- 相關(guān)推薦
2023年創(chuàng )建和諧校園活動(dòng)總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編為大家整理的2023年創(chuàng )建和諧校園活動(dòng)總結，歡迎閱讀與收藏。
2023年創(chuàng )建和諧校園活動(dòng)總結1
x安穩定、和諧文明的校園環(huán)境是學(xué)校取得優(yōu)異成績(jì)的前提條件，也是學(xué)校持續發(fā)展的基礎，并以此促進(jìn)教育教學(xué)工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
一、加強組織領(lǐng)導，增強創(chuàng )建“和諧校園”責任感
學(xué)校開(kāi)展創(chuàng )建“和諧校園”活動(dòng)，學(xué)習了有關(guān)文件精神，認真分析我校面臨的形勢，查找工作中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步增強維護社會(huì )穩定的責任感和緊迫感，充分認識創(chuàng )建“和諧校園”的重要性、必要性和迫切性，使全體教師對創(chuàng )建和諧校園的認識，提高到了前所未有的高度，為這項工作的深入開(kāi)展打下了堅實(shí)的思想基礎。
二、成立組織領(lǐng)導機構
我校高度重視社會(huì )治安綜合治理與創(chuàng )建和諧校園，并列入重要議事日程，成立了以廖志通校長(cháng)為組長(cháng)的“創(chuàng )建和諧校園”領(lǐng)導小組，實(shí)行一把手親自、重點(diǎn)抓，各教師具體抓，形成了職責明確、協(xié)調配合的'組織領(lǐng)導機構，確保創(chuàng )建工作扎扎實(shí)實(shí)地得到深入開(kāi)展。
三、把握重點(diǎn)、落實(shí)具體措施
1、學(xué)校修訂和完善了安全及安全有關(guān)的制度與工作職責。有了制度，關(guān)鍵在于抓落實(shí)。通過(guò)各種渠道，不斷強化全體師生的安全意識，學(xué)校無(wú)小事，處處有安全，強化安全教育，我校利用主題班會(huì )、板報、x下講話(huà)、法制校長(cháng)的講座等多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育，向學(xué)生灌輸安全知識，利用班主任向學(xué)生宣傳防水防電、交通等方面自救常識，提高學(xué)生的安全防范意識和自我保護意識。
2、通過(guò)書(shū)香校園、安全童謠、教師講兒童故事、師生結對幫扶、學(xué)生結對幫扶等系列活動(dòng)創(chuàng )建和諧校園。
3、開(kāi)設心理素質(zhì)教育課。
科任教師及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，了解他們的喜與悲，及時(shí)幫助學(xué)生解決心理方面的問(wèn)題。要及時(shí)發(fā)現學(xué)生問(wèn)題行為背后的心理問(wèn)題，能及時(shí)化解學(xué)生心理發(fā)展中的矛盾與沖突，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。
四、不足與困惑
在和諧校園創(chuàng )建工作中，我們盡管取得了點(diǎn)滴成績(jì)，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題與不足，主要體現在三方面：
一是師資隊伍結構不夠合理。特別是知識結構、年齡結構、能力結構都難以適應新的教育形勢。
二是和諧創(chuàng )建的創(chuàng )新力度不夠，關(guān)鍵環(huán)節不夠突出，優(yōu)秀做法未能上升為理性認識，影響了整體創(chuàng )建目標的達成。
在總結創(chuàng )建和諧校園工作的同時(shí)，我們清醒地認識到，創(chuàng )建和諧校園是一項長(cháng)期的系統工程，我們將在上級領(lǐng)導下，在全校師生的共同努力下，與時(shí)俱進(jìn)，不斷迎接新的挑戰。
2023年創(chuàng )建和諧校園活動(dòng)總結2
一、突出組織建設，夯實(shí)“和諧校園”創(chuàng )建的基礎
1、提高認識，為“和諧校園”的創(chuàng )建活動(dòng)提供堅強的組織保證。一是組織學(xué)習教育部《關(guān)于在全國中小學(xué)開(kāi)展創(chuàng )建和諧校園的意見(jiàn)》，提高創(chuàng )建和諧校園的思想認識；二是健全組織機構，成立了以校長(cháng)任組長(cháng)，副組長(cháng)為政教主任、工會(huì )x、教務(wù)主任，組員為年級（教研）組長(cháng)的“和諧校園”創(chuàng )建活動(dòng)領(lǐng)導小組，加強對“和諧校園”創(chuàng )建活動(dòng)的領(lǐng)導；三是進(jìn)一步理順學(xué)校黨、政、工、團、隊等方面的關(guān)系，建立“和諧校園”創(chuàng )建活動(dòng)的層級治理系統，建立了相應的治安、防火、調解、幫教、法制教育、后進(jìn)生轉化、環(huán)境整治等小組，加強整體系統的協(xié)調控制，形成了齊抓共管的局面；四是明確各方面的工作職責，做到分工明確，責任到人，目標一致，互相協(xié)調，分工不分家，上下一盤(pán)棋，確�！昂椭C校園”創(chuàng )建活動(dòng)的有序發(fā)展；五是把“和諧校園”創(chuàng )建活動(dòng)列入教育工作的重要內容，和教育工作一同布置、一同檢查、一同考核驗收、一同總結表彰，使“和諧校園”創(chuàng )建活動(dòng)常抓不懈、常抓常新。
2、精心部署，為“和諧校園”創(chuàng )建活動(dòng)提供有力的制度保證。一是先后制訂了“和諧校園”創(chuàng )建活動(dòng)的長(cháng)遠規劃和近期，對“和諧校園”創(chuàng )建活動(dòng)進(jìn)行全面安排；二是根據學(xué)校實(shí)際，制定了《法制教育制度》、《值周教師工作制度》、《預防學(xué)生傷害事故暫行規定》、《安全保衛制度》、《后進(jìn)生幫教制度》、《校委會(huì )議制度》、《事故制度》、《安全檢查監督制度》、《安全責任追究制度》、《一票否決制度》、《重大外出活動(dòng)審批》等幾十余項安全制度，以嚴格的制度要求人，以嚴格的制度約束人；三是結合“精神文明”創(chuàng )建工作，制定了“文明學(xué)生”、“文明教師”、“文明班級”、“文明組室”評審表彰獎勵制度、師生上下課、校園禮儀、家庭禮儀等相關(guān)的文明禮儀制度，每年“六一”期間，都要對文明教師、文明學(xué)生、文明班級、文明組室進(jìn)行表彰獎勵，天天都對師生常規禮儀進(jìn)行檢查，并納入對班級、對師生的考核之中；四是分別制定和完善了小學(xué)生“樓道治理十不準”要求、落實(shí)公民道德教育20字規范，嚴格督察，嚴厲紀律，確�！昂椭C校園”創(chuàng )建活動(dòng)的規范化發(fā)展；五是把綜治工作細化，責任到人，本著(zhù)“誰(shuí)主管、誰(shuí)負責”的原則，與各組室、班級層層簽訂安全目標責任書(shū)，對確定的指標任務(wù)和標準實(shí)行量化治理，加強檢查考核獎勵。對綜治工作落實(shí)不好的根據情況處罰，做到獎罰分明。由于建立了較強的制約機制，全校都能自覺(jué)地承擔起“和諧校園”的建設責任。
二、突出載體建設，增強“和諧校園”創(chuàng )建的活力
1、以校園文化建設為重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展“和諧校園”創(chuàng )建活動(dòng)。堅持以“文化品位，現代信息，人文精神”為理念，探尋和思考學(xué)�？沙掷m健康發(fā)展的結合點(diǎn)，著(zhù)眼于環(huán)境文化
氛圍對師生的熏陶和感染，制作了九塊宣傳展板，重新修訂了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)目標、辦學(xué)理念和辦學(xué)宗旨，使師生時(shí)時(shí)處處都感受著(zhù)學(xué)校文化的魅力，促進(jìn)良好的思想道德修養的形成。一是致力于構建優(yōu)雅的校園物質(zhì)文化，確立以“健康向上，整潔優(yōu)雅，和諧發(fā)展”為理想形象，對校園環(huán)境布局、建筑物的'粉刷、教學(xué)設施的配置治理、樹(shù)木花草的種植培育、教室辦公室內部的陳設布置，進(jìn)行整體設計。充分利用櫥窗、板報、標語(yǔ)、書(shū)畫(huà)以及各種建筑物的外顯形象和內部設置等多種形式來(lái)表現學(xué)校的辦學(xué)宗旨、教育方針和校風(fēng)，使之在育人過(guò)程中充分發(fā)揮正確的導向與約束功能，從而為師生員工提供一個(gè)和諧發(fā)展的校園環(huán)境，使師生在賞心悅目之中陶冶情操，凈化心靈，升華思想；二是致力于構建校園精神文化，積極組織學(xué)生開(kāi)展各種校園文化活動(dòng)。校園文化藝術(shù)節、校園演講比賽、書(shū)法展覽、攝影展覽、體育競賽、技能競賽等活動(dòng)，不斷豐富校園文化生活，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；三是構建美的校園制度文化，塑造有效的治理機制，注重校長(cháng)、中層干部、教師、學(xué)生的和諧發(fā)展，在提倡諒解與寬容、促進(jìn)公x與公正的和諧氛圍中，增強競爭實(shí)力，獲得效益的整體提升。要求學(xué)校領(lǐng)導要在學(xué)校的制度建設上出謀劃策，在制度建設上下功夫，要用自己的優(yōu)良業(yè)績(jì)、良好的精神面貌和人格魅力去影響全體教職員工，從而形成共識的價(jià)值觀(guān)、群體意識、行為規范等等；要求全體教師規范學(xué)校的制度治理，以嚴格的要求規范學(xué)生，以?xún)?yōu)良的校風(fēng)影響學(xué)生，以高尚的師德感染學(xué)生，以?xún)?yōu)雅的環(huán)境陶冶學(xué)生，以扎實(shí)的課程發(fā)展學(xué)生，以豐富的活動(dòng)提高學(xué)生，以現代的觀(guān)念武裝學(xué)生，高標獨立，迎風(fēng)卓立，使學(xué)校更高雅純潔，更溫馨快樂(lè )。
2、以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，加強學(xué)校體育、衛生和藝術(shù)教育工作。一是牢固樹(shù)立“健康第一”的思想，切實(shí)加強體育工作，以課堂教學(xué)為主渠道，以開(kāi)展經(jīng)常性的陽(yáng)光體育活動(dòng)為延伸，以現有的體育設施為依托，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，抓好校園集體舞和體育大課間活動(dòng)；二是加x生治理工作，各班嚴格執行一日“三掃兩灑”衛生治理制度，通過(guò)開(kāi)展深化“天天節約一分錢(qián)，愛(ài)心救助小伙伴”、“好習慣伴我快樂(lè )成長(cháng)”、“評選文明班集體、文明學(xué)生”等活動(dòng)，使學(xué)生養成良好的衛生習慣，確保校園內、班內衛生的干凈整潔；加強了食品衛生治理，開(kāi)展創(chuàng )建“無(wú)零食班級”活動(dòng)，果斷杜絕各種不衛生食品進(jìn)入校園，嚴防食物中毒事件的發(fā)生，嚴防各種傳染病在校園內流行；三是加強學(xué)生心理健康教育，嚴格實(shí)行行政領(lǐng)導包年級，對年級發(fā)生的一些學(xué)生違紀違規等問(wèn)題及時(shí)和學(xué)生談心，并成立了心理咨詢(xún)室，對于難以解決的問(wèn)題和學(xué)生不明白的問(wèn)題都去咨詢(xún)和妥善解決，少先大隊設立了知心姐姐信箱，及時(shí)接收和解決學(xué)生的心理問(wèn)題，為學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)提供了有力的保障。
三、突出德育建設，推動(dòng)“和諧校園”創(chuàng )建的深入
1、提高覺(jué)悟，增強德育工作的責任感。一是堅持正確的德育理念，堅持學(xué)生參與德育全過(guò)程，充分發(fā)揮德育過(guò)程中學(xué)生的主體作用，努力讓德育回歸生活、貼近生活，實(shí)現學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育的有機結合，增強德育工作的針對性、實(shí)效性、開(kāi)放性和預見(jiàn)性；二是抓住重點(diǎn)，以德育人，落實(shí)德育為先，堅持以愛(ài)國主義教育為核心，以創(chuàng )新活動(dòng)為主線(xiàn)，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，從學(xué)生發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，加強公民道德建設，讓德育真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，不留教育的“死角”，使德育工作真正走上重視實(shí)踐體驗、重視教育過(guò)程、身心和諧發(fā)展的科學(xué)軌道。
2、建章立制，提高德育工作的保障性。一是健全班級工作考核制度、文明班級評選制度、學(xué)生規范督促檢查評選制度、文明學(xué)生、三好學(xué)生、優(yōu)秀隊員、優(yōu)秀學(xué)生干部等各類(lèi)評優(yōu)考核治理制度，建立健全德育工作機制，保證我校德育教育目標化治理得以順利實(shí)現；二是加強班主任培訓工作，定期召開(kāi)班主任例會(huì )，不斷提高班主任的治理水x，規范德育治理，完善德育治理制度和班主任考核方案，完善學(xué)生德育評價(jià)體系，充分發(fā)揮班主任在德育教育工作中的骨干作用；三是加強任課教師隊伍建設，嚴格約束和規范任課教師的教育教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)；四是加強對班、隊干部隊伍的培養，實(shí)行小干部工作例會(huì )制，堅持每月召開(kāi)
2023年創(chuàng )建和諧校園活動(dòng)總結3
一直以來(lái)，我校始終牢固樹(shù)立“安全第一，預防為主”的思想，堅持把安全工作列為學(xué)校工作的重中之重，全面貫徹教育方針；堅持把綜合治理、創(chuàng )安工作列入學(xué)校管理的重要內容，常抓不懈�，F將一年來(lái)的工作情況總結如下：
一、加強組織領(lǐng)導，落實(shí)安全責任制度
為貫徹上級各主管部門(mén)關(guān)于學(xué)校安全工作的文件精神，嚴格按照上級的要求和“誰(shuí)主管誰(shuí)負責”的原則，切實(shí)把安全工作任務(wù)落到實(shí)處，我校設立由校長(cháng)任組長(cháng)的安全工作領(lǐng)導小組，對工作進(jìn)行全面規劃形成書(shū)面方案，將其具體措施分層落實(shí)，實(shí)行一級抓一級、一級對一級負責的安全責任制，建立了一套完善的工作責任制和責任追究制，使整個(gè)安全工作能夠真正做到層層落實(shí)，獎懲分明。
二、加強制度建設、執行，確保安全管理有序
建立、健全并嚴格執行了各種安全管理制度，食品衛生安全管理制度、宿舍管理制度、門(mén)衛管理制度、消防安全管理制度等等，要求各部門(mén)在管理過(guò)程中做好相關(guān)記錄，由學(xué)校定期檢查，對其存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾正，使問(wèn)題得到及時(shí)妥善處理。結合我校實(shí)際情況，較全面地整理修訂了有關(guān)衛生、安全工作制度，制定提高服務(wù)質(zhì)量的措施，如中午和傍晚時(shí)間的領(lǐng)導帶班、教師值班制度，并配備了安全保衛工作人員。
三、立足全局，安全教育常抓不懈
我校歷來(lái)十分重視安全教育工作，將安全教育工作列入學(xué)校管理的重要內容，做到常抓不懈、警鐘長(cháng)鳴、重于防患、杜絕隱患，增強全體師生的自我防護能力，引導學(xué)生知法、懂法、守法、護法，在校做一個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )做一個(gè)好公民；在開(kāi)學(xué)初、重大節假日前和寒暑假前通過(guò)班會(huì )、x下講話(huà)、板報、廣播等各種途徑對學(xué)生進(jìn)行節前安全教育。切切實(shí)實(shí)增強了廣大師生的安全意識和自我保護意識及能力。于是我們持續不斷地在學(xué)校全體學(xué)生中開(kāi)展了寬容主題教育活動(dòng)，讓他們從小懂得“寬以待人”、“和為貴”的道理，從小學(xué)會(huì )與人為善，學(xué)會(huì )關(guān)心人、理解人、尊重人，養成良好的寬容品格，為創(chuàng )建和諧校園、和諧社會(huì )奠定堅實(shí)的基礎。
四、不斷強化校園硬件建設，夯實(shí)安全校園的物質(zhì)保障
我校在基本建設方面都投入了很大的資金，逐步建立和完善了學(xué)校的學(xué)習、生活、服務(wù)等各項設施，先后近投資設備改造等，這些，都為創(chuàng )建“x安校園”提供了堅實(shí)的物質(zhì)保證。
1、食堂、服務(wù)部的衛生許可證和從業(yè)人員健康證進(jìn)行了規范和檢查，規范了食品購入、入庫、出庫的`嚴格程序，確保食源安全；
2、及時(shí)對校園內的主要用電安全情況進(jìn)行檢查并及時(shí)利用暑假集中整改了學(xué)生宿舍用電線(xiàn)路；
3、及時(shí)對校園內教學(xué)區消防安全情況進(jìn)行檢查并提出了整改意見(jiàn)；通過(guò)補充完善硬件設施，使我校在創(chuàng )建“x安校園”工作的建設中更上了一個(gè)臺階，在為教學(xué)、生活服務(wù)方面、硬件建設方面更加規范化和更加人性化了。
總之，通過(guò)以上努力，我校工作取得了一定的成績(jì)，校園周邊環(huán)境安定，沒(méi)發(fā)生一起被盜偷盜案件；沒(méi)發(fā)生一起學(xué)生違法教師亂紀案件，沒(méi)發(fā)生一起教師體罰學(xué)生案件，沒(méi)有亂收費，亂罰款；沒(méi)有亂補課、亂辦班的紀錄。更保證和促進(jìn)了學(xué)校各項工作的順利開(kāi)展，使我校教育教學(xué)各方面
不斷收獲累累碩果，更使得我校聲名遠播，在社會(huì )上創(chuàng )下了很好的口碑，但我們實(shí)驗人并不滿(mǎn)足，我們將在已有的成績(jì)基礎上再接再厲，讓"校園至今無(wú)一起刑事案件，無(wú)一起盜竊案件，無(wú)一起安全事故"的紀錄永遠保持下去，進(jìn)而把我校建成最安全、最和諧的學(xué)校！
2023年創(chuàng )建和諧校園活動(dòng)總結4
校園文化建設是學(xué)生成長(cháng)的重要途徑。我校在校園文化建設中，以社會(huì )主義榮辱觀(guān)為導向，以學(xué)生為主體，以建設優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在日常學(xué)習生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(cháng)，推進(jìn)了德育建設，提高了學(xué)校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營(yíng)造出了一個(gè)文明、和諧的校園。我們的主要做法是：
一、開(kāi)展豐富的文化活動(dòng)。
校園文化活動(dòng)是校園文化建設的重要體現，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開(kāi)展校園文化活動(dòng)。包括：
1、主題鮮明，形式多樣的主題班會(huì )。
根據新時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)和目前社會(huì )普遍關(guān)心的問(wèn)題，我校創(chuàng )設了三大主題班會(huì )：養成教育（主題有：做一個(gè)講誠信的人、做一個(gè)有責任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、關(guān)愛(ài)、名人激勵我成長(cháng)等）；心理輔導（主題有：如何適應新環(huán)境、克服心理壓力，做生活的強者、心理調試——相信自己、如何正確對待失意等）。有時(shí)還邀請家長(cháng)參加，收到了較好的教育效果，如黃太福老師的主題班會(huì )——感謝父母，生動(dòng)精彩，父母和子女相擁而泣，班主任及前來(lái)聽(tīng)課的兄弟學(xué)校的老師也留下了感動(dòng)的眼淚，并響起了陣陣掌聲。主題鮮明，形式多樣的主題班會(huì )，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景，得到了家長(cháng)、社會(huì )以及上級主管部門(mén)的肯定。
2、x下的講話(huà)，莊嚴的正面教育。
我校堅持每周一的升旗制度，充分利用x下的講話(huà)對學(xué)生進(jìn)行正面教育，如愛(ài)國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實(shí)守信教育等等。話(huà)語(yǔ)雖不多，但非常注重實(shí)效，在莊嚴的x下，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，x下的講話(huà)已成為我校德育教育的一個(gè)重要的、高效的渠道。
3、發(fā)揮媒體的作用，營(yíng)造良好的文化氛圍。
我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營(yíng)造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校廣播室每天廣播時(shí)間1小時(shí)，除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，還根據學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)，在不同時(shí)段設計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學(xué)校專(zhuān)題教育的`"宣傳窗口，學(xué)校和社會(huì )的重大事件、評論及學(xué)生對專(zhuān)題教育的體會(huì )都能夠在校內櫥窗和黑板報中得到直接的體現，有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果。
4、開(kāi)展各種課內外活動(dòng)，搭建個(gè)性發(fā)展x臺。
我們充分廣泛地開(kāi)展各種課內外活動(dòng)，為全面培養學(xué)生個(gè)性特長(cháng)搭建起一個(gè)又一個(gè)發(fā)展x臺。如“創(chuàng )建安全文明校園”、“樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)”、“珍愛(ài)生命，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進(jìn)校園”、“節約從我做起”、“做一個(gè)文明的小學(xué)生”等專(zhuān)題活動(dòng)，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校
園文化生活，開(kāi)拓了同學(xué)們的視野；“祖國在我心中征文比賽”、 “元旦文藝匯演”、“手抄報比賽”、“書(shū)畫(huà)大賽”、“六一游園活動(dòng)”等課外活動(dòng)，為學(xué)生提供表現舞臺，展現了學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)；“消防應急演練”、“地震應急演練”等實(shí)踐活動(dòng)，讓師生學(xué)會(huì )面對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。
通過(guò)廣泛開(kāi)展各種課內外活動(dòng)，進(jìn)一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實(shí)效性。
二、扎實(shí)抓好品行養成教育。
良好的行為習慣養成教育是是德育工作中最“實(shí)”的部分，是看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的，是德育工作的中心環(huán)節，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標志。我們突出抓了兩個(gè)方面：
一是完善“他律”，倡導“自律”。
通過(guò)《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規范》的實(shí)施及校規、班規的制訂與實(shí)施，使學(xué)生熟知并達到學(xué)校生活中具體的行為要求；建立良好的獎懲與激勵機制并及時(shí)分析總結學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗與失敗教訓；在班級中創(chuàng )設產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。有了嚴格的他律，還要輔之以受教育者的內心自律。因為一個(gè)良好言行習慣的養成通常都需要經(jīng)過(guò)自覺(jué)地練習和實(shí)踐才能定型。我們鼓勵并提倡學(xué)生進(jìn)行自我教育，通過(guò)樹(shù)立榜樣，創(chuàng )設條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中懂得人要做自己言行習慣的主人而不是奴隸。良好的言行習慣形成的過(guò)程是一個(gè)人將外在的要求內化為自身需要的過(guò)程。
二是扎實(shí)抓好生活細節，促進(jìn)養成教育。
在師生中廣泛倡導“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學(xué)校無(wú)小事，事事皆育人；教師無(wú)小節，處處是楷�！钡裙庞柡透裱�，提倡“寓卓越于x凡，寓成功于細節”等理念，及時(shí)運用表?yè)P與批評、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達成共識，讓學(xué)生真正“從我做起，從身邊做起，從小事做起”，逐漸養成良好的行為習慣。經(jīng)過(guò)不懈努力，我校全體師生講學(xué)習、講文明、講禮貌、講衛生已蔚然成風(fēng)，已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，“人人是赤小形象，個(gè)個(gè)是赤小環(huán)境的保護者”的局面已經(jīng)形成。
三、創(chuàng )建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境。
物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒(méi)有完備的“硬件”系統，校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹(shù)立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、學(xué)校歷史、發(fā)展規劃、師生規范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統一和諧的校園形象。
1、加大經(jīng)費投入，科學(xué)規劃校園整體布局。
我們以?xún)?yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn)，以營(yíng)造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng )建“縣級名�！睘榘l(fā)展目標，不斷加大經(jīng)費投入，對校園進(jìn)行了布局調整，教學(xué)區、生活區、運動(dòng)區已完全分開(kāi)，新建了特色鮮明、寓意深遠的學(xué)校大門(mén)和硬化了寬敞美麗的校道；美化綠化了整個(gè)校園，使學(xué)校綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、美麗幽雅。
2、重視人文建設，提高校園文化品位。
“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現出學(xué)校文化特有底蘊的校園建設原則。走近校門(mén)，“改變自己從今天開(kāi)始，良好習慣成功的起點(diǎn)”的大型標語(yǔ)，激勵著(zhù)師生拼搏進(jìn)��；進(jìn)入校園，“文明、自信、求實(shí)、創(chuàng )新”的校風(fēng)，“厚德、博學(xué)、自強、奮進(jìn)”的校訓，“博愛(ài)、嚴謹、敬業(yè)、奉獻”的教風(fēng)和“自主、好問(wèn)、樂(lè )讀、精思”的學(xué)風(fēng)，莊重、醒目，催人奮進(jìn)；“奮斗改變人生，拼搏創(chuàng )造輝煌”等警句，耐人尋味，時(shí)刻激勵著(zhù)學(xué)生的斗志；文化長(cháng)廊中的《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規范》時(shí)刻提醒著(zhù)學(xué)生；巨幅《x地圖》、《世界地圖》讓同學(xué)們胸懷祖國、放眼世界，時(shí)刻激起學(xué)生的愛(ài)國之情；學(xué)生作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤物細無(wú)聲，墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)，花草也賦詩(shī)，設施能啟智，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過(guò)精心設計，把教育目的和科學(xué)文化知識，融進(jìn)校園的每一個(gè)角落。
3、人人參與，構建各具特色的班級文化。
教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習、生活場(chǎng)所。為了給學(xué)生提供一個(gè)對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，在校園整體規劃的同時(shí)，學(xué)校還創(chuàng )造性的讓全校學(xué)生共同參與年級、班級文化建設。在老師的指導下，學(xué)生自主設計的班級環(huán)境，凸現出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習創(chuàng )造的天地。走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。一扇扇別具特色、富有新意的班門(mén)脫穎而出；彰顯個(gè)性的班風(fēng)折射出
【創(chuàng )建和諧校園活動(dòng)總結】相關(guān)文章：
2023年創(chuàng )建和諧校園活動(dòng)總結01-15
創(chuàng )建和諧校園工作總結07-16
建和諧校園活動(dòng)總結01-18
創(chuàng )建和諧校園主題班會(huì )策劃11-14
創(chuàng )建書(shū)香校園活動(dòng)總結11-09