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小學(xué)閱讀節的活動(dòng)總結范文（精選23篇）
經(jīng)歷了有意義的活動(dòng)后，我們既增長(cháng)了見(jiàn)識，也鍛煉自身，你會(huì )有什么樣的總結呢？那要怎么寫(xiě)好活動(dòng)總結呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)閱讀節的活動(dòng)總結范文（精選23篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)閱讀節的活動(dòng)總結 1
一個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去，讀書(shū)節即將落下帷幕，廣大師生在短短的一個(gè)月時(shí)間里，不但提高了對讀書(shū)的認識覺(jué)悟，豐富了文化底蘊，而且營(yíng)造出書(shū)香縷縷的校園讀書(shū)氛圍。為了進(jìn)一步推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)，提高讀書(shū)活動(dòng)效果，使讀書(shū)真正融入生活，成為師生們的日常行為習慣，現對讀書(shū)節活動(dòng)進(jìn)行具體總結如下：
一、深入宣傳，營(yíng)造良好讀書(shū)氛圍
根據學(xué)校讀書(shū)節活動(dòng)方案，我校于9月10日舉行了隆重的讀書(shū)節啟動(dòng)儀式。邵校長(cháng)致讀書(shū)節開(kāi)幕詞，林老師宣讀了讀書(shū)活動(dòng)倡議書(shū)，學(xué)校張貼了大量讀書(shū)節宣傳標語(yǔ)，各班以讀書(shū)為主題設計墻報、出黑板報，創(chuàng )建了書(shū)香教室，營(yíng)造了讀書(shū)氛圍。通過(guò)多渠道、深層次的強勢宣傳，我校在營(yíng)造了濃郁讀書(shū)氛圍的同時(shí)，更使校園文化得到進(jìn)一步提升，為深入落實(shí)讀書(shū)節的各項活動(dòng)奠定了堅實(shí)基礎。
二、落實(shí)責任，確保順利開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng)
為確保讀書(shū)節活動(dòng)有效、規范、深入開(kāi)展，我校成立了以副校長(cháng)為組長(cháng)的'領(lǐng)導小組，構建了以政教處、少先大隊部、圖書(shū)室、后勤處、班級之間協(xié)同開(kāi)展工作的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )，依據讀書(shū)節活動(dòng)方案，層層落實(shí)責任、分解任務(wù)，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的完整讀書(shū)活動(dòng)體系，確保讀書(shū)節活動(dòng)有效實(shí)施。
三、精心組織，開(kāi)展各項讀書(shū)活動(dòng)
我校在讀書(shū)節活動(dòng)中，著(zhù)眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以形成人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)的終身學(xué)習為目標，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)活動(dòng)，收到了非常好的活動(dòng)效果。
開(kāi)展的具體活動(dòng)包括：
1．經(jīng)典古詩(shī)文閱讀與過(guò)關(guān)活動(dòng)
我校以班為單位，利用早讀、班會(huì )等時(shí)間，進(jìn)行了集體誦讀經(jīng)典古詩(shī)文活動(dòng)。除學(xué)校指定的篇目外，各班還根據實(shí)際情況確定了主題背誦篇目，例如：描寫(xiě)春景的詩(shī)詞，抒發(fā)思鄉之情的詩(shī)詞，描寫(xiě)塞外生活的詩(shī)詞等等，在老師與同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們掌握的詩(shī)詞篇目已遠遠高于教委與學(xué)校的要求。
在廣泛誦讀的基礎上，我校各班還開(kāi)展了古詩(shī)文過(guò)關(guān)與評比活動(dòng)，實(shí)現了人人過(guò)關(guān)的預期目標，評選出倪志強、蔡楚靜等誦讀小明星。
通過(guò)經(jīng)典古詩(shī)文閱讀與過(guò)關(guān)活動(dòng)，同學(xué)們感受到了祖國語(yǔ)言文字的韻律美，經(jīng)典詩(shī)詞的意境美，初步培養起良好的誦讀習慣和愛(ài)好。
2．“趣味讀書(shū)”與“好書(shū)推薦”班隊會(huì )活動(dòng)
讀書(shū)節期間，各班廣泛開(kāi)展班隊會(huì )活動(dòng)，以趣味讀書(shū)、好書(shū)推薦為主題，豐富讀書(shū)形式，提高讀書(shū)樂(lè )趣，擴大讀書(shū)范圍。同學(xué)們讀書(shū)的興趣與愛(ài)好被進(jìn)一步激發(fā)，在趣味活動(dòng)中，切實(shí)感受讀書(shū)的快樂(lè )，為形成長(cháng)期、廣泛的讀書(shū)局面奠定良好基礎。
3．漂流書(shū)活動(dòng)
我校各班均開(kāi)展了漂流書(shū)活動(dòng)，取得了良好閱讀效果。通過(guò)1—3本書(shū)在班級中的流動(dòng)，不同年級同學(xué)分別認識了童話(huà)中美麗的白雪公主，說(shuō)謊話(huà)的皮諾曹，了解了歷經(jīng)苦難卻傳世佳作眾多的李白、杜甫、陸游等名人，也共同了解了“紅樓夢(mèng)”、“西游記”、“三國演義”、“水滸傳”四大名著(zhù)及其作者。
漂流書(shū)傳遞了知識、文化，也記載了同學(xué)們的認識、感受，一句句激勵的語(yǔ)言，吸引了其他同學(xué)繼續閱讀，鼓勵了更多同學(xué)傳承文化，宣傳文化。
4．主題手抄報、剪貼報制作活動(dòng)
圍繞讀書(shū)節主題，結合自身讀書(shū)活動(dòng)，我校還開(kāi)展了主題手抄報制作以及“我是快樂(lè )的小編輯”剪貼報制作活動(dòng)。各班同學(xué)5人一組，協(xié)同合作，在四開(kāi)圖畫(huà)紙上盡情抒發(fā)自己讀書(shū)的情感與認識，在方寸之間展現了文字美與讀書(shū)美。
讀書(shū)節活動(dòng)即將結束，但與書(shū)相伴的人生才剛剛開(kāi)始。隨著(zhù)讀書(shū)節帷幕的徐徐降落，廣大師生要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，在與大師對話(huà)，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行中，建立起新時(shí)期“讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才”的新風(fēng)尚！
小學(xué)閱讀節的活動(dòng)總結 2
瑯瑯讀書(shū)聲，悠悠伴我心，在這美好的讀書(shū)月，我們全體師生進(jìn)行了讀書(shū)活動(dòng)，增強了讀書(shū)興趣，拓寬了自己的知識視野，開(kāi)闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學(xué)生在讀書(shū)中有了很多很多的收獲�，F在將讀書(shū)活動(dòng)總結如下：
一、活動(dòng)目標：
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓書(shū)成為學(xué)生的終身伴侶。
2、通過(guò)引導學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩(shī)文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語(yǔ)感。
3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語(yǔ)文素養。
4、讓學(xué)生在積累知識的同時(shí)，提高寫(xiě)作能力。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、讓學(xué)生顯風(fēng)采
在讀書(shū)活動(dòng)中，我們組織學(xué)生開(kāi)展一系列相應的活動(dòng)。如：三、六年級利用早自習，讓學(xué)生讀美文、頌經(jīng)典。內容主要以古詩(shī)詞名家名篇為主。本次讀書(shū)活動(dòng)主要以積累古詩(shī)詞為主要內容，以打擂臺的形式鼓勵孩子多背古詩(shī)，每人共背五首計時(shí)最少者為獲勝方。配合學(xué)校的讀書(shū)月，我們還組織學(xué)生開(kāi)展了集體誦讀比賽，更是點(diǎn)燃了全校師生誦讀的熱情。而平時(shí)閱讀要求學(xué)生堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，鼓勵學(xué)生積極將詩(shī)文編成小故事，與眾人分享詩(shī)詞之樂(lè )。通過(guò)閱讀、積累與展示等活動(dòng)，不但為學(xué)生營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，而且還為學(xué)生創(chuàng )造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境，把我校的讀書(shū)活動(dòng)推上新的臺階。六年級的同學(xué)們將經(jīng)典名家之作深讀、細讀，從而有了更深的體會(huì )與感悟。并把心得體會(huì )記下來(lái)與同學(xué)們一起交流。同時(shí)，還將自己好的讀書(shū)方法一一羅列出來(lái)，與同學(xué)們一起分享。
2、讓家長(cháng)顯風(fēng)采
在讀書(shū)活動(dòng)中，為了讓更多的家庭更好開(kāi)展家庭品鑒詩(shī)文活動(dòng)，而且在讀書(shū)活動(dòng)中能收到良好的效果，我班通過(guò)校信通、校園網(wǎng)站等渠道向家長(cháng)大力宣傳讀書(shū)活動(dòng)并告以家庭讀書(shū)方法，還讓家長(cháng)也來(lái)談?wù)勛约杭彝ピ谧x書(shū)活動(dòng)中的做法及收獲，家長(cháng)們經(jīng)過(guò)交流與介紹，能通過(guò)行之有效的方法引導孩子，也紛紛表示，這樣的活動(dòng)開(kāi)展的好。
三、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的措施
�。�1）要求家長(cháng)、學(xué)生老師積極參加學(xué)校開(kāi)展的`讀書(shū)活動(dòng)。
�。�2）利用家校通、校園論壇向家長(cháng)宣傳如何培養孩子讀書(shū)的興趣。
�。�3）要求家長(cháng)、老師以身作則，帶頭營(yíng)造濃厚的家庭讀書(shū)氛圍。
�。�4）鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，家長(cháng)要滿(mǎn)足孩子的讀書(shū)愿望。
�。�5）開(kāi)展“我與家長(cháng)共品好詩(shī)詞”、“讀書(shū)沙龍”活動(dòng)，并按學(xué)校的要求填寫(xiě)好讀書(shū)記錄表，家長(cháng)與孩子要同時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)心得體會(huì )，共享讀書(shū)之樂(lè )。
�。�6）攻擂者或守擂方均能得到獎品。
�。�7）讀書(shū)活動(dòng)中評選出“書(shū)香家庭”和“讀書(shū)之星”為親子共讀良好習慣打下基礎。
四、活動(dòng)總結
當本次活動(dòng)三年級主要以激勵孩子愛(ài)上古詩(shī)詞，誦讀經(jīng)典詩(shī)文，給自我展示的機會(huì )為主。不管攻擂者或守擂方，只要上臺均有獎品相送。極大的點(diǎn)燃了孩子們的熱情，為活動(dòng)氣氛高潮。
六年級學(xué)生和家長(cháng)主要以開(kāi)展讀書(shū)座談會(huì )——“讀書(shū)沙龍”為主。在活動(dòng)中，親子共讀體現得尤為明顯。高段年級的孩子們將讀書(shū)的好處一一羅列出來(lái)，為低年級的小同學(xué)們起到了積極地榜樣作用。本次讀書(shū)活動(dòng)中評選出“書(shū)香家庭”和“讀書(shū)之星”為親子共讀良好習慣打下基礎。當然活動(dòng)中也有很多的不足之處，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒(méi)有重視孩子的課文閱讀，認為只要把課本讀好就夠了，更別說(shuō)是共同閱讀了。
雖然困難重重，但我相信只要一次次的努力，總會(huì )有效的。每天種一朵花，不久的將來(lái)就會(huì )是鮮花滿(mǎn)園、芬芳迷人。
小學(xué)閱讀節的活動(dòng)總結 3
如果一個(gè)人愛(ài)讀書(shū)。那么他（她）會(huì )從書(shū)中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。把學(xué)校辦成學(xué)習的團體，創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校，讀書(shū)型學(xué)校，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書(shū)友”，這是我們象山小學(xué)的教育理想。
一、學(xué)校領(lǐng)導帶頭參加讀書(shū)活動(dòng)
在一個(gè)單位，領(lǐng)導是群眾的榜樣。群眾的表現如何，首先要看領(lǐng)導的樣子做得如何。在讀書(shū)活動(dòng)中，我校幾位行政人員堅持為群眾帶好頭，樹(shù)好樣子。我校在上學(xué)期初就為老師們征訂了一批教育教學(xué)書(shū)籍。堅持用新的課程理念指導學(xué)校教育教學(xué)工作。每星期由姚校長(cháng)選擇符合教師們、行政們學(xué)習的政治內容，讓老師們進(jìn)行閱讀，每星期一就是全校教師的讀書(shū)交流日，開(kāi)教師會(huì )開(kāi)始前xx分鐘教師們就一星期的讀書(shū)心得進(jìn)行交流，有時(shí)交流《人民教育》的相關(guān)文章，有時(shí)交流《福建教育》的相關(guān)文章，領(lǐng)導總會(huì )帶頭參加讀書(shū)活動(dòng)，使得自身的管理方法得到改進(jìn)，又給教師們樹(shù)立了榜樣，起了帶頭作用，學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)蔚然成風(fēng)。在讀書(shū)的`過(guò)程中大家都提高了認識，開(kāi)闊了視野。在學(xué)校管理上，通過(guò)讀書(shū)總會(huì )學(xué)到了不少行之有效的管理方法，使得學(xué)校管理工作得以順利開(kāi)展。
二、積極發(fā)動(dòng)全體教師積極投身讀書(shū)活動(dòng)
要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書(shū)是不能實(shí)現的。我校教師在平時(shí)繁忙的工作中，能擠出時(shí)間參加讀書(shū)活動(dòng)。規定每天利用一個(gè)小時(shí)的自由讀書(shū)時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習，每月開(kāi)展兩次的讀書(shū)交流活動(dòng)，分語(yǔ)文和數學(xué)兩個(gè)大學(xué)科組。本學(xué)期我們?yōu)槊课焕蠋熣饔喠巳耸忠粌缘摹缎W(xué)語(yǔ)文教師》，有的老師還自己征訂其他的教育期刊，如許婷婷老師自己購買(mǎi)了竇桂梅老師的《做一名有專(zhuān)業(yè)尊嚴的語(yǔ)文教師》等。每位老師堅持每星期撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)隨筆，每人每周寫(xiě)一篇學(xué)習筆記，各教研組每周撰寫(xiě)一篇教書(shū)隨記。平時(shí)經(jīng)常交流讀書(shū)體會(huì )，有時(shí)候還進(jìn)行激烈的討論。兩個(gè)教研組還利用教研時(shí)間學(xué)習名師的課堂實(shí)錄，如語(yǔ)文組學(xué)習王崧舟的《慈母情深》、《兩小兒辨日》，數學(xué)組學(xué)習吳正憲的《求平均數》、《估算》等，老師們還積極撰寫(xiě)了聽(tīng)后感。并把聽(tīng)后感上傳到在線(xiàn)投稿。如林桂花老師的《聽(tīng)名師目錄有感》、林小亞老師的《讀書(shū)——教師的知識武器》等。
學(xué)校有一個(gè)圖書(shū)室，但正在進(jìn)行裝修，為了豐富教師們的文學(xué)底蘊，為此，我們想方設法，訂閱了一部分雜志，放到閱覽室、辦公室供大家閱讀。但還是滿(mǎn)足不了教師讀書(shū)的資源。我們學(xué)校毗鄰晉江圖書(shū)館，于是我們發(fā)動(dòng)教師到圖書(shū)館辦理借書(shū)證，鼓勵教師到圖書(shū)館看書(shū)。我們還充分挖掘網(wǎng)上資源，讓教師到網(wǎng)上讀書(shū)，汲取營(yíng)養。如許婷婷老師上網(wǎng)看吳非的《不跪著(zhù)教書(shū)》；許萍萍老師觀(guān)看《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》，林桂花老師觀(guān)看《夏洛的網(wǎng)》等。學(xué)校還積極創(chuàng )造機會(huì )，組織安排新老師參加進(jìn)修學(xué)校有關(guān)學(xué)習的培訓，如童曉芬老師正在學(xué)習《網(wǎng)絡(luò )視頻教育》，主要為名師名錄。做為新教師的她還任真寫(xiě)好聽(tīng)課筆記及聽(tīng)后感。
我們清醒地看到，學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)沒(méi)有結束，正在縱深發(fā)展，教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，還有好多工作要做，還需進(jìn)一步深入開(kāi)展下去，以后我們將為老師創(chuàng )造讀書(shū)的氛圍，最大限度地讓教師讀好書(shū)，為我校教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁。
小學(xué)閱讀節的活動(dòng)總結 4
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，學(xué)校是讀書(shū)的樂(lè )園。伴隨著(zhù)學(xué)校書(shū)香班級建設工程的推進(jìn)，我們學(xué)校各個(gè)班級的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼，不僅內容豐富、形式多樣，而且能全員參與，活動(dòng)效果令人欣慰。
一、明確目標做好宣傳
學(xué)期伊始，各班就確定活動(dòng)目標，力求活動(dòng)有內容、有趣味、有實(shí)效，并制定出相應的活動(dòng)方案。通過(guò)班會(huì )、黑板報等途徑，向同學(xué)們闡明讀書(shū)的意義，介紹名人在中、小學(xué)時(shí)候發(fā)奮讀書(shū)的感人事跡，提出讀書(shū)的要求，使學(xué)生從思想深處認識到讀書(shū)的重要意義。
二、建立書(shū)架豐富內容
學(xué)期初由各班班委負責向學(xué)校圖書(shū)室借來(lái)一些書(shū)放到班級的書(shū)架里，每天中午讓學(xué)生借閱。為了讓班級的圖書(shū)時(shí)換時(shí)新，有的班級采用讓學(xué)生自由交換的方式來(lái)閱讀，每人帶一本書(shū)到班級里與同學(xué)交換；有的班級鼓勵同學(xué)主動(dòng)捐書(shū)，讓班級的圖書(shū)更豐富；有的老師還從家里帶來(lái)自己孩子的藏書(shū)放到書(shū)架上供學(xué)生自由借閱。為了更好的保管圖書(shū)，提高圖書(shū)的使用率，各班還成立了班級圖書(shū)管委會(huì )，確保圖書(shū)借閱的正常運轉。
三、時(shí)間保證形式多樣
為了確保班級讀書(shū)活動(dòng)的順利進(jìn)行，每個(gè)班級都有固定的讀書(shū)時(shí)間。一般都有兩個(gè)時(shí)間段，一個(gè)是每天早上早讀課的時(shí)間，一個(gè)是中午的時(shí)間。在早讀課上的讀書(shū)形式各種各樣，有時(shí)是讓學(xué)生一起誦讀課內的一些文章、優(yōu)美詞句。有時(shí)在早讀課上請一至兩名同學(xué)上講臺向同學(xué)介紹自己讀過(guò)的好書(shū)，摘讀其中的優(yōu)美字段或讀書(shū)的心得。有時(shí)是老師與學(xué)生共同朗讀，以榜樣的作用激發(fā)學(xué)生讀書(shū)，以自身的愛(ài)好潛移默化地感染學(xué)生。中午一點(diǎn)半到兩點(diǎn)這一段時(shí)間為學(xué)生自由閱讀的時(shí)間，讓學(xué)生讀一些課外書(shū)籍。在節假里還鼓勵學(xué)生到市圖書(shū)館借閱圖書(shū)。
四、親子共讀營(yíng)造氛圍
為了讓孩子在家也有個(gè)看書(shū)、讀書(shū)的環(huán)境和氛圍，在家長(cháng)會(huì )上與家長(cháng)共商創(chuàng )建書(shū)香家庭的相關(guān)事宜。部分家長(cháng)能積極為孩子購買(mǎi)圖書(shū)、創(chuàng )造條件為孩子辦市圖書(shū)館的借書(shū)證，經(jīng)常讀書(shū)讀報以做好孩子的榜樣，有個(gè)別家長(cháng)還能和孩子共看一本書(shū)，共同談讀后的感想和體會(huì )，為培養孩子的讀書(shū)興趣做了很好的鋪墊。
五、展示交流培養能力
借助讀書(shū)活動(dòng)這一有利契機，除注重培養學(xué)生的讀書(shū)興趣，養成良好的讀書(shū)習慣，還促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高�；顒�(dòng)中，有的班級要求學(xué)生每讀完一本書(shū)，都要做好摘抄筆記，把其中的優(yōu)美詞句進(jìn)行摘錄，并用一句簡(jiǎn)短的話(huà)來(lái)概括文章的中心或讀完書(shū)的感悟或心得，在班里定期召開(kāi)讀書(shū)筆記展示會(huì )或讀書(shū)心得交流會(huì )。有的班級要求學(xué)生寫(xiě)讀后感，并在班級評選，擇優(yōu)展示在班級的學(xué)習園地上。有的班級開(kāi)展了故事會(huì )、演講比賽。有的班級要求學(xué)生自己設計和制作讀書(shū)卡或書(shū)簽，在書(shū)簽上寫(xiě)上勤奮讀書(shū)的格言和名句。有的班級不定時(shí)的讓學(xué)生把一段時(shí)間閱讀的相關(guān)資料給做成手抄報的'形式進(jìn)行展示�；顒�(dòng)的開(kāi)展不僅提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀實(shí)效，而且使學(xué)生的實(shí)踐能力、寫(xiě)作能力也得到了提高。
六、積極評價(jià)延伸活動(dòng)
讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，目的是為了促使學(xué)生養成良好的`讀書(shū)習慣，提高審美情趣和文明水平，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，是一種長(cháng)期的延續性的活動(dòng)，而絕非短期行為。為切實(shí)使讀書(shū)成為同學(xué)們的習慣，積極鼓勵那些在活動(dòng)中表現優(yōu)秀的同學(xué)，在班級開(kāi)展讀書(shū)小報展、書(shū)卡或書(shū)簽展、讀后感展，由同學(xué)們評選出優(yōu)秀作品，設立單項獎和全能獎。并配合學(xué)校進(jìn)行小書(shū)迷評選，對讀書(shū)活動(dòng)中表現優(yōu)秀的學(xué)生及時(shí)給予獎勵，以進(jìn)一步激發(fā)他們的閱讀熱情。
一份耕耘一份收獲，讀書(shū)活動(dòng)使教室充滿(mǎn)書(shū)香味，書(shū)香和全班讀書(shū)的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂，株株幼苗正淋浴在書(shū)香下茁壯成長(cháng)。
小學(xué)閱讀節的活動(dòng)總結 5
自“蓓蕾讀書(shū)”活動(dòng)以來(lái)，各學(xué)校都開(kāi)展的如火如荼，我校也不例外。在過(guò)去的半年里，根據縣教體局下發(fā)的“蓓蕾讀書(shū)工程”實(shí)施方案，結合我校蓓蕾讀書(shū)活動(dòng)實(shí)際，現將總結如下：
一、領(lǐng)導到位，全員參與
為了確保我校閱讀活動(dòng)的順利進(jìn)行，我校成立了課外閱讀領(lǐng)導小組，學(xué)校制定了相應的課外閱讀活動(dòng)計劃。各班級結合學(xué)生需要讀書(shū)的內容，制訂了班級閱讀活動(dòng)計劃、活動(dòng)方案，有效地促進(jìn)閱讀活動(dòng)的`順利進(jìn)行。
二、營(yíng)造讀書(shū)氛圍，提高圖書(shū)利用率
1、活動(dòng)指引
結合舉行的讀書(shū)活動(dòng)，我們在本校開(kāi)展了讀書(shū)研討會(huì )，所有語(yǔ)文教師參加也研討，研討如何上閱讀課，同時(shí)，學(xué)校要求教師閱讀一定量的書(shū)籍并做好筆記。
2、設立班級圖書(shū)角
在學(xué)校統一訂購圖書(shū)的基礎上，發(fā)動(dòng)學(xué)生從家里拿一些課外書(shū)，每班一廚，并在使用的過(guò)程中不斷更換、補充，這樣每班相當于一個(gè)“小小的圖書(shū)館”。
3、營(yíng)造讀書(shū)氛圍
為了激發(fā)孩子們的閱讀興趣，我們學(xué)校開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性，具體活動(dòng)如下：
�。�1）班級讀書(shū)會(huì )：本學(xué)期各班通過(guò)舉辦各種語(yǔ)文活動(dòng)如“成語(yǔ)擂臺賽”、“古詩(shī)文朗誦會(huì )”、“童話(huà)故事比賽”等豐富多彩的閱讀展示活動(dòng)。
�。�2）學(xué)校的專(zhuān)題活動(dòng)；為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我校的四五年級舉辦了“讀書(shū)筆記”評選活動(dòng)，這樣不僅拓寬了學(xué)生的知識面，而且對學(xué)好語(yǔ)文知識奠定了基礎。
�。�3）朗讀比賽：每班定期評出“閱讀之星”，每月的“班星”再在全校競爭評選“校星’，以榜樣的力量帶動(dòng)全體學(xué)生，激發(fā)閱讀興趣。
另外，我們學(xué)校規定每周的晨讀時(shí)間是語(yǔ)文老師和學(xué)生的必讀時(shí)間，閱讀課任何學(xué)科都不能占用，這樣就有效的保證了學(xué)生的閱讀時(shí)間。
當然，還存在著(zhù)課內和課外結合不夠緊密，其他學(xué)科重視不夠，個(gè)別班級對學(xué)生的課外閱讀檢查落實(shí)重視不夠具體等不足之處。今后，我們對小學(xué)生的閱讀還要不斷加強，重視過(guò)程管理，使小學(xué)生的閱讀落實(shí)到實(shí)處，讓孩子有好書(shū)相伴，真正做到“我讀書(shū)，我快樂(lè )”。
小學(xué)閱讀節的活動(dòng)總結 6
通過(guò)上學(xué)期我們開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，在班中形成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了較大的提高，寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力也相應的提高了，而且學(xué)生的思想也得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。其實(shí)，讀書(shū)不只是每位學(xué)生應該做的事，更是我們作老師的一生的事情。上學(xué)期結合了我班的'實(shí)際情況，在指導學(xué)生讀書(shū)的工作中具體做了以下幾項工作：
1、努力創(chuàng )造適應學(xué)生閱讀的條件，營(yíng)造讀書(shū)氛圍
首先我們班結合書(shū)香校園的布置，在教室內張貼了“讀書(shū)好，讀
好書(shū)，好讀書(shū)”、“我讀書(shū)，我快樂(lè )”等醒目提示語(yǔ)，同時(shí)還以“好書(shū)伴我行”為主題辦了一期黑板報。然后人人捐贈圖書(shū)，共建“班級圖書(shū)角”，同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書(shū)帶進(jìn)了教室，充實(shí)了班級圖書(shū)角�！氨娙耸安窕鹧娓摺�，同學(xué)們都懷著(zhù)“好書(shū)共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書(shū)。同學(xué)們暢游書(shū)海，到處洋溢著(zhù)濃濃的讀書(shū)氣氛。
2、教師以身作則，帶頭讀書(shū)
教師是學(xué)生的引路人，教師自己的做人標準，身體力行的示范和實(shí)踐，更能讓學(xué)生學(xué)有楷模，目標明確。要想要學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，我們作為老師就必須先愛(ài)讀書(shū)。因此我利用晨讀課時(shí)間和學(xué)生一起閱讀，開(kāi)展“同讀一本書(shū)”活動(dòng)，而且我在認真閱讀的同時(shí)，還寫(xiě)下了自己的心得體會(huì )，為我的學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
3、充分利用閱讀課
每周設有1課時(shí)的閱讀課，并教給學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書(shū)，如何學(xué)會(huì )提問(wèn)，如何學(xué)會(huì )圈點(diǎn)評注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀，提高閱讀效率。
4、做好讀書(shū)筆記
我所教班級是四年級，屬于中年級，更應指導學(xué)生做好讀書(shū)筆記。我除了教給學(xué)生讀書(shū)筆記方法（摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì )式）的基礎上，培養學(xué)生養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習慣。
“自信來(lái)自鼓勵，習慣決定人生�！闭n堂小天地，人生大課堂。我以后還將盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語(yǔ)文才能。讓學(xué)生通過(guò)大量的閱讀，會(huì )逐步學(xué)會(huì )自學(xué)，想象、思維、表達等各方面能力也會(huì )得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂(lè )事。
小學(xué)閱讀節的活動(dòng)總結 7
為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，活躍校園文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，我校至XX年以來(lái)一直堅持開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)。我們精心設計積極可行的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗讀書(shū)的樂(lè )趣；進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿(mǎn)校園的書(shū)香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做：
一、指導思想
為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，培養綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣，養成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續發(fā)展；為了貫徹落實(shí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》要“培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)�！钡男抡n程理念。
二、深入宣傳，營(yíng)造良好氛圍。
根據學(xué)校工作計劃，教務(wù)處讀書(shū)節活動(dòng)的具體方案。按照活動(dòng)方案，我們迅速在全校開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。校園內張貼標語(yǔ)，隨后各班召開(kāi)主題班會(huì )、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書(shū)角，多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習的重要意義，通過(guò)強勢宣傳營(yíng)造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實(shí)讀書(shū)節方案的各項活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。
三、教師以身作則，帶頭讀書(shū)
要想要學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，我們的老師就必須先愛(ài)讀書(shū)。因此，我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強學(xué)習，至少每人讀完一本教育專(zhuān)著(zhù)，并寫(xiě)下自己的心得體會(huì )，為我們的`學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
四、建立保障機制
1、固定閱讀時(shí)段，校專(zhuān)門(mén)為學(xué)生準備了至少一節閱讀課，旨在引導學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍，并且在讀書(shū)中學(xué)會(huì )思考，在思考中成長(cháng)，這節課在語(yǔ)文教師指導下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等。
2、各年級認真研究課外閱讀指導的規律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣作為研究的重點(diǎn)，引導學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩定的閱讀興趣。
3、努力創(chuàng )造適應學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，規范學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室的管理，充分利用、積極開(kāi)發(fā)學(xué)�，F有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng )造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書(shū)、閱覽室全天向學(xué)生、教師開(kāi)放；班級建立圖書(shū)角，學(xué)生互相交流個(gè)人圖書(shū)，實(shí)現班級圖書(shū)資源共享；向學(xué)生推薦優(yōu)秀書(shū)、報、刊，鼓勵學(xué)生積極購書(shū)讀書(shū)，指導學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。
4、學(xué)校利用閱報欄、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極開(kāi)展評選“讀書(shū)之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動(dòng)；舉辦班級讀書(shū)會(huì )，充分利用好語(yǔ)文課堂主陣地，由語(yǔ)文教師主導，讀書(shū)節期間每班上1節閱讀匯報課或交流課。內容有演講交流、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)、名言名句賞析等。交流會(huì )上，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書(shū)，選擇適合自己閱讀的好書(shū)；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書(shū)；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。
通過(guò)此些交流會(huì )，同學(xué)們互取所長(cháng)，學(xué)到了更多讀書(shū)知識和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認識，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競賽活動(dòng)的自覺(jué)形成；開(kāi)展征文比賽，在指導學(xué)生大量閱讀的基礎上，認真組織了征文比賽：如《讀書(shū)伴我成長(cháng)》，《我與家長(cháng)共讀一本書(shū)》等。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學(xué)獲得不同級別的獎項，同時(shí)也涌現出一大批喜愛(ài)寫(xiě)作的小明星，極大地豐富了校園生活，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的熱情。舉辦語(yǔ)文古詩(shī)詞、名著(zhù)知識競賽活動(dòng)。由各班安排舉辦高年級名著(zhù)知識競賽，中低年級舉辦古詩(shī)詞背誦競賽。其中各年級設一等獎3名，二等獎6，三等獎9名，并設班級優(yōu)勝獎。
小學(xué)閱讀節的活動(dòng)總結 8
本學(xué)期，為了深入貫徹落實(shí)市區關(guān)于在中小學(xué)開(kāi)展學(xué)校特色活動(dòng)的指示精神，我校進(jìn)行了扎實(shí)有效的讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，師生受益匪淺，為了今后更好地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，特將階段性成果總結如下：
一、成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組，扎實(shí)有效地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
組員：xx
二、具體做法
1、領(lǐng)導帶頭讀書(shū)，提高自身素質(zhì)。
學(xué)校領(lǐng)導堅持每天在在校學(xué)習半小時(shí)，學(xué)習法律法規，教育教學(xué)理論，學(xué)習名人事跡。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習驚奇的'發(fā)現對工作充滿(mǎn)了信心，同時(shí)也充實(shí)了自己的頭腦，更好地為師生服務(wù)。
2、教師能夠利用課余時(shí)間學(xué)習
學(xué)校要求教師在校內時(shí)間每天學(xué)習不少于半小時(shí)，并定于周一下午放學(xué)后為集體讀書(shū)時(shí)間，學(xué)校在時(shí)間上給予保證，教師們知道現在自己工作的危機，不學(xué)習就跟不上時(shí)代的要求，所以教師們每天都能堅持學(xué)習，認真記讀書(shū)筆記，并能積極在讀書(shū)匯報活動(dòng)中發(fā)言。
3、在學(xué)生當中堅持廣泛發(fā)動(dòng)、人人參與的原則，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。
�。�1）在主題升旗儀式，發(fā)起讀書(shū)倡議。開(kāi)學(xué)后，我校利用國旗講話(huà)的時(shí)間向全體學(xué)生發(fā)出了“讓好書(shū)伴我成長(cháng)”的倡議，每班組織一次班會(huì )，專(zhuān)門(mén)組織發(fā)動(dòng)，形成好讀書(shū)的良好風(fēng)氣，養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習慣，形成孝敬父母，報答師恩，報效祖國的良好風(fēng)氣。
�。�2）學(xué)校和各班設立圖書(shū)角，成立課外讀書(shū)小組。
�。�3）十月中旬開(kāi)展“誦讀伴我成長(cháng)”借讀月活動(dòng)，結合自己閱讀的書(shū)籍內容，寫(xiě)出自己的讀書(shū)心得。
總之，通過(guò)此項活動(dòng)，使師生受益匪淺，我們將此項活動(dòng)堅持下去，使人人受到教育，人人得到提高。
小學(xué)閱讀節的活動(dòng)總結 9
為了提高我校廣大師生的人文素養，帶動(dòng)全體師生養成“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的學(xué)習習慣，同時(shí)營(yíng)造良好的文化氛圍，達到以環(huán)境育人的目的，我校根據市、縣局文件精神，結合學(xué)校實(shí)際，于本學(xué)期開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。
現將具體情況作如下總結：
一、指導思想
以建設“學(xué)習型社會(huì )”精神為指針，以創(chuàng )建“學(xué)習型學(xué)�！睘閷�，以新課程實(shí)驗為契機，以新穎活潑、形成多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，以培養學(xué)生的語(yǔ)感能力為核心，努力營(yíng)造書(shū)香校園，塑造內涵豐富，特色鮮明的校園文化。
二、活動(dòng)宗旨
1、在教師中積極倡導“書(shū)香為伴”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責任”、“讀書(shū)是一種樂(lè )趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。
2、在學(xué)生中倡導“與好書(shū)交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，養成讀書(shū)好習慣，讓讀書(shū)漸漸成為學(xué)生的'一種生活方式，讓學(xué)生在深厚文化熏陶中成長(cháng)、積累，豐富自身的底蘊，提高整體素養。
3、營(yíng)造濃厚的“書(shū)香氛圍”，讓校園里充溢著(zhù)濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。
三、活動(dòng)宣言
在活動(dòng)中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。
四、具體措施
�。ㄒ唬┙處熥x書(shū)
1、制定讀書(shū)計劃
為了牢固樹(shù)立“讀書(shū)是一種責任”的學(xué)習意識，學(xué)校要求每位教師根據自身特點(diǎn)制定個(gè)人讀書(shū)計劃，由教務(wù)處負責審查監督，并納入年終考核。
2、自費訂閱報刊
每學(xué)期學(xué)校均要求所有教師自費訂閱教育教學(xué)報刊雜志，以便及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，把握時(shí)代脈搏。本期全校教師共訂閱各類(lèi)報刊雜志近60種。（訂閱名單后附）
3、印發(fā)學(xué)習筆記
為了落實(shí)讀書(shū)活動(dòng)，教務(wù)處專(zhuān)門(mén)設計印制了業(yè)務(wù)學(xué)習筆記，統一下發(fā)至每位教師手中，并要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養的書(shū)籍，并認真做好。學(xué)期末由主管教學(xué)的副校長(cháng)檢查登記，作為校本培訓的參考成績(jì)。
�。ǘ⿲W(xué)生讀書(shū)
1、班級成立圖書(shū)角
為了讓學(xué)生有書(shū)可讀，學(xué)校要求各班成立圖書(shū)角，圖書(shū)來(lái)源均為師生自愿捐獻，據教務(wù)處x月13日檢查數據顯示，基本達到人手一本的藏量，一定數量的圖書(shū)儲備已初步形成。
2、開(kāi)展主題班會(huì )
學(xué)校要求各班不定期開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的主題班會(huì )，進(jìn)行宣傳，組織學(xué)生進(jìn)行討論，從而引導學(xué)生進(jìn)一步認識閱讀的重要性，并且學(xué)會(huì )讀書(shū)，真正做讀書(shū)的主人。
3、開(kāi)設閱讀指導課
教務(wù)處每周安排一節閱讀課，由語(yǔ)文教師指導學(xué)生閱讀經(jīng)典名著(zhù)，并要求學(xué)生多做批注，勤寫(xiě)，培養邊讀邊動(dòng)筆的習慣，幫助他們創(chuàng )設良好的閱讀氛圍，培養學(xué)生的閱讀興趣。
4、組織讀書(shū)征文活動(dòng)
x月中旬，教務(wù)處響應學(xué)校號召開(kāi)展了“讀書(shū)與做人”征文暨普通話(huà)演講比賽活動(dòng)，活動(dòng)集合當下社會(huì )較為關(guān)注的能體現新時(shí)期高中生整體素養的“讀書(shū)”、“做人”和“普通話(huà)”等三個(gè)熱點(diǎn)，引導學(xué)生通過(guò)閱讀完善自我，幫助學(xué)生借助文字吐露心聲，鼓勵學(xué)生走上舞臺展示風(fēng)采，從而活躍了課余文化生活，提升了學(xué)校教育品位。
五、成果形成
�。ㄒ唬┙處煟好繉W(xué)期期末寫(xiě)一篇讀書(shū)心得體會(huì )，由學(xué)校匯編成冊。
�。ǘ⿲W(xué)生：
1、各班登記學(xué)生讀書(shū)篇目，評選讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人。
2、舉辦“我最喜歡的一本書(shū)”征文活動(dòng)，評出一、二、三等獎。
3、各班自行采取展示活動(dòng)等。
總之，我校結合高中教育的實(shí)際，通過(guò)創(chuàng )設讀書(shū)情景，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對讀書(shū)的認識；通過(guò)廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生從改善學(xué)習效果，豐富高中生活，增強適應能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書(shū)籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。
今后，學(xué)校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎上，繼續努力建設書(shū)香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。
小學(xué)閱讀節的活動(dòng)總結 10
一、營(yíng)造閱讀氛圍
學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著(zhù)巨大的潛在的教育意義。各班根據實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計劃，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書(shū)——師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂；做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記；樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。充分利用黑板報，適當布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等，渲染讀書(shū)的氣氛。
1、開(kāi)放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書(shū)室向學(xué)生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。學(xué)生可以按照規定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書(shū)也可開(kāi)架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。
2、設立班級圖書(shū)角：以學(xué)生捐贈為主，加上由學(xué)校統一給各班借閱的圖書(shū)，每隔一周同年級各班互相調換，每周語(yǔ)文老師可以從學(xué)校圖書(shū)室為學(xué)生借閱新書(shū)，提高圖書(shū)的流通率。每班一櫥，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補充，每個(gè)班相當于都有一個(gè)“小小圖書(shū)室”。
3、布置美化書(shū)香校園
學(xué)校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng )設，精心布置美化校園，使校園也具有“書(shū)香氣”。在校園內開(kāi)辟閱讀長(cháng)廊、張貼有關(guān)讀書(shū)的名人名言，把學(xué)生浸潤在書(shū)香中。學(xué)校定期開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)競賽活動(dòng)，如閱讀考級、讀書(shū)郎競賽等；舉行各類(lèi)閱讀之星評比。各班根據“小學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目”中的書(shū)籍作為晨讀教材，通過(guò)開(kāi)展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長(cháng)打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生“會(huì )讀”。辦好校報《閭河圃》，每月一期，發(fā)表教師和學(xué)生的文章，鼓勵師生閱讀，體現閱讀成果。
二、抓好讀書(shū)活動(dòng)
“讀書(shū)”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書(shū)的價(jià)值也在“讀”中體現，指導學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)，是我們的目標所在。我們主要做了一下幾方面的工作：
�。�1）上好閱讀課
充分用好早讀和閱讀課，在校本課程中教會(huì )學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書(shū)，如何學(xué)會(huì )提問(wèn)，如何學(xué)會(huì )圈點(diǎn)評注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀，提高閱讀效率。采用“教師、家長(cháng)、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。
�。�2）做好讀書(shū)筆記
中、高年級學(xué)生讀書(shū)筆記，語(yǔ)文老師予以檢查、指導、評估，學(xué)校不定期開(kāi)展讀書(shū)筆記評比活動(dòng)。在教給學(xué)生讀書(shū)筆記方法（摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì )式）的基礎上，培養學(xué)生養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習慣。
�。�3）抓好經(jīng)典誦讀。
中華民族源遠流長(cháng)、博大精深的傳統文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著(zhù)智慧的結晶、映射著(zhù)理性光輝的經(jīng)典著(zhù)作，那些濃縮著(zhù)豐富情感、蘊涵著(zhù)優(yōu)美意象的詩(shī)詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩(shī)文經(jīng)典，對于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導價(jià)值判斷、提升審美品位以及培養語(yǔ)文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估價(jià)也不過(guò)分的。
�。�4）出好讀書(shū)小報
每個(gè)班級的學(xué)生在老師或家長(cháng)的`幫助下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì )等，各班將學(xué)生的這些資料集中整理，分類(lèi)編輯，學(xué)校要求學(xué)生每學(xué)期出兩期讀手抄報，學(xué)校定期評比展示。
�。�5）開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
我校于5月份組織開(kāi)展了“校園讀書(shū)月”活動(dòng)。在“讀書(shū)月”活動(dòng)中，學(xué)校開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng)，如“詩(shī)文朗誦會(huì )”、“我和書(shū)的故事”征文比賽、“讀書(shū)之星”評選、演講比賽等等。
�。�6）引入競爭機制
根據學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)展情況，學(xué)校開(kāi)展了評“書(shū)香班級”、“書(shū)香學(xué)生”等活動(dòng)。我校還將讀書(shū)活動(dòng)列入班級考核方案，期終組織評比并頒獎，也激發(fā)了全體師生讀書(shū)的積極性。
三、讀書(shū)活動(dòng)效果
通過(guò)開(kāi)展開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，初步培養了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習慣、提升了修養，促進(jìn)了和諧校園文化建設，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉變，在學(xué)生中形成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。
與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機；書(shū)香飄溢的校園，一定有內涵，有發(fā)展。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，將對每個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)產(chǎn)生深遠的意義。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，倡導讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。
小學(xué)閱讀節的活動(dòng)總結 11
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
為期一個(gè)多月的xx實(shí)驗小學(xué)在全校同學(xué)老師的共同團結合作下，閱讀節圓滿(mǎn)成功，今天王老師重點(diǎn)就閱讀節與一起回顧，做個(gè)小結。重點(diǎn)講三方面內容，三個(gè)關(guān)鍵詞：精彩、感謝、希望。
一、精彩
1.精彩的讀書(shū)評比活動(dòng)。
從4月12開(kāi)始教師朗讀、還是同學(xué)們的朗讀者活動(dòng)，非常成功�；顒�(dòng)有：手抄報讀后感、閱讀文化墻、圖書(shū)漂流、讀書(shū)幣換購圖書(shū)、書(shū)香家庭評選等等，在活動(dòng)中我們的老師和同學(xué)們都是精彩綻放。
2.精彩的閉幕式。
5月19日的閱讀節閉幕式非常成功，整個(gè)活動(dòng)非常順利。受到了家長(cháng)們的好評，尤其參加本次閱讀節閉幕式的領(lǐng)導嘉賓的好評。我們同學(xué)們在活動(dòng)中，文明、守紀，一直保持著(zhù)良好的精神面貌。當大家齊讀“愛(ài)在甪小，用你的夢(mèng)點(diǎn)燃我的'夢(mèng)那一句時(shí)，全場(chǎng)學(xué)校的精神理念讓每一個(gè)生命得到精彩綻放完美體現。
3.精彩的師生節目。
王、曹等同學(xué)的串讀《三亞落日》詩(shī)情畫(huà)意。
陸老師和五1班同學(xué)的《長(cháng)征》慷慨激昂。
青年教師胡、孫老師的教師朗讀，把我們帶進(jìn)了那個(gè)美好的月夜。
譚同學(xué)、屈同學(xué)個(gè)別朗誦，入情入境。
徐一家人的親子閱讀《愛(ài)與夢(mèng)想》，甜美幸福一家人。
最后合唱隊的同學(xué)們歌詞朗讀《愛(ài)在甪小》整齊響亮有氣勢。
精彩的十位頒獎司儀，兩位頒獎引導員，動(dòng)作規范，很得體大方，上臺領(lǐng)獎的同學(xué)、領(lǐng)書(shū)的班長(cháng)，他們都能在提前準備，準時(shí)上臺。
二、感謝
一個(gè)閱讀節一個(gè)多月，里面活動(dòng)很多，需要全體師生共同合作完成。
首先，感謝老師，特別是班主任�；顒�(dòng)很多，他們都能第一時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展，并通知到位，中間還要做很多事情，布置班級文化墻，非常辛苦。有時(shí)，有很多信息要求，班主任老師們都能一一布置完成。
感謝每一個(gè)項活動(dòng)的負責老師。尤其閉幕式上的節目，在短短三四天內就能指導完成。很了不起。尤其感謝我們的青年教師，發(fā)揮了重要作用。
一個(gè)活動(dòng)成功舉行，需要做許許多多的保障事務(wù)。感謝我們后勤工作人員，包括門(mén)衛保安，我們老師都是積極參加。
所有的老師們的辛苦付出，其實(shí)目的只有一個(gè)一切為了孩子，讓同學(xué)在活動(dòng)中鍛煉成長(cháng)。因此，王老師建議，小朋友們以熱烈的掌聲，感謝辛勤付出的所有學(xué)校里的大人們。
三、希望
1.保持閱讀。正是因為同學(xué)的精彩表現，得到了成功企業(yè)家捐贈圖書(shū)，給同學(xué)們閱讀。請大家牢記教誨，多讀書(shū)，讀好書(shū)。分享圖書(shū)。保持文明、守紀，陽(yáng)光自信微笑。
2.閱讀熱情遷移學(xué)習。既要活波，更要像讀書(shū)一樣精心，讀書(shū)之余，認真完成每一次學(xué)習，上課積極投入，作業(yè)認真完成。讀書(shū)、學(xué)習同樣精彩。
小學(xué)閱讀節的活動(dòng)總結 12
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。孩子們需要一盞燈來(lái)引導他。沒(méi)有它，只有書(shū)。因此，書(shū)籍的意義非常重要。生活是不可逆轉的成長(cháng)。如何在可能的條件下將孩子的生活質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的閱讀興趣，培養孩子的閱讀習慣，孩子有天生的求知欲，因此引導非常重要。
為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，增加學(xué)生的知識，真正創(chuàng )造一個(gè)強大的學(xué)術(shù)校園，我們學(xué)校開(kāi)展了好書(shū)陪伴我們閱讀月快樂(lè )閱讀系列活動(dòng)。
1.X月23日，好書(shū)伴我行在國旗下的演講中舉行快樂(lè )閱讀動(dòng)員會(huì )。
2.各班組織學(xué)生學(xué)習好書(shū)伴我行快樂(lè )閱讀閱讀活動(dòng)計劃。
3. X月份，各班積極組織舉辦故事會(huì )、閱讀經(jīng)驗交流會(huì )、賽詩(shī)會(huì )等。舉辦故事會(huì )議，讓學(xué)生講述他們通過(guò)閱讀獲得的故事；舉辦閱讀經(jīng)驗交流會(huì )議，讓學(xué)生向其他學(xué)生推薦一些好書(shū)，共同進(jìn)步；舉辦詩(shī)歌會(huì )議，舉辦豐富多彩的古代詩(shī)歌朗誦比賽，讓孩子們口頭表達。此外，還有閱讀交流會(huì )、名人閱讀故事會(huì )等，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分感受到閱讀的樂(lè )趣。
4. X月，全校開(kāi)展了好書(shū)伴我行快樂(lè )閱讀閱讀活動(dòng)被選中等名學(xué)生是閱讀之星。
通過(guò)開(kāi)展好書(shū)伴我行快樂(lè )閱讀活動(dòng)總體上取得了一定的效果。每個(gè)孩子都在不同程度上感受到課外閱讀帶來(lái)的'快樂(lè )，實(shí)現了好書(shū)陪伴我快樂(lè )成長(cháng)活動(dòng)目的。在整個(gè)閱讀活動(dòng)中，學(xué)生們在書(shū)海中暢游，不斷學(xué)習知識，取得了豐碩的成果。擴大了學(xué)生的知識面，提高了作文水平，對閱讀越來(lái)越感興趣。
書(shū)籍是我們校園文化中一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。我希望閱讀能成為孩子們的習慣和樂(lè )趣，讓他們在充滿(mǎn)書(shū)香的班級和校園里成長(cháng)和進(jìn)步！
小學(xué)閱讀節的活動(dòng)總結 13
朗朗讀書(shū)的聲音伴隨著(zhù)我的心。在這個(gè)美麗的閱讀月里，我們所有的師生都開(kāi)展了閱讀活動(dòng)，增強了他們對閱讀的興趣，拓寬了他們的知識視野，開(kāi)闊了他們的視野，大大提高了他們的思想，學(xué)生們在閱讀中有了很多收獲�，F在閱讀活動(dòng)如下：
一、展現的風(fēng)采
1、讓學(xué)生展現風(fēng)采
在閱讀活動(dòng)中，我們班組織學(xué)生開(kāi)展一系列相應的活動(dòng)。例如：利用早期自學(xué)，讓學(xué)生閱讀美文，贊美經(jīng)典。內容以《三字經(jīng)》為主，此外，《洋蔥頭歷險記》、《伊索寓言》等都納入了我們的閱讀計劃。配合學(xué)校開(kāi)幕式，我們還組織學(xué)生開(kāi)展集體閱讀比賽，點(diǎn)燃了全校師生的閱讀熱情。平時(shí)閱讀要求學(xué)生堅持寫(xiě)閱讀筆記，鼓勵學(xué)生積極投稿，與大家分享閱讀樂(lè )趣。通過(guò)閱讀、積累和展示活動(dòng)，不僅為學(xué)生創(chuàng )造了強烈的閱讀氛圍，而且為學(xué)生創(chuàng )造了一個(gè)展示風(fēng)格的特殊環(huán)境，將我校的閱讀活動(dòng)推向了一個(gè)新的水平。
2、讓家長(cháng)展現風(fēng)采
在閱讀活動(dòng)中，為了讓更多的家庭更好地開(kāi)展家庭閱讀活動(dòng)，在閱讀活動(dòng)中取得良好的效果，我們班通過(guò)學(xué)校信通、校園論壇等渠道向家長(cháng)宣傳閱讀活動(dòng)，告訴家庭閱讀方法，讓家長(cháng)談?wù)劶彝ピ陂喿x活動(dòng)中的做法和收獲，家長(cháng)可以通過(guò)有效的方法引導孩子，也表示這樣的活動(dòng)發(fā)展得很好。
二、開(kāi)展閱讀活動(dòng)的措施
�。�1）要求家長(cháng)、學(xué)生和教師積極參加學(xué)校開(kāi)展的閱讀活動(dòng)。
�。�2）利用家校通和校園論壇向家長(cháng)宣傳如何培養孩子的閱讀興趣。
�。�3）要求家長(cháng)和教師以身作則，帶頭營(yíng)造濃厚的家庭閱讀氛圍。
�。�4）鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，家長(cháng)要滿(mǎn)足孩子的閱讀欲望。
�。�5）開(kāi)展“我和父母一起讀好書(shū)”活動(dòng)，按學(xué)校要求填寫(xiě)閱讀記錄表。家長(cháng)和孩子應該同時(shí)寫(xiě)下閱讀經(jīng)驗，分享閱讀的樂(lè )趣。
�。�6）圍繞閱讀活動(dòng)，我校開(kāi)展了一系列活動(dòng)：日常贊美活動(dòng)、現場(chǎng)作文比賽、師生閱讀活動(dòng)、閱讀明星、學(xué)術(shù)課堂評價(jià)活動(dòng)等。讓學(xué)生在這些活動(dòng)中，不僅展示自己的才華，而且與他人交流閱讀的樂(lè )趣。
�。�7）要求學(xué)生堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，通過(guò)讀書(shū)長(cháng)智，通過(guò)讀書(shū)明理。
當然，活動(dòng)中也有很多缺點(diǎn)。對于農村小學(xué)家庭來(lái)說(shuō)，閱讀是一個(gè)弱點(diǎn)。雖然老師和學(xué)校做了很多努力，但還是有些家庭不重視孩子的課文閱讀，認為只要把課本讀好就夠了，更別說(shuō)一起讀了。還有留守家庭，對于這樣的家庭還沒(méi)有想到更好的解決辦法。雖然有很多困難，但我相信只要一次又一次的努力，總會(huì )有效的。每天種一朵花，在不久的將來(lái)就會(huì )充滿(mǎn)花園，芬芳迷人。
在閱讀活動(dòng)中，學(xué)校根據每個(gè)孩子的不同年級和閱讀能力，開(kāi)展了不同層次的成果展示，如一年級講故事專(zhuān)場(chǎng)；二年級編故事專(zhuān)場(chǎng)；三年級演講專(zhuān)場(chǎng)；四年級調查報告專(zhuān)場(chǎng)。還有全體學(xué)生參加的課堂朗誦、課本劇表演專(zhuān)場(chǎng)。這些活動(dòng)把孩子們讀的書(shū)變成情感故事，激情澎湃的`演講，精美的童話(huà)故事，深刻的調查報告。
正如一位家長(cháng)在給老師的留言中所說(shuō)：“老師，當我看到孩子們?yōu)榱送瓿汕迕鞴澓投宋绻澾@兩個(gè)中國傳統節日的調查報告時(shí)，我跑了好幾次新書(shū)店，翻遍了家里所有的參考書(shū)，搜索了無(wú)數的“百度”。這種閱讀很有意義。這種學(xué)習方式是我們這一代人所期待的！”
是的，讓孩子愛(ài)上閱讀只是學(xué)校的初衷。通過(guò)閱讀，通過(guò)閱讀活動(dòng)提高孩子的各種能力，讓好書(shū)為孩子的生活奠定基礎，是我們不斷追求的目標，能力的培養是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程�；谶@樣的考慮，我們在閱讀活動(dòng)中，巧妙地設置載體，不斷為孩子創(chuàng )造機會(huì )。比如4月份，我們舉辦了一年級古詩(shī)配畫(huà)活動(dòng)、二年級書(shū)簽制作比賽、三年級閱讀小報評比、四年級“采蜜本”評比。讓孩子在閱讀中，養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習慣，把文章中的好詞、好句子、好段落精心挑選、熟讀成背誦。隨著(zhù)時(shí)間的推移，提高了孩子的寫(xiě)作能力，積累了孩子的文學(xué)素養。
此外，學(xué)校還根據學(xué)生活動(dòng)中的表現，選擇了“背詩(shī)之王”、“讀書(shū)小博士”、“讀明星”、“閱讀活動(dòng)先進(jìn)班”，讓孩子們在閱讀活動(dòng)中享受豐收的喜悅。閱讀活動(dòng)掀起了一股閱讀熱潮，現在走在文溪園，你總能看到學(xué)生如癡如醉的閱讀表情。正如一位學(xué)生在演講中激動(dòng)地說(shuō)：“如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著(zhù)我；如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是一條清澈的溪流，它滋潤著(zhù)我！如果我是一只鳥(niǎo)，那么書(shū)就是藍天，它支撐著(zhù)我！就是讀書(shū)，讓孩子的生活充滿(mǎn)光彩，精彩無(wú)限。
閱讀可以積累語(yǔ)言，豐富知識，培養情感，造福終身。為了進(jìn)一步促進(jìn)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，激活校園文化，樹(shù)立誠信，營(yíng)造良好的閱讀氛圍。本次閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生體驗活動(dòng)中閱讀的樂(lè )趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想意識和文化遺產(chǎn)，營(yíng)造校園學(xué)術(shù)氛圍。具體從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，培養綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生對課外閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣，形成熱愛(ài)校園閱讀的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)生的可持續發(fā)展；培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀范圍，增加閱讀量，提倡少做題、多讀書(shū)、好讀書(shū)、好讀書(shū)、讀整本書(shū)。新課程理念。要想讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，我們的老師必須先愛(ài)讀書(shū)。因此，利用寒暑假加強學(xué)習，至少每個(gè)人都專(zhuān)注于教育，寫(xiě)下自己的經(jīng)歷，為我們的學(xué)生樹(shù)立榜樣。
學(xué)校還積極豐富學(xué)生閱讀材料，規范學(xué)校圖書(shū)館和閱覽室的管理，充分利用和積極開(kāi)發(fā)學(xué)�，F有的閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng )造良好的閱讀環(huán)境。學(xué)校圖書(shū)館和閱覽室全天向學(xué)生和教師開(kāi)放；班級建立圖書(shū)角，學(xué)生互相交流個(gè)人圖書(shū)，實(shí)現班級圖書(shū)資源共享；向學(xué)生推薦優(yōu)秀的書(shū)籍、報紙和期刊，鼓勵學(xué)生積極購買(mǎi)和閱讀，引導學(xué)生在線(xiàn)閱讀。營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極開(kāi)展評選。
通過(guò)開(kāi)展閱讀活動(dòng)，初步培養學(xué)生良好的閱讀習慣，提高培養，促進(jìn)和諧校園文化建設，進(jìn)一步改變學(xué)校風(fēng)格和學(xué)習風(fēng)格，形成學(xué)生熱愛(ài)閱讀、讀好書(shū)的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力大大提高，寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力大大提高，學(xué)生的思想得到凈化，形成了積極的學(xué)習風(fēng)格、班級風(fēng)格和學(xué)校風(fēng)格。
伴隨著(zhù)書(shū)籍的生活必須有質(zhì)量和活力；學(xué)術(shù)校園必須有內涵和發(fā)展。閱讀活動(dòng)的發(fā)展將對每個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)具有深遠的意義。今后，我們將進(jìn)一步開(kāi)展全校閱讀學(xué)習活動(dòng)，倡導閱讀理性、閱讀知識、閱讀成功的新時(shí)尚。
小學(xué)閱讀節的活動(dòng)總結 14
與書(shū)交朋友，以書(shū)養性。閱讀是臺格小學(xué)師生的優(yōu)良傳統。近年來(lái)，在呂立軍校長(cháng)的倡導下，臺格小學(xué)引導教師靜下心來(lái)閱讀教育經(jīng)典作品，堅持寫(xiě)閱讀筆記和經(jīng)驗，使閱讀成為教師成長(cháng)的催化劑，努力打造“科研強師、科研興�！钡你朐葱蜗�。閱讀交流會(huì )也成為臺格小學(xué)每學(xué)期定期舉辦的活動(dòng)。
學(xué)期初，學(xué)校為老師們精心挑選并購買(mǎi)了《第56號教室奇跡》一書(shū)。老師們利用業(yè)余時(shí)間，賞名，讀經(jīng)典，在閱讀中與大師交談，在閱讀中與哲學(xué)家交流。在5月15日的閱讀交流會(huì )上，每位老師都從自己的閱讀經(jīng)歷出發(fā)，結合自己的實(shí)際工作和生活經(jīng)歷，暢談自己的閱讀經(jīng)歷。一個(gè)教育故事，一個(gè)教育清單，一個(gè)教育建議，從老師的口中講出來(lái)�！伴喿x是進(jìn)步的源泉”說(shuō)明了閱讀的重要性；“和諧的家庭教育是孩子成長(cháng)的搖籃”呼吁每一位家長(cháng)向卡爾·威特學(xué)習，重視家庭教育；老師們談?wù)撓裰煊佬乱粯印俺蔀橐幻硐氲睦蠋煛�；想象一下“我的教育理想——讓英語(yǔ)成為教育特色”、我最理想的體育課；讀書(shū)《為生活打開(kāi)一扇窗》，它深深地影響著(zhù)我們“自信、自強、勇于創(chuàng )新”的理念，也教會(huì )了我們“讓課堂成為孩子成長(cháng)的舞臺”。
在閱讀交流中，教師們共同參加了精神盛宴，分享了閱讀的快樂(lè )。今天的'閱讀體驗是明天的課堂實(shí)踐。只有教師多讀書(shū)，知識面廣，理解能力強，才能在課堂上如魚(yú)得水，輕松，課堂才能達到高潮，精彩紛呈。
這樣，學(xué)生就會(huì )在享受中快樂(lè )地學(xué)習，老師也會(huì )在享受中輕松地教書(shū)。教師帶頭學(xué)習，這本身就是對學(xué)生的一種言行教學(xué)。
通過(guò)開(kāi)展閱讀活動(dòng)，幫助教師不斷豐富自己，培養自己，營(yíng)造內涵豐富、和諧的校園文化氛圍。豐富的書(shū)香充滿(mǎn)了校園的每一個(gè)角落，師生共同閱讀已成為汶源永恒而美麗的校園風(fēng)景線(xiàn)。
小學(xué)閱讀節的活動(dòng)總結 15
“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本�！薄傍B(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)！”“好書(shū)是偉大心靈的富貴血脈�！薄皶�(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔�！薄瓘墓胖两�，議書(shū)名言層出不窮，可想而知，書(shū)對于一人來(lái)說(shuō)，是何等重要！書(shū)是全世界的營(yíng)養品，被大家公認；書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，被大家肯定；書(shū)是隨時(shí)在你近旁的顧問(wèn)，被大家認同！書(shū)的重要性也被大家周知。學(xué)校也引領(lǐng)開(kāi)展了以班級為單位的讀書(shū)活動(dòng)�，F就本班開(kāi)展情況總結如下：
一、閱讀書(shū)籍
班級內組織讀書(shū)活動(dòng)的主題偏向“動(dòng)物”或“動(dòng)物與人”這一類(lèi)方面。所以，我引導學(xué)生借閱大量的動(dòng)物小說(shuō)，進(jìn)行閱讀。動(dòng)物小說(shuō)中，我特別向推薦沈石溪的系列動(dòng)物小說(shuō)。而我提醒學(xué)生，這次閱讀，并非像平常的閱讀，這是一次有目的性、針對性的閱讀。就是，在閱讀過(guò)程中，不單單注意那些引人注目的故事情節，要理解許多問(wèn)題，例如：作者為什么要寫(xiě)這篇文章（作者想表達什么）；作者筆下的動(dòng)物有什么樣的性格特征；作者是通過(guò)一些什么描寫(xiě)將動(dòng)物的性格特征凸顯的；與作者筆下的動(dòng)物相比，你曾經(jīng)描寫(xiě)的動(dòng)物有哪些不足之處（從寫(xiě)作上講）……在閱讀中還要特別注意，作者是怎樣將那些動(dòng)物寫(xiě)具體，寫(xiě)活的。
二、觀(guān)察動(dòng)物
在閱讀完動(dòng)物小說(shuō)之后，學(xué)生便要親自飼養小動(dòng)物，觀(guān)察小動(dòng)物。我提醒學(xué)生，在飼養或觀(guān)察的過(guò)程中，一定要把動(dòng)物看成一個(gè)真真正正的人：看到一種動(dòng)物的某一動(dòng)作，你會(huì )聯(lián)想到什么，你會(huì )認為它在干嘛；聽(tīng)到一種動(dòng)物低低的呻吟，你認為它的心情會(huì )怎樣，有可能會(huì )在喊些什么……總而言之，觀(guān)察不僅僅是看，也要有聯(lián)想，有思考。
三、撰寫(xiě)佳作
閱讀動(dòng)物小說(shuō)、觀(guān)察小動(dòng)物，并不是無(wú)事生非，而全部都是為寫(xiě)作做好充分的'準備，打好穩定的基礎！寫(xiě)的作文正是小動(dòng)物，而這篇作文，并不能像以往那樣胡編亂造了，這次作文得結合觀(guān)察小動(dòng)物的事件來(lái)撰寫(xiě)。而寫(xiě)作那些描寫(xiě)方法，修辭手法，要盡量的靠近所閱讀過(guò)的動(dòng)物小說(shuō)來(lái)寫(xiě)，讀起來(lái)會(huì )令人耳目一新，引人入勝！而這次的作文不同于往日的還有一點(diǎn)：那就是得清楚地告訴自己在閱讀時(shí)所提的問(wèn)題！例如：學(xué)生為什么要寫(xiě)這篇作文（學(xué)生想表達什么）；學(xué)生筆下的小動(dòng)物有什么特點(diǎn)；學(xué)生用什么描寫(xiě)來(lái)寫(xiě)出這個(gè)像動(dòng)物的某種特點(diǎn)更好……而且這種種問(wèn)題的答案，盡量都要從文章中表現出來(lái)，卻又不能太直白！學(xué)生想，這也是本篇作文的一大難點(diǎn)。
四、活動(dòng)收獲
1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生每個(gè)學(xué)生都多多少少愛(ài)上了讀書(shū)。還培養了學(xué)生學(xué)生良好的閱讀習慣，更通過(guò)良好的閱讀習慣，使學(xué)生能在讀書(shū)之中成為一個(gè)更加有修養的人。
2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，班級的文化氛圍更加濃厚。學(xué)校里，也到處能耳聞朗朗書(shū)聲，能感受濃濃書(shū)香。為學(xué)生這個(gè)“書(shū)香校園”締造一道令人留戀的風(fēng)景線(xiàn)。
3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生增長(cháng)了知識，還增長(cháng)了學(xué)生的寫(xiě)作技巧，讓學(xué)生學(xué)習效率更是如虎添翼。
五、努力方向
讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，對每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)都意義深重。讀書(shū)活動(dòng)是一項長(cháng)期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養良好的讀書(shū)習慣，倡導讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
一本好書(shū)，常使人陶醉于優(yōu)美的語(yǔ)句和精辟的描述，而這些都有益于啟迪學(xué)生學(xué)生的思維，增長(cháng)學(xué)生學(xué)生的才智。濃濃書(shū)香溢滿(mǎn)學(xué)生的校園，使學(xué)生仿佛遠離塵囂，使學(xué)生的心靈得以洗滌，得以升華！
小學(xué)閱讀節的活動(dòng)總結 16
經(jīng)典閱讀是一項靈魂工程。堅持是困難的，堅實(shí)是昂貴的。例如，任各莊小學(xué)和后泥河小學(xué)在這方面做得很好。他們利用每周一的升旗演講時(shí)間來(lái)展示自己的才華，背誦詩(shī)歌和美國漢語(yǔ)。但在活動(dòng)中也發(fā)現了一些問(wèn)題：
1、學(xué)校管理“細節決定成敗”，我覺(jué)得這句話(huà)很有道理。以上周的閱讀比賽為例。在這里，我想說(shuō)的.是，學(xué)校管理要細致。任各莊小學(xué)是準備時(shí)間最短的學(xué)校，但這次活動(dòng)的準備工作非常到位。我覺(jué)得每個(gè)人都把學(xué)校的事情當成自己的事情，這給人一種非常溫暖的感覺(jué)。有幾所學(xué)校準備充分，有些學(xué)校稍差。
2、在閱讀方面，首先要注意閱讀內容的選擇，選擇那些感情強烈的人，無(wú)論是表達悲傷還是興奮，都要能讓人一眼就感受到句子，這樣才能表達出來(lái)。
其次，這是個(gè)人形象和禮儀的問(wèn)題。衣著(zhù)要整齊，行為要規范。另外，既然是經(jīng)典朗誦，就一定要配上一些人物動(dòng)作。做這些動(dòng)作時(shí)，一定要注意與文本內容相匹配，盡量有魅力。第三，在閱讀文本之前，首先要了解作品的寫(xiě)作背景，以增加對文本的深刻理解，然后根據文本的魅力、情感、權重、節奏、語(yǔ)氣等方面來(lái)閱讀作者的原始意圖，實(shí)現文本與情感的內在和諧統一。
小學(xué)閱讀節的活動(dòng)總結 17
一是樹(shù)立閱讀學(xué)習理念。
以“學(xué)生發(fā)展為本”的理念為導向，以提高教育質(zhì)量為核心，激發(fā)閱讀興趣、培養閱讀習慣、提高閱讀能力，引導以書(shū)為友，努力營(yíng)造良好的閱讀氛圍。
二是營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍。
完善讀書(shū)角,開(kāi)辟“讀書(shū)園”，營(yíng)造符合班級特點(diǎn)的寬松愉悅的閱讀環(huán)境。開(kāi)設“好書(shū)推薦”、“活動(dòng)掠影”、“同讀一本書(shū)”、“師生隨筆”、“教師寄語(yǔ)”等欄目，通過(guò)一封信向全校師生、家長(cháng)發(fā)出倡議，為師生交流、學(xué)生交流、親子交流搭建平臺。
三是活動(dòng)引領(lǐng)，評比激勵。
在廣泛閱讀的基礎上，開(kāi)展美文誦讀活動(dòng)、講故事比賽、演講比賽等活動(dòng)，評選出“閱讀之星”、“書(shū)香班級”“書(shū)香家庭”，來(lái)調動(dòng)學(xué)生的.閱讀積極性，讓師生共享讀書(shū)樂(lè )趣。
四是以教學(xué)常規管理做保障。
確保閱讀課每周不少于1節；學(xué)生每天自覺(jué)閱讀不少于半小時(shí)；開(kāi)展“晨誦”、“午讀”、“燈下伴讀”、“雙休日大閱讀”等常規閱讀活動(dòng)，努力使讀書(shū)成為學(xué)生生活的常態(tài)。
小學(xué)閱讀節的活動(dòng)總結 18
本學(xué)期以閱讀為班級特色，圍繞這一特點(diǎn)開(kāi)展了各種有益的班級活動(dòng)。我們的口號是讀好書(shū)，讀好書(shū)，和好書(shū)交朋友，這也是我們建立特色的目標。為了營(yíng)造良好的課堂閱讀和學(xué)習氛圍，我在建立上花費了大量的精力和時(shí)間。在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們可以認真參與這項活動(dòng)，并在期末取得了良好的效果�；仡欉@學(xué)期的工作，有很多感受:有成就帶來(lái)的喜悅，有處理一些不足帶來(lái)的遺憾；有難忘的完美時(shí)刻，也有苦惱的短暫時(shí)刻；有工作中的艱辛和努力，有成就后的幸福和幸福�？傊�，這學(xué)期的建立讓我想起了很多�？偨Y一學(xué)期的工作也是前車(chē)之鑒。
一、期初建立工作，忙碌就是幸福
學(xué)校要求各班建立特色班，并圍繞特色主題制定工作計劃。我一接到工作，就開(kāi)始思考，想著(zhù)為孩子們制定一個(gè)有益的特色計劃，讓他們從活動(dòng)中受益。一個(gè)好的開(kāi)始是成功的一半。有必要對學(xué)校的各項紀律及時(shí)招生，規范行為教育。因此，在加強入學(xué)教育的同時(shí)，比如從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始，我要求每個(gè)學(xué)生嚴格紀律，不遲到早退。放學(xué)后，路隊要整齊、有精神、有禮貌，課間不要大聲喧嘩，學(xué)生要學(xué)會(huì )寬容，和睦相處……在嚴格要求的同時(shí)，我也創(chuàng )造了真誠的教育氛圍和實(shí)踐機會(huì )，使班級工作迅速上軌，為今后的班級工作奠定了良好的基礎。另一方面，我們開(kāi)始在特色班工作。
1.師生一起討論。學(xué)生是建立特色的主人。在晨會(huì )上，我和學(xué)生們討論了建立特色班的問(wèn)題。一方面，我們可以征求他們的意見(jiàn)，另一方面，我們可以調動(dòng)孩子們的意圖，使學(xué)生能夠參與整個(gè)過(guò)程，并在下一次活動(dòng)中更獨立地完成它。學(xué)生們說(shuō)了自己的意見(jiàn)，最后我們把目標鎖定在閱讀上。
2.仔細布置教室。特色資料敲定后，我立即寫(xiě)了計劃。另一端忙著(zhù)收集資料，布置教室。我想，既然是建立讀書(shū)特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書(shū)香味的韻味來(lái)。因此，我設計了以下特征材料：在教室前門(mén)上方貼上明顯的特征標志；在教室兩側的墻上，一邊貼著(zhù)世界上一切都是劣質(zhì)的，只考慮高閱讀的對聯(lián)，另一邊是用英語(yǔ)注釋的特征口號。同時(shí)，我還出版了一份全新的黑板報，在忙碌的時(shí)候，教室終于布置好了�？粗�(zhù)學(xué)生們在書(shū)香濃郁的'教室里學(xué)習，我真的很高興。在晨會(huì )上，我向學(xué)生們介紹了班級布局的好處，并要求他們在課間仔細閱讀。我告訴孩子們，我們的特色班正式成立，我們應該按照計劃努力做好工作。
忙碌中收獲快樂(lè )。初期是一個(gè)繁忙的階段，特色建設占用了很多時(shí)間。那幾天，我的桌子變成了一個(gè)微型車(chē)間平臺，畫(huà)、剪、貼。當我發(fā)現需要補充的信息時(shí)，我立即跑到打印室。然后，把它貼在墻上，然后做下一個(gè)。最后，我們班在潔齊美評比中被評為年級優(yōu)勝。為了應對榮譽(yù)，我想收獲是快樂(lè )的，這是對我工作的肯定。每當我看到孩子們停下來(lái)觀(guān)看教室文化時(shí)，我想：忙碌也很快樂(lè )，它給了我更多的信心。
二、建立工程，往復改進(jìn)
在整個(gè)建立工作中，我始終以開(kāi)展有益的閱讀活動(dòng)為中心，吸引學(xué)生堅持閱讀，培養良好的閱讀習慣，讓孩子們在書(shū)的海洋中自由游泳，吸收營(yíng)養，與好書(shū)交朋友，認真開(kāi)展建立工作。
1、利用晨會(huì )和團隊向學(xué)生推薦一些適合他們閱讀的書(shū)籍，介紹一些有利于同齡兒童閱讀的先進(jìn)事跡，定期舉辦古詩(shī)小講座，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和潛力。
2.堅持每月召開(kāi)一次關(guān)于閱讀的主題團隊會(huì )議，如故事會(huì )議、朗誦詩(shī)歌比賽、科學(xué)知識比賽、精品故事比賽等，為學(xué)生搭建展示自己的舞臺，讓學(xué)生充分展示自己的才互學(xué)習的機會(huì )，同時(shí)增加知識，增進(jìn)理解和友誼。
3.充分發(fā)揮班干部和小讀書(shū)迷的模范作用，經(jīng)常召開(kāi)小干部座談會(huì )，討論研究班級特色，肯定優(yōu)勢，指出不足，逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習和成長(cháng)。在活動(dòng)中，出現了一批故事之王和小讀書(shū)迷。學(xué)生們在活動(dòng)中學(xué)習簡(jiǎn)單，學(xué)習快樂(lè )。
4.利用家庭的力量，親子閱讀受益匪淺。班級閱讀活動(dòng)也得到了家長(cháng)的大力支持。家長(cháng)們熱情地為孩子選書(shū)買(mǎi)書(shū)，一起參加活動(dòng)，利用休息時(shí)間與孩子一起閱讀、交流和討論，讓孩子們更有信心和興趣逐一閱讀書(shū)籍。
三、閱讀與常規相互促進(jìn)
在建立特色的同時(shí)，我也不忘把握班級常規，因為只有有了良好的行為習慣，學(xué)生才能更有效地學(xué)習和成長(cháng)。
1.根據學(xué)生的思想實(shí)踐進(jìn)行教育
我們班的學(xué)生大多調皮好動(dòng)，學(xué)習意識和意識差。而且農村外地孩子多，家長(cháng)工作忙，教育功能不是很強，所以看起來(lái)自由自在，學(xué)習上有上進(jìn)心，但缺乏毅力、自主性和自控潛力。針對學(xué)生普遍存在的思想問(wèn)題，提出了班級目標，即禮貌禮儀、安全活動(dòng)、健康快樂(lè )、冥想學(xué)習、團結向上的每一個(gè)月。利用班會(huì )逐句講解。同時(shí)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際思想，進(jìn)行有針對性的教育。通過(guò)樹(shù)立榜樣和反復教育，學(xué)生的行為發(fā)生了很大的變化。
2.抓班級禮儀，衛生建設
班級的禮儀和衛生建設也體現了班級的精神面貌。因此，在注重常規教育的同時(shí)，注重禮儀和衛生建設。在禮儀建設方面，建立了三個(gè)方面：我發(fā)現我學(xué)習、我成長(cháng)和我知道。第一部分主要展示學(xué)生的良好行為習慣，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果，向他人學(xué)習；第二部分主要展示個(gè)人禮儀行為進(jìn)步之星的競爭，旨在營(yíng)造競爭和向上的氛圍。第三部分主要記錄各種行為，粘貼班級管理目標和班級制度，鼓勵學(xué)生前進(jìn)；定期圍繞學(xué)校中心更換黑板報。通過(guò)班級文化建設，班級有良好的禮儀文化氛圍。
在衛生建設方面，環(huán)境衛生責任到人，每天小掃，每周大掃。地板、黑板、桌椅、門(mén)窗始終明亮整潔，為學(xué)生創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境。
3.增強民主管理意識
要建立一個(gè)平等、和諧、有凝聚力的班級群眾，關(guān)鍵在于民主管理。在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，我們班廣泛征求學(xué)生的意見(jiàn)，充分發(fā)揚民主，尊重學(xué)生的民主權利，在成立班委、開(kāi)展評價(jià)活動(dòng)、制定班級管理目標和制度等方面。因此，學(xué)生對班干部的建立和評價(jià)活動(dòng)感到滿(mǎn)意。
4.有目的、有計劃地進(jìn)行家訪(fǎng)
家訪(fǎng)是學(xué)校學(xué)校和社會(huì )的主要途徑。因此，在家訪(fǎng)中，我不容易向家長(cháng)介紹學(xué)生在學(xué)校表現不佳的一面，而是向家長(cháng)反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的進(jìn)步作為一個(gè)新的起點(diǎn)，本著(zhù)鼓勵學(xué)生、鼓勵學(xué)生、表?yè)P的原則。這不僅保持了學(xué)生的自尊，也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當然，當學(xué)生確實(shí)有嚴重的缺點(diǎn)和錯誤時(shí)，他們不能放手。把握好這個(gè)尺度，真正做到嚴格合格。
四、期末收獲成果，喜悅與遺憾
我們班要多下功夫紀律和自主學(xué)習。個(gè)別學(xué)生平時(shí)調皮搗蛋，影響班級良好的班風(fēng)班貌，這是加強教育的重點(diǎn)。
以上是本學(xué)期班級特色工作的總結。通過(guò)總結，我真的覺(jué)得今天的成績(jì)不能自滿(mǎn)，遺憾和錯誤會(huì )讓人們明天更聰明；痛苦總是短暫的，只有努力工作才能創(chuàng )造更輝煌的成就。
小學(xué)閱讀節的活動(dòng)總結 19
書(shū)是人類(lèi)的朋友，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)使人明智，使人聰慧，使人明理，使人高尚，使人文明。是書(shū)打開(kāi)了人類(lèi)文明的大門(mén)，通過(guò)讀書(shū)，增長(cháng)我們的知識，開(kāi)闊我們的'視野，書(shū)讓我們感受到了無(wú)窮的魅力與不可阻擋的吸引力！
一、我們的讀書(shū)宣言：我讀書(shū)，我快樂(lè )！
二、本學(xué)期，班級舉行過(guò)多次讀書(shū)交流與多次讀書(shū)活動(dòng)，其活動(dòng)多次以學(xué)校所舉辦的閱讀考核等或從教科書(shū)中內容為主題，開(kāi)展以下活動(dòng)：
�。�1）設立圖書(shū)館，下課，午間，或放學(xué)后，只要是課余時(shí)間，均可在讀書(shū)館借閱，其中圖書(shū)有老師，同學(xué)，等捐贈集成，部分圖書(shū)已被同學(xué)貼上“好書(shū)推薦卡”，以便讓同學(xué)了解本書(shū)內容。
�。�2）結合書(shū)本內容開(kāi)展了“與詩(shī)同行”讀書(shū)活動(dòng)展示，去全班同學(xué)分成四人小組，在各組組長(cháng)帶領(lǐng)下通過(guò)上網(wǎng)，閱讀，詢(xún)問(wèn)等方式查集資料，并整理，在課堂匯報，通過(guò)此次活動(dòng)，學(xué)生感受到了古詩(shī)與現代詩(shī)的不同之處:古詩(shī)的語(yǔ)言比較凝煉、內涵豐富;現代詩(shī)的寫(xiě)法則比較自由；從老師的講課中，孩子知道了念詩(shī)，理解詩(shī)的方法······這讓孩子們受益匪淺。
�。�3）由于本學(xué)期有閱讀考核活動(dòng)，我特意抽取中午午間靜校時(shí)間讓孩子們閱讀，閱讀后并讓他們自行開(kāi)展問(wèn)答活動(dòng)，借此游戲，幫助記憶內容。
�。�4）本學(xué)期，通過(guò)學(xué)校，我班還開(kāi)展了自費訂閱刊物，活動(dòng)中，同學(xué)了解自身不足，如語(yǔ)文科目，數學(xué)科目等，踴躍訂閱適合自己的刊物，以求彌補不足。結合書(shū)本推薦書(shū)目《小學(xué)語(yǔ)文知識大全》。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！弊x書(shū)月活動(dòng)使孩子們更深刻的懂得只有學(xué)習才能使人增長(cháng)才智、活的充實(shí)，才能讓人的思想因升華而清澈。那就讓他們做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)，愛(ài)學(xué)習、會(huì )學(xué)習的人，那樣他們的人生也會(huì )因升華而清澈。
小學(xué)閱讀節的活動(dòng)總結 20
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。好書(shū)，像老人，灌輸；像導師，善于引導；像朋友，心。積累語(yǔ)言，豐富知識，培養情感，終身受益。
(一)老師推薦，堅持每天背誦。
兒童閱讀推廣人薛瑞萍老師說(shuō):讀書(shū)是深度閱讀。日復一日的背誦，是煉心的過(guò)程。水滴石穿，繩鋸木斷，天長(cháng)日久，積累語(yǔ)言，培養詩(shī)意、專(zhuān)注和靜氣。在第三屆閱讀節上，我校提倡各班有計劃地每天背誦。經(jīng)過(guò)討論，我們二年級的老師向學(xué)生推薦了三本必讀書(shū)：《小豬哭泣》（上下）和《木偶冒險》；選擇書(shū)目推薦《小布頭冒險》、《逃家兔》和《格林童話(huà)》。讀完我推薦的書(shū)目后，學(xué)生們自發(fā)地選擇了他們感興趣的書(shū)。
(二)營(yíng)造良好的閱讀氛圍，開(kāi)展共讀活動(dòng)。
愛(ài)讀書(shū)的老師帶出愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生。讀書(shū)節期間，我堅持早讀，和學(xué)生一起讀書(shū)，讓學(xué)生發(fā)出聲音，讀出感情，背誦精彩的段落。學(xué)生的閱讀熱情得到了很好的調動(dòng)，一些害羞內向的孩子在其他孩子的帶動(dòng)下逐漸放開(kāi)了聲音。
除了師生一起閱讀，我們班還開(kāi)展了親子一起閱讀，旨在督促家長(cháng)和孩子一起閱讀，相互影響，在家里為孩子營(yíng)造良好的閱讀氛圍，培養孩子的閱讀興趣，提高家長(cháng)的素質(zhì)。
經(jīng)過(guò)大部分學(xué)期的.閱讀，今天，學(xué)生們展示了他們通常的積累，使用了第一節課和第二節課。在我們班學(xué)生吳瑞瑞的主持下，學(xué)生們開(kāi)始了自己的表演。有些學(xué)生背誦古詩(shī)。他們有時(shí)搖搖頭，有時(shí)拖拉。他們看起來(lái)真像個(gè)小詩(shī)人；有些學(xué)生背誦故事，一段一段，一段一段，我不禁感嘆學(xué)生的巨大潛力；其他人表演了書(shū)中的內容，這就要求學(xué)生們充分配合，學(xué)生們帶著(zhù)動(dòng)作和感情把我們引入童話(huà)世界。同學(xué)們的精彩表演贏(yíng)得了觀(guān)看學(xué)生的熱烈掌聲。
小學(xué)閱讀節的活動(dòng)總結 21
兩個(gè)月的閱讀節已經(jīng)結束了。在這個(gè)月里，我們學(xué)校的學(xué)生積極參加閱讀活動(dòng)，真正體驗了讀得好、讀得好、讀得好、讀整本書(shū)的味道，享受了成功的樂(lè )趣。每個(gè)班都有效地組織了豐富多彩的閱讀活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生們接近書(shū)籍，養成了熱愛(ài)書(shū)籍、廣泛閱讀的好習慣。
一是加強宣傳，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍
結合校園文化環(huán)境的布局，我們在校園里張貼了好讀書(shū)，好讀書(shū)，好讀書(shū)、我讀書(shū)，我快樂(lè )、與書(shū)同行，滿(mǎn)園書(shū)香等口號。每個(gè)班都以書(shū)香為主題舉辦了一份黑板報。孩子們貢獻了他們收集到的相關(guān)閱讀內容，包括名人閱讀故事、名言和警句，以及推薦閱讀的書(shū)目。
二、開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望
1.結合借閱捐贈，共建班級圖書(shū)角。
學(xué)校充分開(kāi)放圖書(shū)館，讓各班選擇適合本班閱讀的書(shū)籍。放在教室的書(shū)角，供學(xué)生隨時(shí)閱讀。為增加圖書(shū)總類(lèi)，學(xué)校還建議各班開(kāi)展圖書(shū)捐贈活動(dòng)。學(xué)生們把自己收集的書(shū)帶到學(xué)校，豐富了班級的書(shū)角。人拾柴火焰高，學(xué)生們以好書(shū)共享的心態(tài)捐書(shū)。班級之中舉行了好書(shū)交換活動(dòng)，同學(xué)們暢游書(shū)海，校園里洋溢著(zhù)濃濃的讀書(shū)氣氛。
2.分享好書(shū)，一起暢游書(shū)海。
學(xué)校開(kāi)展了好書(shū)推薦活動(dòng)，首先以班級為單位，開(kāi)展了我最喜歡的書(shū)活動(dòng)，主要是讓學(xué)生介紹好書(shū)的主要內容，在好書(shū)推薦會(huì )議上，學(xué)生交流閱讀經(jīng)驗，談?wù)撻喿x經(jīng)驗，試圖推薦他們最喜歡的`書(shū)�？吹胶⒆觽內绱讼矚g這本書(shū)，如此喜歡它，我們知道他們已經(jīng)深深地愛(ài)上了閱讀。
3、寫(xiě)好讀書(shū)筆記，提高語(yǔ)文水平。
寫(xiě)閱讀筆記有很多好處。它不僅可以幫助我們記住書(shū)的內容，還可以提高我們的理解能力和漢語(yǔ)水平。因此，學(xué)校要求每個(gè)班加強指導學(xué)生寫(xiě)閱讀筆記，并收集優(yōu)秀的閱讀筆記供學(xué)生閱讀和學(xué)習。學(xué)校還開(kāi)展了優(yōu)秀的閱讀筆記選拔活動(dòng)。一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。學(xué)校統一頒獎，鼓勵。
讀經(jīng)典美文，表達心中的激情。
學(xué)校要求各班加強經(jīng)典詩(shī)歌的閱讀和背誦，要求學(xué)生理解經(jīng)典詩(shī)歌的大意，并熟悉閱讀。各班利用少先隊活動(dòng)課，開(kāi)展了班級經(jīng)典詩(shī)歌閱讀比賽。表演形式多樣，學(xué)生參與熱情高漲。這項活動(dòng)提高了學(xué)生的閱讀興趣和閱讀水平。所有的學(xué)生都充滿(mǎn)了精神和情感。他們用優(yōu)美的語(yǔ)言閱讀著(zhù)名藝術(shù)家的流行文章，培養小學(xué)生對閱讀的興趣，逐漸形成良好的閱讀習慣。參與后，提高了學(xué)生的欣賞品味、審美品味和文學(xué)藝術(shù)培養，豐富了校園文化遺產(chǎn)，培養了學(xué)生的愛(ài)國主義和民族精神，形成了積極正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，提高了學(xué)生的閱讀水平。
小學(xué)閱讀節的活動(dòng)總結 22
文學(xué)是交流人類(lèi)心靈的橋梁，閱讀是一條優(yōu)秀的道路。在人類(lèi)創(chuàng )造的所有無(wú)生命的物體中，書(shū)籍都離我們最近。因為它包含了我們的真實(shí)思想、抱負、憤怒、幻想和對真理的忠誠，我們的三年級教師在建設學(xué)術(shù)校園的活動(dòng)中也進(jìn)行了一些有益的探索。
1.了解學(xué)生閱讀的現狀
在閱讀課上，學(xué)生們把他們最喜歡的書(shū)放在閱讀上，老師觀(guān)察學(xué)生的閱讀情況：書(shū)的類(lèi)型、閱讀興趣、閱讀習慣等。每個(gè)學(xué)生在自主閱讀和交流閱讀目的墓地的基礎上列出了我的閱讀清單，包括―讀過(guò)的書(shū)，最喜歡的書(shū)，想讀的書(shū)，推薦老師同學(xué)讀的書(shū)等等。因此，教師了解每個(gè)學(xué)生的閱讀情況和班級的整體閱讀情況，為閱讀活動(dòng)的發(fā)展提供參考。隨著(zhù)活動(dòng)的延續，我們也可以對第二次和第三次閱讀清單進(jìn)行統計分析和表?yè)P。
閱讀充實(shí)，討論機智，筆記準確。閱讀歷史使人明智，閱讀詩(shī)歌使人聰明，數學(xué)使人體貼，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊嚴的邏輯修辭學(xué)習使人辯論，所有學(xué)習，都是個(gè)性，這是英國著(zhù)名思想家培根對閱讀的精辟討論。然后，我們開(kāi)展閱讀活動(dòng)的起點(diǎn)是了解學(xué)生閱讀的現狀，重視學(xué)生的偏好，努力在原有的基礎上激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養良好的閱讀質(zhì)量，實(shí)現博覽會(huì )閱讀的收獲
二、師生互相推薦，借書(shū)
培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，增加閱讀量，擴大閱讀面，多讀好書(shū)，讀整本書(shū)，是師生推薦借書(shū)的目的。
推薦書(shū)籍，包括通過(guò)閱讀清單推薦的口頭書(shū)目介紹和書(shū)面推薦。通過(guò)這種活動(dòng)，肯定學(xué)生閱讀的收獲，激發(fā)他們強烈的閱讀興趣。在此基礎上，鼓勵他們互相借閱，引導學(xué)生閱讀更多的書(shū)籍，獲得更多的知識和幸福
在此過(guò)程中，教師的積極參與會(huì )起到一定的推薦和引導作用，也能從學(xué)生那里獲得知識的滲透和真誠的友誼。例如，我向學(xué)生推薦了《愛(ài)的教育》、《淘氣的馬小跳》、《窗邊的小豆豆》、《夏洛特的綠野仙蹤》、《100條裙子》；向學(xué)生借閱了《如果給我三天光明》、《飛行教室》、《神秘的女老師》、《福爾摩斯探案集》、《尊重，從心開(kāi)始》（希臘神話(huà)》、《三班壞男孩》、《愛(ài)的教育》、《淘氣的馬小跳》、《昆蟲(chóng)》等。
在激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣后，相互借閱書(shū)籍已經(jīng)成為他們的獨立活動(dòng)。教師只是為一些學(xué)生提供適當的幫助來(lái)傳遞信息，并協(xié)調借閱速度。只要班上有一兩個(gè)學(xué)生讀過(guò)一本書(shū)，老師很快就會(huì )發(fā)現這本書(shū)的閱讀有響應者。一次又一次的推薦，一本一本的借閱，最后班里形成了老師同學(xué)喜歡的書(shū)，都得到了很好的推薦和大面積的閱讀
三、提供師生共讀平臺
男孩喜歡讀自然科學(xué)書(shū)，而女孩喜歡讀故事書(shū)。如何讓學(xué)生在尊重個(gè)性化閱讀的基礎上交流閱讀收獲、經(jīng)驗和拓寬視野？在開(kāi)展課堂悲傷書(shū)俱樂(lè )部的過(guò)程中，我們嘗試開(kāi)展一系列活動(dòng)。
1.我們在課堂上調查了學(xué)生的課外閱讀時(shí)間，大致是課間、作業(yè)和周末3-4小時(shí)。然后根據學(xué)生的興趣和書(shū)籍的占有情況，確定班級閱讀目的是愛(ài)的教育淘氣的馬小跳，安排全班學(xué)生閱讀后快速思考，你喜歡哪個(gè)角色？為什么?他(她)讓你想起誰(shuí)？在關(guān)注故事清節的同時(shí)，培養學(xué)生注重人物形象的刻畫(huà)，為后續的仿寫(xiě)練習做一些準備，努力將閱讀收獲運用到作文中。
2.在接下來(lái)的閱讀沙龍上，學(xué)生們談到了書(shū)中的人物（卡隆、教師、校長(cháng)）、事件和愛(ài)的教育參與者（包括家長(cháng)）〕評價(jià)可以講《淘氣包馬小跳》中的故事情節更具體―六位同學(xué)在這次閱讀沙龍中表現出色，成為了耀眼的閱讀明星。然而，有些學(xué)生說(shuō)不出來(lái)。當別人告訴他們時(shí)，他們似乎有點(diǎn)理解。他們經(jīng)常需要老師加人來(lái)引導他們提醒他們―除了學(xué)生閱讀能力的差異外，這種情況的原因可能是閱讀行為中斷造成的〔很久以前，一些學(xué)生讀過(guò)這兩本書(shū)）―課堂閱讀俱樂(lè )部的價(jià)值充分體現了提供平臺，幫助大家提高：相互交流，提高師生閱讀和欣賞的樂(lè )趣
3.積累優(yōu)秀的單詞和句子，讓每個(gè)學(xué)生談?wù)撟约旱拈喿x收獲，體驗和交流閱讀方法，達到相互學(xué)習和借鑒的.目的。這是開(kāi)展閱讀記錄閱讀收獲活動(dòng)的目的。以下僅從隨機抽取的三個(gè)記錄中，我們就可以看到班級閱讀俱樂(lè )部的效果。
學(xué)生的第一次閱讀收獲大多是從文章中提取的單詞、人物的外觀(guān)以及對春夏風(fēng)景的描述；個(gè)別學(xué)生從世界上最好的和有趣的動(dòng)植物中提取知識；很少看到整本書(shū)的閱讀收獲，第二次閱讀收獲可以發(fā)現學(xué)生的筆記記錄了他們對書(shū)的偏好和思考，(綠野仙蹤》《希臘神話(huà)杖意林洲小熊溫尼》《影響孩子一生的家庭故事勞動(dòng)》《一天當老師，一生難忘》《五三班壞孩子》(調皮包馬小跳》等書(shū)中很多個(gè)性鮮明的人物和感人的故事，一起走進(jìn)了學(xué)生的心里。
從另一張閱讀記錄卡可以看到這樣一串標題：格列佛游記海底2萬(wàn)英里希臘神話(huà)攤小學(xué)生閱讀作文300字10000為什么，我們有理由堅信，只要給予正確的熱情和潛力來(lái)引導學(xué)生的閱讀，就像給我一個(gè)支點(diǎn)，我就可以撬開(kāi)整個(gè)地球。
四、讀寫(xiě)結合，讀促寫(xiě)
學(xué)生在讀書(shū)的同時(shí)，學(xué)會(huì )了摘記、點(diǎn)評和推介。下面和大家一起分享x的《好書(shū)推薦理由》。今天我向大家推薦一本我最喜歡的書(shū)《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》的作者是意大利作家亞米契斯。小說(shuō)以意大利四年級小學(xué)生安利科日記的形式記錄，從10月的第一天到第二年7月發(fā)生在安利科的感人故事，還包括他的父母，妹妹在他的日記和十個(gè)老師在課堂上講的月度故事。
這本書(shū)生動(dòng)地向讀者展示了愛(ài)的主題，從國家、社會(huì )和國家的愛(ài)，到父母、老師和朋友之間的愛(ài)，到處都令人興奮和感人。每當我讀到這些感人的故事（比知道小抄寫(xiě)員和鼓手更多）時(shí)，我總是哭。
在安靜的氛圍中閱讀是一種享受；培養良好的閱讀習慣是教師的義務(wù)。當學(xué)生能夠選擇他們最喜歡的書(shū)，專(zhuān)注于閱讀，讓他們閱讀或說(shuō)出他們感興趣的內容時(shí)，努力讓學(xué)生的閱讀動(dòng)能激發(fā)他們對社會(huì )和生活的認真和深刻的思考，感受到閱讀帶來(lái)的精神快樂(lè )和精神沖擊。
小學(xué)閱讀節的活動(dòng)總結 23
朗朗讀書(shū)的聲音伴隨著(zhù)我的心。在這個(gè)美麗的閱讀月里，我們所有的師生都開(kāi)展了閱讀活動(dòng)，增強了他們的閱讀興趣，拓寬了他們的知識視野，拓寬了他們的視野，大大提高了他們的思想，學(xué)生在閱讀中有了很多收獲。閱讀活動(dòng)總結如下：
一、展現風(fēng)采
1.讓學(xué)生展現風(fēng)采。
在讀書(shū)活動(dòng)中，我班組織學(xué)生開(kāi)展一系列相應的活動(dòng)。比如早自習，讓學(xué)生讀美文，頌經(jīng)典。此外，《洋蔥頭歷險記》、《伊索寓言》等都納入了我們的'閱讀計劃。配合學(xué)校開(kāi)幕節 ，我們還組織學(xué)生進(jìn)行集體閱讀比賽，點(diǎn)燃了全校師生閱讀的熱情。通常閱讀要求學(xué)生堅持寫(xiě)閱讀筆記，鼓勵學(xué)生積極貢獻，與大家分享閱讀的樂(lè )趣。通過(guò)閱讀、積累和展示活動(dòng)，不僅為學(xué)生營(yíng)造了強烈的閱讀氛圍，而且為學(xué)生創(chuàng )造了一個(gè)特殊的展示風(fēng)格的環(huán)境，將我們的閱讀活動(dòng)提升到了一個(gè)新的水平。
2.讓父母展現風(fēng)采。
在閱讀活動(dòng)中，為了讓更多的家庭更好地開(kāi)展家庭閱讀活動(dòng)，在閱讀活動(dòng)中取得良好的效果，我們班通過(guò)學(xué)校信通、校園論壇等渠道道向家長(cháng)大力宣傳閱讀活動(dòng)，告訴家庭閱讀方法，讓家長(cháng)談?wù)劶彝ピ陂喿x活動(dòng)中的做法和收獲。經(jīng)過(guò)溝通和介紹，家長(cháng)可以通過(guò)有效的方法引導孩子，并表示這樣的活動(dòng)很好。
二是開(kāi)展閱讀活動(dòng)的措施
(1)要求家長(cháng)、學(xué)生和教師積極參學(xué)校開(kāi)展的閱讀活動(dòng)。
(2)利用家校通和校園論壇向家長(cháng)宣傳如何培養孩子的閱讀興趣。
(3)要求家長(cháng)和老師以身作則，帶頭營(yíng)造濃厚的家庭閱讀氛圍。
(4)鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，家長(cháng)要滿(mǎn)足孩子的閱讀欲望。
�。�5）開(kāi)展我和父母一起讀一本好書(shū)活動(dòng)，按學(xué)校要求填寫(xiě)閱讀記錄表。家長(cháng)和孩子應該同時(shí)寫(xiě)下閱讀經(jīng)驗，分享閱讀的樂(lè )趣。
�。�6）圍繞閱讀活動(dòng)，我校開(kāi)展了一系列活動(dòng)：日常頌歌活動(dòng)、現場(chǎng)作文比賽、師生同臺閱讀活動(dòng)、閱讀之星、學(xué)術(shù)班評價(jià)活動(dòng)等。讓學(xué)生不僅展示自己的才華，還能與他人交流閱讀的樂(lè )趣。
(7)要求學(xué)生堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，通過(guò)讀書(shū)長(cháng)智，通過(guò)讀書(shū)明理。
當然，在活動(dòng)中也有很多缺點(diǎn)。像我們這樣的農村小學(xué)家庭閱讀是一個(gè)弱點(diǎn)。雖然老師和學(xué)校做了很多努力，但一些家庭仍然不注意孩子的文本閱讀，認為只要教科書(shū)足夠好，更不用說(shuō)一起閱讀了。還有一些留守家庭沒(méi)有想到更好的解決辦法。雖然有很多困難，但我相信只要一次又一次的努力，總會(huì )有效的。每天種一朵花，不久的將來(lái)就會(huì )是花園，芬芳迷人。
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