雛鷹爭章的活動(dòng)總結范文
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料,它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正,是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么總結要注意有什么內容呢?以下是小編精心整理的雛鷹爭章的活動(dòng)總結范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
雛鷹爭章的活動(dòng)總結范文1
在全校師生的共同努力下,“雛鷹爭章”活動(dòng)在我校已開(kāi)展了三年;厥走@一年的活動(dòng)歷程,一方面,爭章活動(dòng)提高了學(xué)生的整體素質(zhì),促進(jìn)了學(xué)生良好行為習慣的養成,激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習、勇于探究的精神;另一方面,爭章活動(dòng)改變了傳統的評價(jià)模式,淡化了評價(jià)的選拔和甄別功能,發(fā)揮了評價(jià)的激勵作用,關(guān)注了學(xué)生成長(cháng)與進(jìn)步的狀況。
為了把活動(dòng)落到實(shí)處,在上半年,我們做了大量細致的工作,制定了《出國留學(xué)小學(xué)部雛鷹爭章細則》,設計了雛鷹爭章卡,研究了活動(dòng)的基本策略和實(shí)施途徑。本學(xué)期,我們重點(diǎn)研究如何優(yōu)化雛鷹爭章同課程教材改革的整合,如何實(shí)現學(xué)科教育活動(dòng)與少先隊教育活動(dòng)的有機整合。
一、探索新的運行機制,形成可操作性強的學(xué)習活動(dòng)模式
1、將雛鷹爭章的達標要求與學(xué)科教學(xué)相結合。
我們給一至四年級“書(shū)香章”的爭章要求設定的是:一學(xué)年讀完教師推薦的必讀書(shū)4本,選讀4本。之所以沒(méi)有附加任何的要求,是考慮到閱讀是一一種開(kāi)啟心智愉悅情感的閱讀,硬性規定中低段的學(xué)生在課外摘抄好詞佳句,不僅加重了學(xué)生的課業(yè)負擔,而且會(huì )削弱學(xué)生的閱讀興趣。這學(xué)期二年級的四位語(yǔ)文老師帶著(zhù)孩子們一起閱讀了四本必讀書(shū)《小豬嘻哩呼!、《貝塔和舒克歷險記》、《列那狐的故事》,《木偶奇遇記》,并記錄下孩子們在每一次班級讀書(shū)會(huì )上的參與情況,為期末的評比做足功課。除此之外,我們還要求學(xué)生看四本選讀書(shū),每月留出一節課外閱讀指導課,供孩子自主交流。
電腦老師則把“基礎章”的爭章活動(dòng)同課堂教學(xué)結合起來(lái),利用常規評價(jià)機制,視學(xué)生在課堂中的表現賦分,每個(gè)學(xué)生平均每節課達到3分獲3分以上,才能參加期末階段的考章活動(dòng)。
老師們具有科學(xué)的教育教學(xué)理念,“爭章”不是一個(gè)結果的獎勵,而是整個(gè)教育過(guò)程中的動(dòng)態(tài)激勵,這引導讀員們從小成功走向大成功,從小進(jìn)步走向大收獲,讓隊員的整個(gè)學(xué)習過(guò)程都處在一種積極主動(dòng)的狀態(tài)中。
2、將雛鷹爭章的達標要求與少先隊活動(dòng)相結合。
在“探索與實(shí)踐類(lèi)”的`“專(zhuān)題拓展系列”里,結合我縣我校少先隊活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)況,設立了“民族精神章”、“愛(ài)心章”、“安全章”、“法制章”、“消防章”、“救護章”、“營(yíng)養章”、“社會(huì )實(shí)踐章”、“征文章”、“國防章”10個(gè)選修章。少先隊在爭章活動(dòng)中所起到的作用,就是開(kāi)展相應的活動(dòng),為孩子們搭建一個(gè)學(xué)習和展示的舞臺,使“雛鷹爭章”活動(dòng)落到實(shí)處。
本學(xué)期,少先隊主要開(kāi)展以下?tīng)幷禄顒?dòng),與民工子弟學(xué)校的孩子們“手拉手,共成長(cháng)”,爭互助章,“安全上路”交通安全教育,爭安全章。例如,我們是這樣引導六年級的學(xué)生爭取“安全章”的:
1、發(fā)放告學(xué)生家長(cháng)書(shū),引起家長(cháng)和學(xué)生的重視;
2、監護人向學(xué)校提出申請,把好年齡關(guān);
3、少先隊邀請交警來(lái)校對學(xué)生進(jìn)行安全教育,自行組織學(xué)生參加交通知識考試,成績(jì)達90以上的同學(xué),學(xué)校給其頒發(fā)“停車(chē)證”,準許其騎車(chē)上路;
4、謹慎騎車(chē),確保安全,避免發(fā)生任何事故。能夠做到以上4條的同學(xué),就能獲得一枚“安全章”。
我校的雛鷹爭章活動(dòng)與少先隊主題活動(dòng)相結合,既融入又凸現,它就好比是一根線(xiàn),將散落的活動(dòng)串聯(lián)起來(lái),使隊員真正活起來(lái),動(dòng)起來(lái),確;顒(dòng)的全員性和高效性。
二、注重爭章活動(dòng)體驗,內化隊員道德品質(zhì)
爭章活動(dòng)的重點(diǎn)不是爭到一枚枚章,而是要把其特有的自我教育激勵機制注入爭章過(guò)程,努力提升隊員自主參與爭章的意識,在爭章實(shí)踐中求感悟,不斷內化隊員的道德品質(zhì)和能力。
三、完善獎?wù)略u價(jià)機制,深化雛鷹爭章活動(dòng)
評價(jià)是一種導向,目的在于激勵。在操作過(guò)程中,不僅要體現技能訓練中量的達標,更要加強情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的評價(jià),讓隊員參與自評、互評、家長(cháng)評、老師評、過(guò)程中評等多元評價(jià)方式。從隊員的心理需要出發(fā),給予二次評價(jià)、多元評價(jià),體現一枚獎?wù)碌亩嗉壱,分級達標,從而不斷完善獎?wù)碌脑u價(jià)機制。
雛鷹爭章的活動(dòng)總結范文2
這學(xué)期卻已接近尾聲,緊張而忙碌的工作即將結束,又到了盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期工作得失的時(shí)候了;貞涍@一學(xué)期我中隊開(kāi)展的活動(dòng),除了按學(xué)校要求開(kāi)展愛(ài)國教育、安全教育、廉潔教育等一些中隊活動(dòng)外,我隊還根據大隊安排,結合我中隊隊員的性格特點(diǎn)和學(xué)習生活的實(shí)際情況,重點(diǎn)開(kāi)展了豐富而有意義的雛鷹爭章活動(dòng),激勵學(xué)生積極向上,努力拼搏,提高學(xué)生的綜合能力,F就將本活動(dòng)中的收獲和不足進(jìn)行反思總結如下:
一、認真計劃合理安排
開(kāi)學(xué)初,能結合學(xué)校德育處每月主題和我對實(shí)際情況制定雛鷹爭章計劃,確定每月的章目、獲章標準和護章方法。結合這學(xué)期學(xué)校要求,9月我中隊爭的章目是民族精神章,10月我隊定了愛(ài)國章,11月我隊定了國防章,12月定了環(huán)保章。希望通過(guò)這些章目的爭章活動(dòng),讓隊員們學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )生活等。
二、認真落實(shí)有序開(kāi)展
根據起初的活動(dòng)計劃,在本學(xué)期能使雛鷹爭章活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)期的學(xué)習過(guò)程,真正起到督促教育教學(xué),豐富隊員的學(xué)習生活。
三、公平評價(jià)頒章激勵
在以上每次活動(dòng)中,由中隊輔導員和隊委干部認真考核、監督評出合格、獲獎隊員。一學(xué)期來(lái)在中隊考核組的公平考核評價(jià)下,隊員們的監督下,我中隊獲獎隊員人數是:民族精神章11人,愛(ài)國章14人,國防章8人,環(huán)保章9人。
四、認真反思努力改進(jìn)
一學(xué)期來(lái),雛鷹爭章活動(dòng)雖開(kāi)展了并起到了積極作用,但整個(gè)工作中還有許多不足的'地方,如:章目活動(dòng)安排之后,不能監督活動(dòng)的實(shí)效性,沒(méi)有很好的調動(dòng)起學(xué)生的積極性。頒章不夠及時(shí),護章不能一直堅持等,這些都將是我在下學(xué)期的工作中需要注意和改進(jìn)的。希望在以后的活動(dòng)中,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)不足,使各項工作雖然沒(méi)有,但要有更好。
雛鷹爭章的活動(dòng)總結范文3
建校幾年來(lái),我校少先隊緊緊圍繞雛鷹行動(dòng)的要求,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展雛鷹爭章達標活動(dòng)。在"雛鷹爭章"活動(dòng)中,少先隊員們活躍身心,鍛煉能力,開(kāi)發(fā)潛能,取得了良好的效果。下面簡(jiǎn)單介紹本班開(kāi)展"雛鷹爭章"活動(dòng)的情況:
一、抓實(shí)四個(gè)環(huán)節,為"雛鷹爭章"夯實(shí)基礎
豐富多彩的雛鷹爭章活動(dòng)讓隊員通過(guò)體驗與感受,嘗到了收獲的甜頭,提高了他們的綜合素質(zhì)。但是,由于自己缺乏經(jīng)驗,工作中還有很多不足,我會(huì )努力做好這項工作,使雛鷹爭章活動(dòng)達到更高的境界。
就"雛鷹爭章"全程來(lái)看,爭章活動(dòng)伴隨著(zhù)隊員們的全部少先隊生活。爭章活動(dòng)中的定章、爭章、考章、頒章四個(gè)環(huán)節,是一個(gè)整體,應體現全程,開(kāi)放式的素質(zhì)訓練過(guò)程。在爭章過(guò)程中,充分體現民主性,盡量讓隊員在寬松的環(huán)境中自主地"擇章而爭"、
1、定章:本學(xué)期,我們班級必修章是:紀律章、智慧章、安全章、在必修章的基礎上,制定了班級的選修章:如藝術(shù)章、閱讀章、繪畫(huà)章、寫(xiě)字章、科技章等。
2、爭章:爭章的過(guò)程就是挑戰自我,戰勝自我的過(guò)程。我們通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的少先隊活動(dòng),充分發(fā)揮隊員的主觀(guān)能動(dòng)性,讓他們在活動(dòng)實(shí)踐中競爭,提高能力。因此,隊員每爭到一枚章,不僅學(xué)會(huì )了一種技能,一種方法,同時(shí)也增加了一份自信。
3、考章:班級成立了一中隊長(cháng)為主的雛鷹爭章小組,對班級爭章情況進(jìn)行考章,具體操作如下:
。1)班級每月評選一次。有中隊長(cháng)、班長(cháng)及班級干部填寫(xiě)雛鷹爭章表。
。2)班級建立學(xué)生雛鷹爭章管理檔案,并及時(shí)進(jìn)行表彰。爭章與評選優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊員、校園之星嚴格掛鉤,4個(gè)月中均爭到章的同學(xué)可以參評。
。3)每學(xué)期期末進(jìn)行"雛鷹爭章獎"評選。累計得"章"數在全班前十名者將被評為小"雛鷹金獎學(xué)生"、得這些稱(chēng)號的同學(xué)均由班級頒發(fā)"五星"獎牌。
4、頒章:頒章的形式多種多樣。我們充分利用班隊課進(jìn)行頒章,讓隊員體驗成功的喜悅;通過(guò)家長(cháng)會(huì )進(jìn)行頒獎,隆重而熱烈。
二、組織各種活動(dòng),為"雛鷹爭章"充實(shí)內容
為了提高廣大學(xué)生的學(xué)習與參與活動(dòng)的積極性,同時(shí)讓學(xué)生的付出得到認同,并培養學(xué)生的自信心與成就感,我們班級舉行的各種活動(dòng)與"雛鷹爭章"結合起來(lái)。幫助學(xué)生構建自身發(fā)展所需的知識結構,發(fā)展自己的特長(cháng),張揚自己的個(gè)性,使每個(gè)學(xué)生都能得到健康、全面的發(fā)展,以至走向成功、成人、成才。
1、爭創(chuàng )"運動(dòng)章"、
自學(xué)校開(kāi)展的"陽(yáng)光體育運動(dòng)"以來(lái),我們班級結合學(xué)校的這項活動(dòng)開(kāi)展了"我是運動(dòng)小明星"活動(dòng)。利用每周二的課間活動(dòng)時(shí)間,知道學(xué)生聯(lián)系拍皮球、跳繩、抖空竹等有益身體健康的體育運動(dòng),活動(dòng)是以小組為單位,由輔導員、中隊長(cháng)、小隊長(cháng)共同評選每周的運動(dòng)小明星。得星達到8枚的同學(xué)可獲得一枚"運動(dòng)章",這樣的活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生們的身體,還培養了他們團結、合作、堅強和友愛(ài)的高尚情操,更磨礪了他們自強不息的精神和吃苦耐勞的.意志。
2、爭創(chuàng )"閱讀章"、
閱讀活動(dòng)是孩子們喜愛(ài)的一項語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng),本學(xué)期,結合語(yǔ)文讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,我們班級舉行了午間爭章活動(dòng)。根據必讀書(shū)完成情況進(jìn)行評選,讀書(shū)書(shū)目達到8本的同學(xué)可活動(dòng)"閱讀章"、
定章:在必修章的基礎上,設立幾枚選修章,讓隊員根據自身實(shí)際設立屬于自己的選修章。如上學(xué)期我們根據主題活動(dòng)制定的必修章外,還根據隊員不同的不同興趣愛(ài)好,制定了三枚全校性的選修章:如衛生章、紀律章、手拉手章等。這樣,爭章的挑戰性和非競爭性保證了隊員在一個(gè)和諧、愉快的環(huán)境中共同進(jìn)步。
3、爭創(chuàng )"科技章",
今年12月份,為了配合市青少年科技創(chuàng )新大賽,鼓勵大家爭創(chuàng )"科技章",本次科技緊緊圍繞"科學(xué)在心中,創(chuàng )造在手中",開(kāi)展了科普、實(shí)踐、競賽等一系列活動(dòng),許多同學(xué)在活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的聰明才智,創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)驕人的成績(jì)。在科技活動(dòng)里,我們能夠看到同學(xué)們踴躍參加科技繪畫(huà)競賽、科技小發(fā)明、小創(chuàng )造活動(dòng)。繪畫(huà)和小制作小發(fā)明活動(dòng)同學(xué)們參與熱情高。
雛鷹爭章的活動(dòng)總結范文4
雛鷹爭章活動(dòng)是中國少年雛鷹行動(dòng)的重要組成部分,是對少先隊員參加少先隊活動(dòng)、努力提高各方面素質(zhì)的激勵和評價(jià)體系。多年來(lái),我校少先隊緊緊圍繞雛鷹行動(dòng)的要求,根據修訂后的《雛鷹獎?wù)聦?shí)施細則》,憑借學(xué)校植物探究特色平臺,拓展校園文化活動(dòng)空間,實(shí)施陽(yáng)光體育大課間工程,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展雛鷹爭章活動(dòng),并透過(guò)五小評比激勵機制深化素質(zhì)教育,促進(jìn)隊員全面發(fā)展。在雛鷹爭章活動(dòng)中,少先隊員們活躍身心,鍛煉潛力,開(kāi)發(fā)潛能,取得了良好的效果。
一、落實(shí)三個(gè)結合。
1、雛鷹爭章活動(dòng)與德育工作相結合。
德育是學(xué)校工作的重要組成部分,而德育工作的順利開(kāi)展則往往需要少先隊這個(gè)廣闊的舞臺。因此,我校少先隊堅持把雛鷹爭章活動(dòng)與學(xué)校德育工作相結合,取得了較好的效果。大隊部一方面認真貫徹落實(shí)《常熟市小學(xué)生基礎禮貌行為細則》,結合學(xué)校實(shí)際精心從十個(gè)禮貌細則中提煉出八好德育特色,緊扣常規之弦,奏響八好之歌:做好操,天天鍛煉身體好;掃好地,環(huán)境衛生很重要;寫(xiě)好字,作業(yè)端正按時(shí)交;上好課,專(zhuān)心聽(tīng)講勤思考;穿好衣,整潔大方講儀表;走好路,踏實(shí)守紀不急躁;說(shuō)好話(huà),禮貌誠信要記牢;吃好飯,愛(ài)惜糧食菜不挑。另一方面根據《中國少年雛鷹行動(dòng)雛鷹獎?wù)聦?shí)施細則》,用心推進(jìn)雛鷹基礎章?tīng)幷禄顒?dòng),各年級基礎章分別為:一年級(準備入隊章、好朋友章),二年級(自理章、禮貌章),三年級(手拉手章、自護章)四年級(崗位職責章、科技章),五年級(民族精神章、環(huán)保章、國防章)六年級(社會(huì )考察章、創(chuàng )新章)。學(xué)校八好之歌與各年級的雛鷹基礎章相得益彰,使八好小標兵與雛鷹小先鋒比翼雙飛。
2、雛鷹爭章活動(dòng)與特色建設相結合。
憑借學(xué)校植物探究特色平臺,大隊部為各中隊確立了不同的隊樹(shù)隊花作為探究重點(diǎn),并在中隊園地中精心開(kāi)辟植物探究特色展版,要求各中隊定期展示研究成果,還引領(lǐng)少先隊員用心投入到綠色小博士的評選活動(dòng)之中,人人爭創(chuàng )雛鷹特色獎?wù)隆G色章。綠色章作為我校雛鷹特色獎?wù)碌哪刚,它包括四個(gè)子章——知識章、探究章、藝術(shù)章和愛(ài)心章。知識章要求隊員了解植物科普知識,認識常見(jiàn)植物個(gè)性是校園植物的種類(lèi)名稱(chēng)與生長(cháng)特點(diǎn);探究章要求隊員主動(dòng)參與隊樹(shù)隊花的觀(guān)察研究與資料搜集,認真撰寫(xiě)成長(cháng)記錄袋中的觀(guān)察日記和植物探究報告;藝術(shù)章要求隊員在探究過(guò)程中善于用攝影、繪畫(huà)、文學(xué)、書(shū)法、制作等藝術(shù)形式,再現隊樹(shù)隊花的.內在美。愛(ài)心章要求隊員為自己的隊樹(shù)隊花設計一條愛(ài)心標語(yǔ),用心參與隊樹(shù)隊花的養護體驗,跟她熱心交朋友,陪她快樂(lè )共成長(cháng)。
3、雛鷹爭章活動(dòng)與校園文化相結合。
少先隊是少年兒童成長(cháng)的搖籃,我們努力為他們的健康成長(cháng)創(chuàng )造條件,搭建舞臺,成立了多種興趣小組,并且把雛鷹爭章活動(dòng)結合進(jìn)去,使活動(dòng)的教學(xué)資料與獎?wù)碌挠柧氋Y料融合在一齊,讓興趣小組成為爭章活動(dòng)的陣地。校級興趣組作為校園文化活動(dòng)的龍頭,分為文學(xué)、藝術(shù)、體育、科技四大板塊,這些興趣活動(dòng)的開(kāi)展與班級興趣活動(dòng)、學(xué)校群眾活動(dòng)、特色活動(dòng)同步或交互著(zhù)進(jìn)行,做到五個(gè)定:定專(zhuān)門(mén)輔導老師,定爭章隊員,定活動(dòng)時(shí)間,定計劃、資料,定檢查和成果展覽,使每個(gè)隊員都參與到爭章活動(dòng)中。
二、貫穿四個(gè)環(huán)節
雛鷹爭章活動(dòng)中的定章、爭章、考章、頒章四個(gè)環(huán)節是一個(gè)整體,應體現全程開(kāi)放式的素質(zhì)訓練過(guò)程。在爭章過(guò)程中,我們充分體現民主性,盡量讓隊員在寬松的環(huán)境中自主地擇章而爭。
1、定章:在各年級必修章的基礎上,設立選修章。綠色章作為我校雛鷹特色獎?wù)碌哪刚,它包括四個(gè)選修的子章——知識章、探究章、藝術(shù)章和愛(ài)心章。針對各中隊的年齡特征,各隊員每學(xué)年可根據自身愛(ài)好、特長(cháng)、潛力等實(shí)際自主選取一個(gè)子章來(lái)爭得綠色章。在確定好各年級所爭獎?wù)轮,透過(guò)紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話(huà)等形式,學(xué)習獲得各種獎?wù)碌臉藴省?/p>
2、爭章:爭章的過(guò)程就是挑戰自我、戰勝自我的過(guò)程。我們透過(guò)開(kāi)展豐富多彩的少先隊活動(dòng),雛鷹假日小隊活動(dòng),充分發(fā)揮隊員的主觀(guān)能動(dòng)性,讓他們在活動(dòng)實(shí)踐中競爭,提高潛力。因此,隊員每爭到一枚章,不僅僅學(xué)會(huì )了一種技能,一種方法,同時(shí)也增加了一份自信。
3、考章:少先隊成立了一個(gè)雛鷹爭章團,由分管德育的校長(cháng)親自?huà)鞄,構建了一個(gè)全校性的爭章網(wǎng)絡(luò )體系?颊聲r(shí),爭章團領(lǐng)導成員匯同各大隊干部,利用隊活動(dòng)課,對于隊員展示的自己爭章的成果,給予適應的評價(jià)。
4、頒章:我們充分利用少先隊的各種宣傳途徑,透過(guò)紅領(lǐng)巾電視臺,升旗儀式進(jìn)行頒章,讓隊員體驗成功的喜悅;透過(guò)舉辦家長(cháng)會(huì ),休業(yè)式頒獎,隆重、熱烈。頒章活動(dòng)與五。ò撕眯吮、雛鷹小先鋒、綠色小博士、智慧小精靈、陽(yáng)光小天使)月評比有機結合。
三、力求五個(gè)保障
1、輔導有保障:在隊員爭章過(guò)程中,我們不是讓隊員放任自流,輔和導始終伴隨著(zhù)隊員們爭章的全程。個(gè)性是綠色章中的植物探究章與藝術(shù)章,輔導教師不僅僅講授探究、實(shí)驗、制作的原理,而且還要手把手地教,其間承擔起的服務(wù)和指導作用是不可估量的。
2、訓練有保障:爭章的好處不在于最終獲得幾枚章,而是經(jīng)歷的獲章過(guò)程。而這爭章過(guò)程中,訓練是關(guān)鍵。我們組織假日小隊,組織興趣小組,組織豐富多彩的少先隊活動(dòng),為隊員爭章帶給了廣闊的舞臺。
3、基地有保障:為了豐富雛鷹爭章活動(dòng)陣地,我校開(kāi)辟了多個(gè)校外教育基地,如:虞山鎮敬老院、大義交警中隊、大義農科所、常熟國有林場(chǎng)、蔣巷社會(huì )實(shí)踐基地、寶巖生態(tài)園等。每一處基地,都活躍著(zhù)隊員矯健的身影,每一次活動(dòng)都給隊員留下了難忘的印象。
4、收獲有保障:因為在定章過(guò)程中,隊員是根據自身實(shí)際而設立獎?wù)碌,而且整個(gè)爭章過(guò)程有輔導、有訓練、有計劃、有資料,所以只要透過(guò)努力,都能夠獲章。目前,我校隊員爭章率達95%以上。
5、獎勵有保障:轟轟烈烈地爭章活動(dòng)進(jìn)入尾聲,凡是爭到章的學(xué)員,總能得到一枚別致的獎?wù)。個(gè)性?xún)?yōu)秀隊員,大隊部授予雛鷹好少年的稱(chēng)號,鼓勵隊員用心爭章。
總之,我校少先隊員在中國少年雛鷹行動(dòng)的召喚下,在多姿多彩的雛鷹爭章體驗活動(dòng)中,勤奮學(xué)習,快樂(lè )生活,自主成長(cháng),全面發(fā)展,向著(zhù)四個(gè)好少年的目標邁進(jìn)。
雛鷹爭章的活動(dòng)總結范文5
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的時(shí)間,我們班內開(kāi)展了雛鷹爭章活動(dòng),學(xué)生們的積極性非常高,每個(gè)學(xué)生都爭做小雛鷹,每個(gè)小組斗爭作'雛鷹先進(jìn)小組',活動(dòng)開(kāi)展良好,看到學(xué)生那一張張笑臉,我很高興,下面我將這一學(xué)期內雛鷹爭章活動(dòng)總結一下:
一、建立完善的爭章體系,使其系統化、制度
我校每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),都要制定完善的爭章計劃,根據年級的階段要求,配合學(xué)校的學(xué)期工作計劃,確定每個(gè)年級的必修章;因班級而異、因小隊而異,根據自身實(shí)際設置屬于自己的獎?wù),也就是定章。這些計劃都是在班會(huì )課上,經(jīng)過(guò)全體少先隊員的討論而確定的,充分體現出了少先隊員當家作主,在隊活動(dòng)的自主性。在爭章的過(guò)程中,'雛鷹假日小隊'以其自愿、自動(dòng)、自主的優(yōu)勢,成為了學(xué)生爭章的一個(gè)良好的`陣地。我們把'雛鷹假日小隊'發(fā)展成了連續性的活動(dòng)形式,從學(xué)期中的假日到假期,讓學(xué)生不間斷地為自己的爭章計劃而努力。雛鷹爭章活動(dòng)總結學(xué)生家長(cháng)擔任校外輔導員,共同關(guān)心、指導學(xué)校的雛鷹爭章活動(dòng)。
班級中的雛鷹爭章園地'記錄下了隊員們爭章過(guò)程中的點(diǎn)滴努力;人手一份的雛鷹爭章手冊則記錄下了隊員們一學(xué)期的爭章成績(jì),學(xué)期結束還要評選'雛鷹中隊'、'爭章達標小能手'……
二、發(fā)揮學(xué)校的特色,發(fā)動(dòng)社會(huì )的力量,共同搞好雛鷹爭章活動(dòng)
在爭章過(guò)程中,學(xué)校進(jìn)行了各項活動(dòng),充分調動(dòng)起學(xué)生的積極性,讓每一個(gè)學(xué)生都有了競爭意識,知道了只有競爭才能為自己贏(yíng)得榮譽(yù)。在班內進(jìn)行優(yōu)秀小組評比活動(dòng),每一個(gè)小組都爭做第一名,小組之間無(wú)論在學(xué)習、紀律、活動(dòng)中都進(jìn)行評比,將雛鷹爭章進(jìn)行到底。望著(zhù)每一位學(xué)生那種認真嚴肅的勁,我非常高興。
雛鷹爭章的活動(dòng)總結范文6
雛鷹爭章活動(dòng),以學(xué)生的成才為目標,以素質(zhì)為根本,以活動(dòng)為載體,為學(xué)生提供了發(fā)揮特長(cháng)的平臺,讓他們的能力得到培養,個(gè)性得到發(fā)展。配合學(xué)校的學(xué)期工作計劃,根據大隊部德育計劃,各班制定爭章計劃,再根據各自實(shí)際情況,討論制定中隊的選修章目,使隊員通過(guò)活動(dòng)學(xué)知識,增本領(lǐng),長(cháng)才干,F將本學(xué)期的爭章活動(dòng)總結如下:
一、豐富爭章內容,完善爭章體系
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,在教室里布置"雛鷹爭章"欄目,將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄,時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕硕。爭章欄以忙碌的果園為背景,輔以學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)的照片,共有五大章"禮儀章""健康章""探究章""文學(xué)章""才藝章",把這五大類(lèi)中有突出表現的同學(xué)名字寫(xiě)在大拇指上,張貼在成熟的葡萄上,寓意為收獲成果的喜悅。具體結合大隊部四項競賽,每一星期都給學(xué)生的"文明"、"守紀"、"勤學(xué)"、"衛生"打分,每一個(gè)月進(jìn)行一次盤(pán)點(diǎn),評比出"每月之星"為得章者。隊員們爭得的各個(gè)章目在班隊會(huì )上由班主任進(jìn)行集體頒章,并記錄在雛鷹爭章卡上。學(xué)期末評選出班級的"爭章小能手",推薦至學(xué)校大隊部,作為期末總評的依據,同時(shí)使學(xué)校的爭章活動(dòng)更加豐富多彩。
二、強化爭章紀律,延續爭章活動(dòng)
1、中隊活動(dòng)━雛鷹展翅的天空
為了充分體現少先隊員當家作主,發(fā)揮每個(gè)隊員的自主性,圍繞"我要做個(gè)好孩子"(四項競賽打分)要求開(kāi)展活動(dòng),培養少先隊員的集體意識和主人翁精神。一學(xué)期下來(lái),結合主題班會(huì )開(kāi)展了以下活動(dòng)。如:"做班級的小主人"活動(dòng)中,隊員們感受到了集體生活的樂(lè )趣和力量,能更加關(guān)心熱愛(ài)自己的中隊、自己的學(xué)校;"法,在我心中"主題隊會(huì )鍛煉了他們的自護能力、增強了法制意識;"誠信是金"體現了隊員遵守傳統美德的信心和決心……
爭章活動(dòng)要深入,要發(fā)展,必須要有有效的載體,本學(xué)期針對"禮儀章",中隊開(kāi)展了"文明禮儀伴我行"活動(dòng),針對"文學(xué)章"和"才藝"章,開(kāi)展了"雛鷹好少年詩(shī)歌朗誦比賽"和"書(shū)卡飄香"制作活動(dòng)。另外,為了增強學(xué)生的身體素質(zhì)及鍛煉他們吃苦耐勞的精神,把"健康章"的爭章活動(dòng)和兩操、冬季長(cháng)跑鍛煉相結合。
2、書(shū)美特色━雛鷹磨練的基地,
書(shū)畫(huà)活動(dòng)是我校的一個(gè)特色,我班把"才藝章"作為我班的特色章。開(kāi)展別具特色的創(chuàng )意活動(dòng):組織學(xué)生參加學(xué)校小報設計大賽、書(shū)卡飄香、新年賀卡制作,每期的書(shū)香板報更換由隊員自己出謀劃策。通過(guò)主動(dòng)參與活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)本領(lǐng),開(kāi)闊視野,增長(cháng)技能,同時(shí)提高少先隊員們的.學(xué)習積極性。這些活動(dòng)把爭章活動(dòng)推向了一個(gè)新的高潮。在書(shū)畫(huà)特色活動(dòng)中,雛鷹爭章活動(dòng)起到了不容忽視的作用。
總之,在校領(lǐng)導的關(guān)心指導下,在老師和全體少先隊員的共同努力下,我班的雛鷹爭章活動(dòng)取得了較好的成績(jì),爭章率達到95%。全體少先隊員還在為實(shí)現自己的目標努力著(zhù),相信他們都能頒到自己理想的獎?wù)。隊員每爭到一枚章,不僅學(xué)會(huì )了一種技能,一種方法,更重要的是增加了一份自信。
豐富多彩的雛鷹爭章活動(dòng)讓隊員通過(guò)體驗與感受,嘗到了收獲的甜頭,提高了他們的綜合素質(zhì)。但是,由于自己缺乏經(jīng)驗,工作中還有很多不足,我會(huì )努力做好這項工作,使雛鷹爭章活動(dòng)達到更高的境界。
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