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消防應急演練活動(dòng)總結怎么寫(xiě)
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的消防應急演練活動(dòng)總結怎么寫(xiě)，希望能夠幫助到大家。
消防應急演練活動(dòng)總結怎么寫(xiě)1
經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導批準，20xx年6月14日上午10時(shí)10分(第二節課)我校進(jìn)行平安逃生演練，此次運動(dòng)受到了校領(lǐng)導的高度看重，運動(dòng)中各崗位人員盡職盡責，學(xué)生們分散有序、迅速，整個(gè)歷程組織嚴密，逃生演練取得了圓滿(mǎn)勝利，現就本次如下：
一、領(lǐng)導看重，演練運動(dòng)組織到位
為了確保演練運動(dòng)落到實(shí)處，我校校長(cháng)、副校長(cháng)全力支持，各任課教師、班主任從思想上引起看重，加強平安意識，同時(shí)也進(jìn)步了應對緊急突發(fā)變亂的才能。對付這樣的運動(dòng)，領(lǐng)導要求新校區第一次開(kāi)展此項運動(dòng)，必然要平安第一，保障步伐到位，以確保這次演練運動(dòng)順利進(jìn)行。
二、演練平安可行
學(xué)校要求，演練規劃具有科學(xué)性和可操作性。將規劃演練的光陰、所在、內容、工具為參加者作具體的闡明。如操作法度模范、分散要求與注意事項作了詳細解說(shuō)，必須屈服命令、聽(tīng)從指揮，快速、平安進(jìn)行分散;不得摒擋物品;不得擁擠、推搡;不得重返課堂，更不得喧嘩、開(kāi)打趣;如發(fā)明有人跌倒，應將其扶起，贊助一起逃離危險區域。要求各小組依照各自的職責，到達規定的地位，完成各自的任務(wù)。
三、師生介入，演練后果優(yōu)越
20xx年6月14日上午10時(shí)8分，介入逃生演練運動(dòng)的全體先生到達了指定崗位，隨著(zhù)命令下達，在場(chǎng)教師指導學(xué)生有秩序地從各班課堂內迅速撤離，整個(gè)分散歷程快、靜有序，用時(shí)2分多鐘。
這次運動(dòng)演練按預案進(jìn)行，整個(gè)演練歷程既重要、激烈，又井然有序。整個(gè)演練運動(dòng)的勝利得力學(xué)校領(lǐng)導的看重，各科室的支持，學(xué)校守衛科的精心籌謀。學(xué)校從維護寬大師生的切身利益出發(fā)，高度看重學(xué)校的`平安工作，不斷強化師生平安意識，取得了對照明顯的成效。本次運動(dòng)也是對學(xué)�！锻话l(fā)平安變亂應急預案》的一次查驗，不僅再次落實(shí)了學(xué)校應對突發(fā)變亂的警備步伐，而且也進(jìn)步了學(xué)校實(shí)際應對和處置突發(fā)平安變亂的才能，更進(jìn)一步加強師生的平安意識，真正控制在危險中迅速逃生、自救、互救的基礎措施，進(jìn)步抵御和應對緊急突發(fā)變亂的才能，整個(gè)演練運動(dòng)達到了預期目標，取得了圓滿(mǎn)勝利。
消防應急演練活動(dòng)總結怎么寫(xiě)2
為了進(jìn)一步強化園區的消防安全教育，提高火災防控能力和突發(fā)事件應變能力，根據公司安全生產(chǎn)和職業(yè)健康體系認證宣傳月的統一安排，安保部于20xx年9月27日9：30和夜間23：30，分兩次在產(chǎn)業(yè)園1號大門(mén)畢昇廣場(chǎng)前，組織園區所有在崗人員及租賃單位開(kāi)展了實(shí)戰消防演習。通過(guò)這次演習讓員工能正確使用滅火器和各類(lèi)消防器材、設備、設施;增強員工撲救初始火災能力;提高園區整體火災防控水平。
但是在此次演練中也暴露出一些薄弱環(huán)節和有待改進(jìn)的地方：比如消防演練警報響起后，部分參訓人員思想上不夠緊張，疏散撤離時(shí)不迅速;在演練過(guò)程中，存在滅火器使用方法不正確，距離火盆近，滅火器噴射時(shí)，沒(méi)有對著(zhù)火焰根部掃射等問(wèn)題;觀(guān)察不夠，對撲滅的火盆沒(méi)有防復燃意識，看見(jiàn)明火熄滅轉身就走，看見(jiàn)復燃的火盆沒(méi)有繼續撲滅;部分職工和機臺對自身工作區域內的滅火器存放位置不熟悉，對演練的`態(tài)度不夠端正。
對以上暴露的問(wèn)題，希望各中心、部室領(lǐng)導加強教育和管理，對存在的問(wèn)題和隱患加以糾正和整改，希望廣大職工提高防火意識，積極主動(dòng)地排查產(chǎn)業(yè)園內存在的安全隱患，確保公司各項工作安全、順利的進(jìn)行。
消防應急演練活動(dòng)總結怎么寫(xiě)3
為進(jìn)一步加強學(xué)校安全工作，提高全體師生的安全防范逃生、自救、互救意識，9月14日下午，xx小學(xué)組織全校師生進(jìn)行安全疏散應急演練，在演練過(guò)程中，教師沉著(zhù)冷靜，指揮若定，同學(xué)們臨危不懼，迅捷有序，演練取得圓滿(mǎn)成功�，F就疏散演練活動(dòng)情況總結如下：
一、領(lǐng)導重視，演練活動(dòng)組織到位
為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校成立了由校長(cháng)汪順東為總指揮的領(lǐng)導小組，立即召開(kāi)全校教師會(huì )議，部署演練工作。會(huì )上，汪校長(cháng)要求全體教師首先從思想上要引起高度重視，增強安全防范意識，以及危機意識，抓住這次演練機會(huì )，在學(xué)生中進(jìn)行安全教育，提高應對緊急突發(fā)事件的能力，本次演練，一定要注意活動(dòng)本身的安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。
二、周密籌劃，演練預案安全可行
學(xué)校認真制訂了周密細致的演練預案。就演練的時(shí)間、路線(xiàn)、內容、對象作了具體的說(shuō)明，演練的`具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解，對各班主任以及相關(guān)教師作了具體的分工。為了確保演練活動(dòng)按預案順利進(jìn)行，要求班主任教育學(xué)生，明確疏散集合地點(diǎn)、疏散順序和注意事項。聽(tīng)到警報后，全校學(xué)生須服從指揮，聽(tīng)從命令，快速、安全進(jìn)行有序疏散，不得收拾物品，互相擁擠推搡，不得重返教室、大聲喧嘩、亂開(kāi)玩笑。如發(fā)現有人摔倒，應即時(shí)扶起，幫助其一起迅速逃離危險地。
三、秩序井然，演練效果良好
學(xué)校通過(guò)廣播下達警報，上課教師指導學(xué)生有秩序地迅速撤離。到達指定位置后，各班班長(cháng)馬上清點(diǎn)人數，向現場(chǎng)指揮匯報。
這次活動(dòng)全部學(xué)生從教室撤離到目的地用時(shí)1分05秒。演練按預案進(jìn)行，整個(gè)演練過(guò)程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動(dòng)不僅僅是消防疏散演練，也是校園突發(fā)安全事件應急疏散的演練。再次落實(shí)了我校應付突發(fā)事件的防范措施，提高了實(shí)際應對和處置突發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強師生的安全意識，增進(jìn)師生之間的患難真情，真正掌握了在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，達到了預期目標。
四、存在的問(wèn)題
有部分學(xué)生由于已知是演練，所以思想上不夠重視，緊急逃生的意識不強，表情仍然嘻嘻哈哈的，認真重視程度不夠，今后在思想教育上還要進(jìn)一步加強。
消防應急演練活動(dòng)總結怎么寫(xiě)4
為了增強全體師生在碰到火險時(shí)的自救能力，進(jìn)一步提高全體師生應急避險技能及應對突發(fā)事件的處置能力，我校于20xx年3月14日上午早操時(shí)間成功進(jìn)行了應急疏散演練活動(dòng)。
演練中，從警報響起到學(xué)生全部從教室撤離到校園安全區域，用了2分鐘，整個(gè)演練進(jìn)程做到快速、安全、有序：
1、學(xué)校成立了以袁炳光校長(cháng)為總指揮的應急演練領(lǐng)導小組，由溫海英主任全面負責領(lǐng)導這次活動(dòng)，確立了安全第一，確保有序;責任明確，落實(shí)細節的演練原則。
2、演練前，溫海英主任根據演練要求和本校實(shí)際，預先制定了周密、確切可行的應急疏散演練方案，召開(kāi)了全體教師會(huì )議，進(jìn)一步落實(shí)細節，確保萬(wàn)無(wú)一失。
3 、3月14日上午，實(shí)地逃生演練預備階段開(kāi)始，各工作人員到位，各班主任到班里進(jìn)行演練前安全教育并讓學(xué)生明白撤離方向、撤離線(xiàn)路、撤離到區域，為快速、有序、安全撤離作預備。
4、在班主任的`帶領(lǐng)下，各班學(xué)生用手帕或衣袖等捂著(zhù)口鼻，貓著(zhù)腰有序地按指定線(xiàn)路逃生到指定安全區域。
5、學(xué)生撤離到安全區域后，由袁炳光校長(cháng)、蔡漢芳老師示范如何使用滅火器，繼而請兩名學(xué)生操作使用滅火器，最后由校長(cháng)對此次演練活動(dòng)作了總結。
這次消防演練活動(dòng)增強了師生的消防安全意識，也進(jìn)一步提高了師生應對火災的應變能力。
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