小學(xué)數學(xué)教學(xué)比武活動(dòng)總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此好好準備一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)數學(xué)教學(xué)比武活動(dòng)總結，希望能夠幫助到大家。
XX月XX日，XX鄉小學(xué)數學(xué)教學(xué)比武全鄉決賽在中心學(xué)校小學(xué)部如期舉行，經(jīng)過(guò)組委會(huì )精心組織和參賽選手認真準備已經(jīng)落下了帷幕。在這次活動(dòng)中為我們呈現出了5節各具風(fēng)采的數學(xué)課。從課堂效果來(lái)看，每一位參賽教師都做到了高度重視，精心準備，力爭展示出自己的最高水平和教學(xué)特色。一路走來(lái)異彩紛呈，精彩不斷，讓我們看到了大家在40分鐘之外所付出的努力，我謹代表全體評委組對老師們在活動(dòng)中所表現出來(lái)的認真的態(tài)度、不懈的努力，表示感謝 縱觀(guān)這5節課，所有老師都能夠在自己的原有水平上有所進(jìn)步，有所提升。
亮點(diǎn)之多：
1、五位老師在賽前都進(jìn)行了精心的準備，深入研究教材，準確把握教學(xué)重難點(diǎn)，并選擇適合學(xué)生年級特點(diǎn)的教學(xué)方法呈現出來(lái)。XXX老師根據二年級學(xué)生好奇易趣之特點(diǎn)，創(chuàng )設獎勵的機制設制出不同形狀的卡片，背后有對應的練習題加深學(xué)生對乘法的認識和理解XXX老師的三年級整十整百乘法以游樂(lè )園貫穿整節課，從游樂(lè )園中得到問(wèn)題加以解決，習題同樣以“小火車(chē)”的形式呈現，達到教學(xué)目標XXX老師精心準備了ppt課件和數字卡片，更好的幫助學(xué)生認識數字“6”和“7”，同時(shí)X老師精美的板書(shū)是值得我們每個(gè)數學(xué)老師學(xué)習的
2、五位教師都能充分運用我�！跋葘W(xué)后教，三疑三探”課堂教學(xué)模式來(lái)組織課堂教學(xué)。課堂充分體現了以學(xué)生主體的學(xué)習形式，并且在學(xué)生獨學(xué)過(guò)程中，教師能深入學(xué)生的.小組學(xué)習探究過(guò)程中進(jìn)行指導和幫助，提高了學(xué)生學(xué)習效率，同時(shí)也融洽了師生關(guān)系。其中以XXX和XXX老師的課表現最為顯著(zhù)，問(wèn)題拋出后給出相應的引導后由各小組學(xué)生自由討論，并展示其成果，并由學(xué)生自己匯報交流自己的方法，出現不同的方法及時(shí)進(jìn)行對比總結，達到了對所學(xué)知識的提煉和升華。
3、教師數學(xué)教學(xué)素養功底強。五位教師都能認真鉆研教材，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，根據學(xué)生的特點(diǎn)和本節課的教學(xué)目標設置不同的教學(xué)案和情景導入，讓學(xué)生感受到數學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，使枯燥的數學(xué)課堂變得形象具體、生動(dòng)活潑起來(lái)。同時(shí)，五位教師都具有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識能力，知識的前后聯(lián)系緊密，由舊知到新知的過(guò)渡自然，標準的數學(xué)語(yǔ)言都把握得非常到位。
4、各評委老師都能盡職盡責，認真公平的對待每一堂課。雖然評委組都是中學(xué)老師，對小學(xué)課堂教學(xué)內容不是很了解，但能在聽(tīng)課過(guò)程中積極交流，深入學(xué)生，仔細觀(guān)察講課老師的每一個(gè)環(huán)節，吸取優(yōu)點(diǎn)，給出公正的評判。
幾點(diǎn)思考：
1、教師的角色還需要從根本上得到改變。還存在老師講的多，學(xué)生說(shuō)的少、做的少的現象。要想讓課堂活起來(lái)一定要管住自己的嘴，能讓學(xué)生說(shuō)的老師絕不說(shuō)，能讓學(xué)生自學(xué)研究學(xué)會(huì )的老師絕不講，要學(xué)會(huì )做站在學(xué)生身后的教師。在教學(xué)過(guò)程中，教師應是組織者、引導者、參與者、評價(jià)者，要把自己定位在是學(xué)生學(xué)習的伙伴。這樣上課，老師和學(xué)生的交流自然而然的就輕松愉快了，課堂氣氛也就隨之活躍起來(lái)，學(xué)生也動(dòng)起來(lái)了，只有在這樣的氛圍中才能讓學(xué)生更愉快地學(xué)，更主動(dòng)地學(xué)。
2、要正確處理好預設與生成的關(guān)系。學(xué)生是活生生的個(gè)體，一定要善于把握課堂中隨機生成的精彩之處，抓住細節之處，才會(huì )使課堂有錦上添花的驚喜。
3、要及時(shí)給予學(xué)生正確的評價(jià)。教師的評價(jià)對學(xué)生有很大的鼓勵作用，這一點(diǎn)在低年級課堂上尤為重要，每當學(xué)生表現出彩時(shí)，教師都會(huì )給予鼓勵或者學(xué)生集體給予掌聲，很大程度上調動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，這一點(diǎn)高年級老師應進(jìn)行思考。
4、要注重板書(shū)。在數學(xué)課堂上老師的板書(shū)要規范標準，給學(xué)生起到示范作用，同時(shí)老師要及時(shí)糾正學(xué)生的板演時(shí)出現的問(wèn)題，這一點(diǎn)在學(xué)生展示時(shí)老師常常只關(guān)注到結果而忽略了學(xué)生板演的過(guò)程和格式。
總之，數學(xué)課堂的合理設計，還有很多很多值得我們思考的地方，我們只有用心去思索，我們將會(huì )獲得更完美的數學(xué)課堂�！敖虩o(wú)定法，教學(xué)有法”，構建高效課堂和提高教學(xué)質(zhì)量是個(gè)永恒的話(huà)題，課堂教學(xué)改革與研究永遠在路上，我們只要堅持邁出，就會(huì )有所收獲。
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