關(guān)于教師的活動(dòng)總結匯總九篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的教師的活動(dòng)總結9篇，希望對大家有所幫助。
教師的活動(dòng)總結 篇1
為了迎接第26個(gè)教師節，讓教師們度過(guò)一個(gè)健康、快樂(lè )的節日，紅塔區一幼于9月10日上午舉行了以“倡導健康，分享快樂(lè )”為主題的教師節登山活動(dòng)。
當天上午9：00，全體教師們來(lái)到了紅塔山腳下集合，王繼陽(yáng)園長(cháng)宣布了這次活動(dòng)的主題和要求。登山活動(dòng)開(kāi)始后，老師們時(shí)而健步如飛，時(shí)而“信步閑庭”，她們帶著(zhù)愉快的心情，一邊登山，一邊閑聊，在前進(jìn)的過(guò)程中，歌聲、爽朗的.笑聲以及親切的合影留在了山上的每個(gè)角落。大家在輕松、愉悅的氛圍中強身健體，感受自然，交流感情，感到無(wú)比的高興。中午來(lái)到關(guān)松廟下面的停車(chē)場(chǎng)上，全體教師一同快樂(lè )的享受玉溪涼米線(xiàn)的獨特風(fēng)味。
活動(dòng)結束后，老師感慨地說(shuō)和同事們一起出來(lái)運動(dòng)真是很好，雖然這些地方自己曾去過(guò)，但是與同事們一起重溫，就覺(jué)得很開(kāi)心！這樣的活動(dòng)感覺(jué)很溫暖。
教師的活動(dòng)總結 篇2
人們說(shuō)：“字如其人”，一手好字，猶如一張漂亮的個(gè)人名片，能給人留下美好的印象，也為學(xué)生的成長(cháng)奠定堅實(shí)的基礎，甚至影響學(xué)生的一生。本學(xué)期我們沙河沿中心校開(kāi)展“寫(xiě)字育人”活動(dòng)，既是弘揚民族傳統文化也是實(shí)施素質(zhì)教育的需要。我校在此項活動(dòng)中堅持做到育人于無(wú)形，育人于點(diǎn)滴，以提升學(xué)生語(yǔ)文綜合素養為目標，積極探索有效、高效的育人方法。
下面結合我們的實(shí)踐過(guò)程做出以下總結：
（1）師生間情感的溝通，使寫(xiě)字教學(xué)貼近學(xué)生。
認真的做好寫(xiě)字方面的指導，努力上好寫(xiě)字課。教師的講解不超過(guò)10分鐘，學(xué)生練習不少于2５分鐘。向學(xué)生講明姿勢不正確的危害性，做到姿勢不規范不動(dòng)筆；平時(shí)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習慣、書(shū)寫(xiě)習慣，督促學(xué)生的寫(xiě)字姿勢。培養學(xué)生“提筆即是寫(xiě)字時(shí)”的意識；發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢。平時(shí)上課教師做好表率，自己要有正確的寫(xiě)字姿勢和良好的書(shū)寫(xiě)習慣，教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規范，寫(xiě)漂亮的印象。從而有效地規范了學(xué)生的寫(xiě)字姿勢、執筆方法、愛(ài)惜寫(xiě)字用具和認真寫(xiě)字的良好習慣與態(tài)度，使學(xué)生普遍形成了較好的書(shū)寫(xiě)習慣。
引導學(xué)生“遠離橡皮”，培養學(xué)生養成認真觀(guān)察再提筆寫(xiě) 字，提筆就要寫(xiě)好、寫(xiě)對的習慣，并且展開(kāi)競賽，以班為單位、以年級為單位舉行競賽，強化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢概念。并且，由學(xué)校的小小書(shū)發(fā)家帶頭，帶領(lǐng)全班學(xué)生、全年級的學(xué)生認真寫(xiě)字。
（2）課內外寫(xiě)字結合，發(fā)展學(xué)生的主體性
本學(xué)期結合教師節、中秋節到來(lái)，引導學(xué)生自己制作賀卡，運用自己的優(yōu)勢，在賀卡上書(shū)寫(xiě)優(yōu)美的語(yǔ)句，表達感情。在書(shū)寫(xiě)的`過(guò)程中，尊重學(xué)生對字體的選擇，保護和培養學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中的創(chuàng )造性，保證學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中的主體地位，針對學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，及時(shí)給予表?yè)P。
在平時(shí)的寫(xiě)字訓練中，教師常在學(xué)生中來(lái)回巡視，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)采取措施，指導并幫助其改正。另外，特別是對于低年級的同學(xué)，每次寫(xiě)字指導，我們都要求學(xué)生仔細觀(guān)察每一筆畫(huà)在田子格中的位置，哪些筆畫(huà)要突出，哪些筆畫(huà)有變化，都要注意到。只有認真把握每一筆的落筆位置，才會(huì )把每一個(gè)字寫(xiě)美觀(guān)、勻稱(chēng)。
（3）重視了學(xué)生的感悟，善于啟迪。
我校校園文化建設充分發(fā)揮名家作品的魅力，張貼懸掛名家名作，讓學(xué)生在美的藝術(shù)作品中受到潛移默化的熏陶。在平日的練習中，引導學(xué)生認真觀(guān)察，尋找規律，發(fā)現不同，闡述自己的 觀(guān)點(diǎn)，使周?chē)耐瑢W(xué)從中受益。課堂上，每個(gè)學(xué)生都是書(shū)法家，有自己的優(yōu)勢，引導他們積極展示自己，做到寫(xiě)得正確、工整、熟練、有情趣。
寫(xiě)字育人活動(dòng)已在教學(xué)園地里獨樹(shù)一幟，芬芳四溢。我們將不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新，爭創(chuàng )適合我們學(xué)校的語(yǔ)文特色之路，為提升學(xué)生語(yǔ)文素養不懈努力！
教師的活動(dòng)總結 篇3
一、活動(dòng)概況
為了充分發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)作用，提升鄉村學(xué)校教師的教育教學(xué)能力，落實(shí)《廣東省教育廳辦公室關(guān)于開(kāi)展新一輪（20xx—20xx年）省中小學(xué)幼兒園名教師、名校（園）長(cháng)工作室送教下鄉活動(dòng)的通知》文件要求，XX名師工作室成員于20xx年11月29日到普寧市興文中學(xué)開(kāi)展了“送教下鄉，同課異構”活動(dòng)。
本次活動(dòng)促進(jìn)了工作室成員教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、對興文中學(xué)化學(xué)教學(xué)教研活動(dòng)起到了指導和引領(lǐng)作用�；顒�(dòng)中，工作室成員與興文中學(xué)化生組的老師積極參與，雙方各選出一位化學(xué)老師作為代表開(kāi)展“同課異構”活動(dòng)，兩位老師以《物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計算中的應用》為授課內容向大家展現了各自的教學(xué)特色和風(fēng)格。
本次活動(dòng)得到了興文中學(xué)全體師生的高度重視和大力支持，在學(xué)校領(lǐng)導親切熱情的接待和交流中，讓我們體會(huì )到了學(xué)�！案顚�(shí)遂”的文化底蘊。校長(cháng)陳大逸、副校長(cháng)黃海茸、教務(wù)主任李偉輝、副主任蔡俊豪、副主任王澤仕全程陪同參與，并做了大量的組織安排和后勤保障工作。
二、活動(dòng)環(huán)節
1、集體備課——群策群力，集思廣益
本次活動(dòng)在人選安排時(shí)，是以工作室和興文中學(xué)各選出一位代表作為“同課異構”的上課老師。一方代表工作室，一方代表興文中學(xué)。為了呈現各自的優(yōu)勢和特色，雙方分別進(jìn)行了集體備課。最后呈現出來(lái)的課堂是雙方“群策群力，集思廣益”的成果碰撞。集體備課活動(dòng)既確保了基本教學(xué)任務(wù)的完成，又讓老師們在交流中相互促進(jìn)，拓寬了教學(xué)思路和眼界，使老師們對教學(xué)重、難點(diǎn)和教學(xué)方向有了更明確的認識。
2、同課異構——思想的交換，智慧的碰撞
“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，交換后每人還是一個(gè)蘋(píng)果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”�！巴n異構”的教研方式，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以取長(cháng)補短，明顯提高教育教學(xué)效果，同時(shí)也為教師們提供了一個(gè)面對面交流互動(dòng)的平臺。
本次活動(dòng)兩位老師上課的內容為《物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計算中的.應用》。李燕老師以“36。5gHCl氣體中含有多少個(gè)HCl分子？其占體積為多少？”引入關(guān)于物質(zhì)的量的相關(guān)計算式，突出物質(zhì)的量在化學(xué)計算中的重要性。李老師教態(tài)自然，循序漸進(jìn)，整節課結構完整，條理清晰。
XX老師采用思維導圖模式引出物質(zhì)的量作為“中轉站”的重要性，師生互動(dòng)密切，以思維引導思維，讓學(xué)生在探究中實(shí)現自我價(jià)值，整節課節奏把握恰到好處，學(xué)生在課堂上所呈現的素養也讓我們欽佩不已，改變了我們對農村學(xué)校的認識。
3、聽(tīng)課評課——切磋教藝、研教并重
聽(tīng)評課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的方法和手段。針對本次活動(dòng)兩節課，各位老師給出了極高的評價(jià)。工作室各位成員各抒己見(jiàn)，興文中學(xué)生化組老師們也是傾情交流，相互探索。
XX老師認為：課堂上應該對自己的學(xué)生有信心，要敢于引導學(xué)生去挑戰難點(diǎn)的內容，在不斷的挑戰與應用中，學(xué)生才會(huì )適應這種過(guò)程，從而達到靈活應用的效果。
XX老師提出：要讓學(xué)生去體驗各種解法不同之處，在這種體驗中，學(xué)生自己會(huì )發(fā)現哪種解法更有優(yōu)勢，然后選擇這種解法進(jìn)行強化，而不是幫學(xué)生做決定，這樣效果則不佳。
楊銳欽老師則認為：應該注重學(xué)生的解題規范化，做好這一點(diǎn)，教師在課堂上的引領(lǐng)示范極為重要，如果教師都不能做好，學(xué)生更加不可能達到要求。
XX老師則對兩節課的特點(diǎn)做了分析：李燕老師的課是傳統教學(xué)中的極致，在習題設計上花了大量心思，所有知識和技巧都從解題中獲得，層層遞進(jìn)，構思巧妙，是一節標準的示范課；王錦榮老師的備課則具備了一定的理論高度，在備課中積極落實(shí)化學(xué)學(xué)科核心素養，采用探究式教學(xué)，并對教材重新進(jìn)行解讀，挖掘素材應用于課程中，是一節有思考，有發(fā)展的課。
最后，XX主任也提出了獨到的見(jiàn)解：“課的節奏無(wú)須過(guò)于緊張，學(xué)生的思維是上課的主線(xiàn)路，適當的時(shí)間給予是學(xué)生發(fā)散思維的前提，本節課是將前面所學(xué)的知識整合安放到化學(xué)方程式中，所以題不在于多，在于解題規范性地養成。教師在講解過(guò)程中，也可故意呈現一些陷阱給學(xué)生，讓學(xué)生來(lái)糾正，從逆向思維讓學(xué)生理解正確的概念，這樣他們的印象將更為深刻�！�
三、活動(dòng)意義
本次“送教下鄉，同課異構”活動(dòng)，參加教師的人數達到43人，歷經(jīng)集體備課、磨課、上課、聽(tīng)課、評課等多個(gè)環(huán)節。通過(guò)“一節課，帶動(dòng)一個(gè)面”。其意義在于以下三點(diǎn)：
首先，促進(jìn)一線(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。這次活動(dòng)呈現的兩節現場(chǎng)課是真實(shí)和樸實(shí)的，值得大家去學(xué)習和模仿；大家在評課中進(jìn)行相互交流、探討，拓寬了教學(xué)思路，創(chuàng )新了教學(xué)手段，豐富了教學(xué)形式。
其次，這次活動(dòng)為工作室成員提供了鍛煉展示的機會(huì )和舞臺，整個(gè)活動(dòng)有理論實(shí)踐、集體備課、磨課、同課異構、聽(tīng)課評課等，工作室成員參與其中，提升了理論水平，提高了教學(xué)素養，同時(shí)也明確了自身存在的問(wèn)題和不足，明確了今后發(fā)展的方向和重點(diǎn)。
再次，“送教下鄉”的成功開(kāi)展，為我工作室搭建了城鄉教育有機聯(lián)系的橋梁，為促進(jìn)城鄉義務(wù)教育均衡發(fā)展做出了貢獻。
在本次活動(dòng)中，不管是工作室的各位成員還是興文中學(xué)的師生，都能感受到彼此的心意，猶如這冬日里的暖陽(yáng)般讓人舒適愜意。而“同課異構”的方式也為老師們在教研上指明了新方向。在大家的肯定中，本次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
四、問(wèn)題與建議
本次活動(dòng)參與的教師僅限于工作室的成員與興文中學(xué)的教師，輻射影響還不夠廣，希望今后“送教下鄉”活動(dòng)中可以聯(lián)合其他工作室及臨近學(xué)校共同參與，共同研究探討，共同提高教育教學(xué)水平。
教師的活動(dòng)總結 篇4
一、活動(dòng)目的。
值此“三八”國際婦女節來(lái)臨之際，為表彰學(xué)校全體女教師在工作中取得的優(yōu)異成績(jì)，充分發(fā)揮“半邊天”的作用；同時(shí)，也為了豐富教師的精神生活和業(yè)余生活，以便更有利于教師提高工作效率，增強團隊意識，學(xué)校將組織女教師度過(guò)一個(gè)充滿(mǎn)激情、愉快、有意義的節日——開(kāi)展“慶”三八“有獎趣味活動(dòng)”。
二、活動(dòng)時(shí)間、對象及形式。
1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日上午。
2、活動(dòng)對象：學(xué)校全體女教師。
三、活動(dòng)內容。
�。ㄒ唬⿲W(xué)校領(lǐng)導組織女教師學(xué)習國家計劃生育新放開(kāi)的二胎政策，以便適應新形式，新要求。
20xx年xx月xx日，全面二孩將于20xx年xx月xx日起正式實(shí)施。這就意味著(zhù)，20xx年元旦以后出生的二孩，都是合法的。按修正案中規定，生育一孩或兩孩的夫妻均可獲得延長(cháng)生育假的獎勵。
20xx年xx月xx日，草案中明確，全國統一實(shí)施全面兩孩政策，提倡一對夫妻生育兩個(gè)子女。草案提出，本修正案自20xx年xx月xx日起施行，也就意味著(zhù)全面兩孩元旦施行
�。ǘ﹤�(gè)人競賽。
1、跳繩比賽。
�。�1）游戲規則：每位參賽女教師的跳繩時(shí)間為1分鐘，跳繩過(guò)程中可以停頓，以一分鐘結束時(shí)的總次數為個(gè)人的最后成績(jì)，跳繩總次數最多的前三名參賽女教師按名次獲得相應獎品。
�。�2）活動(dòng)道具：短繩、秒表。
�。�3）活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)。
2、瞎擊鼓。
�。�1）游戲規則：鼓與參賽女教師距離10米，參賽教師拿著(zhù)鼓錘蒙上眼睛后，原地轉3圈，然后走出去擊鼓（一旁觀(guān)看的教師可對蒙面教師進(jìn)行語(yǔ)言提示或者語(yǔ)言搗亂），3分鐘之內擊到鼓的教師可獲得精美禮品一份。（注：手先碰到鼓或桌子再敲鼓則算違例）
�。�2）活動(dòng)道具：桌子、大鼓、擊鼓棒、眼罩。
�。�3）活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)。
�。ㄈ﹫F體競賽。
分組：學(xué)校9名女教師通過(guò)抽簽分為3人一組，共3組進(jìn)行比賽。
1、3人4足。
�。�1）游戲規則：三個(gè)人一組，將相鄰的兩條腿捆綁在一起，綁繩的位置不能高于膝蓋部分，也不能低于腳裸，在游戲過(guò)程中如果繩子脫落，就要停留在那里把繩子綁好才能再出發(fā)，比賽從起點(diǎn)處開(kāi)始出發(fā)，至對面標志處折回，返至起點(diǎn)處，以完成時(shí)間長(cháng)短進(jìn)行排名，時(shí)間最短的`一組共三名教師可獲得相應的獎品。
�。�2）活動(dòng)道具：繩子、秒表。
�。�3）活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)。
2、心有靈犀。
�。�1）游戲規則：幻燈片出示成語(yǔ)，每一組派一名教師通過(guò)肢體表演的形式（不能說(shuō)話(huà)）表達出該成語(yǔ)，讓背對幻燈片的兩名教師來(lái)猜，在五分鐘內猜對成語(yǔ)最多的那組獲勝，可獲得相應獎品。
�。�2）活動(dòng)道具：成語(yǔ)、幻燈片、秒表。
�。�3）活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室。
三、活動(dòng)經(jīng)驗。
1、領(lǐng)導重視。
慶三八活動(dòng)得到了學(xué)校黨總支、行政的大力支持，下?lián)軐?zhuān)項經(jīng)費，在活動(dòng)開(kāi)展期間，黨政領(lǐng)導親臨活動(dòng)現場(chǎng)指導。
2、籌劃嚴密。
學(xué)校工會(huì )積極策劃，精心安排，周密部署，及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議發(fā)動(dòng)宣傳，各項活動(dòng)專(zhuān)人專(zhuān)抓，有詳細的活動(dòng)方案、組織有力，措施到位，成效明顯
至此，本次“慶‘三八’有獎趣味活動(dòng)”全部結束，活動(dòng)結束后，全體女教師聚餐，分享活動(dòng)感受。
教師的活動(dòng)總結 篇5
本著(zhù)“科研引領(lǐng)，興教興�！钡慕逃砟�，我校召開(kāi)了“中心校課題研究展示課”活動(dòng)。本次活動(dòng)中心校全體教師全員參加，進(jìn)行了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等四堂課堂教學(xué)展示并進(jìn)行了研討，歷時(shí)一天，活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)的結束，現做總結如下：
一、充分準備 全員參與
本次活動(dòng)所有教師都參與其中，參與形式分為三種：一是進(jìn)行現場(chǎng)課堂教學(xué)展示，共有四位教師；二是各校課題組代表發(fā)言，共十名教師；三是所有教師都參與到本校課題組長(cháng)組織的研討活動(dòng)中。全員的參與使所有的研究人員都成為研究的主體，活動(dòng)的主角，實(shí)現了活動(dòng)的.廣泛性和實(shí)效性。
二、過(guò)程連貫 目的明確
本次活動(dòng)通過(guò)兩個(gè)版塊四個(gè)環(huán)節進(jìn)行。第一版塊由執教教師現場(chǎng)說(shuō)課、講課、反思、答辯，第二版塊為各校教師集中現場(chǎng)研討，由各校課題組代表匯報本課題組在對教學(xué)工作進(jìn)行的科學(xué)研究的方式、方法和收獲，并代表本課題組對四節展示課中對課題的探究、實(shí)踐和效果進(jìn)行研討。每一個(gè)環(huán)節都緊緊圍繞自己研究的題目進(jìn)行分析、預設、生成、闡述、交流，使科研課題真正成為引進(jìn)新理念的載體，切實(shí)改進(jìn)了教師的教學(xué)方式，提高了教學(xué)的目的性和有效性。
三、態(tài)度認真 取長(cháng)補短
參加展示課的四位教師，分別來(lái)自于三個(gè)學(xué)校，有公辦教師也有代課教師，在各校領(lǐng)導的積極支持和鼓勵下，分別在本校進(jìn)行了研課活動(dòng)，說(shuō)課的設計意圖呈現清晰，教學(xué)展示的時(shí)間控制比較準確，教學(xué)手段運用了多媒體、教具有圖卡、頭飾、可移動(dòng)黑板、實(shí)物、磁帶，參與態(tài)度認真，反思中實(shí)事求是、謙虛嚴謹，答辯中勇于展示、注重依據。在集體研討中，各校校長(cháng)率先研討、匯報，體現出重視、、參與、領(lǐng)航的工作作風(fēng)。通過(guò)積極的引領(lǐng)、認真的參與，使全體教師都得到了較大的收獲，進(jìn)一步規范了研究過(guò)程。
四、反思不足 不斷改進(jìn)
在本次活動(dòng)中，收獲了較好的活動(dòng)效果，也存在著(zhù)一些需要我們關(guān)注和改進(jìn)的不足，如：說(shuō)課活動(dòng)中能較為清晰的闡述教學(xué)、科研母校、意圖和方法但還不十分全面；課堂教學(xué)現場(chǎng)展示中還缺乏一定的教育機智；反思中感悟的問(wèn)題不很具有代表性；答辯中出發(fā)點(diǎn)基本基于預設，沒(méi)有清晰的感受到生成效果；匯報交流中概括還不十分精煉，條理不十分清晰，理論高度有待于加強。這些不足也正是我們今后工作中的目標，在今后工作中，我鄉教師將繼續發(fā)揚科學(xué)、求實(shí)的精神，把教育科研工作不斷推進(jìn)。
教師的活動(dòng)總結 篇6
一、雙筆字總體水平太低。
學(xué)生對教師有著(zhù)特有的崇拜和模仿，特別是一手好字將對學(xué)生產(chǎn)生不可估量的影響，希望大家能在平時(shí)加強練習，我校有幾位高手可以請教：xxx、xxx等。
二、說(shuō)課
1、要脫稿，脫稿一方面說(shuō)明你對教學(xué)設計熟記于心，另一方面說(shuō)時(shí)利于情緒表達和臨場(chǎng)發(fā)揮。
2、對項目過(guò)于要求全面，全則空，8分鐘有四分鐘都在說(shuō)目標、重難點(diǎn)、教學(xué)法
3、目標最好融入過(guò)程，這樣的目標才是真正的目標
4、把說(shuō)的'重心和中心放在如何突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)上，一方面說(shuō)我想怎么做，另一方面說(shuō)我為何這樣做！
最后，希望大家多讀書(shū)，既要學(xué)專(zhuān)業(yè)也要學(xué)其他知識，一個(gè)知識廣博、文理兼容的老師，必將受到學(xué)生愛(ài)戴，你的教師之路也必將走的很遠很高！
教師的活動(dòng)總結 篇7
在教師素養提高工程活動(dòng)中，作為一名普通的教師，我深知此次培訓機會(huì )來(lái)之不易，所以我不斷地提醒自己要倍加珍惜這次難得的學(xué)習交流的機會(huì )。本次教師素養提升活動(dòng)全面而細致，深刻而生動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)讓我了解了很多，學(xué)到了很多，不但開(kāi)闊了眼界，還真是受益匪淺。下面將我的心得體會(huì )總結如下：
一、師德素養再次得到提升
微笑面對學(xué)生，拉近與學(xué)生的距離，讓學(xué)生喜歡自己，樂(lè )意學(xué)習。
二、教師素養提升活動(dòng)轉變了我的教學(xué)理念想給學(xué)生一滴水，教師就必須是永不停息的流水。
在活動(dòng)中我深有感觸，教育要有豐富的理論知識，講得通俗易懂。我們這些一線(xiàn)教師由于平時(shí)忙于教學(xué)工作而忽視了理論的學(xué)習，有了一次理論充電的機會(huì )。明確了我們教師要轉變成為研究型的教師、反思型的教師。各個(gè)方面的學(xué)習，讓我更體會(huì )到學(xué)習的重要性，只有不斷的學(xué)習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
三、活動(dòng)使我感受到了壓力，也增強了信心。
通過(guò)本次活動(dòng)我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名優(yōu)秀的青年教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調控，我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì )有所收獲，有所感悟的。
通過(guò)活動(dòng)，我也為自己確定了今后在教學(xué)中的'努力方向：
1、必須不斷地學(xué)習。我們常說(shuō)，教師要給學(xué)生杯水，首先自己要有一桶水，而現在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來(lái)自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習，不斷地充電。新課程實(shí)施后，對老師的要求越來(lái)越高看，要求教師要專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習新課程理論，轉變教學(xué)觀(guān)念，改革課堂結構，加強自己的教學(xué)基本功訓練，特別是語(yǔ)文教師，要不斷提高自己的語(yǔ)文素養。而所有這些，都離不開(kāi)學(xué)習，我們要學(xué)習新課程理論，要走理論加實(shí)踐的道路，要讓新課程理論來(lái)指導我們的教學(xué)實(shí)踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實(shí)踐中去，做一名新課程理念的忠實(shí)踐行者。教師要擴大自己的知識面，開(kāi)闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書(shū)，要堅持閱讀名著(zhù)、閱讀經(jīng)典，讓這些名著(zhù)、經(jīng)典來(lái)啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語(yǔ)文素養。
2、要轉變教學(xué)觀(guān)念，做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者。在傳統的教學(xué)中，教師一直是知識的權威，學(xué)生是被動(dòng)地學(xué)習，學(xué)生是知識的容器，課堂是教師表演的舞臺，教師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學(xué)生的感受，現在，需要我們要轉變自己的教學(xué)觀(guān)念，要轉變自己的角色，教師是學(xué)生學(xué)習的引導者、合作者，我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，所以，我們不能急功近利，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅實(shí)的基礎，我們要樹(shù)立新的評價(jià)觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，。轉變學(xué)生的學(xué)習方式，要倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。
教師素養提升活動(dòng)內容豐富，充滿(mǎn)了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界。做為一名骨干教師培養對象，要不斷的加強學(xué)習，做一個(gè)終身的學(xué)習者，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習，不斷地反思，不斷地研究，充實(shí)自我，要努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等，以適應社會(huì )發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。
教師的活動(dòng)總結 篇8
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步全面提高教師素質(zhì)，根據瑞安市教育局《XX年年“教師素質(zhì)年”活動(dòng)實(shí)施方案》（瑞教【XX年】305號）文件精神，深入開(kāi)展“教師素質(zhì)年”活動(dòng)，以校本培訓為主要途徑，以師德提升為出發(fā)點(diǎn)，以教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)發(fā)展為目標，本著(zhù)“面向全員、突出骨干、注重實(shí)效”的原則，全面開(kāi)展“教師素質(zhì)年”活動(dòng)�，F將一年來(lái)的工作總結如下：
一、進(jìn)一步健全師德培訓和考核機制，努力提升教師師德水平。
1、平時(shí)加強教師禮儀規范建設，促進(jìn)教師整體師德水平提升。學(xué)校制定了《教職工禮儀規范》，在檢查中不斷得到落實(shí)，平時(shí)逢會(huì )必講師德，學(xué)習上級有關(guān)師德文件，嚴格執行，一發(fā)現有悖于師德的言行，馬上禁止和進(jìn)行教育。我校教師的良好形象得到了社會(huì )和廣大家長(cháng)的認可。
2、認真開(kāi)展一年一度的師德專(zhuān)題培訓。于8月26日至30日開(kāi)展了20xx年師德專(zhuān)題培訓，8月26日上午先召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì )，隨后林校長(cháng)就《如何當好新時(shí)代的教師》進(jìn)行了專(zhuān)題報告，8月27日林秀燕老師就《做個(gè)擁有陽(yáng)光心態(tài)的幸福教師》進(jìn)行了專(zhuān)題報告，8月28日上午，觀(guān)看了陳錢(qián)林校長(cháng)等6位教師的師德錄像報告，8月26、27、28日下午，分四個(gè)小組就上午的報告進(jìn)行了討論；8月29日至30日上午，分散學(xué)習溫州市教育局《關(guān)于學(xué)習貫徹〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規范（20xx年修訂）〉》（瑞教政〔20xx〕104號）的通知、溫州市教育局《關(guān)于全力推進(jìn)素質(zhì)教育的意見(jiàn)》（溫教發(fā)[20xx]66號）的文件；8月30日進(jìn)行了師德學(xué)習考試和總結。每位教師在培訓期間，都能做到有始有終，認真摘記筆記、寫(xiě)出心得，逐步建立自己心目中的新時(shí)代師德標準，將進(jìn)一步大力弘揚“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻”精神，不斷增強教書(shū)育人、以身立教的社會(huì )責任感。
3、根據瑞教政「20xx」14號文件精神，結合我校實(shí)際，制訂了《瑞安市錦湖實(shí)驗小學(xué)教師職道德考核實(shí)施方案》，并于5月份對考核對象的教師進(jìn)行師德考核，能比較客觀(guān)了解我校教師的師德?tīng)顩r，作為對教師進(jìn)行總體評價(jià)提供一個(gè)重要的依據。
二、扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，著(zhù)力打造“書(shū)香校園”。
1、大力投入，為教師創(chuàng )造優(yōu)雅的讀書(shū)環(huán)境。根據市教育局提出的“讀好書(shū)，促發(fā)展，做讓人民滿(mǎn)意的教師”的要求，建設了瑞安市第一個(gè)書(shū)吧式教師閱覽室，并大量購置教育專(zhuān)著(zhù)、教學(xué)用書(shū)、報刊雜志等書(shū)籍，為教師讀書(shū)與交流創(chuàng )造了優(yōu)雅舒適的環(huán)境。
2、精讀細研，形式多樣，注重實(shí)效。本年度教師必讀《給教師一百個(gè)建議》和選讀兩本與學(xué)科教學(xué)的教育專(zhuān)著(zhù)，要求對書(shū)中重要論述、精華部分認真做好筆記，寫(xiě)下自己的感悟和反思。學(xué)校組織了兩次全體教師讀書(shū)經(jīng)驗交流會(huì )和一次讀書(shū)演講比賽，各教研組每學(xué)期開(kāi)展了一次讀書(shū)沙龍活動(dòng)。學(xué)�，F已著(zhù)手準備每學(xué)期一期的教師類(lèi)�？�，并確定一個(gè)為教師讀書(shū)專(zhuān)欄。真正使讀書(shū)成為我校教師的一種時(shí)尚、一種風(fēng)氣，成為我校提升教師素質(zhì)的一個(gè)亮點(diǎn)。
三、創(chuàng )造教育博客平臺，擴大教師交流空間。
學(xué)校于今年4月投入3萬(wàn)多元建立學(xué)校網(wǎng)站，并設立“教育博客”欄目，要求教師建立博客后與學(xué)校網(wǎng)站的“教育博客”欄目進(jìn)行鏈接，便于教師的交流和資源共享，便于學(xué)校對教師博客的檢查和評比。目前已有30位教師的博客與學(xué)校網(wǎng)站的“教育博客”欄目進(jìn)行鏈接，大部分教師都能按要求撰寫(xiě)博客日志。
四、以校本教研為主要途徑，逐步形成我校校本教研特色。
1、結合“教師素質(zhì)年”活動(dòng)，積極開(kāi)展讀書(shū)系列活動(dòng)和教師博客開(kāi)設活動(dòng)。
2、以引領(lǐng)為方向，搭建專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的.平臺。
�。�1）、專(zhuān)家引領(lǐng)。開(kāi)展了“青年教師教學(xué)展示周”和“今天我開(kāi)課”活動(dòng)，并請來(lái)市教研室黃永敏老師、教師進(jìn)修學(xué)謝余清老師、市內學(xué)科名師錢(qián)明榮、胡立盛、林佚等教師來(lái)我校做指導，有效地促進(jìn)了我校教師的課堂專(zhuān)業(yè)化水平的提高。
�。�2）、主題教研。一年來(lái)我校的語(yǔ)文、數學(xué)兩個(gè)教研組分別確立了主題進(jìn)行教學(xué)研討，使教研活動(dòng)更切實(shí)、更有效。并進(jìn)行“一課多磨”制，讓執教者與參與者充分經(jīng)歷磨課的過(guò)程，讓過(guò)程成為成長(cháng)、收獲的舞臺。
�。�3）、倡導反思。我校非常注重教師的自主反思，形成勤于思考的教學(xué)習慣。我們要求教師在課堂教學(xué)之后能及時(shí)捕捉自己的教學(xué)靈感，及時(shí)記錄，以免靈感的丟失，要把自己的思考結果寫(xiě)成教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)評論、教學(xué)一得、教學(xué)小結等多形式，作為進(jìn)一步思考與研究的原始素材。
�。�4）、實(shí)行“聽(tīng)推門(mén)課”制度。為了關(guān)注教師課堂教學(xué)，本年度我校實(shí)行了“聽(tīng)推門(mén)課”制度，成立聽(tīng)課小組，聽(tīng)課小組成員每周聽(tīng)2至3節課，聽(tīng)課后都能和上課教師進(jìn)行交流，共同解決課堂教學(xué)中存在的困惑，共同成長(cháng)。我校將繼續實(shí)行“聽(tīng)推門(mén)課”制度，作為提高教師課堂教學(xué)效率重要途徑之一。
�。�5）、開(kāi)展系列教師教學(xué)基本功競賽活動(dòng)。我校每學(xué)期開(kāi)展一次教師教學(xué)基本功競賽活動(dòng)，作為檢閱教師教學(xué)基本功水平的重要手段之一，并從中發(fā)現問(wèn)題，從而采取有效措施，促進(jìn)教師教學(xué)基本功水平的提升，本年度開(kāi)展了現場(chǎng)寫(xiě)教案和出卷比賽。
五、完成校本培訓學(xué)分確定工作。
9月份已對全體教師的師德、教學(xué)論文發(fā)表、論文獲獎、教學(xué)技能競賽、課題研究、課堂實(shí)踐、專(zhuān)題研究、師徒結對方面進(jìn)行學(xué)分核定，全部教師都能按規定達到16學(xué)分以上。
六、繼續開(kāi)展新、中老年教師的基本功訓練和升級，整體提高全體教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
要求兩位剛從大學(xué)院校畢業(yè)的新教師針對考核內容三字、三課、三項平時(shí)加強訓練和實(shí)踐，迎接兩年后的考核。我校14位中老年教師，上年度4位教師通過(guò)基本功升級考核，本年度又有3位教師通過(guò)了基本功升級考核。
七、加快青年教師的培養，繼續實(shí)施“名師工程”。
一年來(lái)，我們結合“教師素質(zhì)年”活動(dòng)，繼續推行“名師工程”。為使新教師盡快成長(cháng)，選拔兩位學(xué)科帶頭人與兩位新教師進(jìn)行師徒結對，進(jìn)行師徒結對儀式，師徒簽訂結對協(xié)議，經(jīng)過(guò)一年的師徒結對，兩位新教師已經(jīng)具備一定的教育教學(xué)能力。另外，學(xué)校精心選拔了一批勤于學(xué)習、善于反思、勇于實(shí)踐、素質(zhì)良好的中青年教師給予重點(diǎn)培養，在外出學(xué)習、聽(tīng)課、參加各種優(yōu)質(zhì)課大賽等方面為他們創(chuàng )造條件，提供學(xué)習成長(cháng)的平臺，一年來(lái)，有2位教師參加浙江省領(lǐng)雁工程脫產(chǎn)培訓、1位教師參加溫州市小學(xué)數學(xué)骨干研修班學(xué)習、4位教師參加瑞安市學(xué)科中心組活動(dòng)、1位教師參加瑞安市農村小學(xué)研修班學(xué)習，派出聽(tīng)課的教師達到100多人次。
教師的活動(dòng)總結 篇9
為進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平和教師教育教學(xué)水平，進(jìn)一步落實(shí)我�！叭f(shuō)”活動(dòng)實(shí)施方案，我校與20xx年4月29號星期五下午在學(xué)校會(huì )議室舉辦了“東屯鎮中領(lǐng)導說(shuō)管、教師說(shuō)教”活動(dòng)。
活動(dòng)中，全體教師人人參與，積極發(fā)言，后經(jīng)學(xué)校評審小組評議，評出一等獎二名，分別是王一鵬、宋向毅，二等獎四名，分別是張寶中、洪偉敏、張道峰、王修峰，三等獎八名，分別是李丹、王晶晶、宋向芬、王世霞、宋以軍、王廷靜、宋躍凱、王永娥。
活動(dòng)結束后，全體教師對該活動(dòng)給予了很高評價(jià)，并認為通過(guò)說(shuō)管、說(shuō)教，給自己提供了展示平臺，也為互相學(xué)習、取長(cháng)補短提供了良好的氛圍。
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