幫扶的活動(dòng)總結（通用5篇）
活動(dòng)已經(jīng)告一段落了，相信大家都積累了不少經(jīng)驗吧，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)活動(dòng)總結吧。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的活動(dòng)總結，以下是小編為大家收集的幫扶的活動(dòng)總結（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
幫扶的活動(dòng)總結1
我校認真貫徹落實(shí)北辰區教育局開(kāi)展“三年幫扶活動(dòng)計劃”的文件精神，本著(zhù)實(shí)事求是、真抓實(shí)干的原則，充分借鑒模范小學(xué)的管理經(jīng)驗和資源優(yōu)勢，找準自己的薄弱環(huán)節，虛心向模范小學(xué)學(xué)習，同時(shí)充分發(fā)揮了本校的主觀(guān)能動(dòng)性，切實(shí)加強管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量�，F將近三年來(lái)有關(guān)工作開(kāi)展情況總結如下：
一、領(lǐng)導重視，規劃有序。
為了盡快縮小我校與城區學(xué)校辦學(xué)水平的差距，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，實(shí)現教育均衡發(fā)展，辦人民滿(mǎn)意的教育。根據教育局“幫扶”工作的布置安排，成立了由校長(cháng)任組長(cháng)的幫扶工作領(lǐng)導小組，兩校行政領(lǐng)導召開(kāi)了“結對幫扶工作會(huì )議”，制定了相關(guān)工作計劃。
二、城鄉結對，有序組織幫扶活動(dòng)。
1.加強聯(lián)系，建立穩定的互訪(fǎng)機制。一是領(lǐng)導互訪(fǎng)，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開(kāi)展。二是教師互訪(fǎng)，開(kāi)展教研活動(dòng)。主要以公開(kāi)課、示范課、講座課為載體，來(lái)提高我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應用能力。
我校領(lǐng)導小組成員多次到模范小學(xué)走訪(fǎng)，學(xué)習模范小學(xué)管理模式。并邀請模范小學(xué)劉文革、李玉蘭兩位校長(cháng)到我校聽(tīng)課、巡課，了解我校的管理現狀，為我校的各項工作提出良好的建議及意見(jiàn)。兩校領(lǐng)導每學(xué)期初都要碰頭，商討、制訂切實(shí)可行的幫扶計劃，確保幫扶活動(dòng)的有序開(kāi)展。
2.中層干部跟崗學(xué)習，提高領(lǐng)導班子的管理能力。根據局領(lǐng)導要求和我校實(shí)際情況，我校選派了教務(wù)處劉鈺和德育處張振梅兩位主任到模范小學(xué)去跟崗學(xué)習。學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)理念、人性化的管理模式、激烈的競爭意識、熱情的款待方式。雖然每周只有半天，但通過(guò)近一年的跟崗學(xué)習，兩位主任的管理能力有了很大的提高。目前，劉玉主任已調到線(xiàn)河小學(xué)任副校長(cháng)，并能獨擋一面，這與模范小學(xué)的培訓有著(zhù)不可分割的聯(lián)系。
3.我校青年教師參加模范小學(xué)的專(zhuān)家指導課活動(dòng)和青年教師班會(huì )課展示。模范小學(xué)聘請專(zhuān)家對教師進(jìn)行培訓、講座，都會(huì )邀請我校教師一同參加，促使我校的教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷的上升。
4.學(xué)習模范小學(xué)行政承包年級管理制度。為更好的、更及時(shí)的了解各年級真實(shí)情況，我校借鑒模范小學(xué)的管理制度，結合本校實(shí)際情況，制定了行政承包年級組制度，這樣既解決了人員緊張問(wèn)題，也達到了領(lǐng)導深入一線(xiàn)的目的。通過(guò)年級組承包制，將教學(xué)研究工作的重心下移到年級組、學(xué)科組，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
5．為提高畢業(yè)班的教學(xué)成績(jì)，我校教師參加模范小學(xué)教研活動(dòng)，特別是對綜合學(xué)科的知識點(diǎn)梳理，為學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高提供了良好的條件。由模范小學(xué)出試卷，組織六年級學(xué)生進(jìn)行聯(lián)考，考后到模范小學(xué)集中閱卷，并對月考試卷做有針對性的分析，使我校能及時(shí)了解畢業(yè)班教學(xué)情況，及時(shí)調整教學(xué)思路。
6.除此之外，我校還聘請了實(shí)驗小學(xué)劉學(xué)榮老師，為我校全體教師做電子白板使用方法培訓，是我校電子白板使用率很大的提高，目前，幾乎所有教師上課都使用白板，提高了課堂教學(xué)的有效性。通過(guò)幫扶工作的開(kāi)展，我校從管理水平到教學(xué)質(zhì)量都有了一定的提高，20xx年六升七考試，我校獲得了優(yōu)秀獎。
開(kāi)展城鄉結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措，在今后的工作中，我們將從實(shí)際從發(fā)，注重實(shí)效，使兩校達到相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步提高我校的辦學(xué)水平，實(shí)現城鄉教育均衡發(fā)展不懈努力。
幫扶的活動(dòng)總結2
一年來(lái)，我校教師在開(kāi)展扶貧助學(xué)這項活動(dòng)中，從思想、學(xué)習、生活、心理等多方面關(guān)心和幫助特困學(xué)生，在精神上鼓勵他們堅定信心，在學(xué)業(yè)上引導他們樹(shù)立恒心，在生活上為他們奉獻一片愛(ài)心，使他們樹(shù)立自尊、自強、自立的精神，引導他們健康成長(cháng)和全面發(fā)展，做對社會(huì )有用的合格人才。通過(guò)這一活動(dòng)，進(jìn)一步提高了教師職業(yè)道德水平，促進(jìn)了學(xué)校精神文明建設。
教育是塑造靈魂的工程，愛(ài)心是成功教育學(xué)生的奧秘，愛(ài)心可以創(chuàng )造教育的奇跡。在活動(dòng)中學(xué)校特別強調“育人為主”的宗旨，突出了“全面幫扶”的原則，避免工作的簡(jiǎn)單化、表面化。廣大黨團員教師把奉獻愛(ài)心作為全心全意為人民服務(wù)、履行教育工作者神圣職責的具體行動(dòng)，以高度的責任感和真摯的師生情走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生心靈，使絕大多數被幫扶學(xué)生有了可喜的變化。他們看到了生活的美好前景，增強了學(xué)習和生活的信心，也給自己的親人帶來(lái)了很大的希望和安慰�！皭�(ài)心”鑄造了人民教師的新形象，“幫扶”開(kāi)辟了德育工作的新領(lǐng)域，譜寫(xiě)了愛(ài)心體現黨性、愛(ài)心托起明天的'新篇章�！安蛔屢粋�(gè)學(xué)生掉隊”、“為學(xué)生一生發(fā)展奠定基礎”的理念在實(shí)踐中得到了強化�！案十斾伮肥�，甘當春蠶絲”成為廣大教育工作者的真實(shí)寫(xiě)照。今年我校響應上級號召，五月份為四川“郵寄一個(gè)包裹，送一份愛(ài)心”活動(dòng)，全校共計捐款5400多元，全部上繳教育局。太陽(yáng)石藥業(yè)有限公司，為我校20名貧困生捐贈書(shū)包。10月份，我校啟動(dòng)“陽(yáng)光基金”每位教師捐款10元錢(qián)，共計830元，給12名貧困生買(mǎi)秋季校服。
今后，我們將一如既往地把這項愛(ài)心工程、民心工程作為教育服務(wù)社會(huì )的“品牌”堅持不懈地做好、做扎實(shí)。
幫扶的活動(dòng)總結3
本學(xué)期，學(xué)校繼續舉行了師生幫扶活動(dòng)，本人也幫扶了3個(gè)學(xué)生：韋燕微、陳蓉、彭炳炎。通過(guò)教育，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習積極性大大地被調動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現已能明確自己的學(xué)習目的，學(xué)習風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現在是“我要學(xué)”。通過(guò)不斷的加強訓練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高�，F對工作總結如下：
一、理解、尊重、寬容，善待差生
教學(xué)成功與否。不僅取決于學(xué)習者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習動(dòng)力等，因此我在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒，不遷怒、不急燥，絕不使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語(yǔ)言。自信心不強我主動(dòng)采取適當的形式去栽培他們。公平對待每一個(gè)學(xué)生，給予學(xué)生尊重與寬容。
二、因材施教，對癥下藥，發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”
在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長(cháng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵性評價(jià)，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習，把厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。
同樣，每一位學(xué)生都具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績(jì)差。作為教師對具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破，比如父母離異的學(xué)生，大多數較內向，自卑，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的愛(ài)，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放任他們，了解他們特長(cháng)，愛(ài)好，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表?yè)P鼓勵增強他們的上進(jìn)心。
三、堅持課外的輔導
我經(jīng)常利用課外時(shí)間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù)，讓他們在適當的時(shí)間內完成并進(jìn)行抽查。從易到難，從少到多，讓學(xué)生們一點(diǎn)一滴的積累知識。慢慢取得進(jìn)步。
四、爭取家長(cháng)的配合
我抓住家長(cháng)一般都關(guān)心孩子學(xué)習這一特點(diǎn)，利用家長(cháng)會(huì )，及家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)，常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)等。這對差生成績(jì)的提高有很大的作用。
上面這四點(diǎn)是我這學(xué)期的幫扶工作總結。當然，這之中還存在很多的不足之處。我相信，在其他教師的幫助和自身的努力下，我會(huì )不斷取得進(jìn)步，取長(cháng)補短，爭取幫助更多的學(xué)生。
幫扶的活動(dòng)總結4
一、認真調查摸底，聯(lián)系幫扶對象
三月份以來(lái)，我入南壩鄉永安村對聯(lián)系戶(hù)蔡立飛進(jìn)行對接走訪(fǎng)，認真了解和掌握有關(guān)家庭狀況、家庭經(jīng)濟收入等情況：家中有母親、妻子、一男一女兩孩子共5口人，耕地面積3.6畝，主要以種植大麥為生，農閑時(shí)在外打工，維持經(jīng)濟來(lái)源。他家中收入來(lái)源單一，種植農作物缺少科學(xué)的指導性。
二、理清發(fā)展思路，合理進(jìn)行幫扶活動(dòng)
根據深入幫扶戶(hù)調研，了解了包扶戶(hù)的實(shí)際情況后，我制定出了符合實(shí)際的幫扶計劃。按照本戶(hù)基本情況，家中老人年高多病，無(wú)勞力，積極與民政辦協(xié)商，爭取扶助政策。不定期與聯(lián)系戶(hù)交流，提供一些農業(yè)物質(zhì)幫扶，為其家庭盡一份小小的心。同時(shí)，積極聯(lián)系除我公司以外的部分簡(jiǎn)單加工企業(yè)為農閑時(shí)的他們聯(lián)系簡(jiǎn)單安全的工作。
三、存在的問(wèn)題
一是由于南壩鄉永安村自然條件差，土地面積較小。由于受自然條件、經(jīng)濟條件的等諸多因素的制約。
二是家中人口多，但勞動(dòng)力少，無(wú)法靠勞動(dòng)致富。
三是各種惠農、扶助、救助政策宣傳還不到位。
四、下一步打算：
一是宣傳糧食直補、農資綜合補貼、農作物良種補貼的申批程序、重大疾病住院大額醫療費用補償政，補貼物種、標準等政策。
二是積極聯(lián)系一些大學(xué)生，農業(yè)專(zhuān)家從幫扶對象的實(shí)際出發(fā)，結合自身條件為農戶(hù)制定的合理的種植品種和科學(xué)的種植方法。
三是不定期與聯(lián)系戶(hù)交流，提供一些農業(yè)生活等物質(zhì)幫扶，為其家庭盡一份小小的心。
幫扶的活動(dòng)總結5
在我們的教學(xué)中，每個(gè)班都會(huì )有貧困生、學(xué)困生如何提高他的學(xué)習成績(jì)是我們最為頭疼的問(wèn)題。這些學(xué)困生他們有的是因為智力原因，而有的并不是智力方面有問(wèn)題，他們學(xué)習成績(jì)差大部分是由于家庭、學(xué)校等多方面的原因造成的。學(xué)困生的成功轉化并非易事，因此，哪怕轉化一名學(xué)困生，都凝聚著(zhù)我們老師很多的的艱辛。因此，了解和研究學(xué)困生，做好學(xué)困生的輔導工作是現代教師的必備能力。作為教師，我們更應該進(jìn)一步做好學(xué)生的教育工作，一年來(lái)，全體教師幫扶貧困生48名。
一、具體幫扶措施
1、加強思想教育 許多貧困生和學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹(shù)立自信心。如果認為從主科學(xué)習中樹(shù)立自信心比較困難，可以從副科入手。經(jīng)常找幫扶對象談心，平均每周談話(huà)一次，每次結束談話(huà)一次，幫助學(xué)生樹(shù)立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。
2、加強關(guān)注程度
在平時(shí)的教學(xué)中，多關(guān)注貧困學(xué)生，做到勤觀(guān)察、勤發(fā)現、勤表?yè)P、勤糾正，對他進(jìn)行正面引導和必要的輔導，鼓勵該生的進(jìn)步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況，并加以記錄。
3、培養學(xué)習習慣
(1)課前準備
每天準備好第二天的學(xué)習用品，或下節課的準備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問(wèn)題找出來(lái)，把教師預留知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來(lái)，并通過(guò)自己的歸納把它總結出來(lái)。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內容，循序漸進(jìn)逐步完成。
(2)上課環(huán)節
首先要告訴該生應該精神飽滿(mǎn)進(jìn)課堂，把所有與課堂內容無(wú)關(guān)的事情都拋在一邊，認真聽(tīng)講，做到邊聽(tīng)邊想邊記，養成手腦并用的好習慣。對于該生起初會(huì )很困難，但要鼓勵學(xué)生堅持，哪怕一堂課只記住一兩點(diǎn)，那也是學(xué)習成果。
(3)練習環(huán)節
課堂練習要認真對待，如果不會(huì )可以請小組成員幫助解決，不懂就問(wèn)而不是不懂裝懂，但絕不能不會(huì )就算了，當然難一點(diǎn)的題可以放過(guò)。課后練習也就是作業(yè)要認認真真地完成，按時(shí)完成，時(shí)間觀(guān)念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。
4、鼓勵學(xué)生幫助
通過(guò)鼓勵組內優(yōu)秀生的方法，來(lái)幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們在一起的時(shí)間短，讓優(yōu)秀生在平時(shí)的學(xué)習中多幫助這些學(xué)生。同時(shí)可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況。
二、總結體會(huì )
1、要關(guān)心、愛(ài)護后進(jìn)生。
任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，而對后進(jìn)生則易發(fā)現其缺點(diǎn)，而看不到其優(yōu)點(diǎn)，這種現象是不利于學(xué)生進(jìn)步的。作為老師，應尊重他們，進(jìn)可能地去發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，愛(ài)他們，愛(ài)是具體的，滲透在對學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動(dòng)、感化學(xué)生。應該用發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應相信他的明天會(huì )比今天好。雖然他們有缺點(diǎn)，但他們同樣懂得愛(ài)，而且更需要愛(ài)。后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。
2、關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，就是真正做到以情動(dòng)人：
(1)做到真誠二字，教師不應該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現有假，那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在演戲，因為他們缺少辨別能力，他們會(huì )說(shuō)：老師是說(shuō)給我們聽(tīng)的，才不是那么回事。結果是真的也變成假的了。
(2)做到接受，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任后進(jìn)生，鼓勵他們自由討論。
(3)做到理解二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外因通過(guò)內因起作用，教育者對后進(jìn)生的厚愛(ài)定會(huì )使他們實(shí)現向自我學(xué)習、自我管理的轉變。
3、了解學(xué)生各方面的現實(shí)情況。要做好后進(jìn)生轉化工作，必須全面調查了解學(xué)生，對其各方面情況做到心中有數，這是做好轉化工作的基矗要充滿(mǎn)信心地去親近他們,成為學(xué)生真正的“朋友”和“知心人”，并進(jìn)一步認真、仔細地分析后進(jìn)生后進(jìn)的原因。
總之，一個(gè)學(xué)生思想覺(jué)悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習成績(jì)的取得都離不開(kāi)教師平時(shí)的關(guān)心和呵護，而對后進(jìn)生的轉化，更應傾注不懈的努力，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，更應更新觀(guān)念，探索新的教育方法，努力做好后進(jìn)生的轉化工作。
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