電子白板教學(xué)競賽活動(dòng)總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編收集整理的電子白板教學(xué)競賽活動(dòng)總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我校在今春成功進(jìn)行了“電子白板教學(xué)競賽”活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在促進(jìn)電子白板的研究和應用，提高課堂實(shí)效。這次活動(dòng)從去秋制定競賽方案開(kāi)始，以教研組為單位，結合校本教研活動(dòng)開(kāi)展，全體進(jìn)課堂的教師都參與。教研組內成立評價(jià)驗收小組，依據標準確定組內合格和優(yōu)秀，并按20%推薦參加決賽名單。教研組內驗收合格率100%。共推薦10名教師參加學(xué)校電子白板教學(xué)競賽活動(dòng)，涉及語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治和地理共7個(gè)學(xué)科。學(xué)校組成評委組對參賽選手的課堂教學(xué)予以評選，最終評選出一等獎2名，二等獎2名，三等獎5名，并分別給予200元、100元、80元的獎勵，所有獲獎教師被定為崗位能手。在競賽中相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行了觀(guān)摩學(xué)習。
課堂上，老師們使用自己制作的課件，充分利用電子白板等多媒體資源，以形象具體的“圖、文、聲、像”來(lái)創(chuàng )造教學(xué)情景，使抽象的教學(xué)內容具體化、生動(dòng)化，使學(xué)生的參與非常積極。對全體教師的課堂教學(xué)起到了引領(lǐng)示范作用，每位參賽教師都進(jìn)行了精心的準備，特別是對電子白板使用方法的研究下了不少工夫。使電子白板的功能的初步應用得到了展現。
通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，教師們也加強了電子白板的使用和研究，通過(guò)使用和交流，電子白板的優(yōu)勢已初步顯現：
第一、讓授課教師從鍵盤(pán)邊、顯示器前，又回到了講臺，又可以自由表達。這是以前教師悶在顯示器前放映PPT所不能比的。這使得課堂中教師的身體語(yǔ)言得以充分發(fā)揮，學(xué)生在無(wú)意識中達成了更多的與老師和同學(xué)的情感上的交流溝通，學(xué)習興趣也隨之提高。
第二、結合白板進(jìn)行PPT課件授課，解決了PPT最大的`缺點(diǎn)“死板”，即在放映過(guò)程中是無(wú)法編輯修改。事業(yè)白板可以實(shí)現在放映中通過(guò)調用“筆”進(jìn)行“寫(xiě)畫(huà)、標注”；這個(gè)功能通過(guò)白板把原來(lái)“死板”的PPT“變活”，操作很簡(jiǎn)單，，很讓人耳目一新。這種功能解決授課過(guò)程中：一邊是投影幕，一邊是黑板，一邊是現代化，一邊又吃粉筆灰的尷尬問(wèn)題。
第三、板書(shū)內容可以被存儲下來(lái)。白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習過(guò)程的所有細節。寫(xiě)畫(huà)在白板上的任何文字、圖形或插入的任何圖片都可以被保存至硬盤(pán)或移動(dòng)存儲設備，供下節課、下學(xué)年或在其他班級使用，或與其他教師共享。
第四、用自由白板進(jìn)行板書(shū)，“黑板”變“白板”，教學(xué)更精彩。白板技術(shù)使得以前色彩單調，僅止于手寫(xiě)文字和手繪圖形的黑板變得五彩繽紛，既可如以往一樣自由板書(shū)，又可展示、編輯數字化的圖片、視頻，這有利于提高學(xué)生學(xué)習興趣，保持其注意力。
第五、白板特有功能及其技巧使用。如應用拉幕、聚光燈、擦除等白板的這些特殊效果和應用技巧，可以設計出各種形式的教學(xué)活動(dòng)，提高了學(xué)生的注意力，增強了學(xué)生的學(xué)習興趣，課堂氣氛活躍。特別是白板對動(dòng)畫(huà)、視頻的隨時(shí)暫�？刂婆c標注使教師能夠更加自主的應用現有的多媒體教學(xué)課件，彌補了很多課件交互性較差的缺陷。
今后，我校將繼續致力于電子白板在學(xué)科教育教學(xué)中的研究和普及應用，主要還是以教研組和備課組為單位組織多種多樣的教研活動(dòng)，從而推動(dòng)我校教育技術(shù)水平的提升，進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
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