心理班會(huì )活動(dòng)總結15篇
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的心理班會(huì )活動(dòng)總結，希望能夠幫助到大家。
心理班會(huì )活動(dòng)總結1
按照學(xué)院要求，同時(shí)根據我們班的實(shí)際情況，我們班于上周五晚舉行了一次關(guān)于大學(xué)生心理健康的主題班會(huì )。整個(gè)班會(huì )井然有序，氣氛熱烈，充分調動(dòng)了大家的積極性，達到了舉行此次班會(huì )的�，F將此次班會(huì )的具體事宜總結如下：
此次班會(huì )總共分為三個(gè)板塊，第一板塊為放映有關(guān)大學(xué)生心理健康調查的視頻短片；第二板塊為知識問(wèn)答；第三板塊為心理調查�；顒�(dòng)按照這三個(gè)板塊依次進(jìn)行。
在放映大學(xué)生心理健康調查短片時(shí)，大家都很認真的觀(guān)看，被短片的內容深深的吸引，并做了相關(guān)的筆記，對大學(xué)生的心理狀況有了重新的認識。
短片看完后是心理知識問(wèn)答，問(wèn)答采用了獎勵的方式，充分調動(dòng)了大家的'參與性。在這個(gè)環(huán)節中，問(wèn)了許多關(guān)于心理測試的問(wèn)題，很多同學(xué)都對心理測試剛到好奇，踴躍的起來(lái)參與回答問(wèn)題。其中也提問(wèn)了一些比較專(zhuān)業(yè)的心理方面的問(wèn)題，但大家對于比較專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題顯得知道的不太清楚。
第三個(gè)板塊是心理調查。這個(gè)環(huán)節是要求每個(gè)同學(xué)寫(xiě)一份關(guān)于對自己的認識與看法。每個(gè)同學(xué)都很認真的寫(xiě)了，并在規定的時(shí)間內交了上來(lái)。到此整個(gè)班會(huì )活動(dòng)結束。
此次心理健康的主題班會(huì )從前期準備到活動(dòng)的開(kāi)展以及活動(dòng)場(chǎng)面的氛圍，都達到了比較好的效果。
通過(guò)此次班會(huì )，同學(xué)們對心理健康有了重新的認識和了解，知道了一些心理方面的知識，認識到了心理健康的重要性，健康不僅是身體健康，更要心理健康。當然其中也發(fā)現了一些問(wèn)題，如對心理健康的重視程度不夠，心理知識匱乏等等。
總之，此次班會(huì )取得了圓滿(mǎn)的成功，對同學(xué)們的心理健康也起到了一定的幫助，雖然了發(fā)現了一些不足之處，但只要我們認真去對待，大家一定會(huì )在心理健康認識這條路上取得更深的認識。
心理班會(huì )活動(dòng)總結2
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步，社會(huì )競爭愈演愈烈，這對人們的心理素質(zhì)也提出了更高的要求。作為社會(huì )的一個(gè)特殊群體的大學(xué)生，更是由于學(xué)習、戀愛(ài)、就業(yè)等而承受著(zhù)巨大的壓力,心理健康對于他們來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。為迎接“5.25”全國大學(xué)生心理健康日，中原工學(xué)院開(kāi)展了心理健康活動(dòng)周，舉辦了系列活動(dòng)。我院積極響應學(xué)校號召，組織了豐富多彩的心理活動(dòng)。
活動(dòng)情況
本次心理周設計了豐富的活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)內容都是根據現代大學(xué)生的心理設計的，通過(guò)“心語(yǔ)傳話(huà)筒”、“ 心理健康隨處見(jiàn)”、“ 許愿墻”、“ 團體心理游戲比賽”、“ 心理情景劇展演”、“ 心理沙盤(pán)作品展”、 “‘溝通你我他’心理健康教育講座”等宣傳方式，繼續宣傳心理健康的含義和擁有健康心理的意義，進(jìn)而擴大心理咨詢(xún)的影響。吸引更多學(xué)生及時(shí)與老師溝通交流，提高自己的心理健康水平。
政法學(xué)院學(xué)生工作辦公室主任周全營(yíng)老師親自為學(xué)生開(kāi)展“‘溝通你我他’心理健康教育講座，這一系列的主題活動(dòng)推進(jìn)了同學(xué)們對大學(xué)生心理健康教育的認識，提高了學(xué)生的心理保健意識，對和諧人際關(guān)系有良好的促進(jìn)作用，對即將走入社會(huì )的大學(xué)生們有一定的指導�；顒�(dòng)過(guò)程中學(xué)生積極響應，與周老師進(jìn)行了交流，同時(shí)與自身實(shí)際狀況結合，促使本次心理健康講座完美落幕�，F將本次大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)情況匯報如下：
一、廣泛宣傳，增強心理健康意識
活動(dòng)開(kāi)展前期，我院宣傳部對本次活動(dòng)進(jìn)行了一系列的宣傳，主要通過(guò)班級內部板報和展板的方式向同學(xué)們做前期的宣傳工作。
二、認真部署，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行
活動(dòng)在05月x日準時(shí)開(kāi)展。參加本次心理活動(dòng)周的組成人員主要是學(xué)工辦主任周全營(yíng)老師，團總支書(shū)記丁媛老師，以及09、10級學(xué)生干部以及11級全體學(xué)生�；顒�(dòng)現場(chǎng)有專(zhuān)門(mén)的團總支學(xué)生會(huì )服務(wù)人員，與同學(xué)們一起為活動(dòng)順利進(jìn)行共同努力。
�。�1）對學(xué)生進(jìn)行心理健康測試
通過(guò)心理沙盤(pán)的測試，我們了解和掌握了學(xué)生的心理健康現狀，大約有23％的學(xué)生在人際關(guān)系上存在一定問(wèn)題，另外，戀愛(ài)情感波動(dòng)、就業(yè)壓力大等也是困擾學(xué)生的重要問(wèn)題，這就為我們進(jìn)一步有效地開(kāi)展其它心理健康教育提供一定的依據。
�。�2）借助網(wǎng)絡(luò )宣傳心理健康知識
我們充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的傳媒作用，向學(xué)生介紹心理健康標準；常見(jiàn)的心理疾病及其處理，如煩惱處理、人際交往、情緒調節等。此次展出吸引了大批學(xué)生參觀(guān)學(xué)習，通過(guò)閱讀，學(xué)生既增加了心理健康知識，又可以對照心理健康標準
找差距，利用心理調適技巧解決自身存在的不健康心理，為擁有一個(gè)健康的心理奠定良好的基礎。
�。�3）開(kāi)展心理交流活動(dòng)
通過(guò)話(huà)劇的形式，用肢體和生動(dòng)的語(yǔ)言，表達內心的情感，表演使學(xué)生積極主動(dòng)地將自己內心的矛盾與困惑表現出來(lái)，幫助學(xué)生緩解心理壓力，同時(shí)，也進(jìn)行學(xué)生們自我調節的方法，通過(guò)正常的情感調節、理智調節、注意轉移調節、合理宣泄調節等，使大學(xué)生能夠較好地解決自身存在的心理問(wèn)題。
�。�4）舉辦心理健康專(zhuān)題講座
針對學(xué)生中普遍存在的`共性問(wèn)題我們進(jìn)行了心理健康教育講座，聽(tīng)課的學(xué)生感覺(jué)獲益匪淺。如：針對大學(xué)生人際交往的困惑，我們講授人際交往的重要性和技巧；針對大學(xué)生談戀愛(ài)問(wèn)題，我們引導學(xué)生正確處理學(xué)習與愛(ài)情，友情與愛(ài)情的關(guān)系，樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)；針對就業(yè)問(wèn)題，我們幫助學(xué)生分析就業(yè)形勢，對學(xué)生進(jìn)行“先就業(yè)、再擇業(yè)、后創(chuàng )業(yè)”的教育，并對大學(xué)生提出了要求：“低年級的學(xué)生要對自己的未來(lái)進(jìn)行職業(yè)規劃，提高自己的心理素質(zhì)；年級得學(xué)生要放低對自己的期望值，轉變就業(yè)觀(guān)念，學(xué)會(huì )適應社會(huì )需求，并鼓勵自主創(chuàng )業(yè)”。
周老師主要從現實(shí)社會(huì )經(jīng)歷以及感想等方面來(lái)進(jìn)行講解，這樣更避免了理論知識帶來(lái)的枯燥又提高了同學(xué)們參與的積極性。其次，周老師又分別從學(xué)習、生活、工作、人際交往、自我認知等方面對同學(xué)們進(jìn)行了分析與鼓勵。 在學(xué)習上，要給自己一個(gè)準確的定位，瞄準方向，在學(xué)習過(guò)程中要有良好、積極的態(tài)度。因為態(tài)度決定一切。在學(xué)校要充分利用資源，圖書(shū)館是校園的心臟，多讀書(shū)，擴展課外知識，要學(xué)會(huì )正確合理地運用網(wǎng)絡(luò )，女生不要把電腦當做影碟機，男生也要避免把它變成游戲機。
在生活上，注意培養并提高自己的適應能力，既來(lái)之，則安之。對于家庭環(huán)境要正確對待所謂的“不公”，要靠自己的努力去改變不如意的環(huán)境，爭取合理的公平。
在人際交往上，要注意建立自己的人際網(wǎng)，多與周?chē)耐瑢W(xué)、親戚、老師溝通聯(lián)系，并且這也是學(xué)校的資源之一。學(xué)校為我們提供了雄厚的師資力量，良好的學(xué)習氛圍，優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境，在這里學(xué)習和交往對于我們都是一種享受。
總結：
這次學(xué)院心理活動(dòng)周是根據大學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對性地制定主題方案，開(kāi)展輔導和咨詢(xún)活動(dòng)，深受學(xué)生歡迎，活動(dòng)貼近學(xué)生，滿(mǎn)足了學(xué)生的心理需求，廣泛調動(dòng)學(xué)生的參與積極性，推進(jìn)了同學(xué)們對大學(xué)生心理健康教育的認識，對于學(xué)生認識自我，培養良好的人際關(guān)系有著(zhù)良好的促進(jìn)作用。從活動(dòng)的參與情況與反饋信息來(lái)看，同學(xué)們從內心深處體會(huì )到心理健康的重要，尤其是在自身發(fā)展過(guò)程中，心理健康更重要。他們清醒地認識到，只有擁有健全的人格、愉快的情緒和健康的心理，才能為自身的發(fā)展奠定內在基礎。
總之，通過(guò)這次心理健康教育活動(dòng)，學(xué)生掌握了一定的心理衛生知識，增強了心理健康意識，提高了自我調節能力，并認識到在自我調節無(wú)效的情況下主動(dòng)尋求幫助，進(jìn)行心理咨詢(xún)。通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生認識到要用積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度創(chuàng )造豐富充實(shí)的人生，不斷發(fā)展自己的健康人格，以適應現代社會(huì )的需要，形成了人人關(guān)注和重視心理健康的良好氛圍。通過(guò)這次活動(dòng)，我們也深深地感受到良好的心理素質(zhì)是人才素質(zhì)的基礎，只有具備良好的心理素質(zhì)，才能為社會(huì )、為國家奉獻自己的聰明才智。這就要求院領(lǐng)導及教師進(jìn)一步提高對學(xué)生進(jìn)行健康教育的認識，不斷研究學(xué)生心理健康教育的工作任務(wù)、特點(diǎn)和規律，逐步理順心理健康教育工作的體制和機制，加強心理健康教育工作隊伍，健全各種心理健康制度。
心理班會(huì )活動(dòng)總結3
“心理健康教育”是大學(xué)生德育的基礎。同時(shí)，社會(huì )轉型期出現的一些問(wèn)題，也成為影響大學(xué)生心理健康的重要因素。特別是剛進(jìn)校的大學(xué)生，面臨適應大學(xué)生活的巨大挑戰，特別是心理方面出現諸多的不適應，有針對性的做好大一學(xué)生心理健康教育尤為重要。結合我校的要求和我系特點(diǎn)，我系開(kāi)展了系列心理健康教育活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題：
“我愛(ài)我，給心理一片晴空�！�
二、活動(dòng)時(shí)間：x年5月27號
三、活動(dòng)內容：
班會(huì )前，老師首先必須掌握有關(guān)知識，預測班會(huì )開(kāi)展的基本
情況，為班會(huì )成功的召開(kāi)做好充分的準備。我主要針對本次班會(huì )的新生的特點(diǎn)，學(xué)習了關(guān)于大學(xué)生適應問(wèn)題、青年生存手冊和班會(huì )開(kāi)展應注意的基本問(wèn)題。
通過(guò)老師的講授，同學(xué)們對于“如何調節良好的心態(tài),如何和周?chē)耐瑢W(xué)們進(jìn)行心理上的溝通和交流,如何及時(shí)了解在心理上出現偏差同學(xué)的情況，怎樣為有心理陰影和心情失落的同學(xué)做簡(jiǎn)單的心理調理”等方面都有了更好的認識。同學(xué)們反映，通過(guò)這樣的心理主題教育班會(huì )使他們更好的認識到了自身所處環(huán)境和成長(cháng)道路上必然存在的競爭和挫折，并且使他們能夠在周?chē)瑢W(xué)出現因此類(lèi)問(wèn)題所造成的心理失衡時(shí)及時(shí)給予他們幫助和開(kāi)導。
四、活動(dòng)意義：
根據大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律，注重培養大學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛(ài)、自律、自強的優(yōu)良品格，增強大學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力。
10級數學(xué)教育一班x年5月28日
擴展閱讀：5.25大學(xué)生心理健康主題班會(huì )總結
親近你我，給力幸福
x級工商管理（4）班5.25大學(xué)生心理健康日主題班會(huì )總結
為了迎接5.25大學(xué)生心理健康日，在蘭州商學(xué)院學(xué)生工作部、大學(xué)生心理健康中心、大學(xué)生心理協(xié)會(huì )、工商管理學(xué)院團學(xué)辦公室的領(lǐng)導下，x級工商管理（4）班按照“親近你我，給力幸�！钡幕顒�(dòng)主題，結合本專(zhuān)業(yè)的特色和本班學(xué)生心理狀況召開(kāi)了主題班會(huì )。通過(guò)本次班會(huì )，對于本班同學(xué)造就健康自我、陶冶情操、建立自信，提高人際交往，增加心理素質(zhì)，奉獻社會(huì )、關(guān)心他人起到了積極影響；推動(dòng)了同學(xué)們對大學(xué)生心理健康教育的認識，提高了學(xué)生的心理保障意識；對于改善人際關(guān)系具有良好的促進(jìn)作用。學(xué)生積極響應、會(huì )上踴躍發(fā)言，本次班會(huì )取得圓滿(mǎn)成功！現將本次“5.25”大學(xué)生心里健康日主題班會(huì )的情況匯報如下：
一、搞好宣傳、認真部署：
為了搞好本次班會(huì )，我班班委成員積極協(xié)助，班長(cháng)、團支書(shū)、組織委員都為本次班會(huì )的召開(kāi)做了宣傳和組織工作，營(yíng)造了廣泛動(dòng)員全班同學(xué)、人人參與的氣氛。
二、制作書(shū)簽、了解活動(dòng)我班同學(xué)積極響應校團委、團學(xué)辦公室、工商管理學(xué)院侯院長(cháng)的倡議，按照要求制作“5.25大學(xué)生心理健康日”宣傳的漂流標簽，以每個(gè)宿舍兩張的具體數量圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。通過(guò)制作書(shū)簽，使我班同學(xué)深入了解、親身體會(huì )了“5.25大學(xué)生心理健康日”的主題和內容，提高了同學(xué)們對心理問(wèn)題的認識，對于以后心理健康活動(dòng)的開(kāi)展具有深遠意義。
三、主題班會(huì )、情景再現：
�。ㄒ唬┱匍_(kāi)時(shí)間：5月23日下午17:20分
�。ǘ┱匍_(kāi)地點(diǎn)：和平校區教學(xué)樓E樓212室
�。ㄈ﹨⒓訒�(huì )議人員：x級工商管理（4）班全體同學(xué)（54人）（四）活動(dòng)主要內容：
1、“5.25大學(xué)生心理健康日”宣傳課件（ppt）播放
2、心里委員劉琦輝向全班同學(xué)介紹我校5.25大學(xué)生心理健康宣傳活動(dòng)具體事宜
3、同學(xué)們自由發(fā)言，就5.25大學(xué)生心理健康日和大學(xué)生心理健康知識進(jìn)行討論和探討
4、班長(cháng)作總結發(fā)言（五）班會(huì )內容：
班會(huì )上，我班同學(xué)認真觀(guān)看了宣傳課件，并對課件內容進(jìn)行了評價(jià)和討論，在歡聲笑語(yǔ)的氣氛中，深刻地體會(huì )到了“5.25大學(xué)生心理健康日”的意義。同時(shí)，認真聆聽(tīng)了心理委員對我校大學(xué)生心理健康活動(dòng)周活動(dòng)介紹，感受到我校對大學(xué)生心理健康問(wèn)題和5.25大學(xué)生心理健康日的重視，表示要積極配合學(xué)校、學(xué)院，開(kāi)展活動(dòng)。
在接下來(lái)的自由發(fā)言中，同學(xué)們圍繞著(zhù)“親近你我，給力幸�！钡闹黝}和“5.25大學(xué)生心理健康節”以及“大學(xué)生心理健康問(wèn)題”展開(kāi)討論，大家暢所欲言、各抒己見(jiàn)，表達了自己最真摯的想法，把學(xué)習生活中的點(diǎn)滴經(jīng)驗、問(wèn)題、矛盾都說(shuō)了出來(lái)相互學(xué)習和討論，把會(huì )議推向高潮。
最后，班長(cháng)對本次班會(huì )做了總結性發(fā)言，他指出：“大學(xué)生心理健康工作是班級日常工作中的重要組成部分，每個(gè)班級成員都應該積極配合心理委員的工作，及時(shí)、高效地完成校、院對我班心理健康工作安排的任務(wù)，促進(jìn)x級工商管理（4）班全體同學(xué)的身心健康�！卑鄷�(huì )在《同一首歌》的歌聲中結束，取得了良好的效果。
四、班會(huì )意義、經(jīng)驗教訓：
通過(guò)這次班會(huì )，大家在觀(guān)看、發(fā)言、聆聽(tīng)、思考的同時(shí)，也進(jìn)行了一次心靈之海的探索活動(dòng)，潛能得以挖掘，心態(tài)更加積極，推動(dòng)了同學(xué)們對大學(xué)生心理健康的認識，對于學(xué)生認識自我，了解尊重他人，培養良好的人際關(guān)系具有良好的促進(jìn)作用。從同學(xué)們參與情況和反饋信息看，同學(xué)們內心深處體會(huì )到了大學(xué)生心理健康的`重要，尤其是在自身發(fā)展過(guò)程中，心理健康更加重要，清醒的認識到只有擁有健全的人格、愉快的情緒和健康的心理，才能為自身發(fā)展奠定內在基礎。
雖然本次“5.25大學(xué)生心理健康主題班會(huì )”已經(jīng)圓滿(mǎn)結束，但本次班會(huì )從組織、宣傳、召開(kāi)、結束積累了許多經(jīng)驗的同時(shí)，也有不少問(wèn)題有待改善。比如：活動(dòng)前期準備工作欠缺，像宣傳時(shí)沒(méi)有通俗語(yǔ)言貼切介紹本活動(dòng)；時(shí)間較短并且項目較少；內容比較單一，數量較少；由于是第一次心理健康班會(huì )，同學(xué)們比較陌生，對本次活動(dòng)建議太少。
“解讀心理秘密，了解自己，是一切成功的基石”。此次班會(huì )雖然
圓滿(mǎn)，但就x級工商管理（4）班同學(xué)心理健康工作而言，僅僅是拉開(kāi)了一個(gè)序幕。在以后的工作中，還需要加大心理學(xué)知識的傳播力度和加強對同學(xué)的心理指導，由點(diǎn)及面，將大學(xué)生心理健康工作貫穿整個(gè)班級內部，使我班每個(gè)人都能成為身心健康的合格人才和新世紀的建設者接班人。讓每位同學(xué)的青春都能沐浴到最燦爛的陽(yáng)光。
最后，感謝工商管理學(xué)院領(lǐng)導對本次班會(huì )的支持和指導；感謝x
級工商管理（4）班班委的協(xié)助；更感謝x級工商管理（4）班54名同學(xué)的積極參加。因為有你們的付出才有我們班的主題班會(huì )的圓滿(mǎn)成功落幕，因為有你們的合作，才有大家的一致好評。謝謝�。。�！
再一次預祝蘭州商學(xué)院“親近你我，給力幸�！贝髮W(xué)生心理健康
周活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功，為更多的同學(xué)送去更多的心靈慰藉，活動(dòng)更加出彩成功！
主辦：x級工商管理（4）班主筆人：劉琦輝x年5月25日
附件1：“5.25大學(xué)生心理健康日宣傳課件”附件2：“x級工商管理（4）班主題班會(huì )圖片（節選）”
心理班會(huì )活動(dòng)總結4
健康的心理是創(chuàng )造美好生活，畫(huà)出美好人生的基石。為了讓全校學(xué)生都有一個(gè)更健康的心理狀態(tài)，新視路小學(xué)開(kāi)展了心理健康周主題教育活動(dòng)。
新石路小學(xué)全體師生聚集在操場(chǎng)上。在莊嚴的國旗下，團隊成員代表以“關(guān)愛(ài)心靈，攜手成長(cháng)”為主題發(fā)表演講，分享“瓦倫達效應”，傳遞擁有健康心靈的方法。心理老師給大家傳遞正能量，傳達心理健康周的.活動(dòng)安排。我希望學(xué)生們能更加關(guān)注自己的心理健康，感受生活的活力，感受真情的溫暖，獲得心靈的快樂(lè )！
在啟動(dòng)儀式上，學(xué)校心理健康教師、國家二級心理咨詢(xún)師王向全體師生傳達了學(xué)校心理健康活動(dòng)月和活動(dòng)周的詳細活動(dòng)計劃，并按計劃實(shí)施了以下活動(dòng)：
首先，利用主題班會(huì )和心理活動(dòng)課引導學(xué)生關(guān)注心理健康
通過(guò)心理活動(dòng)課、團體輔導課等形式，結合曼陀羅繪畫(huà)，在課堂上開(kāi)展心理主題活動(dòng)，幫助學(xué)生探索自我，提高課堂注意力，學(xué)習有效的自我調節方法，快樂(lè )地學(xué)習和生活。
二、注重心理體驗
結合新視路小學(xué)的實(shí)際情況，運用曼陀羅繪畫(huà)、心理手抄報等多種形式開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，引導學(xué)生更全面地參與活動(dòng)，注重體驗，在體驗中實(shí)現升華。
第三，開(kāi)展心理講座，培養師生健全人格
給老師和班主任上親子溝通的心理學(xué)講座，給五年級女生上青春期教育，教女生學(xué)會(huì )保護自己。根據師生的需求，結合心理學(xué)理論和現實(shí)生活案例，提出合理的建議和方法，幫助師生解決實(shí)際問(wèn)題，提高心理健康水平。
第四，看心理影視劇，幫助學(xué)生凈化心靈
利用班班通，選擇適合小學(xué)生的心理電影，組織學(xué)生觀(guān)看，從中獲取正能量，提高自我意識，提高主觀(guān)幸福感，形成積極的體驗和積極的人格。
心理班會(huì )活動(dòng)總結5
隨著(zhù)我校心理素質(zhì)教育的發(fā)展，同學(xué)們的心理健康意識逐步提高，大家更關(guān)心自己心理素質(zhì)的健康。為了進(jìn)一步提高同學(xué)們的心理素質(zhì)，20xx級臨床乙班于20xx年10月28日下午7、8節課在第二教學(xué)樓2503教室舉辦了關(guān)注大學(xué)生心理健康、說(shuō)說(shuō)咱們身邊事的“心理健康交流會(huì )”，活動(dòng)在熱烈高漲的歡快氣氛中圓滿(mǎn)結束。
本次心理健康交流會(huì )以解決本班同學(xué)的心理困惑為中心，將自我成長(cháng)、關(guān)愛(ài)他人、責任在我等理念融入到活動(dòng)當中；擬以“人際關(guān)系處理不當”、“彷徨，不知所措”、“戀愛(ài)的煩惱”、“自卑”、“如何減壓”5個(gè)不同的專(zhuān)題展開(kāi)了活動(dòng)，以講解、現場(chǎng)測試、小組活動(dòng)、心理視頻、心理咨詢(xún)在我校等形式幫助同學(xué)認識自我、認識他人、認識社會(huì )，開(kāi)發(fā)自我的潛能，提升自信，充分了解、認識到自己的價(jià)值觀(guān)，以獲得個(gè)人的更好發(fā)展。
一、主題突出，提升了同學(xué)的自我認識和對他人的認識與關(guān)愛(ài)本次交流會(huì )不再局限于僅為個(gè)別同學(xué)服務(wù)，而是把服務(wù)范圍擴大到全班同學(xué)，以致全校同學(xué)，進(jìn)行多方位、多渠道的心理健康知識宣傳，提高更多同學(xué)的心理健康意識，增進(jìn)同學(xué)的實(shí)踐能力，促進(jìn)自我成長(cháng)。
1、講解
在講座活動(dòng)中，由本班受過(guò)特殊心理健康培訓的劉俊同學(xué)為大家
進(jìn)行了“心理健康輔導”的講解，朱世強同學(xué)從多方面向大家介紹了心理健康調節等方面的影響人生成功的因素，并為同學(xué)們指出了人生成功的條件及方向；劉俊同學(xué)從大家熟知的、廣為傳頌的一些常識中解釋了心理問(wèn)題的癥結及其具體表現；心理能力的差異及其對現實(shí)生活的不同影響，讓同學(xué)們看到了心理健康的重要性，澄清了同學(xué)當中認為有心理疾病的人才去看心理醫生等問(wèn)題的誤區，在講解中，同學(xué)們踴躍發(fā)言，積極參與，活動(dòng)氣氛異常高漲。
2、小組活動(dòng)
由本班80名同學(xué)積極參加，主要通過(guò)心理游戲、心理測試等互動(dòng)式活動(dòng)來(lái)帶領(lǐng)同學(xué)探索自我、認識自我、接納自我，在短短的兩節課的時(shí)段里，主持人帶領(lǐng)80位同學(xué)在一定程度上，感悟人生、汲取真諦，沿著(zhù)成長(cháng)的腳印一步一步的體會(huì )人生百味，在對過(guò)去苦楚的咀嚼中，對現在的`感受中，對未來(lái)的暢想中得到了成長(cháng)，在不經(jīng)意間“長(cháng)大”在參與同學(xué)的心中輕輕劃過(guò)，兩天內進(jìn)出教室的心情變了，他們覺(jué)得學(xué)會(huì )了面對成長(cháng)，面對以后的責任。本班班長(cháng)梁嶄激動(dòng)地說(shuō)：“從中，我體會(huì )到了心理健康的重要性，以后我一定會(huì )用更多關(guān)于心理學(xué)的更加科學(xué)的方式去管理班級，更好的為大家服務(wù)，以使大家有更好的發(fā)展�！蓖瑢W(xué)們說(shuō)通過(guò)這次活動(dòng)增加了對心理學(xué)及心理健康的認識，覺(jué)得很有用，有同學(xué)甚至表示今后要考心理學(xué)方面的研究生。
二、活動(dòng)形式多樣，使同學(xué)在心理交流會(huì )中獲得心理成長(cháng)本次交流會(huì )除了保留既往深受同學(xué)歡迎的一些活動(dòng)如講解，現場(chǎng)測試，心理視頻等，還增加了多個(gè)利于身心發(fā)展的小游戲；同時(shí)還遵循心理活動(dòng)的規律，靈活掌握活動(dòng)的組織形式，在活動(dòng)中根據需要對活動(dòng)對進(jìn)行靈活調整，如在小組活動(dòng)中，主持人會(huì )根據參與對象對內容進(jìn)行調整，以滿(mǎn)足參與對象的需要，也得到了參與人員的好評。
1、現場(chǎng)心理測試
本次交流會(huì )在學(xué)校本部舉辦了現場(chǎng)心理測試，于是同學(xué)們參與的熱情都非常高，有80人次進(jìn)行了心理抑郁的測試；同學(xué)們的問(wèn)題主要集中在人際交往，學(xué)習壓力、大學(xué)生活適應及戀愛(ài)等方面，通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們對心理測量的認識及接納程度明顯增加，更加認識到科學(xué)心理測量的重要性。
2、心理視頻
本次交流會(huì )共放映3部心理短片：《等高》、《心理訪(fǎng)談：職業(yè)生涯規劃》、《心理訪(fǎng)談：考研也瘋狂》，教室幾乎是座無(wú)虛席。同學(xué)們
紛紛反映通過(guò)放映心理視頻這種形式來(lái)了解心理學(xué)常識更直觀(guān)、更通俗、更有趣，印象也更深刻，大家都嫌3部短片太少了，希望以后增加放映場(chǎng)數。
3、心理游戲
“有錯你就說(shuō)”活動(dòng)后，大家紛紛反映方位辨別能力更加強了，與此同時(shí)，更加敢于直面自己的錯誤并及時(shí)承認錯誤。
三、活動(dòng)效果
同學(xué)們反映這次交流會(huì )舉辦得很好，他們覺(jué)得參加活動(dòng)不但對心理學(xué)知識有了新的認識、感受到了溫暖、找到了歸屬，而且在一定程度上，還學(xué)會(huì )了提升自信心、解決了學(xué)習壓力、情緒壓力、人際交往失敗、戀愛(ài)煩惱、環(huán)境適應問(wèn)題、就業(yè)問(wèn)題等，懂得了人際交往的原則和技巧，他們希望這樣的活動(dòng)繼續舉辦。
四、活動(dòng)感悟
我們深刻認識到團隊力量的重要性，大家互相協(xié)助的必要性，
繼續深入學(xué)習的必須性。我們一定會(huì )從中汲取經(jīng)驗，以期待在以后的學(xué)習機工作中做的更好，為大家貢獻自己的綿薄之力。
本次活動(dòng)得到了基礎醫學(xué)院田書(shū)記、盧老師的指導與幫助，班長(cháng)及其他班委的大力協(xié)助。在此，對他們深表謝意！
心理班會(huì )活動(dòng)總結6
不知不覺(jué)，擔任我們XX班的心理委員差不多兩年了。首先我想以一個(gè)問(wèn)題作為開(kāi)篇：XX 月XX日是個(gè)什么日子?讓我來(lái)告訴大家吧，是“大學(xué)生心理健康日”。在這個(gè)重要的日子到來(lái)之際，我總結一下我這近一年來(lái)的工作和感受。
XX-XX學(xué)年第二學(xué)期，我參加了一次心理委員培訓。它相當于一次講座，從那次培訓，我大概了解到心理委員的工作主要有兩方面。
一.協(xié)助老師了解并收集同學(xué)們的心理信息，及時(shí)匯報異常情況。所以我時(shí)常觀(guān)察同學(xué)們的心理，可喜的是目前我們班沒(méi)有出現心理異常情況，我也相信未來(lái)也不會(huì )有。
二.向同學(xué)們普及心理健康知識�？赡芎芏嗤瑢W(xué)會(huì )覺(jué)得自己不是心理專(zhuān)業(yè)的`，不懂得什么心理知識。其實(shí)不是這樣的，我們每個(gè)人都懂得一些基本的、解決一般情緒問(wèn)題的方法。例如：傾聽(tīng)、安慰。這些小小的舉動(dòng)都是很有用的，另外，我們班級也會(huì )定期開(kāi)展一些心理健康知識的活動(dòng)和講座，同學(xué)們也積極參與。 同時(shí)，我們班級也非常注重宿舍文化的培養。
宿舍是我們休息的場(chǎng)所，所以對于宿舍，首先抓的是衛生和安全問(wèn)題。我們班級通過(guò)男女生互訪(fǎng)宿舍檢查衛生安全評比等活動(dòng)讓同學(xué)們都積極的參與到宿舍的環(huán)境衛生。另外，對于宿舍文化建設上，我們也不放松。平時(shí)，班級經(jīng)常組織同學(xué)們通過(guò)宿舍籃球賽、羽毛球賽等活動(dòng)增強宿舍同學(xué)之間的聯(lián)系和班級集體感，也通過(guò)學(xué)習小組活動(dòng)讓大家在學(xué)習想互幫互助，共同提高。
以上是我的總結，愿自控XX班各位同學(xué)永遠健健康康、活潑開(kāi)朗，祝我們班越走越好。
心理班會(huì )活動(dòng)總結7
6月14日，機械工程系機自5班在第二教學(xué)樓204教室開(kāi)展了心理健康教育的主題班會(huì )。
開(kāi)展的這個(gè)班會(huì )是以知識競答的形式來(lái)引導同學(xué)們正確認識心理方面的知識。這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展之前，我班已經(jīng)寫(xiě)了非�？b密的策劃書(shū)，而且提前購買(mǎi)好了各種有關(guān)的獎品。而且為了體現這個(gè)活動(dòng)的民主化，這個(gè)策劃書(shū)寫(xiě)好以后我班就馬上召集班干開(kāi)了班干會(huì )議，集體商討修改。經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上的會(huì )議，我們又更加完善了這個(gè)策劃。
但是，我們沒(méi)有貿然展開(kāi)這個(gè)班會(huì )，為了更加的吸引同學(xué)們的興趣，我班還開(kāi)展了一個(gè)班會(huì )。班會(huì )的內容就是把策劃書(shū)讀給每一個(gè)同學(xué)聽(tīng)，讓同學(xué)們集體討論，有什么不妥的或者不完善的，所有同學(xué)都可以提出，如果提的好，就可以修改。
班會(huì )非常順利，達到了前期的目的`，基本上把策劃書(shū)完善到了可以吸引每一個(gè)同學(xué)積極參與的地步。
所以，這個(gè)心理健康教育的主題班會(huì )開(kāi)展之時(shí)，同學(xué)們非常積極參加。根據策劃書(shū)的內容，這個(gè)主題班會(huì )我們分成了4組，每組7到8個(gè)人，主持人2名，裁判3名。相關(guān)的工作人員早早就到了競賽的教室，布置好現場(chǎng)。而且安排好了各隊人員的座位，之后，他們又準備好了草稿紙，筆，計算器，把黑板寫(xiě)好了字。萬(wàn)事俱備，只欠同學(xué)們的到來(lái)。
班會(huì )開(kāi)始前十分鐘，同學(xué)們就陸陸續續的趕來(lái)了，而且大家臉上都是面帶笑容，都是非常期待這個(gè)班會(huì )盡早開(kāi)始。
等主持人上臺享受完同學(xué)們一陣持久的掌聲之后，兩個(gè)主持人你一言我一語(yǔ)的開(kāi)始宣讀比賽的規則以及比賽的流程，同學(xué)們非常認真的聽(tīng)，生怕錯過(guò)了每一個(gè)細節。等同學(xué)們都了解了比賽的規則以及流程以后，裁判一聲令下，主題班會(huì )就這樣開(kāi)始了。
競賽開(kāi)始的時(shí)候，同學(xué)們都非常投入的參與其中，相當踴躍。每當某一個(gè)同學(xué)答對題目的時(shí)候，都有一陣掌聲襲來(lái)。答錯之后，同學(xué)們都可以認真聽(tīng)主持人的講解，讓同學(xué)們進(jìn)一步的了解心理方面的知識。
第一個(gè)環(huán)節結束后，分數領(lǐng)先的小組高聲慶祝，分數落后的小組不氣不餒，繼續準備奮起直追!第二環(huán)節是搶答，開(kāi)始后，教室里面都是一片緊張的氣氛。主持人一聲開(kāi)始，每隊的代表的手就像離弦之箭的舉了上去。裁判都是經(jīng)過(guò)仔細的商量才能選出反應比較快的一隊人員。同學(xué)們答的也很謹慎，每組隊員的討論都是非常認真仔細，即使已經(jīng)知道了答案也不敢馬上回答。前兩階段結束之后，各組之間的分數都咬的非常緊，幾乎是不分上下，所以最后一個(gè)階段非常關(guān)鍵，同學(xué)們都是捏了一把汗，當情緒稍微平靜了一點(diǎn)之后，就進(jìn)入了最后一個(gè)決勝階段。
第三階段一開(kāi)始，計分員，裁判，主持人，隊員都是沒(méi)有絲毫懈怠，專(zhuān)心的準備著(zhù)。決勝階段是pk賽，分組是暫居第一名的與暫居第二名的pk。一開(kāi)始，雙方都不敢貿然答題，求穩的心態(tài)使得兩組隊員都出現了一旦沒(méi)有完全確定的題目都棄權掉了。最后的時(shí)刻，奪勝心切的第二名毅然決然的選擇了答題，怎料這道題比較生疏，回答的隊員沒(méi)有對這道題做有充分的準備，但是這個(gè)隊員沒(méi)有心慌，他穩定了情緒之后，在對方的組員的噓聲干擾之下，他頂住壓力，靈機一動(dòng)，居然回答正確了!一陣猛烈的掌聲送給了他!壓力給了暫居第一名的這組。只見(jiàn)他不慌不忙，站起來(lái)以后，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)緊張，主持人故意拉慢了語(yǔ)氣宣讀題目的語(yǔ)氣，旁邊的人也給了他很多的起哄聲音，但是他沒(méi)有受到什么影響，準確而又迅速的答對了題目!這也讓他們成為第一個(gè)pk的決勝者，也進(jìn)一步鞏固了第一名的優(yōu)勢。
心理班會(huì )活動(dòng)總結8
健康的心理是創(chuàng )造美好生活、繪制精彩人生的基石，為了讓全校學(xué)生擁有更加健康的心理狀態(tài)，新石路小學(xué)啟動(dòng)了心理健康周主題教育活動(dòng)。
新石路小學(xué)全體師生集會(huì )于操場(chǎng)，在莊嚴的國旗下，隊員代表進(jìn)行了以“關(guān)愛(ài)心靈攜手成長(cháng)”為主題的演講，分享了“瓦倫達效應”，傳遞了擁有健康心理的方法，心理老師給大家傳遞了正能量，傳達了心理健康周活動(dòng)安排，希望同學(xué)們能夠更好地關(guān)注自己的心理健康，感受生命的活力，體會(huì )真情的溫暖，獲得心靈的快樂(lè )!
啟動(dòng)儀式上，學(xué)校心理健康教師、國家二級心理咨詢(xún)師王承燕老師向全體師生傳達了學(xué)校心理健康活動(dòng)月及活動(dòng)周詳細的活動(dòng)方案，并按計劃實(shí)施以下幾方面的.活動(dòng)內容：
一、利用主題班會(huì )和心理活動(dòng)課，引導學(xué)生關(guān)注心理健康
通過(guò)心理活動(dòng)課、團體輔導課等形式，結合曼陀羅繪畫(huà)在班級內開(kāi)展心理主題活動(dòng)，幫助學(xué)生探索自我，提高課堂注意力，學(xué)會(huì )有效的自我調節方法，快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )生活。
二、注重心理體驗
結合新石路小學(xué)實(shí)際情況，采用曼陀羅繪畫(huà)、心理手抄報等多種形式，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，引導學(xué)生更多更全面的參與活動(dòng)，注重體驗，在體驗中感悟和升華。
三、進(jìn)行心理專(zhuān)題講座，培養師生健全人格
對教師、班主任開(kāi)展親子溝通方面的心理主題講座，對五年級女生進(jìn)行青春期教育，教育女同學(xué)學(xué)會(huì )保護自己，從教師和學(xué)生的需要出發(fā)，結合心理學(xué)理論及現實(shí)生活中的案例提出合理化的建議及方法，幫助師生解決實(shí)際問(wèn)題，提高師生的心理健康水平。
四、觀(guān)看心理影視劇，助力學(xué)生心靈凈化
利用班班通，選取適合小學(xué)生的心理電影，組織學(xué)生觀(guān)看，從中獲取正能量，提升自我認識，提高主觀(guān)幸福感，形成積極的體驗和積極的人格。
心理班會(huì )活動(dòng)總結9
為了響應學(xué)校提出的“3.20，咱愛(ài)您”心理健康教育活動(dòng)而組織的，貫徹學(xué)校、學(xué)院精神，加強我們的班級建設，讓我班同學(xué)能夠進(jìn)一步增進(jìn)對自我了解、探索自我，解決在成長(cháng)、學(xué)習上的諸多困惑，以使同學(xué)們心理健康成長(cháng)，保障同學(xué)們能夠度過(guò)一個(gè)愉悅的大學(xué)生活，做好自己的人生規劃，樹(shù)立明確奮斗目標，進(jìn)而我們班在文學(xué)院心理協(xié)會(huì )的大力支持下，開(kāi)展了此次心理主題班會(huì )。
本次心理班會(huì )的主題是“珍惜擁有，感恩社會(huì )”。從接到文學(xué)院心理協(xié)會(huì )通知開(kāi)始，我們班的準備活動(dòng)就如火如荼的開(kāi)展起來(lái)
總的來(lái)說(shuō)，這次班會(huì )開(kāi)展的還是非常成功的，整個(gè)班會(huì )時(shí)間安排很得當，活動(dòng)一開(kāi)始，便通過(guò)一些關(guān)于大學(xué)生的心理誤區引發(fā)的一系列極端事件，引起同學(xué)的反思。進(jìn)行交流探討，最后引出主題，生命有三種選擇：墮落地活著(zhù)、死、健康地活著(zhù)。墮落活著(zhù)不如去死，去死不如健康地活著(zhù)，面對選擇，多數人選擇了墮落。
然后分享《感動(dòng)中國》人物之一劉偉的勵志故事，由事例引發(fā)同學(xué)們的思考。之后全班合唱的《夢(mèng)想天空分外藍》，以培養學(xué)生追求更高的人生目標，做好當前的人生規劃做基礎。之后再回歸心理健康的主題，闡述心理健康的含義，總結了的大學(xué)生普遍存在的心理問(wèn)題：環(huán)境適應問(wèn)題；學(xué)習問(wèn)題；人際關(guān)系問(wèn)題；戀愛(ài)與性心理問(wèn)題；性格與情緒問(wèn)題；求職與擇業(yè)問(wèn)題：神經(jīng)癥問(wèn)題。等等.并提出解決心理健康的`方法。然后進(jìn)入到《指手畫(huà)腳》游戲環(huán)節，調動(dòng)同學(xué)積極性，使同學(xué)參與其中最后以食指的詩(shī)朗誦《相信未來(lái)》，結束此次班會(huì )。
這次班會(huì )，不是像以往教條式的講說(shuō)，或是滿(mǎn)堂灌似的給學(xué)生注入心理講課知識，而是以比較輕快和諧的方式，讓同學(xué)們很自然的參與其中，了解到心理健康對大學(xué)生的重要性，總體而言還是頗有成效的。
總之，通過(guò)本次班會(huì )，使我班學(xué)生的心理健康知識水平的能力有所提高，增強了心理保健意識，懂得了人際交往，建立和諧的人際關(guān)系的重要性。同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題，讓更多的人對心理健康引起了足夠重視。
心理班會(huì )活動(dòng)總結10
大學(xué)生心理健康主題班會(huì )總結20xx年4月22日晚自習在教北216，我們11連鎖（3）班舉辦了一次心理健康班會(huì )，班會(huì )的主題是“給心靈一片晴空”。因為如今大學(xué)生的思維中充滿(mǎn)著(zhù)強烈的獨立性、批判性、理論性，但缺乏成熟的理性思考能力，思維方式單一，容易產(chǎn)生偏激的看法；大學(xué)生有著(zhù)強烈的自尊心、自信心，自我評價(jià)往往偏高，在受挫折后，容易產(chǎn)生逆反情緒；大學(xué)生精力充沛，興趣廣泛，活動(dòng)能力強，對冗長(cháng)、刻板、枯燥的脫離現實(shí)的說(shuō)教難以產(chǎn)生認同感；大學(xué)生的情緒不甚穩定，極易產(chǎn)生心理矛盾、心理沖突。因此，大學(xué)生需要心理健康教育，以提高學(xué)生的心理健康水平，優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)其人格成熟，使大學(xué)生學(xué)會(huì )如何做人和做事。所以通過(guò)這次心理主題的班會(huì )幫助大家樹(shù)立心理健康意識，優(yōu)化心理素質(zhì)，增強心理調適能力和社會(huì )生活的適應能力，預防和緩解心理問(wèn)題。幫助他們處理好環(huán)境適應、自我管理、學(xué)習成才、人際交往、交友戀愛(ài)、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調節等方面的困惑。
對于這次的心理班會(huì )，因為是第一次開(kāi)這個(gè)班會(huì )，沒(méi)有經(jīng)驗，所以我非常重視。我和其他班級的心理委員仔細地討論了如何辦好這次的心理班會(huì )。我認真的制作了PPT文稿，使同學(xué)們可以更清楚的知道我想要傳達的`內容。然后播放了勵志短片《微笑背后的力量》，旨在希望同學(xué)們無(wú)論遇到的什么困難，只要勇于用微笑去面對，并持之以恒，最后一定成功。為了能讓班會(huì )內容艱巨快樂(lè )與心理兩方面，我們專(zhuān)門(mén)去網(wǎng)上搜索了一些測試心理的好玩的游戲。在班會(huì )過(guò)程中，這些游戲讓我們充分感受到了娛樂(lè )性和教育性，也得到大多數同學(xué)的參與與喜愛(ài)。班會(huì )最后，我倡議大家一起在紙條上寫(xiě)下關(guān)于對幸福的理解和對于幸福的期盼，然后每個(gè)人保存好。作為紀念。
總的來(lái)說(shuō)，這次班會(huì )取得了不錯的效果，班會(huì )以大家一起做暢談為主，而不是嚴肅的說(shuō)教或比較形式主義的宣傳，讓同學(xué)們在一種輕松愉快的氛圍中放開(kāi)自己。但是也存在一些不足，如我在剛開(kāi)始講的時(shí)候，不能放開(kāi)自己，有點(diǎn)緊張。一些同學(xué)不能積極配合，不認真聽(tīng)講等。
這次心理主題班會(huì )結束了，希望同學(xué)們在以后的生活中正視現實(shí)，學(xué)會(huì )自我調節，保持同現實(shí)的良好接觸。進(jìn)行自我調節，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性去改造環(huán)境，努力實(shí)現自己的理想目標，會(huì )自我心理調適，做到心理健康。
心理班會(huì )活動(dòng)總結11
我們教育班舉行了一次以關(guān)心心理、關(guān)系他人的主題班會(huì )活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中氣氛十分熱烈，同學(xué)們都深有感觸，我也從中學(xué)到了許多。
記得有人說(shuō)過(guò)：朋友都是從陌生人開(kāi)始的，交往多了，便成了朋友。而各種各樣的活動(dòng)正好為交往供給了一個(gè)平臺。人與人在活動(dòng)中相識、相知。而笑又是架在人與人之間的橋梁，它能緩解氣氛，讓人不自覺(jué)的內心變得柔軟，警戒消除，取而代之的是一種愉悅，讓人更能從好的方面去欣賞別人，肯定別人。在此次活動(dòng)中我們班同學(xué)自編自導自演的相聲讓我們捧腹大笑，讓我們解除了約束，帶著(zhù)歡樂(lè )地心境進(jìn)入戴高帽游戲環(huán)節，這個(gè)環(huán)節是讓別人去發(fā)現自我的優(yōu)點(diǎn)，讓自我得到肯定，且這個(gè)環(huán)節銜接在一片笑聲后，確實(shí)設計得十分獨到，讓人享受。
我相信每個(gè)人都是有價(jià)值的存在的。而讓意識到自我價(jià)值的正是別人的肯定。想必大家都有在黑夜中行走的`經(jīng)歷，你看不見(jiàn)腳下的路，可那路的的確確是存在的，若此時(shí)從后面來(lái)一輛車(chē)，燈光照亮了你前行的路，你真真切切地看到它了，真真切切。正如燈光照亮了你的路那般，別人的肯定讓你真切地看到了自我的價(jià)值，我們在生活中需要別人的肯定，也要去肯定別人。
心理班會(huì )活動(dòng)總結12
在這節主題班會(huì )上，我的心靈受到了的震顫，我也很想測試一下自我的心房有多寬。孩子們同樣也都在測試題中悟到心理健康的重要性，他們的心靈也受到了沖擊，能夠看得出，他們的心與之得到了共鳴，也想起了自我僅有堅持心理健康，人格才能變得更美。我覺(jué)得這是這節心理健康課的成功之處，用測試題來(lái)牽動(dòng)了44位學(xué)生的心，選材適當，又別具風(fēng)格。
但也覺(jué)得有幾個(gè)地方的設計能夠再改一改，相信會(huì )得到更好的效果。
1、一些學(xué)生答題后，班長(cháng)進(jìn)行概括時(shí)，應讓學(xué)生談?wù)勛晕业母惺芤幌�，讓學(xué)生們的心理有一個(gè)緩沖期，這樣再進(jìn)行下頭的環(huán)節，會(huì )得到更好的理解和升華。而不會(huì )弄的教學(xué)環(huán)節進(jìn)行不下去，感到冷場(chǎng)的尷尬。
2、教學(xué)環(huán)節中有一個(gè)環(huán)節是教師讓學(xué)生以小組的形式討論自我的平時(shí)的表現，這一步，我認為有時(shí)候每個(gè)人都明白自我做了什么，但卻無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達的，尤其是在這樣的場(chǎng)合，同學(xué)們會(huì )在心中想，但不會(huì )輕易說(shuō)出來(lái)，所以這一步的教學(xué)顯得沒(méi)有生氣，學(xué)生之間幾乎沒(méi)有多少交流。在這一步的'設計中，教師最好采用讓學(xué)生自我想，然后把想法寫(xiě)下來(lái)的方式，相信會(huì )得到更好的效果。
3、整堂課還讓幾個(gè)有代表性的學(xué)生上來(lái)表達自我所謂覺(jué)得心理健康應從那開(kāi)始，這樣能夠供給更多的時(shí)間給學(xué)生來(lái)感受、思考、交流。學(xué)生能進(jìn)一步用別人的列子來(lái)反省自我，教師再做一下引導，效果很好，課堂氣氛也挺好的。
4、僅從這節課來(lái)說(shuō)，對學(xué)生的教育引導效果很好，但從整個(gè)心理健康教育來(lái)說(shuō)，還需要進(jìn)一步的發(fā)掘，讓學(xué)生感受、理解出對自我的要求，做為孩子，我們應怎樣引導他們，怎樣讓他們帶有健康的心理去努力學(xué)習，為他們爭光等。
每一節優(yōu)秀的課，都是在不斷的學(xué)習改善，再學(xué)習再改善的過(guò)程中產(chǎn)生的。做為心理健康教育課也一樣，需要我們教師投入百分之百的努力與思考，才能得到預期的效果。有不當之處，還請同行們提出寶貴意見(jiàn)。
本次班會(huì )因為有了充分的準備才使得班會(huì )能夠順利的開(kāi)展。本次班會(huì )主要得與失：班會(huì )雖然結束了，可是留給我們的思考沒(méi)有結束。
1、得
本節主題班會(huì )構思有創(chuàng )意，形式多樣，資料緊扣主題，教育意義深刻，到達了教學(xué)目標。并能夠與學(xué)生思想實(shí)際有機結合，針對性強。同學(xué)們發(fā)言、參與，尤其是發(fā)表自我對本身的看法時(shí)資料充實(shí)，十分的成功。經(jīng)過(guò)活動(dòng)，學(xué)生更加深刻地認識到自身的心里狀況，對學(xué)生堅持和養成一個(gè)明朗的心境具有促進(jìn)作用。
班會(huì )課上全班同學(xué)積極參與活動(dòng)，形式豐富多樣，突出了學(xué)生的主體地位，鍛煉了學(xué)生各方面的本事，給他們留下了難忘的記憶。
2、失
回顧這次班會(huì )，有成功的地方，但還有許多不足之處。比如，有個(gè)別學(xué)生不積極參與，環(huán)節設計時(shí)細節研究不周全，沒(méi)有很好的參與者不明確自我的任務(wù)，導致參與時(shí)不明白應當誰(shuí)去。
經(jīng)過(guò)反思我明晰了組織好一次班會(huì )活動(dòng)需要的是什么。首先要提前思考，設計出活動(dòng)的；其次要研究好細節，明確參與者的任務(wù)；最終是要給足學(xué)生時(shí)間排練，要與學(xué)生溝通、交流，讓學(xué)生主動(dòng)參與，因為他們是活動(dòng)的中心，是活動(dòng)最大的支持。僅有做好這些才能夠取得良好的效果。
一個(gè)心理健康和人格完美的養成，而是需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，這次班會(huì )給了我很好的學(xué)習和反思的機會(huì )，我了解到這只是一個(gè)開(kāi)始，今后還需要不斷的努力，更加主動(dòng)的參與其中。
心理班會(huì )活動(dòng)總結13
班會(huì )時(shí)間：公元XX年5月25日下午3點(diǎn)05分34秒~4點(diǎn)17分21秒
活動(dòng)地點(diǎn)：籃排球場(chǎng)、沙灘排球場(chǎng)、三食旁籃球場(chǎng)、諸葛亮雕像前公路、外籍專(zhuān)家公寓前空場(chǎng)地
活動(dòng)背景：對于我們12級新生來(lái)說(shuō)，在大一上學(xué)期里，初涉大學(xué)的我們在面對這樣一個(gè)陌生而未知的環(huán)境與其中所包容的各種各樣的經(jīng)歷時(shí)，總有太多的激情。學(xué)生會(huì )、社團······各種各樣的面試、復試接踵而至。只是，雖然同樣飽含熱情，但我們中總有許多人不得不接受一次又一次的淘汰。加之平時(shí)對活動(dòng)過(guò)多的投入而對學(xué)習的忽略，在最后的期末考試中我們也總有些考試不理想的遺憾。然而，這些或多或少、或大或小的挫折，這些我們在成長(cháng)的過(guò)程中必經(jīng)的坎坷，在我們一日日漸漸熟悉了大學(xué)的生活規律與節奏之后，在不經(jīng)意間消減了我們的激情與動(dòng)力，消磨了我們曾經(jīng)許下的豪情與壯志，甚至，讓我們開(kāi)始懷疑自我、失去自信。
目的及意義：希望通過(guò)這一次心理主題班會(huì )的展開(kāi)，能讓每個(gè)同學(xué)建立“我很重要”這一主觀(guān)意識的自我認知，充分體會(huì )到自己對他人、對集體的重要性與不可或缺性，從而培養樂(lè )觀(guān)積極的健康心態(tài)，并樹(shù)立自信。同時(shí)，我們希望每位同學(xué)在參與活動(dòng)的過(guò)程中，更關(guān)注完成活動(dòng)的過(guò)程而非活動(dòng)完成后的結果。
活動(dòng)形式：與以往主持人講同學(xué)們聽(tīng)的講座式心理主題班會(huì )不同，本次心理主題班會(huì )結合趣味運動(dòng)，采用定向越野的形式，讓班級每個(gè)同學(xué)都能參與其間。
前期準備：
1、宣傳：我們在班會(huì )召開(kāi)的前幾天將班會(huì )召開(kāi)的時(shí)間、地點(diǎn)以及大體的活動(dòng)內容在班上公布，讓大家做好充分的心理準備并鼓勵大家積極參與到活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，宣傳委員袁雪以及兩位管七精心制作了一個(gè)醒目的宣傳板放在商院大廳進(jìn)行展示，吸引了很多班外同學(xué)的駐足觀(guān)看，很好地起到了前期宣傳效果。
2、分組：首先，根據同學(xué)們的報名參與人數，我們提前將所有參賽人員進(jìn)行分組。本次活動(dòng)參賽人員由賽前抽簽決定，具體分隊如下： 方片組： 張靖 袁雪 王丹 劉永霞 張慧禎 萬(wàn)超 劉立群 郝建博 紅心組：張會(huì ) 程文 白子涵 孟美玲 范熙曼 李思葉 勾恩超 楊爾江 黑桃組：霍漫漫 李亞楠 朱正平 張燕 劉素仙 李瑞 晉以木 鄭帥 梅花組：馬彤彤 高明 田雨晴 于小慧 王麗燕 陳萌萌 鄭錄民 劉國猛 孫文龍
3、人員安排：設主持人2名，裁判5名，記錄員3名4、物資準備：①蒙眼睛的布條（由參賽隊員自行準備）②白醋一袋③可樂(lè )兩瓶④紙杯三個(gè)⑤氣球40個(gè)⑥獎品設置：一等獎：手機掛件9枚，二等獎：棒棒糖10根
活動(dòng)流程： 25日下午3:00我們班所有參與本次心理主題班會(huì )的同學(xué)前往籃排球場(chǎng)，在所有人集合完畢后，我們開(kāi)始了此次別具一格的心理主題班會(huì )。 首先，我們兩位心理宣傳員介紹了本次班會(huì )的主題“正確看待成敗，自信點(diǎn)亮人生”，并簡(jiǎn)單闡述了該主題的意義。即希望每一個(gè)人都能積極的投入到活動(dòng)參與的過(guò)程本身中，能充分意識到自己在整個(gè)團隊中不可或缺的重要性，樹(shù)立自信，并擺正對最終結果的盲目追求，享受活動(dòng)本身給自己的歷練。同時(shí)，也希望大家在班級集體活動(dòng)的過(guò)程中，感受班級濃厚的團結與溫馨氛圍，增強班級凝聚力。接著(zhù)我們詳細介紹了此次活動(dòng)的詳細內容與比賽規則。 趣味運動(dòng)是本次活動(dòng)的主體，一共設立六個(gè)運動(dòng)環(huán)節：分別為盲人摸象、多人多足、擠爆籃球、抬轎子、暈頭轉向投籃與賞罰分明。 同時(shí)，為避免活動(dòng)時(shí)小組活撞車(chē)導致人員堆疊秩序混亂，我們?yōu)楦鱾�(gè)小組設置了不同的的活動(dòng)路徑。由各個(gè)裁判說(shuō)明各自負責的場(chǎng)地上所進(jìn)行活動(dòng)的游戲規則，并在該項活動(dòng)結束后通知各個(gè)小組下個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的地點(diǎn)。
盲人摸象：活動(dòng)地點(diǎn)為籃排球場(chǎng)。在該關(guān)卡中，各小組在給定的時(shí)間內自行設定接頭暗號（僅限于擬聲詞與肢體動(dòng)作），然后所有隊員需蒙上雙眼，由裁判打亂隊員的位置。在裁判發(fā)號施令后，各小組成員迅速將自己的團隊集中。在裁判判斷小組成員準確無(wú)誤后該組隊員可以摘下眼罩進(jìn)行下面的環(huán)節。
多人多足：活動(dòng)地點(diǎn)為諸葛亮像雕像前公路。各小組成員起點(diǎn)位置站成一橫排，每相鄰兩隊員的相鄰腳踝用綁腿帶綁在一起。在準備工作完成后，隊員通過(guò)協(xié)調配合，共同跑完指定的路程。以最后一名隊員身體完全越過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)即算完成此關(guān)。
擠爆氣球：活動(dòng)地點(diǎn)為外籍專(zhuān)家公寓前空地。在該環(huán)節中，裁判給小組每個(gè)隊員分發(fā)一只氣球，隊員需將自己所領(lǐng)氣球吹足氣，然后隊員之間相互合作，合力用背部將氣球擠爆。
抬轎子：活動(dòng)地點(diǎn)為沙灘排球場(chǎng)。該關(guān)卡由小組自行選出兩名抬轎手，負責將自己隊的隊員從指定起點(diǎn)運至終點(diǎn)。該關(guān)卡中兩名抬轎手可進(jìn)行替換，但替換下的抬轎手也需從指定起點(diǎn)被運至終點(diǎn)。當除抬轎手以外的其他隊員全部被運至終點(diǎn)時(shí)，即完成此關(guān)卡。
暈頭轉向投籃：活動(dòng)地點(diǎn)為三食旁籃球的場(chǎng)。在此關(guān)卡中，各小組成員須以接力的方式在原地旋轉五周后進(jìn)行投籃直至投進(jìn)為止，連續三次未投進(jìn)者也算完成此關(guān)。
賞罰分明：活動(dòng)地點(diǎn)為籃排球場(chǎng)。裁判依據各小組到達終點(diǎn)即籃排球場(chǎng)的先后次序確定勝負。最先到達終點(diǎn)的前兩支隊伍將分別獲得相應的獎品，最后到達終點(diǎn)的小組成員將參與到搶凳子的環(huán)節中。從中產(chǎn)生三名隊員進(jìn)行懲罰，即全部喝下裁判事先準備好的白醋。最終，方片組獲得一等獎，黑桃組屈居第二，而悲劇的紅心組接受了懲罰。頒獎與懲罰儀式結束后，我們對本次心理主題班會(huì )作了總結，贊揚了同學(xué)們在比賽過(guò)程中積極參與與團結合作的精神，并再次強調了本次班會(huì )的意義。很多同學(xué)也就本次班會(huì )發(fā)表了自己的感想，并表示在此次活動(dòng)中收獲了很多。這讓我們格外欣慰。最后大家在興味盎然中結束了此次活動(dòng)。
后期宣傳：在本次心理主題班會(huì )結束后，我們將本次班會(huì )的成果用宣傳板的形式在商院大廳進(jìn)行展示，并及時(shí)的上傳了通訊。
活動(dòng)總結：總的來(lái)說(shuō)，此次的心理主題班會(huì )取得了圓滿(mǎn)成功。無(wú)論是從活動(dòng)本身，包括策劃，包括活動(dòng)本身的進(jìn)行，還是從活動(dòng)之后的反思與感悟，我們也從中學(xué)到了很多。 這次的活動(dòng)，我們希望每一位同學(xué)都能切實(shí)的參與到活動(dòng)中來(lái)，本著(zhù)“關(guān)注心理，關(guān)注每一個(gè)人”的心態(tài)，我們一改以往主持人在臺上講，觀(guān)眾在臺下聽(tīng)的講座式的心理班會(huì )形式，而采用趣味運動(dòng)的形式，讓每一位同學(xué)都能身體力行的參與到活動(dòng)本身來(lái)。讓每一位同學(xué)在活動(dòng)中更真切的感悟屬于自己的心得。 在確定了本次班會(huì )的主題與形式后，我們兩個(gè)心理宣傳員便開(kāi)始了細致的策劃：包括活動(dòng)內容、活動(dòng)流程、活動(dòng)器材以及人員配置等問(wèn)題。在此，感謝班委們對本次活動(dòng)的傾力獻策。 同時(shí)，所有同學(xué)的支持與肯定，這也給了我們兩位心理宣傳員及很多為這次班會(huì )的舉辦付出心力的同學(xué)們巨大的信心與堅持下去的動(dòng)力。在制作完詳盡的活動(dòng)策劃后，我們在班級內部對本次的心理主題班會(huì )的主體與內容進(jìn)行了一次宣傳。對此，同學(xué)們都表現出極大的興趣與熱情。同時(shí)，在活動(dòng)的過(guò)程中，同學(xué)們也都保持著(zhù)高昂的熱情。 活動(dòng)結束后，很多同學(xué)都紛紛表示在此次活動(dòng)中的收獲。有些同學(xué)從被需要的情感訴求中感受到了被肯定的滿(mǎn)足，有些同學(xué)則在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中從大家的互幫互助、共同為了一個(gè)目標努力奮斗里感受到了班級的凝聚力與向心力，找到了一種屬于自己的歸屬感，也有些同學(xué)在被別人肯定的過(guò)程中提升了對自己價(jià)值的認知。 這次的活動(dòng)，應該說(shuō)達到了舉辦本身的意義與目的。 當然，活動(dòng)成功舉辦的背后仍潛在一些細小的細節問(wèn)題，比如后勤工作：我們未充分考慮到同學(xué)們在進(jìn)行了大量的體力消耗后需要水分的補充與休息，因而未準備充足的飲料。但既然已經(jīng)發(fā)現了存在的問(wèn)題，這就更促使我們在以后的活動(dòng)中對自己更為嚴格要求，努力做到盡善盡美。我們相信，管七未來(lái)更美好。
個(gè)人感言： 作為心理宣傳員的我很幸運地參與到此次的比賽中，并以自己的身體力行切實(shí)感受此次活動(dòng)所帶給我的`收獲。在第一個(gè)環(huán)節盲人摸象中，總以為在人海里盲目的尋找自己的隊友是件十分困難的事，然而出乎意料的是，過(guò)程遠比想象中簡(jiǎn)單。依據小組事先設定好的暗號，我們迅速地分辨出了自己的隊友。并迅速投入到下一個(gè)環(huán)節的比賽中去。 依據裁判的指示，我們的下一項活動(dòng)為暈頭轉向投籃。從籃排球場(chǎng)到三食旁籃球場(chǎng)這段看起來(lái)很遠的路，我們很快的跑完了，也許是隊友的鼓勵，也許是自己對自己的鞭策，我們迅速到達目的地并爭分奪秒的開(kāi)始活動(dòng)的進(jìn)行。原地旋轉五周的滋味并不好受，天旋地轉間還要迅速給自己定位并進(jìn)行投籃。很開(kāi)心，我的很多隊友都投中了。 接下來(lái)的活動(dòng)是多人多足。那是最令我感動(dòng)的一個(gè)活動(dòng)。我記得我們氣喘吁吁的跑到諸葛亮像雕像前，記得我們不顧休息就開(kāi)始綁腿，記得我們手挽手、肩并肩的大聲喊著(zhù)“一二一”的號令大踏步的邁步走著(zhù)，而走的每一步都那么堅定，鏗鏘有力。我們嘹亮的喊著(zhù)口號，告訴自己，也告訴別人該怎么走下去，知道我們彼此需要，那是最令自己滿(mǎn)足與感動(dòng)的情愫。 沙排場(chǎng)，抬轎子。小組中的兩名男生自告奮勇的擔任了抬轎手。因為一直都為自己的體重擔心，害怕被人嘲笑自己略微臃腫的體型，所以自己一開(kāi)始總是躲閃著(zhù)不愿意被他們抬送。但，終究這一刻還是來(lái)臨了。不管自己多么不情愿，終究還是需要去面對。值得安慰的是，兩名抬轎手很順利的將我運送至終點(diǎn)，甚至，也沒(méi)有對我的體重表現出輕微的嘲弄。原先一直對自己的體重心懷芥蒂的我，在那么一瞬間，突然不那么自卑了。那些在自己心里波濤洶涌的尷尬與窘迫，在別人的眼中不過(guò)是云淡風(fēng)輕。很多事，沒(méi)必要那么在乎，更沒(méi)必要因此而自卑。 終于，在消耗了大半的體力之后，我們終于盼來(lái)了最后一個(gè)環(huán)節：擠爆氣球。到達目的地的路顯得越來(lái)越漫長(cháng)，但在隊友的相互鼓勵與幫助下，我們到達了外籍專(zhuān)家公寓。原先的自己總是很害怕吹氣球，因為害怕吹爆氣球后的那聲砰響。但這次，也只能硬著(zhù)頭皮上了。很不幸，我成功的吹爆了兩枚氣球，但卻很詫異地發(fā)現，雖然被小小的嚇到，但吹爆氣球后的那聲砰響并沒(méi)有自己想象中那么嚇人。很多事，永遠是自己想象的更為嚴重。 盡管最終我們小 組以倒數第一的成績(jì)到達了終點(diǎn)，但我們心中仍是滿(mǎn)滿(mǎn)的興奮。在此刻，結果已經(jīng)不重要了，重要的是我們互相支持、互相鼓勵、互相幫助走過(guò)的路，重要的是我們感受到了自己在整個(gè)團隊中的重要性，知道我們彼此需要與彼此被需要，重要的是我們更有信心去走好未來(lái)的路，未來(lái)的漫長(cháng)的人生的路。
心委心得： 現在已是夜深，一抹燈光驅退了我身邊的黑暗，被這抹雖不是很亮卻很溫暖的燈光包圍著(zhù)的自己心中充溢著(zhù)的，除了小小的開(kāi)心與滿(mǎn)足外，還有滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)與感激。感謝同學(xué)們的積極參與這次的活動(dòng)，也感謝班長(cháng)，團支書(shū)，宣傳委員，文藝委員等班委和其他同學(xué)對活動(dòng)策劃與宣傳的幫助。 這是我第一次擔任心理宣傳委員這個(gè)職位，因而這次的心理主題班會(huì )是我的第一次嘗試。因為自身性格的原因，我對自己總有太多的不自信，害怕失落，也害怕挫敗，害怕不被肯定與支持。所以，在最初的準備階段，曾為了活動(dòng)的具體內容與流程的確定感到茫然和無(wú)措；曾在統計參與活動(dòng)人數以確定分組時(shí)為參與人數未達到自己的理想而自責，也曾在實(shí)際開(kāi)展活動(dòng)時(shí)為了活動(dòng)本身是否能順利進(jìn)行而擔憂(yōu)······所幸的是，終究這一切都在順利中結束了。我想我永遠也不會(huì )忘記活動(dòng)過(guò)程中大家的歡笑，活動(dòng)結束后同學(xué)賜予的熱烈的掌聲······很多很多的片段記憶，終究讓我相信，原來(lái)，只要我想，并且勇敢去做，也一樣可以做得很好。
心理班會(huì )活動(dòng)總結14
為積極響應我校號召，同時(shí)根據我們班的實(shí)際情況我們班于5月14日上午在主樓B座302召開(kāi)了一次以“規劃美麗人生享受大學(xué)生活”為主題的心理班會(huì )，班會(huì )以同學(xué)們互相討論加游戲相結合的形式在輕松幽默，最后大家的思考中完成。整個(gè)班會(huì )井然有序，氣氛熱烈，受到學(xué)生們和相關(guān)人員的一致好評�，F將班會(huì )的具體事宜總結如下：
一、準備充分
活動(dòng)由班委作了充分的準備工作，主要包括以下幾個(gè)方面：周二至周三，班委作為組織者寫(xiě)好計劃書(shū)，并聯(lián)系好會(huì )議地點(diǎn)，及時(shí)通知班上同學(xué)，做好宣傳工作；班會(huì )活動(dòng)前，我們布置好會(huì )場(chǎng)，通知好相關(guān)人員。因此，我們對各項工作都做了細致的準備。
二、組織安排合理
活動(dòng)開(kāi)始后，班委安排好人員，維護好了班會(huì )秩序，活躍了會(huì )議的氣氛，活動(dòng)結束后，安排好學(xué)生清理會(huì )場(chǎng)�？傮w來(lái)說(shuō)，我們做好了組織和安排工作。
三、活動(dòng)氣氛熱烈，效果明顯
班會(huì )活動(dòng)的主題是“規劃美麗人生，享受大學(xué)生活”，我們鑒于考試臨近，班級同學(xué)心理壓力過(guò)大等原因，更具體圍繞“釋放壓力，擁抱生活”這一主題展開(kāi)。這一主題迎合了學(xué)生的要求，班委主持的輕松詼諧，學(xué)生們聽(tīng)得認真，玩得盡興，大部分學(xué)生都認真參與，并在會(huì )上積極發(fā)言，氣氛非�；钴S。所以，此次班會(huì )活動(dòng)的效果是非常顯著(zhù)的，達到了我們預期的.效果。
四、美中不足
由于時(shí)間緊迫，大家都尚未進(jìn)行，班會(huì )缺不得不結束了，讓大家覺(jué)得意猶未盡，說(shuō)明大家很喜歡這種集體大家放松的形式，以后應該注意多多開(kāi)展這種類(lèi)似的活動(dòng)，是同學(xué)們放松身心，感受集體的快樂(lè )與溫馨。
總體說(shuō)來(lái)，本次班會(huì )從準備工作，組織和安排工作以及活動(dòng)場(chǎng)面氣氛上來(lái)講都達到了很好的效果。我們應該吸取本次活動(dòng)成功的經(jīng)驗，以便更好的指導今后的工作。
心理班會(huì )活動(dòng)總結15
總的來(lái)說(shuō)，此次的心理主題班會(huì )取得了圓滿(mǎn)成功。無(wú)論是從活動(dòng)本身，包括策劃，包括活動(dòng)本身的進(jìn)行，還是從活動(dòng)之后的反思與感悟，我們也從中學(xué)到了很多。
這次的活動(dòng)，我們期望每一位同學(xué)都能切實(shí)的參與到活動(dòng)中來(lái)，本著(zhù)“關(guān)注心理，關(guān)注每一個(gè)人”的心態(tài)，我們一改以往主持人在臺上講，觀(guān)眾在臺下聽(tīng)的講座式的心理班會(huì )形式，而采用趣味運動(dòng)的形式，讓每一位同學(xué)都能身體力行的參與到活動(dòng)本身來(lái)。讓每一位同學(xué)在活動(dòng)中更真切的感悟屬于自我的心得。在確定了本次班會(huì )的主題與形式后，我們兩個(gè)心理宣傳員便開(kāi)始了細致的策劃：包括活動(dòng)資料、活動(dòng)流程、活動(dòng)器材以及人員配置等問(wèn)題。
在此，感激班委們對本次活動(dòng)的傾力獻策。同時(shí)，所有同學(xué)的支持與肯定，這也給了我們兩位心理宣傳員及很多為這次班會(huì )的舉辦付出心力的同學(xué)們巨大的信心與堅持下去的'動(dòng)力。在制作完詳盡的活動(dòng)策劃后，我們在班級內部對本次的心理主題班會(huì )的主體與資料進(jìn)行了一次宣傳。對此，同學(xué)們都表現出極大的興趣與熱情。
同時(shí)，在活動(dòng)的過(guò)程中，同學(xué)們也都堅持著(zhù)高昂的熱情�；顒�(dòng)結束后，很多同學(xué)都紛紛表示在此次活動(dòng)中的收獲。有些同學(xué)從被需要的情感訴求中感受到了被肯定的滿(mǎn)足，有些同學(xué)則在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中從大家的互幫互助、共同為了一個(gè)目標努力奮斗里感受到了班級的凝聚力與向心力，找到了一種屬于自我的歸屬感，也有些同學(xué)在被別人肯定的過(guò)程中提升了對自我價(jià)值的認知。
這次的活動(dòng)，應當說(shuō)到達了舉辦本身的意義與目的。當然，活動(dòng)成功舉辦的背后仍潛在一些細小的細節問(wèn)題，比如后勤工作：我們未充分研究到同學(xué)們在進(jìn)行了很多的體力消耗后需要水分的補充與休息，因而未準備充足的飲料。但既然已經(jīng)發(fā)現了存在的問(wèn)題，這就更促使我們在以后的活動(dòng)中對自我更為嚴格要求，努力做到盡善盡美。我們相信，管七未來(lái)更完美。
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