五年級的活動(dòng)總結范文（精選6篇）
經(jīng)歷了一次有意義的活動(dòng)后，我們會(huì )積累一些相應的經(jīng)驗，為此需要認真地寫(xiě)活動(dòng)總結了。那要怎么寫(xiě)好活動(dòng)總結呢？下面是小編幫大家整理的五年級的活動(dòng)總結范文（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級的活動(dòng)總結1
為了激發(fā)同學(xué)們學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣，普及科學(xué)知識，培養勇于創(chuàng )新的精神及動(dòng)手實(shí)踐能力，以推動(dòng)我�？萍紕�(chuàng )新教育活動(dòng)的開(kāi)展為主旨，以科技創(chuàng )新為主題，我班在本學(xué)期開(kāi)展了科技小制作的特色活動(dòng)�，F簡(jiǎn)單把活動(dòng)情況總結如下：
這次科技小制作以環(huán)保為主題，所選用材料均選用廢棄的物品，如：包裝材料（瓶、盒、易拉罐等）、裝潢廢氣材料、生活用品等。在比賽的開(kāi)始階段通過(guò)我的“綠色環(huán)�！苯逃顒�(dòng)。使我班學(xué)生了解環(huán)保的意義及所要進(jìn)行的各項活動(dòng)，同時(shí)，也促使同學(xué)們開(kāi)始認識環(huán)境，熱愛(ài)環(huán)境，自覺(jué)地保護環(huán)境。 做到了科技制作與綠色環(huán)保相結合，培養學(xué)生綠色環(huán)保意識。
這次活動(dòng)，我們將課外活動(dòng)作為課內的延伸，使課內外有機結合起來(lái)。學(xué)生制作的作品均在課外完成。而且必須做到三個(gè)原則：自己選題原則：必須是學(xué)生自己發(fā)明的；自己設計原則：必須由學(xué)生自己構想完成；自己制作原則：學(xué)生必須親自制作完成。真正做到科技制作與課外活動(dòng)相結合，充分培養學(xué)生的個(gè)人動(dòng)手能力。
在本學(xué)期的活動(dòng)中，我們制作出了一大批科技小制作作品，盡管有的比較粗糙，有的科技含量還很低，但畢竟是學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐的結果，他們已經(jīng)動(dòng)起來(lái)了，這就為今后活動(dòng)的開(kāi)展奠定了一個(gè)很好的基礎。本學(xué)期我們還挑選出了幾件較好的作品參加學(xué)校的評比活動(dòng)，并取得了比較好的成績(jì)。
通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì )使用一些實(shí)驗器具，掌握小制作的基本方法和操作技能。并參與科技小制作活動(dòng)，提高學(xué)生實(shí)際操作能力，學(xué)會(huì )向別人請教，激發(fā)創(chuàng )新精神。在活動(dòng)中，發(fā)現有一部分學(xué)生的動(dòng)手操作能力存在明顯差距，興趣愛(ài)好并不廣泛，還需要教師在今后的活動(dòng)中，注重學(xué)生能力的培養，運用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的興趣。
五年級的活動(dòng)總結2
按照要求，學(xué)校認真開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)工作。教學(xué)中，我努力的做到讓學(xué)生多動(dòng)手、多實(shí)踐、多討論的方式開(kāi)展課程。在不斷的摸索教學(xué)中，取得了很好的教學(xué)效果，現將本期工作總結如下：
一、重視學(xué)生課外調查活動(dòng)的開(kāi)展
綜合實(shí)踐活動(dòng)大多與學(xué)生的生活密切相關(guān)，多數課程都是學(xué)生身邊的事物。在開(kāi)展課程時(shí)，我都大膽的放手讓學(xué)生利用課余的時(shí)間進(jìn)行調查，讓他們通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)，上網(wǎng)收集資料等方法來(lái)完成課程的學(xué)習內容。這樣的學(xué)習方法不但讓課程活動(dòng)活起來(lái)，而且讓學(xué)生真切的感受到知識就在自己的身邊，學(xué)生學(xué)習的積極性都很高。
二、重視學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )新創(chuàng )作能力的培養
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在每一節課中都滲透了許多的.動(dòng)手操作項目，這些項目都是一些非常有趣的小活動(dòng)，我會(huì )與學(xué)生一起在互聯(lián)網(wǎng)上收集相關(guān)的制作材料，并讓學(xué)生在假期期間合作完成自己喜歡的項目。
三、重視把知識學(xué)以致用，增強實(shí)用性
綜合實(shí)踐課程的內容大多很有實(shí)用性。例如：有的環(huán)節就設計了綠化改造工程。在課后，我都讓學(xué)生回家一一對照綠化規范的要求，認真檢查自己家庭的綠化不足，深入思考改進(jìn)的措施。
四、充分發(fā)揮學(xué)生在課程實(shí)施中的能動(dòng)性
綜合實(shí)踐活動(dòng)它不是“可教的”課程，而是“可做的”課程，是實(shí)踐性課程。作為一種實(shí)踐性的課程，學(xué)生是課程實(shí)施的重要主體。為了要突出學(xué)生主體，我在活動(dòng)中努力發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮學(xué)生作為活動(dòng)主體應有的地位和作用。從活動(dòng)主題或課題的提出，到活動(dòng)方案的制定、再到活動(dòng)實(shí)施，以及活動(dòng)的總結、交流與評價(jià)，都盡可能讓學(xué)生自主活動(dòng)，我則有效地針對學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行適當的指導。
五年級的活動(dòng)總結3
雷鋒精神是中華民族傳統美德的集中體現，它閃耀著(zhù)共產(chǎn)主義思想的光輝。幾十年來(lái)，雷鋒精神鼓舞和激烈著(zhù)一代又一代的青少年不斷茁長(cháng)成長(cháng)。在這熱情洋溢的三月，所有同學(xué)都積極參加了班上及學(xué)校組織開(kāi)展的學(xué)雷鋒活動(dòng)。在這特別的日子里，我班在這方面做了以下工作：
一、實(shí)施階段
1、立足校園，走向社會(huì )。在活動(dòng)期間，我班“學(xué)雷鋒”志愿者服務(wù)前往敬老院清理衛生死角，為老人們梳頭，擦桌子，為弱病殘等弱勢群體送溫暖，獻愛(ài)心活動(dòng)多大幾十人次。
2、組織學(xué)習互助小組，發(fā)揚雷鋒“釘子”精神和助人為樂(lè )精神，鼓勵成績(jì)好的，有特長(cháng)的班干部或同學(xué)與班上學(xué)習有困難的同學(xué)結成學(xué)習互助小組，共同克服學(xué)習上的困難，提高學(xué)習成績(jì)。個(gè)班學(xué)習互助小組可列入班級年度學(xué)雷鋒計劃長(cháng)期進(jìn)行。
3、結合班級實(shí)際，開(kāi)展學(xué)雷鋒主題活動(dòng)，將雷鋒精神融合到學(xué)生學(xué)習，生活，守紀，文明等各個(gè)方面。
二、總結階段
1、隊員們通過(guò)重溫雷鋒同志的感人事跡，走進(jìn)雷鋒那偉大的精神世界，真正懂得“為人民服務(wù)”的真諦：學(xué)習雷鋒精神不是刻意地去做好事，去助人為樂(lè )，而應該是時(shí)時(shí)處處的記住為人民服務(wù)；為他人做好事以助人為樂(lè )為榮，把幫助他人變成一種自覺(jué)行動(dòng)。
2、收集本班的好人好事情況，認真填寫(xiě)本班的“好人好事登記本”，對本班亮點(diǎn)的好人好事要有詳細記錄并及時(shí)寫(xiě)成通訊稿件上交大部隊；通過(guò)班會(huì )以各種形式做好本班的學(xué)雷鋒總結活動(dòng)。
同學(xué)們將繼續發(fā)展雷鋒精神，把雷鋒精神這顆種子，深深埋在了各自心中，時(shí)刻際行動(dòng)去哺育它，讓它生根發(fā)芽，茁壯成長(cháng)！
五年級的活動(dòng)總結4
搞笑的愚人節過(guò)去，莊重的清明節來(lái)了，學(xué)校組織一部分學(xué)生去，去做一件我們從來(lái)沒(méi)做過(guò)，又叫我們激動(dòng)的事——去醒儂公園掃墓。
周四，我們懷著(zhù)沉重的心情，排著(zhù)整齊的隊伍出發(fā)了。天空陰著(zhù)臉，烏云籠罩著(zhù)大地。到了公園，高聳入云的墓碑搶先進(jìn)入視覺(jué)，一棵棵松柏屹立在周?chē)�，像一個(gè)個(gè)臨危不懼的邊疆戰士，守衛著(zhù)烈士的英靈。
踏上碑階，隨著(zhù)主持人宣布掃墓開(kāi)始時(shí)，我心跳不由加速。當我目送鮮花時(shí)，我不禁自言自語(yǔ)：“烈士們，你們是多么偉大，也是多么光榮呀！你們生在祖國母親溫暖的懷抱中，卻又為了新中國犧牲在戰場(chǎng)上，我真為你們感到自豪呀！”好一會(huì )兒，我才從思緒中回過(guò)神�！澳б环昼��！敝鞒秩税l(fā)話(huà)了。我默默地低下頭，合上雙眼，在心里祈禱：安息吧，烈士們！我們會(huì )將新中國建設得更加繁榮昌盛的，“少年強則國強”，看著(zhù)吧！
突然，碑臺上傳來(lái)了話(huà)語(yǔ)，是中隊輔導員在介紹烈士的事跡。我認真地聽(tīng)著(zhù)，這些事好像全部發(fā)生在我眼前。我想烈士們同自己的戰友與敵人廝殺，多少知名大將沖鋒焰陣，被嚴刑拷打卻寧死不屈，無(wú)數平凡戰士不畏艱險地戰斗，卻不臨陣退縮。他們用血肉之軀擋大炮……用自己的寶貴生命換來(lái)了今天的新中國。
該繞碑臺走了，我用雙手觸摸著(zhù)刻得栩栩如生的石膏像。他們好像親切地對我們說(shuō)：“孩子，你們要好好讀書(shū)呀！過(guò)去我們天天打仗，都沒(méi)讀書(shū)，現在你們環(huán)境好了，要多讀書(shū)，不然在社會(huì )上無(wú)法立足呀！”
真得該回去了，看著(zhù)那挺拔的紀念碑，那蒼勁有力的“人民烈士紀念碑”和“永垂不朽”幾個(gè)大字，看著(zhù)那顯眼的紅星，我思緒萬(wàn)千……
五年級的活動(dòng)總結5
王莊小學(xué)五年級社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導的精心組織，基地老師的耐心指導，學(xué)校老師的共同努力下，到現在已將近尾聲。
活動(dòng)過(guò)程中，團隊行動(dòng)有序，同學(xué)們服從安排，積極參與，得到了基地老師的夸獎。同學(xué)們在活動(dòng)中體驗到了團隊的重要，也體會(huì )到了參與的快樂(lè )。
本次活動(dòng)形式多樣，內容豐富，富有意義。同學(xué)們通過(guò)實(shí)地考察，觀(guān)看蔣巷村的發(fā)展短片，參觀(guān)蔣巷村社會(huì )主義新農村展覽館，進(jìn)一步了解了社會(huì )主義新農村的面貌，給我們上了一堂生動(dòng)的“愛(ài)祖國，愛(ài)家鄉”思想品德教育課。營(yíng)地運動(dòng)項目豐富多彩，大家全心投入，體現了大家都有吃苦耐勞，敢于探索的精神，通過(guò)參觀(guān)根雕館、民俗博物館，生態(tài)養殖動(dòng)物園，大家感受到了藝術(shù)的魅力，民俗的古樸，大自然的美麗。營(yíng)火晚會(huì )上留下了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)�？梢钥隙ù蠹业母惺苁欠浅ＸS富的。我想：除了這些，還有更令人難忘的，那就是平時(shí)過(guò)慣了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，突然離開(kāi)了爸爸媽媽?zhuān)磺卸家约簞?dòng)手，自己包餛飩，自己安排日常生活，過(guò)上了自主自立的集體生活。雖然時(shí)間不長(cháng)，可大家一定難忘。因為對大多數同學(xué)來(lái)說(shuō)，這還是第一次。第一次總是那么令人難忘。你們說(shuō)是嗎？同學(xué)們可能已經(jīng)將它記入了日記，成為了成長(cháng)路上留下了一串清晰的足跡。
同學(xué)們，本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間雖很短，但大家的收獲可不少。在實(shí)踐活動(dòng)中大家增長(cháng)了知識，培養了能力，得到了鍛煉，學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。將來(lái)學(xué)校還會(huì )為大家提供更多這樣的機會(huì )。
五年級的活動(dòng)總結6
這次競賽是對學(xué)生計算能力的一次全面的考查，競賽的結果是不容樂(lè )觀(guān)的。由于試題擔負著(zhù)競賽和練兵的雙重任務(wù)，所以無(wú)論從題量和題型來(lái)說(shuō)，部分學(xué)生會(huì )感到有一定的難度，少部分學(xué)生在規定的時(shí)間里不能夠完成所有題目，從這些學(xué)生做題情況來(lái)看，他們的計算技巧有待提高，計算方法有待明確，平時(shí)的強度訓練顯然不夠。
從整體的情況來(lái)看，達到滿(mǎn)分的同學(xué)在年級中只占到了8位，班級中90分以上的同學(xué)為數也不是很多，由于每一題所涉及的分值較大，不及格剛及格的這些低分人群占了上峰。班級之間的差距也顯現了出來(lái)，五（1）、（2）班成績(jì)較差，五（4）、五（6）兩班計算表現出明顯的優(yōu)勢，這與平時(shí)教師訓練的要求和學(xué)生的功夫是分不開(kāi)的。
從解答情況來(lái)看，由于試題的編制更多的考慮了平時(shí)學(xué)生易錯或是容易忽視的題目，所以在這些題目的解答上，仍有部分學(xué)生沿襲了這些錯誤，如“23。13+25×0。16+1。87”出錯的學(xué)生仍是在乘號的左右兩邊自己加了括號，變成自己想象中的那個(gè)算式進(jìn)行計算，是錯誤較集中的一道題。其他題目沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題，主要是不能完整的做對每一個(gè)步驟，大部分學(xué)生在方法上是沒(méi)問(wèn)題的，但是由于不認真不細致，不能搞清每做一步的目的是什么，有時(shí)將幾步混為一步，導致出錯，還有的是在計算時(shí)算錯，總之，揭示出的問(wèn)題仍然較多。
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