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主題性教研活動(dòng)總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編整理的主題性教研活動(dòng)總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
磁縣初中數學(xué)主題教研活動(dòng)于20xx年11月23日在來(lái)村中學(xué)召開(kāi),全縣國辦中學(xué)數學(xué)教研組長(cháng)、來(lái)村中學(xué)全體數學(xué)教師參加了活動(dòng)�；顒�(dòng)首先聽(tīng)取了由來(lái)村中學(xué)宋振川執教的公開(kāi)課,公開(kāi)課的課題是：一次函數的圖像和性質(zhì),課后進(jìn)行了評課與交流。各國辦中學(xué)在新課堂創(chuàng )建的基礎上,結合本校的新課標落實(shí)的實(shí)際情況進(jìn)行了發(fā)言交流。
通過(guò)這次主體性教研活動(dòng)的開(kāi)展，所有與會(huì )老師一直認為宋老師的課整體情況還是好的，基本做到了以學(xué)生為主體，教師為主導，教學(xué)過(guò)程較好的落實(shí)了新課標提出的“自主、合作、探究”的六字理念，但整節課還是存在一些問(wèn)題：
1、信息化教學(xué)與傳統教學(xué)方式的關(guān)系；
2、課堂上教學(xué)容量的大小的把握；
3、學(xué)困生如何真正參與到小組合作、課堂學(xué)習當中；針對這些問(wèn)題，所有與會(huì )老師結合課標和自身教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)行了積極踴躍的發(fā)言，并對如何改進(jìn)這些問(wèn)題發(fā)表了自己的看法。
通過(guò)大家對新課標的落實(shí)情況的交流我們發(fā)現了各學(xué)校在教學(xué)中對新課標落實(shí)的情況參差不齊，存在問(wèn)題主要是各學(xué)校教研組組織課程標準學(xué)習不夠到位，致使教師在講課中很多情況超過(guò)標準或降低標準，針對這種情況大家一致認
為應以教研組為單位組織教師全方位、多角度深入學(xué)習課程標準，不能說(shuō)縣里面課標組織考試結束了，就不學(xué)習了，應該把學(xué)習課程標準常態(tài)化，做到每一章、每節課的教學(xué)都要對照課標開(kāi)展，真正把數學(xué)課標落到實(shí)處。
研討過(guò)程中，大家還對各校教研活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行了簡(jiǎn)單匯報，認為教研活動(dòng)應該定期開(kāi)展，尤其是主題性教研活動(dòng)，堅決杜絕教研活動(dòng)保留在“聽(tīng)課、評課”這個(gè)層面上，一致認為主題性數學(xué)教研活動(dòng)的開(kāi)展，不僅僅是改變課堂教學(xué)模式和提高課堂教學(xué)效率的有效手段，更是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的一個(gè)有效而現實(shí)的途徑。
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