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教師讀書(shū)心得比賽活動(dòng)總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編精心整理的教師讀書(shū)心得比賽活動(dòng)總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師讀書(shū)心得比賽活動(dòng)總結1
學(xué)期又近尾聲，整理思緒回顧一整學(xué)期的教研，在每一次的集中教研活動(dòng)中學(xué)習、反思、進(jìn)步，在每一次的檢查中獲得新知，每一次知識的交流和碰撞，讓我們在教育事業(yè)的道路走得更扎實(shí)、更穩健�，F將本學(xué)期教研工作匯報如下：
一、教研計劃的實(shí)施
在精細化系統管理的推動(dòng)下，依據《綱要》資料，在立足本園實(shí)際的前提下，制定適宜本園的教研管理計劃和實(shí)施細則，第一時(shí)間召開(kāi)會(huì )議，與教師商討教研管理細則的實(shí)施方案，由園區落實(shí)到班級，以幼兒為主體，進(jìn)行各類(lèi)教研活動(dòng)。
1、年段教研：本園班級分三個(gè)年段，大班段、中班段和小班段，分別由三位骨干教師擔任，每周定期召開(kāi)段會(huì )，圍繞教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分化和研討，并解決問(wèn)題。
2、群眾備課：在教研計劃當中，最能讓教師們得到實(shí)質(zhì)性學(xué)習和交流的就是群眾備課這一項目，本學(xué)期在這方面的實(shí)施比較不足，下學(xué)期將落實(shí)到位。
3、園本教研：當前，全鎮范圍內對園本教研展開(kāi)熱烈的討論。針對園本教研這一大塊的'領(lǐng)域，要細分化解并加以實(shí)施，原本制定的一套套園本計劃一再被自己打翻。立足于本園實(shí)際制定出適合本園的課題教研，因此本學(xué)期制定出園本教研的基本操作方案，以方案教學(xué)做為突破口，利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織教師學(xué)習相關(guān)文章，并進(jìn)行研討，下學(xué)期將進(jìn)行實(shí)際操作方案。
二、教師隊伍素質(zhì)的提高
1、加強理論學(xué)習，定期開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，從理論、觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度改變教師教學(xué)觀(guān)念；
2、注意各種活動(dòng)計劃的設計和書(shū)寫(xiě)，由各段長(cháng)負責對班級老師進(jìn)行培訓、輔導，提高課程設計潛力；
3、透過(guò)組織教師參與鎮區公開(kāi)課觀(guān)摩活動(dòng)，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習切磋，提高新教師教育教學(xué)中的實(shí)際操作潛力；
三、優(yōu)化日常教學(xué)管理
1、對教師的各類(lèi)活動(dòng)計劃、個(gè)案觀(guān)察的撰寫(xiě)進(jìn)一步進(jìn)行調整和規范，各段長(cháng)利用段會(huì )進(jìn)行反饋；
2、加強日常保教工作的檢查、指導和督促，重點(diǎn)指導新教師的教學(xué)工作，促使新教師盡快成長(cháng)；
3、充分利用幼兒園現有場(chǎng)所，開(kāi)設各類(lèi)區域活動(dòng)的空間，科學(xué)安排幼兒區域游戲活動(dòng)的時(shí)間；
4、組織教師參加各類(lèi)培訓活動(dòng)，到各姐妹園參觀(guān)學(xué)習，了解各家幼兒園的教學(xué)狀態(tài)，提高教師教學(xué)水平和潛力。
四、做好家長(cháng)工作，家園共建促教育
開(kāi)展好家長(cháng)工作是教研工作中不可缺少和重要部分。
1、堅持做好家教園地、家長(cháng)開(kāi)放日工作，讓家長(cháng)更多了解園內幼教動(dòng)向；
2定期電話(huà)家訪(fǎng)工作，及時(shí)了解幼兒在家的狀況；
3、定期不定時(shí)利用QQ、微信各種網(wǎng)絡(luò )通訊工具，及時(shí)向家長(cháng)了解幼兒在家狀況，共同教育幼兒。
五、問(wèn)題與思考：
回顧本學(xué)期的工作，我們取得了必須的成績(jì)，但我們清清楚地認識到，要要以更高的標準要求自己，還存一些差距和不足。
1、從本園實(shí)際出發(fā)，加強新課題研究，提高全體教師科研意。
2、堅持做好環(huán)境布置工作，區域活動(dòng)的設置有待提高。
3、家長(cháng)工作還有待提高。
4、晨間活、戶(hù)外活動(dòng)的組織上采用靈活多樣的形式，資料要更加豐富。
教師讀書(shū)心得比賽活動(dòng)總結2
我校教師賽課活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)落下帷幕。這次教師賽課活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，在全體教師的努力配合下，在參賽教師積極參與、認真準備下，取得圓滿(mǎn)成功。參加本次比賽的教師都是35歲以下的青年教師，激烈角逐，一批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出：他們精心的教學(xué)設計、精煉的教學(xué)語(yǔ)言、精致的教學(xué)板書(shū)、精彩的教學(xué)藝術(shù)??無(wú)不彰顯出教師的聰明智慧與個(gè)人魅力，顯示了他們巨大的可塑性。
通過(guò)賽課，評出一等獎四名，分別是劉霞、肖淑明、張宗波、李賽。二等獎五名，分別是夏晶晶、徐佩佩、龐雪平
、路圓圓、海強。三等獎三名。對于選出的綜合素質(zhì)高、課堂把握能力強、有上進(jìn)心且培養潛力大的優(yōu)秀教師，學(xué)校將出臺多種培訓措施促其更快成長(cháng)，從而發(fā)揮他們的骨干帶動(dòng)和示范輻射作用，整體提升學(xué)校教師的課堂教學(xué)水平。
下面主要從以下幾個(gè)方面談?wù)勥@次比賽帶給我們的收獲及啟示:
一、備課充分、設計用心。
老師們在備課過(guò)程中，能深入鉆研教材，做了大量充分的準備。注重把知識和能力深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。善用多媒體課件，追求既生動(dòng)形象又快捷高效的教學(xué)效果。劉霞師在講授《觀(guān)察物體》一課時(shí)，巧用形象的多媒體課件將觀(guān)察物體的過(guò)程演繹的淋漓盡致，喚起了學(xué)生對舊知識的記憶，使學(xué)生印象深刻。李賽老師的語(yǔ)文課非常注重培養學(xué)生自主閱讀的能力，引領(lǐng)學(xué)生找出重點(diǎn)句，并逐句進(jìn)行理解、感悟。始終考慮學(xué)生的需要，立足于學(xué)生的發(fā)展。
二、教學(xué)理念創(chuàng )新獨特。
課堂上打破了一問(wèn)一答強制、封閉式的傳統教學(xué)，基本能根據教學(xué)內容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認知的規律，創(chuàng )設問(wèn)題情境，特別是設計有探索性和開(kāi)放性問(wèn)題，進(jìn)行開(kāi)放式教學(xué)。如徐佩佩、劉霞老師的數學(xué)課中，老師努力體現“以學(xué)生為主體，以教師為主導，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人”的教學(xué)原則，通過(guò)教師有序的引導、生動(dòng)活潑的啟發(fā)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極參與、合作交流，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
三、學(xué)生活動(dòng)參與度高。
沒(méi)有活動(dòng)的課堂，是死氣沉沉的課堂，活動(dòng)在課堂教學(xué)中具有舉足輕重的作用。教學(xué)效果評價(jià)標準之一，就是要學(xué)生積極參與到課堂之中，通過(guò)巧妙的活動(dòng)設計，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗、發(fā)現、實(shí)踐、探究。
四、注重情感激勵教育。
青年教師注重情感激勵教育，誘發(fā)創(chuàng )新情感，很好的體現和落實(shí)了新課標的精神，成為這次賽課的又一亮點(diǎn)。夏晶晶肖淑明等老師在教學(xué)中，做到自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。教師的鼓勵具有個(gè)性化，激勵性的語(yǔ)言常掛嘴邊，成為學(xué)生不斷學(xué)習、創(chuàng )新不可缺乏的精神動(dòng)力。
五、教師素養良好。
通過(guò)這次比賽，我們欣喜地看到我校青年教師具備良好的教師基本素質(zhì)。他們教態(tài)大方得體，語(yǔ)言清晰，具有較強的親和力和應變能力。路圓圓等老師雖然是第一次參加比賽課，但他們在課堂上文雅得體的教態(tài)，豐富的肢體語(yǔ)言以及親切和藹的微笑，都給我們留下了深刻的印象，深受學(xué)生的喜愛(ài)。
課堂教學(xué)永遠是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，我們只有看到不足才能不斷進(jìn)步，發(fā)現這些問(wèn)題，正視這些問(wèn)題，是我們落實(shí)課堂教學(xué)有效性的.前提。下面我談幾點(diǎn)老師們在講課中存在的問(wèn)題和留給我們的一些啟示。
1：在教學(xué)的準備過(guò)程中，有的教師對教材不熟悉，對課程標準和教材的研究不夠，對知識的儲備不足。部分老師上課時(shí)，不能準確把握本節課的教學(xué)的重難點(diǎn)，講課思路比較陳舊。
2：多媒體的使用不可完全代替必要的板書(shū)。精要的板書(shū)可增加給學(xué)生視覺(jué)的滯留時(shí)間，便于加深印象和構建知識體系。多媒體教學(xué)是服務(wù)教學(xué)內容的輔助手段，過(guò)分的或不當的使用課件、圖片會(huì )桎梏學(xué)生的理解能力和想象能力。
3：數學(xué)課中倡導的自主、合作、探究學(xué)習只停留于表面，小組合作雖然熱熱鬧鬧，但只重形式，不能突出體現教師的主導作用。
4：語(yǔ)文教學(xué)教師還應重視學(xué)生朗讀能力的培養，引導學(xué)生要在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語(yǔ)感，真正的發(fā)揮讀的作用，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，從而圓滿(mǎn)地完成語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。比賽雖已暫告一段落，但它更是一個(gè)新的起點(diǎn)：激勵著(zhù)青年教師在日后的教學(xué)活動(dòng)中不斷地總結，不斷地創(chuàng )新，不斷地完善，與學(xué)生在快樂(lè )和諧的教學(xué)中教學(xué)相長(cháng)，樹(shù)立自己獨具一格的教學(xué)風(fēng)格。我們有理由相信，只要我們的老師肯鉆研、肯付出、肯奉獻，我們的課堂教學(xué)一定會(huì )呈現多姿多彩、生機勃勃的景象。
教師讀書(shū)心得比賽活動(dòng)總結3
為提高全體教師的書(shū)寫(xiě)意識，做到人人上課寫(xiě)好字，發(fā)揮教師的示范作用，引領(lǐng)學(xué)生從小有一個(gè)正確的寫(xiě)字姿勢和字一手好字的意識。本學(xué)期計劃舉行全體一線(xiàn)教師硬筆書(shū)法比賽，以此督促全體教師的寫(xiě)字水平根據學(xué)校的工作計劃學(xué)校的工作實(shí)際。學(xué)校于20xx年4月17日舉行了全體一線(xiàn)教師硬筆書(shū)法比賽，活動(dòng)按規定的議程順利地完成了比賽的全過(guò)程，收到了令人滿(mǎn)意的效果�，F將此次比賽活動(dòng)做如下總結：
本次活動(dòng)全體一線(xiàn)一半以上教師參與比賽全過(guò)程，參賽人數多。比賽中教師按要求統一用筆，認真書(shū)寫(xiě)，可以說(shuō)發(fā)揮了各自的最好水平，從作品的整體效果看，教師的字都有顯著(zhù)的提高，這和教師認真的態(tài)度是分不開(kāi)的。比賽結束后，所有的教師參與了書(shū)法作品的評價(jià)過(guò)程，參評教師在評選作品過(guò)程中表現的尤為認真，反復推敲、比較，然后鄭重投下自己的一票，評出最終結果。
這次比賽活動(dòng)得到了全體一線(xiàn)教師的大力支持熱情參與，加之全體校務(wù)人員的精心組織，比賽活動(dòng)即嚴密，又順利，使得比賽收到了令人滿(mǎn)意的結果，評價(jià)的最終結果是全體教師智慧的結晶。即有可信度，又有透明度。經(jīng)全體教師的投票評選，評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干。
為了豐富學(xué)校的文化氛圍，提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師各項基本功，本校于20xx年4月25日下午，在三樓辦公室組織了“七年級教師硬筆書(shū)法比賽“活動(dòng)，本次活動(dòng)統一時(shí)間、統一地點(diǎn)，統一紙型，全體教師參與，盡情展示教師硬筆書(shū)法的風(fēng)采。
老師們興致非常高，認真地品味著(zhù)漢字的`藝術(shù)魅力，所寫(xiě)字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現自身硬筆書(shū)法的才能，充分展示了教師扎實(shí)的書(shū)寫(xiě)基本功。
比賽亮點(diǎn)：
1、書(shū)法比賽不僅充分展示了個(gè)人的書(shū)寫(xiě)技能，更為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習、相互交流的平臺。
2、老師們再一次認識到書(shū)法這一基本功的重要x，將努力加強書(shū)法的練習，運用到教育教學(xué)當中去。
3、通過(guò)這次硬筆書(shū)法比賽，豐富了教師的校園文化生活，加強了教師提高自身修養的意識，對提高教師教學(xué)的基本功起到極大的推動(dòng)。
不足之處：
1、書(shū)法比賽不同于平時(shí)寫(xiě)字，有規范有限制，在書(shū)寫(xiě)中有些老師放不開(kāi)手腳，字跡拘謹，字體大小不一。
2、雖然我們是文字工作者，但隨著(zhù)年齡增長(cháng)也會(huì )提筆忘字，或者寫(xiě)錯別字。本次比賽也有此類(lèi)現象。
今后反思：
1、字就是自己的第二張臉，第一張是父母給的，自己只能接受，而這張臉是自己創(chuàng )造的，什么樣子自己說(shuō)了算，好的字就是自己的名片。
2、作為老師，我們的書(shū)寫(xiě)能力高低更是會(huì )影響孩子們的書(shū)寫(xiě)水平高低，所以，我們一定有重視漢字書(shū)寫(xiě)，今后多練習，給孩子們做好榜樣。
教師讀書(shū)心得比賽活動(dòng)總結4
時(shí)間飛逝，轉眼四期的近五年內新聘用幼兒園新教師培訓即將結束。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師，這次我是帶著(zhù)迷茫帶著(zhù)疑問(wèn)來(lái)學(xué)習的。在學(xué)習中，我每次的感覺(jué)都是快樂(lè )而又充實(shí)的，因為每一次都能聽(tīng)到同行內的專(zhuān)家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。通過(guò)這次培訓，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開(kāi)闊了，思考問(wèn)題比以前更全面了，許多疑問(wèn)得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學(xué)習心得跟大家分享一下。
一、對幼兒園保教結合的全新認識與理解。
剛進(jìn)入幼兒園，我每天都疲于應付孩子們吃飯、睡覺(jué)、上廁所有這樣的生活瑣事，每天兩三節課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的游戲活動(dòng)和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡(jiǎn)直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無(wú)所適從、找不到自己的價(jià)值，感覺(jué)自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級保姆。經(jīng)過(guò)這次培訓，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學(xué)習的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學(xué)的.關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習，是“幼兒園以游戲為基本活動(dòng)”的本質(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過(guò)角色游戲、建構游戲、智力游戲、體育游戲、音樂(lè )游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問(wèn)、玩出習慣，玩出一個(gè)小交往家。把更多的時(shí)間還給孩子們，讓孩子們在更多的游戲活動(dòng)中自由嬉戲，快樂(lè )成長(cháng)
二、明確了幼兒教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的目標與方法。
很多人認為，幼兒教師不過(guò)就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員�？僧斪约赫嬲蔀橐幻變航處煏r(shí)，才驚訝的發(fā)現，即便是專(zhuān)門(mén)的幼師學(xué)校培養出來(lái)的老師要做好都不容易，更何況我這個(gè)非師范專(zhuān)業(yè)的“門(mén)外漢”。反思與迷茫充斥著(zhù)我的內心，直到這個(gè)培訓才讓我找到了前進(jìn)的方向：要成長(cháng)為一名專(zhuān)業(yè)的幼兒教師首先必須樹(shù)立敬業(yè)、樂(lè )業(yè)的教育觀(guān)；把幼教當成職業(yè)來(lái)干，努力追求稱(chēng)職；把幼教當成事業(yè)來(lái)干，努力追求最好。其次，關(guān)愛(ài)兒童，認可兒童，平等對話(huà)，與孩子形成學(xué)習的合作共同體，善于接住孩子拋過(guò)來(lái)的“球”。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫(xiě)畫(huà)描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習方法、善于適時(shí)合理的策劃、組織、實(shí)施活動(dòng)。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學(xué)習，善于總結，勇于創(chuàng )新，做到終身學(xué)習。
教師讀書(shū)心得比賽活動(dòng)總結5
現如今幼兒外語(yǔ)啟蒙教育和幼兒學(xué)前的識字拼音教育一樣已經(jīng)被幼兒園普及，成為幼兒園教育的一項主要課程，多數幼兒園在雙語(yǔ)教學(xué)方面以英語(yǔ)為主，但也有少數以法語(yǔ)、日語(yǔ)或其他語(yǔ)言為主。這個(gè)是因地方和需求不同而不同的。
中國在幼兒英語(yǔ)教育上，已經(jīng)取得了一些經(jīng)驗和成果，但也出現了一些問(wèn)題和失誤，這個(gè)都是我們在辦學(xué)中要注意的。語(yǔ)言是終身教育，培養幼兒學(xué)習語(yǔ)言的興趣，讓他們掌握學(xué)習語(yǔ)言的方法是關(guān)鍵。興趣是孩子最好的老師，要讓孩子在玩玩樂(lè )樂(lè )、唱唱跳跳的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。我們不僅要讓孩子學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言，而且還要讓孩子了解西方的文化、習俗、禮儀等等知識，也就是對這門(mén)語(yǔ)言的文化背景也要有所了解。
我們都知道3―8歲左右是孩子學(xué)習知識、養成習慣、培養興趣的關(guān)鍵時(shí)期，這一段時(shí)間的培養會(huì )影響到孩子的一生。蘇州市場(chǎng)上除了幼兒園以外，還有許多的少兒英語(yǔ)培訓機構，但是他們的教材和培訓方式多數僅適用于8歲以上的兒童，并不適用于學(xué)齡前的幼兒。因此，幼兒時(shí)期的外語(yǔ)學(xué)習重點(diǎn)就是在幼兒園。
一、幼兒英語(yǔ)教學(xué)現狀
首先，雖然已經(jīng)普及，但是教學(xué)方式不系統、不科學(xué)�，F在幼兒教師為了完成教學(xué)大綱中規定的任務(wù)，將上課重心放在教材中規定的任務(wù)上，而很少考慮幼兒的興趣，使幼兒在學(xué)習上中處于被動(dòng)狀態(tài)。這樣的現象如果一直持續下去，不僅英語(yǔ)教育的近期目標不能達到，還可能還會(huì )對他們以后學(xué)習英語(yǔ)產(chǎn)生負面影響。教師們認為幼兒園英語(yǔ)教育無(wú)非是教幼兒認些單詞，說(shuō)些句子、帶著(zhù)他們唱唱跳跳，不管學(xué)不學(xué)的會(huì )，一味的灌輸進(jìn)去不講究方法，有的幼兒園為了追求所學(xué)的單詞，句子的數量，隨意增加學(xué)習的時(shí)間，加重幼兒的負擔，影響幼兒其他方面的發(fā)展，使學(xué)習英語(yǔ)成為幼兒的一種額外負擔。因此，現在的幼兒教育是激發(fā)興趣易，保持興趣難；學(xué)習單詞易，糾正發(fā)音難；記住句子易，靈活運用難。
其次，師資較差。當前我國幼兒教育師資力量薄弱，很多教師受教育程度相對較低，自身英語(yǔ)水平有限，難免會(huì )增加孩子學(xué)習不規范英語(yǔ)發(fā)音的機會(huì )；加之中國傳統的教育模式就是老師在講臺上講孩子在座位上聽(tīng)，這就增加了距離老師稍遠的幼兒的模仿難度，同樣造成他們的.英語(yǔ)發(fā)音失準；另外，父母或其他人的“方言英語(yǔ)”也在很大程度上對孩子的英語(yǔ)發(fā)音起了負面作用。目前幼兒園的師資基本上以中教為主，因此，我們在選擇老師時(shí)就應該慎重，還必須不斷的提高老師的自身素質(zhì)和教學(xué)水平。
再次，教材的選擇一定要符合幼兒教育�，F在市面上的教材豐富多樣，選擇合適的教材至關(guān)重要，好的教材就是好的方法、就是好的目標。我們在選擇教材時(shí)一定要從幼兒的特點(diǎn)出發(fā)，要選擇圖文并茂、生動(dòng)活潑、循序漸進(jìn)的內容，最重要的是傳授如何讓幼兒掌握這些內容的方法。
二、幼兒園外語(yǔ)教育的原則和方法
我們要堅持以幼兒學(xué)習的特點(diǎn)出發(fā)的原則。對幼兒進(jìn)行系統整體的教育，英語(yǔ)的教學(xué)要多規范化，讓孩子多重復多習得，同時(shí)加強英語(yǔ)學(xué)習的環(huán)境，為幼兒多創(chuàng )造使用英語(yǔ)的機會(huì )，例如，在幼兒園的許多地方貼上英文單詞，句子；讓小朋友多用英語(yǔ)表演節目，還可以到國際學(xué)校去和外國小朋友交流等等。通過(guò)游戲、表演不斷地重復學(xué)習，加強記憶，同時(shí)提供多媒體教育和各種教具，使學(xué)習更加生動(dòng)有趣。最好，我們的幼兒園能夠多招收外籍小朋友，創(chuàng )造出一個(gè)國際化的語(yǔ)言環(huán)境。
三、針對我們園的英語(yǔ)教學(xué)方案
1、教學(xué)方式：10―15人每班，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)都要全面，通過(guò)游戲、唱歌、表演、對話(huà)、閱讀等相結合的方式授課。
配套：多媒體、各種圖片、卡片、道具。
2、學(xué)習內容；學(xué)習任何一門(mén)語(yǔ)言的方法都是相通的，都要從基礎的拼音（音標）、字母學(xué)起，然后才是單詞、句子、文章。具體要求方式；
師資：準確的發(fā)音、準確的授課，不斷地重復，不斷地刺激、提醒。
拼寫(xiě)：用不同的字母模塊拼出單詞。填詞游戲、猜詞游戲等。
會(huì )話(huà)：用單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)會(huì )話(huà)，盡量口語(yǔ)化、生活化、簡(jiǎn)單化。
說(shuō)唱：說(shuō)韻律詩(shī)、繞口令、唱兒歌、表演等。
游戲：情景模擬、小小主持人、話(huà)題演講等。
多媒體：看原版動(dòng)畫(huà)片等。
活動(dòng)：國外夏令營(yíng)、文化交流活動(dòng)等。
因此，幼兒的英語(yǔ)教育歸根結底幾個(gè)方面，選擇優(yōu)秀的師資，一套很好實(shí)用的教材，靈活多樣的教學(xué)方法，豐富多彩的語(yǔ)言環(huán)境，先進(jìn)配套的多媒體教學(xué)設施。
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