大學(xué)生團日活動(dòng)總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家收集的大學(xué)生團日活動(dòng)總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在3月22日舉行的獻愛(ài)心募捐活動(dòng)中，大家有捐錢(qián)的，有捐書(shū)的，還有的寫(xiě)下了對聾啞兒童的祝�！氂昝擅�，但澆不滅大家獻愛(ài)心的熱情，我突然發(fā)現愛(ài)的路上，我們不再孤獨，不，是很擁擠啊!
3月24日下午由團總支組織我們和車(chē)一、本一、本四一起去聾啞學(xué)校,濰坊學(xué)院和聾啞學(xué)校位列濰坊的兩頭。在北門(mén)集合的時(shí)候從同學(xué)們焦急的眼神中可以看出他們對前去獻愛(ài)心的渴望和對聾啞兒童的同情。下了27路公交車(chē)，同學(xué)們走過(guò)兩個(gè)路口，終于來(lái)到了聾啞學(xué)校。
在團總支副書(shū)記鐘文龍帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了校園，優(yōu)雅的環(huán)境、齊全的體育設備，讓我們想不到這里生活著(zhù)一群特殊的人。來(lái)到體育場(chǎng)，大家失去了往日的歡聲笑語(yǔ)，凝靜的眼神、整齊的隊伍是他們對這群兒童最大的尊重。不一會(huì )，一群孩子跑了過(guò)來(lái)，一個(gè)大孩子在隊伍的前面，用手指在比劃，發(fā)出支支吾吾的聲音。當我看到這一切，心頭一陣，原來(lái)說(shuō)話(huà)對于他們這么困難。大家拿出了筆和紙走向了這群孩子,筆在紙上滑動(dòng)著(zhù)、眼神在交流著(zhù)，用文字去碰撞心靈。那些或可愛(ài)或調皮的孩子們，總給我們許多微笑與震撼，他們陽(yáng)光，他們友好，他們也有這個(gè)孩童時(shí)期的快樂(lè )!記得一個(gè)小妹妹還教我手語(yǔ)，教我“你好”、“哥哥”、“妹妹”，多美啊!祝福這些可愛(ài)的孩子。
我們更像一群帶來(lái)快樂(lè )的天使，通過(guò)交流，我們和孩子們玩起了游戲，有踢毽子的、有玩老鷹捉小雞的、有打球的�？�!那些在玩老鷹捉小雞的，長(cháng)長(cháng)的隊伍里有我們也有他們，他們給人感覺(jué)沒(méi)有任何特殊的地方，他們跑的比我們快，反應比我們靈敏。
令我印象最深的是那場(chǎng)籃球比賽，不，那場(chǎng)比賽令我感到震驚。
我們幾個(gè)愛(ài)打籃球的陪著(zhù)幾個(gè)聾啞人打籃球，本就想投投籃，可他們卻堅決要進(jìn)行5對5的籃球比賽。我們幾個(gè)人在矛盾著(zhù)，要是全力打會(huì )讓他們很難看，要是不全力顯得不是很尊重他們，就這樣，矛盾的我們開(kāi)始了比賽。
當我們在你看我，我看你的時(shí)候他們攻了過(guò)來(lái)，一個(gè)擋拆，切入籃下，將皮球送入籃筐，我的反應是有兩下子。我們開(kāi)始進(jìn)攻，在半場(chǎng)就被斷球，一個(gè)快下，他們又進(jìn)了�，F在，我們已經(jīng)明白了，他們可不只想和我們玩玩，我們要全力以赴了。我們把球運過(guò)半場(chǎng)，不停的傳球，企圖找到對方的漏洞，可他們就好像有暗號一樣，彼此了解，防守轉換非常的'快，球又被對方拍掉，為了搶那個(gè)球，他居然倒地撲球，死死地摟在懷中。這時(shí)，我們在相互的抱怨，沒(méi)人敢承擔錯誤，可他們彼此只有信任的眼神和高高豎起的大拇指。我們感受到了他們的氣勢，他們的吼叫讓人寒冷，這哪是五個(gè)聾啞人，明明就是五匹狼，籃球就是他們口中的獵物。
比賽結束了，狼群笑到了最后，跟他們握著(zhù)手，大拇指和真誠的笑容是對他們最好的鼓勵。我從地上撿了一只筆，留作紀念，因為我要記住這場(chǎng)比賽，記住這五匹狼。其實(shí)，我最應該記住的是：他們那認真的態(tài)度，合作的精神以及對勝利的渴望�；@球場(chǎng)上有這樣一句話(huà)“永遠不要低估一顆贏(yíng)得冠軍的心”，更何況是五顆呢!
隨著(zhù)相機快門(mén)按下，我們把最后的一瞬間定格在“全家�！�，和孩子們站在一起的那一刻是多么的甜美、自然。
如果最想讓這次活動(dòng)留點(diǎn)什么的話(huà)，就留下哥哥姐姐的笑聲吧，這樣的笑聲不摻雜同情與憐憫，有對他們樂(lè )觀(guān)的高興，有對他們堅強的肯定，還有對他們幸福生活的祝福。如果對這次活動(dòng)還有什么期待的話(huà)，我希望以后有機會(huì )回來(lái)看看他們，只有心與心的交流，才會(huì )發(fā)現那群孩子中可能會(huì )有的孤獨的心靈，才能用愛(ài)去曬干那片潮濕的心地，才能植一束束陽(yáng)光于陰涼的心中，等那些孩子都爽朗的笑了，我們的活動(dòng)就畫(huà)句號了。
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