支教實(shí)踐活動(dòng)總結15篇
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，因此好好準備一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的支教實(shí)踐活動(dòng)總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
支教實(shí)踐活動(dòng)總結1
調研內容：山區義務(wù)支教
調研地點(diǎn)：XX鎮農戶(hù)家中
活動(dòng)目的：分享知識的魅力，幫助山區孩子開(kāi)拓視野、養成良好的行為禮儀規范、了解他們的基本知識水平以及溝通交流能力。
活動(dòng)小結：
很高興，我們做出這個(gè)對的決定。
我們一直覺(jué)得世界是公平的，就算是物質(zhì)的匱乏，也總會(huì )有精神的富裕來(lái)填補它。來(lái)到XX寨，我們才醒悟，根本不是我們以前所認為的那樣。當我們嬉笑玩耍之時(shí)，他們在喂豬食割草；當我們抱怨作業(yè)好多之時(shí)，他們在為沒(méi)有錢(qián)上高中流淚；當我們嫌棄床太硬時(shí)，他們蜷縮在又薄又舊的被單中。他們沒(méi)來(lái)過(guò)上海，甚至沒(méi)進(jìn)過(guò)縣城，就連車(chē)程1分鐘的天堂寨風(fēng)景區他們都沒(méi)有去過(guò)。他們不知道自己省份在地圖上的位置，不知道中國地圖像一個(gè)大公雞。
?他們沒(méi)有城市里的孩子的那種老練，他們會(huì )對你感到害羞，但又掩蓋不住他們對你的好奇。他們可能不習慣張口表達自己的感情，但他們的眼睛會(huì )對你靦腆地笑。他們沒(méi)有錢(qián)來(lái)給你買(mǎi)禮物，但他們會(huì )花三天的時(shí)間來(lái)為你折一個(gè)菠蘿筆筒，他們把野菜細心地包扎好，跑到你的住處送給你。他們是這座大山的靈氣。
?在備課之前，我們就一直在想我們到底能給孩子們帶去什么。我們能幫他們檢查暑假作業(yè)，來(lái)提高他們的成績(jì)？還是給他們講一些無(wú)聊的所謂的'學(xué)習方法？但是，我們實(shí)際只有8天時(shí)間，如何給孩子們帶來(lái)改變呢？我們認為興趣是學(xué)習的關(guān)鍵，所以我們把重點(diǎn)放到了開(kāi)闊孩子們的視野上，我們希望他們能看見(jiàn)更寬廣的世界，來(lái)激發(fā)他們學(xué)習的熱情。隊員們在一個(gè)多月的冥思苦想，反復斟酌后決定了兒童心理健康交流、兒童健康教育、安全知識教育、加油向上爬、趣味運動(dòng)會(huì )、弄堂游戲、走遍國內與國外、電影會(huì )、三字經(jīng)、巧手大師、禮儀小課堂、鋼筆字、音標、數學(xué)課、實(shí)驗課、音樂(lè )課這16門(mén)小課程。準備了一系列的的ppt，視頻等，為孩子們帶去了豐富多彩的小課堂。
他們大聲地朗誦三字經(jīng)，一筆一劃地描摹鋼筆字。他們張大了嘴巴來(lái)努力地矯正英語(yǔ)的發(fā)音，拿著(zhù)鉛筆認真地計算著(zhù)雞兔同籠問(wèn)題。他們使出渾身解數參加拔河比賽，又能仔細地折出一個(gè)漂亮的愛(ài)心。他們瞪著(zhù)大眼睛聽(tīng)著(zhù)國內國外的介紹，他們牽起手一起做心理小游戲。
一晃兒九天過(guò)去了，我們的支教之行匆匆畫(huà)上句號。難過(guò)，不舍，更多的是放不下。來(lái)不及好好說(shuō)再見(jiàn)。不期望他們能永遠記住我們，只愿他們真的能有所獲，那樣我們就不虛此行。在鋼筋水泥里穿梭久了心會(huì )變得麻木，山里最純凈的空氣和最純樸的人心溫暖著(zhù)我們�？吹胶⒆觽兗冋娴奶孤逗蛯χR的渴望心中難免不忍，我們的知識儲備遠遠滿(mǎn)足不了他們對大千世界的探尋，所能做的也真的只是一點(diǎn)點(diǎn)。孩子們的秉性里是沒(méi)有厭倦這個(gè)詞的，看著(zhù)他們始終高漲的熱情讓我們重拾起曾經(jīng)的滿(mǎn)腔熱血和義無(wú)反顧，打滿(mǎn)雞血地面對每一天。張強，喜歡畫(huà)畫(huà)和打籃球的你靦腆羞澀；黃XX，你說(shuō)你要開(kāi)飯店，一定要請我們吃飯哦；小黃人，記著(zhù)你還要尋找太陽(yáng)系之外適宜人類(lèi)生存的星球，把我們接過(guò)去……還有很多很多的你們，小小的夢(mèng)想，大大的未來(lái)，你們可以的！
當明天變成了今天成為了昨天，終究也會(huì )成為記憶里重要的某一天，我們祝愿他們能健康快樂(lè )地成長(cháng)，也承諾自己珍惜生命里的每一份精彩
支教實(shí)踐活動(dòng)總結2
今年暑假，我們一群有著(zhù)相似夢(mèng)想的人結伴而行來(lái)到了美麗的淮南鳳臺縣，在這個(gè)過(guò)程中，我收獲很多，也增長(cháng)了不少見(jiàn)識。對于本次的支教隊伍，我真的很榮幸能成為他們中的一員。對于本次支教的總結，我也只想說(shuō)三個(gè)詞：老師、學(xué)生和隊友。
首先，我想說(shuō)的是關(guān)于老師。我們是去支教的，也就是給他們的孩子當老師的。對于老師，我應該說(shuō)比較了解了，畢竟我們也和老師打了十多年的交道了。對于剛去之前，應該說(shuō)自信滿(mǎn)滿(mǎn)，都是新奇的想法。真的有種想做出點(diǎn)豐功偉績(jì)的意思，覺(jué)得自己當了十多年的學(xué)生后，應該也是有資格做老師的。還有一種想法就是：我做了十多年學(xué)生，終于有機會(huì )體驗到老師了。自己當學(xué)生時(shí)，感興趣的可以一并說(shuō)給他們了，覺(jué)得和他們應該不會(huì )存在什么代溝，應該很容易溝通的。并且去之前，也是覺(jué)得自己上的課，對于他們來(lái)說(shuō)應該也是有意思的，他們應該會(huì )感興趣的`。
現實(shí)給我上了一課，會(huì )是很深刻的一課。一切都不是想像的那樣簡(jiǎn)單的，我們遇到的很多是我們之前沒(méi)有想過(guò)的情況。最重要的是，我體驗到了當老師的辛苦。以前做學(xué)生時(shí)，總覺(jué)得自己很辛苦，老師的工作很簡(jiǎn)單的，只是在發(fā)號施令而已。當角色轉變后，自己才真正理解到了當老師的辛苦。站在講臺，就意味著(zhù)一責任，一種需要對學(xué)生負責的責任。每天的講課也讓我認識到，一直說(shuō)話(huà)真的是會(huì )說(shuō)到嗓子受不了的。除了剛開(kāi)始的幾天，嗓子都是極其痛苦的。自己上課希望每個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)你說(shuō)，所以就會(huì )盡量的把嗓音提高，因為你不提高，再加上學(xué)生的說(shuō)話(huà)，其他人聽(tīng)到你說(shuō)話(huà)的可能性不是很高的。以前作為學(xué)生上課時(shí)，遇到自己不喜歡上的課，睡覺(jué)是很正常的事。但當你站在講臺，自己在辛苦上課時(shí)，看到下面有人在睡覺(jué)，你會(huì )發(fā)現這種行為是你自己極其受不了的。關(guān)于老師，我想說(shuō)的是，當老師真的很辛苦，老師們，你們辛苦了。
其次，我要說(shuō)的是關(guān)于學(xué)生。關(guān)于學(xué)生這個(gè)身份，估計要說(shuō)的就有很多了。第一，要說(shuō)的是自己的學(xué)生。當老師時(shí)，每天想的最多的就是自己的學(xué)生。每天的重點(diǎn)就是學(xué)生，一切都似乎以他們?yōu)橹行�。從第一天給他們上課起，就把整個(gè)心思放在了他們身上。關(guān)心他們上課是否聽(tīng)的懂，關(guān)心他們喜歡上什么課，關(guān)心他們喜歡玩什么等等，都是每天所想的最多的東西。但有時(shí)你會(huì )發(fā)現真的很難和他們真正的打成一片，有時(shí)會(huì )迷茫怎么和他們相處。有時(shí)自己會(huì )想是不是和他們真的存在代溝？第二，要說(shuō)的就是關(guān)于自己為學(xué)生的了。其實(shí)這是
我感觸最大的地方，有時(shí)覺(jué)得自己是來(lái)當老師的，不如說(shuō)自己是來(lái)學(xué)習的。因為在我的大部分時(shí)間里，覺(jué)得自己都在學(xué)習。以前基本上都是和自家人生活在一起，就算來(lái)到大學(xué)，和室友之間大部分時(shí)間還都是獨立的，這次不同，我們一個(gè)團隊真正生活在一起，應該怎么做，這是我在十幾天中不斷學(xué)習著(zhù)的。沒(méi)有當過(guò)老師，怎么去教導學(xué)生，這也是自己學(xué)的。不怎么會(huì )燒火，做飯，打下手，這也是在學(xué)的。不知道怎么去調研，怎么去家訪(fǎng)，這也是學(xué)的。還有許許多多我們之前不會(huì )的，在這個(gè)過(guò)程中，都是學(xué)著(zhù)來(lái)的。我覺(jué)得自己一直都在做學(xué)生，因為我覺(jué)得每天似乎都能學(xué)到很多東西。而且覺(jué)得自己在這個(gè)過(guò)程中，確實(shí)學(xué)到不少東西。就拿最后一節素質(zhì)選修課來(lái)說(shuō)，就讓我學(xué)到很多關(guān)于備課的事情。特別是自己作為活動(dòng)參與人，更是學(xué)到了很多東西，以前真的很少有這樣的機會(huì )鍛煉自己。還有溝通能力，這次活動(dòng)中，基本上社會(huì )的很多階層都有過(guò)交流，對于以后的和他人交流很有幫助。這次支教給我們提供了很多學(xué)習的機會(huì )。
最后我想說(shuō)的就是自己的隊友，這么多天的相處，我想我們之間已建立了很深厚的友誼了。剛開(kāi)始接觸時(shí)，你很難完全的認識一個(gè)人，但經(jīng)過(guò)二十多天的接觸后，對每個(gè)人都是很了解了。做到真正了解后，也就產(chǎn)生了欣賞之情了�，F在覺(jué)得我們的團隊里，每個(gè)人都是那么的優(yōu)秀，都值得自己學(xué)習。也非常感謝我的隊友這么多天來(lái)對我的照顧，這個(gè)支教過(guò)程，你們讓我不再孤單。相互包容，相互學(xué)習，相互尊重，相互幫助等等都在我們團隊中體現出來(lái)了，我想說(shuō)，我們的團隊絕對是優(yōu)秀的團隊，我很自豪成為其中的一員。
這個(gè)支教過(guò)程，我每天都過(guò)的很充實(shí)。雖然有時(shí)會(huì )覺(jué)得累，但收獲的真的很多。體驗到老師的辛苦，不同的學(xué)生身份和對我們隊友的友情，是我的支教總結。
支教實(shí)踐活動(dòng)總結3
為深入學(xué)習宣傳貫徹黨的十八大和十八屆四中全會(huì )精神，加強學(xué)生對暑假“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的認識，架起溝通農村與城市教育的橋梁，山東xx學(xué)院“拓夢(mèng)者”支教聯(lián)盟17名志愿老師報著(zhù)相同的期望，來(lái)到臨沂xx縣圈里鄉進(jìn)行支教活動(dòng)。
本次支教活動(dòng)以服務(wù)他人的目的，不收取任何費用，服務(wù)對象主要是貧困山區的留守兒童，志愿者們在艱苦的食宿條件下，盡可能的為孩子們帶去知識與希望，志愿者們開(kāi)設了一系列的教學(xué)活動(dòng)并且在課件為孩子們開(kāi)展豐富的課間活動(dòng)。 首先，經(jīng)過(guò)前期準備工作，支教活動(dòng)步入正軌并有序開(kāi)展。在橋北頭村村委教學(xué)地，支教團成員與學(xué)生增進(jìn)交流并建立起深厚感情，通過(guò)互相了解，得知了學(xué)生的家庭住址、家庭成員及情況、個(gè)人喜好、人生理想等內容。通過(guò)用心交流并了解學(xué)生具體情況，學(xué)生學(xué)習效率大大增加。其次，在幼兒園支教活動(dòng)基地，支教團老師也悉心教導了各自所負責的`學(xué)生，為孩子樹(shù)立了正確的三觀(guān)。兩處支教基地順利建立并取得了令人滿(mǎn)意的成果，使此次支教活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
此次支教活動(dòng)取得顯著(zhù)成效并在當地樹(shù)立了良好的口碑。志愿者們用無(wú)私奉獻的精神幫助了當地教育的發(fā)展，并為村民們發(fā)放了地理與環(huán)境學(xué)院的日歷，細心的為村民們解說(shuō)地理與環(huán)境學(xué)院的學(xué)科開(kāi)設、辦學(xué)宗旨等。村民們聽(tīng)后反響熱烈，對學(xué)院有了良好印象。此次日歷的發(fā)放，有力的宣傳了地理與環(huán)境學(xué)院，為學(xué)院在當地的招生打下了堅實(shí)的基礎。
支教實(shí)踐活動(dòng)總結4
鹿亭鄉是我的故鄉，那是個(gè)欠發(fā)達的小鎮，外出打工是當地農民最主要的工作途徑，致使當地存在較大數量的留守兒童，受農村教學(xué)條件限制及缺乏家長(cháng)監督，留守兒童出現了較多厭學(xué)、逃學(xué)、成績(jì)大幅下降等不良現象，為幫助他們更好的成長(cháng)成才，也為了我的故鄉情結，我進(jìn)行了十多天的義務(wù)支教
在支教活動(dòng)中，特別是這種獨立性支教，最擔心的就是學(xué)生人身安全，只要有絲毫的差錯，我的整個(gè)活動(dòng)就前功盡棄了。因此，為了確保學(xué)生在學(xué)校的人身財產(chǎn)安全，我嚴格學(xué)生管理制度。要求學(xué)生文明禮貌，不打不鬧，不相互追逐;要求學(xué)生誠實(shí)守信，不偷盜，不損害學(xué)校公共財產(chǎn);要求學(xué)生課間不擅自離開(kāi)學(xué)校。
在前兩天的走訪(fǎng)宣傳中，我了解到家長(cháng)都很樂(lè )意把孩子送來(lái)學(xué)校，希望我們多教授一些文化課程，跟當地學(xué)校的課程相銜接;這樣學(xué)生考試時(shí)能考高分，家長(cháng)們還特別強調英語(yǔ)，要求我每天開(kāi)設英語(yǔ)課。
但是，我畢竟不是專(zhuān)職老師，對課本教材知識的講解不一定勝過(guò)當地老師。我教會(huì )學(xué)生的是一種拼搏的理念和樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，以及培養他們的思維能力和認識能力。鑒于此，我決定以當地學(xué)校課本教材知識為載體，以全新的、不同于當地老師的.教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)開(kāi)設其他課程，激發(fā)學(xué)生興趣和潛能。
我開(kāi)設的課程有：數學(xué)、英語(yǔ)、自然地理歷史文化，其中英語(yǔ)每天上課。并且我舉辦了“創(chuàng )夢(mèng)杯”、“陽(yáng)光杯”兩場(chǎng)朗誦賽，建設了“夢(mèng)想墻”，給每個(gè)表現優(yōu)秀的學(xué)生都發(fā)了小禮品，以資鼓勵。我上課的形式也新穎多樣，比如表演課上師生互動(dòng)熱情高漲，語(yǔ)文課上的模擬朗誦賽，英語(yǔ)課上的瘋狂英語(yǔ)教學(xué)模式都深受學(xué)生喜愛(ài)，我與學(xué)生也都成為了知心朋友，他們有什么煩惱都會(huì )向我傾訴，也會(huì )和我共享自己的快樂(lè )。事實(shí)證明，我的這種支教理念是完全正確的，在我的支教過(guò)程中很多學(xué)生都有一個(gè)很大的改變。以前那些孩子們都很害羞，上課都不敢舉手，后來(lái)在我的鼓勵之下，變得更加積極主動(dòng)。通過(guò)朗誦賽，不僅培養了他們的演講技能，更是激發(fā)了他們的興趣愛(ài)好，讓他們懂得怎么在競爭中獲勝。
從8月10號到8月22日，為期近半個(gè)月的返鄉支教終于在不舍中落下帷幕。我臨走之前很多學(xué)生前來(lái)送行，他們落下深情的眼淚。雖然支教活動(dòng)只進(jìn)行了短暫的12天，但我基本上完成了事先的支教計劃，貫徹了支教理念，并取得良好效果。我不僅改變了許多學(xué)生的陋習，教會(huì )了他們文化知識，使他們更加積極主動(dòng)地拼搏進(jìn)取;而且我也發(fā)現了自己的社會(huì )價(jià)值，學(xué)會(huì )了“奉獻并快樂(lè )著(zhù)”的道理。
從我開(kāi)始決定支教那刻起，我從認真準備課件、講義、試題，到模擬講課，再到實(shí)戰課堂，都秉著(zhù)一絲不茍的態(tài)度，盡量做到最好。在我印象里，這里的孩子懶散，貪玩，調皮，父母更是沒(méi)有時(shí)間來(lái)管制他們�？墒钱數氐募议L(cháng)表現積極，每天按時(shí)將家中孩子送到支教地點(diǎn)，更有熱心的家長(cháng)為我準備茶水、電扇等避暑物品。支教場(chǎng)所是一間只有粗陋桌椅的民房，高矮不齊的桌凳并沒(méi)有減退同學(xué)們學(xué)習的熱情，他們紛紛帶來(lái)暑假作業(yè)、教科書(shū)詢(xún)問(wèn)其中不懂、不會(huì )的題目，而我也全心全意的進(jìn)行講解和指導。
十二天的支教活動(dòng)，我進(jìn)行了趣味英語(yǔ)、奧數、語(yǔ)文寫(xiě)作、英語(yǔ)游戲等眾多寓于理論知識的趣味項目，感受著(zhù)孩子們學(xué)習新知識的如饑似渴。在教學(xué)的過(guò)程中，我不僅解答了他們眾多的難題、教授了他們新知識，更重要的是引導他們要做一個(gè)有理想、有目標、上進(jìn)的學(xué)生。
十二天的經(jīng)歷讓我難忘與不舍，不禁感慨我們擁有如此優(yōu)厚的學(xué)習條件，更應該努力學(xué)習，為社會(huì )、為國家做貢獻。
支教實(shí)踐活動(dòng)總結5
調研內容：山區社會(huì )民生考察
調研地點(diǎn)：xx鎮中心衛生院
采訪(fǎng)人物：周醫生
調研目的：了解當地基本公共衛生服務(wù)情況、新型農村合作醫療對當地民眾看病帶來(lái)的影響。
調研結果：
醫院基本信息：xx縣xx鎮中心衛生院于1999年在xx鄉前畈村河西組成立，在編醫生31人，其中職業(yè)助理醫師1名，占地5000多平方米�，F有內科、外科、骨科、婦產(chǎn)科、急診科、五官科、兒科、理療科、麻醉科、手術(shù)室等科室，彩超、cr、全自動(dòng)生化分析儀、c型臂等大型設備10余臺。在全鄉鎮衛生院中，醫療水平處于前列。
新型農村合作醫療是國家為保障廣大人民群眾基本醫療所實(shí)施的一項保障制度，實(shí)行村民籌一點(diǎn)、集體貼一點(diǎn)、政府補一點(diǎn)的集資辦法，本著(zhù)互助共濟的原則，共同承擔疾病風(fēng)險，為生病群眾提供一定的經(jīng)濟援助，減少群眾因病致貧、因病返貧現象的出現。
該鎮XX年開(kāi)始實(shí)施新型農村合作醫療，目前合作醫療基金由財政資助、農民個(gè)人繳納、集體扶持和社會(huì )捐助等籌集而成。當地自愿參合農民繳納60元籌資款，中央、省、縣三級財政按照實(shí)際參合人數每人每年補助280元，參合居民每人每年參合資金合計為340元。到了XX年，當地新農合參保人數占農業(yè)人口比例已經(jīng)達到98%。到目前為止當地新農合覆蓋率幾乎達100%。
通過(guò)走訪(fǎng)我們得知，剛開(kāi)始實(shí)施新型農村合作醫療時(shí)，當地居民因為認識水平有限等原因，對政策不是很了解，政策的推行遇到了一些阻力。而且當地外出務(wù)工現象比較常見(jiàn)，在戶(hù)籍地參加新型農村合作醫療，卻不能在居住地交，很不方便，對接存在困難，所以第一年只完成原定計劃的70%。后來(lái)通過(guò)廣播、電視、宣傳欄等進(jìn)行宣傳，居民逐漸認識到了政策的好處，普及率逐年提高。
自從普及新農合之后當地居民享受到了實(shí)惠，對于緩解當地看病難、看病貴的問(wèn)題有極大的幫助。比如：當地的大病救助，鄉鎮一級的衛生院住院費用的報銷(xiāo)比例已經(jīng)達到了85%，縣級醫院（目錄之內）可報銷(xiāo)70%，縣外醫院可以報銷(xiāo)60%。以治療闌尾炎為例，醫藥費大約需要2500元，實(shí)施新農合之后個(gè)人只需要承擔350元。村民們普遍反映報銷(xiāo)比例很合理，實(shí)實(shí)在在的減輕了因疾病帶來(lái)的經(jīng)濟負擔。
天堂寨中心衛生院還落實(shí)其它一系列民生工程，以解決當地看病難、看病貴、有病無(wú)經(jīng)濟實(shí)力治療的問(wèn)題。比如：65歲以上的老人（現在已經(jīng)普及到60歲以上的老人和6歲以下的兒童），每年免費體檢一次；為預防宮頸癌，當地已婚婦女每年免費體檢一次；慢性病隨訪(fǎng)一年四次。這些費用的來(lái)源主要是政府投入一部分，醫院自己出一部分。
xx中心衛生院承擔著(zhù)當地17000多居民和當地風(fēng)景區游客的醫療衛生，接待任務(wù)也相對較重，所以醫療器械、資金投入情況在全縣中心醫院中稍好一些。但是該院目前依然面臨著(zhù)負債較重，難以滿(mǎn)足當地的實(shí)際醫療需求等等現實(shí)情況。鄉鎮衛生院基礎條件差，開(kāi)展輔助檢查能力不足，只能滿(mǎn)足一些常見(jiàn)病、多發(fā)病的治療，疑難雜癥、大病的治療還需要請專(zhuān)家會(huì )診或者轉診到大醫院。
周醫生建議政府首先應該加大投入，尤其是資金投入，進(jìn)一步提高醫院的基礎條件。在走訪(fǎng)中我們也實(shí)際了解到該院一些基礎的設備投入有待加強，比如，xx鎮中心衛生院目前僅有一輛救護車(chē)，是省財政廳撥款15萬(wàn)用于應對意外事故配置的，對于一個(gè)人口相對較多且外地游客較多的鎮來(lái)說(shuō)，肯定是不能滿(mǎn)足實(shí)際需求的。其次要加強人員培訓力度，該院臨床醫生職業(yè)醫師緊缺，職業(yè)助理醫師僅有1名，無(wú)論是數量和還是水平上還是遠遠不足的`。在走訪(fǎng)中我們也實(shí)際觀(guān)察到，因為衛生院的醫師和護士數量有限，很多時(shí)候病人需要自己負責看病過(guò)程中的一些事情，這對于提高衛生院的醫療衛生水平是不利的。最后是要提高新農合報銷(xiāo)的比例，推出更多的民生工程，讓農民們從中得到更多的實(shí)惠，緩解當地農民看病難、看病貴、有病無(wú)經(jīng)濟實(shí)力治療的問(wèn)題。
XX年政府工作報告中明確指出“深化醫藥衛生體制改革，基本醫�？傮w實(shí)現全覆蓋�！眡x鎮新型農村合作醫療取得的成功反映出這項政策給基層百姓帶來(lái)的實(shí)惠，為農民們撐起了一把健康的保護傘。在進(jìn)步的同時(shí)我們也要看到農村特別是偏遠的山區基本公共衛生服務(wù)發(fā)展依然落后。衛生事業(yè)投入有限，鄉鎮衛生院總體裝備簡(jiǎn)陋，人才匱乏，衛生防治能力薄弱，醫療條件水平還不能滿(mǎn)足農民日益增長(cháng)的健康需求是山區醫療衛生發(fā)展的真實(shí)現狀�！爸袊鴫�(mèng)”是醫療等社會(huì )事業(yè)不斷改善的“民生夢(mèng)”，實(shí)現全社會(huì )醫療衛生事業(yè)的均衡發(fā)展，加大對山區等落后地區的醫療衛生服務(wù)的投入是重中之重。沒(méi)有８億農民的健康保障，就談不上農村的全面小康。
在全社會(huì )不斷深化改革的潮流之下，我們相信農村地區的醫療衛生事業(yè)一定會(huì )取得新的進(jìn)步。
支教實(shí)踐活動(dòng)總結6
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間實(shí)踐生活已經(jīng)過(guò)去，回憶過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有太多值得我們留念和珍惜，支教實(shí)踐心得。
從7月6日那天隊員們浩浩蕩蕩地拖著(zhù)行李出發(fā)開(kāi)始，我們便一起在向日葵旗幟的領(lǐng)導下踏上了實(shí)踐的征途。說(shuō)真的，在那邊學(xué)校真的挺艱苦，位置偏僻，條件又差，但是我們的隊員并沒(méi)有抱怨，尤其是女生。正如隊長(cháng)軍帥所說(shuō)：“我們是團隊不是團伙，我們是去支教不是去玩�！蔽矣X(jué)得所有隊員都做到了，而且做得很好。
首先說(shuō)下支教吧，我是被安排在了后勤組（還有教師組，游戲組，通訊組），負責隊員的飲食問(wèn)題，日常用品和學(xué)生獎品的購買(mǎi)，所以常常要起早去買(mǎi)早餐的。尤其是第一天，6:10起床去給隊員們買(mǎi)早餐，才悲劇地發(fā)現學(xué)校大門(mén)是鎖著(zhù)的，要7點(diǎn)才開(kāi)。不過(guò)同時(shí)我還發(fā)現有小學(xué)生已經(jīng)來(lái)了，早在門(mén)外等著(zhù)了。這又讓我無(wú)比激動(dòng)和充滿(mǎn)動(dòng)力，因為他們并沒(méi)有怪我們占去了他們的暑假時(shí)間，而是很高心的來(lái)學(xué)校接受我們的輔導。
支教的內容大概有：一對一輔導暑假作業(yè)，課外知識傳授，玩游戲等�？粗�(zhù)上課時(shí)一張張活潑可愛(ài)的笑臉和他們在游戲時(shí)展現的活力與激情，不禁使我回憶起自己的童年生活。而支教中令我最感動(dòng)的最記憶深刻的是最后那一天，我們進(jìn)行了一個(gè)畫(huà)畫(huà)比賽，讓他們畫(huà)和我們相處的日子。一個(gè)平時(shí)很頑皮的.5年級男生，把他對我們給他們輔導要感謝的話(huà)寫(xiě)在畫(huà)紙上送給我們，還有個(gè)2年級的特可愛(ài)的小朋友，在活動(dòng)結束時(shí)遞給我一張小紙條，寫(xiě)著(zhù)“再見(jiàn)，大哥哥，再見(jiàn)，大姐姐--蔡文浩”…我們的付出得到了他們的肯定！也說(shuō)明我們的支教活動(dòng)取得了小小的成功，心得體會(huì )《支教實(shí)踐心得》。
實(shí)踐的倒數第二天，為秉承 “關(guān)愛(ài)新一代，回報老一代”的精神，我們去了敬老院。
看著(zhù)那一張張蒼老的臉龐，莫名的傷感油然而生。由于語(yǔ)言的障礙，我們無(wú)法多交流，只為他們做了一頓愛(ài)心餐。盡管如此，他們那激動(dòng)的表情告訴我們，我們?yōu)樗麄儙チ藧?ài)和關(guān)懷。但是，這是遠遠不夠的，我們看到的僅僅只是其中的一部分，社會(huì )中有更多的孤寡老人，那一個(gè)個(gè)孤寂的靈魂真的需要我們共同用愛(ài)去關(guān)懷。那么，就從我們身邊開(kāi)始，關(guān)愛(ài)身邊的老人，一個(gè)人的力量可能微不足道，但是，引用一句歌詞：如果人人充滿(mǎn)愛(ài)，世界將變得更加美好。
實(shí)踐最后一天，我們去了潘橋鎮宣傳環(huán)保：發(fā)傳單，撿垃圾，掃大街�？墒强傆心敲葱┤瞬唤怙L(fēng)情，真的是只看到經(jīng)濟發(fā)展，就不用環(huán)保了嗎？看著(zhù)滿(mǎn)地的垃圾，又看著(zhù)那一張張宣傳單躺在垃圾桶里難免心碎。但是，也還看到了點(diǎn)點(diǎn)希望，一位母親帶女孩逛街時(shí)，看到我們在夏日在街上撿垃圾，教育自己女兒說(shuō)：“寶寶，以后不要亂扔垃圾啊，看大哥哥大姐姐們這么熱還在撿……”即使只是所有看到這一點(diǎn)的人都能以身作則，保持身邊的一份清潔，那么我們的宣傳也就沒(méi)有白費。
當然了，在支教期間我們隊友間也發(fā)展了很好的友誼，一起游戲，一起做菜，一起包餃子……我想說(shuō)：認識你們是我們的緣分，和你們一起生活的日子是我人生中寶貴的財富。
支教實(shí)踐活動(dòng)總結7
今年暑假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的日子早已遠去，回顧起來(lái)，至今任歷歷在目，感觸良深。在這次實(shí)踐中我們不斷經(jīng)受鍛煉，在短短的十二天里，其活動(dòng)內容之豐富，場(chǎng)面之感人，百姓之熱情，都讓我們青年志愿者難以忘懷。
當我們被選定為下鄉志愿者之日起，就開(kāi)始做準備，等到我們坐上去本次實(shí)踐活動(dòng)的目的地——xx縣方山鄉張大灣的車(chē)時(shí)，我的心里異常興奮，有種說(shuō)不出的感覺(jué)，也許是因為我從這座大山的深處走出來(lái)的，經(jīng)過(guò)兩年的大學(xué)文化生活的洗禮之后，重新回到這個(gè)村子，所有的見(jiàn)聞、感受和看法，與之前有所不同。
一、對自己本次活動(dòng)內容的總結
本次實(shí)踐活動(dòng)與其他下鄉隊伍基本相同，以支教、支農為重點(diǎn)，不同之處，我們是以建立社區學(xué)習服務(wù)中心項目為背景的，由xx省教科所主辦，香港了施會(huì )自助的，所以，我們的活動(dòng)不僅僅是代表著(zhù)志愿者本身，更重要的是與項目的宣傳融為一體，調研活動(dòng)以面對面交談和完成調查問(wèn)卷兩種方式進(jìn)行。在本次活動(dòng)的過(guò)程中，我個(gè)人的活動(dòng)主要有以下內容：
1.支教方面：本次支教活動(dòng)中，我以中班和大班的語(yǔ)文課為主，總共進(jìn)行了11節課，講授了對詩(shī)詞的鑒賞、常用標點(diǎn)符號的用法、語(yǔ)言的基礎知識的實(shí)際運用、語(yǔ)文基礎知識的積累和寫(xiě)作等五個(gè)方面的內容，以提高他們的語(yǔ)言運用能力，出版做到學(xué)以致用。此外，開(kāi)展了兩節小學(xué)生文明禮儀教育課程，以日常的禮貌待人為起點(diǎn)，深入到餐桌禮儀、待客禮儀、做客禮儀、穿著(zhù)禮儀、行走禮儀、尊師禮儀、同學(xué)禮儀、升旗禮儀、集會(huì )禮儀等設計小學(xué)生生活的各個(gè)方面的禮儀教育。另外，我們根據需要，每天有一小時(shí)多的素質(zhì)拓展課程，我主要組織武術(shù)班的學(xué)生，通過(guò)十二天的努力，給他們教會(huì )了一些散打、擒拿的基本動(dòng)作，提高他們對武術(shù)的熱情，最后因文藝匯演的需要，加班加點(diǎn)，給他們教會(huì )了一整套的太極拳。不敢保證他們打的多好，能記憶多長(cháng)時(shí)間，但至少當時(shí)表演的及其成功。還有其它課程，如小班的寓言故事課2節，奧運知識輔導1節，體育課2節。盡管我們的時(shí)間和開(kāi)課的節數有限，但就小學(xué)生校園文化活動(dòng)的各個(gè)方面都有所涉及，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，取得不錯的效果。
2.支農方面：在本次活動(dòng)中，我作為支農的負責人，深感責任重大。但是由于正處于農忙季節，加之天氣變化的影響，支農方面所進(jìn)行的工作很有限。本來(lái)準備以講座、座談等方式進(jìn)行，但由于種種原因，到場(chǎng)的村民并不多，我們只有把所有的內容以座談會(huì )的方式進(jìn)行，共進(jìn)行了兩次村民座談，又遇到會(huì )的時(shí)間不是很統一，我們就分批次進(jìn)行。另外，利用集市的有利條件，進(jìn)行了大量的廣播宣傳。內容如下：國家三農政策與農村經(jīng)濟發(fā)展、農村專(zhuān)業(yè)合作社的介紹、家庭教育的重要性、婦女醫療健康問(wèn)題、社區學(xué)習服務(wù)中心理念的交流等內容，我主要負責介紹農村專(zhuān)業(yè)合作社這種農村經(jīng)濟發(fā)展模式，雖然時(shí)間有限，但覺(jué)得滲透的很好。
3.調研方面：調研也是本次活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，由于我們的人員有限，每題只能派兩名隊員出去調研，大家輪流走訪(fǎng)，我也就僅僅輪到一次，走訪(fǎng)了六戶(hù)人家，進(jìn)行面談，也有的是直接完成問(wèn)卷，完成了3種問(wèn)卷共10份。
歷時(shí)12天，我個(gè)人的工作任務(wù)基本都按時(shí)保質(zhì)保量完成，同時(shí)，我們整個(gè)隊伍團結一致，分工協(xié)作，到活動(dòng)結束的時(shí)候都如期完成工作任務(wù)，取得圓滿(mǎn)成功。
二、我眼中的社區學(xué)習服務(wù)中心
社區學(xué)習服務(wù)中心既是一個(gè)新生的事物，有優(yōu)十年之久的年齡，自從1997年起省教科所就開(kāi)始執行聯(lián)合國教科文組織的“農村社區學(xué)習中心”項目，目前已經(jīng)建成了十幾個(gè)社區學(xué)習中心。社區學(xué)習中心的主要任務(wù)是通過(guò)教育活動(dòng)提高農村勞動(dòng)力的生產(chǎn)力水平和人民生活質(zhì)量，以提高教育在農村經(jīng)濟建設中的地位，落實(shí)“科教興農”戰略，促進(jìn)掃除文盲、提高農村勞動(dòng)力科學(xué)文化素質(zhì)，提高當地農業(yè)生產(chǎn)的科技含量，提高人均經(jīng)濟收入水平和提高農民可持續發(fā)展的能力等為主有目標，而且，經(jīng)過(guò)十年的發(fā)展，社區學(xué)習中心今天已經(jīng)在新農村建設、掃除文盲、豐富社區文化、提高基礎教育水平、和諧社區的建立‘青壯年勞動(dòng)力外出務(wù)工培訓、留守兒童的教育和學(xué)齡前兒童的養護和教育等方面起到相當重要的作用，但在新時(shí)期，社區學(xué)習中心已發(fā)揮心的作用：開(kāi)展群眾的學(xué)習、培訓和健康文化、推動(dòng)生產(chǎn)力和農民民主意識的提高等。
誠然，社區學(xué)習中心已經(jīng)誕生并在成長(cháng)，他自身?yè)碛休^強的生命力，在農村的發(fā)展中已經(jīng)起到了巨大的作用，取得很大的成績(jì)。表現最為突出的是切實(shí)提高了農民的思想認識水平，提高了農民的`參與性，無(wú)論在經(jīng)濟發(fā)展上、文化娛樂(lè )上還是在政治參與中，越來(lái)越多的村民都能夠積極踴躍參與。還比如說(shuō)在農民接受認同外來(lái)事物的觀(guān)念上，也有三提高近，較以前能夠更為理性的對待外來(lái)事物獲新生事物。
但是，在受兩千多年封建思想的中華大地上，傳統觀(guān)念難以改變，保守、守舊的思想已經(jīng)根深蒂固，雖然人們經(jīng)過(guò)靜靜地發(fā)展和生活水平的提高，思想認識水平以較大提哦高，但對于現代化的發(fā)展要求來(lái)講，差距甚遠。作為新生事物的社區學(xué)習中心，要在經(jīng)濟落后、信息閉塞、交投不發(fā)達、傳統思想占主導地位的廣大農村地區發(fā)展壯大，卻是我感到步履蹣跚。
首先，對于廣大村民來(lái)說(shuō)，對社區學(xué)習服務(wù)中心并不是很了解，甚至更有甚者根本不知道有關(guān)它的情況，那么從思想上與社區學(xué)習服務(wù)中心肯定是有距離的，從而參與不是很多。而社區學(xué)習服務(wù)中心的成功則是以社區群眾的廣泛支持與參與最為關(guān)鍵，這就出現了矛盾。所以，要取得成功，更為廣泛的加強社區學(xué)習中心理念的宣傳，使廣大群眾對其更有深刻的了解，并且大力支持和參與進(jìn)來(lái)。
其次，在落后偏遠的農村里對社區學(xué)習中心的定性不是很明顯。我認為它應該屬于ngo組織，并非政府組織，應該是一種推動(dòng)農村經(jīng)濟發(fā)展的農民自發(fā)的組成的民間力量。然而，由于早期在政府的推動(dòng)下建立，從而強大的政府力量的接入，并且在很大程度上占主導地位，農民始終難以有主體地位。失去了社區學(xué)習服務(wù)中心的運行意義。有些地方則以農頭企業(yè)來(lái)帶動(dòng)經(jīng)濟的發(fā)展，農民確實(shí)很大程度的參與了，有的出資入股，有的出力，但這很難改變企業(yè)以營(yíng)利為目的的出發(fā)點(diǎn)，不會(huì )更多的去為農民的利益去考慮。然而農民自發(fā)組織的力量薄弱，并且很少出現。因此，我們更應當大力支持和鼓勵農民積極參與，培養主人翁意識。
第三，社區學(xué)習服務(wù)中心成員的選區存在很大的困難。首先社區干部應具備較高的素質(zhì)：身體健康、有文化有知識、有一定的組織才能、大公無(wú)私、甘于奉獻、作風(fēng)正派、“一碗水能端平”、群眾基礎好、有威信、道德水平高、并且具有一定的經(jīng)濟頭腦，帶領(lǐng)大家發(fā)家致富等等。但在農村，具有這種高素質(zhì)的人很難發(fā)現。婦女代表要能夠確實(shí)代表婦女的權益和心聲，為婦女權益著(zhù)想，而且有一定的文化知識素養。教師代表的選取問(wèn)題到不是很大，基本上都愿意參加。群眾代表也很難選出�？傊�，現有村民的素質(zhì)，特別是文化素質(zhì)有很大的局限性，對于社區學(xué)習中心成員的選區帶來(lái)很大困難。
第四，由于思想落后，文化水平低，生產(chǎn)條件差等固有因素，造成了農民具有很大的依賴(lài)性，往往都是非常被動(dòng)，只是把改變自己地位的希望寄托在了慈善機構的捐助、政府的救助或富人的施舍上，并沒(méi)有思考自己如何改變自身的命運和地位，一味的等待。這在很大程度上對社區學(xué)習中心產(chǎn)生不利影響。
雖然社區學(xué)習中心發(fā)展存在著(zhù)諸如以上重重困難，舉步維艱，暫時(shí)很難取得理想的、預期的效果，這是因為他還尚未長(cháng)大、不夠成熟，但他有著(zhù)旺盛的生命力，特別在農村地區會(huì )不斷的成長(cháng)，發(fā)展壯大。我相信，經(jīng)過(guò)各界人員的努力，社區學(xué)習中心的大旗會(huì )在廣大農村迎風(fēng)招展，順利運作，前途一片光明。
三、問(wèn)題讓人擔憂(yōu)
也許只有當你走進(jìn)大山里親身體驗一次，你才會(huì )知道電視里的畫(huà)面、報紙上的報道并不夸張，破舊的校舍、渴望的眼神等都屬于事實(shí)，來(lái)自理自己并不遙遠的農村現實(shí)生活中。通過(guò)短短的12天的實(shí)踐活動(dòng)，我們在工作中發(fā)現了諸多困擾整個(gè)村莊的問(wèn)題，無(wú)論在小學(xué)生中間，小學(xué)老師和學(xué)校中，還是在村民中都或多或少的發(fā)現了一些問(wèn)題，如果得不到及時(shí)解決，也許后患無(wú)窮，問(wèn)題令人擔憂(yōu)。
小學(xué)生中的問(wèn)題亟待解決。首先，普遍基礎知識薄弱，英語(yǔ)尤為突出。英語(yǔ)越來(lái)越受到社會(huì )的關(guān)注，也將在每個(gè)人的人生都會(huì )起到舉做輕重的作用。作為大山深處的兒童，他們接受到英語(yǔ)的影響幾乎沒(méi)有，英語(yǔ)老師資源有限、能力有限，甚至有初中畢業(yè)的學(xué)生充當英語(yǔ)老師，由于師資力量短缺，從而也出現了停課的現象，受損的不是一個(gè)年級的學(xué)生，也許會(huì )成為傳統得以延續，貽誤的可不輕。還有學(xué)生的音、體、美三科相當貧乏。音樂(lè )方面可能就是從電視或錄音機里隨便學(xué)幾首流行歌，根本不了解音樂(lè )知識，學(xué)校也沒(méi)有音樂(lè )教學(xué)工具，如果老師人員充足，可能還給學(xué)生教兩支歌，如果人員緊張，就干脆停掉不上。美術(shù)也何嘗不是呢？在他們看來(lái)，有沒(méi)有都一個(gè)樣，還不如把時(shí)間拿出來(lái)做幾道題。體育課可能還好一些，雖然和其他兩門(mén)一樣都沒(méi)有專(zhuān)職教師，但至少課還保留，自由活動(dòng)或隊列隊形訓練也都算。但可悲的是，全校竟沒(méi)有統一的廣播體操，幾個(gè)高年級的學(xué)生似乎會(huì )的什么，但那都是早已經(jīng)退伍了的東西，就拿也沒(méi)有幾個(gè)人會(huì )。此外，他們安全意識淡薄，學(xué)校有些危險的地方經(jīng)常涉足，玩火也有人在。另外，由于受到家庭、學(xué)校、社會(huì )各方面的影響，小學(xué)生們缺乏自信，不論上課還是在表演節目上，都怯怯懦懦，似乎超出想象的害羞。交往能力和交際能力較低，對于陌生人有的連話(huà)都不敢說(shuō)。最讓人揪心的是，他們小小年紀開(kāi)始為自己家庭和將來(lái)著(zhù)想，有一個(gè)小同學(xué)家里也許比較緊張，她問(wèn)我們高中的學(xué)費貴嗎？大概有多少錢(qián)？這確實(shí)讓我們很難。
支教實(shí)踐活動(dòng)總結8
“義務(wù)支教 傳遞愛(ài)心”筑夢(mèng)支教團隊暑期社會(huì )實(shí)踐之“三下鄉”活動(dòng)是在黨中央關(guān)于開(kāi)展科技、文化、衛生“三下鄉”工作的號召下，由鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院團委主辦，材料工程系“義務(wù)支教 愛(ài)心幫扶”筑夢(mèng)支教團隊承辦的“三下鄉”實(shí)踐團隊，于XX年7月2日至XX年7月7日前往開(kāi)封市尉氏縣崗李鄉獨樓馬小學(xué)開(kāi)展的“三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)。此次活動(dòng)受到了當地學(xué)校領(lǐng)導的高度重視，活動(dòng)得到了當地領(lǐng)導的高度贊揚。隊員們在此次活動(dòng)中也是滿(mǎn)載而歸。
默契vs 同樣的理想
7位兄弟姐妹們一起走過(guò)了一年的大學(xué)生活，我們早就有了共同的語(yǔ)言，形成了很大的默契。我們是一家人，都是堅強的自強學(xué)子。當地校長(cháng)跟我們說(shuō)：你們很渺小，因為你們都長(cháng)得很小巧，沒(méi)找到一個(gè)長(cháng)得高大的；你們很偉大，因為你們時(shí)刻都保持著(zhù)最旺盛的精力；你們是精英隊伍，因為你們在工作中表現得非常出色；你們是鐵人，每一句語(yǔ)言都透露出你們大學(xué)生頑強拼搏、吃苦耐勞的骨氣；你們很幸福、快樂(lè )，因為你們就像一家人。
從接收到團委通知起，成立統籌小組商議方案到集體合作寫(xiě)方案到活動(dòng)前的準備到實(shí)踐到后期總結，我們7位隊員齊心協(xié)力，意志堅定，戰勝種種不是困難的困難，我們都有著(zhù)強大的團隊意識，這都得益于我們長(cháng)久以來(lái)的相處和同風(fēng)共雨！
我們隊伍有著(zhù)一致的理念：爭對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，給予最適合的
教導，讓每位學(xué)生都變得自信、勇敢和堅強！
休息=充電
在業(yè)余生活中，在非正式場(chǎng)合，我們是一群快樂(lè )的小羔羊，我們活躍在自己寬敞的草坪上，但是我們從沒(méi)迷失過(guò)方向，因為我們是一個(gè)團結奮進(jìn)的團隊。
在下鄉的日子里，我們以滿(mǎn)天閃閃的星星和月初朦朧的月亮之光為燈光，我們“兩個(gè)和尚”挑水喝、抬水洗澡。我們每天在星光下排成一排邊洗衣服邊聊著(zhù)今天和學(xué)生之間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，重溫在白天的快樂(lè )中。學(xué)校坐落在河流邊，最熱情的要數這里的蚊子，在它們的帶動(dòng)下，我們也只能以熱情相贈，每晚工作休息時(shí)間，我們就搭成“火車(chē)”一起跳著(zhù)兔子舞，和蚊子一起偏偏起舞，這是大家最快樂(lè )的時(shí)候，因為這是最輕松的時(shí)刻。我們知道，今天的工作已圓滿(mǎn)完成，我們將以更飽滿(mǎn)的激情迎接明天的到來(lái)。還記得一天晚上，副校長(cháng)來(lái)辦公室看望我們，校長(cháng)和我們站成一圈，一邊談話(huà)，也跟我們一起跳起舞來(lái)了，因為蚊子一刻也不放過(guò)我們，這就是我們的生活中快樂(lè )的'一角.
成功屬于準備好的人
在工作中，我們時(shí)刻保持著(zhù)嚴肅、謹慎的態(tài)度，我們做好最充分的準備，因為這就是防止出錯的最好辦法。我們在活動(dòng)前一個(gè)月就開(kāi)始準備講義，篩選課程資料，試講，我們精益求精，預測種種可能發(fā)生的情況和尋找最佳的應對措施，出發(fā)前三天早出晚歸的排練，我們留著(zhù)汗水，揮著(zhù)手臂，歌聲響亮，每天微笑而歸。我們準備好了，所以我們信心滿(mǎn)懷，出發(fā)！在下鄉過(guò)程中，白天我們上課，和學(xué)生交流，
中午老師們批改學(xué)生的日記，晚上進(jìn)行一個(gè)鐘的總結會(huì )議、隊員分享和交流，解決每天遇到的問(wèn)題，這是我們最激動(dòng)的時(shí)刻，因為忙碌了一天，我們7位隊員又可以像一家人一樣坐在一起“聊天”了，而且和以往不同的是，我們的話(huà)題都變成了我們的學(xué)生。就像第四天晚上的總結會(huì )上，我們商量著(zhù)評獎的問(wèn)題，最后是把原定的綜合測試、優(yōu)秀個(gè)人、優(yōu)秀班級這些內容刪掉了，取而代之的是每班一個(gè)屬于他們自己的特別的獎項。因為我們的目的很明確：我們的活動(dòng)要有新意，而不是一味追求形式主義。方法是死的，人是活的，必要的時(shí)候要隨機應變，我們的宗旨是：一切為了學(xué)生！
了解學(xué)生的特點(diǎn)——渴望知識與愛(ài)的孩子
第一天到校報名的學(xué)生很多很多，開(kāi)課后的兩三天斷斷續續都有學(xué)生家長(cháng)帶著(zhù)兒女來(lái)報到。當面對越來(lái)越多來(lái)報到的孩子時(shí)，我們所有隊員帶著(zhù)焦慮的面孔，因為孩子們臉上閃現著(zhù)對上學(xué)充滿(mǎn)渴望的表情，我們都不忍心讓他們回去，一張張天真可愛(ài)的臉，我們不能讓幼小的心靈受傷害，但是由于學(xué)生人數已大大超過(guò)預定計劃，最后我們站在了同一條戰線(xiàn)上，安排后到學(xué)生到課室旁聽(tīng)，他們享受著(zhù)報到學(xué)生同等的待遇。孩子們很興奮，雖然他們藏在了心里。孩子們內向，很害羞，很文靜，剛開(kāi)始的時(shí)候，他們甚至自我介紹的聲音都很小，很多人甚至說(shuō)不出話(huà)來(lái)。作為老師的我們，第一天就感受到了艱巨的任務(wù)。當晚我們就集中在一起，分析著(zhù)學(xué)生的心理，尋找著(zhù)最佳對策。12
支教實(shí)踐活動(dòng)總結9
6月10日-今天是本次暑期實(shí)踐活動(dòng)的第二天,我們和山里的孩子們在學(xué)校里度過(guò)了一個(gè)難忘、快樂(lè )、有意義的一天。
一大清早，當隊員們還沉浸在寧靜的山水之間時(shí)孩子們的歡聲笑語(yǔ)就飄進(jìn)了我們的雙耳，看著(zhù)純真、朝氣、活潑的他們使我們也深受感染。隨后組織他們在教室里坐好，真正開(kāi)始了我們的支教活動(dòng)。我們分工合作，教他們節氣詩(shī)，提問(wèn)他們二十四節氣是哪些，孩子們踴躍搶答現場(chǎng)氣氛特別高漲；女隊員們還教他們學(xué)唱英文歌,沒(méi)有學(xué)過(guò)英文的他們唱起<>來(lái)雖然沒(méi)有那么好聽(tīng)的旋律但孩子們唱得都很大聲很快樂(lè ),教室里充滿(mǎn)著(zhù)笑語(yǔ)。上午的.教學(xué)活動(dòng)在一片歡聲笑語(yǔ)中不知不覺(jué)快結束，我們拿上了隊員們自發(fā)捐給孩子們的文具、體育用品、衣服等等，從他們純真的眼神中我們看出了他們對知識的憧憬對未來(lái)的希望，隊員們都深受感動(dòng)。下午我們和孩子們玩起了游戲，老鷹捉小雞、丟手絹等等。特別是老鷹捉小雞大家玩得都很瘋，爭相當母雞抵抗壞壞的老鷹保護弱小的小雞們。
一天的實(shí)踐活動(dòng)結束了，隊員們都被弄得有點(diǎn)疲憊，但也都很開(kāi)心很值得。和孩子們的教學(xué)游戲之間，我們看到了大山里的他們那種最純真的笑容、最干凈的眼神、最快樂(lè )的身影。這一切的一切都讓我們心靈之感動(dòng)，我們堅信未來(lái)對于他們是光明與希望的，不管現在的條件是如何的艱苦，只要我們堅信！
支教實(shí)踐活動(dòng)總結10
暑期社會(huì )實(shí)踐仙居行的歷程已漸漸離我們遠去，而戰鄉的一切仍然歷歷在目，似乎發(fā)生在昨日。那里的山清新秀麗，那里的水清澈見(jiàn)底，那里的人敦厚淳樸……一切的景、一切的人，都是那么讓我難舍難忘。5天的時(shí)光，對于每個(gè)人的一生只占千分之幾，而對于我們的每個(gè)人來(lái)說(shuō)是占。它是我們一生寶貴的財富，是我們一生永恒的記憶，是我們一生難忘的經(jīng)歷……
對于我自己，已經(jīng)是第二年參加這個(gè)活動(dòng)了，與去年相比，我的經(jīng)歷與收獲卻是不相同。今年的暑期實(shí)踐，我參加了支教組并成為支教組的組長(cháng)。在這次支教過(guò)程中，讓我親自感體驗到了作為一位老師的感受。在這次社會(huì )實(shí)踐支教中，令我感受頗深的是以下幾點(diǎn)：
一、團隊
在一開(kāi)始，我們的團隊并沒(méi)有做到那么協(xié)調，那么有序，很多事情似乎在一開(kāi)始顯得一團糟。因為之前不了解當地的情況，所以我們在去之前做的計劃在那邊不能直接施行，在進(jìn)行踩點(diǎn)和了解后在短時(shí)間內經(jīng)過(guò)討論并作出可行性計劃，將每個(gè)環(huán)節協(xié)調好，使得我們能在接下去的幾天支教中變得井然有序，當然家配合的也非常不錯。
在這次支教中，每位同學(xué)都非常辛苦，組內的每位同學(xué)每天晚上進(jìn)行小組討論，分配好明天各自負責的項目并協(xié)調好。對于明天的.一些活動(dòng)安排，在前一晚都要做好充足的準備，不管是講課、游戲、拍攝等，一切都安排的井井有條。在這個(gè)團隊里，家都是那么努力的盡著(zhù)自己的一份力與團隊共同進(jìn)步，確實(shí)，幾天下來(lái)，我們家顯得更加團結，我們的一切進(jìn)行的更加的有序，這也讓我們知道，所有的一切只要努力，一定能夠做到更好。
二、教書(shū)
在這次支教過(guò)程中，我作為支教組組長(cháng)，我對整體的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行一些安排與介紹。其中我個(gè)人是負責上中國地理知識講解以及拼圖，并負責一小組的英語(yǔ)卡片講授。一開(kāi)始，我問(wèn)孩子們有沒(méi)有上過(guò)地理課，結果很一致的說(shuō)“沒(méi)有”，這讓我擔心他們能不能接受我課上講的內容。結果另外出乎意料的是他們能運用自己的方法將我所以講的內容記下來(lái)，并在后面的競賽中有了出色的表現。對于英語(yǔ)，在上課的時(shí)候，團隊里的同學(xué)們坐在每組孩子們旁邊，給他們上英語(yǔ)單詞講解，在課堂中也運用了一些孩子們喜愛(ài)的游戲讓他們對英語(yǔ)課堂產(chǎn)生濃厚的興趣。
同時(shí)，也讓我深刻的體會(huì )到作為一個(gè)老師身上擔的責任是多么的重，當下面學(xué)生吵時(shí)，要讓他們安靜下來(lái)、讓他們認真聽(tīng)講、使自己講的東西讓學(xué)生很好的去接受和提高等等，都是一件件不易的事。
三、孩子們
孩子們在這幾天的表現令我們感受頗深，他們對于學(xué)習的熱愛(ài)程度以及見(jiàn)到我們后的熱情，尤其讓我們記憶猶新。在第一天見(jiàn)到他們，我們搬運物資的一個(gè)個(gè)小小的身影時(shí)不時(shí)出現在我們的面前。在接下去的幾天教學(xué)中，有些孩子們因為名額滿(mǎn)沒(méi)能過(guò)來(lái)上課而感到很難過(guò)與可惜�？吹剿麄兊纳瞽h(huán)境，學(xué)習條件，還有他們那種天真質(zhì)樸的感覺(jué)，讓我更加想把自己知道的能都教給他們。還有一個(gè)小朋友，見(jiàn)到我就親近的叫章丹姐姐，又或者教老師，那時(shí)覺(jué)得心里特別激動(dòng)，她們可以記住我們的名字，可以這么熱情的稱(chēng)呼我們。也是那一瞬間，我被那種熱情所感動(dòng)，被那一種天真無(wú)邪所動(dòng)。那時(shí)的我，多么希望可以留久一點(diǎn)，和他們多待一段日子。
四、送別
在最后的課堂里，溫馨與濃厚的情意充滿(mǎn)了整間教室，也有同學(xué)們在此刻留下了淚水卻不讓人看見(jiàn)，家心里都明白，我們舍不得孩子們，孩子們也舍不得我們，但是，在明天，我們一定會(huì )離開(kāi)，我們也帶不回去孩子們，此時(shí)此刻，溫情的教室里充滿(mǎn)的愛(ài)填住每個(gè)人的心里。我們用紙鶴和星星代替我們，寫(xiě)上心愿與祝福，放進(jìn)玻璃瓶中，用那一個(gè)小小的瓶子見(jiàn)證我們與孩子們的感情。并且送上我們集體為孩子們買(mǎi)的文具和字典，寫(xiě)上我們深深的祝福，希望孩子們在接下去的路能走的很好。用相機留下我們一起的一張張合影與笑臉，記錄我們曾經(jīng)的快樂(lè )時(shí)光。
在回酒店后，我們看了支教孩子們在我調查問(wèn)卷中給我們寫(xiě)的，他們說(shuō)“哥哥姐姐們，謝謝你們從杭州趕來(lái)，教我們快樂(lè )，我們永遠不會(huì )忘記你們；今天你們就要走了，我很舍不得，你們究竟還是要走的，所以我想對你們說(shuō)一句：謝謝！希望你們帶給別的小朋友的節目能更加精彩，祝你們天天開(kāi)心……”。家都很欣慰，有這樣的話(huà)語(yǔ)，我們這幾天的支教旅途也更有價(jià)值。
對于孩子們，看到他們的生活環(huán)境后，我們不僅僅是希望帶給他們知識，更希望能帶給他們人生意識，學(xué)習興趣及團隊精神，使每個(gè)人心中所想的不僅僅是目前的生活，還有對于未來(lái)的思考；也希望能夠更多的和他玫通，去了解他們內心的東西，去給予他們心靈上的助，去和他們建立更加深厚的友誼；希望他們有勇氣去面對新的生活，新的坎坷。
在這里的條件是比較艱苦的，但這也更能鍛煉我們。會(huì )讓我們真正意識到要去為社會(huì )多做貢獻，讓我們知道我們還有很多事要去做，讓我們知道我們的生活是多么的幸福，我們應該好好珍惜，無(wú)論是在以后的學(xué)習工作生活中，我都會(huì )以全新的角度審視一切。我想要通過(guò)這次支教，帶回去一些樸素的精神，帶回去一些和諧關(guān)愛(ài)的質(zhì)樸精神。把我們的愛(ài)心留在這里，把我們感受到、體驗到的可貴品質(zhì)帶回去，將“愛(ài)心結”傳承下去。
支教實(shí)踐活動(dòng)總結11
上大學(xué)前，我給自己定了三個(gè)目標，其中一個(gè)就是要在西北大山里陪著(zhù)孩子們待上一兩個(gè)月，這也是我選擇北方上學(xué)的原因之一�，F在，由于很偶然的原因，我加入了汝城大學(xué)生聯(lián)絡(luò )促進(jìn)會(huì )，加入了永豐陽(yáng)光支教活動(dòng)，算是提前了解了我的一個(gè)心愿吧。
在這十三天里(兩天招生，十天上課，一天文藝節目表演)，我們二十多個(gè)隊友，相互學(xué)習，相互幫助，相互理解，相互支持，終于還算順利地完成了此次支教活動(dòng)。至于我們到底能給孩子們留下些什么，我依然迷茫著(zhù)，但從孩子們的反饋中，我知道，我們給了他們一個(gè)還算難忘的暑假，雖然時(shí)間很短暫。
個(gè)人收獲
也許是因為性格的原因，也許是因為環(huán)境的緣由，或都有吧，我一直比較的獨立孤行，很個(gè)人主義，總以自己為中心。在大一，我也加入了幾個(gè)組織，參加了不少團隊比賽，工作上我勉強做得還行，但與隊員的關(guān)系卻永遠只停留在工作伙伴的層次，很難產(chǎn)生真正的友誼。一直嘗試著(zhù)去改變，但結果依舊。在支教活動(dòng)的前兩天，我和隊友們的關(guān)系也是如此，只有會(huì )議上的討論，缺少會(huì )后的交流。但堅冰總將會(huì )被打破的，大家一起早操，一起受“體罰”，一起做飯，一起等著(zhù)開(kāi)飯，飯前一起唱歌，飯時(shí)一起歡笑，飯后一起聊天、討論課程，一起送學(xué)生回家......再加上隊友們的包容和理解，自己的積極融入，我終于融入了這個(gè)大家庭。
之后，為了使這個(gè)團隊更像個(gè)團隊，更聚凝聚力，我們玩了一些小游戲，大家還對此進(jìn)行了激烈的討論。我也對“團隊”有了更深的認識�！皼](méi)有完美的個(gè)人，但有完美的團隊”。個(gè)人再優(yōu)秀，在面對復雜的情況時(shí)，也會(huì )因自己的某些不足而把事搞砸;但是，一個(gè)由一群追求完美的隊員組成的團隊，是可以把事辦得很漂亮的，而我們，就需要朝著(zhù)這個(gè)目標努力。其次，作為團隊的一員，我們要嚴于律己，寬于律人。嚴于律己是基礎，每個(gè)隊員都要把自己的本職工作做好，因為你工作完成的好壞，會(huì )直接影響到其他隊友，進(jìn)而影響整個(gè)任務(wù)的完成。寬于律人是橋梁，溝通的橋梁，成長(cháng)的橋梁。人無(wú)完人，金無(wú)足赤，我們每個(gè)人都有自己的不足，自己的.難言之處，當因為這些非主觀(guān)因素導致的工作失誤時(shí)，我們在提出批評建議的時(shí)候，更需要一份理解與包容，這樣我們才能幫助隊友成長(cháng)，使這個(gè)團隊更趨于完美。
為他人鼓掌，為自己喝彩。當其他人取得優(yōu)異的表現時(shí)，真心的送去祝福與掌聲，真誠的請教學(xué)習。這十天里，我去聽(tīng)的課可能是最少的，總是在忙著(zhù)自己的事，而忘了虛心求教，以致走了不少彎路。一直沒(méi)擺正自己的位置：我應該既是一個(gè)傳授者，也是一個(gè)學(xué)習者。從其他隊友那學(xué)習，從學(xué)生那學(xué)習，從失敗中學(xué)習。
存在的問(wèn)題
我是中途加入的，是在大家把很多工作(拉贊助，踩點(diǎn)，調研等)都做好了的情況下加入的，本無(wú)權利說(shuō)三道四，但也正因我沒(méi)參加前期的一些工作，我可以以一個(gè)局外人的視角來(lái)看此次活動(dòng)。
調研問(wèn)題。在開(kāi)始上課幾天后，我們才對孩子們到底缺什么，想學(xué)什么有了初步的了解。雖然及時(shí)調整了課程安排，但本就少的時(shí)間已過(guò)去一半，前期調研的不足，不僅使我們備課造成迷惑，更耽誤了寶貴的時(shí)間。
倉促備課。支教質(zhì)量的好壞，很大程度上取決于備課質(zhì)量的好壞。但我們很多時(shí)候卻是臨時(shí)備課，想到什么就講什么。且不說(shuō)我們還沒(méi)有這種隨機應變的能力，這本就是種不負責的行為。就我本人的經(jīng)驗來(lái)說(shuō)，和高年級的學(xué)生講科普、速算，可能只需課前幾分鐘的準備，因為他們的思維層次和我相差不會(huì )很大，不需要想太多的方法來(lái)解釋概念;但低年級的學(xué)生就不行了，我得站在他們的角度想，什么層次的問(wèn)題他們能理解，我又得用什么例子，什么語(yǔ)言將一個(gè)更高層次的東西以他們能理解的層次講出來(lái)。
會(huì )議效率低。雖然每天都在開(kāi)會(huì )，但問(wèn)題依然每天都有，這很正常，但會(huì )議的效率確實(shí)有點(diǎn)低啊。以致會(huì )后沒(méi)有足夠的時(shí)間思考學(xué)生真正需要解決的問(wèn)題，各科“老師”間也沒(méi)有足夠的時(shí)間交流教學(xué)心得。
總的來(lái)說(shuō)，這十多天是非常有意義的，懷著(zhù)一顆感恩的心，我感謝隊友對我的包容，感謝孩子們給了我這次機會(huì )，感謝自己堅持到了最后!
支教實(shí)踐活動(dòng)總結12
為落實(shí)省委教育工委和校黨委關(guān)于做好“雙百雙進(jìn)”活動(dòng)的文件精神，響應學(xué)�！半p百雙進(jìn)”活動(dòng)的號召，體育科學(xué)學(xué)院利用暑期社會(huì )實(shí)踐的機會(huì )成立了十余人的志愿者團隊前往清港鎮新民小學(xué)，開(kāi)展為期一周的陽(yáng)光體育支教夏令營(yíng)活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)悉心籌劃，志愿者小分隊于7月5日正式拉開(kāi)支教帷幕，隊員們根據學(xué)校實(shí)際情況、學(xué)生身心特點(diǎn)制定支教計劃，認真設計課程，開(kāi)展學(xué)生喜愛(ài)的武術(shù)、體育舞蹈、足球等項目課程，同時(shí)也將預防溺水、包扎急救等安全知識納入到課堂中來(lái)。課堂上，隊員們與小朋友近距離接觸，不斷調動(dòng)他們的上課熱情與積極性，手把手的傳授和分享自己所學(xué)到的知識和技能�；顒�(dòng)中，隊員們表現出了極高的工作熱情和“學(xué)為人師，行為世范”的“師者”責任，濃濃的師生情誼在輕松愉快的氛圍中逐漸建立起來(lái)。
據悉，清港鎮新民小學(xué)是由陳志生校長(cháng)一手籌辦起來(lái)的`，這里不僅是一所農民工子弟學(xué)校，同時(shí)也是一個(gè)德育基地。志愿者小分隊在奉獻愛(ài)心，實(shí)現社會(huì )價(jià)值的同時(shí)，也為這里的辦學(xué)宗旨和教育理念所深深感動(dòng)，教學(xué)相長(cháng)中，志愿服務(wù)的偉大精神也必將得以傳承和升華。
支教實(shí)踐活動(dòng)總結13
今年的寒假特別的長(cháng)，是大一新生特別期待的，而且第一次離開(kāi)家的我們終于可以回家了。
踏進(jìn)家門(mén)的那一刻，我好激動(dòng)�？匆�(jiàn)久違的家，久違的爸媽?zhuān)眠`的一切，我興奮的心情無(wú)法用語(yǔ)言形容。但是開(kāi)心歸開(kāi)心，正事還是得做的。我立刻聯(lián)系了我的母校xx小學(xué)。記得以前小時(shí)候，我在這個(gè)破爛的學(xué)校度過(guò)了我的童年。
在取得校長(cháng)的同意之后，我帶著(zhù)激動(dòng)的心情走進(jìn)了這所位于偏遠山區的小學(xué)。xx小學(xué)位于廣西省桂林市平樂(lè )縣大發(fā)鄉塘沖村委，由以前有六個(gè)年級組成變成了現在只有三個(gè)年級組成的學(xué)校�；蛟S是早就知道我的到來(lái)，孩子們看見(jiàn)我走進(jìn)校園，一個(gè)一個(gè)探著(zhù)小腦袋看我。我一路微笑的和孩子們打著(zhù)招呼，循著(zhù)樓梯來(lái)到位于二樓的校長(cháng)辦公室。在校長(cháng)辦公室等候我的除了校長(cháng)之外，還有我的數學(xué)老師，語(yǔ)文老師，以及做了我半年的英語(yǔ)老師。和他們寒暄了一番后，我的語(yǔ)文老師肖老師就帶著(zhù)我來(lái)到學(xué)前班的教室，給一群純真的孩子介紹我
其實(shí)，我真的不知道該怎樣和孩子們一起互動(dòng)，也就憑著(zhù)一腔熱情去和他們相處。首先，我知道孩子肯定喜歡新鮮游戲，于是我把在網(wǎng)上搜到的一些游戲，比如小貓釣魚(yú)，貓捉老鼠之類(lèi)的游戲介紹給孩子們大學(xué)生寒假義務(wù)支教社會(huì )實(shí)踐總結報告社會(huì )實(shí)踐報告。他們選擇了小貓釣魚(yú)。所謂的.小貓釣魚(yú)，就是在地上畫(huà)一個(gè)足夠站四五個(gè)人的圈，一個(gè)孩子站在圈外蒙住眼睛，用一根綁了線(xiàn)，線(xiàn)末梢掛了樹(shù)葉作魚(yú)餌的魚(yú)竿碰撞圈子里的孩子，被碰到的孩子就是被掉上來(lái)的魚(yú)，直到所有魚(yú)被釣上來(lái)，就算贏(yíng)了。接下來(lái)就換最先被釣上來(lái)的孩子做貓，重復以上的活動(dòng)。
看著(zhù)孩子們玩得不亦樂(lè )乎，我和肖老師在一旁也很高興。肖老師說(shuō)：我們都老了，也不比你們會(huì )上網(wǎng)，所以我們對外面的世界很陌生，想給孩子們一些快樂(lè )都難，你給孩子們帶來(lái)這樣的歡樂(lè )，我個(gè)人很感謝你。聽(tīng)完肖老師的話(huà)，我不知道怎么回答他。我知道，孩子們需要的是歡樂(lè )，童年嘛，就該是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。我有一種想回到這個(gè)偏僻小山村支教的沖動(dòng)。
接下來(lái)一節課是三年級孩子們的英語(yǔ)課。校長(cháng)給那位英語(yǔ)老師下達了上公開(kāi)課的指令大學(xué)生寒假義務(wù)支教社會(huì )實(shí)踐總結報告大學(xué)生寒假義務(wù)支教社會(huì )實(shí)踐總結報告。其實(shí)在這個(gè)小小的學(xué)校，老師們知道什么是公開(kāi)課，孩子們不知道，因為在這樣一個(gè)偏僻的學(xué)校沒(méi)必要搞公開(kāi)課。因為我的到來(lái)，校長(cháng)要求從沒(méi)上過(guò)公開(kāi)課的老師上公開(kāi)課。孩子們當然沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)面，一個(gè)一個(gè)都在上課期間時(shí)不時(shí)的回頭看我們這些坐在教室后排的老師們。
下課鈴聲響了，孩子們本想沖出教室外面玩的，可是校長(cháng)一聲響亮的吼聲驚住了已經(jīng)起身或者已經(jīng)沖出教室的孩子。校長(cháng)和孩子們說(shuō)了一些他們似懂非懂的話(huà)。校長(cháng)說(shuō)完這席話(huà)，第三節課已經(jīng)開(kāi)始了，孩子們向往的課間就這樣消失了。英語(yǔ)老師對孩子們說(shuō)，接下來(lái)是實(shí)習老師輔導大家英語(yǔ)的自習課，這樣，本來(lái)還很失望的孩子們又恢復了開(kāi)心的樣子。就像我們以前那樣，遇見(jiàn)有新老師就什么都不是煩惱的理由。我想他們是聽(tīng)見(jiàn)了我給他們輔導英語(yǔ)，所以沒(méi)有課間休息的不開(kāi)心就煙消云散了。
給他們輔導功課的時(shí)候，我發(fā)現他們其實(shí)是很好學(xué)的大學(xué)生寒假義務(wù)支教社會(huì )實(shí)踐總結報告社會(huì )實(shí)踐報告。抓住一節課的時(shí)間，他們會(huì )拼命的去發(fā)現問(wèn)題，然后讓我來(lái)解答。跟他們在一起，我覺(jué)得我看到了當年還小的我�？偸菚�(huì )提一些很奇怪的問(wèn)題讓老師回答。呵呵，看著(zhù)他們，我仿佛又回到了那個(gè)孩提時(shí)代，那是的我們總是不用擔心天會(huì )塌下來(lái)，總是單純得不能再單純。
晚讀時(shí)間，我像個(gè)真正的老師一樣巡堂。聽(tīng)著(zhù)孩子們那特別清脆，尾音拖得很長(cháng)的讀書(shū)聲，我有點(diǎn)忍俊不禁。他們讀書(shū)很大聲，互相比較著(zhù)聲音，似乎怕自己落后于別人一樣。不過(guò)，笑過(guò)之后，我發(fā)現我們這些所謂的大人，其實(shí)是沒(méi)有資格笑話(huà)他們的。他們雖然讀得有點(diǎn)好笑，但是他們不像我們這些初中高中的小大人，不敢放聲讀書(shū)。孩子們就是得到了表?yè)P就會(huì )讀得更大聲，而我們這些小大人，老師表?yè)P了，反而覺(jué)得會(huì )被別人嘲笑。
在不知不覺(jué)中，我在這所偏僻的小學(xué)里度過(guò)了一周時(shí)間。在和孩子們相處的一周的時(shí)間里，我感覺(jué)我變了好多大學(xué)生寒假義務(wù)支教社會(huì )實(shí)踐總結報告大學(xué)生寒假義務(wù)支教社會(huì )實(shí)踐總結報告。首先，我學(xué)會(huì )了如何和孩子相處。孩子和老人都是需要哄的。其次，我學(xué)會(huì )了如何輔導孩子。輔導孩子，不能像輔導大孩子那樣講得太深奧，是舉身邊的例子讓他們在淺淺的事例中學(xué)到東西。再者，我覺(jué)得我看到了山區孩子的困難。他們需要走很遠的山路到學(xué)校上課，還需要面對父母不在家的情況，更需要學(xué)會(huì )照顧自己。
在偏遠的農村地區，最熱鬧的要數過(guò)年。過(guò)年了，在外地打工的大人們都回來(lái)了，孩子們放假了，村子就熱鬧起來(lái)啦。但是，過(guò)完年，大人們就又得背景離鄉去外地賺錢(qián)。一時(shí)間，孩子們又得不到父母的寵愛(ài)了，老人們又看不見(jiàn)自己的孩子了。彌漫在村子里的都是離別的感傷。但是，不出門(mén)打工又不行，家里都揭不開(kāi)鍋，還怎么養活孩子和老人？這些留守兒童，社會(huì )該怎樣去愛(ài)他們呢？每年發(fā)生在留守兒童身上的慘案都不少，我們的政府應該去思考下問(wèn)題出在哪里。
偏遠山村，醫療衛生條件差，教育體制缺乏，農民的生活得不到保障�？墒�，在官身上，我們看到是光鮮亮麗，聽(tīng)到的是多么高的數字。殊不知，數字代表不了農民的生活水平，那只是枯燥的數字而已。要改善農民的生活條件，就得從基層的官抓起。
這七天的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)歷，給了我太多的思考。我很想和孩子們再待久一點(diǎn)，可是商量好的時(shí)間不能變了，我只能拖著(zhù)沉重的步伐，帶著(zhù)憂(yōu)郁的心情回家了。我多么希望孩子們可以有個(gè)好一點(diǎn)的學(xué)習環(huán)境，有一個(gè)父母都在身邊的童年，有一個(gè)既能學(xué)習又可以玩樂(lè )的童年。我更希望他們可以知道更多關(guān)于外面世界的東西。突然想起曾經(jīng)去過(guò)的四都平。那里的條件跟我實(shí)習的學(xué)校差不多。那里的孩子同樣擁有同樣的純真笑臉，擁有同樣的少年夢(mèng)想，可是他們的條件很差，他們有愿望不能實(shí)現。
怎么這個(gè)世界的差距就那么大呢？我只能給孩子帶去一點(diǎn)點(diǎn)的歡樂(lè )，改變不了這個(gè)世界。造成我們現在世界的差距，不是一時(shí)半會(huì )的事，是這個(gè)社會(huì )的歷史原因。我不期望這個(gè)社會(huì )變成理想型社會(huì )，只是希望這個(gè)世界能再公平些！
支教實(shí)踐活動(dòng)總結14
支教隊今天開(kāi)設了高年級和低年級兩組共八節課，其中除了文娛隊和醫療隊開(kāi)展的芭蕾形體訓練和體檢共三節課外，其他均由支教隊隊員教授課程，其中包括素質(zhì)拓展、英語(yǔ)萬(wàn)花筒、指尖上的藝術(shù)等等。每節課的學(xué)生人數總體保持在三十個(gè)以上，課堂氣氛相對融洽，學(xué)生熱情度有明顯提高，學(xué)生基本遵守課堂紀律。
總的來(lái)說(shuō)，今天的課程有了更進(jìn)一步的提升，并且課程的開(kāi)展根據實(shí)際情況進(jìn)行，其中有高年級和低年級的教師合作完成教學(xué)，靈活應對教學(xué)問(wèn)題。不足的地方則表現在部分課程主講教師與助教之間的配合稍有欠缺，部分課程有個(gè)別學(xué)生不大配合教師的教學(xué)工作。針對這兩個(gè)問(wèn)題，首先，我們需要在課前做好充分的.溝通工作，分配好助教的指導工作，明確教學(xué)步驟，互相配合，完成課程教學(xué)。其次，各個(gè)老師的互相配合來(lái)加強對學(xué)生的指導，鼓勵學(xué)生參與課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，使課程更好地開(kāi)展。
對于我個(gè)人而言，我覺(jué)得今天課程開(kāi)展得相對來(lái)說(shuō)比較順利，學(xué)生們之間的團隊合作能力有了明顯的提升，熟悉程度慢慢增加，這是自己很想看到的。四天的支教時(shí)間很短，能教的知識不多，但是今天的課程在提升學(xué)生間的團隊能力、協(xié)作能力等方面做得比較好，這對以后兩天的課程開(kāi)展會(huì )有很大幫助。同時(shí)，隊員們對以后兩天課程的開(kāi)展有了很大的信心，大家相處氣氛更加融洽，并能虛心接受其他隊員的建議和意見(jiàn)，從中看到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，從而更好地開(kāi)展自己的課程。真心希望學(xué)生能從中感受到我們的熱情，也希望接下來(lái)的兩天隊員們繼續盡力完成教學(xué)工作，并不斷地鼓勵學(xué)生參與課程活動(dòng)，使學(xué)生從中有所收獲。
支教實(shí)踐活動(dòng)總結15
十天的時(shí)間很短，下鄉的故事，談不上刻骨銘心，但也耐人尋味。犯錯過(guò)，內疚過(guò)，驚喜過(guò)，欣慰過(guò)，高興過(guò)。這一趟，值了。
我們是來(lái)下鄉的，不是來(lái)度假的
抱怨過(guò)十一個(gè)鐘頭車(chē)途勞累，抱怨過(guò)微黃中泛著(zhù)沉淀的自來(lái)水，抱怨過(guò)宿舍中密度接近空氣的蚊子……無(wú)聊中，我們盡情地在撲克中揮灑青春，我們在猜疑中一次次殺人又一次次被殺…抱怨，玩樂(lè )，偶爾為之，人之常情，但并非一種下鄉生活的的態(tài)度，腦海中常常浮現的句子：我們是來(lái)下鄉的，不是來(lái)度假的。艱苦奮斗，有點(diǎn)高度來(lái)說(shuō)是完成每一項事業(yè)都不能缺少的品質(zhì)，況且，寬敞的宿舍，美味的食品，上天正以另一種形式向我們展現他的'仁慈。談不上極其艱苦，但是還是需要奮斗。抱怨時(shí)，想一想，與其花一分鐘抱怨，不如花一分鐘想想怎樣使明天過(guò)的有意義。無(wú)聊時(shí)，不單單那五十多張撲克可以趕走時(shí)間，及時(shí)定格自己的回憶，是一件更美好的事。
教學(xué)技巧在講臺中成長(cháng)
第一次講課，雙腳微抖，臉微紅，不知所措。面對臺下的明眸竟然厚厚的臉皮戰線(xiàn)也崩潰了，孤獨無(wú)助我只好緊握教案感受它帶來(lái)的安全感。凌亂的板書(shū)記錄著(zhù)我第一次講臺經(jīng)歷的尷尬。支教組的優(yōu)勢是。天在學(xué)�；�，可以聽(tīng)其他人講課，慢慢地，學(xué)習，總結，取長(cháng)。漸漸在講臺上找到了感覺(jué)，雖然做不到侃侃而談，但師生之間也可以在交流中不亦樂(lè )乎，相比一開(kāi)始多了幾許自然。
體諒是師生聯(lián)通80后和90后的橋梁
第一天接觸學(xué)生，感覺(jué)很拽很非主流，于是，第一天，我們是商討接下來(lái)如何對付這幫90后。但相處時(shí)間的累積，隔閡漸漸打破，師生間的體諒漸漸進(jìn)入彼此的視線(xiàn)。面對假期中突然被叫回學(xué)校學(xué)生心中的不爽，我們安慰，加大課程的趣味性吸引學(xué)生，深入他們去窺探90后內心世界以求可見(jiàn)一斑。最后文藝匯演的大合唱，沒(méi)有學(xué)生的體諒，也就無(wú)所謂配合，缺少了來(lái)自海邊的聲音的舞臺必將黯然失色。對于不想到學(xué)校接受我們提供的教學(xué)資源的學(xué)生，我們不支持也不反對，這個(gè)世界講自由，我們體諒你們希望自己創(chuàng )造更有意義的假期生活的的心情，我們沒(méi)有權利規定學(xué)生全部聽(tīng)話(huà)，來(lái)不來(lái)靠的是自覺(jué)。但是我想說(shuō)，聽(tīng)了幾天課或許真的學(xué)不到什么，可能對于你們中考起不到任何直接作用，但是沒(méi)聽(tīng)幾天的課，你會(huì )覺(jué)得自己相比于其他同學(xué)似乎缺少了什么。
隊友間的互助是最及時(shí)的力量
二十三個(gè)人不算多，但是團結的力量足以令人震撼。什么時(shí)候的需要，都會(huì )有人伸出手，大半個(gè)隊伍的成員都到支教組客串了不少課程，游園活動(dòng)沒(méi)有其他小組的支持絕對搞不起，文藝匯演文藝組不可能來(lái)一個(gè)寫(xiě)實(shí)版三個(gè)人一臺戲。一切皆因我們是一家人，有福同享有難同當，支持力量也許不大，但絕對會(huì )是最及時(shí)的支援，足以使我們昂首邁過(guò)雄關(guān)漫道。
平凡到被忽略的親情
七天的支教時(shí)間，離別時(shí)可以讓學(xué)生哭泣；十天的共同起居，南中的最后一刻竟然哽咽；可是，但我們背井離鄉遠離我們的父母時(shí)，卻以無(wú)懈可擊的名義—成長(cháng)，宣布他們辛苦養育的兒女要上大學(xué)，要離家。我們自私地追求自己以為偉大的目標，我們情遍隊友，情遍學(xué)生，但是寬廣的心胸卻把親情壓縮到被忽略的境地。每次離家，光彩的外衣包裹著(zhù)內心的慚愧。偉大的親情蘊含著(zhù)偉大的包容，家，是一個(gè)很賤的名詞，無(wú)論如何揉捏，無(wú)論什么傷害，都是剪不斷。某天突然的一句“我回來(lái)了”便是萬(wàn)能的還魂丹，重新點(diǎn)燃兩老生活的的熱情。當你還在。尋下鄉隊員的資料時(shí)，暫停一分鐘，把你下鄉期間學(xué)到的告訴父母，他們會(huì )給你會(huì )心的微笑；當你還在努力編寫(xiě)下鄉期間的故事時(shí)，暫停一分鐘，把最精彩的片段與父母分享，他們會(huì )從你身上的榮譽(yù)感得到滿(mǎn)足；當你帶著(zhù)病從家里趕回學(xué)校時(shí)，暫停兩分鐘給父母，第一，你需要告訴他們目前身體恢復中，自己會(huì )照顧好自己，第二，你需要告訴他們實(shí)驗即將開(kāi)展，學(xué)校吃住都還好，不用擔心。這時(shí)，父母會(huì )怎么說(shuō)呢？
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