學(xué)校防震減災演練活動(dòng)總結（通用15篇）

　　不知不覺(jué)中一個(gè)快樂(lè )有趣的活動(dòng)又告一段落了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，該好好寫(xiě)一份總結把這些都記錄下來(lái)了。那如何寫(xiě)一篇漂亮的活動(dòng)總結呢？下面是小編收集整理的學(xué)校防震減災演練活動(dòng)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　學(xué)校防震減災演練活動(dòng)總結 1

　　自“5.12”汶川地震發(fā)生以來(lái)，我校為了進(jìn)一步貫徹上級部門(mén)的有關(guān)文件精神，增強學(xué)生防震減災意識，提高學(xué)生防震減災自我救護能力。我校領(lǐng)導十分重視防震科普宣傳，結合學(xué)校安全法制課，精心組織、周密安排，使防震科普知識成為我校校本課程的一項重要內容。既拓寬了學(xué)生的知識面又發(fā)揮了防震減災科普宣傳的社會(huì )功能，極大地促進(jìn)了全校師生防震減災意識的提高。通過(guò)多形式的宣傳教育實(shí)踐，取得了一定成效，現將活動(dòng)總結如下：

　　一、機構健全、制定預案：

　　1、成立由校長(cháng)任組長(cháng)的.“防震減災工作領(lǐng)導小組”，召開(kāi)防震減災專(zhuān)題會(huì )議，制定“防震減災工作應急預案”，并及時(shí)組織全體教師認真學(xué)習，領(lǐng)會(huì )其精神，并要求滲透到各自的工作中。

　　2、成立學(xué)校防震減災科普宣傳領(lǐng)導小組，結合學(xué)校實(shí)際，逐步強化防震減災科普宣傳活動(dòng)模擬演習與宣傳教育工作。

　　二、實(shí)施步驟：

　�。ㄒ唬┠�擬地震情境，制定應急預案：

　　1、根據我校建筑物結構和人群分布特點(diǎn)，制定相應的防震應急預案，并組織師生認真學(xué)習。

　　2、責任分工，當堂任課教師為各班的主要具體疏散責任人。教學(xué)樓每一層樓樓梯口有兩位教師負責指揮。

　　3、當聽(tīng)到防震預報鈴聲后，各班主任、當堂任課教師首先要保持冷靜并盡快做到：拔掉電源，組織學(xué)生有順序地跑到室外的空地上，并且遠離電線(xiàn)和建筑物。

　　4、如果來(lái)不及，要躲在狹窄的地方或堅固的桌子等下面，并盡可能地找到一些物品保護頭部，震后立即發(fā)出呼救。

　　5月15日，我校組織了防震減災演習活動(dòng)，提高了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，讓學(xué)生身臨其境地體驗了一次防震避險活動(dòng)，增強了學(xué)生的安全自護自救能力。

　�。ǘ�）開(kāi)展多形式的防震宣傳教育：

　　采取了專(zhuān)題報告、科普櫥窗、地震知識競賽、黑板報等形式，強化了學(xué)生的安全自救意識，宣傳了有關(guān)安全知識：

　　1、以班為單位組織全體學(xué)生進(jìn)行了地震知識競賽活動(dòng)。

　　2、教導處組織安排了全校各班的防震宣傳黑板報評比。

　　3、學(xué)校利用“國旗下講話(huà)”、升旗儀式和校會(huì )等全校學(xué)生集合的時(shí)間，向學(xué)生介紹了地震的成因及過(guò)程，受到學(xué)生的歡迎，較好地宣傳了防災自救知識：

　�。�1）不要急。破壞性地震，從人感覺(jué)震動(dòng)到建筑物被破壞，平均只有十二秒鐘，在這短短的時(shí)間內，千萬(wàn)不要驚慌，應根據所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房，可以迅速跑到門(mén)外。在樓房里，千萬(wàn)不要跳樓，應立即切斷電源，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防余震。

　�。�2）人多先找藏身處。學(xué)校里人多，如遇地震，最忌慌亂，應立即躲在課桌，椅子或堅固物品下面，待地震過(guò)后再有序撤離。教師等現場(chǎng)工作人員必須冷靜指揮學(xué)生就地避震，決不可帶頭亂跑。

　�。�3）遠離危險。如在街道上遇到地震，應用手護住頭部，迅速遠離樓房，到街心寬敞一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠離山崖、陡坡、河岸及高壓線(xiàn)等。正在行駛的汽車(chē)和火車(chē)要立即停車(chē)。

　�。�4）被埋要保存體力。如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設法自救。無(wú)法脫險時(shí)，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng )造生存條件，耐心等待救援。

　�。ㄈ�）制定學(xué)校防震減災地震宣傳活動(dòng)的計劃如下：

　　1、認真制定工作計劃，并按照計劃內容具體落實(shí)每一項工作。

　　2、每學(xué)期組織一次防震減災專(zhuān)題知識講座。

　　3、利用廣播、板報等媒介進(jìn)行宣傳教育工作。

　　4、利用校會(huì )、班會(huì )等時(shí)間向學(xué)生開(kāi)展防震減災教育活動(dòng)，內容主要是聽(tīng)講座，學(xué)習有關(guān)知識。

　　5、定期組織相關(guān)內容的演習。

　　6、開(kāi)展其他活動(dòng)加強防災宣傳教育工作。

　　7、各組織成員要各負其責，認真完成各自工作。

　　8、平時(shí)開(kāi)展各項活動(dòng)及學(xué)習，加強對學(xué)生的教育，增強學(xué)生的防災意識及防災知識。

　　9、利用家長(cháng)學(xué)校與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行交流，讓家長(cháng)協(xié)助學(xué)校對學(xué)生加強教育。

　　10、及時(shí)總結工作。

　　學(xué)校防震減災演練活動(dòng)總結 2

　　每年的5月12日為我國防災減災日，為了進(jìn)一步培養幼兒逃生自救技能，確保幼兒生命安全，我園于20xx年5月10日上午組織全園教職工和幼兒進(jìn)行了不定時(shí)防震減災演練活動(dòng)，現就此次活動(dòng)總結如下：

　　活動(dòng)前：

　　在5月5日召開(kāi)了行政會(huì )議，會(huì )上趙園重點(diǎn)強調首先要從思想上引起高度重視，增強防災減災安全意識，在幼兒中進(jìn)行安全意識教育，抓住這次演練機會(huì )，提高應對緊急突發(fā)事件的能力；要求在演練過(guò)程中一定要注意安全，保障措施一定要到位，各班要層層落實(shí)，以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行；要求教師教育幼兒，聽(tīng)到警報哨聲后，必須服從指揮，聽(tīng)從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散演練，在下樓梯時(shí)不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開(kāi)玩笑；如發(fā)現有人摔倒，應將其及時(shí)扶起，幫助一起逃離危險地，對于特殊幼兒要給予特別的關(guān)照和保護。要求各小組按照各自的職責，到達規定的`位置，完成各自的任務(wù)。

　　活動(dòng)中：

　　5月10日10：10分，全園師生聽(tīng)到警報聲后，防震減災應急疏散演練活動(dòng)開(kāi)始。各班教師指導幼兒不驚慌，迅速躲避到桌子下面，待情況穩定后快速撤離教室和樓內，到達戶(hù)外安全地帶，各班馬上清點(diǎn)人數，報告副園長(cháng)。最后，由副園長(cháng)對演習活動(dòng)進(jìn)行總結。

　　活動(dòng)后：

　　各班教師對幼兒進(jìn)一步進(jìn)行防災減災的安全教育，平臺上的專(zhuān)題教育、安全兒歌、了解安全逃生常識等。

　　不足：

　　在本次演練前，我園特別召開(kāi)了防震減災應急演練的動(dòng)員大會(huì )，在會(huì )上曾強調防震減災演練的注意事項，其中，教室及樓內撤離后，要帶領(lǐng)幼兒到達安全場(chǎng)地，要遠離樓房、樹(shù)木、圍墻及旗桿等容易倒塌造成無(wú)畏傷亡的場(chǎng)地，但是在本次演練中，還是有幾個(gè)班級因到達撤離場(chǎng)地時(shí)間較晚，選擇了圍墻和教學(xué)樓附近避險，這是不正確的，因此，在最后對演練進(jìn)行總結時(shí)，也特別對此類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行了修正，希望能夠引起教師們的注意。

　　通過(guò)這次演練活動(dòng)不僅提高了我園實(shí)際應對和處置突發(fā)安全事件的能力，也進(jìn)一步增強師生們的防災減災安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力。

　　學(xué)校防震減災演練活動(dòng)總結 3

　　20xx年5月12日是我國第xx個(gè)“全國防災減災日”，在此之際，為了進(jìn)一步遍及防震減災知識，使師生控制應急避震的正確措施，xx小學(xué)于5月10日上午8點(diǎn)50分開(kāi)展了防震減災應急分散演練運動(dòng)。

　　隨著(zhù)廣播響起：“現在地震來(lái)襲，師生緊急避險”。學(xué)生聽(tīng)到廣播后首先在課堂進(jìn)行地震避險，隨著(zhù)警報再次響起，同學(xué)們立即用手抱著(zhù)頭部，或者用書(shū)本護著(zhù)頭，依照規定的逃生路線(xiàn)進(jìn)行撤離，到達操場(chǎng)安全地帶以后，隨即向上陳訴請示人數，整個(gè)分散歷程快速有序，共用時(shí)3分15秒。

　　德育處蘇璐璐主任向師生們解說(shuō)了有關(guān)地震逃生、躲避、自救的`相關(guān)安全知識和逃生要領(lǐng)。副校長(cháng)常開(kāi)彬對本次防震分散演練的歷程及演練的目的、緊張性進(jìn)行講述與總結。

　　此次演練整個(gè)歷程既重要，又有序，達到了預期后果。通過(guò)這次演練運動(dòng)，有利于師生控制基礎的地震逃生技能和措施，加強安全意識。

　　學(xué)校防震減災演練活動(dòng)總結 4

　　非常高興，大家只用了短短幾分鐘的時(shí)間就順利、安全的完成了今天的緊急疏散演練�！吧�命誠可貴，安全最重要”，我校十分重視安全教育，每年都要舉行緊急疏散演練，舉行自護自救培訓。為貫徹落實(shí)防震減災宣傳教育和應急演練的精神，我校于今天舉行緊急疏散演練活動(dòng)。

　　大家知道，自然災害的發(fā)生是人類(lèi)無(wú)法抗拒的，但是人們可以通過(guò)有效的措施把自然災害造成的損失降到最低限度。汶川大地震時(shí)，四川安縣桑棗中學(xué)緊臨著(zhù)震災最為慘烈的北川，卻在這場(chǎng)舉世震驚的特大地震中，學(xué)生無(wú)一傷亡，老師無(wú)一傷亡。因為該校從20xx年開(kāi)始，每學(xué)期都要在全校組織一次緊急疏散演練。由于平時(shí)多次演練，地震來(lái)時(shí)全校2200多名學(xué)生，上百名老師，僅用1分36秒的時(shí)間從不同的教學(xué)樓和不同的教室中全部沖到操場(chǎng)上。要知道，該校每個(gè)教學(xué)樓內的學(xué)生都非常多，人員密集，學(xué)生數最多的班級有80多名，能做到安全、快速的疏散很不容易。桑棗中學(xué)抗震救災的'經(jīng)驗告訴我們，平時(shí)重演練，震時(shí)無(wú)傷亡。因此，開(kāi)展防災減災宣傳教育和應急演練，不斷提高師生應對突發(fā)自然災害的能力，減少各種自然災害造成的傷亡和損失，具有重要意義。

　　同學(xué)們，在校園中，需要緊急疏散的機率并不大，但我們必須“居安思�！�，做好準備，減少同學(xué)受傷的機會(huì )。同學(xué)們時(shí)刻要有安全意識，了解發(fā)生緊急情況時(shí)如何應變及緊急疏散的程序。

　　未雨綢繆，防患未然，是安全教育永恒不變的基石；保障生命，尊重生命是安全教育永恒不變的主題。同學(xué)們要在努力保障自己生命安全的前提下，尊重他人的生命權。當危險突然來(lái)臨時(shí)，不能自私自利奪路而逃，更不能為保障自己的生命權而惡意損害他人的生命權。要服從指揮，從容鎮定，遵守秩序，讓所有人在最短的時(shí)間內撤離到安全的地方。

　　同學(xué)們，今天的成功演練，是對生命教育的最好行動(dòng)。愿警鐘長(cháng)鳴，生命之樹(shù)常青。

　　學(xué)校防震減災演練活動(dòng)總結 5

　　xx二中共有師生xxx人，各教學(xué)樓撤離用時(shí)1分50秒，集結用時(shí)3分鐘�，F在已經(jīng)全部安全疏散到操場(chǎng)，演練取得圓滿(mǎn)成功。

　　今天是汶川地震紀念日，也是全國“防震減災日”。大家知道，在三年前的今天，地震這種自然災害，無(wú)情地奪走了68712條生命，受傷374643人，還有17921人失蹤。我提議讓我們雙手緊握為死難的同胞默哀祈福。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，知道嗎？在這樣一場(chǎng)突如其來(lái)的災難面前，有一所緊鄰重災區北川縣的鄉鎮中學(xué)――綿陽(yáng)市桑棗中學(xué)，卻創(chuàng )造了全校2300名師生沒(méi)有一人在地震中受傷或者遇難的奇跡。當汶川大地震發(fā)生時(shí)，桑棗中學(xué)絕大部分學(xué)生都在教學(xué)樓里上課。當他們感覺(jué)到大地的震動(dòng)時(shí)，各個(gè)教室里的學(xué)生們都立刻按照老師的要求鉆進(jìn)課桌下，在第一陣地震波過(guò)后，大家又在老師的`指揮下立刻進(jìn)行了快速而有序地緊急疏散。在地震發(fā)生后短短1分36秒左右的時(shí)間里，桑棗中學(xué)的2200名學(xué)生和上百名老師，就已經(jīng)全部安全地轉移到了學(xué)校開(kāi)闊的操場(chǎng)上。他們創(chuàng )造了罕見(jiàn)的奇跡，這個(gè)奇跡來(lái)自于他們平時(shí)的訓練有素。

　　災難是可怕的，它總是突如其來(lái)的到來(lái)，給人們帶來(lái)無(wú)以彌補的傷害。為了讓類(lèi)似的悲劇不再發(fā)生，為了讓孩子在災害面前有更強的自我保護意識和自護自救能力，在去年“11.9”消防逃生演練后，今天我們再次進(jìn)行了有意義的防震減災安全疏散演練，又一次為大家上了一堂生動(dòng)、實(shí)際的逃生技能課。

　　為了今天的演練，學(xué)校精心安排，各班也積極準備。在剛才的演練活動(dòng)中，全校老師組織到位，保障有力；全體同學(xué)積極配合，服從命令，用時(shí)xx分xx秒，全校師生全部按照預定的疏散路線(xiàn)，緊急而有序地從教室撤離到操場(chǎng)中央空曠地帶，沒(méi)有發(fā)生任何互相推擠或踩踏xx，整個(gè)演練過(guò)程井然有序，不僅增強了師生們的防震避震的安全意識，還提高了廣大師生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、應對緊急突發(fā)事件的能力，達到了預期的目的，取得了圓滿(mǎn)的成功。

　　當然，部分班級還存在一些問(wèn)題，比如：有些學(xué)生覺(jué)得好玩，偷偷地在嬉笑，極不嚴肅，影響到其他同學(xué)；有些學(xué)生躲避的動(dòng)作太慢，姿勢不夠正確。這些問(wèn)題今后一定要糾正，同學(xué)們要記住，這不是游戲，這是保命，每個(gè)人不會(huì )拿自己的生命當兒戲。希望各班回去之后可展開(kāi)討論，使安全意識、珍愛(ài)生命的意識深入人心。

　　災難無(wú)情，生命無(wú)價(jià)。同學(xué)們，做為未成年人，我們更要提高安全防范意識，平時(shí)要加強學(xué)習安全知識，提高自救自護能力，掌握在危急情況下機智逃生的本領(lǐng)，并積極向家長(cháng)、朋友和鄰居宣傳，讓更多的人關(guān)注安全，珍愛(ài)生命。同時(shí)，我希望全體師生能以這次防震減災演練為契機，進(jìn)一步把我校的安全工作做好做實(shí)，查找不足、完善預案，狠抓演練、杜絕漏洞，把各種安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，使我校成為名副其實(shí)的“安全校園”、“和諧校園”！

　　學(xué)校防震減災演練活動(dòng)總結 6

　　為了使幼兒園教師及幼兒了解地震發(fā)生時(shí)的應急避震知識，掌握應對地震發(fā)生時(shí)采取的防護措施和方法，最大限度地降低地震帶來(lái)的損失，提高全體師生對各種突發(fā)事件來(lái)臨時(shí)能做到緊急避險、懂得自救自護的能力。幼兒園于5月11日開(kāi)展了安全防震演習活動(dòng)。在活動(dòng)演習前，先給我班的孩子們講解了什么是地震和及地震到來(lái)之前的諸多預兆以及地震發(fā)生時(shí)如何進(jìn)行自救，讓我們的孩子們了解如果地震來(lái)臨時(shí)應該如何保護自己，學(xué)會(huì )一些自救的方法，從而安全地逃離地震現場(chǎng)到達安全地點(diǎn)。給他們講的時(shí)候好多孩子都很認真去聽(tīng)，很有這種危機感，尤其是當我組織孩子在本班進(jìn)行地震演習的時(shí)候，放些地震的音樂(lè )，手包著(zhù)頭，然后快速躲到墻邊或是桌子下邊，好多孩子都有點(diǎn)害怕的，覺(jué)得很真實(shí)。上午9：10分隨著(zhù)一聲哨響幼兒園的安全防震緊急疏散撤離演練開(kāi)始，我組織孩子迅速躲到了桌子下、墻角等較安全的地方;主震結束后，我們組織幼兒用手保護頭部，以半蹲的姿勢在我們的帶領(lǐng)下撤離到了幼兒園的操場(chǎng)上。幼兒到達集中地后，我們迅速清點(diǎn)人數，向安全員報告。此次演練整個(gè)撤離用時(shí)僅2分多。演練過(guò)程做到急而不亂，穩定有序，達到了預期的`目的。

　　通過(guò)本次的活動(dòng)，不僅讓我們的孩子們知道了好多關(guān)于地震的知識以及防震的一些方法，在發(fā)生地震等自然災害時(shí)能夠迅速地逃離現場(chǎng)到達安全地點(diǎn)，同時(shí)也提高了我們師生面對突發(fā)自然災害的防護能力和自救能力。本次活動(dòng)收到了很好的效果。

　　學(xué)校防震減災演練活動(dòng)總結 7

　　20xx年5月12日，中國四川汶川發(fā)生8級地震災害，造成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失。在這場(chǎng)地震災害中，震中學(xué)校成為重災區，許多新鮮生命瞬間被地震無(wú)情`吞噬了，這次地震給我們敲響了警鐘。為了培養學(xué)生的逃生自救技能，保證學(xué)生的生命安全，我校將于5月21日下午8時(shí)28分舉辦一場(chǎng)獨特而激動(dòng)人心的.防震自救演練。

　　20xx年5月12日上午，校長(cháng)組織校委會(huì )和校長(cháng)會(huì )議安排安全演練，明確相關(guān)人員的職責，制定可行的演練計劃。懸掛橫幅。

　　下午2點(diǎn)25分，全校師生按照《xx小學(xué)防震自救演練計劃進(jìn)行防震演練。

　　教學(xué)活動(dòng)按正常時(shí)間進(jìn)行。2時(shí)28分，演習報警響起（喇叭播放防空報警）。負責走廊和樓梯安全的安全員和班主任迅速到位，組織學(xué)生躲在附近。學(xué)生們躲在桌子下面，雙手抱著(zhù)頭；老師躲在桌子下面。1分鐘后，發(fā)布了疏散命令，學(xué)生開(kāi)始在教師的組織下按照既定的路線(xiàn)有序疏散。在疏散過(guò)程中，學(xué)生可以按要求保護頭部，注意不要擠壓和噪音，跑到學(xué)校操場(chǎng)的中心。整個(gè)演練過(guò)程井然有序，持續2分以上，達到預期效果。

　　在整個(gè)演習過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導和教師分工明確，責任明確，確保學(xué)生安全疏散。通過(guò)本次演習，進(jìn)一步提高了師生的防震減災意識和自救能力，提高了全體師生應對地震災害的能力。

　　學(xué)校防震減災演練活動(dòng)總結 8

　　本月，我們幼兒園進(jìn)行了多次防震演練。當地震來(lái)臨時(shí)，沒(méi)有人能夠預測準確的時(shí)間。根據我們幼兒園的實(shí)際情況，對兒童日�；顒�(dòng)的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行了重復演練：兒童室內活動(dòng)、兒童午餐休息、兒童戶(hù)外活動(dòng)、兒童餐廳用餐、兒童多功能廳特色活動(dòng)等。

　　在室內活動(dòng)中，當老師發(fā)出警報時(shí)，孩子們應該首先找到每個(gè)安全的角落躲起來(lái)，要求孩子們有序地走近墻壁、玩具柜、書(shū)柜、廁所水管、儲物柜等。建筑物倒塌后，可以形成救命三角的位置，用自己的衣服保護口鼻，收縮身體。因為在工作日，我們經(jīng)常向孩子們解釋安全和自助的方法，教育孩子們，當危險來(lái)臨時(shí)不要驚慌，不要擁擠，更不用說(shuō)尖叫，以免聽(tīng)到老師的指揮，所以，在練習中，孩子們及時(shí)避免越來(lái)越快，從最初的1分鐘縮短到10秒。然后訓練孩子有序地疏散到戶(hù)外安全區域，疏散時(shí)間從最初的4分鐘縮短到2分鐘。整個(gè)公園的孩子都在這么短的時(shí)間內疏散到院子里，只在一次又一次的練習中訓練。

　　孩子午休時(shí)，當老師發(fā)出警報時(shí)，還要求孩子用枕頭、床上用品等物品保護頭部，迅速撤到室內安全角落，然后有序疏散到室外安全區域，培訓老師保護睡眠沉重的孩子，及時(shí)醒來(lái)，由于午休時(shí)間，大多數宿舍聚集在一起，孩子數量多，容易造成擁擠，教師提前觀(guān)察疏散路線(xiàn)，劃分安全通道，避免再次造成傷害。要求幼兒不要穿鞋子，聽(tīng)從老師的指揮，全體幼兒的撤離時(shí)間有最初的將近5分鐘漸漸縮短到2分鐘左右。

　　孩子們在餐廳吃飯，因為我們的餐廳在樓下，可以說(shuō)如果遇到這段時(shí)間，孩子們很容易離開(kāi)戶(hù)外，但是，桌子，椅子，害怕絆倒孩子，所以，我們注意孩子如何快速把椅子推到桌子訓練，當孩子們在一起，椅子幾乎同時(shí)在桌子下面，這大大降低了孩子絆倒的`可能性，安全通道會(huì )更寬敞，孩子的疏散更順暢。

　　當兒童在多功能廳進(jìn)行特殊活動(dòng)時(shí)，兒童對多功能廳的設施和環(huán)境了解不如自己的活動(dòng)室熟悉，要求各班帶領(lǐng)兒童熟悉并了解多功能廳地震時(shí)最安全的角落、避難方式和最佳疏散路線(xiàn)。

　　總之，在危險到來(lái)之前，在兒童活動(dòng)的各個(gè)時(shí)間段和區域進(jìn)行反復演練，不斷提高兒童的自救方法和速度，合理安排和優(yōu)化自救方法的安全渠道，是保障幼兒園師生安全的有效途徑。

　　學(xué)校防震減災演練活動(dòng)總結 9

　　2008年5月12日，四川汶川發(fā)生8級地震災害，造成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失。在這次地震災害中，地震中學(xué)成為了重災區，許多學(xué)生瞬間被災難奪走了保護學(xué)生的生命安全，教學(xué)生防震知識，根據市教育體育局文件精神，我校于9日下午組織全校師生進(jìn)行防震疏散演練。

　　8日中午，召開(kāi)了全校教師會(huì )議專(zhuān)門(mén)布置防震疏散演練工作，明確各相關(guān)人員職責。

　　9日下午第三節，全校師生分三個(gè)步驟進(jìn)行防震疏散演練。

　　一、各班學(xué)習防震疏散相關(guān)要領(lǐng)，熟悉地震報警。

　　介紹了地震相關(guān)知識、應急防震保護措施和地震后自救知識，特別強調了如何在家和學(xué)校防震，讓學(xué)生帶回家協(xié)助家人做好相應的工作。在班主任的.指導下，各班反復進(jìn)行應急防震練習。班主任幫助學(xué)生熟悉教室附近的安全地點(diǎn)和正確的`應急防震方法。在學(xué)生演習過(guò)程中，班主任不斷巡視，幫助學(xué)生糾正不當措施和姿勢。學(xué)校領(lǐng)導根據分工檢查指導各班演習。

　　二、應急防震疏散演練結束后

　　班主任帶領(lǐng)各班學(xué)生反復熟悉防震疏散教室的疏散路線(xiàn)，不斷告訴學(xué)生疏散時(shí)不要驚慌，不要推擠，在老師的指導和統一指揮下有序疏散。

　　三、實(shí)際練習。在基本熟悉各班練習的情況下，每個(gè)班都按照正常的班級教學(xué)。4:15，演習報警響起，班主任迅速到位。班上的老師組織學(xué)生就近躲避。2分鐘后，發(fā)出疏散命令，學(xué)生開(kāi)始在老師的組織下按照既定的路線(xiàn)有序疏散。在疏散過(guò)程中，學(xué)生可以按要求保護口鼻，注意不要。

　　在演習過(guò)程中，老師指導學(xué)生認真，學(xué)生認真演習。演習結束后，所有教師在疏散疏散負責人的組織下，認真分析總結了演習情況，班主任也對班級問(wèn)題進(jìn)行了再教育。

　　學(xué)校防震減災演練活動(dòng)總結 10

　　為了進(jìn)一步普及防震減災知識，使全園師幼牢固掌握應急避震的正確方法和熟悉地震后緊急疏散的程序和線(xiàn)路，20xx年5月11日，雁塔區第三幼兒園開(kāi)展了防震疏散演練。

　　演練前，各班教師組織幼兒學(xué)習有關(guān)地震知識和演練安全知識的教育。上午10點(diǎn)整，隨著(zhù)警報的響起，防震疏散演練開(kāi)始，各小組人員快速到位，各班級老師立即告知幼兒“地震了，不要慌”，并指揮幼兒緊急避險(指導幼兒雙手護頭，蹲在課桌下、教室承重墻角落等)。各班老師組織幼兒按疏散路線(xiàn)迅速有序地撤離到安全地帶，各班級立即清點(diǎn)人數向園領(lǐng)導匯報。全園五百多名幼兒僅用時(shí)2分03秒分就全部撤離到操場(chǎng)。演練結束后，楊副園長(cháng)對本次演練活動(dòng)進(jìn)行了總結，肯定了整個(gè)演練過(guò)程做到急而不亂，穩定有序，達到了預期的目的，提醒幼兒今天是演習，如果真的地震了也要像今天這樣不慌不亂，積極自救。

　　通過(guò)此次防震演習，幼兒園全體師幼了解了地震發(fā)生時(shí)的應急避震知識，掌握了初步應對地震發(fā)生時(shí)采取的防護措施和方法，師幼緊急避險、自救自護的.`應變能力得到了提高。今后，我園將繼續開(kāi)展一系列安全教育活動(dòng)和安全演練活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒的反應力，并將此類(lèi)安全教育活動(dòng)作為幼兒園教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分。

　　學(xué)校防震減災演練活動(dòng)總結 11

　　為加強學(xué)校安全工作，進(jìn)一步培養廣大師生在突發(fā)性災害發(fā)生時(shí)，掌握有關(guān)防災逃生知識技能。20xx年4月3日上午，紅廟子柏春小學(xué)舉行了避震應急疏散安全演練活動(dòng)。為了組織好這次疏散演練活動(dòng)，學(xué)校制訂了安全疏散演練方案，召開(kāi)了安排部署會(huì )議，演練前以班級為單位對全體學(xué)生進(jìn)行了防地震知識培訓和應對突發(fā)災害的心理健康教育，使全體師生明確了演練的目的和程序，了解了基本的地震安全知識，掌握了地震應急避險方法，熟悉了學(xué)校逃生疏散路線(xiàn)。

　　9點(diǎn)40分，隨著(zhù)警報響起，各通道重要位置均有老師指揮學(xué)生安全撤離。從教室里按照指定逃生路線(xiàn)安全有序撤離至操場(chǎng)，各班迅速清點(diǎn)學(xué)生數并上報，全校師生460多人疏散，過(guò)程僅用了1分零43秒，做到了全程確保安全無(wú)意外，演練獲得圓滿(mǎn)成功。

　　這次演練，增強了全體師生的安全意識，提高了同學(xué)們在緊急情況下的.快速反應能力，明確了安全事故發(fā)生后的逃生路線(xiàn)。學(xué)校將在本次演練的.基礎上進(jìn)一步完善我校的突發(fā)事件處理預案，為今后的應急處理演練積累寶貴的經(jīng)驗。

　　學(xué)校防震減災演練活動(dòng)總結 12

　　為培育廣生沉著(zhù)面對突發(fā)性災害，了解防震、疏散等應急避險學(xué)問(wèn)，把握地震來(lái)臨時(shí)最有效的逃命方法，為此，學(xué)校細心組織了這次防震、疏散等應急演練，演練取得了良好的效果�，F把本次演練活動(dòng)總結如下：

　　一、學(xué)校重視對師生進(jìn)行防震、疏散等應急演練活動(dòng)，組織工作到位。

　　1、為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校成立了防震演練領(lǐng)導小組。

　　2、舉辦演練前班主任防震、疏散等應急學(xué)問(wèn)培訓。

　　3、召開(kāi)防震演練小組會(huì )議，部署演練工作。

　　4、學(xué)校要求各班班主任利用周會(huì )課向同學(xué)介紹防震演練相關(guān)要領(lǐng)、熟識地震警報信號，介紹防震的相關(guān)學(xué)問(wèn)、應急避險的愛(ài)護措施和震后自救常識。

　　二、細心籌劃演練過(guò)程。

　　在方案中就演練的時(shí)間、路線(xiàn)、內容、對象及詳細要求都作了詳細的規劃，對這次演練的詳細操作程序、疏散要求與留意事項等一一作了規定，演練分4個(gè)階段進(jìn)行：

　　第一階段：第三節鈴聲響后，各班負責人立刻下到班里進(jìn)行布置，讓每個(gè)同學(xué)都做好準備，有關(guān)人員按指定位置到位。

　　第二階段：第一次警報信號發(fā)出，演練開(kāi)頭，班主任立刻發(fā)出“地震來(lái)了，緊急辟險”的指令，同學(xué)快速抱頭、閉眼，躲在課桌下面或課桌旁，或教室內墻角處，蜷曲身體，降低身體重心，用右手扶持頭部，用左手扶持腹部且抓扶桌椅。

　　第三階段：第二次警報信號發(fā)出，班主任立刻發(fā)出“第一波地震已過(guò)，緊急撤離”的指令，同學(xué)根據從外到內的挨次分別從前、后門(mén)快速撤離教室。同學(xué)手扶頭部葡身沿疏散路線(xiàn)從安全出口快速、有序、安全地撤離。

　　第四階段：各班同學(xué)撤離到操場(chǎng)后，按早操隊形整理好隊伍，并向負責人報告本班人數。

　　三、演練效果良好

　　20XX年3月14日下午2：00演練警報響起，負責同學(xué)安全的安全員和班主任快速到位，信號總指揮下達指令：“全體師生請留意，防震演練如今開(kāi)頭�！卑嘀魅瘟⒖贪l(fā)出“地震來(lái)了，緊急辟險”的指令，接著(zhù)大約過(guò)2分鐘的緊急避險，班主任又立刻發(fā)出“第一波地震已過(guò)，緊急撤離”的指令，在場(chǎng)老師指導同學(xué)有秩序地快速撤離。到達聚集地后各班主任趕緊清點(diǎn)人數，向總指揮匯報。這次演練活動(dòng)全校200余名同學(xué)從教室撤離到操場(chǎng)只用了3分多鐘，演練按預定方案進(jìn)行，整個(gè)演練過(guò)程既緊急、劇烈，又有條不紊，到達了提高同學(xué)防震、疏散等應急避險力量的效果。

　　四、存在的問(wèn)題

　　1、個(gè)別班主任沒(méi)有按要求發(fā)出相關(guān)指令，只用手勢指導同學(xué)。

　　2、少數同學(xué)對本次活動(dòng)不夠重視：

　�。�1）辟險不按時(shí)，疏散不快速；

　�。�2）四班級少數同學(xué)還在教室內起哄、觀(guān)望；

　�。�3）有些同學(xué)撤離時(shí)不用雙手扶持頭部，附著(zhù)墻壁走。這在肯定程度上影響了演練的.效果。

　　五、要求：

　　1、每個(gè)同學(xué)都要認真總結本次演練活動(dòng)，認真思索：通過(guò)本次演練你有哪些收獲有什么缺乏只有總結好每次活動(dòng)的`經(jīng)驗教訓，才能不斷提高我們在危難中快速逃命，自救的力量。

　　2、把我們這次在學(xué)校學(xué)到的防震學(xué)問(wèn)和技能向父母親、兄弟姐妹宣傳，讓更多的人了解和認識防震學(xué)問(wèn)，提高防震意識；建議同學(xué)們也在家里組織一次防震疏散演練，提高全家人在危難中逃命，自救的意識和力量，為創(chuàng )立安全家鄉、和諧社會(huì )作奉獻。

　　學(xué)校防震減災演練活動(dòng)總結 13

　　為了進(jìn)一步普及防震減災的知識，使全園師生牢固掌握應急避震的正確方法和熟悉震后緊急疏散的程序和路線(xiàn)。年5月9日上午，景成實(shí)驗幼兒園竹清園區開(kāi)展了地震應急疏散演習。

　　上午十點(diǎn)半，小朋友們都在教室里開(kāi)展游戲活動(dòng)，突然警報響起，老師們迅速帶領(lǐng)幼兒躲到桌子底和墻角落里。廣播通知地震了，請小朋友立即疏散到安全地帶。此時(shí)老師們便迅速疏導幼兒往教室外撤離，僅僅3分鐘的時(shí)間全園師幼迅速有序地撤離到安全地帶。

　　因為此次演練沒(méi)有事先告知，來(lái)到操場(chǎng)集合后，陳老師帶領(lǐng)全體幼兒做了放松。待幼兒平靜下來(lái)，張老師對本次演練做了總結，并且對幼兒進(jìn)行了防震知識以及疏散避震動(dòng)作的'.講解，提醒幼兒碰到地震時(shí)要不慌不亂，積極自救。

　　通過(guò)此次防震、抗震演習，幼兒園全體師生了解了地震發(fā)生時(shí)的應急避震知識，掌握了初步應對地震發(fā)生時(shí)采取的防護措施和方法。師生緊急避險、自救自護的應變能力得到了提高。今后，景成實(shí)驗幼兒園將繼續開(kāi)展一系列安全教育活動(dòng)和安全演練活動(dòng)，進(jìn)一步提高小班幼兒的反應力，并將此類(lèi)安全教育活動(dòng)作為幼兒園教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分。

　　學(xué)校防震減災演練活動(dòng)總結 14

　　20xx年11月4日上午10：00我校成立了演練安全工作領(lǐng)導小組，并召開(kāi)班主任安全工作專(zhuān)題會(huì )議部署演練工作。老師對學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行安全意識教育，利用這次演練機會(huì )，進(jìn)一步加強學(xué)生自我保護意識，增強全校師生的安全意識，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，在全體師生的共同努力下，我校安全逃生疏散演練于圓滿(mǎn)結束，現將情況總結如下：

　　一、領(lǐng)導重視、演練活動(dòng)組織到位

　　為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，我校成立了演練安全工作領(lǐng)導小組，并召開(kāi)班主任安全工作專(zhuān)題會(huì )議部署演練工作。老師對學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行安全意識教育，利用這次演練機會(huì )，進(jìn)一步加強學(xué)生應對緊急突發(fā)事件的能力。要求保障措施到位，以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。

　　二、周密部署、演練方案安全可行

　　在方案中就演練的時(shí)間、路線(xiàn)、內容、對象都作了具體的說(shuō)明。對這次演練的具體操縱程序、疏散要求與留意事項作了逐一講解。為了確保演練活動(dòng)按方案順利進(jìn)行，進(jìn)一步明確疏散集合的安全區域、疏散順序、退場(chǎng)順序和留意事項，要求每一位教師明確各自的職責，完成各自的任務(wù)。

　　三、廣泛宣傳、重點(diǎn)培訓，確保演練成功

　　1、學(xué)校加大宣傳，進(jìn)一步增強全校師生的安全意識，明確開(kāi)展演練的重要性。

　　2、老師對疏散逃生演練進(jìn)行指導，重點(diǎn)讓學(xué)生懂得災難來(lái)臨時(shí)逃生疏散的`方法。

　　四、全校性演練效果良好

　　11月4日上午10：00組織全校學(xué)生參加防震減災逃生疏散演練，演練過(guò)程中學(xué)生都能夠服從指揮，積極參與，認真配合，疏散有序，以較快的`速度撤離到操場(chǎng)。老師們組織到位，保障有力，確保了演練的成功。這次演練不但檢驗了我校實(shí)際應對和處置突發(fā)安全事件的能力，而且更進(jìn)一步增強了全體師生的安全意識和自護自救的能力，整個(gè)演練活動(dòng)達到了預期目標。

　　學(xué)校防震減災演練活動(dòng)總結 15

　　為了提高全園師生的應急避震能力，進(jìn)一步深化全園師生的'防震減災意識。同時(shí)通過(guò)演練活動(dòng)培養幼兒聽(tīng)從指揮、團結互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應急反應能力和自救互救能力�？�蘇鎮雙語(yǔ)幼兒園于5月12日(星期四)上午11：30開(kāi)展了防震演練活動(dòng)。

　　在演練前進(jìn)行了宣傳教育活動(dòng)，各班開(kāi)展了各種形式的地震知識及避險教育，讓幼兒熟悉、學(xué)習并練習了應急避震和安全疏散的方法。當演練警報聲響起，各班老師根據幼兒園的安排，在聽(tīng)到警報短音連響三遍后，馬上指導孩子迅速做好避震準備，孩子們就近躲避，迅速蹲到課桌下，用雙手護住頭部。大約兩分鐘后，警報聲長(cháng)音響起，各班老師立即組織幼兒排隊用手抱頭、彎腰低身、沿著(zhù)預定路線(xiàn)，快速有序地撤離幼兒園。到達安全的地點(diǎn)后，各班老師清點(diǎn)并上報幼兒人數。整個(gè)實(shí)戰演習活動(dòng)緊張有序，有條不紊。實(shí)戰演練結束后，各班進(jìn)行總結。

　　這次地震應急疏散演練活動(dòng)，讓師生親身體驗了一回避震與自救，同時(shí)也大大增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒自救自護的能力。

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