關(guān)于讀書(shū)交流的活動(dòng)總結范文
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編收集整理的關(guān)于讀書(shū)交流的活動(dòng)總結范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于讀書(shū)交流的活動(dòng)總結范文1
本學(xué)期第二屆讀書(shū)交流會(huì )于上周五第二節課如期舉行。交流的主要書(shū)目是余華的《活著(zhù)》。
讀書(shū)分享會(huì )進(jìn)行到第二個(gè)環(huán)節，我讓學(xué)生自由交流這部作品中感觸最深的內容，并闡述見(jiàn)解。一學(xué)生談到福貴的兒子有慶為縣長(cháng)的老婆獻血過(guò)度而死亡時(shí)，深感痛心。我順勢加以引導，拋出一個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生思考：從醫生對有慶生命的漠視中，你們看到什么?想到了什么?一石擊起千層浪，學(xué)生的反應很強烈，個(gè)個(gè)爭先恐后地各抒己見(jiàn)。他們談到了人心的冷漠，醫生的職業(yè)道德，還談到了社會(huì )人對權貴對金錢(qián)的獻媚，最后得出一致觀(guān)點(diǎn)：生命無(wú)高低貴賤之分，每一個(gè)生命都應該得到應有的尊重。
后來(lái)，我們又談到了金錢(qián)與快樂(lè )的關(guān)系。皓同學(xué)一向最具思想，且敢于表達，他的一些“宏論”經(jīng)常引發(fā)一些爭議，甚至有時(shí)會(huì )遭來(lái)全班同學(xué)的一致攻擊。這節課上，皓又語(yǔ)出驚人：“我認為金錢(qián)雖不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的。你們想一想，沒(méi)有錢(qián)，怎么會(huì )有快樂(lè )呢?”他話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，教室里“噓”聲滔天，有幾個(gè)在下面小聲嘀咕著(zhù)：“咦，貪財鬼�！薄熬椭厘X(qián)�！边�有好幾位義憤填膺地站了起來(lái)，紛紛駁斥皓的觀(guān)點(diǎn)，他們從貧困山區講到普通家庭，從親情發(fā)散到友情、博愛(ài)等，一致認同的.是，沒(méi)有錢(qián)，照樣也可以過(guò)得很快樂(lè )、很幸福。
聽(tīng)著(zhù)這些單純的表達，看著(zhù)他們對“金錢(qián)”所表現出的不屑一顧，我笑而不答。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，學(xué)生們一談到錢(qián)，就與人品扯上了關(guān)系。在他們看來(lái)，喜歡錢(qián)追求錢(qián)的人就是大惡人。但他們往往每天都想從父母手里弄到一些錢(qián)。正如社會(huì )上的一些人，明明喜歡錢(qián)，表面上又表現出對錢(qián)的鄙視，裝出一副視金錢(qián)如糞土的高尚樣兒。這種虛偽已潛移默化的根植于學(xué)生的心田。是該告訴他們真相的時(shí)候了。
學(xué)生停止了爭端，我發(fā)表了自己的看法，承認了皓同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)生一臉驚訝，大概都為老師也是一個(gè)貪財鬼而覺(jué)得不可思議。我含笑道出了我的觀(guān)點(diǎn)：“同學(xué)們，不要把金錢(qián)看成是萬(wàn)惡之源，也不要把愛(ài)錢(qián)的人看成是兇神惡煞。問(wèn)題不是出在錢(qián)上，而是出在人對錢(qián)的態(tài)度上�？膳碌牟皇清X(qián)，而是貪欲，一種對錢(qián)貪得無(wú)厭的、不擇手段的占有態(tài)度，最后這樣的人都做了金錢(qián)的奴隸。
古語(yǔ)說(shuō)，君子愛(ài)財，取之有道。只要是我們憑借自己的勞動(dòng)創(chuàng )造的財富，都是值得自豪和稱(chēng)道的。希望你們長(cháng)大后，憑自己的努力創(chuàng )造更多的財富，改善自己和家人的生活環(huán)境，提高生活質(zhì)量，為他人、為社會(huì )貢獻一份自己的力量，實(shí)現自己人生的價(jià)值。記住，永遠要做金錢(qián)的主人，無(wú)論錢(qián)多錢(qián)少都要擁有做人的尊嚴�！�
教育確實(shí)是一項美的事業(yè)，我們在塑造一個(gè)個(gè)美的行為，化育顆顆美的心靈，我們一直在追求完美。但事實(shí)告訴我們，完美又是不存在的。生活中有陽(yáng)光，也會(huì )有暗夜;有真善美，也有假惡丑。我們要告訴學(xué)生這些真相，引發(fā)他們的思考，形成自己的判斷。作為一名教師，有必要讓學(xué)生了解生活的、人性的全部真相，這樣的學(xué)生將來(lái)走入社會(huì )后才不至于無(wú)所適從。我認為，理想的教育應該是開(kāi)放的、兼容的，與社會(huì )生活融為一體的。
關(guān)于讀書(shū)交流的活動(dòng)總結范文2
生命是這樣吝嗇，我們的舞臺是這樣狹小!一生一世，我們被安排在無(wú)空的一個(gè)小小的坐標點(diǎn)上。我們窮盡自己的目力與腳力，也不可能望到遠古的花開(kāi)，走遍人心的角落。拘感覺(jué)讓我們這么不甘!
好在，我們可以在書(shū)頁(yè)上傾聽(tīng)智者的殷殷叮囑!那些成就卓著(zhù)的名人，帶著(zhù)他們至真的人生體悟，從歲月深處走來(lái)，從遙迢天邊走來(lái)，聚攏在一起，和你娓娓而談，將他們的黃金人生法則悉數告訴你。他們悟了很久才悟透的人生道理，他們探索了很久才探索到的成功道路，你只需拿出一分鐘的時(shí)間就可以將它轉變?yōu)樽约旱木褙敻�。你的生命，從此將被注入一股神奇的力量。你擁有了借助成功人士的頭腦思考自己的人生課題的可能。雖然你不曾伸手到那些富豪的錢(qián)袋里去拿錢(qián)，但是，有一種豐贍的饋贈，比金錢(qián)更為金貴!
如和煦的春風(fēng)，吹散心中郁積的疑惑;似夏日的陽(yáng)光，照亮陰霾籠罩的心靈;是成長(cháng)的階梯，鋪就實(shí)現夢(mèng)想的'旅途;是智慧的加油站，鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆……這就是書(shū)籍的魅力和力量!讀書(shū)，一次通透的心靈體悟，一種魅力無(wú)窮的美的享受，一次次人生旅程的智力加油。
讀書(shū)使人優(yōu)美“優(yōu)”美在字典上的意思是：美好。做一個(gè)美好的人,我相信是覺(jué)大多數人的心愿.除了心靈的美好,外表也需要美好.為了這份美好,人們使出了萬(wàn)千手段.比如刀兵相見(jiàn)的整容,比如涂脂抹粉的化妝。.為了撫平臉上的皺紋,竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的霉素在眉眼間注射…讓我在這個(gè)曾經(jīng)當過(guò)醫生的人,膽戰心驚.其實(shí)有一個(gè)最簡(jiǎn)單的美容方法,卻被人們忽視,那就是讀書(shū)啊!
讀書(shū)的時(shí)候人是專(zhuān)注的因為你在聽(tīng)一些靈魂自言自語(yǔ),不由自主的謙遜和聚精會(huì )神.即使是讀閑書(shū),看到妙處也會(huì )忍不住拍案叫絕…長(cháng)久的讀書(shū)可以使人養成恭敬的習慣,知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了,在生活中也會(huì )沿襲攜耳傾聽(tīng)的姿態(tài).而傾聽(tīng)是讓人神采倍添的絕好方式.所有的人都渴望被注視,而每一個(gè)生命也都不應被忽視.你重視了他人,魅力就降臨在你雙眸。
關(guān)于讀書(shū)交流的活動(dòng)總結范文3
讀書(shū)分享會(huì )由心理咨詢(xún)、生活權益、學(xué)習三部一起參加。在分享會(huì )之前，部里的每個(gè)人都選擇了一本圖書(shū)認真閱讀，在所有人度完書(shū)后進(jìn)行了部門(mén)內的分享會(huì )，分享會(huì )之后，每個(gè)人都謝了讀書(shū)感悟以及對于分享會(huì )的個(gè)人感想。在本周三晚，三個(gè)部門(mén)的同學(xué)一起交流了這些天讀書(shū)的經(jīng)驗和收獲，并且每個(gè)部門(mén)由兩個(gè)同學(xué)代表部門(mén)內的同學(xué)發(fā)表了自己對于讀書(shū)的經(jīng)驗和感悟。他們關(guān)于讀書(shū)的經(jīng)驗使大家受益匪淺，關(guān)于書(shū)本的感悟也都非常深刻。通過(guò)這次讀書(shū)分享會(huì )，我們認識到了讀書(shū)的重要性。我們在大學(xué)中不僅要認真學(xué)習課內只知識、在各種活動(dòng)中鍛煉自己，更要多讀書(shū)、讀好書(shū)，以讀書(shū)充實(shí)自己。在剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)月中，我們并未認識到讀書(shū)的重要性，依然像高中一樣只是學(xué)習書(shū)本上的知識，但是通過(guò)這次讀書(shū)分享會(huì )，我們互相交流讀書(shū)的感想和經(jīng)驗。這讓我們發(fā)現，在大學(xué)中讀書(shū)充實(shí)自己是非常重要的，讀一本好書(shū)有時(shí)甚至勝過(guò)在自習室做題很久。而且只是自己悶頭讀書(shū)也是不行的，借助讀書(shū)分享會(huì )，我們體會(huì )到了在讀書(shū)中、讀書(shū)后和同學(xué)交流，分享經(jīng)驗的'重要性。
每個(gè)人讀書(shū)的時(shí)間很有限，但是當大家坐在一起交流就相當于在有限的時(shí)間里讀了更多的書(shū)。聽(tīng)別人讀書(shū)的方法和讀書(shū)的體會(huì )讓我們自己也學(xué)會(huì )了這些讀書(shū)的方法、體會(huì )到了這些書(shū)帶給我們的感悟。分享會(huì )中，同學(xué)們提到了每天規定頁(yè)數或者規定時(shí)間的讀書(shū)，或者在書(shū)上做讀書(shū)筆記，邊讀邊把自己的感想寫(xiě)下來(lái)，在讀完全書(shū)之后再統一整理。有的同學(xué)提出抽空讀書(shū)，在每天睡覺(jué)前、起床后、課間，抽出零散的時(shí)間來(lái)閱讀，這樣不僅節約了時(shí)間，而且零散的時(shí)間拼起來(lái)也是一段不短的時(shí)間，讀書(shū)的效率還很高。關(guān)于讀書(shū)筆記有的同學(xué)認為只要勾畫(huà)書(shū)中自己認為精彩或者重要的段落就夠了，有的同學(xué)認為還需要把自己對于書(shū)中內容的看法也寫(xiě)下來(lái)，便于日后重讀的時(shí)候重新理解，看到自己上次讀書(shū)的感想也有利于自己思維的拓展。
經(jīng)過(guò)這次讀書(shū)分享會(huì )，同學(xué)們都有了很大的收獲。相信部里的同學(xué)在讀書(shū)分享會(huì )之后依然會(huì )自己自覺(jué)地找好書(shū)讀，秉承著(zhù)多讀書(shū)、讀好書(shū)的精神私下或者找時(shí)間大家統一交流感想。養成一種讀書(shū)的生活習慣。
關(guān)于讀書(shū)交流的活動(dòng)總結范文4
為老師們推薦了《讀書(shū)是教師的修行》這本書(shū)，上周以教研組為單位進(jìn)行了讀書(shū)交流活動(dòng)，今天利用業(yè)務(wù)學(xué)習的機會(huì )進(jìn)行了全校的讀書(shū)交流活動(dòng)。今天的交流活動(dòng)語(yǔ)文組李、李、羅三位年輕教師進(jìn)行了交流，數學(xué)組孔、彭兩位中年教師進(jìn)行了交流，還有年輕的劉潔也進(jìn)行了交流，英語(yǔ)組張做了交流，科任組張、周、徐進(jìn)行了交流。
其實(shí)上學(xué)期建議讀書(shū)的時(shí)候說(shuō)了不要求大家寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得，自由的隨性的讀一讀，交流的時(shí)候也是拿著(zhù)書(shū)聊一聊。今天的交流活動(dòng)還真的是很隨性，有的老師真的拿著(zhù)書(shū)上去交流，有的老師制作了PPT和大家分享，有的讀了自己的閱讀心得。李將自己的讀書(shū)所得和教學(xué)結合起來(lái)談了自己的感悟;李則選擇了教師與家長(cháng)的溝通為切入點(diǎn)談到上學(xué)期的一次失誤和后面的行為;羅則談到了給孩子信心，談到了自己的`愧疚與轉變;孔結合自己女兒的故事談了放手孩子可能帶來(lái)的驚喜;彭動(dòng)情的以母親與老師的雙重身份談了讀書(shū)的感悟，尤其引發(fā)她共鳴的是《學(xué)校讓孩子變笨了》以及《如何讓孩子快樂(lè )的學(xué)》，甚至提出了質(zhì)疑和自己的認識;劉潔重點(diǎn)介紹了夏**老師的影視教學(xué);徐也選擇了影視教學(xué)為切入點(diǎn)，結合自己帶班給六年級孩子推薦《媽媽再愛(ài)我一次》觀(guān)看，談了談起到的效果;張宇坦率的承認自己不愛(ài)讀書(shū)，但還是選擇了和自已相關(guān)的部分閱讀，并結合這學(xué)期五年級的教學(xué)情況，認識到學(xué)生無(wú)窮的潛力;周也選擇了現代教學(xué)的內容做交流。
聽(tīng)完了大家的交流我做了簡(jiǎn)短的總結。行動(dòng)：寒假推薦了閱讀這本書(shū)，大家多多少少是行動(dòng)起來(lái)了，起碼買(mǎi)了書(shū)，有人看了一點(diǎn)點(diǎn)，大多數人看完了，這就是行動(dòng)，這就很了不起。
情動(dòng)：今天我們聽(tīng)到的分享是真閱讀之后的真分享。在分享中有母親，有老師，有童年，有工作……很多分享打動(dòng)了我們的心靈，引起了我們的共鳴。
心動(dòng)：好些老師承認了自己以前不愛(ài)閱讀，但勇敢地說(shuō)要讀完這本書(shū)，還有老師說(shuō)要把閱讀當成習慣，這樣的心動(dòng)可能是的收獲。
互動(dòng)：閱讀本來(lái)的方式是獨處。但互動(dòng)對于閱讀初期來(lái)說(shuō)有重要的意義，希望大家互動(dòng)起來(lái)，相互推薦書(shū)，送禮的時(shí)候也送一些書(shū)，開(kāi)展一些家庭閱讀、親子閱讀活動(dòng)，還可以是鄰居閱讀，如果有一幫志趣相投的人也可以組成閱讀圈，大家相互提醒，可能效果更好。今天的活動(dòng)就是一次互動(dòng)。唐校恰好在會(huì )場(chǎng)，唐校的兩句話(huà)讓我印象深刻，也作為文章的結尾：閱讀應該是一種生活習慣，閱讀是最廉價(jià)的高貴。
關(guān)于讀書(shū)交流的活動(dòng)總結范文5
教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔負的卻是教育的責任。師與生之間，維系在一起的是愛(ài)，因而愛(ài)也就成為了教育永恒的主題�！敖逃木辰缡遣涣艉圹E的愛(ài)，我希望自己能夠達到這個(gè)境界�！倍嗝礃銓�(shí)的一句話(huà)。正是這樣樸實(shí)的一句話(huà)，道出了張思明對教育的理解，表明了他對教育工作的態(tài)度——用心去做。
一、領(lǐng)導重視，率先垂范。
首先建立教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組，由校長(cháng)任組長(cháng)，確定具體負責的領(lǐng)導。成立有領(lǐng)導牽頭的讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)小組，在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，認真學(xué)習、討論、交流，并及時(shí)足量寫(xiě)出讀書(shū)筆記。
二、建立健全制度，措施到位。
學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，建立了教師讀書(shū)活動(dòng)學(xué)習制度，提出了讀書(shū)宣傳口號，采取切實(shí)可行的措施。在讀書(shū)活動(dòng)中，號召大家向他們學(xué)習，為了更好的督促教師完成讀書(shū)任務(wù)。領(lǐng)導小組負責人定期檢查教師的`自學(xué)筆記，對教師自學(xué)情況作以評定，并且作為常規檢查的重要內容。
三、深入宣傳，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習的良好氛圍。
根據縣教育局的工作安排，我校制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案，我校迅速地開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。召開(kāi)了讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)主題大會(huì )、主題黑板報、制作格言、多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書(shū)、學(xué)習的重要意義，通過(guò)強勢宣傳營(yíng)造文化氛圍，提高教師的思想認識，為深入落實(shí)讀書(shū)方案的各項活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。
關(guān)于讀書(shū)交流的活動(dòng)總結范文6
高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)能陶冶人的情操，給人知識和智慧。知識就是力量。書(shū)并不以用處告人，用書(shū)之智不在書(shū)中，而在書(shū)外，全憑觀(guān)察得之。讀書(shū)使人淵博，辯論使人機敏詩(shī)歌使人巧慧；數學(xué)使人精細；博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。書(shū)籍鼓舞了智慧和心靈，如果沒(méi)有它們，我們就會(huì )溺死在那里面，會(huì )被愚笨和鄙陋的東西嗆住。熱愛(ài)書(shū)吧——這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛(ài)人類(lèi)、尊重人類(lèi)勞動(dòng)、衷心地欣賞人類(lèi)那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。
此次讀書(shū)交流活動(dòng)的開(kāi)展，極大的調動(dòng)了同學(xué)們的.讀書(shū)熱情，同學(xué)們在課余時(shí)間都在閱讀自己喜歡的書(shū)籍，希望同學(xué)們可以在以后繼續保持這種良好的讀書(shū)習慣。同學(xué)們在熱烈、和諧、溫馨的氛圍中討論讀書(shū)與個(gè)人素質(zhì)提高、國家的富強等多方面的意義。此次活動(dòng)提高學(xué)生整體知識素質(zhì)的一個(gè)有效手段，也是為營(yíng)造健康的校園文化氛圍，引導積極的求學(xué)風(fēng)尚，倡導快樂(lè )的學(xué)習理念。不僅是滿(mǎn)足我們大學(xué)生的文化需求，更是為了鼓勵同學(xué)們多讀書(shū)，讀好書(shū)，開(kāi)闊視野，拓展素質(zhì)，全面發(fā)展。
此次交流會(huì )的成功之處有很多，不僅促進(jìn)了同學(xué)們之間的交流，加深了同學(xué)們的感情，使相互間的交流更加深層次，而且同學(xué)們通過(guò)互相分享好書(shū)，提高了同學(xué)們的整體素質(zhì)，推進(jìn)了同學(xué)們的思想進(jìn)步，使同學(xué)們受益匪淺。
關(guān)于讀書(shū)交流的活動(dòng)總結范文7
針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校根據上級統一安排，上半年精心挑選了《論語(yǔ)》作為必讀書(shū)目，同時(shí)還配備了一些教育專(zhuān)著(zhù)、專(zhuān)業(yè)知識方面的書(shū)籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習新的教育方法、增強教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書(shū)的基礎上，學(xué)校定期組織的讀書(shū)心得交流和研討活動(dòng)，使教師們能夠在短時(shí)間內學(xué)習、解惑。
一、積極組織發(fā)動(dòng)，宣傳讀書(shū)活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì )活動(dòng)的目的、要求及要達到的具體目標。
學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì )議，首先制定了教師讀書(shū)活動(dòng)計劃和具體實(shí)施步驟，為教師配備了《論語(yǔ)易讀》，組織教師收看《百家講壇》于丹講論語(yǔ)節目，以于丹的論語(yǔ)心得為源頭，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。
二、制定切實(shí)可行的措施保障，每個(gè)環(huán)節都有相應的制度和獎罰細則，確�；顒�(dòng)持續有效的'開(kāi)展，防止一陣風(fēng)刮過(guò)的不良傾向。有活動(dòng)制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務(wù)具體、做起來(lái)易行。
三、建立學(xué)校、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò )。學(xué)校負責整個(gè)活動(dòng)的資料、資金、場(chǎng)所保障;教研組負責組織教師參與、實(shí)施;各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫(xiě)論文等各項工作。
為把此項活動(dòng)搞好，學(xué)校添置了大量的圖書(shū);還增添了不少有益的硬件設備，配制光盤(pán)、音像制品，為活動(dòng)提供充足的保障。
四、各項活動(dòng)的開(kāi)展，有效地促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。先后開(kāi)展了讀書(shū)筆記展評、開(kāi)辟了讀書(shū)心得體會(huì )專(zhuān)欄、讀書(shū)演講比賽等。這些活動(dòng)的開(kāi)展，極大地開(kāi)闊了教師的視野，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高。
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養，增強教育管理的水平，對科學(xué)研究的認識越來(lái)越深入，課題研究的水平逐步提高。促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項活動(dòng)持續有效地開(kāi)展下去。
關(guān)于讀書(shū)交流的活動(dòng)總結范文8
舉辦一次成功的讀書(shū)活動(dòng)必將帶動(dòng)更多的人投身讀書(shū)的行列。下面就六三班舉行的讀書(shū)交流會(huì )這一活動(dòng)做一總結。在這次交流會(huì )上，我們主要達成了以下共識。
一、營(yíng)造書(shū)香氛圍。
班級是學(xué)生成長(cháng)的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先要在班級中營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，用環(huán)境來(lái)引導學(xué)生走入“書(shū)香”。班級的書(shū)香氛圍營(yíng)造從三個(gè)方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報。其次建設好班級專(zhuān)欄，給學(xué)生一個(gè)更好的展示空間，讓學(xué)習生活變得活潑生動(dòng)而充滿(mǎn)生趣。
二、開(kāi)展多彩活動(dòng)。
在營(yíng)造好班級氛圍的同時(shí)，我們更多的是思考把學(xué)生引導閱讀道路上來(lái)。每?jì)芍芤淮蔚膰@閱讀為主題的讀書(shū)活動(dòng)。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書(shū)交流活動(dòng)、心得傳閱活動(dòng)、主題演說(shuō)等。通過(guò)這些不同形式的活動(dòng)的開(kāi)展，在班級中形成濃郁的'閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底里愛(ài)上閱讀。
三、引領(lǐng)閱讀之路。
通過(guò)活動(dòng)競賽、氛圍營(yíng)造等來(lái)引導學(xué)生走上成功的閱讀之路。
1、讓學(xué)生明確為什么要讀書(shū)。
告訴小學(xué)生要讀書(shū)，那么作為教師和學(xué)生都應該明確的問(wèn)題——為什么要讀書(shū)?于是我就讓小學(xué)生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。
英國人喜歡說(shuō)——書(shū)籍是偉大天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)。培根——歷史使人聰明，詩(shī)歌使人富于想象，數學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯�？傊�，讀書(shū)能陶冶個(gè)性。高爾基熱情洋溢地說(shuō)——熱愛(ài)書(shū)籍吧，書(shū)籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個(gè)頭緒來(lái)，它能教會(huì )你們去尊重別人也尊重自己，它將以熱愛(ài)世界，熱愛(ài)人的感情，來(lái)鼓舞你們的智慧和心靈。師生養成良好的閱讀習慣，至關(guān)重要。
2、教給學(xué)生知道讀什么書(shū)。
是啊，書(shū)籍浩如煙海，讓學(xué)生有選擇地讀，該讀什么呢?引導孩子愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)是每個(gè)教師應盡的責任。在這個(gè)學(xué)期中，幾乎每人都精讀了《中國神話(huà)傳說(shuō)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》《名人故事》等書(shū)。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨游，很多同學(xué)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讀了十本書(shū)不止，可謂收獲頗豐。
3、時(shí)間保障學(xué)生讀好書(shū)
在怎樣讀書(shū)方面我們有自己的具體做法：
(1)保證有書(shū)讀
每位同學(xué)除了借閱班級“圖書(shū)角”中的圖書(shū)外，在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來(lái)，每人把自己家中的喜歡的圖書(shū)帶到教室，進(jìn)行“圖書(shū)漂流”，保證了每個(gè)孩子都有書(shū)讀。
(2)保證讀書(shū)時(shí)間
每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間，在這段時(shí)間內，共誦要求背誦的詩(shī)歌，讓孩子們在書(shū)香中開(kāi)啟新的一天。
(3)保證讀書(shū)交流會(huì )
我們每周有一節讀書(shū)時(shí)間，這個(gè)時(shí)間要充分利用好。讓學(xué)生進(jìn)行交流，可以講自己喜歡的書(shū)中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來(lái)談一談自己的讀書(shū)感受，還可以對大家一起讀過(guò)的書(shū)展開(kāi)討論。交流了，認識才會(huì )更深刻;展示了，理解才會(huì )更深入。
讀書(shū)立志，讓書(shū)籍成為我們成長(cháng)的基石，讓書(shū)香溢滿(mǎn)我們的童年!讀書(shū)交流會(huì )上，同學(xué)們表示將在以后的學(xué)習生活中再接再厲，讀更多的好書(shū)，獲取更多的知識。
關(guān)于讀書(shū)交流的活動(dòng)總結范文9
與書(shū)為友，以書(shū)養性。讀書(shū)是臺格小學(xué)師生的優(yōu)良傳統，幾年來(lái)臺格小學(xué)在呂利軍校長(cháng)的倡導下，運用推薦書(shū)目與自選書(shū)目相結合的方式，引領(lǐng)教師靜下心來(lái)閱讀教育經(jīng)典著(zhù)作，并堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記及心得，使讀書(shū)成為教師成長(cháng)的催化劑，努力打造“科研強師，科研興�！钡你朐葱蜗�。讀書(shū)交流會(huì )也已成為臺格小學(xué)每學(xué)期定期舉辦的活動(dòng)。
學(xué)期初，學(xué)校又為老師們精心挑選并購買(mǎi)了《第56號教室的奇跡》一書(shū)。教師們利用課余時(shí)間，賞名著(zhù)，讀經(jīng)典，在閱讀中與大師對話(huà)，在閱讀中與哲人交流。在5月15日的讀書(shū)交流會(huì )上，每位老師都從自己的`閱讀經(jīng)歷出發(fā)，結合工作實(shí)際和生活體驗，暢談了自己的讀書(shū)感悟。一個(gè)個(gè)教育故事，一段段教育名錄，一條條教育建議，從各位教師的口中娓娓道來(lái)�！蹲x書(shū)是進(jìn)步的源泉》道出了讀書(shū)的重要性;《和諧的家庭教育是孩子成長(cháng)的搖籃》呼吁每一位家長(cháng)要向卡爾·威特學(xué)習，重視家庭教育;老師們暢談著(zhù)要像朱永新老師一樣《做有理想的教師》;暢想著(zhù)《我的教育理想——讓英語(yǔ)成為教育特色》、《我最理想的體育課》;讀書(shū)《為生活打開(kāi)了一扇窗》，深深地影響著(zhù)我們要《自信、自強、勇于創(chuàng )新》，更教會(huì )我們應該《讓課堂成為孩子成長(cháng)的舞臺》。
老師們在讀書(shū)交流中共赴了精神的盛宴，共享了讀書(shū)的快樂(lè )。今天的讀書(shū)體驗就是明天的課堂實(shí)踐，只有教師書(shū)讀多了，知識面廣了，領(lǐng)悟能力強了，在課堂上才會(huì )如魚(yú)得水，游刃有余，課堂才能高潮迭起，精彩紛呈。
這樣，學(xué)生就會(huì )在享受中快樂(lè )學(xué)習，教師就會(huì )在享受中輕松施教。教師帶頭讀書(shū)學(xué)習，這本身就是對學(xué)生的一種言傳身教。
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，幫助教師不斷豐富自我、修養自己，營(yíng)造了內涵豐富、充滿(mǎn)和諧的校園文化氛圍。濃郁的書(shū)香充盈校園的每一個(gè)角落，師生共讀成為汶源一道永恒而亮麗的校園風(fēng)景線(xiàn)。
關(guān)于讀書(shū)交流的活動(dòng)總結范文10
前幾天，我在《幼兒教育》雜志上看到一篇文章——“每個(gè)幼兒都是教師的寶貝”，我深受感動(dòng)。
愛(ài)孩子，真誠對待每一個(gè)孩子這是幼兒教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠對待每一個(gè)幼兒，并不是件簡(jiǎn)單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡;有些幼兒調皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。記得有一年我在分院帶學(xué)前班的時(shí)候，班上有個(gè)孩子，叫李小明，他患有“先天性甲亢”，智力發(fā)育較慢，語(yǔ)言表達能力差，每天穿著(zhù)臟兮兮的衣服，掛著(zhù)兩條鼻涕來(lái)上幼兒園�？粗�(zhù)這樣一個(gè)孩子，實(shí)在難以讓人喜歡。我剛接觸他的時(shí)候他連“老師”兩個(gè)字都叫含糊不清。后來(lái)我了解到這個(gè)孩子的爸爸在他半歲時(shí)就棄他母子而去，媽媽又沒(méi)有固定收入，只能靠打短工維持生活，家境貧窮。李小明由于長(cháng)期缺乏父愛(ài)，他的母親又沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)和他交流，導致了他的性格變得越來(lái)越內向，不愿與人溝通，再加上小朋友不喜歡和他玩。
面對這樣的孩子，我們更應關(guān)心、呵護他。為了能走進(jìn)他的內心世界，我經(jīng)常有事沒(méi)事的找他說(shuō)話(huà)，一開(kāi)始往往都是我一個(gè)人在說(shuō)，他沒(méi)有任何反應，只是呆呆地看著(zhù)我，看到這種情況我真有點(diǎn)氣餒，但是我并沒(méi)有放棄，而是繼續和他談心，找他說(shuō)話(huà)，漸漸的他能和我進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流了，上課也能專(zhuān)心聽(tīng)講了，教的生字也能讀出來(lái)了。那時(shí)我的心情是多么的激動(dòng)，雖然工作很平凡，甚至是瑣碎的，但憑著(zhù)對教育事業(yè)的執著(zhù)，可謂心香一瓣、冰心一片，讓我感到欣慰的是，我的付出終于換來(lái)了回報。
從教三年來(lái)，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。作家雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的'，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！卑倌甏笥嫿逃秊楸�，教育大計教師為本，教師大計師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應該具有良好的師德修養。作為一個(gè)幼兒教師，一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會(huì )說(shuō)：是扎實(shí)的基本功，但我覺(jué)得更應該具備的是強烈的責任心和對幼兒的“愛(ài)”，沒(méi)有強烈的責任心和“愛(ài)”，一切都無(wú)從做起。
作為一名幼兒教師，我們就應該對孩子負責。我們應該用“愛(ài)滿(mǎn)人間”的胸懷去關(guān)愛(ài)每一位幼兒，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待自己的眼睛一般呵護他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，讓每個(gè)孩子在真誠的關(guān)愛(ài)中健康成長(cháng)!
記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真可愛(ài)的孩子，一張張好奇的小臉，我有點(diǎn)不知所措。所幸的是，我遇上了這么多好的領(lǐng)導、好的搭班老師。正是她們，給了我幫助和鼓勵，讓我學(xué)到了許多道理，知道了什么是愛(ài)，什么是責任心。
讓我們用慈愛(ài)呵護純真、用智慧孕育成長(cháng)、用真誠開(kāi)啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!
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