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大家訪(fǎng)活動(dòng)總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的大家訪(fǎng)活動(dòng)總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大家訪(fǎng)活動(dòng)總結1
我校于5月3日4日進(jìn)行了“大家訪(fǎng)”活動(dòng)，在此次活動(dòng)中做到了有組織、有制度、有計劃的進(jìn)行，全校教師順利的完成了家訪(fǎng)任務(wù)，家訪(fǎng)活動(dòng)大大的加強了家長(cháng)對學(xué)校的信任和支持。也使領(lǐng)導和教師對留守學(xué)生有了進(jìn)一步的了解。在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和精心組織下，每位教師通過(guò)上門(mén)走訪(fǎng)形式，在宣傳育人理念、指導教育方法、加強對學(xué)生的心理輔導等方面取得了良好效果，活動(dòng)總結如下：
1、確定方案，組織學(xué)習
5月2日我校成立了以衛小虎校長(cháng)為組長(cháng)的“大家訪(fǎng)”領(lǐng)導組，制定了活動(dòng)方案，確定了“大家訪(fǎng)”活動(dòng)內容：了解留守學(xué)生家庭情況，向家長(cháng)反饋學(xué)生在校情況，征求家長(cháng)要求和建議，宣傳學(xué)校工作和教育法規。這次“大家訪(fǎng)”活動(dòng)將對留守學(xué)生進(jìn)行100%家訪(fǎng)，采取走訪(fǎng)的方式進(jìn)行，并且在兩天內完成�！按蠹以L(fǎng)”活動(dòng)包括兩個(gè)階段，
第一部分為由每個(gè)年級全體教師參加的登門(mén)走訪(fǎng)；
第二部分為由班主任實(shí)施的家訪(fǎng)活動(dòng)，主要是班主任對本班留守中特殊家庭開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)。根據實(shí)際情況，每班留守兒童與本班教師結對子分多個(gè)走訪(fǎng)小組深入到各個(gè)學(xué)生家庭。
2、宣傳指導，達成共識
5月3日在“大家訪(fǎng)”活動(dòng)學(xué)習會(huì )上，衛校長(cháng)還著(zhù)重強調了走訪(fǎng)過(guò)程中教師自身安全問(wèn)題，進(jìn)行了安全知識和基本禮儀知識的講解，強調要和家長(cháng)以平和的心態(tài)來(lái)做好宣傳解釋工作，認真聽(tīng)取家長(cháng)對學(xué)校的意見(jiàn)和建議。家訪(fǎng)不單單是向家長(cháng)反映學(xué)生在校的學(xué)習情況，我們更注重向家長(cháng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念，現行的教育觀(guān)念，在教育孩子的'問(wèn)題上給以合理化的建議和科學(xué)的指導。4日家訪(fǎng)后學(xué)校召開(kāi)了會(huì )議主要檢查此次的家訪(fǎng)效果，活動(dòng)中出現了較好的效果如有的家長(cháng)懂得了一味地責罵只會(huì )疏遠家長(cháng)與孩子之間地距離，而會(huì )改變與孩子相處時(shí)的言行；有的家長(cháng)接受了不能一味只盯住孩子的學(xué)業(yè)成績(jì)，要全面衡量評價(jià)自己的孩子的觀(guān)點(diǎn)，而會(huì )在生活中多表?yè)P，多鼓勵孩子，讓他們樹(shù)立信心；有的家長(cháng)明白了現在孩子承受的壓力也很大，家長(cháng)要給予理解和關(guān)心，而不會(huì )再強逼孩子，適時(shí)地給以心理疏導；有的家長(cháng)知道了家長(cháng)多過(guò)問(wèn)多關(guān)注會(huì )調動(dòng)孩子工作學(xué)習的積極性，而改變以往凡事不過(guò)問(wèn)的做法，從而讓班上又多了一個(gè)積極工作，肯于學(xué)習的成員。這樣，我們與家長(cháng)在觀(guān)念上保持了一致，思想上得到了相通，我們達成了共識，在教育上我們自會(huì )收到可喜的效果。
3、定期督導，跟蹤教育
家訪(fǎng)的第一階段的順利完成并不代表家教教育的結束，我們建立師生一對一的聯(lián)手幫扶機制，我們將繼續通過(guò)上門(mén)回訪(fǎng)、電話(huà)回訪(fǎng)，短信聯(lián)系，網(wǎng)絡(luò )溝通等形式做好對學(xué)生的跟蹤追訪(fǎng)，保證了家訪(fǎng)教育的長(cháng)效性。這次家訪(fǎng)后我們及時(shí)做好記錄，保存好第一手資料，注重觀(guān)察家訪(fǎng)效果，并針對學(xué)生的反應及時(shí)調整教育策略，保證教育有始有終，讓家訪(fǎng)真正發(fā)揮其實(shí)效性。我們這次家訪(fǎng)，的確讓一部分留守學(xué)生經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng)之后，思想上有了極大的轉變，行動(dòng)上有了很大的干勁，家長(cháng)老師都為留守學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，良好表現而感到欣慰和高興。這次家訪(fǎng)結束后，學(xué)校政教處定期檢查了老師的家訪(fǎng)記錄，記錄不在于多少，但必須是真實(shí)可靠的。每位老師都認真填寫(xiě)了家訪(fǎng)記錄表，尤其是與家長(cháng)談話(huà)一欄，真是深情感人，并將現場(chǎng)的感人場(chǎng)景留有資料，存入檔案中。每位教師還根據學(xué)生的現實(shí)情況確定好下次家訪(fǎng)對象，這樣保證了以后大家訪(fǎng)活動(dòng)的計劃性和持續性。
這次教師“大家訪(fǎng)”活動(dòng)不僅加強了教師與學(xué)生及其家庭的溝通，而且對廣大教師培養良好的師德師風(fēng)是一次生動(dòng)、深入的教育機會(huì )。通過(guò)活動(dòng)，廣大教師更加直觀(guān)深刻地感受到自己肩上的重任，激發(fā)了使命感和責任感，強化了教師的服務(wù)意識，我校將依據這次的家訪(fǎng)經(jīng)驗，繼續關(guān)注留守等特殊學(xué)生，做好思想及教育工作，為下次家訪(fǎng)活動(dòng)做好基礎。
大家訪(fǎng)活動(dòng)總結2
學(xué)校教育需要社會(huì )家庭的配合，更需要家長(cháng)的信任和支持。大家訪(fǎng)是學(xué)校獲得家長(cháng)信任與支持的重要途徑，更是學(xué)校領(lǐng)導和教師全面了解學(xué)生表現的重要渠道。根據區局“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪(fǎng)活動(dòng)的相關(guān)相求，結合學(xué)校實(shí)際扎實(shí)有效地組織開(kāi)展此項活動(dòng)。在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視、政教處的精心組織、年級組長(cháng)的統籌安排下，我們通過(guò)上門(mén)走訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)、書(shū)信訪(fǎng)等多種形式，在宣傳育人理念、指導教育方法、加強對學(xué)生的心理輔導等方面取得了良好效果。
一、明確分工，齊抓共管
學(xué)校制定了“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪(fǎng)活動(dòng)實(shí)施方案，成立了領(lǐng)導小組。并專(zhuān)題研究安排各年級、各班家訪(fǎng)活動(dòng)。要求各班依據學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，性格特點(diǎn)，近期表現等方面將學(xué)生分組，并分給老師。每位老師為自己負責的學(xué)生制定小檔案，根據自己的觀(guān)察，綜合科任老師的意見(jiàn)，制定家訪(fǎng)方案，在家訪(fǎng)時(shí)做到心中有數，并有針對性地與家長(cháng)進(jìn)行溝通，保證每次家訪(fǎng)的有效性。學(xué)校抽出專(zhuān)門(mén)時(shí)間安排集中實(shí)地大家訪(fǎng)活動(dòng)。同時(shí)要求每位老師采取多種形式保證家訪(fǎng)自己負責的學(xué)生，這樣全校學(xué)生都能受訪(fǎng)一次。家訪(fǎng)后我們在一起交流反饋信息，全面地了解學(xué)生以及學(xué)生的家庭狀況，對于我們開(kāi)展教育工作提供了有力保障。
二、宣傳指導，達成共識
家訪(fǎng)不單單是向家長(cháng)反映學(xué)生在校的學(xué)習情況，我們更注重向家長(cháng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念，現行的教育觀(guān)念，在教育孩子的問(wèn)題上給以合理化的建議和科學(xué)的指導。在安排家訪(fǎng)時(shí)主要抓好以下幾個(gè)重點(diǎn)：
1、讓家長(cháng)懂得了一味地責罵只會(huì )疏遠家長(cháng)與孩子之間地距離，而會(huì )改變與孩子相處時(shí)的言行。
2、讓家長(cháng)接受了不能一味只盯住孩子的學(xué)業(yè)成績(jì)，要全面衡量評價(jià)自己的孩子的觀(guān)點(diǎn)，而會(huì )在生活中多表?yè)P，多鼓勵孩子，讓他們樹(shù)立信心。
3、讓家長(cháng)明白了現在孩子承受的壓力也很大，家長(cháng)要給予理解和關(guān)心，而不會(huì )再強逼孩子，適時(shí)地給以心理疏導。
4、讓家長(cháng)知道了家長(cháng)多過(guò)問(wèn)多關(guān)注會(huì )調動(dòng)孩子工作學(xué)習的積極性，而改變以往凡事不過(guò)問(wèn)的做法。這樣，我們與家長(cháng)在觀(guān)念上保持了一致，思想上得到了相通，達成了共識，在教育上會(huì )收到可喜的效果。
三、跟蹤教育，效果顯著(zhù)
家訪(fǎng)完成并不代表教育的結束，我們建立師生一對一的聯(lián)手幫扶機制，我們通過(guò)電話(huà)回訪(fǎng)，短信聯(lián)系，網(wǎng)絡(luò )溝通等形式做好對學(xué)生的跟蹤追訪(fǎng)，保證了教育的長(cháng)效性。每次家訪(fǎng)后我們都及時(shí)做好記錄填寫(xiě)好《家訪(fǎng)記錄》，保存好第一手資料，注重觀(guān)察家訪(fǎng)效果，并針對學(xué)生的反應及時(shí)調整教育策略，不放棄，不厭煩，保證教育有始有終，讓家訪(fǎng)真正發(fā)揮其實(shí)效性，讓我們的教育真正如涓涓細水流入學(xué)生的心田。我們與家長(cháng)長(cháng)效聯(lián)系，讓一部分學(xué)生經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng)之后，思想上有了極大的轉變，行動(dòng)上有了很大的干勁，家長(cháng)老師都為學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，良好表現而感到欣慰和高興。
四、以愛(ài)暖心，真誠互動(dòng)
在家訪(fǎng)中，我們都用自己的愛(ài)心、耐心、細心真誠地在做這項工作，期間發(fā)生了很多感人的故事。
蔚林虎同學(xué)，父母在外打工，生活無(wú)人照料，學(xué)習無(wú)人管束，在家訪(fǎng)時(shí)了解了這一情況后伸手相助。老師溫暖的關(guān)心感動(dòng)了他，也深深地觸動(dòng)了他，這之后有些懶散的他思想上有了較大轉變，學(xué)習干勁也比以前足了，我們看到了他的上進(jìn)，家長(cháng)感受到了他的進(jìn)步，在電話(huà)中向我們表達了謝意。
祁陽(yáng)同學(xué)，聰明但學(xué)無(wú)斗志，自由散漫，為解決這一問(wèn)題，決定家訪(fǎng)。我們不顧一天工作的辛苦，放學(xué)后騎車(chē)登門(mén)拜訪(fǎng)。在等了半個(gè)多小時(shí)之后才與其母親見(jiàn)面，長(cháng)談一個(gè)多小時(shí)后才騎車(chē)回家。家長(cháng)很是感動(dòng)老師對工作的'敬業(yè)和對孩子的負責。第二天母子二人親自登門(mén)表達對老師的問(wèn)候。這份彼此的感動(dòng)，更拉近了家長(cháng)與老師，老師與學(xué)生之間的情感，讓我們的教育真正實(shí)現了“以心靈感動(dòng)心靈，以尊重贏(yíng)得尊重�！�
在家訪(fǎng)活動(dòng)中，我們欣喜的發(fā)現一些孩子的家長(cháng)對孩子的學(xué)習、行為習慣較為關(guān)注。但是，我們也發(fā)現家庭教育中的一些缺失和問(wèn)題，值得我們研究和反思。主要表現為：
1、一些家長(cháng)對孩子的教育缺乏有效地引導，對孩子過(guò)于遷就，甚至溺愛(ài)放縱，從而給孩子養成驕縱等不良行為，給學(xué)校教育工作帶來(lái)諸多難處。
2、一些留守家庭對孩子的監管缺乏力度，甚至對孩子放任自流，一些學(xué)生由爺爺奶奶監管，他們更加溺愛(ài)孩子，一些學(xué)生難以管教，學(xué)校教育工作更加難上加難。
總之，“大家訪(fǎng)”活動(dòng)不僅加強了教師與學(xué)生及其家庭的溝通，而且對廣大教師培養良好的師德師風(fēng)是一次生動(dòng)、深入的教育機會(huì )。通過(guò)活動(dòng)，廣大教師更加直觀(guān)深刻地感受到自己肩上的重任，激發(fā)了使命感和責任感，強化了教師的服務(wù)意識。學(xué)校和家庭之間達成了教育共識，形成了教育合力，更加有利學(xué)生健康成長(cháng)，也有利于推進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。
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