2022年幼兒園學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)總結(通用5篇)
不經(jīng)意間,一個(gè)有意義的活動(dòng)又告一段落了,我們一定積累了不少感想吧,感覺(jué)我們很有必要對活動(dòng)情況做一下總結。寫(xiě)活動(dòng)總結可馬虎不得哦,下面是小編整理的2022年幼兒園學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)總結(通用5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)總結1
為貫徹落實(shí)《指南》精神,根據《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展20xx年全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》文件精神,和安海教委關(guān)于開(kāi)展20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知的要求,以主題《幼小協(xié)同 科學(xué)銜接》有效實(shí)施幼小銜接的重要性,同時(shí)提高家園合作質(zhì)量和水平,促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展,現對我園學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)總結如下:
一、高度重視,做到“五個(gè)”精心
我園領(lǐng)導對學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)高度重視,將其列入近期議事日程,并成立了以園長(cháng)許金霞為組長(cháng)、教導主任抓具體落實(shí)的領(lǐng)導小組,明確活動(dòng)任務(wù)和責任,落實(shí)具體措施和經(jīng)費保障,領(lǐng)導小組召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議認真研究制定宣傳月實(shí)施方案。
我園緊緊圍繞幼小協(xié)同科學(xué)銜接“砥礪十年奠基未來(lái)”這一主題,結合本園特點(diǎn),確定了我園宣傳月主題,讓孩子在生活中學(xué)習,在游戲中探索,并緊扣主題,做到“五個(gè)精心”,即精心制定宣傳內容、精心設計宣傳計劃、精心組織宣傳過(guò)程、精心選擇宣傳形式、精心進(jìn)行活動(dòng)總結。充分體現本園特色,做到宣傳活動(dòng)與保育教育工作兩不誤,形成上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共辦的工作格局。
二、規范宣傳,確!八膫(gè)嚴禁”
我園嚴格按照“活動(dòng)方案”進(jìn)行宣傳,宣傳活動(dòng)做到“四個(gè)嚴禁”,即嚴禁宣傳活動(dòng)帶有小學(xué)化傾向;嚴禁宣傳內容違背學(xué)前教育規律和幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn);嚴禁借宣傳之機誤導家長(cháng);嚴禁借宣傳之機私自辦班。
我園多渠道宣傳政策法規活動(dòng)。利用各種媒體向家長(cháng)、社會(huì )廣泛宣傳學(xué)前教育政策法規:在醒目位置懸掛宣傳標語(yǔ),通過(guò)印發(fā)宣傳單,現場(chǎng)解答幼兒家長(cháng)問(wèn)題、電子屏幕展示宣傳標語(yǔ)、家園聯(lián)系欄內設置了宣傳專(zhuān)欄、以“六一”為契機開(kāi)展多種形式的`家園共育活動(dòng)等方式做好宣傳月宣傳工作。
三、常態(tài)教學(xué),加強“三個(gè)堅持”
1。堅持嚴格遵循幼兒的特點(diǎn)和身心發(fā)展規律,科學(xué)制定保教工作計劃,合理安排和組織幼兒的一日活動(dòng),保證幼兒每天兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)和自由活動(dòng)時(shí)間。
2。堅持以游戲為主要教育教學(xué)方式,除了教學(xué)活動(dòng)以游戲為主外,還開(kāi)展了角色游戲、體育游戲、音樂(lè )游戲、桌面游戲、智力游戲、做做玩玩等游戲,靈活應用集體、小組和區角活動(dòng)等多種形式,激發(fā)幼兒的探究欲望,促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。
3。幼兒一日活動(dòng)堅持以興趣培養和習慣養成為主要目標。從興趣入手,培養幼兒良好的品德和生活、學(xué)習習慣及初步的生活自理能力,對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育,讓幼兒在生活中學(xué)習,在游戲中探索,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。
學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)已過(guò)去,貫穿于我們日后的每一項日常工作中,我們將常抓不懈。
讓孩子健康、快樂(lè )每一天!
幼兒園學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)總結2
根據大豐市學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的有關(guān)要求,我園積極采取措施,大力宣傳國家學(xué)前教育政策,幼兒園的保教工作,家庭幼兒教育等有關(guān)知識,切實(shí)讓廣大家長(cháng)、幼教工作者走出誤區和困惑。
具體做了如下具體工作:
1、廣泛開(kāi)展社會(huì )宣傳,通過(guò)懸掛宣傳標語(yǔ)、發(fā)放宣傳單等方式,積極宣傳國家、省、市學(xué)前教育政策。
2、深入開(kāi)展園內宣傳。 在宣傳月期間組織全園教職工集中學(xué)習,同時(shí)向廣大幼兒家長(cháng)宣傳國家和省市里有關(guān)學(xué)前教育政策。組織教師通過(guò)撰寫(xiě)學(xué)習筆記、集體交流等方式,深刻理解規范辦園、科學(xué)保教,以及幼兒園辦園各個(gè)環(huán)節的具體要求,增強規范辦園、科學(xué)保教的`自覺(jué)性和主動(dòng)性。
3、組織科學(xué)保教相關(guān)活動(dòng);顒(dòng)月期間,組織了一次全園游戲活動(dòng)開(kāi)放日;召開(kāi)了一次全園家長(cháng)會(huì ),覆蓋所有在園幼兒的家長(cháng),進(jìn)行了一次全鎮幼兒家庭走訪(fǎng)活動(dòng),重點(diǎn)宣傳規范辦園、科學(xué)保教;以宣傳欄、致家長(cháng)一封信等方式介紹規范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。
本次學(xué)前教育宣傳月期間我校采用廣播宣傳、張貼標語(yǔ)、懸掛條幅,下發(fā)資料等形式,大力宣傳國家學(xué)前教育政策,幼兒園的保教工作,家庭幼兒教育開(kāi)展等有關(guān)知識,讓全社會(huì )了解學(xué)前教育發(fā)展現狀、未來(lái),讓幼兒家長(cháng)和幼教工作者掌握科學(xué)保教知識。
幼兒園學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)總結3
為貫徹落實(shí)教育局《學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案》,抓好、社會(huì )、家庭、幼兒園“三位一體”的教育共同體,讓教育傳遞愛(ài),讓愛(ài)啟迪教育,營(yíng)造和諧社會(huì )良好氛圍,我園結合社區實(shí)際,開(kāi)展了一系列的`宣傳活動(dòng),現將活動(dòng)情況總結如下:
1、我園對宣傳活動(dòng)高度重視,精心組織,成立了學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導小組。
2、依托專(zhuān)業(yè)資源,加強協(xié)調合作。
充分利用幼兒園人力、設備資源,當地的文化、民俗資源,利用各種集會(huì )、活動(dòng),廣泛宣傳,贏(yíng)得家長(cháng)、群眾的支持與理解。
3、宣傳活動(dòng)豐富多彩,形式靈活多樣。宣傳內容科學(xué)規范,確保宣傳實(shí)效。
我園圍繞活動(dòng)主題,組織開(kāi)展主題活動(dòng),面向社區開(kāi)展多種形式的科學(xué)育兒宣傳指導。
。1)、以多種形式宣傳學(xué)前教育發(fā)展政策,增強社會(huì )共識。
。2)、宣傳學(xué)前教育管理規定,促進(jìn)規范辦園。
。3)、宣傳科學(xué)育兒知識,糾正“小學(xué)化”傾向。
幼兒園通過(guò)家長(cháng)等形式,面向家長(cháng)及社區群眾開(kāi)展科學(xué)育兒宣傳活動(dòng),廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識,宣傳幼兒教育“小學(xué)化”的危害及防止和糾正“小學(xué)化”現象的措施,幫助廣大家長(cháng)轉變育兒觀(guān)念,提高科學(xué)育兒水平,自覺(jué)抵制各種違反幼兒身心健康的行為。
幼兒園學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)總結4
20xx年學(xué)前教育宣傳月主題是“xxxx”。許多人并不了解幼兒教師的職業(yè)特點(diǎn),多數人認為幼兒教師就是“看孩子的保姆”。為了讓幼兒教師的付出被看見(jiàn),幫助廣大幼兒園家長(cháng)了解幼兒園教師的工作、了解幼兒園教育的特點(diǎn)、建立科學(xué)的教育觀(guān)和育兒觀(guān);為了讓社會(huì )大眾更加了解、更加接納、更加理解、更加尊重幼兒園教師,我們認真策劃了這次宣傳月活動(dòng)。
本次宣傳月活動(dòng),我們通過(guò)微信、網(wǎng)絡(luò )、藝術(shù)節活動(dòng)等媒介,給我們的教職工搭建一個(gè)展示平臺,讓更多的人看見(jiàn)幼兒園教師的辛勤付出。尤其是我們的微信公眾號宣傳,我們精心編輯八期宣傳專(zhuān)輯,選擇我園不同的崗位角色,從不同的`視角去展示、去講述、去感受幼兒教師的工作。
此次宣傳月活動(dòng),使我們的老師們牢記使命、愛(ài)崗敬業(yè)、潛心育人,落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù),為提升幼兒園保教質(zhì)量,展現幼兒園教師職業(yè)特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)內涵,樹(shù)立幼兒園教師的良好形象起到積極作用。幫助社會(huì )和家長(cháng),認識了幼兒園保育和教育活動(dòng)的特點(diǎn),增進(jìn)了社會(huì )各個(gè)層面對幼兒園教師專(zhuān)業(yè)性和職業(yè)特點(diǎn)的理解。
我們堅信,全體聚幼人在實(shí)現中華民族偉大復興的征程中,一定會(huì )爭當有使命感的教師!全體聚幼人一定凝心聚力,不斷提升,辦不負時(shí)代的高質(zhì)量幼教!
幼兒園學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)總結5
20xx年6月5日至6月25日,根據《xx幼兒園20xx年學(xué)前教育宣傳月實(shí)施方案》的工作要求,我園進(jìn)行了遍及全園教師和全體家長(cháng)的學(xué)前教育宣傳活動(dòng),現將活動(dòng)情況總結如下:
一、活動(dòng)組織情況
1、“匯報課”和兒童發(fā)展狀況考核:20xx年6月5日起,我園中層領(lǐng)導深入各班進(jìn)行匯報課聽(tīng)取和兒童發(fā)展情況考核工作。從健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域,對各班幼兒進(jìn)行各年齡段發(fā)展狀況考核,同時(shí),聽(tīng)取五大領(lǐng)域匯報課近20節。
2、教職工文件精神學(xué)習:20xx年6月5日至6月25日三周時(shí)間,要求全體教師學(xué)習《慧博幼兒園20xx年學(xué)前教育宣傳月實(shí)施方案》中要求的各類(lèi)文件,并將學(xué)習心得與體會(huì )記入教職工《讀書(shū)筆記》和《業(yè)務(wù)筆記》中,同時(shí)體現于教職工《教育教學(xué)反思》之中,教職工完成大量心得體會(huì ),并在園內進(jìn)行了交流學(xué)習。
3、家長(cháng)宣傳工作:20xx年6月19日,我園以班級為單位開(kāi)展了以疾病防控為主題的家長(cháng)會(huì ),會(huì )上,同時(shí)向家長(cháng)宣傳健康教育,進(jìn)行《指南》學(xué)習。
二、活動(dòng)的經(jīng)驗
1、在對全園幼兒進(jìn)行兒童發(fā)展狀況考核的過(guò)程中,我們發(fā)現,在健康領(lǐng)域我園幼兒發(fā)展狀況良好,部分幼兒的發(fā)展水平已經(jīng)達到下一個(gè)年齡段的發(fā)展要求;在語(yǔ)言領(lǐng)域,幼兒的閱讀和表達能力在要求的范圍內,部分幼兒膽量較小,需要進(jìn)一步引導和鍛煉;在社會(huì )領(lǐng)域,通過(guò)“禮儀小明星”等方式,引導幼兒禮貌地和他人進(jìn)行交流溝通;科學(xué)領(lǐng)域,我園幼兒的科學(xué)探究能力和數學(xué)認知能力都有很大的進(jìn)步;藝術(shù)領(lǐng)域,幼兒通過(guò)口風(fēng)琴課程和剪紙課程,在音樂(lè )與美術(shù)方面的發(fā)展非?上,但是,舞蹈是我園幼兒的薄弱環(huán)節。
2、在“匯報課”聽(tīng)取過(guò)程中,我園教師基本能按照《指南》要求進(jìn)行幼兒活動(dòng)設計,部分教師的教案和活動(dòng)組織的過(guò)程非?茖W(xué)合理,幼兒在活動(dòng)中的參與度高、領(lǐng)悟效果好,但極個(gè)別教師的活動(dòng)設計仍存在教條化,幼兒在活動(dòng)的過(guò)程也不活潑,積極主動(dòng)性不強。
3、在家長(cháng)宣傳活動(dòng)進(jìn)行之后,絕大多數家長(cháng)都能認可《指南》精神與發(fā)展要求,并認為孩子的發(fā)展不能局限在知識的獲取與掌握之中,但也有極個(gè)別家長(cháng)堅持孩子要學(xué)習大量的知識才能跟得上未來(lái)小學(xué)的'教育。針對這極個(gè)別的家長(cháng),我園園長(cháng)組織了家長(cháng)座談,分析孩子發(fā)展的諸多利弊,逐漸扭轉了這些家長(cháng)的觀(guān)念。
三、下一步工作的方向
通過(guò)此次學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的實(shí)施,我園獲得了大量寶貴的經(jīng)驗,同時(shí)這些經(jīng)驗也指明了下一步工作的方向。
1、進(jìn)一步在園內落實(shí)科學(xué)保教,規范辦學(xué)行為;
2、精心組織,深入宣傳學(xué)前教育的方針政策,落實(shí)家長(cháng)每學(xué)期接受4學(xué)時(shí)培訓要求;
3、深化園本研修工作,確保宣傳工作持久有效地進(jìn)行;
我們將竭誠努力,更好地完成我園保教保育工作,遵照省市縣各類(lèi)學(xué)前教育文件精神,提高辦園水平,為我縣學(xué)前教育的發(fā)展做出自己的貢獻。
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