孝廉獎學(xué)金獲獎感言
孝廉獎學(xué)金獲獎感言
獎學(xué)金獲獎獲獎?wù)撸?個(gè)人簡(jiǎn)介： 姓名： 性別： 出生年月： 籍貫： 政治面貌： 職務(wù): 主要獲獎情況： 獲獎感受：在今年的獎學(xué)金評定過(guò)程中，院里分配給我們班一個(gè)“孝廉獎 學(xué)金”的名額。
剛聽(tīng)到這個(gè)名字時(shí)，大家都很陌生，何為孝廉？我們 只知道古語(yǔ)有云：“孝謂曰善事父母者，廉謂清潔有廉隅者�！毙⒘� 是漢武帝時(shí)設立的察舉考試的一種科目，孝廉是孝順父母、辦事 廉正的意思。那么，如今這份獎學(xué)金評定的標準和評定的目的到 底是什么？ 疑慮很快就將得到解答。獎學(xué)金評定方法中介紹到： “孝廉 獎學(xué)金”是由臺灣著(zhù)名愛(ài)國人士華藏精舍主持凈空法師于 1998 年捐 贈而設立的，用于獎勵品學(xué)兼優(yōu)、有志于弘揚中華文化傳統的文科研 究生及本科生。根據老師和同學(xué)的推薦，學(xué)院對我各項成績(jì)的審核， 我獲得了“孝廉獎學(xué)金”的殊榮，心里充滿(mǎn)了喜悅和感激。
有人說(shuō)， 大學(xué)是人生的一本教科書(shū)， 如今我有幸的閱讀了這本書(shū)。 我離開(kāi)家鄉來(lái)到這里，展示給我一個(gè)與眾不同的世界。這里有濃厚的 學(xué)習氛圍和多彩的生活環(huán)境，有豐富的社團活動(dòng)，也有真實(shí)的同學(xué)情 誼。兩年來(lái)，我在各方面收獲都不小。思想上，積極追求上進(jìn)，積極 向黨組織靠攏，并參加了學(xué)院黨校培訓班培訓并順利結業(yè)。學(xué)習上， 我積極努力，連續四個(gè)學(xué)期成績(jì)在班上名列前茅，先后獲得了“優(yōu)秀 學(xué)生獎學(xué)金” “三好學(xué)生”等榮譽(yù)。
兩年的大學(xué)生活也讓我深刻地體會(huì )到了大學(xué)是一個(gè)充滿(mǎn)競爭的 地方，這里讓我知道了什么是“一山還比一山高” ，體會(huì )到了什么是 “逆水行舟，不進(jìn)則退” ，理解了“勤能補拙，一份耕耘，一份收獲” 的真正含義。培根說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)足以怡情，足以博得精彩，足以長(cháng)才�！� 學(xué)習也是如此，我們應以快樂(lè )的心態(tài)去對待學(xué)習，求知和進(jìn)取是我人 生最大的快樂(lè )，因為我相信態(tài)度決定一切。在大學(xué)里不像以前高中那 樣每時(shí)每刻有老師在旁邊教導，要是我們遇到學(xué)習上的問(wèn)題，這必定 是難免的。因此我更要勇于面對，不要輕言放棄，只有經(jīng)過(guò)自己的努 力奮斗后，才會(huì )對書(shū)上的.知識有更透徹的了解，并且不斷培養自己的 自學(xué)能力。
大學(xué)的生活更讓我明白了大學(xué)期間最重要的不僅僅是知識 的積累，而是作為一個(gè)人的成長(cháng)。成長(cháng)的集中體現便是在觀(guān)察、思考 和摸索中確定自己的追求和理想，并同時(shí)培養、取得把這種理想轉換 為現實(shí)的素質(zhì)和能力。 兩年的時(shí)間不僅僅教會(huì )了我怎樣學(xué)習，還教會(huì )了我怎樣做人、 怎樣處事。我相信學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )學(xué)習是一個(gè)人一生的全 部。真實(shí)誠懇的做人，認真負責的做事，孜孜不倦的學(xué)習是我一直堅 信的大道理。我今天取得的成績(jì)不僅僅是我一個(gè)人努力的結果，更多 的是得益于學(xué)院領(lǐng)導老師和同學(xué)的幫助和支持。 現在我只是眾多強者 中的幸運兒，今后希望我能成為眾多幸運兒中的強者。
不過(guò)，獲得了獎學(xué)金并不意味著(zhù)就達到了我們的目標而可以停滯 不前。獎學(xué)金并不是我們最終的目標，而是我們前進(jìn)路途中的一股動(dòng) 力。我們應正確看待這種獎勵和榮譽(yù)。不能因為一時(shí)取得好的成績(jì)而 驕傲，也不能因為成績(jì)一時(shí)不理想而氣餒。學(xué)習就如逆水行舟，不進(jìn) 則退。只有不斷地努力，不驕不躁，認真對待學(xué)習，不輕言放棄，看 淡得失。以一顆平常心，踏實(shí)勤奮。才能取得更優(yōu)異的成績(jì)，才能創(chuàng ) 造更美好的未來(lái)。 凈空法師十分贊同《禮記·學(xué)記》中所說(shuō)“建國君民，教學(xué)為先” 的思想，法師認為教育可以救國，教育可以興國。教育事業(yè)的發(fā)展與 國家的文明進(jìn)步、社會(huì )秩序的安定祥和、人民生活品質(zhì)的不斷提高有 著(zhù)極其重要的關(guān)系。 而教師素質(zhì)和道德水平的高低是取得這些成果的 關(guān)鍵性因素之一。
我是師范類(lèi)的學(xué)生，我未來(lái)就業(yè)方向和自己的理想 就是做一名優(yōu)秀的老師。 我要以?xún)艨辗◣焸鞑シ鸱ǖ木褡鳛樽约簥^ 斗的追求，傳道授業(yè)，為人師表。再過(guò)一年我就將要畢業(yè)離開(kāi)這美麗 的大學(xué)校園，因此，我更要珍惜后面一年的寶貴時(shí)間，充分利用好大 學(xué)的資源，努力學(xué)習各方面的知識，拓寬自己知識面，尤其是專(zhuān)業(yè)知 識，扎實(shí)掌握好專(zhuān)業(yè)知識，為不久的將來(lái)步入社會(huì )，走向工作崗位時(shí) 打下堅實(shí)的基礎，培養自己多方面的愛(ài)好和發(fā)展自己的特長(cháng)，多參加 各種課外活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐，提高自己的綜合素質(zhì)和技能水平。此次能 獲得孝廉獎學(xué)金，我十分感動(dòng)。所以我提議更多的同學(xué)要使用你們的 眼睛去觀(guān)察我們身邊尊敬的老師們，觀(guān)察他們的舉止，來(lái)規范我們的 舉止；好好使用我們的耳朵去聆聽(tīng)我們身邊尊敬的老師們，聆聽(tīng)他們 的語(yǔ)言，來(lái)規范我們的語(yǔ)言；好好使用我們的觸覺(jué)去感觸我們身邊尊 敬的老師們，感觸他們的靈魂，來(lái)陶冶我們的情操。多感受學(xué)習學(xué)校 豐富多彩的歡樂(lè )和美吧，這些美是通過(guò)老師們的言行舉 止提供的各種接觸途徑所獲得的，我敢保證你會(huì )受益匪淺。
只有這樣 我們才能不斷地強大起來(lái)，之后我們才能回報國家，回報老師，回報 學(xué)校。 漫漫人生道路，我才走了一小部分，未來(lái)的路還很長(cháng)，暫時(shí)的榮 譽(yù)就好比是圓形的跑道，既是終點(diǎn)，又是起點(diǎn)。所以心中應該有更高 的追求，才有繼續前進(jìn)的動(dòng)力。只有不斷的努力，才能取得更好的成 績(jì)，創(chuàng )造美好的未來(lái)。 這次能獲得孝廉獎學(xué)金，我十分感動(dòng)。首先要感謝學(xué)院的這項獎 學(xué)金制度。感謝領(lǐng)導及老師對我的肯定和信任，這既是對我們的一種 獎勵，更是對我們的一種激勵。它讓我們在今后的學(xué)習和未來(lái)的工作 中繼續努力，戒驕戒躁，一步步向夢(mèng)想的彼岸接近。其次要感謝老師 們，感謝他們的諄諄教導，沒(méi)有他們辛勤無(wú)私的奉獻，就沒(méi)有我們今 天取得的成績(jì)。另外還要感謝我身邊的同學(xué)和朋友，是他們給了我支 持，是他們給了我鼓勵。他們讓我懂得了什么是愛(ài)，什么是集體的關(guān) 懷。 我還要感謝愛(ài)國人士華藏精舍主持凈空法師在我們學(xué)校為品學(xué)兼 優(yōu)的學(xué)生設立孝廉獎學(xué)金，這不僅是對我國教育事業(yè)的支持，而對于 我們廣大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是對我們在學(xué)習上的一種肯定，更是對我們學(xué) 習上的一種激勵和鼓舞。
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