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小學(xué)校內課后服務(wù)活動(dòng)總結（通用17篇）
活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)收場(chǎng)了，想必你學(xué)習了很多新知識，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)活動(dòng)總結吧。那么什么樣的活動(dòng)總結才合適呢？下面是小編精心整理的小學(xué)校內課后服務(wù)活動(dòng)總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)校內課后服務(wù)活動(dòng)總結 1
一、開(kāi)展情況：
我校在校學(xué)生人數xx人，共有x人參與課后延時(shí)服務(wù)。學(xué)生參與課后服務(wù)情況如下：參與課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生分成兩部分，大部分學(xué)生周一至周五為看護時(shí)間，全校參與人數1075人左右，占參與課后延時(shí)服務(wù)86.9%;部分同學(xué)參加社團，每天分別開(kāi)展不同的社團，共有17個(gè)社團，包含音體美、科學(xué)、信息、心理。
二、主要舉措
1.學(xué)校組成由杜校長(cháng)領(lǐng)導的小組，從任課，教室安排、衛生、安全等方面進(jìn)行全盤(pán)的考慮，讓課后延時(shí)服務(wù)有序的進(jìn)行。
2.同個(gè)班級超過(guò)30個(gè)人的優(yōu)先安排任課教師進(jìn)行看班，一來(lái)方便管理，二來(lái)符合家長(cháng)的意愿，班級報名人數沒(méi)有滿(mǎn)30人的，則安排同一年段的學(xué)生在同一個(gè)班級進(jìn)行延時(shí)服務(wù)。
3.結合學(xué)校各社團的`興趣的時(shí)間安排，靈活機動(dòng)進(jìn)行類(lèi)似走班制的課后延時(shí)服務(wù)，有興趣小組活動(dòng)的去參加興趣小組，當天興趣小組沒(méi)有活動(dòng)的回到班級參加課后延時(shí)服務(wù)。
三、存在的主要困難問(wèn)題：
一是課程較為單一：看護教師均為本校班主任教師，具有各項特長(cháng)的專(zhuān)任教師非常少，課后延時(shí)服務(wù)的課程內容較為單一，大部分以看護為主，除了技能課的專(zhuān)職教師外，大部分主任學(xué)科開(kāi)展興趣小組的意愿不大。
二是家長(cháng)更愿意參加的是有班級看護的課后延時(shí)服務(wù)。
家長(cháng)更愿意讓孩子參加看護的課后延時(shí)服務(wù)，有時(shí)間可以完成作業(yè)，反而對于興趣小組的，即使是免費的，家長(cháng)也不愿意報名。
小學(xué)校內課后服務(wù)活動(dòng)總結 2
我校認真落實(shí)莒縣教育和體育局2020年2月25日關(guān)于轉發(fā)日照市教育局《關(guān)于盡快做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的通知》的'通知要求，根據本校學(xué)生家長(cháng)接送實(shí)際，措施得力，落實(shí)到位。
現簡(jiǎn)要總結如下：
1.制定方案、宣傳部署
開(kāi)學(xué)前，我校按照市、縣教體局通知要求，將開(kāi)展“課后服務(wù)”工作召開(kāi)了班主任會(huì )，學(xué)習了市、縣教體局通知精神，并結合本校學(xué)生在校午餐和下午放學(xué)實(shí)際，擬定了《閻莊街道中心小學(xué)2020年落實(shí)“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案》。
各班主任通過(guò)家長(cháng)微信群，將“課后服務(wù)”申請辦法、服務(wù)內容、服務(wù)形式、服務(wù)時(shí)間、管理制度等內容的實(shí)施方案通知到全體學(xué)生家長(cháng)。發(fā)放紙質(zhì)告知書(shū)、申請表和委托協(xié)議書(shū)，與家長(cháng)簽訂協(xié)議，進(jìn)一步明確學(xué)校教師、學(xué)生家長(cháng)、學(xué)生三方之責任，確保家長(cháng)、學(xué)生知曉率百分之百，不漏一人。
2.周密考慮、按時(shí)啟動(dòng)
按照上級領(lǐng)導要求，根據我鎮實(shí)際情況，課后服務(wù)時(shí)間分為兩段，一是中午在校就餐學(xué)生午休息時(shí)間，二是下午結束時(shí)間，下午結束時(shí)間按學(xué)生需求與季節變化彈性調整，與家長(cháng)接送時(shí)間“無(wú)縫”對接。
堅持科學(xué)性和安全性相統一，遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)規律，合理確定服務(wù)內容。午休時(shí)間分為兩段，第一段指導學(xué)生寫(xiě)字、閱讀、做題等；第二段讓學(xué)生午休，午休時(shí)間不少于30分鐘。下午放學(xué)后時(shí)間安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及娛樂(lè )游戲、拓展訓練、開(kāi)展社團及興趣小組活動(dòng)、觀(guān)看中小學(xué)生適宜的影片等，對個(gè)別學(xué)習有困難的學(xué)生給予免費輔導幫助。
我校開(kāi)學(xué)第一天，即全面啟動(dòng)“課后服務(wù)”活動(dòng)。目前我鎮5處學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生參與人數為100%，全部學(xué)生均參加課后服務(wù)。
小學(xué)校內課后服務(wù)活動(dòng)總結 3
一、開(kāi)展情況：
參與課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生分成兩部分，一部分學(xué)生是周一至周五在班內完成作業(yè)，這部分占大多數；另一部分是參加興趣班，這部分學(xué)生偏少，我們開(kāi)設了武術(shù)、合唱、太極、足球、口才等興趣班。
二、主要措施
1、學(xué)校組成由張春萍校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，從任課，教室安排、衛生、安全等方面進(jìn)行全盤(pán)的考慮，讓課后延時(shí)服務(wù)有序的進(jìn)行。
2、堅持自愿原則，學(xué)校按照學(xué)生自愿、家長(cháng)委托、學(xué)校統籌的原則，由學(xué)生及家長(cháng)向學(xué)校申請課后服務(wù)，學(xué)校并與家長(cháng)簽訂《自愿參加課后服務(wù)協(xié)議書(shū)》。
3、每個(gè)班級有兩名任課教師進(jìn)行看班，以本班教師為主，一來(lái)方便管理，老師根據本班教學(xué)情況，對學(xué)生可以進(jìn)行有針對性輔導；二來(lái)符合家長(cháng)和學(xué)生的意愿。
4、結合學(xué)校各興趣班時(shí)間安排，靈活機動(dòng)進(jìn)行類(lèi)似走班制的課后延時(shí)服務(wù)，有興趣小組活動(dòng)的同學(xué)去參加興趣小組，當天興趣小組沒(méi)有活動(dòng)的'回到班級參加課后延時(shí)服務(wù)。
5、課后服務(wù)以學(xué)生完成作業(yè)為主，興趣班為輔，不集中輔導，不加重學(xué)生的課業(yè)負擔，延時(shí)服務(wù)期間，學(xué)校安排中層領(lǐng)導巡視，切實(shí)保障學(xué)生的安全，和服務(wù)質(zhì)量。
三．存在的主要困難問(wèn)題：
1、課程較為單一：看護教師均為本校教師，具有各項特長(cháng)的專(zhuān)任教師非常少，課后延時(shí)服務(wù)的課程內容較為單一，大部分以輔導作業(yè)為主，除了專(zhuān)職教師外，大部分學(xué)科開(kāi)展興趣小組的意愿不大。
2、家長(cháng)更愿意讓孩子參加做作業(yè)的課后延時(shí)服務(wù)，反而對于免費的興趣班，家長(cháng)報名意愿并不強烈。
小學(xué)校內課后服務(wù)活動(dòng)總結 4
我校認真落實(shí)xx教育和xx局20xx年xx月xx日關(guān)于盡快做好中小學(xué)課后延后服務(wù)工作的通知要求，根據本校學(xué)生家長(cháng)接送實(shí)際，措施得力，落實(shí)到位�，F簡(jiǎn)要總結如下：
1、制定方案、宣傳部署
開(kāi)學(xué)前，我校按照市、縣教體局通知要求，將開(kāi)展“課后服務(wù)”工作召開(kāi)了班主任會(huì )，學(xué)習了市、縣教體局通知精神，并結合本校學(xué)生在校午餐和下午放學(xué)實(shí)際，擬定了《xx小學(xué)20xx年落實(shí)“延后課后服務(wù)”工作實(shí)施方案》。
各班主任通過(guò)家長(cháng)微信群，將“延后課后服務(wù)”申請辦法、服務(wù)內容、服務(wù)形式、服務(wù)時(shí)間、管理制度等內容的實(shí)施方案通知到全體學(xué)生家長(cháng)。發(fā)放紙質(zhì)告知書(shū)、申請表和委托協(xié)議書(shū)，與家長(cháng)簽訂協(xié)議，進(jìn)一步明確學(xué)校教師、學(xué)生家長(cháng)、學(xué)生三方之責任，確保家長(cháng)、學(xué)生知曉率百分之百，不漏一人。
2、周密考慮、按時(shí)啟動(dòng)
按照上級領(lǐng)導要求，根據我鎮實(shí)際情況，課后服務(wù)時(shí)間分為兩段，一是中午在校就餐學(xué)生午休息時(shí)間，二是下午結束時(shí)間，下午結束時(shí)間按學(xué)生需求與季節變化彈性調整，與家長(cháng)接送時(shí)間“無(wú)縫”對接。
堅持科學(xué)性和安全性相統一，遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)規律，合理確定服務(wù)內容。午休時(shí)間分為兩段，第一段指導學(xué)生寫(xiě)字、閱讀、做題等；第二段讓學(xué)生午休，午休時(shí)間不少于xx分鐘。下午放學(xué)后時(shí)間安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及娛樂(lè )游戲、拓展訓練、開(kāi)展社團及興趣小組活動(dòng)、觀(guān)看中小學(xué)生適宜的影片等，對個(gè)別學(xué)習有困難的`學(xué)生給予免費輔導幫助。
我校開(kāi)學(xué)第一天，即全面啟動(dòng)“延后課后服務(wù)”活動(dòng)。目前我鎮xx處學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生參與人數為100%，全部學(xué)生均參加延后課后服務(wù)。
小學(xué)校內課后服務(wù)活動(dòng)總結 5
按照上級文件精神，為了切實(shí)解決下午放學(xué)后家長(cháng)不能準時(shí)接孩子問(wèn)題，我們學(xué)校全面展開(kāi)課后延時(shí)服務(wù)。從上學(xué)期到本學(xué)期在不斷優(yōu)化調整服務(wù)方案，不斷提高課后延時(shí)服務(wù)吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
一、作業(yè)當堂做，家長(cháng)再無(wú)憂(yōu)。
我校的課后延時(shí)服務(wù)分為兩節課，第一節課為作業(yè)輔導時(shí)間。學(xué)生們在校就能完成家庭作業(yè)，而且疑難問(wèn)題在老師的幫助下很快就能解決，回到家無(wú)業(yè)一身輕，可以更好地放松休息。
二、游戲變課程，延時(shí)也快樂(lè )。
在充分調研的基礎上，針對我�；顒�(dòng)場(chǎng)地小，學(xué)生分布在學(xué)校周?chē)那闆r，不斷優(yōu)化調整服務(wù)方案，不斷提高課后延時(shí)服務(wù)的吸引力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。利用校本課程“快樂(lè )游戲課程”為課后服務(wù)抓手，根據不同學(xué)段兒童的心理特點(diǎn)，精選益智游戲內容，在室內開(kāi)展數學(xué)游戲課程，比如漢諾塔、九連環(huán)、華容道等，在室外開(kāi)展傳統老游戲課程，比如滾鐵環(huán)、跳花繩、特色翻花繩、拍方寶等�！翱鞓�(lè )游戲課程”以游戲促學(xué)習，最大限度的利用學(xué)校有限的'空間，讓學(xué)生的身心都得到了鍛煉。
除了游戲課程，我校還有豐富多彩的特色社團課程。美術(shù)社團、舞蹈社團、合唱隊、書(shū)法班、快板社團等等，孩子們的特長(cháng)有了充分展現的舞臺。
三、政策暖人心，家校樂(lè )融融。
我校延時(shí)服務(wù)以生為本，從孩子角度出發(fā)，將服務(wù)工作落到實(shí)處。孩子們在校學(xué)得開(kāi)心，玩得開(kāi)心，孩子們說(shuō)：“以前在家寫(xiě)作業(yè)總是管不住自己。寫(xiě)作業(yè)總是拖拖拉拉，總被爸爸媽媽罵�，F在在學(xué)校就完成作業(yè)了，不會(huì )的題老師也會(huì )講解解決，回家可以輕輕松松玩了�！�
家長(cháng)們無(wú)疑是課后延時(shí)服務(wù)的最大受益者，他們不必為早接孩子、輔導孩子功課而發(fā)愁犯難，學(xué)校就為他們解決了后顧之憂(yōu)家長(cháng)們感激地說(shuō)：“多虧了學(xué)校，把課后延時(shí)服務(wù)做得這么好，我們可以安心工作，不用擔心孩子的接送問(wèn)題了�！�
老師們雖然相對增加了工作量但是可以更全面地了解學(xué)生，因材施教，更順利地展開(kāi)今后的教學(xué)工作。課后延時(shí)服務(wù)就像一劑家校溫情的催化劑，使家校關(guān)系更加融洽。
在今后的實(shí)施過(guò)程中，我校將繼續探索具有我校特色的課后延時(shí)服務(wù)工作模式，以教育溫度解決家長(cháng)后顧之憂(yōu)，讓課后延時(shí)服務(wù)成為學(xué)生喜歡、家長(cháng)放心、社會(huì )滿(mǎn)意的民生工程。
小學(xué)校內課后服務(wù)活動(dòng)總結 6
為深入貫徹落實(shí)“雙減”和“五項管理”的政策要求，切實(shí)提高學(xué)校育人水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，我校在課后服務(wù)方面做了細致的準備和謀劃，具體工作總結如下：
一、政策解讀
我校接到上級文件后立即召開(kāi)領(lǐng)導班子會(huì )議，共同學(xué)習梳理有關(guān)課后服務(wù)的文件精神。并在全體教師會(huì )議上，帶領(lǐng)教師共同學(xué)習、解讀文件精神。在集中學(xué)習和解讀的過(guò)程中，使老師們認識到“課后服務(wù)”開(kāi)展的重要性、長(cháng)效性和緊迫性，為下一步優(yōu)化工作方案，創(chuàng )新工作方法，打下了堅實(shí)的基礎。
二、科學(xué)制定方案
為確保課后服務(wù)相關(guān)政策落地落實(shí)見(jiàn)實(shí)效，教導處與政教處廣泛搜集實(shí)驗校的先進(jìn)經(jīng)驗，并結合本地區和我校的實(shí)際情況，幾經(jīng)討論研究，分別制定了實(shí)驗小學(xué)《課后服務(wù)工作方案》《課后服務(wù)管理制度》《課后服務(wù)管理辦法》等，科學(xué)精準的方案制定，為課后服務(wù)的有序有效開(kāi)展，做好了充分的準備。
三、有效部署開(kāi)展工作
根據《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的'指導意見(jiàn)》系列文件要求，我校以服務(wù)好家長(cháng)、學(xué)生為宗旨，把開(kāi)展好放學(xué)后課后服務(wù)作為一項重要工程來(lái)抓。課后服務(wù)分為兩段式服務(wù)，一段為班主任教師作業(yè)輔導，以補差、補缺、輔導、答疑、面批和訂正為主；二段為學(xué)校根據學(xué)生年齡特點(diǎn)以及學(xué)校辦學(xué)特色設置的特色課程。如：藝術(shù)類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、工藝美術(shù)類(lèi)、科技類(lèi)、體育競技類(lèi)等特色課程。
開(kāi)展學(xué)生課后服務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)、幫助家長(cháng)解決按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措，是進(jìn)一步增強教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。一年八班學(xué)生家長(cháng)說(shuō)：“感謝學(xué)校開(kāi)展了課后服務(wù)，我在鄉下工作，沒(méi)有時(shí)間接送孩子，有了課后服務(wù)，我就可以安心地工作了！”
四、家校共育
無(wú)論是雙減還是五項管理政策，都離不開(kāi)家長(cháng)們的關(guān)注與支持，為取得家長(cháng)的理解與幫助，我校及時(shí)利用“致家長(cháng)一封信”“問(wèn)卷調查”“線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )”“美篇”等方式與家長(cháng)做積極的溝通，充分征集家長(cháng)合理的建議，家校共育，形成合力，使得“手機、睡眠、作業(yè)、課外讀物、體質(zhì)健康與課后服務(wù)”工作得以正常、有序、有效的落實(shí)與開(kāi)展。
雙減與五項管理是惠及民生的好政策，雖然萬(wàn)事開(kāi)頭難，但我校會(huì )竭盡全力把工作落實(shí)落細，努力讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)！
小學(xué)校內課后服務(wù)活動(dòng)總結 7
本學(xué)期校內課后服務(wù)工作，我和數學(xué)老師xx老師負責輔導孩子寫(xiě)作業(yè)。在輔導孩子寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)候，我會(huì )根據孩子們不同層次的需求來(lái)進(jìn)行指導，尤其是對平時(shí)基礎較弱的、作業(yè)完成速度較慢的孩子加大輔導力度。對孩子們的輔導，并不限于孩子知識性的輔導，也會(huì )關(guān)注孩子的思想輔導，觀(guān)察孩子寫(xiě)作業(yè)的狀態(tài)，主動(dòng)找孩子溝通，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習產(chǎn)生興趣。當然在指導孩子寫(xiě)作業(yè)的同時(shí)傳授做題的.技巧和方法、培養孩子的能力。
課后服務(wù)工作開(kāi)展以后，取得了一下效果：
1.每次課后服務(wù)開(kāi)始和結束時(shí)，我們會(huì )給孩子們點(diǎn)名考勤，排隊出校門(mén)。如有特殊情況的孩子，家長(cháng)需要在咱們班課后服務(wù)群請假和管理。這樣確保了孩子們在學(xué)校安全有序地進(jìn)行作業(yè)書(shū)寫(xiě)。
2.語(yǔ)文和數學(xué)兩科老師輪流安排時(shí)間指導孩子們在教室里寫(xiě)作業(yè)，學(xué)習的干擾因素就減少了許多，孩子們不會(huì )想著(zhù)去玩、分心，孩子們在1個(gè)小時(shí)里完成作業(yè)的速度和效率都有所提高。
3.在指導孩子的作業(yè)書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，孩子們有不懂的問(wèn)題可以隨時(shí)問(wèn)、隨時(shí)解決，老師也會(huì )有意識地教學(xué)生答題的方法，所以孩子再面對相同或是相似的題型時(shí)也會(huì )舉一反三。并且讓孩子們盡可能地把書(shū)面作業(yè)當場(chǎng)完成，老師可以當場(chǎng)批改，相對緩解家長(cháng)在家的指導負擔。
4.指導寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中會(huì )給那些平時(shí)基礎較弱、完成作業(yè)較慢的孩子關(guān)注。督促孩子認真讀題、學(xué)會(huì )分析題目后再下筆，發(fā)現孩子哪些知識點(diǎn)還未掌握的就趕緊讓孩子翻回課本，再次和孩子講解。
今后努力的方向：
1.繼續堅持安全管理，課前和課后的考勤并及時(shí)在群里和家長(cháng)反映孩子的情況。
2.在指導寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，有時(shí)還是會(huì )留下一些小問(wèn)題，比如說(shuō)，有個(gè)別孩子相對班里大部分孩子動(dòng)作還是比較慢，不能做到當堂作業(yè)當堂掌握和完成，還需要回家完成。面對這些孩子要及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，確保孩子在家能按時(shí)完成作業(yè)。
3.針對我們班孩子的特點(diǎn)，今后在課后服務(wù)時(shí)要注意調動(dòng)孩子們的積極性和主動(dòng)性，對于不敢提問(wèn)的孩子進(jìn)行主動(dòng)的指導和幫助，在明確要求的前提下，盡可能讓孩子獨立完成各項作業(yè)。當然在課后服務(wù)也要繼續抓好常規管理，使孩子明確學(xué)習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習中去。
當然希望咱們班實(shí)行的校內課后服務(wù)能一直幫助咱們的孩子解決作業(yè)困惑，緩解家長(cháng)下班時(shí)間晚、在家指導孩子學(xué)習難等壓力，讓孩子們有所成長(cháng)。
小學(xué)校內課后服務(wù)活動(dòng)總結 8
在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下，xx校長(cháng)的帶領(lǐng)下，以及全體教師努力和全體家長(cháng)的信任、支持下，我們xx小學(xué)本學(xué)期的課后延時(shí)服務(wù)工作順利開(kāi)展。
一、健全的課后延時(shí)服務(wù)制度
課后延時(shí)分班分科到人，學(xué)校教師全體參與，每天中午延時(shí)五十分鐘，下午放學(xué)延時(shí)七十分鐘，值班領(lǐng)導一節課兩次對教師的輔導情況，以及學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行檢查和記錄，并及時(shí)在工作群中進(jìn)行公布。
二、明確的課后延時(shí)服務(wù)目標
在延時(shí)服務(wù)課上，教師們盡心盡力，值班領(lǐng)導檢查到位。教師分學(xué)科，分時(shí)段進(jìn)行輔導，爭取做到課堂形式的多樣化和課堂內容的豐富化，力盡使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和綜合素養。
三、多樣化的課后延時(shí)服務(wù)形式
在課后延時(shí)服務(wù)形式方面，它不同于我們的課堂教學(xué)，比課堂教學(xué)的內容更加豐富，更加靈活，它是課堂教學(xué)的鞏固，延伸和補充，它服務(wù)于教學(xué)，卻超越于教學(xué)。每節課中教師延時(shí)服務(wù)的內容要求不能只讓學(xué)生一味的寫(xiě)作業(yè)，每節課要教師輔導的痕跡，針對學(xué)生的某一方面進(jìn)行個(gè)別輔導，面對面輔導，以及對學(xué)生作業(yè)的完成情況進(jìn)行及時(shí)批改和反饋。采用多樣化的課后延時(shí)服務(wù)形式，降低課后延時(shí)服務(wù)的枯燥性、停滯性。
四、豐富的課后延時(shí)服務(wù)內容
在課后延時(shí)服務(wù)內容方面，學(xué)校除了開(kāi)展語(yǔ)數外三門(mén)課為延時(shí)輔導的主要內容啊外，各任課教師還根據學(xué)生的課堂學(xué)習內容，進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)，比如說(shuō):席老師班級的“漢字猜猜猜”，提高了學(xué)生對學(xué)習漢字的認識。李老師班級進(jìn)行的“心靈碰碰碰”，進(jìn)一步促進(jìn)了師生關(guān)系。史老師班級的擊鼓傳花，提高了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的'能力和興趣。還有閱讀或日記，以及課外游戲活動(dòng)，使學(xué)生完成作業(yè)的同時(shí)，提升在學(xué)校的幸福度。
五、加強師生和家校之間溝通
學(xué)校課后延時(shí)服務(wù)，進(jìn)一步加強了師生和家校之間的溝通，教師不再是只管上課的甩手掌柜，而是從學(xué)生的身心健康、習慣養成、能力培養、興趣提高和成績(jì)提升等對學(xué)生進(jìn)行全方位的教育和引導。
六、進(jìn)一步完善課后延時(shí)服務(wù)
從課后延時(shí)服務(wù)的制度、形式和內容，以及師生和家校方面，我們的課后延時(shí)服務(wù)還不夠成熟，還有許多有待改進(jìn)和提高的方面，但在課后延時(shí)服務(wù)之中，我們教師追求做到最好的自己，成就最好的學(xué)生。
從心開(kāi)始，以愛(ài)出發(fā)，課后延時(shí)服務(wù)路漫漫。今后，姬小全體家人將繼續努力，不忘教育初心，牢記育人使命，進(jìn)一步提高我校課后延時(shí)服務(wù)的質(zhì)量，提升我校課后延時(shí)服務(wù)的品質(zhì)。
小學(xué)校內課后服務(wù)活動(dòng)總結 9
為切實(shí)做好我校學(xué)生放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作,促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè )、幸福成長(cháng),幫助家長(cháng)解決無(wú)法按時(shí)接送孩子的難題,根據教育局《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施意見(jiàn)》文件要求,結合我校實(shí)際,開(kāi)展課后服務(wù)工作。
一、指導思想
深入貫徹落實(shí)系列文件精神,以服務(wù)好家長(cháng)、學(xué)生為宗旨,把開(kāi)展好放學(xué)后延時(shí)服務(wù)作為一項重要工程來(lái)抓,切實(shí)增強教育服務(wù)能力。有效整合學(xué)校、家庭等方面資源,著(zhù)力破解學(xué)校放學(xué)后、家長(cháng)下班前我校學(xué)生無(wú)人看管的社會(huì )性難題。
二、總體目標
1讓每位家長(cháng)放心。滿(mǎn)足家長(cháng)合理需求,提供高質(zhì)量的服務(wù),不斷提升我校公信力。
2對每位學(xué)生負責。以“放學(xué)后延時(shí)服務(wù)”為平臺,組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),讓學(xué)生在校園學(xué)習生活中享受幸福、健康成長(cháng)。
三、服務(wù)具體要求
1、服務(wù)對象。放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作主要針對放學(xué)后家長(cháng)接送困難、在家無(wú)人照料的學(xué)生。
2、服務(wù)時(shí)間。放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)時(shí)間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后,一般情況下冬季到17:00,其它季節到17:30。
3、服務(wù)場(chǎng)所。學(xué)校教室、活動(dòng)室、運動(dòng)場(chǎng)等地。
4、服務(wù)內容。遵循教育規律,組織開(kāi)展有利于學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性成長(cháng)的形式靈活、內容豐富的活動(dòng),包括作業(yè)輔導、經(jīng)典閱讀、體育鍛煉、藝術(shù)、以及娛樂(lè )游戲拓展訓練、開(kāi)展社團及興趣小組活動(dòng)等教育娛樂(lè )活動(dòng)。
(1)快樂(lè )游戲課程。鑒于放學(xué)后學(xué)生剛從課堂出來(lái),需要放松,緩解疲勞,因此要設計針對年級學(xué)生的游戲課程。如低年級的“呼啦圈”等，高年級“足球操”等游戲。
(2)自主學(xué)習課程。組織學(xué)生自主完成課后作業(yè);對個(gè)別學(xué)習有困難的學(xué)生給予免費輔導幫助;或充分利用學(xué)校的圖書(shū)資源組織學(xué)生進(jìn)行自主閱讀等。
(3)社團拓展課程。組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)等形式多樣、學(xué)校特色的.社團活動(dòng)、興趣小組和課外拓展訓練。社團課程共分三大類(lèi),即藝術(shù)類(lèi):唱歌、繪畫(huà)、書(shū)法、手工制作;語(yǔ)言類(lèi):演講、朗誦等;體育類(lèi):象棋、五子棋、跳棋、足球、羽毛球、田徑等。
四、課后服務(wù)具體開(kāi)展情況
遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)規律，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課后服務(wù)主要內容是輔導學(xué)生做作業(yè)、寫(xiě)字、自主閱讀、體育、藝術(shù)活動(dòng)，開(kāi)展社團及興趣小組活動(dòng)、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)等各類(lèi)校園活動(dòng)。
1、精心輔導作業(yè)
為了讓孩子們有一個(gè)愉快而充實(shí)的課后服務(wù)時(shí)光，我們把這些孩子當成自己的孩子，精心輔導作業(yè)，全力呵護安全。
2、開(kāi)展豐富多彩的社團活動(dòng)
社團活動(dòng)的開(kāi)展，不僅豐富了課后服務(wù)內容，激發(fā)和培養了學(xué)生的興趣特長(cháng)，同時(shí)還減輕了學(xué)生的學(xué)習壓力，讓學(xué)生擁有了一個(gè)自己感興趣的課后服務(wù)課程。書(shū)法社團（培養學(xué)生正確寫(xiě)字姿勢和規范書(shū)寫(xiě)的良好習慣）；舞蹈社團（培養學(xué)生身體柔韌性和審美情趣）；手工社團（培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力）；豐富多彩的體育活動(dòng)（培養學(xué)生熱愛(ài)運動(dòng)，增強體質(zhì)）；博弈社團，相信我們的孩子們在豐富的課外活動(dòng)的推動(dòng)下會(huì )發(fā)展得越來(lái)越好，并在這一方天地中，越飛越高，快樂(lè )翱翔。
一段時(shí)間來(lái)課后服務(wù)中老師對學(xué)生的關(guān)心，讓孩子們開(kāi)心，更讓家長(cháng)暖心！
家長(cháng)們對學(xué)校工作的理解、肯定和支持，是我校每一位教師前進(jìn)的動(dòng)力！暢想未來(lái)：我們將不忘初心，奮力前行！將課后服務(wù)工作做得更用心更暖心！
小學(xué)校內課后服務(wù)活動(dòng)總結 10
為貫徹落實(shí)教育局關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，營(yíng)造良好的教育生態(tài)�，F將開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)工作總結如下：
一、基本情況
1、統一思想，提高認識，學(xué)校領(lǐng)導首先認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )了課后工作相關(guān)會(huì )服務(wù)議精神和實(shí)施意見(jiàn)的內涵和要求。在校管理層取得共識的基礎上，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)全校教職工會(huì )議，進(jìn)行廣泛動(dòng)員，讓全體教師充分認識到此項工作的重要性。
2、組建領(lǐng)導小組，修訂活動(dòng)方案
學(xué)校根據要求組建了校長(cháng)為組長(cháng)、其他中層干部為組員的課后延時(shí)工作領(lǐng)導小組。校長(cháng)全面負責，教導處負責總方案和學(xué)期分步實(shí)施計劃的制定及活動(dòng)主持、總結等工作，其他各部門(mén)按職責開(kāi)展具體工作。
3、部門(mén)責任分工
充分利用各功能室、圖書(shū)室、體育器材等資源，安排相關(guān)在職教師和符合相關(guān)條件的人員開(kāi)展課后服務(wù)工作。成立課后服務(wù)領(lǐng)導小組，全面監督課后服務(wù)管理、活動(dòng)管理、安全管理等工作。
4、服務(wù)時(shí)間
課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后，每天兩個(gè)小時(shí)，冬季到17：45，夏季到18：15。
二、規范開(kāi)展“課后延時(shí)”服務(wù)
1、堅持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿、家長(cháng)委托、學(xué)校統籌、相對集中”的原則，由學(xué)生及家長(cháng)向學(xué)校申請“課后“服務(wù)，同時(shí)學(xué)校要建立“課后”學(xué)生資格審核制度，并與學(xué)生及家長(cháng)簽訂協(xié)議書(shū)。
2、根據學(xué)校教育教學(xué)的需要，以“培養身心健康的人，培養敢于擔當有責任感的人，培養博學(xué)多才的人”為目標充分安排好課后期間學(xué)生參與的'內容，在課后時(shí)間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導、特長(cháng)培養等有益學(xué)生健康成長(cháng)的內容。
3、加強日常管理�！罢n后”服務(wù)以學(xué)生自學(xué)和課外興趣活動(dòng)為主，堅持“三個(gè)不”，即不上課、不集中輔導、不加重學(xué)生的課業(yè)負擔�！罢n后”期間學(xué)校安排中層以上干部及班主任加強管理，做到集中有人監管，活動(dòng)有安全措施，進(jìn)出有統一組織，切實(shí)保障學(xué)生的安全。
三、經(jīng)費及保障措施
1、課后延時(shí)所需經(jīng)費均在學(xué)校公用經(jīng)費中支出。
2、保障措施
學(xué)校高度重視放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作，成立工作領(lǐng)導小組及辦公室，并將其作為重要的民生服務(wù)事項，納入學(xué)校工作常規，加強領(lǐng)導，精心策劃，認真實(shí)施。學(xué)校立即建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相關(guān)制度，確保延時(shí)看管服務(wù)工作有章可循、有規可依。
四、取得效果
學(xué)生在課后延時(shí)時(shí)間自主安排活動(dòng)內容，積極性比較高，取得了良好的效果，得到了家長(cháng)的一致好評。
五、課后延時(shí)工作建議
科學(xué)合理確定課后服務(wù)內容是今后努力的工作方向。課后服務(wù)內容一般是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)活動(dòng)，以及娛樂(lè )游戲、開(kāi)展社團及興趣小組活動(dòng)。要堅持把安全管理放在做好課后服務(wù)的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務(wù)人員責任，加強對師生安全衛生意識教育，強化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門(mén)衛登記管理制度，制定并落實(shí)嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。切實(shí)消除在交通、場(chǎng)地、消防、食品衛生、安全保衛等方面的隱患，確保學(xué)生人身安全。
小學(xué)校內課后服務(wù)活動(dòng)總結 11
課后延時(shí)服務(wù)在我們學(xué)校實(shí)行xx天了，這xx天每天增加一小時(shí)十分鐘，除了讓我們教師每天的生活更忙碌緊張之外，也有很多其他方面的感受。我需要把發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)總結下來(lái)，進(jìn)行反思，才能及時(shí)糾正錯誤，讓延時(shí)服務(wù)更有效的實(shí)行。
一、剖析問(wèn)題
1.班里孩子作業(yè)完成的不同步，有的'特別快，有的特別慢，導致我沒(méi)有認真給一年級的孩子好好讀題，很多孩子因為不理解題目意思而寫(xiě)錯題，這部分的責任在我。
2.我給孩子布置作業(yè)種類(lèi)多，講完一節新課后，作業(yè)本上書(shū)寫(xiě)拼音、語(yǔ)文學(xué)習鞏固、寫(xiě)字學(xué)習鞏固、學(xué)練優(yōu)都需要寫(xiě)。放學(xué)后半個(gè)小時(shí)的輔導作業(yè)時(shí)間根本不夠，我一般從下午自習課的時(shí)間讓他們開(kāi)始寫(xiě)，就這樣放學(xué)回家有幾個(gè)寫(xiě)的慢的孩子還是寫(xiě)不完，留個(gè)尾。農村的家長(cháng)覺(jué)得既然學(xué)校有課后延時(shí)，有老師輔導作業(yè)，家長(cháng)就不應該再輔導，孩子們回家也不應該再有作業(yè)。這樣的狀況導致我輔導時(shí)心里急躁，一直催促孩子，導致孩子們寫(xiě)作業(yè)不認真，只求速度，不看對錯。
二、制定對策
1.作為教師的我要擺平心態(tài)，不能只為讓孩子們完成作業(yè)而寫(xiě)，而是真正思考如何讓孩子們把課堂上學(xué)過(guò)的知識更好的鞏固一下，減少錯誤率。
2.作業(yè)要適量，寧可少而精，認真輔導孩子，讓他們把題寫(xiě)對，把字寫(xiě)工整，在輔導中讓孩子們養成好的學(xué)習習慣，而不是因為課后延時(shí)讓孩子們養成不好的學(xué)習習慣。
3.針對寫(xiě)的快的同學(xué)，一是要提醒他們既要快，又要寫(xiě)工整，寫(xiě)正確。教師表?yè)P時(shí)不要用寫(xiě)的快作為標準，而是用改完后的正確率和工整來(lái)評出最優(yōu)秀的小組，以此來(lái)督促孩子認真寫(xiě)作業(yè)。
4.作為教師一定要仔細觀(guān)察，認真思考，然后安排好每節課的作業(yè)量，既不要太多，也不要太少。教學(xué)是急躁不來(lái)的，一定要對孩子有耐心，慢慢來(lái)，允許孩子犯錯誤并在錯誤中總結經(jīng)驗，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。
小學(xué)校內課后服務(wù)活動(dòng)總結 12
深入學(xué)習貫徹黨的十八大、十八屆三中全會(huì )精神，響應“青春志愿行共筑中國夢(mèng)”志愿服務(wù)活動(dòng)，進(jìn)一步動(dòng)員我校少先隊員踴躍投身志愿服務(wù)，在希望小學(xué)開(kāi)展“青春志愿行共祝中國夢(mèng)”為主題的活動(dòng)。我們因地制宜，根據本地條件采取比較簡(jiǎn)單的活動(dòng)進(jìn)行。3月2日在各個(gè)
中隊長(cháng)的帶領(lǐng)下開(kāi)展了“義務(wù)清掃、美化校園”的少先隊志愿服務(wù)活動(dòng)。這次活動(dòng)以清花壇、清玻璃污垢、清校園周邊垃圾為主，也是我校拉開(kāi)青春志愿行的序幕。3月5日在大隊輔導員和各個(gè)中隊輔導員的組織下我校開(kāi)展“青春志愿行?共筑中國夢(mèng)”的演講比賽，本次演講比賽全校學(xué)生都積極參與，1—3年級同學(xué)通過(guò)說(shuō)出我的'中國夢(mèng)，從小樹(shù)立遠大理想。4—5年級通過(guò)寫(xiě)稿演講等活動(dòng)過(guò)程明確方向，堅定信念。他們用真摯的語(yǔ)言詮釋了我的中國夢(mèng)，將個(gè)人理想與祖國發(fā)展緊密結合起來(lái)，展現了學(xué)生對美好未來(lái)的渴望。根據活動(dòng)效果，現將各項活動(dòng)總結如下：
一、營(yíng)造氛圍感受精神。
自接到通知我校利用國旗下的講話(huà)時(shí)間，對全體學(xué)生進(jìn)行鄭重通知。還在班隊會(huì )上由班主任負責組織各班學(xué)習活動(dòng)文件，了解詳細活動(dòng)內容。
二、目的明確緊抓精髓有目的的培養學(xué)生奉獻精神，加入志愿行列。
志愿者的精神是一種默默奉獻不求回報的精神，全體學(xué)生都以飽滿(mǎn)的熱情投入活動(dòng)中，做到了“聽(tīng)從指揮，統一行動(dòng)”盡忠職守的完成活動(dòng)任務(wù)，任勞任怨。從活動(dòng)后的效果看，學(xué)生平時(shí)開(kāi)始注意自身行為，例如撿一片垃圾、照顧小同學(xué)、為同學(xué)補習功課等等，都體現了學(xué)生的思想意識有了變化。
三、準備充分、安排合理。活動(dòng)事先做好了準備工作，以便順利進(jìn)行。開(kāi)始先通知，然后學(xué)習活動(dòng)內容，最后組織活動(dòng)。在活動(dòng)前，大隊輔導員與中隊輔導員一起進(jìn)行活動(dòng)方案篩選，然后逐步展開(kāi)。清掃前做好了需要清理的地方的統計，演講前請班主任幫助學(xué)生完成演講稿，這樣減少活動(dòng)的盲目亂竄現象。
四、注重效率參與積極。各項活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行的十分順利，同學(xué)們的積極性也很高，各司其職，積極合作完成任務(wù)。但是之前分配工作不太合理，不應按班級劃分有的同學(xué)個(gè)子小，玻璃擦夠不著(zhù)，班級人數也不一，一邊人玩著(zhù)一邊的人還在勞動(dòng)。
活動(dòng)的開(kāi)展也有其他不足處。首先，活動(dòng)整個(gè)過(guò)程中一直是老師組織、老師干預完成活動(dòng)內容，而不是學(xué)生自發(fā)發(fā)起活動(dòng)，顯得比較被動(dòng)。其次，范圍局限沒(méi)有深入開(kāi)展。這次活動(dòng)主要在校園進(jìn)行，沒(méi)能深入到村社，也沒(méi)能帶動(dòng)家人，所以顯得人數和范圍都很局限。
但通過(guò)本次各項活動(dòng)的開(kāi)展，引導者我們全體師生共同進(jìn)步，更好的弘揚“奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神，進(jìn)一步投身志愿服務(wù)，在全面建成小康社會(huì )、實(shí)現中華民族偉大復興中國夢(mèng)的宏偉征程中貢獻青春力量。
小學(xué)校內課后服務(wù)活動(dòng)總結 13
今年暑假，我們重點(diǎn)關(guān)注引導學(xué)生積極參與各項體驗活動(dòng)，豐富暑假生活，全面提高自己，按照“安全自愿就近便捷”的原則，以“傳承光榮傳統暢游美妙夏日”為主題開(kāi)展了一系列暑期教育活動(dòng)�，F將活動(dòng)情況總結如下。
一、學(xué)校社區緊密對接，學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)樂(lè )趣多。
暑假前，學(xué)校教導處根據每個(gè)學(xué)生所在社區登記造冊，并與周邊三個(gè)對口社區進(jìn)行對接。對各班學(xué)生作區域性劃分，根據學(xué)生實(shí)際居住地，安排學(xué)生就近進(jìn)社區參加社區活動(dòng)。社區和學(xué)校就學(xué)生興趣特點(diǎn)進(jìn)行交流，安排了很多學(xué)生喜歡的暑期活動(dòng)。一個(gè)暑假過(guò)去了，學(xué)生參與活動(dòng)率達到85%以上，體驗了暑期社會(huì )活動(dòng)的樂(lè )趣。
7月8日上午，皮子社區青少年學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展了一次跳繩、下棋大比武活動(dòng)，前來(lái)參加活動(dòng)的同學(xué)個(gè)個(gè)成為參賽選手，大顯身手。
7月15日上午，xx社區開(kāi)展“低碳環(huán)保我先行”活動(dòng)，吸引了周?chē)鷰讉�(gè)社區的學(xué)生參加。同學(xué)們紛紛將家里帶來(lái)的廢舊電池扔進(jìn)指定的回收箱，并在xx路沿線(xiàn)發(fā)放宣傳圖片和小冊子。
為了響應全市開(kāi)展的“城管革命”，7月22日，學(xué)生參加各自社區的大掃除活動(dòng)，對社區花壇、健身器材、馬路地面等進(jìn)行清潔。
另外，學(xué)生還參加了以社區為主開(kāi)展的黨史課、愛(ài)眼課、安全課、自救課、彩陶課、讀書(shū)課等活動(dòng)。通過(guò)這些豐富多彩的暑期活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)到知識，開(kāi)闊眼界，還鍛煉了社會(huì )實(shí)踐的能力，感受到假期活動(dòng)的快樂(lè )。
二、學(xué)校家庭聯(lián)手教育，學(xué)生習慣養成效果好。
以往我們老師最擔心的就是學(xué)生放假后，家庭教育放任不管，造成開(kāi)學(xué)后學(xué)生習慣明顯變差。針對這種現象，我們在假期采用學(xué)校教育指導家庭教育的方式，幫助我們家長(cháng)暑期管理好孩子。
放假前，學(xué)校以《告家長(cháng)書(shū)》的形式和家長(cháng)溝通了暑假活動(dòng)及要求。家長(cháng)根據學(xué)校建議，結合自己孩子的特點(diǎn)，和孩子一起制定了暑假好習慣養成計劃。同時(shí)對照計劃幫助和提醒孩子自覺(jué)養成約定的`好習慣。班主任老師假期以網(wǎng)絡(luò )或電話(huà)聯(lián)系的形式定期了解并指導學(xué)生在家習慣培養的情況。
四（2）班的王娟老師在假期過(guò)半時(shí)，給本班作業(yè)習慣較差的同學(xué)打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)他們完成暑假作業(yè)的情況，并提醒他們盡快盡好地完成暑假作業(yè)。
一（1）班官健老師、三（1）班的彭敏老師假期走訪(fǎng)學(xué)生家庭或家長(cháng)生意攤點(diǎn)，了解孩子們放在在家的各方面表現。
學(xué)校教師的關(guān)心使得多數家長(cháng)關(guān)注自己孩子在家的習慣，家長(cháng)也高興地看到自家的孩子能幫忙做做家務(wù)，能安靜在家看看書(shū)。據周?chē)従臃从�，暑假期間，街上亂跑、沿街玩耍的孩子也少了……
三、就近組團合作學(xué)習，學(xué)生小組學(xué)習進(jìn)步大。
我們學(xué)校大多數學(xué)生居住地分布密集，大家很近，也沒(méi)有大的馬路相隔，彼此來(lái)往就非常方便、安全。因此，各班班主任以班級或年級為單位，組織學(xué)生根據居住地自由組合成學(xué)習小組，選出組長(cháng)，確定好小組學(xué)習的家庭地點(diǎn)。假期中，學(xué)習小組的同學(xué)共同制定學(xué)習計劃，大家按照約定好的安排做作業(yè)、練字、讀課外書(shū)。孩子們在一起學(xué)習，既互相督促，又互相幫助，交流討論得不亦樂(lè )乎。
五（1）班的吳箏同學(xué)學(xué)習成績(jì)好，又是班長(cháng)，好多同學(xué)想跟她一組。班主任徐老師特意將作業(yè)習慣較差的黎博逸安排到他所在的一組。好幾個(gè)小女生每天督促這個(gè)調皮男生完成作業(yè)。黎博逸的家長(cháng)看到孩子這個(gè)暑假認真做作業(yè)，也不到處亂跑，不知道多高興。
8月29日，學(xué)校開(kāi)始報名繳費，我們老師發(fā)現，學(xué)生的作業(yè)完成得很好，過(guò)去總是沒(méi)做完作業(yè)的同學(xué)都早早地開(kāi)心來(lái)到學(xué)校報名——因為他們都能把自己的暑假作業(yè)交到班主任手中。
以上是對我們學(xué)校暑期教育活動(dòng)中有特色有效果的做法進(jìn)行的簡(jiǎn)單的匯報總結。開(kāi)學(xué)后，我們還將收集暑假期間的相關(guān)信息，并集中表彰暑假活動(dòng)中表現突出的學(xué)生及班級。
小學(xué)校內課后服務(wù)活動(dòng)總結 14
在這個(gè)社會(huì )實(shí)踐和學(xué)習中，我最大的感受當然是團隊的作用。不是有句話(huà)叫一個(gè)人賺錢(qián)難，一群人捐錢(qián)容易嗎？很多人實(shí)力更強，但是對于一個(gè)團結的球隊來(lái)說(shuō)，這里的實(shí)力更有效率。就像那天在辦公室整理問(wèn)卷一樣，我們在大家的笑聲中成雙成對高效準確的整理出來(lái)。事實(shí)上，那天早上，我一個(gè)人坐在桌前，整理問(wèn)卷，卻犯了很多錯誤，以失敗告終。唉，一個(gè)人做事難��！幸好有這么優(yōu)秀的團隊帶我前進(jìn)，謝謝。
另外還有一個(gè)方面給了我很多啟示。我是那種比較懶，很少參加活動(dòng)，當然也不會(huì )自己組織活動(dòng)的人。唯一一次帶領(lǐng)室友參加611杯飛機設計大賽，以慘敗告終。過(guò)去很長(cháng)一段時(shí)間，我一直不負責任，把失敗的責任推給兩個(gè)室友。我原本以為自己做了很多，不欠這個(gè)團隊太多，而別人做的很少。但其實(shí)現在想想，在當時(shí)的情況和條件下，真的是我的錯。這是我作為隊長(cháng)應該做的，隊長(cháng)沖到前面比隊員更努力是理所當然的。而當團隊遇到困難時(shí)，我未能充分發(fā)揮團隊的效率和積極性，最終導致慘敗，這是我的責任。通過(guò)這個(gè)暑假的`社會(huì )實(shí)踐，感覺(jué)學(xué)到了很多東西，對團隊的角色以及團隊中每個(gè)角色的任務(wù)和責任有了一些了解。我相信在未來(lái)，我一定會(huì )帶領(lǐng)我的球員拿回我們的獎杯。
另外，還有一件事讓我很困擾。就是那個(gè)時(shí)候我壟斷了四個(gè)題目的分析，超出了我的能力范圍。結果其他人都準備好了，在那邊等我，大家都沒(méi)飯吃。這讓我很慚愧。后來(lái)劉雯問(wèn)我為什么不告訴隊長(cháng)重組。我恍然大悟，這種可以吃力不討好的行為，真是愚蠢。這反映出我還沒(méi)有真正理解團隊合作，我還有很多東西要學(xué)。唉，兄弟姐妹們，對不起，是我的錯！
嗯，在這個(gè)暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)結束的同時(shí)，在我們回家的同時(shí)，祝大家暑假愉快，下學(xué)期學(xué)業(yè)有成！
小學(xué)校內課后服務(wù)活動(dòng)總結 15
自今年3月21日河北師范大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì )（簡(jiǎn)稱(chēng)“校青協(xié)”，下同）與裕華區南王小學(xué)建立對接聯(lián)系起，我協(xié)會(huì )一直組織志愿者利用課余時(shí)間走進(jìn)小學(xué)，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)；本次對接的成功實(shí)現離不開(kāi)南王小學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和四年一班師生的積極配合，也離不開(kāi)眾多志愿者的精心準備和熱情參與。迄今為止，已成功開(kāi)展3.21-3.26環(huán)保周活動(dòng)，3.27-4.2安全教育周正在進(jìn)行中；現將有關(guān)活動(dòng)總結如下：
3.21-3.26環(huán)保周：
3月21日早上，我協(xié)會(huì )組織四名志愿者首次來(lái)到南王小學(xué)四一班開(kāi)展主題為“地球母親，我們愛(ài)您”的班會(huì )。班會(huì )由志愿者鄭坤負責主持，首先展示的是mv《善待》，一開(kāi)始就表現出極大的興不轉睛的凝視著(zhù)屏幕；接下保知識介紹，主要涉及世界日、世界水日、世界氣象日來(lái)、發(fā)展等，講解的同時(shí)配展示，加深了同學(xué)們對當前孩子們趣，目來(lái)是環(huán)森林的由以圖片環(huán)境形勢的認識；之后結合學(xué)校實(shí)際介紹了石家莊小壁林區半個(gè)世紀來(lái)的的發(fā)展，激發(fā)了孩子們的`愛(ài)綠護綠興綠意識；最后的環(huán)保知識競答把班會(huì )推向高潮，孩子們的態(tài)度也從拘束到活躍，孩子們爭先回答環(huán)保小知識，并且無(wú)一失誤，可想而知他們接受新知識的能力很強。
3月24日下午，我協(xié)會(huì )繼續組織四名志愿者來(lái)到南王小學(xué)四一班，開(kāi)展了“點(diǎn)滴環(huán)保，綠色生活”的環(huán)保作品交流活動(dòng)。班會(huì )由志愿者孫福利主持，活動(dòng)開(kāi)始先回顧了上次班會(huì )的環(huán)保知識，又增加一些新的知識（如環(huán)保節日和環(huán)境標志）作為拓展；之后講解了生活中的節約與利用知識，鼓勵孩子們發(fā)現身邊的資源，變廢為寶；下面是班會(huì )的三個(gè)主要模塊：環(huán)保我來(lái)畫(huà)、環(huán)保我來(lái)做和環(huán)保我來(lái)寫(xiě)，分別以互動(dòng)的方式指導孩子們畫(huà)環(huán)保手抄報、做環(huán)保小制作、寫(xiě)環(huán)保小短文，孩子們踴躍參與，爭先恐后地展示出自己的環(huán)保作品，并走上講臺講解制作方法，孩子們在互動(dòng)中增長(cháng)了知識，培養了創(chuàng )造性思維，也極大地提高了環(huán)保熱情。
3.27-4.2安全教育：
3月28日上午，我協(xié)會(huì )繼續組織四名志愿者來(lái)到南王小學(xué)四一班，開(kāi)展了“健康至上，安全為先”的安全教育主題班會(huì )。班會(huì )由志愿者孫福利主持，活動(dòng)開(kāi)始先展示了校園里常見(jiàn)的安全隱患，以動(dòng)畫(huà)人物的口吻講解了如何預防和應對校園安全問(wèn)題，雖然視頻時(shí)間有點(diǎn)長(cháng)，但同學(xué)們仍然全神貫注地聽(tīng)著(zhù)，并隨時(shí)用神態(tài)表情傳遞出自己的安全的理解；之后同學(xué)們分別談了自己的感受，并把自己身邊的安全教育實(shí)例與大家分享；大家各抒己見(jiàn)，并承諾將嚴格遵守安全規范來(lái)保護自己健康成長(cháng)！
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我校一年一度的春游實(shí)踐活動(dòng)全部結束了�；顒�(dòng)從組織與實(shí)施來(lái)看還是很成功的。下面我就本年級此次春游活動(dòng)做一個(gè)總結：
首先，活動(dòng)計劃到位，組織有序。我們這次活動(dòng)從前期的各班制定《文明春游規則》到當天的文明、安全、有序活動(dòng)再到后期的春游實(shí)踐成果作業(yè)的完成，全得益于活動(dòng)計劃與組織到位。
其次，安全與文明禮儀到位。在途中老師們強調各項安全注意事項。要求小朋友們不瘋打，不追逐，不私自離隊。學(xué)生們聽(tīng)從教師安排，隊列整齊，不大聲喧嘩，做文明的小學(xué)生。在安全教育的同時(shí)，也樹(shù)立了實(shí)驗小學(xué)生形象，所有學(xué)生穿整齊，排整齊的`隊伍。在整個(gè)活動(dòng)中，絕大多數的班級同學(xué)們之間能團結合作，互幫互助，文明謙讓?zhuān)袷厣鐣?huì )公德。
最后，學(xué)科老師積極配合，班主任引導到位，促進(jìn)預期目標。學(xué)校提倡“一項活動(dòng)，多項成果�！币虼�，我們在計劃時(shí)也考慮到除了游玩，一定要留下可見(jiàn)的成果。因此在活動(dòng)前提出了舉行班級交流活動(dòng)。對這次活動(dòng)的成果進(jìn)行進(jìn)一步的總結提升。從上周的收集情況來(lái)說(shuō)，很多班都陸續布置并交了作品，質(zhì)量都很高。本次活動(dòng)能夠比較圓滿(mǎn)的成功，離不開(kāi)春游活動(dòng)每一位老師的奉獻與努力！
當然，這次活動(dòng)也有一些不足，總結了一下，以便提高：
1、同學(xué)們在途中隨地丟垃圾的現象時(shí)有發(fā)生，讓我們無(wú)法與我們是文明學(xué)生的形象畫(huà)上等號。所以讓我在這里再一次倡議，集體活動(dòng)注意我們舉止文明，只要我們每個(gè)人為文明形象邁出一小步，我校的文明形象將向前前進(jìn)一大步。
2、個(gè)別班級文明謙讓表現不足。在同乘一輛車(chē)時(shí)大同學(xué)謙讓小同學(xué)表現還不夠好，希望有此現象的班級要積極改進(jìn)。
通過(guò)春游這一次有意義的活動(dòng)，不僅讓我們玩得開(kāi)心還學(xué)到了很多知識。我們講文明、懂禮貌，知道團結友愛(ài)、互相幫助，懂得堅持、不怕困難、努力奮進(jìn)，這些不僅僅體現在學(xué)習上，也體現在我們的實(shí)踐活動(dòng)上。最后，讓我們再一次感謝老師們的辛勤勞動(dòng)，感謝同學(xué)們的認真努力。
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6月6日是全國“愛(ài)眼日”，在街道和小學(xué)以多種形式開(kāi)展，培養學(xué)生良好的眼睛習慣。
首先是發(fā)起類(lèi)似眼睛的倡議。在周一的升旗儀式上，少先隊輔導員向全體師生發(fā)布了“保護視力，更好地學(xué)習”的主題倡議，呼吁全體學(xué)生積極參與“愛(ài)眼日”。每節課都舉行主題班會(huì )和小組會(huì )議，討論如何在同類(lèi)眼中保護眼睛，讓學(xué)生了解視力的重要性，增強孩子在同類(lèi)眼中保護眼睛的意識。
二是舉辦類(lèi)似眼睛主題教育的講座。邀請—多名來(lái)自醫院的志愿者進(jìn)入教室，在課堂上開(kāi)展以“保護眼睛，從小做起”為主題的'健康教育講座，向孩子講解眼睛結構的實(shí)用知識，導致近視的因素，如何預防近視和護理眼睛，提高學(xué)生“喜歡護眼”的自控能力。
第三，加強日常學(xué)習教育。班主任借助“盲人摸象”、“畫(huà)五官”等游戲，讓孩子認識到眼睛在日常生活中的重要性。各學(xué)科教師在日常教育教學(xué)中注重保護學(xué)生視力，幫助學(xué)生養成良好的讀寫(xiě)姿勢，引導學(xué)生做眼保健操，養成良好的眼習慣。
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