小學(xué)寫(xiě)字比賽活動(dòng)總結9篇
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編收集整理的小學(xué)寫(xiě)字比賽活動(dòng)總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)寫(xiě)字比賽活動(dòng)總結1
書(shū)寫(xiě)是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習中必不可少的一項練習，我校語(yǔ)文科組結合課程標準中提出的“養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔”的要求，同時(shí)為了使學(xué)生重視寫(xiě)字練習，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，大面積提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，10月26日我校舉行了全校硬筆寫(xiě)字比賽。
此次比賽從書(shū)寫(xiě)規范、，字跡大小，整體效果三個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)，本著(zhù)公正、公平、公開(kāi)的原則，以班級為單位進(jìn)行評選，在各年級分別評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。由于名額有限，在此次比賽活動(dòng)中有的班級沒(méi)有獲獎，希望這些班級能以獲獎班級為榜樣，切實(shí)培養好學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，爭取在下次寫(xiě)字比賽中獲得好的成績(jì)！
通過(guò)這次活動(dòng)，我們欣喜地看到我校貫徹養成教育的成果。主要表現在以下幾個(gè)方面：
一、養成教育落實(shí)到位。
寫(xiě)字習慣是養成教育中十四種好習慣中的一種，從上學(xué)期我校開(kāi)展“讀好書(shū)、寫(xiě)好字、作美文”的活動(dòng)以來(lái)，各班班主任積極響應，紛紛開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，各班每天安排特定的時(shí)間讓學(xué)生練字。在本次的活動(dòng)中，學(xué)生們能熟練自如的寫(xiě)字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。
二、寫(xiě)字能力大有提高。
從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫(xiě)字能力大有提高�？v觀(guān)以往，學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不工整、字跡潦草、錯別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼的.現象是各班存在。與之相比現在是大有改觀(guān)。
在欣喜地同時(shí)，我們也發(fā)現了一些問(wèn)題：
一、學(xué)生寫(xiě)字姿勢不正確依然存在。
從本次活動(dòng)中，暴露出部分老師重學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量，而輕學(xué)生的寫(xiě)字姿勢。在賽場(chǎng)上，有相當一部分學(xué)生寫(xiě)字姿勢不正確。這說(shuō)明我們老師在平時(shí)的訓練中，缺少對學(xué)生寫(xiě)字正確姿勢的指導。良好的寫(xiě)字習慣首先應重在培養學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢。這就要求我們老師在平時(shí)的寫(xiě)字訓練中要多加指導與提醒。
二、男女生寫(xiě)字能力懸殊太大。
本次競賽中，女生成績(jì)明顯高于男生。小學(xué)生中女生寫(xiě)字能力較強，男生寫(xiě)字能力較差，這是普遍的現象。這就要引起我們老師注意，在平時(shí)的寫(xiě)字訓練中要加強對男生的寫(xiě)字訓練。
當然，舉行本次活動(dòng)旨在提高認識，促進(jìn)我校養成教育的開(kāi)展。提高學(xué)生寫(xiě)字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信有領(lǐng)導的重視，有全校老師不懈的努力。我們的養成教育會(huì )取得更出色的成績(jì)。
小學(xué)寫(xiě)字比賽活動(dòng)總結2
中國有句古話(huà)“人能寫(xiě)字，字能見(jiàn)人”，寫(xiě)字是每個(gè)人生活中不可缺的一件事，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，寫(xiě)字已作為課程改革中的一項重要內容來(lái)抓，它的地位不容忽視。因為它既是當今每個(gè)學(xué)生應具備的一項語(yǔ)文基本功，也是一個(gè)學(xué)生對民族語(yǔ)言的理解、掌握和運用，是民族素質(zhì)的一種重要體現。本著(zhù)這一理念，也為了進(jìn)一步端正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)態(tài)度，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣和對中華漢字的熱愛(ài)之情，我們于上周一進(jìn)行全校寫(xiě)字比賽。
本次比賽，從策劃到組織都十分嚴密。書(shū)寫(xiě)內容上，由每個(gè)年級的語(yǔ)文組長(cháng)確定后上報教務(wù)處，比賽時(shí)用紙由教導處統一組織打印。使試卷規范整潔、美觀(guān)，突出整體效果。在比賽過(guò)程中，評委們也十分認真，注重觀(guān)察選手們的筆順及書(shū)寫(xiě)姿勢，現出了公平、公正。他們分別從書(shū)寫(xiě)規范、字跡大小，整體效果等六個(gè)方面進(jìn)行綜合評價(jià)，本著(zhù)公正、公平、公開(kāi)的原則，以年級為單位進(jìn)行評選，共評出一等獎7名，二等獎14名，三等獎15名。
本次活動(dòng)，取得的成績(jì)。主要有以下主要有以下幾點(diǎn)：
1、低年級的'寫(xiě)字教學(xué)貫徹實(shí)施的比較好，學(xué)生寫(xiě)字的姿勢及習慣較中高年級要好。這與低年級開(kāi)設的寫(xiě)字課有直接的聯(lián)系，同時(shí)也與低年級的語(yǔ)文教學(xué)密不可分的。
2、全校學(xué)生的寫(xiě)字能力大有提高。
從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫(xiě)字能力大有提高�？v觀(guān)平時(shí)，學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不工整、字跡潦草、錯別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼的現象是每班都存在的。與之相比現在是大有改觀(guān)。在獲獎的37篇作品中，沒(méi)有書(shū)寫(xiě)不工整、錯字連篇的現象。
3、學(xué)生寫(xiě)字興趣漸濃。
本次競賽方式是全校學(xué)生全員參賽方式。據調查學(xué)生們參賽熱情很高，也十分關(guān)注我們的評選結果。從中我們能看出學(xué)生們對寫(xiě)字的興趣漸濃。在欣喜地同時(shí)，我們也發(fā)現了一些問(wèn)題：
1、學(xué)生寫(xiě)字姿勢不正確依然存在。
從本次活動(dòng)中，暴露出我們部分老師只重視學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量，而輕視了學(xué)生的寫(xiě)字姿勢。在賽場(chǎng)上，有很大一部分學(xué)生寫(xiě)字姿勢不正確。這說(shuō)明我們老師在平時(shí)的訓練中，缺少對學(xué)生寫(xiě)字正確姿勢的指導。良好的寫(xiě)字習慣首先應重在培養學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢。這就要求我們老師在平時(shí)的寫(xiě)字訓練中要多加指導與提醒。
2、男女生寫(xiě)字能力懸殊太大。
本次競賽中，女生成績(jì)明顯高于男生。小學(xué)生中女生寫(xiě)字能力較強，男生寫(xiě)字能力較差，這是普遍的現象。這就要引起我們老師注意，在平時(shí)的寫(xiě)字訓練中要加強對男生的寫(xiě)字訓練。
3、學(xué)生在寫(xiě)字上涂抹現象嚴重。
特別是剛開(kāi)始學(xué)習鋼筆寫(xiě)字的三年級，他們在書(shū)寫(xiě)中，失誤處較多，多用修正液和修正貼進(jìn)行糾正，影響了試卷的整體效果。其它年級以有很多類(lèi)似的現象，我們學(xué)生要引起注意，寫(xiě)字時(shí)一定心要靜、手要穩、腦要清。不能隨意出錯，然后再進(jìn)行修改，這是一個(gè)很不好的習慣。
4、沒(méi)有引起足夠的重視。
從開(kāi)學(xué)初，我們學(xué)校就制定了關(guān)于寫(xiě)字比賽的計劃，但是從本次比賽所反映的情況來(lái)看，各班重視的不夠，特別是對學(xué)生書(shū)寫(xiě)的指導上，關(guān)注不夠。在作業(yè)的檢查上就能反映出來(lái)，勾畫(huà)、涂抹、不認真書(shū)寫(xiě)的現象很?chē)乐�。這就造成了我們平時(shí)寫(xiě)字不加以注意的主要原因。
今后我們要，進(jìn)一步加大寫(xiě)字教學(xué)管理力度，從培養良好書(shū)寫(xiě)習慣的抓起，重視各年段的寫(xiě)字指導，切實(shí)提高我校寫(xiě)字教學(xué)的整體質(zhì)量。
本次活動(dòng)是我校第二屆寫(xiě)字比賽，我們還將在以后繼續的搞下去，要把我們的寫(xiě)字基本功抓實(shí)、抓牢。當然，舉行本次活動(dòng)旨在提高認識，促進(jìn)我校養成教育的開(kāi)展。提高學(xué)生寫(xiě)字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信有學(xué)校的高度重視，有全校老師堅持不懈的努力。我們會(huì )讓我們的校園“筆墨飄香”的。
小學(xué)寫(xiě)字比賽活動(dòng)總結3
規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是有效進(jìn)行書(shū)面交流的基本保證，也是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文和其他課程，形成終身學(xué)習能力的基礎；熱愛(ài)祖國文字，養成良好的寫(xiě)字習慣，具備熟練的寫(xiě)字技能，并有初步的書(shū)法欣賞能力，是現代公民應有的基本素養，也是基礎教育課程的`目標之一。為此我們學(xué)校5月27日成功舉辦了"書(shū)寫(xiě)經(jīng)典，傳承文明"寫(xiě)字比賽，本次活動(dòng)以班級為單位進(jìn)行，本著(zhù)公平、公正的原則，全員參與。此活動(dòng)受到學(xué)校領(lǐng)導的高度重視，班主任的大力支持，同學(xué)們積極參與。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的寫(xiě)字練習，學(xué)生已經(jīng)逐漸掌握了用鉛筆、鋼筆寫(xiě)字的方法，但仍稍顯稚嫩，還需要進(jìn)一步地練習和提高。細細賞析參賽作品，不難發(fā)現我校學(xué)生在寫(xiě)字方面具有下列優(yōu)點(diǎn)：
1、作品整潔度高，正確率高，寫(xiě)字速度均達標。
2、低年級作品體現"充滿(mǎn)田字格"的觀(guān)點(diǎn)，努力把每一個(gè)字寫(xiě)正確，寫(xiě)美觀(guān)。
3、中、高年級學(xué)生的鋼筆字作品體現注重從字的布局、大小、形狀等方面揣摩，體現勻稱(chēng)美。
存在問(wèn)題：
1、字的基本筆畫(huà)還有很大部分學(xué)生沒(méi)有徹底掌握，需要加大力度進(jìn)行指導和練習。有的同學(xué)筆畫(huà)如粗棍，沒(méi)有頓筆提筆，還有的頓筆太夸張，不美觀(guān)。
2、筆畫(huà)位置的安排是字體是否規范的重要因素。有的同學(xué)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)雖然規范但位置安排不合理，從而影響了字的美觀(guān)。
3、個(gè)別級部都有部分同學(xué)有錯字現象。
小學(xué)寫(xiě)字比賽活動(dòng)總結4
為進(jìn)一步推動(dòng)小學(xué)素質(zhì)教育的發(fā)展，傳承我國文字文化，豐富同學(xué)們的課余生活，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的舞臺，營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境。楊坡小學(xué)結合新課標精神和我校的工作計劃要求開(kāi)展了“英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽”活動(dòng)，進(jìn)一步引起學(xué)生對書(shū)寫(xiě)的高度重視，培養學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)習慣，引導學(xué)生把英語(yǔ)寫(xiě)得正確、端正、美觀(guān)。
活動(dòng)中，各學(xué)區做好前期準備工作，先在全班范圍內自行組織英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽，繼而每班選出參加全校比賽的'6名同學(xué)。在這個(gè)過(guò)程中老師們都積極的準備，并在日常教學(xué)中對學(xué)生的寫(xiě)字姿勢，握筆姿勢等有了進(jìn)一步的要求和提高，10月30日相關(guān)組織人員在各個(gè)聯(lián)小及中心小學(xué)統一組織進(jìn)行了現場(chǎng)書(shū)寫(xiě)，在規定時(shí)間內完成寫(xiě)字內容，整個(gè)過(guò)程在相關(guān)老師的協(xié)助下有序的進(jìn)行。比賽作品由英語(yǔ)老師們統一在11月2日中心小學(xué)實(shí)驗室，以投票的方式按年級選出一、二等獎作品，其中四年級一等獎10人，二等獎20人，五六年級一等獎12人，二等獎24人。對于獲獎的學(xué)生給予物質(zhì)和獎狀獎勵。
被選出的作品我們英語(yǔ)組計劃將作品進(jìn)一步美化并拍成照片共享到各個(gè)聯(lián)小小學(xué)打印張貼展示！進(jìn)一步發(fā)揮比賽的功效，達到書(shū)寫(xiě)的高潮！
通過(guò)開(kāi)展書(shū)法比賽活動(dòng)，激發(fā)了同學(xué)們對書(shū)法的愛(ài)好和興趣，對老師們指導學(xué)生的書(shū)寫(xiě)起到了很好的督促作用。特別是學(xué)生對于英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)要求有了更深的認識，在以后的書(shū)寫(xiě)中起到了很好的榜樣作用。
小學(xué)寫(xiě)字比賽活動(dòng)總結5
為了加強學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)，全面提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平，10月20日，我們學(xué)校開(kāi)展了全校性的“小學(xué)生寫(xiě)字比賽”。目的在于了解開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生寫(xiě)字訓練的成果。激發(fā)同學(xué)們對祖國文化的熱愛(ài)，尤其對祖國文字的熱愛(ài)，培養學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)漢字的意識，養成良好的漢字書(shū)寫(xiě)習慣，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和寫(xiě)字能力，營(yíng)造書(shū)香校園的濃厚氛圍。寫(xiě)字習慣是養成教育中十四種好習慣中的一種，從本學(xué)期我校開(kāi)展“讀好書(shū)、寫(xiě)好字、”的活動(dòng)以來(lái)，各班班主任積極響應，紛紛開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，各班每天安排特定的時(shí)間讓學(xué)生練字。在本次的活動(dòng)中，學(xué)生們能熟練自如的寫(xiě)字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。本學(xué)期的寫(xiě)字比賽在班級比賽的基礎上，每班挑選了5名同學(xué)參加學(xué)校的現場(chǎng)比賽。從整體情況來(lái)看，每位語(yǔ)文教師和參賽學(xué)生都非常重視，整個(gè)比賽過(guò)程安靜有序，學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)，卷面整潔，字體工整大方。從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫(xiě)字能力大有提高�？v觀(guān)以往，學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不工整、字跡潦草、錯別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼的現象是各班存在。與之相比現在是大有改觀(guān)。這說(shuō)明多數班級一直高度重視寫(xiě)字教學(xué)，注重發(fā)揮寫(xiě)字的育人的功能，寫(xiě)字教學(xué)取得了良好成果。但我們也看到一些班級的作品入體率低，多數學(xué)生還沒(méi)有養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，對于基本筆畫(huà)的寫(xiě)法、間架結構的安排掌握不好，班級作品的整體質(zhì)量不高，由此反映出我們學(xué)校、以及教師對于寫(xiě)字教學(xué)的認識不夠，寫(xiě)字教學(xué)的整體質(zhì)量有待提高。
第一：從本次活動(dòng)中，暴露出部分老師重學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量，而輕學(xué)生的寫(xiě)字姿勢。在賽場(chǎng)上，有相當一部分學(xué)生寫(xiě)字姿勢不正確。這說(shuō)明我們老師在平時(shí)的訓練中，缺少對學(xué)生寫(xiě)字正確姿勢的指導。良好的寫(xiě)字習慣首先應重在培養學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢。這就要求我們老師在平時(shí)的寫(xiě)字訓練中要多加指導與提醒。
第二：不少學(xué)生書(shū)寫(xiě)筆順不正確，說(shuō)明在平時(shí)的教學(xué)和訓練中，我們的書(shū)寫(xiě)指導比較隨意，臨摹靠帖的意識淡薄，需要加強認識，統一培訓指導，用規范科學(xué)的字帖和寫(xiě)字指導引領(lǐng)學(xué)生掌握寫(xiě)字規律;另外，部分學(xué)生筆畫(huà)錯亂，書(shū)寫(xiě)不到位，結構安排歪歪斜斜，說(shuō)明學(xué)生對基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)不扎實(shí)。這要求老師從基礎指導學(xué)生練字，特別是低年級的老師，要注意指導學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)，合理安排漢字間架結構，指導要細，要落實(shí)，由指導一個(gè)字，到會(huì )寫(xiě)一類(lèi)字。因為低年級是學(xué)生寫(xiě)字的啟蒙階段。只有一二年級寫(xiě)字指導到位了，訓練落實(shí)了，才能為學(xué)生一生的寫(xiě)字奠定堅實(shí)的基礎。
第三：書(shū)寫(xiě)格式還要繼續規范。比如三年級學(xué)生抄寫(xiě)古詩(shī)，或抄寫(xiě)短文時(shí)，段落和標點(diǎn)符號在田字格中的位置也出現了不應有的錯誤，需要在平時(shí)教學(xué)中注意細節。
第四：平時(shí)沒(méi)有引起足夠的重視。
從開(kāi)學(xué)初，學(xué)校對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了幾次檢查，但是從本次比賽所反映的情況來(lái)看，平時(shí)各班重視的'不夠，特別是對學(xué)生書(shū)寫(xiě)的指導上，關(guān)注不夠。在作業(yè)的檢查上就能反映出來(lái)，勾畫(huà)、涂抹、不認真書(shū)寫(xiě)的現象很?chē)乐�。希望各班老師和學(xué)生能像重視比賽一樣重視平時(shí)的訓練。
作為小學(xué)生，必須堅持每天寫(xiě)好字，打好寫(xiě)字的基礎，這種有意義的比賽我們每學(xué)年都要舉行。我們希望獲獎的同學(xué)能再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì);同時(shí)也希望沒(méi)獲獎的同學(xué)不灰心，不氣餒，繼續努力，記�。禾峁P即是練字時(shí)!當然，提高學(xué)生寫(xiě)字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。今后，我們要進(jìn)一步加大寫(xiě)字教學(xué)管理力度，從培養良好書(shū)寫(xiě)習慣抓起，重視各年段的寫(xiě)字指導，我們相信有學(xué)校的高度重視，有全校師生堅持不懈的努力。我校寫(xiě)字教學(xué)的整體質(zhì)量會(huì )有更大的提高，我們每個(gè)學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候都能寫(xiě)一手漂亮的鋼筆字!
小學(xué)寫(xiě)字比賽活動(dòng)總結6
我們學(xué)校一直十分注重寫(xiě)字教學(xué)，不僅僅把寫(xiě)字當作提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)技能，而且將練字的過(guò)程當作美的鑒賞和陶冶高尚情操的'過(guò)程，把練字的過(guò)程，當作育人的過(guò)程，使其終生受益。
為了進(jìn)一步加強寫(xiě)字教學(xué)，大面積提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量;也為了檢驗學(xué)生一學(xué)期來(lái)寫(xiě)字練字的效果。學(xué)校組織開(kāi)展了“規范寫(xiě)字，寫(xiě)漂亮字”比賽。比賽時(shí)，參賽學(xué)生統一使用“書(shū)法專(zhuān)用紙”，學(xué)校規定統一內容、統一用筆，并成立領(lǐng)導小組擔當評委。競賽現場(chǎng)秩序井然，學(xué)生坐姿端正，握筆正確，書(shū)寫(xiě)認真。
一、學(xué)校成立領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xx
成 員：xx
二、比賽以年級為單位分為六個(gè)組，分別由各班選送5名優(yōu)秀選手參加比賽。
三、比賽結束后，對學(xué)生習字作品進(jìn)行展評，評出學(xué)生優(yōu)秀作品。
四、最后學(xué)校對獲勝小選手給予表彰。
通過(guò)本次寫(xiě)字比賽活動(dòng)，同學(xué)們進(jìn)一步端正了寫(xiě)字姿勢，提高了寫(xiě)字質(zhì)量，培養了良好的書(shū)寫(xiě)習慣，學(xué)校將以這次大賽為契機，帶動(dòng)全校師生掀起學(xué)習書(shū)法藝術(shù)、弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化的熱潮，營(yíng)造良好的練字氛圍，形成寫(xiě)字教學(xué)齊抓共管的局面。
小學(xué)寫(xiě)字比賽活動(dòng)總結7
為了加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和寫(xiě)字能力，弘揚民族文化，培養德才兼備的合格人才。5月18日我校舉行了小學(xué)生寫(xiě)字比賽活動(dòng)。一至六年級學(xué)生全員參賽，采取循環(huán)監考、集中評閱的方式進(jìn)行。經(jīng)過(guò)公正、嚴肅的評定，評出一二三等獎若干名，
通過(guò)這次活動(dòng)，我們欣喜地看到我校貫徹養成教育的成果。主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、養成教育落實(shí)到位。
寫(xiě)字習慣是養成教育中種好習慣中的一種，從我校開(kāi)展“每天寫(xiě)字二十分鐘，培養寫(xiě)字好習慣”的活動(dòng)以來(lái)，各班積極響應，紛紛開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，各班每天安排特定的.時(shí)間讓學(xué)生練字。在本次的活動(dòng)中，學(xué)生們能熟練自如地寫(xiě)字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。
2、寫(xiě)字能力大有提高。
從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫(xiě)字能力大有提高�？v觀(guān)以往，學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不工整、字跡潦草、錯別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼的現象是各班存在。與之相比現在是大有改觀(guān)。幾乎看不見(jiàn)書(shū)寫(xiě)不工整、寫(xiě)字不規范的作品。也極少發(fā)現寫(xiě)錯別字、有修改痕跡的作品。
3、學(xué)生寫(xiě)字興趣較濃。
本次競賽方式是全員參賽，據調查，學(xué)生們參賽熱情很高，從中我們能看出學(xué)生們對寫(xiě)字的興趣很濃。
在欣喜地同時(shí)，我們也發(fā)現了一些問(wèn)題：
學(xué)生寫(xiě)字姿勢不正確依然存在。從本次活動(dòng)中，暴露出部分老師重學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量，而輕學(xué)生的寫(xiě)字姿勢。在賽場(chǎng)上，有相當一部分學(xué)生寫(xiě)字姿勢不正確。這說(shuō)明我們老師在平時(shí)的訓練中，缺少對學(xué)生寫(xiě)字正確姿勢的指導。良好的寫(xiě)字習慣首先應重在培養學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢。這就要求我們老師在平時(shí)的寫(xiě)字訓練中要多加指導與提醒。
當然，舉行本次活動(dòng)旨在提高認識，促進(jìn)我校養成教育的開(kāi)展。提高學(xué)生寫(xiě)字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信有領(lǐng)導的重視，有全校老師不懈的努力。我們的養成教育會(huì )取得更出色的成績(jì)。
五里小學(xué)教導處
附：獲獎學(xué)生名單
五里小學(xué)學(xué)生寫(xiě)字比賽獲獎名單
一等獎：xxx。
二等獎：xxx。
三等獎：xxx。
小學(xué)寫(xiě)字比賽活動(dòng)總結8
俗話(huà)說(shuō)字如其人，能寫(xiě)一手漂亮的字，不僅能得到別人的賞識，更能陶冶情操。上周四，學(xué)校組織了寫(xiě)字比賽，經(jīng)過(guò)平時(shí)的練習，我們班在本次比賽中涌現出了一批優(yōu)秀作品。
不難發(fā)現，此次比賽中書(shū)寫(xiě)漂亮的孩子也是平時(shí)書(shū)寫(xiě)認真、優(yōu)秀的。這些孩子之所以能夠比其他同學(xué)寫(xiě)的好，主要得益于他們良好的觀(guān)察、傾聽(tīng)習慣和書(shū)寫(xiě)習慣。第一，良好的觀(guān)察、傾聽(tīng)習慣。這幾個(gè)孩子在平時(shí)的課堂中有著(zhù)良好的觀(guān)察和傾聽(tīng)習慣，每次在學(xué)習寫(xiě)生字的時(shí)候他們都能夠認真做到“一看”：觀(guān)察漢字的每一筆畫(huà)在田字格中的占位：另外，在老師強調寫(xiě)字注意事項的時(shí)候他們都能夠做到認真傾聽(tīng)，如漢字要寫(xiě)在田字格的正中間，橫要平豎要直，上下左右不靠線(xiàn)。第二，正確的書(shū)寫(xiě)姿勢。一年級孩子剛剛掌握握筆姿勢，且由于手腕力度不夠，所以在起筆、運筆、收筆的時(shí)候把握不到位。第三，良好的'檢查習慣。程度好的孩子往往都有一個(gè)良好的自我檢查習慣。
然而，也有不少孩子在書(shū)寫(xiě)上存在著(zhù)不規范的現象。其中的原因也主要歸結于沒(méi)有良好的觀(guān)察、傾聽(tīng)習慣和正確的書(shū)寫(xiě)姿勢。雖然孩子們坐在同一個(gè)教室里學(xué)習，但是他們在學(xué)習習慣上是有很大差異，有一些孩子總是在別人觀(guān)察和傾聽(tīng)的階段就急于書(shū)寫(xiě)，這樣在沒(méi)有正確指導的情況下很難寫(xiě)出規范的字。也有些孩子在寫(xiě)字時(shí)習慣離本子太近，甚至有人是趴在桌子上寫(xiě)的。身正才能把字寫(xiě)正。
這次的寫(xiě)字比賽也折射出了我在教學(xué)中存在的不足，以后需要改進(jìn)的地方有：第一，在教授生字環(huán)節一定要做到認真觀(guān)察和傾聽(tīng)，先由學(xué)生自主觀(guān)察并說(shuō)字形、說(shuō)說(shuō)這個(gè)字在田字格中的占位和每一筆畫(huà)都寫(xiě)在哪里、寫(xiě)時(shí)應注意什么等等，再由老師進(jìn)行補充強調；第二，在練習書(shū)寫(xiě)環(huán)節要先把書(shū)寫(xiě)姿勢擺正，另外還要留出足夠的時(shí)間對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行指導。第三，寫(xiě)完之后要求學(xué)生養成自主檢查、自主評價(jià)的習慣，同樣一個(gè)錯誤如果自己意識到會(huì )比別人指出來(lái)要印象深刻得多。
凡事興趣都是最好的老師，如果在學(xué)習生字的過(guò)程中能夠激發(fā)出孩子的寫(xiě)字興趣，相信一定會(huì )有更好的效果，在以后的書(shū)寫(xiě)中如果能夠多多開(kāi)展一些比賽，不但能調動(dòng)孩子練字的積極性，還能培養他們的競爭意識。
小學(xué)寫(xiě)字比賽活動(dòng)總結9
為弘揚中華民族傳統文化，進(jìn)一步促使廣大教師重視寫(xiě)字教學(xué)，重視良好寫(xiě)字習慣的培養，重視個(gè)人書(shū)寫(xiě)素養，教育學(xué)生從小練就一手好字，全面提高師生寫(xiě)字水平，結合教育局"XX"工作精神和我校的工作計劃要求，XX小學(xué)于12月13日開(kāi)展了全校性寫(xiě)字比賽活動(dòng)。1—6年級學(xué)生以班級為單位全員參賽，采取輪流監考、集中評閱的方式進(jìn)行。
通過(guò)這次活動(dòng)，我們欣喜地看到我們學(xué)校貫徹教育局"XX"教育的.成果。
主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、"XX"教育落實(shí)到位。寫(xiě)字習慣是養成教育中十四種好習慣中的一種，從本學(xué)期開(kāi)始我校要求學(xué)生每天堅持練字30分鐘，學(xué)校各班積極響應，每天安排特定的時(shí)間讓學(xué)生練字。在本次的活動(dòng)中，學(xué)生們能熟練自如的寫(xiě)字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。
2、寫(xiě)字能力大有提高。從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫(xiě)字能力大有提高�？v觀(guān)以往，學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不工整、字跡潦草、錯別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼的現象是各班存在。與之相比現在是大有改觀(guān)。獲獎班級作品中看不見(jiàn)書(shū)寫(xiě)不工整、寫(xiě)字不規范的作品。也極少發(fā)現寫(xiě)錯別字、有修改痕跡的作品。
3、學(xué)生寫(xiě)字興趣較濃。本次競賽方式是全部學(xué)生參賽，各班在本班統一組織競賽，據調查學(xué)生們參賽熱情很高，都想為班級爭得榮譽(yù)。從中我們能看出學(xué)生們對寫(xiě)字的興趣很濃。
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