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社區未成年人保護宣傳月活動(dòng)總結（通用8篇）
不經(jīng)意間，一個(gè)難忘的活動(dòng)結束了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，現在這個(gè)時(shí)候，你會(huì )有怎樣的總結呢？那么活動(dòng)總結應該包括什么內容呢？以下是小編收集整理的社區未成年人保護宣傳月活動(dòng)總結（通用8篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
社區未成年人保護宣傳月活動(dòng)總結1
《未成年人保護法》是我國第一部保護未成年人權益的專(zhuān)門(mén)法律，它具體規定了未成年人的指導思想、保護內容、保護原則，對未成年人的合法權利予以家庭保護、學(xué)校保護、社會(huì )保護和司法保護的方法和內容，以及各種侵害未成年人合法權益行為的法律責任，是一部保護未成年人合法權利的基本法。它的頒布和實(shí)施體現了黨和政府以及全社會(huì )對未成年人健康成長(cháng)的重視和關(guān)懷，為維護未成年人合法權益，優(yōu)化少年兒童成長(cháng)環(huán)境提供了有力的法律保障。保護未成年人工作應遵循以下基本原則：
第一、保障未成年人的合法權益。
此項原則的.意義：就是國家、社會(huì )和家庭依法保護未成年人的權益，防止侵害未成年人合法權益行為的發(fā)性，救濟、回復已經(jīng)被侵害的未成年人權益。
第二、尊重未成年人的人格尊嚴。
人格在法律上指能夠作為權利和義務(wù)主體的資格。內容包括人的姓名、人身、榮譽(yù)和肖像等。人格尊嚴受到新生是公民做人的起碼權利。憲法規定：“中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯�！毙律闯赡耆说娜烁褡饑烙绕渲匾�。不尊重人格尊嚴，就談不上保護。
第三、適應未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)。
各項保護措施都要適應未成年人特殊的年齡、生理、心理牲，才能有效。
第四、教育與保護相結合的原則，簡(jiǎn)稱(chēng)教育原則。
教育和保護是相輔相成的，因為，保護未成年人的身心健康和合法權益，是為了更好地教育他們;而加強對未成年人的教育，提高他們的思想認識，培養其高尚的道德情操，增強其辨別是非的能力，又能促使他們加強自我保護，勇敢地同侵犯自己合法權益的行為做斗爭，達到保護的目的。
我國的未成年人將來(lái)的素質(zhì)如何，很大程度上取決于當前對未成年人的教育和保護，學(xué)校對此負有重大責任。學(xué)校教育是預防和矯治成年人違法犯罪的重要環(huán)節。
未成年人有一半時(shí)間在學(xué)校中度過(guò)，在學(xué)校環(huán)境中對未成年人的身心健康、受教育權、人身權及其他合法權益提供必要的和有效的保護，對整個(gè)未成年人保護工作起著(zhù)舉足輕重的作用，因此需要我們每一位教育工作者在工作中去自覺(jué)貫徹執行國家的教育法律、法規。
社區未成年人保護宣傳月活動(dòng)總結2
未成年人是人類(lèi)的希望，國家、民族的未來(lái)。對未成年人的合法權益予以特殊保護，做好他們的培養教育工作，是一項具有戰略性的，需要全社會(huì )共同參與的系統工程。我們每一個(gè)公民，都承擔著(zhù)保護未成年人合法權益，培養未成年人健康成長(cháng)的神圣義務(wù)。因此，我們教師要認真學(xué)習教育法制的基本知識，不斷增強教育法制觀(guān)念，在教育教學(xué)中自覺(jué)地貫徹執行國家的教育法律、法規，正確的履行自己的權利和義務(wù)，保護學(xué)生的合法權益，不斷增強貫徹國家教育方針的`意識和能力，提高教育教學(xué)水平。
未成年人保護法是我國第一部保護未成年人權益的專(zhuān)門(mén)法律，它具體規定了保護未成年人的指導思想、保護內容、保護工作的原則，對未成年人的.合法權利予以家庭保護、學(xué)校保護、社會(huì )保護和司法保護的方法與內容，以及各種侵害未成年人合法權益行為的法律責任，是一部保護未成年人合法權利的基本法。它的頒布和實(shí)施，充分體現了黨和政府以及全社會(huì )對未成年人健康成長(cháng)的重視和關(guān)懷，為維護未成年人合法權益，優(yōu)化少年兒童成長(cháng)環(huán)境提供了有力的法律保障。
未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養、被監護、被教育、被保護的地位。在生活中，未成年人的人格尊嚴常常受到監護人、教師及其他成年人的侵犯，嚴重傷害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些學(xué)校里，侵犯學(xué)生權利、傷害學(xué)生自尊心的現象時(shí)有發(fā)生，或多或少存在體罰和變相體罰學(xué)生的行為。如有時(shí)罰站，有時(shí)一個(gè)學(xué)生違紀全班同學(xué)挨批，優(yōu)待尖子生，有時(shí)對后進(jìn)生態(tài)度粗劣等.這些做法不僅違背了有關(guān)法律的規定，嚴重危害了學(xué)生的身心健康。因此，我們教師要全面準確地理解自身的權利和義務(wù)，關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生的品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，杜絕有害于學(xué)生的行為或其他侵犯學(xué)生合法權益的行為。
教書(shū)和學(xué)習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創(chuàng )新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)。
社區未成年人保護宣傳月活動(dòng)總結3
未成年人是祖國的未來(lái)和希望，為他們的健康成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)良好的外部環(huán)境，不僅關(guān)系到每一個(gè)孩子、每一個(gè)家庭、每一所學(xué)校，而且關(guān)系到整個(gè)民族的明天。教育最重要的任務(wù)是培養具有全面文明素養的人。讓孩子學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )求知，讓孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守規則和秩序，懂得對自己行為的后果負責，這是家庭、學(xué)校、社會(huì )義不容辭的責任。
作為一名合格的教師，對待學(xué)生要以誠相見(jiàn)，以情換心，不過(guò)分攻擊弱點(diǎn)。以誠相見(jiàn)，以情換心，真心實(shí)意地教育，幫助他們，才能真正扣動(dòng)學(xué)生的心弦。同時(shí)，要注意發(fā)現學(xué)生的`閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P，切忌攻擊學(xué)生的弱點(diǎn)，甚至把學(xué)生的弱點(diǎn)作為鎮住他的法寶。當我們在處理有缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，有時(shí)應躬身自問(wèn)：使用的方法是否妥當?他們承受得了嗎?有時(shí)還應根據學(xué)生的情緒作必要的說(shuō)服解釋?zhuān)怪膼傉\服。用“愛(ài)”消除師生之間的情感障礙，用“信任”填補師生的心理鴻溝，用“期待”激出學(xué)生的智慧和潛力，培養學(xué)生自信心，使他們邁好人生中關(guān)鍵的一步。他們心靈深處美的東西是通過(guò)曲折的甚至是相反的形式表現出來(lái)的，只有尊重，關(guān)心才能慢慢扭正其歪曲的心理，進(jìn)而使其揚長(cháng)避短，立志成才。
面對社會(huì )組織形式多樣化，保護工作的對象和依托發(fā)生了重要變化，未成年人保護事業(yè)尚缺乏高效、暢通的反映渠道和及時(shí)有效的解決途徑。一方面，在未成年人群體中，出現了脫離穩定社會(huì )組織、游離于社會(huì )邊緣的群體。即使是正常接受學(xué)校教育的未成年人，由于休息日、節假日的增多，也有更多的時(shí)間脫離學(xué)校的管理;另一方面，未成年人保護工作失去了單位這一傳統的依托，必須尋找新的組織形式。社區雖然日益成為代表和維護未成年人權益的重要場(chǎng)所，但我國社區發(fā)展相對滯后，還不能有效承擔從政府、企業(yè)中剝離出來(lái)的社會(huì )職能。
學(xué)校是對青少年傳授文化科學(xué)知識的園地，也就是常言的智育教育。但是，學(xué)校還必須更注重向青少年進(jìn)行道德素質(zhì)教育，既做學(xué)問(wèn)也教做人，兩者不可偏廢。棍棒教育與言教身教的關(guān)系�！肮靼舻紫鲁鲂⒆印�，這是中國傳統的教子經(jīng)典�，F在有了未成年人保護法>家長(cháng)若用棒教，大打出手，是侵犯人權，子女可以將你告上法庭。棒教行不通，還是言教身教靠得住。言教就是像對待朋友一樣，平等對待子女，通過(guò)交流思想，講明道理，以理服人，不要居高臨下，施以壓服。身教比言教更顯效果。如果做家長(cháng)的成天圍著(zhù)麻將轉，而要求子女安心寫(xiě)作業(yè);夫妻若成天為雞毛蒜皮吵嘴打仗，能讓子女不受干擾嗎?家長(cháng)如虐待父母，對父母不孝，卻要子女敬重自己，只能是上梁不正下梁歪。凡此種種不良的身教，都將影響子女的道德素質(zhì)培養。教師也是一樣，教師若平時(shí)口出臟話(huà)，或衣衫不整、隨意打罵學(xué)生，對學(xué)生的一生都影響重大，不但對學(xué)生的認知產(chǎn)生了影響，更侵犯了學(xué)生的權利。
總之，通過(guò)學(xué)習使我認識到，要教育好孩子是建立在“愛(ài)”的基礎上，教師對學(xué)生愛(ài)之深，求之切，要求嚴格又要循循善誘。要使學(xué)生從心理上接受教育，就應尊重他們的自尊心，使他們保持一種安定平靜的。
社區未成年人保護宣傳月活動(dòng)總結4
作為教師，通過(guò)學(xué)習《未成年人保護法》，我深深知道：知法是重要的權利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。教師這個(gè)群體，在現實(shí)社會(huì )中充當著(zhù)多重角色。作為教師要有教師的職業(yè)道德。作為社會(huì )成員，應具備社會(huì )公德。作為家庭成員，應有家庭美德。我認識到教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。要想成為一名合格的教師，應當做好以下幾方面工作：
一、樹(shù)立事業(yè)心，增強責任感，熱愛(ài)教育事業(yè)
教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應是一個(gè)教育家，是人類(lèi)靈魂的工程師�！耙郧橛�，熱愛(ài)學(xué)生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現。教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識灌輸、移植的過(guò)程，應當是學(xué)習主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過(guò)程。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時(shí)代，我意識到：必須徹底改變過(guò)去那種把老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀(guān)念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養。有句話(huà)說(shuō)的好：“一個(gè)教師，不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū)，而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)�！庇眯慕�、創(chuàng )新教與重復教的效果有天淵之別。教書(shū)不僅是傳授知識，更重要的是育人。我們應平等的對待每一個(gè)學(xué)生，不歧視差生。愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀掉一個(gè)學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語(yǔ)、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的實(shí)效。教師，應以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生適應時(shí)代發(fā)展。
二、培育人格魅力，面向全體學(xué)生，基于教師人格
教書(shū)和學(xué)習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創(chuàng )新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結合起來(lái);在教育過(guò)程中，貫徹個(gè)別對待的原則，講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護。通過(guò)學(xué)習《未成年人保護法》來(lái)規范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí)，還要保護學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌,使我們的教育對象健康成長(cháng)。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì )的規范、道德的化身、人類(lèi)的楷模。教師的人格魅力來(lái)源于對事業(yè)的忠誠，他們不是緊緊把教書(shū)看成謀生的手段，而是毫無(wú)私心雜念地投身其中，以教書(shū)育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂(lè )趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的`美好，以自己高尚的品德去培養學(xué)生高尚的品德。他們應是最能以身作則的人。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重，克服個(gè)人主義，自覺(jué)遵守憲法和社會(huì )公德守則，遵守校紀校規，以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話(huà)說(shuō)：“教育無(wú)小事，事事是教育;教育無(wú)小節，節節是楷模�！�
三、熱愛(ài)尊重學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，愛(ài)心溝通學(xué)生
熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，應具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對自己的學(xué)生充滿(mǎn)執著(zhù)的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒(méi)有對學(xué)生的愛(ài)，也就不可能有真正成功的教育，教師應當把它無(wú)私地奉獻給全體學(xué)生。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級之中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛(ài)、自尊、自強和自信。然而，教師只有“愛(ài)的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導學(xué)生，才是教師在愛(ài)學(xué)生這一基礎上的發(fā)展方向。
每一位學(xué)生有他自己的人格，都渴望得到老師的關(guān)愛(ài)和理解，也希望得到老師的尊重和肯定。只有讓師愛(ài)扎根于育人的土壤，用心去和學(xué)生交流，用愛(ài)去和學(xué)生溝通，建立起師生間的真摯情感，才會(huì )叩響學(xué)生心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感的共鳴，讓學(xué)生接受你的教誨。因此，我們對學(xué)生要真誠相待、真心關(guān)愛(ài)，用師愛(ài)的真情去感染他們、幫助他們，用師愛(ài)去換取學(xué)生的尊重與理解;用師愛(ài)去激發(fā)學(xué)生學(xué)習知識的興趣。讓他們在師愛(ài)的氛圍中學(xué)習知識，在愉快的情感體驗中接受教育。
通過(guò)學(xué)習《未成年人保護法》讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規范。在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)放心，社會(huì )認可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長(cháng)。時(shí)刻以教師的道德行為規范來(lái)要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進(jìn)生，不拔苗助長(cháng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。堅持以人為本、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養;并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規范，切實(shí)轉變工作作風(fēng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以高尚的情操引導學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師，做一個(gè)讓人民滿(mǎn)意的教師。
社區未成年人保護宣傳月活動(dòng)總結5
近年來(lái)，xx社區圍繞“發(fā)揮核心作用，建設人文社區”和關(guān)心未成年人健康成長(cháng)作為社區工作的重中之重，以活動(dòng)為載體，切實(shí)推進(jìn)未成年人思想道德建設工作，取得了一定的成績(jì)，我們的主要做法是：
一、加強組織領(lǐng)導，營(yíng)造青少年健康成長(cháng)的良好社會(huì )氛圍。
幾年來(lái)，我們社區結合自身的工作實(shí)際，把關(guān)心未成年人健康成長(cháng)列入社區工作的重要日程。成立了以社區書(shū)記王先升為主任，村長(cháng)劉萬(wàn)高為副主任，社區民警、文教干事參加的社區未成年人工作領(lǐng)導小組，并明確了職責，按小區劃片，落實(shí)了責任，為加強未成年人思想道德建設提供了組織保證。為了把加強未成年人思想道德建設工作深入持久地開(kāi)展下去，我們堅持做到：
1、是社區工作計劃有加強未成年人思想道德建設的內容。
2、是社區大的活動(dòng)必定有關(guān)心未成年人的工作內容;三是每季度開(kāi)展一次關(guān)心青少年成長(cháng)的專(zhuān)題教育或專(zhuān)題活動(dòng)，取得了較好的社會(huì )反響，提高了青少年的思想和政治素質(zhì)，維護了社區的治安穩定。
二、以法制教育為重點(diǎn)，積極開(kāi)展未成年人思想道德教育工作。
未成年人的健康成長(cháng),除了學(xué)校,家庭和社會(huì )的關(guān)心教育外,社區也是一塊重要的陣地，然而，未成年人的思想建設工作是全方位的，要做的工作很多很多，作為社區，我們把工作的定位首先放在他們的思想教育上，更以法制教育為重點(diǎn)，積極配合學(xué)校和家庭，幫助青少年牢固樹(shù)立自覺(jué)遵紀守法的`思想品德。
三、抓好重點(diǎn)，切實(shí)為未成年人多辦實(shí)事。
針對青少年成長(cháng)過(guò)程中的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，我們采取了切實(shí)有效的措施，盡力為未成年人多辦實(shí)事。未成年人思想道德建設工作是一項系統工程，我們將與時(shí)俱進(jìn)，以開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，把社區未成年人思想道德建設工作提高到新的水平。
社區未成年人保護宣傳月活動(dòng)總結6
6月1日，新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》正式實(shí)施，賦予民政部門(mén)更多職責任務(wù)，更好護航未成年人健康成長(cháng)。為普及新修訂未成年人保護法，深入宣傳未成年人保護政策及理念，進(jìn)一步加強未成年人思想道德建設，和平區堅持以人為本、立足主業(yè)的原則，積極開(kāi)展“未成年人保護工作宣傳月”系列活動(dòng)，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)心愛(ài)護未成年人的良好社會(huì )環(huán)境，現將20XX年未成年人保護工作總結如下：
一、加固組織架構，形成“工作協(xié)作網(wǎng)”
為深入貫徹落實(shí)《中華人民共和國未成年人保護法》精神，根據《遼寧省民政廳關(guān)于加快建立未成年人保護工作協(xié)調機制的通知》要求，我區將“和平區加強困境兒童保障工作領(lǐng)導小組”充實(shí)調整為“和平區未成年人保護工作領(lǐng)導小組”，由主管副區長(cháng)擔任組長(cháng)，政府辦主任和民政局局長(cháng)擔任副局長(cháng)，區內相關(guān)委辦局和各街道辦事處為成員單位，辦公室設在區民政局，具體指導和協(xié)調全區未成年人保護工作。
二、加強宣傳，健全“社會(huì )關(guān)愛(ài)網(wǎng)”
以“未成年人保護工作宣傳月”為載體，主動(dòng)加大未成年人保護工作的`宣傳力度，充分調動(dòng)街道、社區的各類(lèi)資源，以法制教育為切入點(diǎn)，利用轄區內的各類(lèi)宣傳載體，廣泛宣傳《未成年人保護法》，開(kāi)展維護兒童權益的.各項活動(dòng)，提出“有活動(dòng)、有場(chǎng)所、有作用”的社區未成年人工作要求，即，將未成年人保護工作納入社區文化教育活動(dòng)中，寒暑假為未成年人設計專(zhuān)項活動(dòng)項目，社區圖書(shū)閱覽、健身等公共活動(dòng)場(chǎng)所定期為青少年免費開(kāi)放，同時(shí)，街道社區要用好轄區資源，最大限度為未成年人提供健康成長(cháng)的生活空間。
三、加快部署，織牢“長(cháng)效保障網(wǎng)”
下一步，和平區將整合全區各類(lèi)資源，統籌部署未成年人保護工作。一是建立專(zhuān)項聯(lián)席會(huì )議工作機制。領(lǐng)導小組成員單位定期開(kāi)展工作交流，公安、教育、司法等重點(diǎn)部門(mén)和街道各司其責，上下聯(lián)動(dòng)，不斷加大未成年人犯罪的打擊力度，落實(shí)相關(guān)教育關(guān)愛(ài)政策，維護好未成年人合法權益。二是引導社會(huì )力量共同參與。加大未成年人服務(wù)類(lèi)社會(huì )組織的培育和扶持力度，鼓勵開(kāi)設未成年專(zhuān)項公益創(chuàng )投項目，支持專(zhuān)業(yè)社會(huì )組織深入社區、家庭，開(kāi)展多形式的未成年人宣傳保護活動(dòng)。三是提升專(zhuān)項工作隊伍能力。與省市知名高校協(xié)作，每年在社區工作者培訓內容中，加入未成年人保護工作的專(zhuān)業(yè)培訓內容，提高社區工作者隊伍的專(zhuān)業(yè)未保工作水平。
社區未成年人保護宣傳月活動(dòng)總結7
為深入學(xué)習宣傳和貫徹落實(shí)新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《未成年人保護法》），在全社會(huì )營(yíng)造關(guān)愛(ài)保護未成年人健康成長(cháng)的濃厚氛圍。為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義建設者和接班人，我校結合本校實(shí)際情況，認真開(kāi)展了一系列未成年人保護工作，取得了良好的效果�，F將工作總結如下：
一、認真學(xué)習，明確活動(dòng)主題和內容
學(xué)校成立以郭光恒校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，并在學(xué)校會(huì )議室召開(kāi)了《未成年人保護法》系列活動(dòng)安排會(huì )議。會(huì )議上認真組織學(xué)校教師學(xué)習貫徹落實(shí)《未成年人保護法》的相關(guān)內容，并詳細討論了活動(dòng)方案和主題活動(dòng)形式，確保本次活動(dòng)積極推進(jìn)和全面落實(shí)開(kāi)展。
二、大力宣傳，開(kāi)展形式多樣的主題宣傳教育活動(dòng)
1、6月1日，為全校學(xué)生發(fā)放《保護未成年人倡議書(shū)》，倡議全體學(xué)生、老師、家長(cháng)行動(dòng)起來(lái)，從我做起關(guān)心愛(ài)護未成年人，對未成年人多一點(diǎn)關(guān)心、多一點(diǎn)耐心、多一點(diǎn)尊重、多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，維護未成年人合法權益。
2、為進(jìn)一步增強全校師生應對突發(fā)暴恐事件的防范意識，提高面對暴恐事件的處置、救護及有效逃生避險的`能力，維護校園安全穩定。6月2日上午，學(xué)校與炳草崗派出所、東區公安分局巡警大隊合力開(kāi)展警校聯(lián)防聯(lián)控模擬應急演練。
3、20XX年6月11日開(kāi)展“合力保護·關(guān)愛(ài)成長(cháng)”——未成年人保護主題班會(huì )活動(dòng)。上午9：30，各班班主任播放了《未成年人保護法》知識宣傳視頻，帶領(lǐng)學(xué)生全面學(xué)習了“未成年人保護法”、知道保護自己的合法權利，引導未成年人自尊自愛(ài)、自立自強，支持幫助未成年人進(jìn)取進(jìn)步、成長(cháng)成材。
4、學(xué)校以《中華人民共和國未成年人保護法》為中心內容，制作宣傳欄、宣傳標語(yǔ)，各班級制作了豐富多彩、內容充實(shí)的黑板報，形成有學(xué)生的地方就有保護法宣傳內容。實(shí)現培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義建設者和接班人，激勵廣大學(xué)生知法、懂法、尊法，認真學(xué)習做好新形勢下的“陽(yáng)光好少年”。
通過(guò)開(kāi)展多形式的活動(dòng)，為更好地維護未成年人合法權益、保護未成年人健康成長(cháng)提供了法律依據，為促進(jìn)社會(huì )和諧穩定、家庭美滿(mǎn)幸福、校園和諧提供了法治保障。培養有擔當民族復興大任的時(shí)代新時(shí)代少年，營(yíng)造了良好的法治環(huán)境和輿論氛圍。
社區未成年人保護宣傳月活動(dòng)總結8
為使學(xué)生懂法、守法，加強法律意識，一年來(lái)我校開(kāi)展了豐富多彩的法制教育活動(dòng)，使全體師生的法律意識不斷加強，全校逐步形成了知法、懂法、守法的良好氛圍。我們密切結合學(xué)校的實(shí)際，積極開(kāi)展宣傳新《未成年人保護法》工作，積極而又穩妥地推進(jìn)依法治教的進(jìn)程，把教育改革和發(fā)展的各項工作納入法制軌道，促進(jìn)了學(xué)校事業(yè)健康、協(xié)調的發(fā)展，為維護社會(huì )穩定，促進(jìn)建設平安校園，構建和諧社會(huì )，創(chuàng )造了良好的法制環(huán)境�，F將我校貫徹實(shí)施《未成年人保護法》工作情況總結如下：
一、高度重視，加大學(xué)習宣傳力度
《未成年人保護法》頒布實(shí)施，為保護未成年人合法權益提供了法律保障。加大學(xué)習宣傳，我校結合《義務(wù)教育法》和《教師法》等法律法規進(jìn)行全面的學(xué)習，既掌握主要內容和精神實(shí)質(zhì)，又解決思想認識問(wèn)題。在此基礎上，我們突出抓好以下幾個(gè)方面工作。
一是制定規劃。學(xué)校把《未成年人保護法》納入“六五”普法規劃中，作為普法工作重點(diǎn)內容。結合學(xué)校工作實(shí)際，有計劃、有重點(diǎn)地抓好貫徹實(shí)施。
二是組織培訓。我們通過(guò)召開(kāi)教師例會(huì )等形式，深入學(xué)習《未成年人保護法》，理解該法主要內容和精神實(shí)質(zhì)，增強全體教師法律意識和水平。
三是搞好宣傳。為使該法深入人心，我們采取靈活多樣的方式，大張旗鼓地開(kāi)展了宣傳工作。通過(guò)發(fā)放宣傳單、懸掛橫幅、黑板報、組織知識競賽和演講比賽等辦法，營(yíng)造了良好的宣傳學(xué)習氛圍。通過(guò)大力學(xué)習宣傳活動(dòng)，提高了廣大教師和群眾的法律責任意識，創(chuàng )造了依法保護未成年人的良好氛圍。
二、突出重點(diǎn)，努力做好學(xué)校各項工作
�。ㄒ唬┐_保未成年人能健康成長(cháng)。
一是學(xué)校切實(shí)保障學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。增強學(xué)生的身體素質(zhì)，嚴格執行國家課程標準，保質(zhì)保量上好體育課。全面實(shí)行大課間體育活動(dòng)制度，每天上午統一安排30分鐘大課間體育活動(dòng)，沒(méi)有體育課的當天，學(xué)校下午課后組織學(xué)生進(jìn)行一小時(shí)集體體育鍛煉，并列入計劃。認真做好大課間和課后學(xué)生一小時(shí)集體體育鍛煉落實(shí)工作。認真落實(shí)好教師、運動(dòng)項目，運動(dòng)場(chǎng)地和器材，把集體體育活動(dòng)落到實(shí)處。二是切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的'課業(yè)負擔，保證學(xué)生休息睡眠時(shí)間，學(xué)校進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，深入推進(jìn)基礎教育改革，提高課堂的質(zhì)量和效率。小學(xué)生每天在校集中學(xué)習時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，保證小學(xué)生每天睡眠時(shí)間10小時(shí)。三是建立健全學(xué)生體育競賽制度。學(xué)校每年召開(kāi)春秋季運動(dòng)會(huì )或體育文化節，因地制宜地開(kāi)展以班級為單位的學(xué)生體育活動(dòng)和競賽，做到人人有體育項目，班班有體育活動(dòng)，學(xué)校有體育特色。四是幫助學(xué)生掌握用眼知識和方法，降低學(xué)生近視率。學(xué)校每天上下午組織學(xué)生做眼保健操，及時(shí)糾正不正確的閱讀、寫(xiě)字姿勢，控制近距離用眼時(shí)間，學(xué)校每學(xué)期對學(xué)生視力狀況進(jìn)行兩次監測。五是加強對未成年學(xué)生健康教育和指導。學(xué)校積極做好疾病預防，科學(xué)營(yíng)養、衛生安全、心理衛生、禁毒控煙等方面健康教育。學(xué)校每周在活動(dòng)課安排健康教育不少于20分鐘。六是建立完善學(xué)生健康體檢制度，每學(xué)期開(kāi)展一次健康檢查，并確保相應經(jīng)費。七是努力營(yíng)造重視學(xué)生體育的社會(huì )環(huán)境，積極倡導“健康第一”的理念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、成才觀(guān)，注重從小培養學(xué)生良好的體育鍛煉習慣，飲食習慣和文明健康的生活方式，鼓勵家長(cháng)和學(xué)生共同參與體育鍛煉，形成鼓勵學(xué)生積極參加體育鍛煉的社會(huì )氛圍。
�。ǘ⿲�(shí)施素質(zhì)教育，辦出學(xué)校特色。
1、加強對未成年學(xué)生理想道德教育，使他們從小樹(shù)立遠大的理想，形成正確的成才觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，積極倡導他們熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì )主義公德，反對封建主義和其他的腐朽思想的侵蝕。
2、加強校園文化建設，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。近年來(lái)，學(xué)校加強校園環(huán)境建設和校園文化建設。通過(guò)建設校園文化宣傳欄、籃球場(chǎng)、學(xué)�；▓@、硬化路面和校訓校風(fēng)、名人名言方大張貼上墻，采取圖文并茂的形式，使每塊墻壁都會(huì )說(shuō)話(huà)。以建設環(huán)境優(yōu)美、功能齊全、文化濃厚、恬靜雅致的校園環(huán)境為目標，對未成年學(xué)生起到潛移默化的教育作用，充分發(fā)揮環(huán)境育人的重要功能。
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