小學(xué)生閱讀活動(dòng)總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家收集的小學(xué)生閱讀活動(dòng)總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生閱讀活動(dòng)總結1
書(shū)中有自己的金屋，書(shū)中有自己的顏如玉。為了更好地激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的行為和言語(yǔ)素質(zhì)，營(yíng)造進(jìn)取的閱讀氛圍，學(xué)校領(lǐng)導不遺余力地思考了許多方法和措施。最后，他們以建立學(xué)校閱讀月為基石，開(kāi)展以每個(gè)學(xué)生為單位的閱讀活動(dòng)，實(shí)施上周學(xué)校領(lǐng)導在例會(huì )上提到的具體信息，養成閱讀習慣，帶動(dòng)身邊的每個(gè)人愛(ài)上閱讀，在書(shū)中尋找樂(lè )趣，開(kāi)闊視野，陶冶情操，增加文學(xué)底蘊。最后，本月我們開(kāi)始實(shí)施學(xué)校閱讀月活動(dòng)�？偨Y如下:
一、大力宣傳，大家都知道
在活動(dòng)的早期階段，在學(xué)校的宣傳專(zhuān)欄是宣傳閱讀月的一個(gè)很好的點(diǎn)，數據必須豐富，才能感動(dòng)人們接觸閱讀。學(xué)�？梢砸竺總�(gè)班在一周內發(fā)布一份與閱讀月活動(dòng)相關(guān)的黑板報紙，并在走廊和走廊學(xué)校教學(xué)樓的橫幅上進(jìn)行宣傳。經(jīng)過(guò)大力宣傳，吸引師生的注意，本活動(dòng)不能敷衍。
二、活動(dòng)展開(kāi)，勢不可擋
在這個(gè)月的早期自學(xué)中，我們不要求學(xué)生做其他事情。早期自學(xué)時(shí)間花在課外閱讀上，不允許做其他事情。你可以選擇在中外靜靜地閱讀。最好大聲朗讀古詩(shī)。購買(mǎi)這些課外書(shū)籍是指學(xué)生自己購買(mǎi)。他們必須有一本書(shū)，不能重復。每個(gè)班的學(xué)習委員會(huì )成員應在購買(mǎi)前詢(xún)問(wèn)他們想要購買(mǎi)的書(shū)籍，并記錄在冊，以防重復購買(mǎi)。讀完后，把它放在學(xué)校的閱讀角落里。例如，班上有54個(gè)人，所以你有54本課外閱讀書(shū)籍。每個(gè)人輪流閱讀，一個(gè)學(xué)期都看不完。你可以放心地閱讀。你花了一本書(shū)的錢(qián)，看了54本書(shū)。為什么不呢？表?yè)P學(xué)校領(lǐng)導想到的想法，你也可以在假期帶回家，但你必須寫(xiě)借據，以免損壞書(shū)籍。
三、活動(dòng)結束，暢談感受
在月底，你可以選擇讓學(xué)生寫(xiě)1200字的閱讀感覺(jué)，也可以選擇書(shū)中最喜歡的情節之一在平臺上表演，導演和表演，深刻展示書(shū)中人們的思想和感受，證明你真的'理解這本書(shū)，意識到作者想表達的意思，這是我們想看到的結果，兩種方式選擇，每個(gè)學(xué)生都應該參加，最后以班主任來(lái)判斷是否通過(guò)考試。如果你沒(méi)有通過(guò)考試，繼續學(xué)習�？傆幸槐緯�(shū)可以進(jìn)入作者的世界。
四、活動(dòng)結束時(shí)做總結
一個(gè)月在我們快樂(lè )的閱讀氛圍中，這是我們學(xué)校開(kāi)展的第一個(gè)閱讀月活動(dòng)，有缺點(diǎn)，也需要繼續改進(jìn)，但最終的效果是每個(gè)人都想要的，文學(xué)影響，真的是一個(gè)人成長(cháng)的必需品，從書(shū)中尋找知識的寶藏。
小學(xué)生閱讀活動(dòng)總結2
朗朗讀書(shū)的聲音伴隨著(zhù)我的心。在這個(gè)美麗的閱讀月里，我們所有的師生都開(kāi)展了閱讀活動(dòng)，增強了他們的閱讀興趣，拓寬了他們的知識視野，拓寬了他們的視野，大大提高了他們的思想，學(xué)生在閱讀中有了很多收獲。閱讀活動(dòng)總結如下：
一、展現風(fēng)采
1.讓學(xué)生展現風(fēng)采。
在讀書(shū)活動(dòng)中，我班組織學(xué)生開(kāi)展一系列相應的活動(dòng)。比如早自習，讓學(xué)生讀美文，頌經(jīng)典。此外，《洋蔥頭歷險記》、《伊索寓言》等都納入了我們的閱讀計劃。配合學(xué)校開(kāi)幕節 ，我們還組織學(xué)生進(jìn)行集體閱讀比賽，點(diǎn)燃了全校師生閱讀的熱情。通常閱讀要求學(xué)生堅持寫(xiě)閱讀筆記，鼓勵學(xué)生積極貢獻，與大家分享閱讀的樂(lè )趣。通過(guò)閱讀、積累和展示活動(dòng)，不僅為學(xué)生營(yíng)造了強烈的閱讀氛圍，而且為學(xué)生創(chuàng )造了一個(gè)特殊的展示風(fēng)格的環(huán)境，將我們的閱讀活動(dòng)提升到了一個(gè)新的水平。
2.讓父母展現風(fēng)采。
在閱讀活動(dòng)中，為了讓更多的家庭更好地開(kāi)展家庭閱讀活動(dòng)，在閱讀活動(dòng)中取得良好的效果，我們班通過(guò)學(xué)校信通、校園論壇等渠道道向家長(cháng)大力宣傳閱讀活動(dòng)，告訴家庭閱讀方法，讓家長(cháng)談?wù)劶彝ピ陂喿x活動(dòng)中的做法和收獲。經(jīng)過(guò)溝通和介紹，家長(cháng)可以通過(guò)有效的方法引導孩子，并表示這樣的活動(dòng)很好。
二是開(kāi)展閱讀活動(dòng)的.措施
(1)要求家長(cháng)、學(xué)生和教師積極參學(xué)校開(kāi)展的閱讀活動(dòng)。
(2)利用家校通和校園論壇向家長(cháng)宣傳如何培養孩子的閱讀興趣。
(3)要求家長(cháng)和老師以身作則，帶頭營(yíng)造濃厚的家庭閱讀氛圍。
(4)鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，家長(cháng)要滿(mǎn)足孩子的閱讀欲望。
�。�5）開(kāi)展我和父母一起讀一本好書(shū)活動(dòng)，按學(xué)校要求填寫(xiě)閱讀記錄表。家長(cháng)和孩子應該同時(shí)寫(xiě)下閱讀經(jīng)驗，分享閱讀的樂(lè )趣。
�。�6）圍繞閱讀活動(dòng)，我校開(kāi)展了一系列活動(dòng)：日常頌歌活動(dòng)、現場(chǎng)作文比賽、師生同臺閱讀活動(dòng)、閱讀之星、學(xué)術(shù)班評價(jià)活動(dòng)等。讓學(xué)生不僅展示自己的才華，還能與他人交流閱讀的樂(lè )趣。
(7)要求學(xué)生堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，通過(guò)讀書(shū)長(cháng)智，通過(guò)讀書(shū)明理。
當然，在活動(dòng)中也有很多缺點(diǎn)。像我們這樣的農村小學(xué)家庭閱讀是一個(gè)弱點(diǎn)。雖然老師和學(xué)校做了很多努力，但一些家庭仍然不注意孩子的文本閱讀，認為只要教科書(shū)足夠好，更不用說(shuō)一起閱讀了。還有一些留守家庭沒(méi)有想到更好的解決辦法。雖然有很多困難，但我相信只要一次又一次的努力，總會(huì )有效的。每天種一朵花，不久的將來(lái)就會(huì )是花園，芬芳迷人。
小學(xué)生閱讀活動(dòng)總結3
在閱讀活動(dòng)中，學(xué)校根據每個(gè)孩子的不同年級和閱讀能力，進(jìn)行了不同層次的成果展示，如一年級講故事；二年級編故事；三年級演講；四年級調查報告。還有全體學(xué)生參加的課堂朗誦和課本劇表演。這些活動(dòng)將兒童閱讀的書(shū)籍，或情感故事，或激情演講，或精美的童話(huà)故事，或深入的調查報告。
正如一位家長(cháng)在給老師的留言中所說(shuō)：當老師看到孩子們跑去幾家新書(shū)店完成清明節和端午節的調查報告時(shí)，我真的很興奮，翻遍了家里所有的參考書(shū)，搜索了無(wú)數的百度。這種閱讀是非常有意義的。這種學(xué)習方式是我們這一代人所期待的！
是的，讓孩子愛(ài)上閱讀只是學(xué)校的初衷。我們不斷追求的目標是通過(guò)閱讀和閱讀活動(dòng)來(lái)提高孩子的各種能力，從而為孩子的生活奠定基礎，能力的培養是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程�；谶@樣的考慮，我們在閱讀活動(dòng)中巧設載體，不斷為孩子創(chuàng )造機會(huì )。例如，在4月份，我們舉辦了一年級的古代詩(shī)歌繪畫(huà)活動(dòng)、二年級的書(shū)簽制作比賽、三年級的閱讀小報評價(jià)、四年級 采蜜本 評比。讓孩子在閱讀中養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū) 習慣，仔細挑選文章的好詞、好句、好段落，熟讀成背。久而久之，提高了兒童的寫(xiě)作能力，積累了兒童的文學(xué)素養。
此外，學(xué)校還根據學(xué)生活動(dòng)的表現，選出背詩(shī)大王、讀書(shū)小博士 、讀明星 閱讀活動(dòng)先進(jìn)班，讓孩子在閱讀活動(dòng)中享受豐收的喜悅 。讀書(shū)活動(dòng)掀起了陣陣讀書(shū)熱潮，如今漫步文溪園，你總能看到學(xué)生如癡如醉地讀書(shū)。正如一個(gè)學(xué)生在演講中動(dòng)情地說(shuō)：如果我是一棵小樹(shù)，那么這本書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著(zhù)我；如果我是一條小魚(yú)，那么這本書(shū)就是清澈的溪流，它滋潤著(zhù)我！假如我是一只小鳥(niǎo)，那書(shū)就是藍天，它支撐著(zhù)我！是閱讀，讓孩子的生活充滿(mǎn)色彩，精彩無(wú)限。
閱讀可以積累語(yǔ)言，豐富知識，培養情感，終身受益。為了進(jìn)一步促進(jìn)我校的教育工作，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，激活校園文化，樹(shù)立誠信，營(yíng)造良好的閱讀氛圍。本閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生體驗閱讀的樂(lè )趣；進(jìn)一步提高學(xué)生的意識形態(tài)意識和文化遺產(chǎn)，營(yíng)造校園學(xué)術(shù)氛圍。具體從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
為全面提高學(xué)生的漢語(yǔ)素質(zhì)，培養綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生對課外閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣，在校園內形成良好的閱讀氛圍，促進(jìn)學(xué)生的可持續發(fā)展；培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做問(wèn)題，多讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)。新課程理念。 要想讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，我們的老師必須先愛(ài)讀書(shū)。因此，利用寒暑假的時(shí)間加強學(xué)習，至少每人讀完一本教育專(zhuān)著(zhù)，并寫(xiě)下自己的心得體會(huì )，為我們的學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
學(xué)校還積極豐富學(xué)生閱讀材料，規范學(xué)校圖書(shū)館和閱覽室的管理，充分利用和積極開(kāi)發(fā)學(xué)�，F有的`閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng )造良好的閱讀環(huán)境。學(xué)校圖書(shū)和閱覽室全天向學(xué)生和教師開(kāi)放；班級建立圖書(shū)角，學(xué)生交流個(gè)人圖書(shū)，共享班級圖書(shū)資源；向學(xué)生推薦優(yōu)秀的書(shū)籍、報紙和期刊，鼓勵學(xué)生積極購買(mǎi)和閱讀，指導學(xué)生在線(xiàn)閱讀。 營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極開(kāi)展評選 。
通過(guò)開(kāi)展閱讀活動(dòng)，初步培養學(xué)生良好的閱讀習慣，提高培養，促進(jìn)和諧校園文化建設，進(jìn)一步改變學(xué)校風(fēng)格和學(xué)習風(fēng)格，在學(xué)生中形成強烈的閱讀氛圍。學(xué)生的閱讀能力大大提高，寫(xiě)作能力和口頭溝通能力大大提高，學(xué)生的思想得到凈化，形成了積極的學(xué)習風(fēng)格、課堂風(fēng)格和學(xué)校風(fēng)格。
伴隨書(shū)籍的生活必須有質(zhì)量和活力；學(xué)術(shù)校園必須有內涵和發(fā)展。閱讀活動(dòng)的發(fā)展將對每個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)具有深遠的意義。今后，我們將進(jìn)一步開(kāi)展全校的閱讀學(xué)習活動(dòng)，倡導閱讀理性、閱讀知識、閱讀成功的新時(shí)尚。
小學(xué)生閱讀活動(dòng)總結4
文學(xué)是交流人類(lèi)心靈的橋梁，閱讀是一條優(yōu)秀的道路。在人類(lèi)創(chuàng )造的所有無(wú)生命的物體中，書(shū)籍都離我們最近。因為它包含了我們的真實(shí)思想、抱負、憤怒、幻想和對真理的忠誠，我們的三年級教師在建設學(xué)術(shù)校園的活動(dòng)中也進(jìn)行了一些有益的探索。
1.了解學(xué)生閱讀的現狀
在閱讀課上，學(xué)生們把他們最喜歡的書(shū)放在閱讀上，老師觀(guān)察學(xué)生的閱讀情況：書(shū)的類(lèi)型、閱讀興趣、閱讀習慣等。每個(gè)學(xué)生在自主閱讀和交流閱讀目的墓地的基礎上列出了我的閱讀清單，包括―讀過(guò)的書(shū)，最喜歡的書(shū)，想讀的書(shū)，推薦老師同學(xué)讀的書(shū)等等。因此，教師了解每個(gè)學(xué)生的閱讀情況和班級的整體閱讀情況，為閱讀活動(dòng)的發(fā)展提供參考。隨著(zhù)活動(dòng)的延續，我們也可以對第二次和第三次閱讀清單進(jìn)行統計分析和表?yè)P。
閱讀充實(shí)，討論機智，筆記準確。閱讀歷史使人明智，閱讀詩(shī)歌使人聰明，數學(xué)使人體貼，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊嚴的邏輯修辭學(xué)習使人辯論，所有學(xué)習，都是個(gè)性，這是英國著(zhù)名思想家培根對閱讀的精辟討論。然后，我們開(kāi)展閱讀活動(dòng)的起點(diǎn)是了解學(xué)生閱讀的現狀，重視學(xué)生的偏好，努力在原有的基礎上激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養良好的閱讀質(zhì)量，實(shí)現博覽會(huì )閱讀的收獲
二、師生互相推薦，借書(shū)
培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，增加閱讀量，擴大閱讀面，多讀好書(shū)，讀整本書(shū)，是師生推薦借書(shū)的目的。
推薦書(shū)籍，包括通過(guò)閱讀清單推薦的口頭書(shū)目介紹和書(shū)面推薦。通過(guò)這種活動(dòng)，肯定學(xué)生閱讀的收獲，激發(fā)他們強烈的閱讀興趣。在此基礎上，鼓勵他們互相借閱，引導學(xué)生閱讀更多的書(shū)籍，獲得更多的知識和幸福
在此過(guò)程中，教師的積極參與會(huì )起到一定的推薦和引導作用，也能從學(xué)生那里獲得知識的滲透和真誠的友誼。例如，我向學(xué)生推薦了《愛(ài)的教育》、《淘氣的馬小跳》、《窗邊的小豆豆》、《夏洛特的綠野仙蹤》、《100條裙子》；（）向學(xué)生借閱了《如果給我三天光明》、《飛行教室》、《神秘的女老師》、《福爾摩斯探案集》、《尊重，從心開(kāi)始》（希臘神話(huà)》、《三班壞男孩》、《愛(ài)的教育》、《淘氣的馬小跳》、《昆蟲(chóng)》等。
在激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣后，相互借閱書(shū)籍已經(jīng)成為他們的獨立活動(dòng)。教師只是為一些學(xué)生提供適當的幫助來(lái)傳遞信息，并協(xié)調借閱速度。只要班上有一兩個(gè)學(xué)生讀過(guò)一本書(shū)，老師很快就會(huì )發(fā)現這本書(shū)的閱讀有響應者。一次又一次的推薦，一本一本的借閱，最后班里形成了老師同學(xué)喜歡的書(shū)，都得到了很好的推薦和大面積的閱讀
三、提供師生共讀平臺
男孩喜歡讀自然科學(xué)書(shū)，而女孩喜歡讀故事書(shū)。如何讓學(xué)生在尊重個(gè)性化閱讀的基礎上交流閱讀收獲、經(jīng)驗和拓寬視野？在開(kāi)展課堂悲傷書(shū)俱樂(lè )部的過(guò)程中，我們嘗試開(kāi)展一系列活動(dòng)。
1.我們在課堂上調查了學(xué)生的課外閱讀時(shí)間，大致是課間、作業(yè)和周末3-4小時(shí)。然后根據學(xué)生的興趣和書(shū)籍的占有情況，確定班級閱讀目的是愛(ài)的教育淘氣的馬小跳，安排全班學(xué)生閱讀后快速思考，你喜歡哪個(gè)角色？為什么?他(她)讓你想起誰(shuí)？在關(guān)注故事清節的同時(shí)，培養學(xué)生注重人物形象的刻畫(huà)，為后續的仿寫(xiě)練習做一些準備，努力將閱讀收獲運用到作文中。
2.在接下來(lái)的閱讀沙龍上，學(xué)生們談到了書(shū)中的人物（卡隆、教師、校長(cháng)）、事件和愛(ài)的教育參與者（包括家長(cháng)）〕評價(jià)可以講《淘氣包馬小跳》中的故事情節更具體―六位同學(xué)在這次閱讀沙龍中表現出色，成為了耀眼的閱讀明星。然而，有些學(xué)生說(shuō)不出來(lái)。當別人告訴他們時(shí)，他們似乎有點(diǎn)理解。他們經(jīng)常需要老師加人來(lái)引導他們提醒他們―除了學(xué)生閱讀能力的差異外，這種情況的原因可能是閱讀行為中斷造成的〔很久以前，一些學(xué)生讀過(guò)這兩本書(shū)）―課堂閱讀俱樂(lè )部的價(jià)值充分體現了提供平臺，幫助大家提高：相互交流，提高師生閱讀和欣賞的樂(lè )趣
3.積累優(yōu)秀的單詞和句子，讓每個(gè)學(xué)生談?wù)撟约旱拈喿x收獲，體驗和交流閱讀方法，達到相互學(xué)習和借鑒的目的。這是開(kāi)展閱讀記錄閱讀收獲活動(dòng)的目的。以下僅從隨機抽取的`三個(gè)記錄中，我們就可以看到班級閱讀俱樂(lè )部的效果。
學(xué)生的第一次閱讀收獲大多是從文章中提取的單詞、人物的外觀(guān)以及對春夏風(fēng)景的描述；個(gè)別學(xué)生從世界上最好的和有趣的動(dòng)植物中提取知識；很少看到整本書(shū)的閱讀收獲，第二次閱讀收獲可以發(fā)現學(xué)生的筆記記錄了他們對書(shū)的偏好和思考，(綠野仙蹤》《希臘神話(huà)杖意林洲小熊溫尼》《影響孩子一生的家庭故事勞動(dòng)》《一天當老師，一生難忘》《五三班壞孩子》(調皮包馬小跳》等書(shū)中很多個(gè)性鮮明的人物和感人的故事，一起走進(jìn)了學(xué)生的心里。
從另一張閱讀記錄卡可以看到這樣一串標題：格列佛游記海底2萬(wàn)英里希臘神話(huà)攤小學(xué)生閱讀作文300字10000為什么，我們有理由堅信，只要給予正確的熱情和潛力來(lái)引導學(xué)生的閱讀，就像給我一個(gè)支點(diǎn)，我就可以撬開(kāi)整個(gè)地球。
四、讀寫(xiě)結合，讀促寫(xiě)
學(xué)生在讀書(shū)的同時(shí)，學(xué)會(huì )了摘記、點(diǎn)評和推介。下面和大家一起分享x的《好書(shū)推薦理由》。今天我向大家推薦一本我最喜歡的書(shū)《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》的作者是意大利作家亞米契斯。小說(shuō)以意大利四年級小學(xué)生安利科日記的形式記錄，從10月的第一天到第二年7月發(fā)生在安利科的感人故事，還包括他的父母，妹妹在他的日記和十個(gè)老師在課堂上講的月度故事。
這本書(shū)生動(dòng)地向讀者展示了愛(ài)的主題，從國家、社會(huì )和國家的愛(ài)，到父母、老師和朋友之間的愛(ài)，到處都令人興奮和感人。每當我讀到這些感人的故事（比知道小抄寫(xiě)員和鼓手更多）時(shí)，我總是哭。
在安靜的氛圍中閱讀是一種享受；培養良好的閱讀習慣是教師的義務(wù)。當學(xué)生能夠選擇他們最喜歡的書(shū)，專(zhuān)注于閱讀，讓他們閱讀或說(shuō)出他們感興趣的內容時(shí)，努力讓學(xué)生的閱讀動(dòng)能激發(fā)他們對社會(huì )和生活的認真和深刻的思考，感受到閱讀帶來(lái)的精神快樂(lè )和精神沖擊。
小學(xué)生閱讀活動(dòng)總結5
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。好書(shū)，像老人，諄諄教誨；像導師，循循善誘；像朋友，心相印。積累語(yǔ)言，豐富知識，陶冶情感*，受益終生。為進(jìn)一步推進(jìn)我校教育教學(xué)，激發(fā)學(xué)生閱讀熱情，增加知識，激活校園文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造校園學(xué)術(shù)氛圍。3月至4月，我校舉辦了為期兩個(gè)月的感受書(shū)香味經(jīng)典讀書(shū)節。我們的閱讀節的目的是在學(xué)校和家庭中營(yíng)造熱愛(ài)閱讀、支持閱讀、尊重閱讀的良好氛圍，激發(fā)閱讀熱情，感受閱讀快樂(lè )。兩個(gè)月過(guò)去了，閱讀節也結束了。在短短兩個(gè)月的時(shí)間里，師生創(chuàng )造性地開(kāi)展閱讀活動(dòng)，接近書(shū)籍，熱愛(ài)閱讀，學(xué)會(huì )閱讀，逐漸養成熱愛(ài)書(shū)籍、博覽群書(shū)的好習慣。為了進(jìn)一步促進(jìn)閱讀活動(dòng)，提高閱讀活動(dòng)的效果，使閱讀真正融入生活，成為師生的日常行為習慣，閱讀節活動(dòng)總結如下：
一、廣泛宣傳
營(yíng)造書(shū)香氛圍根據學(xué)校讀書(shū)節活動(dòng)方案，我校于3月5日舉行了隆重的讀書(shū)節啟動(dòng)儀式。李校長(cháng)發(fā)表了閱讀節的開(kāi)幕詞。4（2）班全體學(xué)生發(fā)布了閱讀活動(dòng)倡議，率先展示了班級閱讀水平；學(xué)校張貼了大量的閱讀節宣傳口號，以閱讀為主題設計了黑板報紙，創(chuàng )建了一個(gè)學(xué)術(shù)教室，營(yíng)造了閱讀氛圍。通過(guò)多渠道、深入的宣傳，我校不僅營(yíng)造了強烈的閱讀氛圍，而且進(jìn)一步提高了校園文化，為深入開(kāi)展閱讀節活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。
二、落實(shí)責任
確保順利開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng)為確保讀書(shū)節活動(dòng)有效、規范、深入開(kāi)展，我校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，構建了以政教處、少先大隊部、教導處、后勤處、班級之間協(xié)同開(kāi)展工作的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )，依據讀書(shū)節活動(dòng)方案，層層落實(shí)責任、分解任務(wù)，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的完整讀書(shū)活動(dòng)體系，確保讀書(shū)節活動(dòng)有效實(shí)施。
三、精心組織
在閱讀節活動(dòng)中，我校重點(diǎn)開(kāi)展各種閱讀活動(dòng)，以提高學(xué)生對閱讀的熱愛(ài)*以人人好讀書(shū)、人人好讀書(shū)終身學(xué)習為目標，開(kāi)展了一系列豐富多彩的研究*、閱讀活動(dòng)靈活多樣，活動(dòng)效果很好。
具體活動(dòng)包括：
1.經(jīng)典古詩(shī)文閱讀活動(dòng)。
我校每周分發(fā)教學(xué)辦公室指定的古代詩(shī)歌和文章。以班級為單位，利用早期閱讀、班會(huì )、課前1分鐘等時(shí)間進(jìn)行學(xué)習和背誦。每周三，10分鐘，然后集體閱讀經(jīng)典古代詩(shī)歌和文章活動(dòng)。除學(xué)校指定的文章外，每個(gè)班還根據實(shí)際情況引導學(xué)生背誦某些文章。
通過(guò)經(jīng)典古詩(shī)文閱讀活動(dòng)，同學(xué)們感受到了祖國語(yǔ)言文字的韻律美，經(jīng)典詩(shī)詞的意境美，初步培養起良好的誦讀習慣和愛(ài)好。
2.好書(shū)推薦班隊會(huì )活動(dòng)。
閱讀節期間，各班廣泛開(kāi)展團隊會(huì )議活動(dòng)，以趣味閱讀和好書(shū)推薦為主題，豐富閱讀形式，提高閱讀樂(lè )趣，擴大閱讀范圍。進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣和愛(ài)好。在有趣的活動(dòng)中，他們有效地感受到閱讀的快樂(lè )，為形成長(cháng)期和廣泛的閱讀情況奠定了良好的基礎。
3.建立個(gè)人數據庫活動(dòng)。
為了進(jìn)一步提高閱讀節活動(dòng)的有效性，閱讀節活動(dòng)也深入家庭，要求家長(cháng)和孩子一起閱讀，通過(guò)個(gè)人閱讀，不僅發(fā)揮家長(cháng)的榜樣作用，而且能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，收到實(shí)際效果，因此班級還建立了親子閱讀數據庫，讓教師隨時(shí)了解家庭閱讀。
4.閱讀節小報、采蜜集制作活動(dòng)。
以閱讀節為主題，結合自己的閱讀活動(dòng)，我校還開(kāi)展了主題小報、采蜜集制作活動(dòng)。以班級為單位，學(xué)生根據自己的優(yōu)勢，在閱讀過(guò)程中制作小報或摘錄優(yōu)美段落，在課堂上制作小報收集蜂蜜。八仙過(guò)海，各顯神通，在四方白紙上盡情表達自己的`閱讀情感和理解，在方寸之間展現文字美和閱讀美。學(xué)校收集了14本小報和4本蜂蜜集。
5.閱讀展板制作活動(dòng)。
圍繞閱讀節的主題，學(xué)校以年級為單位，結合年級學(xué)生的特點(diǎn)和閱讀收獲，制作閱讀展板。在教師的指導下，學(xué)生收集數據，寫(xiě)作，高級教師和學(xué)生布局設計，精心制作，低級布局設計主要是教師。六個(gè)展板符合學(xué)生年的特點(diǎn)，布局精致，內容豐富，各具特色；同時(shí)，也加強了班主任與班主任的合作和默契。
6.閱讀之星評選。
為了鼓勵學(xué)生熱愛(ài)閱讀，宣傳先進(jìn)，全校根據學(xué)生在本次閱讀節活動(dòng)中的綜合表現，選出了120多名閱讀明星。
閱讀節即將結束，但陪伴書(shū)籍的生活才剛剛開(kāi)始。隨著(zhù)閱讀節的緩慢落幕，我希望師生們能進(jìn)一步開(kāi)展閱讀和學(xué)習活動(dòng)。在與大師交談、與高尚、與經(jīng)典交朋友、與博覽會(huì )同行的過(guò)程中，建立新時(shí)代讀書(shū)理性、讀書(shū)知識、讀書(shū)成才的新時(shí)尚！
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