開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編收集整理的開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結，歡迎閱讀與收藏。
開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結1
書(shū)是獲取知識的渠道，提高人素質(zhì)的有效途徑，也是涵養靜氣的搖籃。讀書(shū)妙處無(wú)窮，書(shū)香熏染人生。正如莎士比亞所說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！弊x書(shū)可以滋潤心靈，開(kāi)啟心智，由瑣碎雜亂的現實(shí)提升到一個(gè)較為超然的境界;讀書(shū)能使人時(shí)時(shí)閃爍著(zhù)生命的光輝，讓人欣賞到不同的生命風(fēng)景，從而使自己靈魂歡暢，精神飽滿(mǎn)而豐盈。在世界讀書(shū)日之際，為了進(jìn)一步營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍，鼓舞學(xué)生以書(shū)籍為友，以讀書(shū)為樂(lè )，養成良好的讀書(shū)習慣，提高閱讀水平和閱讀品味，二年級(4)班開(kāi)展了以“寓言故事”為主題的讀書(shū)展示活動(dòng)。
寓言故事中反映的生活經(jīng)驗豐富多彩。這些經(jīng)驗源于生活，反映生活，指導生活，這就是寓言故事的生命力所在。孩子在閱讀寓言故事的基礎上，了解寓言故事的內容，體會(huì )寓言故事的特點(diǎn)，并通過(guò)各種渠道搜集寓言資料，即培養了孩子的自學(xué)能力，又培養了團隊合作精神，從而對寓言有了更深刻的了解，更加喜愛(ài)寓言。
在茫茫書(shū)海中，寓言故事獨居一隅。寓言作為文學(xué)中的一塊瑰寶，數千年來(lái)以其獨特的智慧和藝術(shù)魅力令人愛(ài)不釋手。為了讓讀書(shū)的氛圍更加濃烈，為了讓孩子廣泛閱讀寓言，寓言成語(yǔ)串串燒這一環(huán)節，讓孩子把讀過(guò)的寓言故事以接力的形式的說(shuō)出來(lái)。這一環(huán)節即展示了孩子們所讀的寓言故事豐富多彩，又充分體現了孩子們活動(dòng)中的廣泛參與，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情。孩子們踴躍參加，讀書(shū)興趣濃厚。
“寓言”最古老的文學(xué)題材之一，小故事蘊含深刻的道理。此環(huán)節中，讓孩子們把讀過(guò)的寓言故事分享給大家聽(tīng)。分享者儀態(tài)大方，精神飽滿(mǎn)，為大家講訴了一個(gè)個(gè)有趣而具有深刻意義的故事，讓孩子們從中明白很多做人的道理，以啟迪智慧。
寓言就是生活要傳達給孩子的智慧，好動(dòng)是孩子的天性，利用表演這一形式，學(xué)生在表演中體驗角色，理解寓言故事的寓意。表演中，孩子們稚嫩的語(yǔ)言，豐富的表情和逼真的動(dòng)作，贏(yíng)得了在場(chǎng)觀(guān)眾的熱烈掌聲。孩子們在歡樂(lè )聲中讀過(guò)，并真切感受了寓言的美。
開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結2
在學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)中，為了使孩子們樂(lè )讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)，讀好書(shū)，作為一（3）班的班主任老師，我著(zhù)重做好引領(lǐng)工作。主要做了以下幾方面工作。
一、自由閱讀
我們主要是倡導學(xué)生盡可能的多讀書(shū)、讀好書(shū)，激發(fā)他們的閱讀興趣。為此，我們提出了“廣泛讀書(shū)、豐富內涵，伴我成長(cháng)”的讀書(shū)口號；建立班級讀書(shū)角，充實(shí)閱讀資源；開(kāi)設每周一節“自由閱讀課”，提供相對的閱讀時(shí)空；建立班級讀書(shū)心得“周周談”制度，體現讀書(shū)與交流并重。
二、引導閱讀
1、為學(xué)生開(kāi)出推薦書(shū)目
我們根據低年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗，開(kāi)列相應的推薦書(shū)目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí)，我們還通過(guò)對孩子和家長(cháng)的調查，了解當代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書(shū)目的調整和完善工作，努力使推薦書(shū)目能深受孩子們的青睞。
2、倡導有序閱讀和定量管理
為了使孩子們讀書(shū)走向持久性發(fā)展，我們逐步倡導有序閱讀和定量管理。我們?yōu)楹⒆觽円幎嗣咳艘粚W(xué)期的最低閱讀量為6萬(wàn)字，還在閱讀的體裁、題材、書(shū)目進(jìn)度、時(shí)間和計劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書(shū)計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書(shū)。
開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結3
在班級閱讀方面，我主要針對兩個(gè)方面的工作，一是課堂教學(xué)，主要包括每天早晨的晨誦課和閱讀課。二是班級一些閱讀活動(dòng)。晨誦課以朗讀《日有所誦》為主，閱讀課以老師講故事和學(xué)生自主閱讀為主要內容。班級閱讀活動(dòng)一些根據學(xué)校工作策劃，還有一部分是班級自主策劃。學(xué)生通過(guò)一系列的閱讀工作，不僅獲得了廣博的知識，豐富了情感體驗，還培養了對閱讀的興趣。
一、課堂教學(xué)力求扎實(shí)有效，激發(fā)學(xué)生的興趣。
1-2年級時(shí)的《日有所誦》精選適合于小學(xué)生誦讀的童謠、童詩(shī)，有的把日常生活中的一些事物擬人化，形象而生動(dòng)。有的是小朋友們游戲時(shí)的歌謠;有的是一些簡(jiǎn)單的繞口令，充滿(mǎn)趣味性。因此在指導學(xué)生朗讀《日有所誦》時(shí)，也是根據具體內容采用不同的方法，讓學(xué)生在快樂(lè )朗讀的基礎上達到長(cháng)時(shí)記憶。三年級的《日有所誦》難度有所增加，增加了一些古詩(shī)，大多內容選自于《泰戈爾詩(shī)集》，所以在朗讀的基礎上讓學(xué)生學(xué)會(huì )根據后面的注釋和賞析去理解詩(shī)歌內容。學(xué)生的自由讀時(shí)間相對加長(cháng)，盡量把更多的朗讀時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生自主選擇讀書(shū)方式。
學(xué)校的圖書(shū)館為班級的閱讀課提供了廣泛的閱讀空間。1-2年級孩子的興趣還大多停留在豐富多彩的繪本上。隨著(zhù)識字量的增加三年級的孩子選擇面更廣，有的學(xué)生已經(jīng)樂(lè )于去閱讀一些文字相對較多的故事。但有些學(xué)生對閱讀缺少興趣，在閱讀課上盡量會(huì )花一些時(shí)間帶著(zhù)他們的閱讀，孩子都具有親師性，老師的帶領(lǐng)讓孩子漸漸對閱讀產(chǎn)生興趣。
二、閱讀活動(dòng)經(jīng)�；�、多樣化，強化班級閱讀氛圍。
午飯過(guò)后留給孩子充分的時(shí)間自主閱讀，對于不喜歡讀書(shū)的孩子，將他們組成一組，在共同閱讀中他們會(huì )更樂(lè )于讀書(shū)。
圖書(shū)推薦是班級的一項重點(diǎn)工作，對于別人推薦的圖書(shū)，更能引起他們的好奇心。推薦圖書(shū)以在班級展示和交流為主要方式。
開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結4
為了活躍校園文化，樹(shù)立良好的學(xué)習習慣，營(yíng)造濃郁的學(xué)習氛圍，我校開(kāi)展了教師讀書(shū)活動(dòng)。旨在讓教師在讀書(shū)活動(dòng)中提升自身修養，便于指導工作。同時(shí)，為了提高師生的文化底蘊，讓學(xué)校內充滿(mǎn)讀書(shū)的風(fēng)氣。特自此總結一下我校教師讀書(shū)活動(dòng)：
本次活動(dòng)以“創(chuàng )建讀書(shū)校園”為主題，逐步增強學(xué)生文字素養，培養實(shí)踐能力，養成良好的閱讀習慣。
我們要求教師利用午休時(shí)間與同學(xué)一起讀書(shū)，共同學(xué)習，閱讀學(xué)校給老師規定的參考書(shū)目，并要求教師寫(xiě)下大量讀書(shū)筆記和心得體會(huì )，在開(kāi)會(huì )時(shí)相互交流參考，完成了兩百多篇閱讀心得。
在學(xué)生群體中，學(xué)校利用廣播站和宣傳欄，評選出每周一個(gè)“讀書(shū)之星“、舉行朗讀比賽，組織班級讀書(shū)會(huì )，充分利用語(yǔ)文課，由語(yǔ)文老師組織，開(kāi)展讀故事，演話(huà)劇和演講等文化活動(dòng)。同學(xué)們談到了閱讀的收獲，向大家推薦好書(shū)，并介紹了自己在家讀書(shū)的情況。在學(xué)校的號召下，不少同學(xué)參加了征文比賽。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有60余篇習作被刊登在校園刊物《星星雨》上。
各個(gè)班級還根據各班情況制定讀書(shū)計劃，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書(shū)—師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂；做好一件事—教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記；樹(shù)好一榜樣—樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。
開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結5
為提高群眾文化素質(zhì)，提升城市文化品位，營(yíng)造出愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的濃厚氛圍。根據宣傳部《關(guān)于開(kāi)展“全民閱讀”活動(dòng)的通知》要求，區衛生和計劃生育局開(kāi)展了全民閱讀活動(dòng)，現將活動(dòng)總結如下：
一、高度重視，廣泛宣傳，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習的良好氛圍
區衛生和計劃生育局領(lǐng)導高度重視讀書(shū)月活動(dòng)，及時(shí)召開(kāi)了班子會(huì )，學(xué)習了全民活動(dòng)文件，明確活動(dòng)內容，層層落實(shí)責任。廣泛宣傳，按照宣傳部文件要求，牢牢把握“建設幸福文明美麗一流城市區”的目標，以創(chuàng )建全國文明城市為契機，激發(fā)領(lǐng)導干部群眾讀書(shū)學(xué)習熱情，不斷提升干部綜合素質(zhì)和機關(guān)服務(wù)效能。
二、加強領(lǐng)導，嚴密組織，確保讀書(shū)活動(dòng)的`順利開(kāi)展
為確保全民讀書(shū)活動(dòng)有效、規范、深入、有序地開(kāi)展，區衛生和計劃生育局根據文件要求，制定了活動(dòng)方案，明確成立領(lǐng)導小組。
三、內容豐富、形式多樣、效果顯著(zhù)
在本次全民閱讀活動(dòng)中，著(zhù)眼于提高綜合素質(zhì)和機關(guān)服務(wù)效能，倡導科學(xué)、文明、健康的生活文化，以形成人人愛(ài)讀書(shū)，終身學(xué)習的目標，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，收到了良好的效果。
開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結6
為進(jìn)一步挖掘閱讀資源，培養幼兒的閱讀能力，對進(jìn)一步激發(fā)幼兒閱讀興趣和自信心，體現“傳承、弘揚、演繹”的核心文化建設理念，為幼兒將來(lái)更好的融入城市和終生發(fā)展奠定良好的基礎有著(zhù)積極的作用。xx鎮第二幼兒園結合自身實(shí)際，開(kāi)展了一系列閱讀活動(dòng)。
一、開(kāi)展故事征集。為了進(jìn)一步凸現我園“傳承、弘揚、演繹”的辦園特色，落實(shí)文化自信精神，給孩子們提供肥沃的精神土壤，在孩子們幼小的心田播下中華傳統美德的種子，特向廣大教師、家長(cháng)及其他社會(huì )人士公開(kāi)征集故事。故事內容分類(lèi)：中華傳統故事（寓言故事）、地方故事或民間傳說(shuō)、新時(shí)代令自己感動(dòng)的人或事（說(shuō)身邊好人，講身邊好故事）。
二、進(jìn)行親子閱讀。為了把閱讀的好習慣傳播到千家萬(wàn)戶(hù)，讓閱讀作為家風(fēng)傳承下去，教師定期向家長(cháng)推薦一些好的讀物，鼓勵家長(cháng)與孩子進(jìn)行親子閱讀活動(dòng)。
三、班級講故事。為了增強幼兒的口語(yǔ)表達能力和閱讀能力，增強孩子的自信心，教師在語(yǔ)言活動(dòng)中引導幼兒閱讀繪本故事，之后讓口語(yǔ)表達能力強的幼兒給其他小朋友講故事，通過(guò)這種方式培養幼兒的閱讀興趣。采取大班幼兒帶動(dòng)中班幼兒，中班幼兒帶動(dòng)小班幼兒的方式，進(jìn)一步培養閱讀能力。
四、故事舞臺展播。故事展播分兩個(gè)階段進(jìn)行。首先，老師們每天會(huì )利用空余時(shí)間組織幼兒進(jìn)行一些閱讀活動(dòng)。閱讀方式以“指導式閱讀”為主，主要通過(guò)老師的引導，讓孩子們從不同角度去解讀繪本，理解繪本的含義，挖掘繪本的教育價(jià)值。其次，在幼兒離園前，負責閱讀的老師指導幼兒把已解讀過(guò)的繪本通過(guò)校園廣播的形式講述出來(lái)，進(jìn)而把閱讀的種子植入每個(gè)幼兒的心田。
五、開(kāi)設故事口袋欄目。為了讓閱讀伴隨孩子生活的點(diǎn)滴，開(kāi)設了“故事口袋”欄目，教師們精心錄播故事，每天晚上準時(shí)給班級群推送故事口袋。
開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結7
為響應上級號召，充分發(fā)揮社區圖書(shū)室的作用，激發(fā)社區群眾的讀書(shū)熱情，推進(jìn)全民閱讀活動(dòng)興起熱潮，大力弘揚科學(xué)精神和人文精神，努力營(yíng)造多讀書(shū)、讀好書(shū)的良好社會(huì )氛圍，龍興社區開(kāi)展了全民閱讀活動(dòng)，取得了良好的效果�，F將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
一、宣傳發(fā)動(dòng)
一是在全體社區居民當中大力宣傳，并動(dòng)員大家積極參與到活動(dòng)中來(lái)。二是制定了活動(dòng)實(shí)施方案，明確活動(dòng)的指導思想、內容以及活動(dòng)的原則，確�；顒�(dòng)的順利開(kāi)展。
二、積極開(kāi)展好各項活動(dòng)
向社區群眾發(fā)出倡議，號召每人讀一本好書(shū)。通過(guò)廣泛開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，引導群眾讀書(shū)、愛(ài)書(shū)，提高社區群眾的文化素質(zhì)。開(kāi)展了開(kāi)展優(yōu)秀圖書(shū)推薦活動(dòng)，社區圖書(shū)室對到室讀者進(jìn)行讀書(shū)宣傳和有針對性的閱讀指導，引導廣大群眾多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高圖書(shū)室資源的利用率。主要針對社區青少年群體，開(kāi)展了一次贈書(shū)活動(dòng)，提高青少年的讀書(shū)熱情和質(zhì)量。
三、活動(dòng)效果
通過(guò)組織全民閱讀活動(dòng)，在社區工作人員的不懈努力下，社區居民結合自身實(shí)際，充分發(fā)揮社區圖書(shū)室作用，引導群眾讀書(shū)、愛(ài)書(shū)，社區群眾口碑相傳，陸續走進(jìn)圖書(shū)館，利用圖書(shū)館，群眾參加了各種活動(dòng)，活動(dòng)取得了可喜的成績(jì)，提高社區群眾的文化素質(zhì)，提高圖書(shū)室資源的利用率，在社區營(yíng)造出了“以求知為榮，以讀書(shū)為樂(lè )”的良好氛圍，為群眾獻上了精彩的文化活動(dòng)，讓全民讀書(shū)結出了豐收的碩果。
開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結8
通過(guò)開(kāi)展覆蓋機關(guān)、社區、學(xué)校、企事業(yè)單位的全民讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的全民閱讀氛圍�，F將我街開(kāi)展20xx年“書(shū)香羊城”全民閱讀系列活動(dòng)總結匯報如下：
1、我街在去年開(kāi)展讀書(shū)節的基礎上，以拓寬廣大社區居民的閱讀范圍、提高文學(xué)修養為重點(diǎn)，按照“全員參與、覆蓋社區”的思路和“內容充實(shí)、形式多樣”的要求，在轄內開(kāi)展“書(shū)香社區”、“書(shū)香家庭”等有獎?wù)魑幕顒?dòng)，努力提高社區居民的閱讀和寫(xiě)作熱情。
2、街文化站發(fā)動(dòng)轄內中小學(xué)生積極參與全民閱讀活動(dòng)，協(xié)助辦好中小學(xué)生讀書(shū)節，并同步開(kāi)展“書(shū)香校園”評選活動(dòng)。充分利用和發(fā)揮各級圖書(shū)館的作用，在學(xué)校園組織開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，營(yíng)造良好的社會(huì )氛圍，吸引更多的學(xué)生廣泛參與，并積極組織學(xué)生參加越秀區“做一個(gè)有道德的人—第xx屆在閱讀中成長(cháng)”之“頌祖國、創(chuàng )和諧”詩(shī)歌散文朗誦比賽等活動(dòng)，受到了學(xué)生們的歡迎。
開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結9
良好閱讀習慣的養成并不是一蹴而就的，它需要引導、教育、反復訓練鞏固，滴水穿石是習慣行成的關(guān)鍵。但是我們在平時(shí)的教學(xué)中，只要注重閱讀方法指導，重視閱讀興趣培養，就一定會(huì )讓孩子們逐步養成閱讀習慣。
1、重視閱讀興趣培養。
俗話(huà)說(shuō)：“興趣是的老師”，培養學(xué)生良好的閱讀習慣應從激發(fā)興趣開(kāi)始。課外閱讀習慣的培養是離不開(kāi)課內的指導的，我開(kāi)展了評比與展示閱讀筆記；展評手抄報；講評優(yōu)秀作文；講故事等活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生真切地感受到因為自己豐富的知識，出色的表現，帶來(lái)了他人的贊許，由此就可能產(chǎn)生主動(dòng)閱讀的動(dòng)力。
2、注重閱讀方法指導。
讀書(shū)的方法主要來(lái)自課內，來(lái)自老師平時(shí)的課堂教學(xué)之中，老師能注重利用教材中的“金鑰匙”，因為它幾乎包含了小學(xué)階段最基本的讀書(shū)方法。在平時(shí)課堂教學(xué)中，如何引導學(xué)生去發(fā)現、揣摩、總結，在閱讀課外書(shū)時(shí)自覺(jué)地運用，也就是“得法于課內，得道于課外”。首先，要求學(xué)生讀書(shū)時(shí)要注意力集中，邊讀邊想，遇到生字生詞能使用工具書(shū)，聯(lián)系上下文尋求答案。其次，要求學(xué)生讀書(shū)時(shí)要勤動(dòng)筆，做到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，在課外書(shū)中圈圈點(diǎn)點(diǎn)，摘錄好詞句及精彩的片斷。還要向學(xué)生介紹讀書(shū)的順序，拿到一本書(shū)應該先看什么，后看什么，那些精讀，那些略讀等等。
3、榜樣促進(jìn)習慣的養成。
在課堂上，有意識地讓一些閱讀好的學(xué)生像老師一樣帶領(lǐng)學(xué)生閱讀，學(xué)生的積極性更高了，許多學(xué)生都躍躍欲試。繼而，我又由朗讀示范，講自己的讀書(shū)故事到學(xué)生朗讀示范，學(xué)生講自己的讀書(shū)故事等。將學(xué)生的閱讀興趣繼續提高，并將閱讀需要深入到他們的心靈深處，永久地保留下來(lái)。在這一榜樣示范中，我還穿插了引導學(xué)生在閱讀活動(dòng)中運用字典、詞典等工具書(shū)以及其他相關(guān)資料輔助閱讀，解決閱讀中的問(wèn)題，同時(shí)引導怎樣愛(ài)書(shū)、護書(shū)，注意閱讀衛生等。
開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結10
在創(chuàng )建書(shū)香校園的實(shí)踐中，我校把讀書(shū)和學(xué)校的日�；顒�(dòng)緊密結合起來(lái)，開(kāi)展豐富多采的讀書(shū)活動(dòng)。
1、開(kāi)展師生同讀一本書(shū)活動(dòng)，讓師生共同走進(jìn)文本，在閱讀、指導、分享中共同成長(cháng)。
2、開(kāi)展爭當讀書(shū)之星評選活動(dòng)。學(xué)校制訂了師生開(kāi)展讀書(shū)之星、書(shū)香班級評選活動(dòng)的方案，在全校師生中開(kāi)展了評選活動(dòng)。半年來(lái)，評選出一批書(shū)香少年、書(shū)香班級，營(yíng)造了知書(shū)達理、好學(xué)求進(jìn)的校園書(shū)香氛圍。
3、上好閱讀課。充分用好早讀、午讀和閱讀課，在校本課程中教會(huì )學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書(shū)，如何學(xué)會(huì )提問(wèn)，如何學(xué)會(huì )圈點(diǎn)評注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀，提高閱讀效率。采用教師、家長(cháng)、學(xué)生三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。
4、做好讀書(shū)筆記。中、高年級學(xué)生讀書(shū)筆記，老師予以檢查、指導，學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)筆記評比、展覽活動(dòng)。在教給學(xué)生讀書(shū)筆記方法(摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì )式)的基礎上，培養學(xué)生養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好習慣，豐富自己的閱讀積累。
5、抓好經(jīng)典誦讀。按照教育局國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園的要求，學(xué)校開(kāi)發(fā)了以經(jīng)典誦讀為內容的校本課程，堅持做好每天一節經(jīng)典晨讀課，每月一段經(jīng)典背誦內容，每學(xué)期搞一次誦讀經(jīng)典表演比賽，學(xué)生對《弟子規》、《三字經(jīng)》、《千字文》《笠翁對韻》《大學(xué)》等國學(xué)經(jīng)典內容已經(jīng)耳熟能詳。如學(xué)校體育藝術(shù)節經(jīng)典誦讀表演、精彩人生有經(jīng)典伴行演講比賽、參加遼源市大型經(jīng)典朗誦會(huì )、參加東豐縣《祖國在我心中》大型廣場(chǎng)文藝演出等。每學(xué)期期末，學(xué)校領(lǐng)導組成檢查驗收組，對全校國學(xué)誦讀情況進(jìn)行驗收。
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