英語(yǔ)活動(dòng)總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的英語(yǔ)活動(dòng)總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語(yǔ)活動(dòng)總結1
通過(guò)兩年多的實(shí)踐，我們從英語(yǔ)小組自學(xué)中的合作與交流中收益匪淺，摸索到比較有效的教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松快樂(lè )的氣氛中學(xué)習英語(yǔ)，實(shí)踐英語(yǔ)，掌握英語(yǔ)。運用“小組活動(dòng)式”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在明確的任務(wù)目標驅動(dòng)下主動(dòng)參與課堂實(shí)踐，真正發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，培養了學(xué)生的參與意識和合作能力，從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。具體表現在：
1.通過(guò)“小組活動(dòng)式”學(xué)習，改善了課堂內的教學(xué)氣氛，創(chuàng )建了積極的課堂環(huán)境和和諧的學(xué)習氛圍，有效地培養了學(xué)生學(xué)習與運用語(yǔ)言的綜合能力。
2.“小組活動(dòng)式”學(xué)習方式，培養了學(xué)生健康的心理品質(zhì)�！靶〗M活動(dòng)式”學(xué)習中的人際交往使學(xué)生的心理品質(zhì)受到了鍛煉，在交往中學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)別人，學(xué)會(huì )正確評價(jià)自己和他人，學(xué)會(huì )如何在成功與失敗面前調節自己的情緒，形成正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，從而得到全面發(fā)展。
3.提高了教學(xué)質(zhì)量。教師在教學(xué)設計時(shí)面向全體學(xué)生，讓他們在學(xué)習過(guò)程中除了建構知識，提高語(yǔ)言能力外，還要通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作探究等活動(dòng)方式來(lái)完成任務(wù)與實(shí)現目標。學(xué)生獲得的表現機會(huì )要比傳統的教學(xué)方法多得多，從而大大激發(fā)了學(xué)生參與的熱情，同時(shí)也展示了學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采，拓展了學(xué)生自由活動(dòng)的空間，培養了學(xué)生的創(chuàng )新能力和競爭意識，全面提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
4.建立新型師生關(guān)系。在“小組活動(dòng)式”學(xué)習中，師生間的關(guān)系不再是教師一味傳授，學(xué)生只管傾聽(tīng)的傳統模式，而是師生間平等交流與互動(dòng)的新模式。教師是組織者、顧問(wèn)和指導者，在合作學(xué)習中，教師的活動(dòng)與學(xué)生的活動(dòng)及學(xué)生之間的活動(dòng)有機地融為一體，師生間能夠平等對話(huà)與交流，真正體現教學(xué)民主。
5.摸索出了適合我校實(shí)際的可行性的英語(yǔ)合作學(xué)習的課堂教學(xué)模式，即：熱身——引入——操練——互動(dòng)合作——學(xué)習評價(jià)。通過(guò)公開(kāi)課和示范課教學(xué)的評課與反思，我們感覺(jué)到，何時(shí)組織小組活動(dòng)式學(xué)習，通過(guò)哪些途徑進(jìn)行小組活動(dòng)式學(xué)習必須根據每節課的教學(xué)內容和學(xué)生的實(shí)際情況選擇恰當的時(shí)機。
英語(yǔ)活動(dòng)總結2
興趣是學(xué)生的內驅力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵�，F在英語(yǔ)缺乏語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生遺忘現象比較嚴重，出現學(xué)時(shí)會(huì )、用時(shí)忘的現象。長(cháng)此以來(lái)，會(huì )導致一部分學(xué)生成績(jì)偏差，慢慢對英語(yǔ)學(xué)習失去興趣，影響老師的正常教學(xué)。初中英語(yǔ)教學(xué)的活動(dòng)立足于現實(shí)，著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái)的學(xué)習和發(fā)展，僅靠純課堂內教學(xué)遠不能滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的需要，我們應樹(shù)立大課堂的教學(xué)觀(guān)，重視課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的補充和延伸，為培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,激發(fā)他們學(xué)習積極性，為了豐富中學(xué)生的課余生活,我們開(kāi)設中學(xué)英語(yǔ)社團。
一、指導思想
通過(guò)社團活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步體驗英語(yǔ)的快樂(lè )，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生良好的習慣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，展示學(xué)生的英語(yǔ)才華。
二、活動(dòng)目的
1．通過(guò)社團活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
2．通過(guò)專(zhuān)題培訓，拓展學(xué)生的英語(yǔ)知識、開(kāi)拓學(xué)生的思路
3．通過(guò)課內與課外相結合、課本與課外讀物相結合的方式，使學(xué)生能更好地理解課本知識，提高解決實(shí)際的能力。
三、活動(dòng)原則
1、主體性原則：學(xué)生是活動(dòng)的主體，應充分開(kāi)放活動(dòng)空間，正確處理學(xué)生的自主探究與教師的有效指導間的關(guān)系。
2、主題性原則：社團活動(dòng)的主題鮮明，符合學(xué)生的生活和學(xué)習實(shí)際。
四、活動(dòng)安排
第一周：看英語(yǔ)演講，學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)。
第二周：唱英文歌曲，學(xué)英語(yǔ)。
第三周：關(guān)于“顏色的英語(yǔ)口語(yǔ)”。
第四周：學(xué)習容易誤會(huì )的地道口語(yǔ)。
第五周：電影臺詞大訓練。
第六周：老外經(jīng)典高頻口語(yǔ)。
第七周：看廣告學(xué)英語(yǔ)。
第八周：與陌生人對話(huà)的英語(yǔ)口語(yǔ)。
第九周：總結復習。
英語(yǔ)活動(dòng)總結3
隨著(zhù)教育改革的全面發(fā)展，英語(yǔ)教育越來(lái)越受到社會(huì )的廣泛關(guān)注。尤其在實(shí)施新課改的今天，英語(yǔ)也得到了很好的普及。初中階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們對英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心，為以后的英語(yǔ)學(xué)習奠定基礎。下面就介紹一下我在七年級英語(yǔ)課堂教學(xué)中的一些做法。
一、小組活動(dòng)是本次英語(yǔ)課題中課堂學(xué)習的核心學(xué)習方式。
其具體做法是把學(xué)生按組內異質(zhì)、組間同質(zhì)的原則分成4—6人小組，小組成員共同完成課堂學(xué)習活動(dòng)。最后以小組為單位，在課上以不同的方式展示其學(xué)習成果。通過(guò)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習大量的小組合作學(xué)習和組間、組內評價(jià)等活動(dòng)，可以很好的促進(jìn)學(xué)生之間互相彌補、互相幫助、互相監督意識的形成，幫助學(xué)生養成樂(lè )于幫助別人，增強主動(dòng)學(xué)習意識，在和諧的與人相處之中做到競爭與合作的協(xié)調與統一。與此同時(shí)，小組活動(dòng)也，有利于培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、合作與競爭、樂(lè )于助人等良好學(xué)習能力和行為品德的形成。
在小組活動(dòng)中，小學(xué)英語(yǔ)強調的是“組榮我榮”的集體榮譽(yù)觀(guān)，評價(jià)上不僅關(guān)注個(gè)人成績(jì)，也更關(guān)注小組集體的成績(jì)。在這種情況下，小組成員之間必須互幫互助，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步才能取得好的成績(jì)。這有助于縮小學(xué)生之間的差異。小組活動(dòng)中開(kāi)放、寬容的氛圍也有助于幫助后進(jìn)生建立學(xué)習的自信心，使他們更積極地參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。
通過(guò)小組活動(dòng)可以給每一位學(xué)生充分展示自我的機會(huì )，因此能夠充分調動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的積極性，積極參與小組活動(dòng)，獲得較高的英語(yǔ)學(xué)習成就感。培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的高參與、高興趣、高成就感是小組活動(dòng)所要達到的目標。
二、其次在課堂學(xué)習中，科學(xué)劃分小組是組長(cháng)開(kāi)展小組活動(dòng)的前提條件。
小組活動(dòng)是英語(yǔ)課堂學(xué)習的主要活動(dòng)方式，開(kāi)展好小組活動(dòng)對英語(yǔ)學(xué)習取得良好成效意義重大。其中，在小組劃分時(shí)，教師要考慮到所教班級學(xué)生的實(shí)際情況和個(gè)體差異，在充分了解學(xué)生情況的基礎上，本著(zhù)“組間同質(zhì)、組內異質(zhì)”的原則組建四人或六人小組。組建小組時(shí)盡量考慮不同水平小組成員的相互搭配，同時(shí)也要考慮各個(gè)小組之間的平衡。
劃分小組后，教師可以根據對學(xué)生的了解情況，在每個(gè)小組中選擇一位組織能力較強的學(xué)生擔任小組長(cháng)，具體負責組織本小組在英語(yǔ)學(xué)習中的各項學(xué)習活動(dòng)。
三、英語(yǔ)教師要積極有效的組織開(kāi)展小組活動(dòng)，第一步是培養好小組長(cháng)。
教師可以結合每個(gè)小組的不同情況，選擇最能夠帶動(dòng)和組織小組活動(dòng)的成員或者能夠起到示范帶動(dòng)作用的成員，讓其明確自己的職責，知道該如何組織小組內的成員共同完成任務(wù)。同時(shí)，以小組集體的學(xué)習效果作為評價(jià)的依據，形成一種“組內成員合作，組間成員競爭“的格局，這樣會(huì )讓大多數學(xué)生都能受到老師或同伴的鼓勵，都感受到成功的喜悅，從而取得不同程度的進(jìn)步。當然，小組成員中能力上的差異，使得學(xué)生在活動(dòng)組織和同伴合作上會(huì )有一定的困難，這個(gè)時(shí)候教師可以在小組活動(dòng)時(shí)沖淡小組長(cháng)的角色或者是以小組成員的身份和小組同學(xué)進(jìn)行活動(dòng)，示范小組長(cháng)是如何帶領(lǐng)成員共同學(xué)習的、小組成員之間是如何共同合作交流和配合的，可以讓學(xué)生模仿，從而進(jìn)一步明確如何進(jìn)行小組活動(dòng)。
四、在課堂中還要注意教師引導學(xué)生小組活動(dòng)時(shí)學(xué)會(huì )角色互換。
在初期進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)，個(gè)別小組在活動(dòng)時(shí)出現不會(huì )角色互換，不知所以然的現象很正常，老師們在給予這部分學(xué)生充分理解的基礎上，可以利用課前或課下時(shí)間用中文向學(xué)生講解小組活動(dòng)的規則和各成員的活動(dòng)任務(wù)。學(xué)生出現不清楚自己的任務(wù)，不懂得交換角色時(shí)，很可能是對小組活動(dòng)的規則和自己的任務(wù)不清楚，教師可以在課前或課下時(shí)間用中文向他們進(jìn)行解釋?zhuān)瑤椭麄兌萌绾伍_(kāi)展小組活動(dòng)。教師也可以根據需要以不同身份參與到小組活動(dòng)中去。對個(gè)別不會(huì )分配任務(wù)的小組長(cháng)，教師可以在組內充當小組長(cháng)，親自示范；對不懂得交換角色、不會(huì )開(kāi)展小組活動(dòng)的組員，教師還可以在組內充當組員，讓學(xué)生進(jìn)行模仿和學(xué)習。
除了親身指導和示范外，小組活動(dòng)開(kāi)展較好的組也可以充分利用起來(lái)，如先讓優(yōu)秀小組進(jìn)行示范或展示，讓還不清楚活動(dòng)任務(wù)和不懂得交換角色的學(xué)生向展示較好的小組學(xué)習，通過(guò)模仿幫助他們盡快學(xué)會(huì )開(kāi)展小組活動(dòng)。
最后，注重通過(guò)評價(jià)手段鼓勵學(xué)生盡快熟悉小組活動(dòng)規則，學(xué)會(huì )開(kāi)展小組活動(dòng)。教師對能夠較好分配小組任務(wù)的小組長(cháng)和能夠在小組練習和展示中懂得角色互換的組員要及時(shí)給予鼓勵性評價(jià)，同時(shí)還要注意對弱組的進(jìn)步給予及時(shí)評價(jià)，促進(jìn)他們的小組學(xué)習積極性。
小組長(cháng)在活動(dòng)中作用非常大，發(fā)揮好小組長(cháng)的作用，可以促進(jìn)小組活動(dòng)和展示水平不斷提高。在促進(jìn)小組長(cháng)作用的發(fā)揮上，教師要注意：在開(kāi)展小組活動(dòng)的初期，重視小組長(cháng)的選拔工作。在小組長(cháng)的選擇上，教師可以結合每個(gè)小組的實(shí)際情況，選擇最能夠帶動(dòng)和組織小組活動(dòng)的成員或者能夠起到示范帶頭作用的成員來(lái)?yè)斝〗M長(cháng)。其次，做好小組長(cháng)的培訓工作，教師可以在課上或者課下通過(guò)向小組長(cháng)講解組長(cháng)職責或親自示范，讓小組長(cháng)知道如何組織組內成員共同完成小組活動(dòng)任務(wù)，如懂得角色和任務(wù)分配、在小組展示時(shí)做好組員的協(xié)調等。再次，在學(xué)生逐漸習慣小組活動(dòng)以后，做好小組長(cháng)的定期輪換或更換工作。為提高小組長(cháng)的積極性，增強他們的競爭意識，小組長(cháng)的作用可以采用定期輪換、隨即更換或競爭上崗的方法，任期有一定限制，最好不要長(cháng)期連任，這樣既可以給全體學(xué)生都有公平競選的機會(huì )，也會(huì )讓小組長(cháng)有競爭意識，更好的帶動(dòng)和鼓勵本組成員開(kāi)展小組學(xué)習活動(dòng)。
在強調組長(cháng)作用的同時(shí)，教師要賦予小組長(cháng)一定的權利和義務(wù)，激發(fā)他們的組織積極性，學(xué)會(huì )放權給小組長(cháng)，如可以讓小組長(cháng)發(fā)號令，給小組成員分配角色或蓋小印章，進(jìn)行評價(jià)等。同時(shí)，教師還要讓小組長(cháng)有一定的責任意識，如要求小組長(cháng)要幫助每一位組員都能掌握課堂學(xué)習內容，還要組織組員開(kāi)展串編和創(chuàng )編活動(dòng)，不讓任何一個(gè)組員掉隊等。通過(guò)賦予權利給小組長(cháng)，讓他感到自豪和成就感，產(chǎn)生較高的組織和學(xué)習熱情，同時(shí)也通過(guò)一定的責任要求，監督和督促小組長(cháng)不斷提高組織協(xié)調能力，從而提高小組活動(dòng)效率。
以上就是我在小學(xué)英語(yǔ)課堂中關(guān)于小組活動(dòng)的幾點(diǎn)做法，總而言之，七年級英語(yǔ)教學(xué)要讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)英語(yǔ)，善于學(xué)英語(yǔ)，真正成為學(xué)習英語(yǔ)的小主人。
英語(yǔ)活動(dòng)總結4
一學(xué)期快結束了，英語(yǔ)口語(yǔ)協(xié)會(huì )的活動(dòng)在這一學(xué)期中也將畫(huà)上句號。半年的社團工作中，我們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，我們在經(jīng)歷挫折與失敗的同時(shí)也獲得了成功。本協(xié)會(huì )以“服從領(lǐng)導，團結同學(xué)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)，豐富校園文化生活”為準則，認真完成了各項工作任務(wù)，現將本學(xué)期的工作情況匯報如下：
一、本學(xué)期活動(dòng)
本學(xué)期，我們協(xié)會(huì )舉辦了各種有益的活動(dòng)，像英語(yǔ)角、英文歌曲大賽、播放原聲版電影。在英文歌曲大賽中，我們邀請了8位老師做評委，他們本著(zhù)公平、公正的原則為選手們打分點(diǎn)評，使每位選手都賽出了水平，賽出了實(shí)力。在播放電影中，我們協(xié)會(huì )能夠坐在一起商討，最大可能的為同學(xué)們播放有益且能夠緩解同學(xué)們學(xué)習壓力的經(jīng)典影片。
二、活動(dòng)目的
英語(yǔ)口語(yǔ)協(xié)會(huì )是一個(gè)學(xué)術(shù)性的協(xié)會(huì )，大多數同學(xué)加入我們協(xié)會(huì )最直接的目地就是提高自己的`英語(yǔ)口語(yǔ)水平，而本協(xié)會(huì )能夠提供這樣一個(gè)平臺，讓同學(xué)們學(xué)習、交流。我們協(xié)會(huì )盡可能多的給予同學(xué)們鍛煉和展示的自我平臺，讓同學(xué)們融入到活動(dòng)輕松、愉快的氛圍當中，在無(wú)形當中提高同學(xué)們的英語(yǔ)水平。
三、活動(dòng)基本情況
本學(xué)期，在舉辦的每次活動(dòng)中都存在著(zhù)或多或少的困難，但我們理事會(huì )成員們都盡力而為，付出了很多努力。我們的宣傳部在每次活動(dòng)前，都能做好宣傳工作，通過(guò)粘貼海報等方式。我們認真負責，組織部的各個(gè)成員也都各負其責，使每次的活動(dòng)秩序都很井然，還有他們部的部長(cháng)們、干事們都很配合。雖然我們都努力了,但這學(xué)期每次活動(dòng)都沒(méi)有達到我們預期的效果,這主要是由于社團活動(dòng)條件差,有時(shí)我們舉辦的活動(dòng)與學(xué)�；顒�(dòng)時(shí)間有沖突,有些工作就不能順利進(jìn)行。
四、加強干部與會(huì )員的交流工作
一個(gè)協(xié)會(huì )的成功取決于整個(gè)團隊的良好協(xié)作，為了促進(jìn)干事們的友誼，我們在操場(chǎng)的草坪上舉行了干事交流會(huì )。干事們坐在草坪上相互交流，通過(guò)交流干事們的友誼日益加深，了解日益增長(cháng)。除此之外，我們也注重與會(huì )員的聯(lián)系，我們的會(huì )員由干事負責，一個(gè)干事負責五、六個(gè)會(huì )員，協(xié)會(huì )的動(dòng)向會(huì )員能從干事那兒得知，這樣會(huì )員與協(xié)會(huì )的聯(lián)系也比較緊密。在英語(yǔ)口語(yǔ)協(xié)會(huì )這個(gè)大家庭里，同學(xué)們共同努力。共同進(jìn)步。
通過(guò)一學(xué)期的工作，我們協(xié)會(huì )選出了兩名優(yōu)秀會(huì )員，何小麗等五名優(yōu)秀理事會(huì )干事。雖然在這半年中我們社團也取得了一定的成績(jì)，但同時(shí)還有許多不足之處需要改進(jìn)：
五、優(yōu)點(diǎn)
1、活動(dòng)目地明確，活動(dòng)內容有益于廣大同學(xué)的英語(yǔ)知識的擴充；
2、部長(cháng)們、干事們認真負責；
3、能夠舉辦一些交流會(huì )，加強干事們的交流，增加彼此的了解。
六、缺點(diǎn)
1、社團經(jīng)費少，使得活動(dòng)舉辦次數少；
2、活動(dòng)形式單一，不能充分調動(dòng)同學(xué)們的積極性；
3、學(xué)校條件差，有些活動(dòng)環(huán)境比較差；
4、每次活動(dòng)中都有缺席會(huì )員，參加人數不太多。
在今后的工作中，我們協(xié)會(huì )將發(fā)揚成績(jì)，克服不足，以對工作高度負責的精神，腳踏實(shí)地，盡職盡責的做好各項工作，進(jìn)一步強化職責意識，在培養社團干部上下功夫，增強責任心與事業(yè)感。貫徹一般號召與個(gè)別指導，完善督促我社團健康、高速發(fā)展，并且力爭打造定西師專(zhuān)高等專(zhuān)科學(xué)校一流社團。
XXXX團委
XXXX年XX月
英語(yǔ)活動(dòng)總結5
轉眼，一學(xué)年的教學(xué)工作即將結束了，回顧這學(xué)期英語(yǔ)興趣小組的活動(dòng)情況，雖取得了一定的成績(jì)，也有一些不足之處。為了能更好地開(kāi)展興趣小組，特將本學(xué)期來(lái)的活動(dòng)情況總結如下，以便以后能做到取長(cháng)補短，有所提高。通過(guò)英語(yǔ)興趣活動(dòng)，向學(xué)生傳授英語(yǔ)基礎知識和簡(jiǎn)單的應用技能；培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣、愛(ài)國主義情感和良好的品德、意志；培養學(xué)生的觀(guān)察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng )造力。
一、培養了學(xué)生的對英語(yǔ)的興趣
參加興趣小組的同學(xué)，有一部學(xué)生分本身就對英語(yǔ)充滿(mǎn)了興趣，但是也有一部分學(xué)生是在老師的要求下參加英語(yǔ)興趣小組的。因此，培養學(xué)生對英語(yǔ)的
興趣是組織英語(yǔ)興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語(yǔ)興趣活動(dòng)中，我以新的切入點(diǎn)進(jìn)行英語(yǔ)教育，并運用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課，大量運用英文歌、英語(yǔ)小游戲等等。使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習英語(yǔ)是一件好玩又有趣的事，從而對英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
二、拓展了學(xué)生的英語(yǔ)知識面
對于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們主要是通過(guò)課本來(lái)獲取知識，在課外獲取英語(yǔ)知識的途徑貧乏。因此我通過(guò)多種途徑獲取各種英語(yǔ)資料來(lái)豐富學(xué)生的知識，例如學(xué)唱英語(yǔ)歌曲等，讓學(xué)生多接受生活中常用的英語(yǔ)，讓學(xué)生更好的理解英
語(yǔ)的實(shí)用性，通過(guò)小組比賽的方式鞏固所學(xué)的知識，讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中用。
三、增加了學(xué)生口語(yǔ)鍛煉的機會(huì )
英語(yǔ)還是一門(mén)語(yǔ)言課，因此能說(shuō)會(huì )說(shuō)才是真正的重點(diǎn)，因此我將課堂中的大部分時(shí)間用在與學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際上。主要通過(guò)學(xué)生跟讀、師生對話(huà)、學(xué)生相互情景對話(huà)的方式增加學(xué)生的口語(yǔ)鍛煉，糾正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語(yǔ)的精髓，而不是單純的學(xué)“啞巴英語(yǔ)”。
四、豐富了學(xué)生的第二課堂
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，更有興趣學(xué)習了。英語(yǔ)興趣活動(dòng)豐富了學(xué)生的文化生活，開(kāi)闊了學(xué)生的英語(yǔ)視野，播下了愛(ài)好英語(yǔ)的種子，興趣組的學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)都比較穩定且優(yōu)秀。
當然，我們的工作還存在不足，我們期待著(zhù)我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著(zhù)為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
英語(yǔ)活動(dòng)總結6
為了活躍我院英語(yǔ)學(xué)習的氛圍，提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的能力，增強人與人之間的交際能力，豐富學(xué)生業(yè)余活動(dòng)的生活，我院于12月14日晚6:30舉辦了英語(yǔ)角活動(dòng)。針對這次活動(dòng)中我們部門(mén)成員的表現以及整個(gè)活動(dòng)的舉行過(guò)程特作了一份總結。
活動(dòng)前期：為了讓更多的人能加入到英語(yǔ)角的活動(dòng)中來(lái)，我們在全校進(jìn)行了宣傳，宣傳內容包括散發(fā)傳單、海報宣傳、網(wǎng)絡(luò )宣傳、設計簡(jiǎn)單的宣傳口號等。在英語(yǔ)角開(kāi)始前我們還以組織者的名義向外籍老師發(fā)出了邀請函�；顒�(dòng)當天，部門(mén)成員們都要求在活動(dòng)開(kāi)始前2個(gè)小時(shí)到達場(chǎng)地，對場(chǎng)地進(jìn)行布置。成員們都很積極配合，在活動(dòng)場(chǎng)地到處都能見(jiàn)到他們忙碌的身影。他們互相配合，充分體現了團隊合作精神。吹氣球、掛彩帶、掛宣傳語(yǔ)等工作有條不紊的進(jìn)行著(zhù)�，F場(chǎng)的音響設備也由專(zhuān)業(yè)人員及時(shí)的調到了最佳狀態(tài)，工作人員負責維持好現場(chǎng)的秩序，參賽人員在指定地點(diǎn)做賽前準備，英語(yǔ)角活動(dòng)前期的準備為活動(dòng)的順利開(kāi)展打好了堅實(shí)的基礎。
活動(dòng)期間：一切準備就緒后，在同學(xué)們的期待中，英語(yǔ)角活動(dòng)終于開(kāi)始了。這次活動(dòng)的形式以個(gè)人或團體唱英文歌曲、自由對話(huà)為主，輔以趣味活動(dòng)、主題討論等。為了讓同學(xué)們能充分展示自我，我們?yōu)檫@次活動(dòng)提供了豐富多彩的內容，有集體大聲朗讀、同學(xué)個(gè)人大聲朗讀、自由交談以及寢室或者團對形式參與的比賽�；顒�(dòng)過(guò)程中的氣氛非常熱烈，同學(xué)們都積極配合著(zhù)現場(chǎng)的氣氛，參賽選手們也都激情風(fēng)揚，為現場(chǎng)帶來(lái)了一次又一次的高潮。
活動(dòng)后期:英語(yǔ)角活動(dòng)結束后，同學(xué)們在現場(chǎng)工作人員的指導下有序的離開(kāi)了現場(chǎng)，部門(mén)成員都自主留下來(lái)將場(chǎng)地打掃干凈，負責音響設備的人將設備器材歸還原地。
總的來(lái)說(shuō)，這次英語(yǔ)角活動(dòng)還是挺成功的，雖然還存在著(zhù)不足的成分，例如宣傳力度不夠，參賽人員不多，活動(dòng)進(jìn)行中出現了同學(xué)們無(wú)話(huà)可說(shuō)的情況，部分原因可能是參與者對本次話(huà)題缺乏興趣，以后我們會(huì )選擇更貼近大學(xué)生活更能引起大家興趣的話(huà)題。我們希望，通過(guò)這次活動(dòng)能激起同學(xué)們對英語(yǔ)學(xué)習的熱情，讓更多的學(xué)生加入到英語(yǔ)學(xué)習的行列中來(lái)！
總結人:社會(huì )實(shí)踐部
XXXX年XX月XX日
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