助學(xué)支教活動(dòng)總結范文（通用6篇）

　　經(jīng)歷了充滿(mǎn)意義的活動(dòng)后，我相信大家都是有收獲的，該好好寫(xiě)一份總結把這些都記錄下來(lái)了。那么好的活動(dòng)總結是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的助學(xué)支教活動(dòng)總結范文（通用6篇），歡迎大家分享。

　　助學(xué)支教活動(dòng)總結1

　　十五天的支教就這樣結束了。記得在雨中為我撐傘的小虎，記得送我鮮花的沙麗，記得為數不多的千紙鶴，記得黑板上的離別話(huà)……忘不了追逐的淚水，忘不了閃著(zhù)淚光的微笑，忘不了她說(shuō)會(huì )開(kāi)心送我們離開(kāi)，忘不了在一起的歡聲笑語(yǔ)……

　　十五天來(lái)，在教務(wù)上，我只上了兩節課。由于臨時(shí)根據學(xué)生的情況改課或者換課的原因，在且托與責約各上了一節法律課。講三個(gè)事例，再從中得出統一的結論。但是很明顯且拖的孩子漢語(yǔ)好，理解的很好，講的時(shí)候也很配合，不懂的就在課堂上進(jìn)行了講解，但在責約這邊，由于孩子們漢語(yǔ)確實(shí)學(xué)的不好，只能聽(tīng)個(gè)大概，基本上把教學(xué)的第一個(gè)目標達到了，部分四年級的同學(xué)能達到第二個(gè)教學(xué)目標�？傊�，要根據孩子語(yǔ)言的學(xué)習能力進(jìn)行課程的調整，而在這方面，在責約是做的不夠的。在且托那邊當的五六年級的班主任，到現在都還是很不好意思，因為自己都不能記到很多自己班上的孩子，哪怕是要負責煮飯，哪怕是要負責寫(xiě)稿，但是在班主任負責本班的孩子上來(lái)講還是很欠缺的。但是每天早上的心理輔導，每堂課有空的時(shí)候都會(huì )去聽(tīng)，去給同學(xué)講，在我的能力范圍內我還是覺(jué)得我該做的也做的差不多了。就像我說(shuō)的，我和孩子雖然在一起的時(shí)間不多，但是并不代表我們不愛(ài)那些孩子們。我們是一個(gè)團隊，每個(gè)人有每個(gè)人的分工，所以，不是每個(gè)人都能把每個(gè)孩子照顧到。

　　而其中有一個(gè)孩子，在課堂上很活躍，很搗亂，那是因為他父母不在家，可能缺愛(ài)吧。下課去和他談天的時(shí)候，他就很敏感，似乎知道我想說(shuō)什么，于是回避著(zhù)我，很遺憾只有一天的時(shí)間和他交流。但我們還是把我們能做的都做了。走之前，不停的表?yè)P那些缺愛(ài)的孩子，讓他們知道自己并不是弱者，自己是很棒的。

　　責約這邊的孩子就很皮了，在課堂上非常的隨意，雖然開(kāi)始的軍訓已經(jīng)讓他們有一定的改變，但是，一些習慣性的問(wèn)題是不容易改變的，我們是盡量看到學(xué)生就不停的講應該怎樣做，怎樣規范自己，怎樣發(fā)展自己才是正確的，我們到底欣賞什么樣的學(xué)生，我們希望他們是什么樣的學(xué)生。當然，也不乏一些非常懂事的孩子，他們很愛(ài)學(xué)習，很為他人著(zhù)想。我們也不斷的給這些孩子以表?yè)P與鼓勵。希望他們可以保持著(zhù)這份赤子之心。

　　后勤方面，基本上沒(méi)有很大的問(wèn)題，只是在責約這邊用電飯煲和蜂窩煤的時(shí)候有點(diǎn)麻煩。爐子早上基本都熄滅了，延誤了大家吃飯的時(shí)間，而要用兩個(gè)電飯煲煮才能煮好，開(kāi)始也不知道，于是弄成了夾生飯，但是剛哥很有果決力，當時(shí)立馬就說(shuō)弄炒飯，然后弄的非常好吃。真的是，團隊里是一定要有這樣的處理意外事情的人。

　　宣傳方面，從開(kāi)始的一個(gè)人負責所有人的稿子，到后來(lái)的分成四組來(lái)改稿子后，效率大大的提高了，中稿率也大有提高。作為負責改稿件的自己來(lái)說(shuō)，基本上每晚都是1點(diǎn)多才睡，當然整個(gè)宣傳組都是這樣的。但是，在最后幾天因為負責聯(lián)歡會(huì )，我就把這塊放下了，沒(méi)怎么寫(xiě)稿子，也沒(méi)怎么給他們改稿子，但是每個(gè)人基本上都改了兩篇以上的。在最后的幾天確實(shí)需要堅持下去，不能懈怠的。

　　家訪(fǎng)方面，我去的孩子的家里都還好，基本父母都健全，沒(méi)有特別傷感的事情。很多家里窮是因為家里都在務(wù)農，收入很少，在小學(xué)的時(shí)候是沒(méi)問(wèn)題的，但是上了初中，開(kāi)銷(xiāo)就很大了，家里就不能承擔了。再加上家里的孩子多，為了讓一個(gè)孩子能夠讀書(shū)就不得不讓另一個(gè)或者另幾個(gè)孩子輟學(xué)。如果家里有出去打工的話(huà)，就還好，但是，留守兒童的心理就多多少少有一點(diǎn)問(wèn)題的。

　　調研方面，在經(jīng)濟上面確實(shí)是相較十年前有的非常大的改善，不少人家都有電視，電飯煲，家里多多少少都會(huì )養一些牲畜。教育方面也因為義務(wù)教育，孩子的文化程度也大大的提高了。但是，雖然經(jīng)濟有的大的改善，但如果要承擔初中的費用是遠遠不夠的。而也正因為沒(méi)錢(qián)，很多家長(cháng)因為孩子成績(jì)一般也就不能給孩子機會(huì )上學(xué)。

　　在責約的彝族家庭是這樣的，一般彝族人家可以生三個(gè)孩子，但是父母都是老師的話(huà)只能生兩個(gè)孩子，父母只有一個(gè)是政府官員或者是教師的話(huà)可以生兩個(gè)孩子。我們調研的家里一般都是三個(gè)孩子，還有超生的家庭。生男孩是為了增加勞動(dòng)力，而生女孩則是增加收入。在當地，女孩出嫁可以得到一份禮金，在以前，禮金一般為一千多，而現在一般則需要七八萬(wàn)，對兒子多的家庭來(lái)說(shuō)是很大的負擔。也正因為這樣成了惡性循環(huán)，不管怎樣都是窮。男孩不論孝順與否都會(huì )分到地，而女孩是什么都分不到的。家里的地是有限的，只會(huì )越分越小，現在一般的家庭只有一兩畝地。由于買(mǎi)地和強占地的原因，部分家庭是沒(méi)有地的，父母就只有出去打工，如果孩子成績(jì)不好，小學(xué)后也就讓孩子出去打工了。這也是當地文化程度普遍不高的原因之一，而留守兒童心理健康狀況也受到影響。

　　很多留守兒童在陌生外人面前都是寡言少語(yǔ)的，和他們說(shuō)話(huà)時(shí)明顯感覺(jué)到他們自我保護很強烈，稍微涉及父母的話(huà)題的時(shí)候就有點(diǎn)回避或者不停的戳手。他們有的孩子很懂事，很聽(tīng)話(huà)，聽(tīng)話(huà)懂事的讓人心疼，有的孩子在課堂上則不停的搗亂，似乎是希望得到別人的關(guān)注。

　　從自己負責的螢火晚會(huì )來(lái)講，總的情況還可以。但是在晚會(huì )進(jìn)行時(shí)出現的狀況很多，一會(huì )兒電腦放不出來(lái)聲音，一會(huì )兒音樂(lè )有問(wèn)題。學(xué)生站臺的問(wèn)題，舞蹈排練不熟的問(wèn)題。這些問(wèn)題如果在開(kāi)始之前做好充分準備的話(huà)出現的機率是很小的。在這其中我也發(fā)現了自己的以個(gè)問(wèn)題，總是把時(shí)間卡的很緊，什么時(shí)候做什么事，沒(méi)有留到充足的時(shí)間把節目排的更好。時(shí)間是足夠的，但是規劃的不是很合理。

　　十五天，整個(gè)團隊的協(xié)作能力很好，安排什么任務(wù)下去一般情況都可以很好的完成。正因為這樣，團隊的感情，團隊的凝聚力都在這十五天里增強了很多，我們一起家訪(fǎng)，一起調研，一起做飯，一起繪圖，一起在瀑布下大聲吼叫……那些愉快的日子是我終身的珍寶。當然這是隊長(cháng)在人員的安排上很下心思的。遇到什么插曲，總會(huì )有人來(lái)處理。感謝帶給我不一樣體驗的那些人們。離別是一個(gè)必然到來(lái)的節日，離別之后，各自繼續著(zhù)自己的幸福，所以離別是個(gè)值得慶祝的節日。

　　助學(xué)支教活動(dòng)總結2

　　20XX年8月30日早上7點(diǎn)，金水區15名支教老師在教體局局長(cháng)王珂，黨委書(shū)記李正，副局長(cháng)許士柯，人事科及各支教學(xué)校領(lǐng)導的陪同下一同趕赴周口市沈丘縣，開(kāi)始了我們?yōu)槠谝荒甑闹Ы讨�旅�?/p>

　　一直以來(lái)，作為一名人民教師，我把可以去支教看作一件驕傲、自豪的事情，支教事業(yè)一直對我有著(zhù)強大的吸引力，一聽(tīng)說(shuō)有支教這個(gè)事情我第一時(shí)間就報名參加了，這次能夠到沈丘農村來(lái)支教我很高興，也很驕傲。我很希望用自己的微薄之力，為農村的孩子獻出一份愛(ài)，一份情。

　　此次到沈丘縣支教的金水區教師一共有十五人，被分配到了六個(gè)鄉鎮，七所小學(xué)。在沒(méi)有來(lái)的時(shí)候我對支教有過(guò)種種想象，農村教育在硬件設施和教育理念上是不是比在城市里差很多��？生活的條件是不是很差��？學(xué)生的狀態(tài)、心理是不是很城市里孩子不一樣��？帶著(zhù)種種疑問(wèn)我正式開(kāi)始了一年的支教生活。

　　來(lái)到之后我被分到范營(yíng)鄉朝陽(yáng)小學(xué)，擔任三年級語(yǔ)文課和一至三年級的體育課，接觸一段時(shí)間我發(fā)現班上很多學(xué)生都是留守兒童，有些是爸爸媽媽一個(gè)人在家，有相當一部分是爸爸媽媽都出去打工了，自己是跟著(zhù)爺爺奶奶生活的，這些我以前只是在電視上見(jiàn)過(guò)，現在我也親眼見(jiàn)到了，還當著(zhù)他們的老師。我知道，這樣的學(xué)生往往不愛(ài)表現，不善表達，相對內向一些，所以他們更渴望愛(ài)，也更需要愛(ài)。

　　在接下來(lái)的教育教學(xué)過(guò)程中，我一直秉承“愛(ài)的教育”，就是說(shuō)讓學(xué)生在一種和諧、關(guān)愛(ài)的環(huán)境下接受教育，教育的方式方法一定要考慮學(xué)生的接受能力和自尊心。

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉眼間，支教生活已接近尾聲，回顧這一年的工作生活學(xué)習情況，心中充滿(mǎn)了喜悅，因為支教工作鍛煉了我，各級領(lǐng)導的關(guān)懷鼓舞了我，老師和學(xué)生們的熱情感動(dòng)了我，與老師們的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。

　　一、思想方面：

　　首先，遵守支教的各項規章制度。積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，認真做好教案、學(xué)習筆記和總結，不斷完善自我；其實(shí)，端正態(tài)度，為人師表。利用課余時(shí)間與當地教師和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為他們的良師益友。最后，嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。在工作中堅持事事講奉獻，以大局為重，不計較個(gè)人得失，盡心盡職做好各項工作。

　　二、生活方面：

　　首先，原來(lái)沒(méi)有來(lái)支教的時(shí)候不會(huì )做家務(wù)，但是來(lái)到這里以后，凡事都要自己來(lái)，買(mǎi)菜、做飯、洗衣服這些家務(wù)活，都要自己親自做，鍛煉了自己的獨立生活能力和動(dòng)手能力。其次，與其他支教老師生活、工作在一起，培養了與人相處的能力。

　　三、教學(xué)方面：

　　接觸了農村的基礎教育（包括農村老師、學(xué)生），與老師們交流了教育教學(xué)方法、心得體會(huì )，感受到了農村基礎教育的困難和薄弱，與當地老師進(jìn)行教研，豐富了自己的閱歷和教學(xué)經(jīng)驗，在課堂上改變了傳統的“填鴨式”教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)，讓學(xué)生敢說(shuō)，想說(shuō)，愿意說(shuō)，大膽的表達出自己的思想，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導他們，課堂上的氣氛逐漸變得活躍起來(lái)，學(xué)生的改變讓我看在眼里，喜在心中。

　　一年的支教工作是短暫的，但又是充實(shí)而溫馨的，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，使我對支教產(chǎn)生了依依不舍的感情，能成為一名支教老師，是我做出最正確的選擇，最無(wú)悔的選擇，支教所帶給我的一切都將是我人生中一筆巨大的財富。

　　助學(xué)支教活動(dòng)總結3

　　今天是正式上課的第一天，負責煮飯的成員5點(diǎn)30分便起床了，那時(shí)候天都只是蒙蒙亮。寂靜的山村只有毛驢的叫聲。折騰了大概2個(gè)小時(shí)，飯終于做好了，當洛洛姐穿過(guò)煙霧茫茫的廚房端出那看起來(lái)賣(mài)相并不好的土豆片的時(shí)候，我們的嗅覺(jué)都被那出奇的好的味道給俘虜了。味道是帶有南方特色的香甜，大家一下就搶光了所有的菜，美好的一天就這樣在對食物的滿(mǎn)足中開(kāi)始了。

　　一推開(kāi)門(mén)，便看見(jiàn)了等待在門(mén)口的孩子們，小臉凍得紅紅的，但是每一張臉上都洋溢著(zhù)笑容，他們一看見(jiàn)我們便圍上來(lái)一個(gè)勁地喊哥哥姐姐。在他們的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了村大隊，是一棟一層的樓房，掩映在一大片黃黃的玉米地中，推開(kāi)大門(mén)，比我們想象中要破一些，許多椅子坐墊的部分都裂成了兩半，有些椅子連后面的靠墊都沒(méi)有了。但是孩子們還是非常熟稔地收拾著(zhù)。在我們收拾的時(shí)候，趙鵬在一群年齡比較小的孩子們的中間吹口琴，《兩只老虎》熟悉的旋律回響在空蕩蕩的教室里，讓剛剛還帶些冷意的房間有了些許的暖意。還有幾個(gè)小朋友跟著(zhù)旋律輕輕跟著(zhù)哼。當我們收拾好了教室以后，便開(kāi)始準備上課的物品。

　　第一節大課是由靜靜姐和鈺哥和琪姐主講，主要是關(guān)于蒙古和云南、西藏的一些民俗。沒(méi)有投影儀，只能舉著(zhù)筆記本電腦，剛開(kāi)始是由主講的人舉著(zhù)然后還要不斷地轉著(zhù)以便讓所有的人能夠看見(jiàn)電腦里的內容。后來(lái)一起支教的小伙伴們發(fā)揮了互助友愛(ài)的精神，幫他們舉著(zhù)。雖然累，但是看見(jiàn)孩子們踴躍回答問(wèn)題的景象，大家都非常開(kāi)心。

　　在較大的孩子們上大課的同時(shí)，那些年齡較小的小朋友們也在老師的帶領(lǐng)下開(kāi)始唱歌，唱了孩子們都很喜歡的《爸爸去哪兒》，歌詞或許對那種年齡階段的小朋友而言，有一些太復雜，但是孩子們都非常認真地學(xué)著(zhù)，也許就只是跟著(zhù)哼調子或者只是揮手跟著(zhù)節奏擺動(dòng)，但是那種小小的快樂(lè )還是非常明顯地被展現。

　　大課結束以后，孩子們開(kāi)始了正常的輔導學(xué)習，或許對于許多大一的小伙伴而言，他們自己本身就都還是孩子，但是他們此刻卻很有老師的范兒，認認真真地較小朋友們寫(xiě)字，讀英語(yǔ)，做作業(yè)。而對于那些被分配到幼兒組的小伙伴而言，情況可能就沒(méi)有那么樂(lè )觀(guān)了，孩子們天性好動(dòng)，不愿意呆在固定的房間里，總是想要出去玩，最后沒(méi)有辦法就只能由我們帶著(zhù)他們出去了。大手牽小手漫步在鄉間安謐的小路上，偶爾孩子們會(huì )起一點(diǎn)點(diǎn)爭執，但是總體而言，他們非常乖。在路上摘了一些野棗，不得不說(shuō)，這里的棗真的非常甜。后來(lái)在心滿(mǎn)意足中我們回到了教室，上午的課程差不多就這樣結束了。

　　回到大本營(yíng)，又是煙霧繚繞，或許是因為用大灶的原因，我們住的地方永遠都是霧蒙蒙的，是那種農家獨特的香氣，很暖和，有一種家的感覺(jué)。與早上不同，我們的午餐似乎不盡如人意，飯焦掉了。但是這好像絲毫沒(méi)有影響到我們的好心情，大家就吃著(zhù)那焦掉的飯，還開(kāi)心地開(kāi)著(zhù)玩笑，說(shuō)好久沒(méi)有遲到這么好吃的鍋巴了。后來(lái)在趙xx的回春妙手下，大家總算是吃上了香噴噴的蛋炒飯。大家在陽(yáng)光下邊吃飯邊聊天，順便還調侃下我們飯量超大，但是永遠不胖的鈺哥。

　　吃完飯大家照例開(kāi)了例會(huì )，討論了一下大家上午的'表現。例會(huì )過(guò)后大家都回去休息了。但是我們川哥在聽(tīng)到有初中的孩子因為家離得遠不回家的消息的時(shí)候，毅然放棄了休息的機會(huì )，主動(dòng)幫她們補課。在圖書(shū)室有些昏暗的光線(xiàn)下，三個(gè)模糊的身影漸漸開(kāi)始清晰。

　　2點(diǎn)過(guò)后，大家也陸陸續續地去了村大隊，下午初中生有些多，大家有序地進(jìn)行輔導作業(yè)，一切都在按照計劃進(jìn)行。但是下午幼兒組出現了一點(diǎn)小小的狀況，一個(gè)小男孩因為想要小女孩的漂亮石頭，而小女孩不愿意給，小男孩就抓破了小女孩的臉，事情發(fā)生的時(shí)候我們都不在場(chǎng)，后來(lái)聽(tīng)見(jiàn)哭聲，我們才趕過(guò)去，在我們的安慰下，小女孩停止了哭泣，可以看出她是在強忍著(zhù)哭泣，而更加讓我們感動(dòng)的是她其實(shí)是想把這些漂亮的石頭送給我們，所以才不愿意把石頭給小男孩的。旭哥和琪姐批評了小男孩，還教了小女孩要學(xué)會(huì )與小朋友分享。其實(shí)這個(gè)小女孩的身世很可憐，從小被爸爸媽媽拋棄，村里的小孩總喜歡欺負她。所以我們一直很關(guān)心她，其實(shí)這樣的小孩很單純，只要對他們好，他們就會(huì )覺(jué)得你是最好的人，所以我們希望她可以像別的小孩一樣健康地成長(cháng)。這只是我們這些小伙伴小小的愿望。希望有更多的人可以像我們一樣來(lái)關(guān)心這樣的小朋友，讓他們開(kāi)心地長(cháng)大。

　　傍晚一回到家便看見(jiàn)鵬哥在做面餅，嫻熟的手法讓我們大家都非常贊嘆。而洛洛姐在烙餅，還有一大幫游手好閑，有吃便上的小伙伴們圍在旁邊圍觀(guān)。還有不得不感嘆的是今天的饅頭各具特色，老鼠，骨頭，星星的各種樣子，令人大開(kāi)胃口。還有那香噴噴的冬瓜湯，不得不說(shuō)，今天的晚飯是我們來(lái)這里吃得最好的一餐。

　　吃完飯又是一頓的忙綠洗漱，然后就是遲來(lái)的例會(huì )。只能說(shuō)，我們的熱得快好忙。于是，美好的一天就在大家陸續的歇息中結束了。

　　助學(xué)支教活動(dòng)總結4

　　參加支教工作是我之前沒(méi)有想到的事情，不過(guò)我即將體驗到支教的感受了，因為我就要到小學(xué)中參加支教工作了，這是一次很好的鍛煉機會(huì )，在我成為教師之后還沒(méi)有過(guò)這樣的機會(huì )，這一次我一定要好好的發(fā)揮，將自己的全部教學(xué)水平用在支教中。

　　轉眼間，一學(xué)期就要結束了，回顧兩個(gè)多月的工作生活學(xué)習情況，心中充滿(mǎn)喜悅，因為支教工作鍛煉了我，支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。

　　短短的兩個(gè)月過(guò)去了，但是他們的熱情好客，質(zhì)樸厚道我卻是不能忘記的。記得我剛來(lái)學(xué)校時(shí)，學(xué)校的領(lǐng)導對我的生活上給予了極大的照顧，用與我一起吃飯的孫老師的話(huà)說(shuō)，你的房間是里的，你有空調，衛生間，專(zhuān)用廚房，房間吊了頂，你可知道吊頂是謝校長(cháng)，白校長(cháng)他們親自動(dòng)手給弄得，幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽(tīng)了之后真的是很感動(dòng)。

　　坐在我對面的周主任，時(shí)時(shí)問(wèn)我生活上的情況，有什么困難，想家的煩惱，他總是及時(shí)給與安慰，武永校長(cháng)經(jīng)常與我探討教育教學(xué)上的一些問(wèn)題，等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來(lái)兩個(gè)大大的鵝蛋，時(shí)不時(shí)給我送些青菜生菜之類(lèi)的，令我感動(dòng)不已。當然給我在學(xué)習生活工作上以幫助的老師遠遠不止這些，他們是那樣的熱情，他們是那樣的質(zhì)樸厚道，給我留下了深深印象，這些應該是我一生永遠不能忘記的吧！

　　畢竟是離開(kāi)自己熟悉的工作單位，來(lái)到一個(gè)自己比較陌生的地方，所以我知道我首先要做的是調整心態(tài)，積極面對。其實(shí)我的所有的準備似乎都是多余的，因為x小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉，沒(méi)有多少寒暄，趙校長(cháng)對我一學(xué)期的工作做了整體安排，我沒(méi)有什么意見(jiàn)。我承擔四班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，上教學(xué)研討課兩節，做課堂教學(xué)評價(jià)和課堂教學(xué)設計方面的專(zhuān)題講座各一次。趙校長(cháng)給我的任務(wù)不輕。

　　我都答應下來(lái)，作為一個(gè)教師擔任班級的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，并不是難事，上教學(xué)研討課也不是難事，因為這都是我們的職責，難的事情是讓我對教學(xué)評價(jià)和教學(xué)設計做講座，而這兩個(gè)問(wèn)題可以說(shuō)就是語(yǔ)文教學(xué)的核心問(wèn)題，尤其是教學(xué)評價(jià)的課堂教學(xué)評價(jià)的問(wèn)題，更是核心中的核心問(wèn)題，即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)家，要說(shuō)好這件事也不是一件容易的事，我當然不敢馬虎，在未來(lái)的歲月中我認真閱讀一些理論書(shū)籍，并上網(wǎng)查閱資料，為自己的工作，也為自己的責任做好充分的準備，我像一個(gè)揚帆的船，努力向前。

　　助學(xué)支教活動(dòng)總結5

　　又是一個(gè)陰雨連綿的日子，11月24日我們支教隊再次踏上了去新建縣堂下小學(xué)的路途。與上次不同的是，這次時(shí)間選擇在感恩節前夕，以感恩為背景，進(jìn)行演講。鑒于低年級同學(xué)理解能力，我們把這次活動(dòng)的接受對象主要放在四、五、六年級，目的是教會(huì )他們學(xué)會(huì )感恩，感恩父母，感恩老師，感恩同學(xué)，并付出實(shí)際行動(dòng)。

　　此次活動(dòng)得到信息部的大力支持，愛(ài)心支教從此不再總是默默無(wú)聞，這是愛(ài)心支教向前發(fā)展的一大步，相信我們愛(ài)教人會(huì )在大家的關(guān)心支持下取得更好的成績(jì)。接下來(lái)，針對此次活動(dòng)，總結如下：

　　前期活動(dòng)準備：

　　1，在10月份成立6人演講小隊，每天固定時(shí)間練習口頭表達

　　2，每天針對新聞熱點(diǎn)進(jìn)行討論，開(kāi)放思維，鍛煉表達

　　3，認真準備演講材料，看演講視頻，進(jìn)行模擬演講，制作相關(guān)ppt

　　4，準備一些小禮品送給小同學(xué)們

　　6，與堂下小學(xué)校方領(lǐng)導取得聯(lián)系，商定活動(dòng)大概時(shí)間

　　7，與信息部進(jìn)行溝通，安排隨行人員

　　活動(dòng)安排:

　�。�1）人員安排：四、五、六年級的主講人分別由艾青文、鄧霞、劉營(yíng)超擔任。姚寧、陳午乾負責記錄視頻，信息部負責相關(guān)工作。

　�。�2）借助工具：電腦ppt和背景音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1，在艾青文負責的四年級，他以生動(dòng)有趣的事例切入演講主題，同學(xué)們積極表現，氛圍和諧熱烈。作為演講人，艾青文充分調動(dòng)他們的活躍情緒，能夠很好的把控全場(chǎng)環(huán)境按自己的思路進(jìn)行。

　　2，五年級由我負責。我從各個(gè)方面來(lái)講述感恩的對象，內容，方式和方法。以真情實(shí)意告訴他們要懂得感恩，學(xué)會(huì )感恩。

　　3，劉營(yíng)超負責的六年級，主講內容則從為什么要感恩，怎樣感恩來(lái)契合主題，并教他們歌唱《感恩的心》�；顒�(dòng)總體效果不錯，得到了老師和同學(xué)們的喜愛(ài)和支持，但距離預期效果差距依然存在。歸納原因有：

　�。�1）校方領(lǐng)導不在學(xué)校，學(xué)校老師不知道我們此次來(lái)的目的，未能很好與老師溝通。

　�。�2）準備不充分，演講不能收放自如，語(yǔ)句表達出現不順暢現象。

　　(3)演講內容有時(shí)出乎小同學(xué)的理解范圍，不能很好的把握現場(chǎng)氣氛。

　�。�4）由于事先人員安排的不足，致使演講過(guò)程中要不停地停下來(lái)中止講話(huà)以方便操作電腦。導致演講內容的不聯(lián)系，影響整個(gè)效果的形成。

　�。�5）缺少互動(dòng)：整個(gè)過(guò)程都是“以我為主”灌輸式的講他們聽(tīng)，并未能讓他們真正參與其中。

　�。�6）演講過(guò)程中不停地有人進(jìn)出，影響上課秩序。

　�。�7）一定程度上還受到語(yǔ)言溝通障礙的影響。

　　活動(dòng)結束了，我們既是給他們演講，也是給自己演講。我們希望每個(gè)人都懂得感恩，學(xué)會(huì )感恩并且去感恩。在這次活動(dòng)中我們取得了一定的成績(jì)，但是面對所出現的問(wèn)題我們還要繼續努力。我們不怕困難，不怕失敗，前車(chē)之鑒，我們一定努力總結每次活動(dòng)經(jīng)驗，不斷增強我們隊伍的整體素質(zhì)和能力。相信我們在以后的路途中會(huì )走的更好。

　　助學(xué)支教活動(dòng)總結6

　　經(jīng)過(guò)前期準備，我們山東經(jīng)濟學(xué)院“齊魯情”大學(xué)生支農促進(jìn)會(huì )以協(xié)辦方的身份參與到西部愛(ài)心公益網(wǎng)、上海公益聯(lián)盟和西北師范大學(xué)愛(ài)心天使西部助學(xué)會(huì )聯(lián)合舉辦的2011西部愛(ài)心支教活動(dòng)。

　　20XX年7月20日，我們應該記住這個(gè)難忘的日子，早八點(diǎn)，我們和所有的志愿者驅車(chē)來(lái)到黃羊川國際會(huì )展中心。短暫的動(dòng)員會(huì )后，我們齊魯情隊員，便和菜籽口小學(xué)校長(cháng)李校長(cháng)來(lái)到了學(xué)校。在門(mén)口我們看到了我們的學(xué)生排著(zhù)整齊的隊伍，列隊歡迎我們，口里還喊著(zhù)：“歡迎歡迎熱烈歡迎”。我們所有隊員被這一幕所震驚，我們手忙腳亂的整理我們已經(jīng)整理好的左臂的紅領(lǐng)巾，胸前的會(huì )員牌，和我們的隊服，每一個(gè)隊員此刻都很肅穆！我們從歡迎的隊列中滿(mǎn)懷感到走過(guò)！如同受檢閱的不是他們，而是我們，我們這一群對未來(lái)二十天滿(mǎn)懷憧憬的支教隊員。

　　現在支教工作已經(jīng)結束，但是我們忘不了那一幕，嚴肅而充滿(mǎn)溫情。這二十天里，我們主要進(jìn)行了一下方面的工作

　　一、支教教學(xué)工作

　　首先，我先做一下總體介紹，我們每天早上從八點(diǎn)十分到十一點(diǎn)二十五，下午從兩點(diǎn)二十到四點(diǎn)五十，上午時(shí)早讀加三節正課，下午兩節正課加一節活動(dòng)課。早讀基本上是英語(yǔ)，由英語(yǔ)老師帶同學(xué)們練習口語(yǔ)。正課一共是八門(mén)，具體包括：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、體育、美術(shù)、社科和實(shí)驗課。下午的活動(dòng)課，我們通過(guò)借鑒我們大學(xué)選修課的模式，把班的建制打亂，按同學(xué)們的興趣劃分了興趣小組，有健美操興趣小組、影視欣賞興趣小組、棋類(lèi)興趣小組、繪畫(huà)興趣小組、興趣體育小組。

　　我們所有的課程教學(xué)工作圍繞我們的協(xié)會(huì )支教的宗旨“傳授理念培養興趣擴展視野”展開(kāi)。

　　傳授理念即把我們的思想，我們的是非觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)傳授給學(xué)生。我們主要是通過(guò)在上課過(guò)程中特別是社科課，和同學(xué)們的交流，引導同學(xué)們正確人生價(jià)值觀(guān)。

　　培養興趣即培養學(xué)生們對各學(xué)科的興趣。我們平常的授課除英語(yǔ)外不是以知識性為主，因為他們的知識老師將會(huì )教給他們，再加上我們不是專(zhuān)業(yè)老師，知識性肯定有缺陷。所以我們上課過(guò)程中，以各學(xué)科在生活中的應用為主，像數學(xué)課都是生活中數學(xué)或挑戰思維的趣味奧數題，這類(lèi)題目學(xué)生因為體會(huì )到學(xué)習數學(xué)的好處，所以會(huì )慢慢喜歡上數學(xué)。再加上我們的各類(lèi)學(xué)習方法的引導，我們希望他們能自主學(xué)習。因為我們相信，我們教的知識他們總會(huì )忘記，但是學(xué)會(huì )了學(xué)習方法，他們可以獲取無(wú)盡的知識。

　　擴展視野即讓孩子了解外邊的世界在發(fā)生著(zhù)什么，那里的人們生活狀態(tài)是什么。我們每天都在和他們說(shuō)外邊的世界，希望他們不要局限于他們父父輩輩生長(cháng)的環(huán)境，讓他們想走出去，也堅信憑借自己努力一定能走出去。

　　圍繞我們的宗旨，我們開(kāi)展了除具體支教教學(xué)外還有支教活動(dòng)：在每個(gè)班建立了圖書(shū)角，開(kāi)展了為期二十天的講普通話(huà)活動(dòng)、抽出一個(gè)星期每天檢查同學(xué)們的衛生習慣，用兩周時(shí)間培養學(xué)生們的午休習慣，當然我們所在的這一段時(shí)間學(xué)生們的生活習慣和思想都有很大的改觀(guān)！貴在堅持，孩子們，未來(lái)看你們的了！

　　二、其他支教活動(dòng)

　　其實(shí)，每個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展都是圍繞我們的支教宗旨“傳授理念培養興趣擴展視野”開(kāi)展的。把這幾個(gè)活動(dòng)拿出來(lái)是因為他們比較有代表意義。

　　2、我們的趣味運動(dòng)會(huì )。我們在支教中期了解到學(xué)生們從來(lái)沒(méi)看過(guò)運動(dòng)會(huì )，為了擴展同學(xué)們視野，所以我們特舉辦此次運動(dòng)會(huì )。我們的運動(dòng)會(huì )很特殊，按常理來(lái)，有點(diǎn)自相矛盾甚至可笑。既然是趣味運動(dòng)會(huì )，一些流程上應該從簡(jiǎn)，項目向搞笑靠攏，我們不是，我們開(kāi)幕式很正規，領(lǐng)導致辭、入場(chǎng)式、運動(dòng)員代表宣誓…我們都有，有些項目甚至不是體育項目，像你來(lái)比劃我來(lái)猜。我們認為，運動(dòng)會(huì )本身并不重要，重要的讓孩子們去體會(huì )，去經(jīng)歷，去感受。沒(méi)開(kāi)過(guò)運動(dòng)會(huì )，但你必須知道運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式流程是什么，沒(méi)玩過(guò)，但你必須知道怎么玩，我們海派別人稱(chēng)我們的學(xué)生為土老冒。再就是我們的運動(dòng)會(huì )，就是給你提供一個(gè)見(jiàn)識、經(jīng)歷的機會(huì )。

　　3、聯(lián)歡會(huì )或叫支教成果匯報演出。聯(lián)歡會(huì )是我們支教最后的活動(dòng)，也是我們協(xié)會(huì )的傳統特色活動(dòng)，我們所有隊員對此高度重視。從兩周前就開(kāi)始準備，已經(jīng)開(kāi)始做策劃，準備晚會(huì )一切事項。從節目上看我們可以分為：隊員節目、隊員學(xué)生節目、學(xué)生以前經(jīng)典節目、學(xué)生新編節目、村民代表節目。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，充分激發(fā)了學(xué)生的表現欲望，也為學(xué)生、隊員、村民提供了一個(gè)自我展示的舞臺，同時(shí)增進(jìn)了老師、學(xué)生、村民間的感情和互相了解，為我們整個(gè)支教活動(dòng)劃上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。

　　三、家訪(fǎng)

　　在支教的第二周，我們利用每天下午放學(xué)后到晚飯前的兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行了為期一周的家訪(fǎng)。在家訪(fǎng)對象是我們各班班主任確定的，比較特別的學(xué)生。在家訪(fǎng)前我們還確定我們這次的調研課題“勞務(wù)輸出隊留守兒童的綜合影響調查”。在家訪(fǎng)過(guò)程中，我們細致耐心的和家長(cháng)交流，共同探討學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中與道德問(wèn)題。通過(guò)家訪(fǎng)我們發(fā)現，這里的孩子更懂事，很小就能幫家里干些力所能及的家務(wù)，同時(shí)這里的孩子更能隱藏自己的感情，生活和學(xué)習中問(wèn)題很少和父母、爺爺奶奶交流，經(jīng)常把所有的事埋在心里，而且裝出無(wú)所謂的樣子，我想這就是由于父母外出務(wù)工，無(wú)人可交流，造成學(xué)生們這種性格吧

　　四、對外交流

　　我們山東經(jīng)濟學(xué)院“齊魯情”大學(xué)生支農促進(jìn)會(huì )古浪支教隊，在出發(fā)前協(xié)會(huì )給我們制定了兩個(gè)重點(diǎn)：支教和對外交流。由于此次活動(dòng)是西部愛(ài)心公益網(wǎng)、上海公益聯(lián)盟和西北師范大學(xué)愛(ài)心天使西部助學(xué)會(huì )主辦，我們協(xié)辦的，所以對外交流的機會(huì )難得。除了，我門(mén)同主辦方的交流外，我們還同黃羊川鎮國際會(huì )展中心、當地大學(xué)生組織雁歸社、南開(kāi)大學(xué)義工聯(lián)盟、中國地質(zhì)大學(xué)、蘭州大學(xué)紅絲帶愛(ài)心社展開(kāi)了交流，更是和雁歸社和南開(kāi)大學(xué)義工聯(lián)盟確定長(cháng)期合作關(guān)系。通過(guò)交流，我們學(xué)到了其他學(xué)校開(kāi)展類(lèi)是活動(dòng)不同模式和先進(jìn)經(jīng)驗，也推廣了我們協(xié)會(huì )的經(jīng)驗成果。這有利于我們協(xié)會(huì )，在日后在類(lèi)似活動(dòng)者的完善，有利于我們協(xié)會(huì )的發(fā)展壯大。

　　五、隊員的生活娛樂(lè )與紀律并重

　　在外我們九個(gè)人就是一家人，所能依靠的也只有我們九個(gè)人，所以我們必須要團結，我們就是相親相愛(ài)的一家人。

　　在娛樂(lè )方面，我們每一天上完課休息時(shí)間，特別是晚上我們會(huì )在一起唱啊，跳啊，鬧啊，我們盡情的歡笑，有笑聲化解了一天的疲憊，迎來(lái)了新一天的而生活。我們每周會(huì )有一天休息時(shí)間，利用這一天我們組織大家集體出去玩，領(lǐng)略當地大自然風(fēng)光的同時(shí)也增進(jìn)大家的友情。此外，在支教期間，我們的隊員包蓉迎來(lái)了她二十歲的生日，我們那天聚在一起，為她過(guò)了一個(gè)，簡(jiǎn)單而隆重的生日。

　　娛樂(lè )的生活和嚴明的紀律保障了我們各項工作順利有序的開(kāi)展。

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