備課組活動(dòng)總結范文（通用8篇）
經(jīng)歷了有意義的活動(dòng)后，想必你學(xué)習了很多新知識，是不是該好好總結總結呢？那么好的活動(dòng)總結是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的備課組活動(dòng)總結范文（通用8篇），歡迎閱讀與收藏。
備課組活動(dòng)總結1
本學(xué)期以來(lái)，高一語(yǔ)文備課組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導和年級組領(lǐng)導的大力支持下，圍繞著(zhù)學(xué)校和年級分配的任務(wù)，以全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)為工作目標，積極開(kāi)展各種教學(xué)教研活動(dòng)；同時(shí)，堅持新課改，邊教學(xué)邊實(shí)踐，努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，認真學(xué)習，結合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力轉變教學(xué)思路，作了許多具體工作�，F在，我代表語(yǔ)文組全體成員對高一上學(xué)期的工作總結如下：
1、加強理論學(xué)習，改變教學(xué)觀(guān)念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學(xué)工作。由于新課程剛開(kāi)始實(shí)施，困難與挑戰都很大。特別是我們高一備課組，不同于高二、高三，絕大部分老師是年輕教師，對課堂思路和新課改把握不準，體會(huì )不深。在這種情況下，我們共同認真學(xué)習和討論新課標有關(guān)理論，努力轉變教學(xué)觀(guān)念，還學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的主動(dòng)權，積極調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣，在雙邊活動(dòng)中，注重培養學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生各種思維得到有效的鍛煉。
2、加強備課組集體備課，把集體備課落到實(shí)處，做到統一思想，統一進(jìn)度，統一練習。特別是教學(xué)目標、學(xué)生練習，都要集思廣益，取長(cháng)補短。老師們經(jīng)常就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內資源共享，分工合作，經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，取長(cháng)補短，這使得年輕教師較快地站穩了講臺。
3、搞好個(gè)人備課。首先，統一備課規范。由于本組以年輕教師居多，因此我們盡量寫(xiě)詳案，每個(gè)教案都要有教學(xué)目標、重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計和小結等。其次，備課做到四個(gè)精心。每位教師要精心制定教學(xué)計劃，精心設計教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心選擇習題。再次，做好課后備課。老師上完一節課后，要及時(shí)總結與反思這堂課的得與失，為下一節課提供借鑒。
4、狠抓課堂教學(xué)向課堂40分鐘要效率。課堂教學(xué)做到三為主：以教師為主導，以學(xué)生為主體，以訓練為主線(xiàn)，變“以教為本”為“以學(xué)為本”，針對不同的實(shí)際情況研究教法與學(xué)法，著(zhù)力調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，努力把工作落到實(shí)處。
5、在教學(xué)中培養學(xué)生獨立閱讀的能力，注重培養他們的個(gè)性化閱讀和良好的閱讀習慣。在教學(xué)中，老師盡最大可能為學(xué)生提供閱讀空間，從閱覽室借來(lái)大量的閱讀材料供學(xué)生閱讀；同時(shí)，為了彌補閱讀量的.不足，老師們利用課下的時(shí)間，從各種書(shū)報雜志上剪貼了許多有益的閱讀材料，充實(shí)豐富學(xué)生的語(yǔ)文閱讀生活。
6、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養的同時(shí)，扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎知識的積累。本屆學(xué)生基礎知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對不足，在這種情況下，我們要求向課堂要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應的練習，并在成語(yǔ)、病句、語(yǔ)言表達等方面作了專(zhuān)題輔導和訓練。
7、自主寫(xiě)作（練筆）與命題作文（話(huà)題作文）的寫(xiě)作相結合，初步打好高中寫(xiě)作基礎，養成的良好的寫(xiě)作習慣。
8、在班級內部，由語(yǔ)文老師組織開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)。比如，課堂前5分鐘要求學(xué)生到講臺上演講，或是為同學(xué)們講解一個(gè)題目，這既鍛煉了學(xué)生的膽量，有提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，可謂一舉兩得；每周練習寫(xiě)鋼筆字。教師全收全閱或者部分批閱，經(jīng)過(guò)不斷練習，很多學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況有了明顯好轉；學(xué)生在班上輪流進(jìn)行“詩(shī)詞名篇賞析”的活動(dòng)，開(kāi)拓視野，增進(jìn)文化底蘊。
以上是我們高一語(yǔ)文備課組的一些具體做法，如有不足之處或不當之處，請領(lǐng)導批評指正。
備課組活動(dòng)總結2
我們科學(xué)備課組共6位老師，其中2位是專(zhuān)職教師，另外的4位是兼職的。這學(xué)期，我們主要圍繞科學(xué)備課活動(dòng)，做了以下一些工作。
一是確定思想，提高認識。我們組的6位教師，5位是青年教師，知識結構新，樂(lè )于探索。所以，我們充分利用這一優(yōu)勢，明確要通過(guò)整合各年級、各學(xué)科的教師資源，形成統一而有效的整體教學(xué)，使各年級平行班學(xué)生都能得到相對均衡的教學(xué)，從而提高學(xué)科整體教學(xué)效益。另外，我們也明確要求在教學(xué)上實(shí)現集思廣益、取長(cháng)補短、優(yōu)勢互補，發(fā)揮整體合力。
二是確�；顒�(dòng)時(shí)間和效率。我們組的活動(dòng)一般是抽空完成的，活動(dòng)前由幾位老師協(xié)商，然后確定時(shí)間和地點(diǎn)。由于大部分老師是兼職的，空余時(shí)間比較少，而且相互間有沖突，所以我們通過(guò)提高活動(dòng)效率的方法來(lái)解決時(shí)間不足的問(wèn)題，做到在有限的時(shí)間內解決最多的問(wèn)題。
三是圍繞教學(xué)，做了一些具體有益的探討和交流。分別是：
1、教材分析。每次由一位老師對自己所教的教材進(jìn)行分析，探討教學(xué)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，發(fā)揮集體的智慧和力量，避免了在教學(xué)中走彎路
2、進(jìn)行課堂教學(xué)有效性的探索。在目前注重教學(xué)過(guò)程和結果的`情況下，如何讓學(xué)生切實(shí)有效地掌握概念和重要知識點(diǎn)，是非常關(guān)鍵的。所以，我們組織老師對這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探討，得出的結論是：
�。�1）既要注重過(guò)程，又要注重結果，兩者同樣重要，互為表里。
�。�2）要反復練習、鞏固，通過(guò)練習，才能加深對概念、知識的掌握。
�。�3）要理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )知識和理解概念。
3、確立了教學(xué)中的一些原則，包括：
�。�1）努力增設學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗的機會(huì )，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，增強學(xué)生學(xué)習科學(xué)的信心；面向全體學(xué)生，讓學(xué)生有更多的機會(huì )自主的體驗探究過(guò)程的樂(lè )趣，以獲得科學(xué)的學(xué)習方法。雖然實(shí)驗準備和過(guò)程很麻煩，但是卻是必不可少的，脫離了學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗，單純地去背知識是不可取的。
�。�2）教學(xué)中貫穿人文精神，通過(guò)教學(xué)，培養學(xué)生意志堅定、熱愛(ài)科學(xué)的精神，培養學(xué)生道德高尚、獻身科學(xué)的精神，培養學(xué)生團結協(xié)作、勇于創(chuàng )新的精神，喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類(lèi)，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹(shù)立社會(huì )責任感。
�。�3）加強日常課間、課下的課后反思的記錄及整理。為階段性總結和來(lái)年進(jìn)一步提高做準備。課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段，同時(shí)，及時(shí)的教學(xué)反思能更好地捕捉教學(xué)過(guò)程中的得與失，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�4）課堂教學(xué)要講究教學(xué)方法，既要培養學(xué)生學(xué)習能力，又要注重知識落實(shí)。努力增設學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗的機會(huì )，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，增強學(xué)生學(xué)習科學(xué)的信心；面向全體學(xué)生，讓學(xué)生有更多的機會(huì )自主的體驗探究過(guò)程的樂(lè )趣，以獲得科學(xué)的學(xué)習方法。
4、期末復習的研究。我們幾位任課老師，通過(guò)分析歷年試卷和再次鉆研教材，基本把握了出卷的方向。然后針對教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，分別出了幾份復習卷。這樣的研究，使老師們更加熟悉了教材，能夠從整體的、聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)看教材。從考試結果看，期末考試成績(jì)比期中考試有很大提高，說(shuō)明復習思路是正確的。
這個(gè)學(xué)期的備課組活動(dòng)，取得了一些經(jīng)驗，也存在著(zhù)問(wèn)題，我們將一如既往地努力，爭取在下個(gè)學(xué)期中取得更大的進(jìn)步。
備課組活動(dòng)總結3
一、指導思想
以新課程標準指導日常教學(xué)工作，深化教學(xué)改革。認真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計劃，加強教學(xué)流程管理，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校換牌為契機，認真貫徹落實(shí)《上�？破战逃笆晃濉卑l(fā)展規劃》的有關(guān)精神，整體推進(jìn)學(xué)�？茖W(xué)教育工作。
二、具體工作
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，重視提高自身素質(zhì)。重視自身素質(zhì)的提高，教研組要組織每位教師認真學(xué)習新課標，并充分利用好《科學(xué)課程標準》、《教學(xué)行為指導》認真組織學(xué)習教育理論、教學(xué)文件和教學(xué)業(yè)務(wù)知識，注重理論對實(shí)踐的指導作用，并且做好記錄。每位教師要利用課余時(shí)間通過(guò)各種形式的進(jìn)修、學(xué)習，不斷提高自己的教育理論水平、專(zhuān)業(yè)知識水平、教學(xué)能力和教學(xué)研究水平。工作中，我們要加強組內教師之間的交流與合作，在組內形成一種和諧、默契的同事關(guān)系，以求大家共同進(jìn)步。
�。ǘ┘訌娊虒W(xué)常規管理，提高課堂教學(xué)效率1、以教研組建設帶動(dòng)教師整體素養的提高：
�。�1）采用“一英米寬，一英里深”的工作思路，組織好5月份的公開(kāi)教研活動(dòng)，提升教師的理論觀(guān)念，提升其指導教學(xué)實(shí)踐工作的水平；
�。�2）將教研活動(dòng)的中心落實(shí)在教材分析、學(xué)法研究上，結合教師自身特點(diǎn)，以骨干教師為核心，使教研組真正成為教師自培基地。
2、細化課堂教學(xué)環(huán)節，注入新的內涵：
�。�1）備課：備課中確立三個(gè)分析：分析教材、分析學(xué)生、分析自身，結合班級、教師的'實(shí)際，確定教案的特色。
�。�2）上課：在繼續以往教研組教研課的基礎上，以一堂課攻克一個(gè)教學(xué)薄弱環(huán)節為宗旨增設組內研究課，及時(shí)組織評課，使執教者和聽(tīng)課者均能從中受益。本學(xué)期要加強對組內教師進(jìn)行家常課、隨堂課的檢查力度
�。�3）評價(jià)：以鼓勵為主，采用人文性的言語(yǔ)對學(xué)生做出公正的評價(jià)。
3、進(jìn)一步加強組內教科研的工作力度
圍繞校級主課題，結合備課組的校本研修計劃“小學(xué)科學(xué)課中學(xué)生合作學(xué)習的策略研究”，開(kāi)展好自己課題的研究實(shí)施、上好研究課，做到課前談得出教學(xué)目標、教學(xué)思路和教學(xué)方法，課后能總結出不足和進(jìn)步。在課題實(shí)施中認真研究學(xué)生的學(xué)習方法和個(gè)性特征，做好課題研究的觀(guān)察記錄和個(gè)案，分析和匯總好研究數據和材料，為結題時(shí)撰寫(xiě)出有質(zhì)量的研究報告和論文打下基礎，提升自己的教科研能力。
�。ㄈ┮蕴剿鳛橹行拈_(kāi)展好科技活動(dòng)，整體推進(jìn)學(xué)�？茖W(xué)教育工作。
1、結合換校名的契機，加大對學(xué)�？茖W(xué)教育氛圍的建設力度，給學(xué)生以學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的空間，激發(fā)他們參與科技實(shí)踐活動(dòng)的興趣，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。
2、加大對教師科學(xué)教育的培訓力度。提供機會(huì )讓全體教師了解最新科普信息，積極組織教師學(xué)習科學(xué)理論、開(kāi)展科學(xué)研究、科學(xué)實(shí)踐及科學(xué)研修，努力提升教師科學(xué)素養以及組織開(kāi)展各種科技教育活動(dòng)的能力。
3、本學(xué)期嘗試學(xué)校各個(gè)學(xué)科整合科學(xué)教育內容，將科學(xué)專(zhuān)題教育、自然、做中學(xué)、少先隊活動(dòng)等各個(gè)途徑通整起來(lái)，互相發(fā)揮優(yōu)勢，進(jìn)一步完善紅領(lǐng)巾科學(xué)院，重視發(fā)揚學(xué)�？萍继厣椖�。
4、認真籌備，辦好5月份的科技節，同時(shí)加大對學(xué)�？萍技庾由呐囵B，積極參與市、區的各類(lèi)競賽。
三、本學(xué)期具體工作安排
三月份：
1、制定備課組計劃
2、制定校本研修計劃
3、制定科技節計劃
4、區教學(xué)比武名單上交，準備課
5、校教學(xué)比武決賽準備
6、校園科技環(huán)境布置
四月份
1、校教學(xué)比武決賽
2、區教學(xué)比武初賽
3、區對話(huà)式培訓
五月份
1、全國科技周活動(dòng)
2、�？萍脊澫盗谢顒�(dòng)
3、校教研組展示
六月份
1、期末評價(jià)工作
2、備課組學(xué)期工作總結
備課組活動(dòng)總結4
這次備課組活動(dòng)的主題是推進(jìn)“以學(xué)為主，當堂達標”的課堂教學(xué)改革，解決課堂教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題。
首先由琿春五中的俞英姬老師出了一節示范課初二第四課第二框《有效溝通健康成長(cháng)》，課后由俞老師進(jìn)行說(shuō)課，說(shuō)自己對課的設計意圖，上課遇到的問(wèn)題，又是如何及時(shí)調整教學(xué)等。然后由琿春五中教研組的全體教師進(jìn)行了評課，從備課到上課，介紹本校課堂教學(xué)改革的一些做法及困惑，詳談預習提綱的設計問(wèn)題，請全市老師共勉。接著(zhù)又有其他學(xué)校的一些骨干教師進(jìn)行了評課，分別談了自己在《有效溝通健康成長(cháng)》這節課是如何體現“以學(xué)為主，當堂達標”的課堂策略。各校還帶來(lái)了本校設計的學(xué)案，同一教學(xué)內容，但各校帶來(lái)的`學(xué)案各自有不同的風(fēng)格和特點(diǎn)，不同教師進(jìn)行不同設計構想，大家在比較中互相學(xué)習，揚長(cháng)避短，共同提高。最后由教研員進(jìn)行總結，在肯定教學(xué)的同時(shí)，又提出了一點(diǎn)希望，希望全市教師共同努力，進(jìn)一步推進(jìn)“以學(xué)為主，當堂達標”課堂教學(xué)的研究，爭取在今年在課堂教學(xué)改革方面有個(gè)新的突破。同時(shí)布置任務(wù)，要求老師們整理好課題有關(guān)材料，及時(shí)上傳。
通過(guò)這次活動(dòng)，大家都獲益非淺，提高了教學(xué)水平和思想認識，中心備課是在個(gè)人認真準備的基礎上進(jìn)行集體研討的一種有效的教研活動(dòng)。它能集中大家的智慧，共同研究教學(xué)中的一些問(wèn)題，保證教學(xué)工作有目的、有計劃地進(jìn)行。各校老師紛紛表示像這樣的活動(dòng)實(shí)效性強，希望繼續搞下去。
備課組活動(dòng)總結5
一學(xué)期即將結束，回顧這一學(xué)期以來(lái)的工作，我們數學(xué)教研組在校領(lǐng)導的正確部署下，在全體組員的共同努力奮斗下，總的感受是辛苦而又快樂(lè )的。下面我就從以下幾個(gè)方面來(lái)總結：
一、堅持理論學(xué)習
本學(xué)期我們教研組把學(xué)習新課程標準作為業(yè)務(wù)學(xué)習的一項重要內容，我們認真學(xué)習研討了《小學(xué)數學(xué)課程標準》，不斷提高自身的知識素養，為提高課堂教學(xué)效率打下了堅實(shí)的理論基礎。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)。
在每一次的備課組活動(dòng)中，老師們圍坐一起研究如何將教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)同教研課題相結合，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問(wèn)題，教師之間互相學(xué)習，毫無(wú)保留的地把自己好的設想與成功的教學(xué)方式說(shuō)出來(lái)與大家分享。特別是校內賽課，每一次的試上后，我們組的四個(gè)人都圍坐在一起，針對每一次課中出現的突發(fā)性問(wèn)題及常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)研討。每個(gè)人各抒己見(jiàn)，沒(méi)有“代溝”，有的只是對新理念不同的理解，對一堂課不同的詮釋?zhuān)瑢蠋煕](méi)有及時(shí)關(guān)注學(xué)生的遺憾，對某個(gè)環(huán)節另一種方法的處理而再次構思。通過(guò)研討我們每個(gè)人都在自己原有的教學(xué)水平及教學(xué)理論上有了明顯提高。
三、我們所做的具體工作
在教學(xué)中我們努力做到“精講多練，講練結合”。如何通過(guò)“精講多練”來(lái)培養學(xué)生的能力呢？我們是這樣做的：
1、認真寫(xiě)教案，課前復備，課后反思。
俗話(huà)說(shuō)，“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”。每次活動(dòng)前，要求教師先認真學(xué)習教學(xué)大綱，分析教材的內在聯(lián)系，找出重難點(diǎn)，并設計合理方法來(lái)突破重難點(diǎn)。對于重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題要精講。如何讓做到精講呢？我們在集體備課過(guò)程中，由中心發(fā)言人先挖掘教材，而后針對備課中的關(guān)鍵處展開(kāi)討論，并制定出有效的教學(xué)措施，還要落實(shí)到實(shí)處。認真聽(tīng)取每位教師的發(fā)言，領(lǐng)會(huì )了教材的編者意圖，對教材均有了新的認識。在此基礎上，要求級部每位教師在課堂教學(xué)上下功夫，精心設計每個(gè)環(huán)節，找出最恰當的處理方法，使課堂教學(xué)達到事半功倍的效果，使每節課不僅得到自己的滿(mǎn)意，同時(shí)受到學(xué)生的喜歡。以此來(lái)做到精講的`問(wèn)題要設計到位，講課過(guò)程中做到萬(wàn)無(wú)一失。
2、精心設計各種類(lèi)型的練習題。
練習題是否精心，對發(fā)展學(xué)生的能力有直接的影響。練習題不僅要有一定的數量，更重要的是要有一定的質(zhì)量，在內容上，不但要有利于加深對基礎知識的理解和掌握，而且要有利于能力的提高。為此我們在休息日多次去書(shū)店，尋找一些設計很好的練習題，再將平時(shí)容易出錯的匯集起來(lái)，進(jìn)行強化訓練，提高了學(xué)生們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、練習中為了將教研活動(dòng)落到實(shí)處，我們與平時(shí)的數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)緊密結合。
例如我們在學(xué)習《分數》時(shí)，讓學(xué)生們將動(dòng)手實(shí)踐操作與實(shí)際練習相結合，布置同學(xué)們折一折、畫(huà)一畫(huà)，學(xué)習《24時(shí)計時(shí)法》時(shí)，我們讓學(xué)生每人制作了一張鐘面，學(xué)生們在動(dòng)手操作過(guò)程中，不僅插上了想象的翅膀，更對兩種計時(shí)法有了深刻的理解。
4、其他工作
�。�1）、作業(yè)批改。上課容易，改錯難。老師們工作兢兢業(yè)業(yè)、認真負責。上課沒(méi)時(shí)間改錯，利用課間，或者中午早來(lái)改錯，或者放學(xué)晚走一回，不辭辛苦，做出了大量的工作。我們?yōu)榱嗣恳粋�(gè)孩子都有所提高，實(shí)實(shí)在在的工作著(zhù)。
�。�2）、出好單元測試卷。平時(shí)老師們各抒己見(jiàn)，認真討論每一單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定每一單元的測試內容，出好單元測試卷。
�。�3）、聽(tīng)課。這學(xué)期老師們對聽(tīng)課的認識比以前有所提高，抽出時(shí)間多聽(tīng)課，多研究別人的教學(xué)好的特色，用在自己的教學(xué)活動(dòng)中，以提高教學(xué)質(zhì)量。
不過(guò)，我們也知道要想成為一個(gè)十分優(yōu)秀的備課組，我們還有很多不足之處，還需付出更多的努力，但是相信在我們良好的研討氛圍中，我們會(huì )不斷進(jìn)步！
備課組活動(dòng)總結6
本學(xué)期，我們備課組全體教師按照學(xué)期初制訂的計劃，有序推進(jìn)，保質(zhì)保量地完成了各項任務(wù)，現總結如下：
一、優(yōu)點(diǎn)：
1、本組教師按照學(xué)校教學(xué)工作安排，積極參與校內外的教研活動(dòng)，組內教師加強了集體備課、聽(tīng)課，相互交流經(jīng)驗得失，取長(cháng)補短，使得整個(gè)年級的教學(xué)統一、有序而有效。本學(xué)期人均參與聽(tīng)課至少15次。在平時(shí)的教學(xué)中，充分利用業(yè)余時(shí)間，加強集體備課。結合本年段學(xué)生的實(shí)際情況，盡量完善備課這一環(huán)，使教學(xué)的目標和方向明確。
2、我們組內教師積極參與福建省第七屆讀書(shū)經(jīng)驗交流會(huì )暨書(shū)香校園創(chuàng )建論壇活動(dòng)，聆聽(tīng)專(zhuān)家聲音，獲得了一次心靈的滌蕩。
3、全體備課組成員積極參加學(xué)校組織的第三屆教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)月活動(dòng)，積極撰寫(xiě)讀書(shū)心得，參加聽(tīng)評課比賽獲得了好成績(jì)。如陳維文老師、俞新玉老師、羅立新老師、吳惠清老師分別獲得了評課比賽一、二、三等獎。
4、吳惠清老師參加培優(yōu)送教教學(xué)《橋之美》獲得好評，羅立新參加教學(xué)《得道多助，失道寡助》的七中片區教學(xué)活動(dòng)和俞新玉參加送教下鄉教學(xué)《熱愛(ài)生命》都取得了良好的教學(xué)效果。
5、組織好晨誦、午讀、暮省。培養學(xué)生良好的誦讀、閱讀、寫(xiě)作的習慣。
6、精編教案和部分導學(xué)案，有所選擇，有所側重，力求精細高效。提前備課，利用周二上午第四節課集體備課，發(fā)現問(wèn)題，彌補缺漏，積極修改，真正做到讓教案和導學(xué)案實(shí)用、有效、高效。
7、加強反饋，研究對策。
每次考試或練習過(guò)后，特別是考試后，都能作好認真的.分析。既分析班級與班級之間的差距，也分析同一班級中不同學(xué)生之間的差距，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)記錄，并且及時(shí)反饋給學(xué)生，對癥下藥，制訂對策。
8、本學(xué)期，羅立新、吳惠清老師負責的兩個(gè)課題已結題，我們備課組成員又積極申請《初中語(yǔ)文略讀課文導學(xué)策略的研究》的課題立項。
二、存在的問(wèn)題：
1、學(xué)生兩極分化嚴重，大多數學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，上課狀態(tài)懶散，聽(tīng)課效率不高，課堂教學(xué)效率有待提高。
2、學(xué)習上不善于自己反省糾錯總結。學(xué)習上過(guò)于依賴(lài)老師的講解與分析，不能主動(dòng)地進(jìn)行深入的反思，知識不能得到提升，不能內化為自己的能力。
3、學(xué)生的文言文和古詩(shī)詞的默寫(xiě)遠遠不能過(guò)關(guān)，只能記住在當時(shí)，理解和內化不夠，記憶周期太短。平日的積累功夫欠缺，集中突破相當困難。
4、寫(xiě)作缺乏文采和思想的深度。審題和擬題都存在問(wèn)題。審題不仔細，不能讀透導言的范圍和思路提示。擬題不通順，牽強成分過(guò)多。
5、小組合作中，小組分配不是很合適，致使有些組不能活動(dòng)起來(lái)，效果不是很理想。
三、新的打算：
1、認真學(xué)習新的課程標準，用“三環(huán)五學(xué)”的教學(xué)新理念改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，努力向課堂教學(xué)要質(zhì)量。
2、加強對學(xué)習困難生學(xué)習習慣和興趣的培養，強化基礎知識的積累和掌握，加強對學(xué)生字詞和詩(shī)句掌握情況的監測。
3、在教學(xué)中加大對后進(jìn)生的管理、落實(shí)和監督�？梢圆捎枚喾N多樣的形式，如學(xué)生落實(shí)、教師監督等方式進(jìn)行。
4、加強寫(xiě)作訓練和指導，多展示優(yōu)秀范文及強化名篇名段的背誦。
5、強化對學(xué)生答題技巧的指導和訓練，提高學(xué)生答題的準確性和規范化。
備課組活動(dòng)總結7
備課組是學(xué)校的基本教科研活動(dòng)組織，也是學(xué)校落實(shí)校本培訓，加強師資隊伍建設的一個(gè)載體。平日里，我們四年級語(yǔ)文組老師都非常注重自我反思，上完一節課，各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進(jìn)行深思，找出問(wèn)題，并積極尋求方法解決問(wèn)題。大家不僅樂(lè )于反思自我的課堂教學(xué)，還善于將自己的體會(huì )、反思積極與同組老師交流，取人之長(cháng)，補己之短。在我們組，為一堂課的設計與教學(xué)策略，大家經(jīng)常在一起研討，辦公室、走廊、操場(chǎng)上……到處有我們一起討論的身影。
時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期的工作即將結束，在這一學(xué)期中，我們四年級的全體語(yǔ)文老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F總結如下：
一、細化工作
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，提高思想認識
本學(xué)期我們備課組繼續加強了對語(yǔ)文新課標的理論學(xué)習，使老師們進(jìn)一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學(xué)習了一些其他教育教學(xué)理論，切實(shí)改變教育觀(guān)念，以此來(lái)指導我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。ǘ┱J真鉆研教材，優(yōu)化課堂教學(xué)
教學(xué)中，根據學(xué)生實(shí)際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓練為主線(xiàn)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，學(xué)生的應用意識、創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
�。ㄈ┳⒅貙W(xué)生自主學(xué)習習慣的培養
注重對學(xué)生課前預習能力和家里學(xué)習作業(yè)能力的培養。教給他們自學(xué)的方法，引導他們怎樣進(jìn)行課前預習，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習效率。并通過(guò)QQ群、微信常與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注的成長(cháng)。使他們的學(xué)習自信心和學(xué)習興趣有了一定的提高。
�。ㄋ模┓e極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷反思提高
本組的老師，能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，嚴格執行互聽(tīng)互評課制度，在上課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)中，取長(cháng)補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)寫(xiě)好一篇理論摘記，使自己在學(xué)習中成長(cháng)，在不斷反思中提高，對老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。除了每次的備課組活動(dòng)，平時(shí)我們在教學(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問(wèn)題都會(huì )及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的'活動(dòng)不一定都是要統一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。
二、所獲成績(jì)
1、二次備課時(shí)為了突出和落實(shí)教學(xué)重、難點(diǎn)，可以提出多個(gè)教學(xué)流程。我們語(yǔ)文組的每一個(gè)成員也從來(lái)沒(méi)有保守過(guò)，可以說(shuō)是知無(wú)不言，言無(wú)不盡，每一課每一節都經(jīng)過(guò)討論把重難點(diǎn)，教學(xué)方法，都說(shuō)得很清楚。不同的老師對同一篇課文的理解多少會(huì )有不同，確定教學(xué)的重、難點(diǎn)也會(huì )不一樣，所以在二次備課時(shí)老師們會(huì )提出多個(gè)教學(xué)流程設計。在討論過(guò)程中，大家共同梳理確定課文的重、難點(diǎn)，再根據自己班的學(xué)情及自己的教學(xué)風(fēng)格來(lái)修改自己的教學(xué)流程。課文的重、難點(diǎn)一樣，但是為了突破重、難點(diǎn)而設計的教學(xué)流程卻各不相同，各有各的優(yōu)勢，各有各的特點(diǎn)，更體現了每個(gè)教師的個(gè)性。
2、細化備課的內容，根據學(xué)情優(yōu)化教學(xué)手段，靈活確定教學(xué)方法。為了讓老師們在每一次的集體備課中都有收獲，我們每次會(huì )針對一篇課文研究提出一個(gè)大家都很困惑的問(wèn)題進(jìn)行研討�；蛘呤墙叹叩氖褂�，或者是一個(gè)環(huán)節的過(guò)渡，或者是其中一個(gè)環(huán)節的設計�？傊寙�(wèn)題的研究落到實(shí)處，而不是泛泛而談。
3、因為有熱情和興趣，現在組內的每次集體都能感覺(jué)到老師為活動(dòng)作的精心準備，在研討時(shí)老師們更時(shí)積極踴躍，不會(huì )因為自己有困惑而不敢說(shuō)，對自己的見(jiàn)解更是毫不保留地交流出來(lái)。所以本組的老師的理論水平和教學(xué)水平得到了顯著(zhù)的提高�？傊�，在備課中我們達成共識。我們統一進(jìn)度，統一測試，統一練習，從資料的查找到課件的制作，組內老師有分工有合作，資源共享，團體作戰。每篇課文我們都精心制作課件，以最形象最感性最現代化的手段促進(jìn)課堂教學(xué)，激活課堂，激發(fā)興趣，較大地提高了課堂。
4、為了提高學(xué)生欣賞美文的能力，本學(xué)期注重提高學(xué)生的閱讀習慣、能力和培養閱讀興趣，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的閱讀文章的能力有了一定的提高。
5、本學(xué)期本年級龍琛琳老師上新老師匯報課《幸福是什么》廣受好評。
三、存在的問(wèn)題及今后努力的方向：
學(xué)期下來(lái)，有收獲，有進(jìn)步，但也值得我們繼續思考的問(wèn)題。
1、單周的集體備課未能真正發(fā)揮集體的智慧，大多是自己備課。個(gè)別組員不認真準備，精心研究，集體備課會(huì )流于形式。
2、教師的學(xué)習意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現自身的崗位價(jià)值，仍舊需要努力。教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，努力提高我們備課組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心，樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練，提高他們的綜合水平。
俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有最好，只有更好。今后，我們備課組將一如既往，再接再厲，把語(yǔ)文教學(xué)工作搞得更好
備課組活動(dòng)總結8
一學(xué)期的工作就要結束了，回顧這一學(xué)期的教研工作，我親眼目睹了我們組的成員付出的努力和汗水，在學(xué)校工作中發(fā)揮了積極、重要的作用。本學(xué)期，我組全體教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人。根據學(xué)期初的教研工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，有目的、有計劃、有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，并且順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，全力配合學(xué)校教導處開(kāi)展的各種教研活動(dòng)。雖無(wú)突出成績(jì)，但一路走來(lái)，卻也腳踏實(shí)地�，F簡(jiǎn)要總結如下：
一、認真組織教師學(xué)習了新課程標準，轉變了組內教師教學(xué)觀(guān)念。
學(xué)期初，我們利用教研學(xué)習時(shí)間，組織語(yǔ)文教師認真學(xué)習語(yǔ)文科新課程標準及相關(guān)資料。采取集中與分散相結合的靈活多樣的學(xué)習方式，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習，教師們的教育教學(xué)觀(guān)念有了很大的轉變。大家深深體會(huì )到：當一名語(yǔ)文教師不易，當一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不易，不加強學(xué)習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。廣大教師已基本能適應語(yǔ)文教學(xué)改革。教師們都能認真鉆研教材，認真備課，每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實(shí)用的特點(diǎn)，做到了書(shū)本結合，既備知識，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導”字，注重學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習能力的培養，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性。
二、取長(cháng)補短，集思廣益。
1、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的`作用，教研組內學(xué)習、研討、備課、上課、聽(tīng)課、評課、培優(yōu)補差與學(xué)生競賽活動(dòng)，做到制度化、規范化。憑借教材，緊扣新的課程標準精心設計，公開(kāi)輪講，認真聽(tīng)評，反復修改，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨具特色的精彩案例。本組語(yǔ)文教師學(xué)習、研討、集體備課隔周一次，由主備教師執教。
2、教研組內五位教師每人都精心準備一節教研課，組內聽(tīng)評，老師們取長(cháng)補短，有效提高了教學(xué)水平。
3、本學(xué)期每位教師聽(tīng)課都在20節以上。
三、團結協(xié)作，努力進(jìn)取。
1、更加重視語(yǔ)文教學(xué)的豐富內涵，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)，把作文教學(xué)作為學(xué)生、教師、文本之間對話(huà)的過(guò)程，尊重學(xué)生多樣的習作趣味，將攝影作文和活動(dòng)作文相結合，充分調動(dòng)學(xué)生的習作興趣，激發(fā)寫(xiě)作熱情，提高寫(xiě)作質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的嘗試，學(xué)生的習作能力在不同程度都得到了一定的提高。
2、更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，體現了對學(xué)習者的尊重，對學(xué)習規律的尊重和對學(xué)習方法的重視，體現了從單純注重結果到注重學(xué)習方法的轉變。
3、遵循語(yǔ)文教育的規律，更加突出了學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期組織了各種語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)前進(jìn)行了課堂引領(lǐng)，活動(dòng)后進(jìn)行了匯報總結，這些活動(dòng)受到了學(xué)生和家長(cháng)的好評。
四、今后的努力方向。
1、在習作教學(xué)中更進(jìn)一步的實(shí)施有效評價(jià)。
2、我們將繼續把思想教育滲透于教學(xué)過(guò)程中，特別加強感恩，安全、禮儀等方面的思想教育。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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