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家長(cháng)獲獎感言

時(shí)間:2024-02-01 07:09:26 獲獎感言 我要投稿

家長(cháng)獲獎感言

  在日常的學(xué)習、工作、生活中,我們常常會(huì )對某些事或人產(chǎn)生不一樣的想法,此時(shí)就很有必要寫(xiě)一篇感言。那么如何寫(xiě)感言才能更有感染力呢?下面是小編整理的家長(cháng)獲獎感言,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

家長(cháng)獲獎感言

家長(cháng)獲獎感言1

尊敬的老師:

  得獎了,我很高興,但更多的是激動(dòng)。

  首先我要感謝單老師給我這次得獎的機會(huì )。獎是我們全家共同努力的結果,所以也感謝我家每位成員對我的支持,感謝兒子給了我學(xué)習的動(dòng)力。

  我覺(jué)得寫(xiě)感言不是為了完成單浩同學(xué)布置的特殊任務(wù),不能盲目地去寫(xiě),不是為了應付而寫(xiě),而是要積極努力發(fā)自?xún)刃牡厝?xiě),去記錄夏生活中值得去留住的故事,你會(huì )發(fā)現生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,那些繁瑣的、孩子之間、工作之中、大人們之間的小事兒是奪目的有趣、奪目的值得回味啊!

  美讀在我們的學(xué)習中也同樣重要,讀要讀出味道,讀出顏色,只有真正朗讀過(guò),你才能體會(huì )到朗讀的心情是多么美好。

  我們已經(jīng)步入了中年,父母、孩子、工作和家庭,種種種種,因此時(shí)間對我們來(lái)說(shuō)好像真的不夠用,但有位名人說(shuō)得好:“時(shí)間就像海綿里的水,只要去擠,總是有的!蔽覀儾环涟褦D出來(lái)的.時(shí)間用于對孩子的教育和學(xué)習上。自覺(jué)的含義不是單單要求孩子去做到,而對于我們成年人而言更為重要。真誠、自信、信任是做人的最基本原則。我是經(jīng)營(yíng)服裝的,我覺(jué)得生活中的家庭和我所經(jīng)營(yíng)的服裝店是截然不同的兩個(gè)概念,但它們也有共同的特點(diǎn),那就是無(wú)論何時(shí)何地,真誠自信是必不可缺的。

  一個(gè)和睦的家庭中,父母之間、夫妻之間、兄妹之間、以及和孩子之間,使他們能緊緊相擁的是相互間的理解與包容。當我們以真誠、自信的面容生活、以愛(ài)的陽(yáng)光普照家庭時(shí),相信我們的工作會(huì )更努力,孩子的學(xué)習會(huì )更好,得獎的機會(huì )會(huì )更多。

家長(cháng)獲獎感言2

各位家長(cháng)家長(cháng)

  有幸被評為雙語(yǔ)五三班優(yōu)秀家長(cháng)之一,我深感內疚,評心而論我認為我做得還差很多,有許多家長(cháng)他們?yōu)榱宋迦嘧隽嗽S多默默無(wú)聞的工作,他們一直在關(guān)心關(guān)注著(zhù)這個(gè)團結和睦的集體。正是因為有了他們的支持,特別是在劉老師及其他老師的帶領(lǐng)下把一個(gè)個(gè)不懂事的小孩,固執的、頑皮的小孩逐步培養成謙虛、自信、自強、助人為樂(lè )的學(xué)生,使他們健康、茁壯地成長(cháng)。在此非常感謝學(xué)校提供了這個(gè)溝通家長(cháng)與學(xué)校的`交流平臺,使我們能更充分的聽(tīng)到老師的聲音,更多地了解孩子在學(xué)校的表現,作為家長(cháng),我們更應該珍惜這個(gè)機會(huì ),和老師一起吧孩子培養好、教育好。

  通過(guò)此次家長(cháng)會(huì ),我也深受感動(dòng)并得到了很大的啟發(fā)。在以往教育孩子身上,我發(fā)現了自己有很多誤區,總以自己的角度去要求孩子達到一定的目標時(shí)發(fā)現孩子并不買(mǎi)賬。在檢查作業(yè)發(fā)現簡(jiǎn)單的問(wèn)題仍有錯或剛學(xué)的知識點(diǎn)怎么也算不清、背不住的時(shí)候。我就在想是不是上課的時(shí)候沒(méi)有好好聽(tīng)講,不會(huì )的也沒(méi)有及時(shí)請教老師,是不是在學(xué)習態(tài)度上有什么問(wèn)題等等,在語(yǔ)言上過(guò)多的指責孩子,越說(shuō)越記不住,越說(shuō)越不會(huì )做。使他在學(xué)習上很緊張,沒(méi)有一個(gè)輕松、自由的學(xué)習氛圍。在這兒,要特別感謝劉老師,是劉老師一次一次地給我提出了教育孩子的獨到見(jiàn)解。望子成龍是每一位家長(cháng)的心愿,但不能急于求成,要耐心、表?yè)P鼓勵為主導,這樣才能培養出自信、陽(yáng)光、變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習的好學(xué)生。在孩子行為細節上老師也要求嚴格,比如,孩子走路不直腰、寫(xiě)字涂改太多、寫(xiě)字姿勢不標準,與同學(xué)怎樣相處等方面。孩子們正是有了這樣的一位好老師,家長(cháng)的好老師、好朋友,相信五三班的學(xué)生會(huì )能更優(yōu)秀、更加快樂(lè )成長(cháng)。

家長(cháng)獲獎感言3

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!我是x年級x班xx同學(xué)的家長(cháng),今天我很榮幸站在這里致學(xué)校十佳孝星獲獎感言。

  古人云,百行孝為先,自古以來(lái)孝就是大家所推崇的。孝是一個(gè)人善的起源,孝是一個(gè)人做人的根本,我們中華五千多年的歷史之所以繁榮昌盛,也正因為我們是一個(gè)重孝的'民族。當前,我們作為華夏兒女,當然應當擔當起建設我們偉大民族的重大責任,發(fā)揚我們民族偉大的,繼續傳承我們國家——禮儀之邦的精魂。

  大到一個(gè)民族,小到一個(gè)家庭,我們都要從我們自身做起。在家里,我們做家長(cháng)的要為孩子做好榜樣,在生活中嚴格要求自己的孩子,讓孩子從小就得到善的根源,把孝教給孩子,讓他們做一個(gè)大寫(xiě)的人,將來(lái)才能建設好我們偉大的民族!

  行動(dòng)起來(lái)吧,各位家長(cháng)們!行動(dòng)起來(lái)吧,各位孩子們!

  做一個(gè)真正的孝的人!

  謝謝大家!

家長(cháng)獲獎感言4

  您好!

  感謝學(xué)校授予的榮譽(yù),我是懷著(zhù)感激的心情來(lái)寫(xiě)這個(gè)獲獎感言的。

  首先,我感謝學(xué)校給孩子提供了良好的學(xué)習環(huán)境,較先進(jìn)的學(xué)習設備,營(yíng)造了積極向上的學(xué)習氛圍;其次感謝五q(3)班的每一位老師,是你們對馮永苒在學(xué)習上孜孜不倦的教導、生活上無(wú)微不至的關(guān)懷,讓苒苒能夠健康成長(cháng)、快樂(lè )學(xué)習;最后我要特別感謝班主任劉老師,您一直以來(lái)無(wú)論是在學(xué)習上對苒苒的鼓勵與引導,還是在生活上母親般的關(guān)愛(ài),伴隨著(zhù)她不斷的成長(cháng)與進(jìn)步。

  老師是孩子在學(xué)校的“家長(cháng)”,而我們做父母的則是孩子校外的家長(cháng)。我們除了積極配合老師的.工作之外,還有一個(gè)重要的任務(wù)就是家庭教育。俗話(huà)說(shuō)“父母是孩子的第一任老師”。家長(cháng)就像一面旗幟,往往孩子們都對家長(cháng)的一舉一動(dòng)、一言一行耳濡目染,因此作好榜樣是每個(gè)家長(cháng)義不容辭的責任!巴映升、望女成鳳”是我們每個(gè)家長(cháng)的心愿,但是我們不能急于求成,否則會(huì )給孩子造成極大的壓力。我們既要關(guān)注孩子的學(xué)習,更要關(guān)注孩子的心靈。經(jīng)常以朋友的身份與孩子交談,這樣孩子會(huì )對你敞開(kāi)心扉,從而保持積極向上、樂(lè )觀(guān)自信的心態(tài),輕松主動(dòng)地去學(xué)習。其實(shí)孩子需要我們聽(tīng)她說(shuō)說(shuō),經(jīng)常鼓勵、表?yè)P為主,做錯事也要試著(zhù)用委婉的方法去改變她的錯誤,讓她有所覺(jué)悟,主動(dòng)改正。這樣會(huì )使孩子在學(xué)習、生活中更加快樂(lè )成長(cháng),也可以讓孩子從小就開(kāi)始獨立自主。

  以上是我個(gè)人的一些想法,我們共同的目的都是為了孩子健康成長(cháng)、快樂(lè )學(xué)習,希望我和老師們能夠共同攜手讓苒苒更上一層樓。

  再次表達我的感激,老師您辛苦了!您長(cháng)久以來(lái)的付出,讓我們做家長(cháng)的很感動(dòng)。在此,向您深深鞠躬。最后,祝愿我們的學(xué)校明天會(huì )更好。

家長(cháng)獲獎感言5

尊敬的老師:

  xx年x月,我們偶然在報紙上看到東方金子塔珠心算的招生廣告,心有所動(dòng),抱著(zhù)試試看的心理為兒子何冠德報了名。當時(shí)他才4歲零8個(gè)月,認識百以?xún)鹊臄,勉強?huì )10以?xún)燃臃,對大人教他加減法不感興趣,數字也寫(xiě)不全,3、8、9、10幾乎不會(huì )寫(xiě)。對他能否學(xué)好珠心算,我們心中沒(méi)底。初學(xué)時(shí),他算盤(pán)打得很慢,小手也顯得笨拙,進(jìn)步不太明顯。但第一期堅持下來(lái)以后,就有了明顯進(jìn)步。首先,算盤(pán)越打越好,速度逐漸超過(guò)大人;其次,已能較熟練掌握百位以?xún)燃訙p混合運算;最主要的是突破了學(xué)數學(xué)的心理障礙,對數學(xué)產(chǎn)生了興趣。為了鞏固學(xué)習成果,我們又給他報了第二期學(xué)習班。

  通過(guò)第二期學(xué)習班的學(xué)習,在做好珠算練習的基礎上,他的心算能力有了長(cháng)足進(jìn)步,大人已跟不上他的心算速度。在第二期結束后,我們主動(dòng)征求他的意見(jiàn),問(wèn)他愿不愿意繼續學(xué)習,他表示愿意。目前他已跨入提高班,正在進(jìn)行第十一期學(xué)習。前幾期學(xué)習班(尤其是第一、二、三期)很少見(jiàn)他在課堂得過(guò)滿(mǎn)分,而現在常常能得五、六個(gè)滿(mǎn)分(最多一堂課得九個(gè)滿(mǎn)分)。獲得三張小畫(huà)片的獎勵更是家常便飯。在金子塔望京分校組織的三次比賽中,他的成績(jì)穩居前列(均獲三等獎)。他能取得以上成績(jì),是與金子塔望京分校老師的'認真負責、循循善誘、耐心引導、教育有方分不開(kāi)的。正是她們?yōu)楹⒆觽冇H手打開(kāi)了珠心算這扇提高兒童智力潛能的神奇大門(mén)。

  通過(guò)兩年多的學(xué)習,他不但珠心算成績(jì)穩步提高,在其他方面也有不少意外收獲。何冠德從小膽子比較小,害羞靦腆,舉止不夠大方,與人交往有時(shí)缺少自信,活潑好動(dòng),坐不住,在家里幾乎是一刻都閑不下來(lái)。但學(xué)習珠心算以后,他在幼兒園的表現越來(lái)越大方,越來(lái)越自信;在記憶力方面表現的尤為突出,能大段背誦古典經(jīng)文(《老子》《大學(xué)》《中庸》);年10月他開(kāi)始正式學(xué)彈鋼琴,據鋼琴老師反映,他的記譜能力較強,學(xué)琴進(jìn)度明顯比同期小孩要快;在家里已養成每天按時(shí)完成作業(yè)的習慣,基本不用大人督促;每天能安靜地看一個(gè)小時(shí)左右的書(shū);這在學(xué)習珠心算前幾乎是不可想象的。據幼兒園老師講,在學(xué)習能力上他明顯優(yōu)于同齡小朋友。年9月,他開(kāi)始上小學(xué)。在一年級《小學(xué)生質(zhì)量綜合手冊》中,老師給他寫(xiě)的評語(yǔ)是:“何冠德同學(xué)是一個(gè)聰明、反應靈敏、善于思考、愛(ài)學(xué)習的男孩子。一年來(lái)各科學(xué)習成績(jì)一直保持優(yōu)秀,是班里男生的典范!逼谀┍话嗬镌u為好兒童。我們也感到這孩子的腦瓜兒好像越來(lái)越好使,學(xué)什么都不費力,學(xué)得快,記得牢。他的注意力、記憶力和思維敏捷力或者說(shuō)學(xué)習能力在班里表現出明顯優(yōu)勢。

家長(cháng)獲獎感言6

尊敬的,老師:

  你們好!

  “望子成龍”是我們家長(cháng)對下一代熱切的期盼,正是因為這樣的一份期盼,我們往往有著(zhù)急于求成的心態(tài)來(lái)教育我們的心肝寶貝,恨不得一下子把力所能及的知識智慧、才干經(jīng)驗無(wú)私地傳授給我們的后代小苗,讓他們茁壯成長(cháng)!因此,我們的寄望給孩子們嫩弱的肩膀帶來(lái)了沉重的壓力,這樣也容易引發(fā)錯誤的教育方式。

  家長(cháng)是孩子的榜樣!往往孩子們都對家長(cháng)的一舉一動(dòng)、一言一語(yǔ)耳濡眼沐!這對他以后人生的發(fā)展,他的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的形成有著(zhù)深刻的影響!

  我認為,要使自己的孩子成為比較優(yōu)秀的一員,那么首先要看做家長(cháng)的是怎樣教育、引導自己的孩子的!我們必須注意自己在孩子面前保持積極向上的心態(tài)與孩子溝通!引導他以積極的心態(tài),去發(fā)現生活中的真善美!而倘若我們以朋友的身份與孩子交談,那么孩子們會(huì )倍感親切,沒(méi)有因為代溝而帶來(lái)溝通上的壓力與障礙,他會(huì )因此對你敞開(kāi)心扉,學(xué)習上、生活中的各類(lèi)問(wèn)題、各種樂(lè )趣等情況會(huì )與你無(wú)所不談!相信他會(huì )不斷地進(jìn)步,慢慢地形成他的性格,完善他的人生!

  我教育我的的孩子自小就養成了生活、學(xué)習較良好的習慣,平時(shí)我無(wú)論公司的工作多忙,我會(huì )利用抽空時(shí)間與他交流,接送小孩上學(xué)、放學(xué),陪同他去書(shū)店。我小孩是二年級的插班生,剛來(lái)到南實(shí)學(xué)校一個(gè)月內才適應寄宿生活,曾在以前就讀的學(xué)校在班里名列一、二名,又是班長(cháng),換了新學(xué)校后,他一直都有不滿(mǎn)意的壓力心態(tài),一直以來(lái)在二(4)班的全體老師的悉心教育培養下,他感受到老師母愛(ài)般的溫暖,他從以前不適應,甚至討厭到現在不舍得離開(kāi)學(xué)校,這是一種多大的進(jìn)步!他說(shuō):“這里的知識比其他學(xué)校豐富得多!边@就可以想象孩子的信念有多強,我平時(shí)會(huì )主動(dòng)找到老師關(guān)心孩子在校的情況,優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn)教導,教育效果很好,不是直接給預孩子金錢(qián),讓他去學(xué)習、去生活就可以的,要讓他熱愛(ài)生活、珍惜親情與友情!

  在學(xué)校老師的教育下,平時(shí)每當回到家就好像在學(xué)校一樣早起床,早讀英語(yǔ)、語(yǔ)文,把學(xué)校布置的作業(yè)認真完成,預習新知識,瀏覽課外書(shū)籍,增加閱歷!同時(shí)完成我布置的`課外作業(yè),鞏固他在學(xué)校一周學(xué)習的課程加強記憶,只要他有了良好的學(xué)習、生活習慣,感受到我也與老師一樣關(guān)心他的,慢慢他自然成了習慣。

  其實(shí)孩子需要我們聽(tīng)他說(shuō)說(shuō),經(jīng)常鼓勵、表?yè)P為主,做錯事也要用委婉的方法去改變他的錯誤,讓他有所覺(jué)悟,但又不失面子,例如用游戲編好故事引導他對情況相同的事去反省,小孩子都有同樣的心理不希望被批評,引導孩子有對與錯的判斷能力,孩子的發(fā)揮能力有時(shí)比我們家長(cháng)還強,因為他每天都在校接受老師最好的教育,童心畢竟需要我們去支持,去關(guān)愛(ài)!多給孩子機會(huì )去思考、做事、作主、發(fā)揮他的主觀(guān)能動(dòng)性,這樣會(huì )使孩子在學(xué)習上,生活中更加快樂(lè )成長(cháng),也可以讓孩子從小就開(kāi)始獨立自主,讓堅持孩子這樣子的習慣,自然不會(huì )令我們家長(cháng)操心太多。

  讓我們一起來(lái)努力開(kāi)啟孩子的智慧、引領(lǐng)孩子的心靈,共盼孩子美好的未來(lái)!

家長(cháng)獲獎感言7

尊敬的老師:

  當我們得知我們的孩子被評為天河區“好孩子”的消息時(shí),我們的心情無(wú)比喜悅和激動(dòng)!喜悅,是為孩子能夠取得這個(gè)榮譽(yù);激動(dòng),是滿(mǎn)懷感恩深情。我們要感謝華美學(xué)校的諄諄教導,感謝華美幼兒園的辛勤培育,感謝考拉班的全體老師無(wú)私付出的大愛(ài),感謝社會(huì )給予孩子“肯定”的機會(huì ),感謝孩子的同學(xué)、朋友的支持,感謝世間的大善、大誠、大愛(ài)……

  今天看到方思園能被評為區里的“好孩子”,作為母親的我在內心里真的是十分欣喜。因為看到自己的寶貝自懷胎到落地出生、從呱呱而降至學(xué)步填舌,再到現在,已經(jīng)六歲了,她真的成長(cháng)的很快、很懂事…現在的這一切我們都樂(lè )在心里,為自己的寶貝自豪。

  可是,你們能想像到方思園在六年前是一個(gè)怎樣的童嬰嗎?首先是挺過(guò)了出生時(shí)遭遇的窒息,后又熬過(guò)了一歲時(shí)的佝僂病,兩歲時(shí)的氣管炎,鼻炎的。一直在與病痛抗爭,有一種難言的辛酸無(wú)以言表,這個(gè)“脆弱”的生命在她來(lái)到世間的那一刻,就已經(jīng)開(kāi)始獨自品嘗那無(wú)獨有偶的“辛酸”。這一段歲月至今讓我心酸不已,每當憶起,心靈就有一種無(wú)形的楚痛在“聆唱”…

  在園園三歲時(shí),我們把她送來(lái)華美幼兒園這個(gè)溫馨而又充滿(mǎn)愛(ài)的`大家庭。在學(xué)校老師的辛勤培育下,在她自己與命運的拼搏、奮斗中,她開(kāi)始長(cháng)大了!在她三歲半時(shí),個(gè)人起居部分已經(jīng)能自理了,當我們每周看到孩子回家時(shí)的開(kāi)心與周末急于回校的催促時(shí),我們慢慢地開(kāi)始放心了。特別是年年假期拿回來(lái)給我們看的獎狀,還有她在參加全國少兒英語(yǔ)大獎賽中取得了優(yōu)異的成績(jì),還有她在學(xué)校通過(guò)做“小主持人”來(lái)教育、幫助身邊的同齡人,通過(guò)芭蕾舞和鋼琴的學(xué)習,培養了自己不怕苦、不怕累地好品格,陶冶了自己的情操?粗(zhù)園園一天天長(cháng)高長(cháng)壯的身體,這一切都讓我們感到了孩子成長(cháng)的奇跡!

  還記得,三歲前園園只要看見(jiàn)自己喜歡的東西就非要不可,什么道理都聽(tīng)不進(jìn)去。在經(jīng)過(guò)學(xué)校老師教了如何花錢(qián)和做如何花錢(qián)的游戲后,園園漸漸的了解了錢(qián)的作用。在家里我們也經(jīng)常給她講道理,甚至現場(chǎng)示范花錢(qián),告訴她如何正確花錢(qián)和對錢(qián)的正確態(tài)度。到現在無(wú)論買(mǎi)什么東西,我們都讓她自己挑,如果太貴的話(huà),會(huì )告訴她要么挑另外的、要么放棄。經(jīng)過(guò)家庭和學(xué)校的長(cháng)期教育,現在她學(xué)會(huì )了權衡買(mǎi)東西不再奢侈,知道了節儉。穿的除挑自己喜歡的顏色外,無(wú)論是別人送的還是舊的,她均不挑剔。

  記得有一次她和一群小朋友在社區的花園里玩,玩著(zhù)玩著(zhù)突然她一個(gè)人跑開(kāi)了。她看見(jiàn)花園附近一個(gè)一歲半左右的小孩跌倒了,跑過(guò)去把他扶起來(lái)。由于園園自己也僅僅只有三歲多,要抱起一個(gè)一歲多的小胖子是非常吃力的,她竟使出了吃奶的勁把他抱起來(lái),哪知道這個(gè)孩子沒(méi)跑幾步又跌倒了,結果一路上園園就盯住他、陪著(zhù)他一起跑。跑幾步跌倒,抱起來(lái),又跑又跌倒,又抱起來(lái),忙的園園滿(mǎn)頭大汗,汗水浸透了衣服……直到孩子的媽媽回來(lái),并對園園說(shuō)了一連串的“謝謝”。

  前不久她們的生活老師,在照顧大家上床休息時(shí),因孩子多又調皮,老師太累,隨意說(shuō)了一句:你們這樣調皮,老師很辛苦的!園園聽(tīng)見(jiàn)后,馬上放下手中的玩具,爬下床去端了一杯水給老師喝,把老師感動(dòng)了好半天。

  因為老師的愛(ài)心讓園園對老師也充滿(mǎn)了愛(ài)意,孩子自然地把園長(cháng)稱(chēng)為園長(cháng)媽媽、把班主任老師稱(chēng)為鄧媽媽、把生活老師稱(chēng)為姜媽媽?zhuān)钌畹乇磉_了孩子對老師的依戀和敬慕。

  現在的園園每天自己穿衣、洗臉、刷牙、沖涼,生活上完全自理,并主動(dòng)與同齡的陌生孩子玩游戲、交友、學(xué)習,彼此和諧相處,懂得包容與禮讓。她還多次積極參加所在社區的慈善文藝活動(dòng),在活動(dòng)中做小志愿者。她還加入了“樂(lè )助會(huì )”,以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)積極幫助自己身邊的失學(xué)孩童。她還常常與大人們一起去看望貧困山區被捐助的同齡朋友。

  真愛(ài)與奮斗、拼搏一起讓園園從一個(gè)體弱多病、矮小、愛(ài)哭、小氣的“問(wèn)題孩子”變成了一個(gè)健康強壯、活力陽(yáng)光的、好學(xué)、上進(jìn)、善于表達的、甜甜的小姑娘和開(kāi)心果。

  每當回想起這些,都讓我感動(dòng)得流下淚水,感動(dòng)于老師們對孩子的那份真愛(ài),感動(dòng)于孩子戰勝了自己、戰勝了命運……!我們的心情由痛楚變?yōu)榱丝鞓?lè )與高興!在華美的這段歲月里,園園的生命已經(jīng)開(kāi)始不再脆弱。相反,在成長(cháng)的旅途中變得愈加頑強、挺拔!成為了一個(gè)真正的好孩子!

  其實(shí),每一個(gè)孩子在他們父母心中永遠都是孩子,并且是好孩子。無(wú)論他們長(cháng)大成人后在人生的漫漫長(cháng)路上求索的怎樣,在父母心中,孩子都是最棒的!愛(ài)在,心就在,奇跡就在!

  最后,再次感謝華美,感謝所有為孩子付出愛(ài)的人。祝愿所有的孩子健康、快樂(lè )、茁壯成長(cháng),有一個(gè)美好燦爛的童年!

家長(cháng)獲獎感言8

尊敬的老師:

  家長(cháng)朋友們下午好!

  我是李媽媽?zhuān)兄x老師和孩子們授予我的榮譽(yù),此刻,我的內心也是萬(wàn)分激動(dòng)的,有幸站在這里表達我的心聲,由衷的說(shuō)聲謝謝,其實(shí),我覺(jué)得得這個(gè)獎是很慚愧的,為什么這么說(shuō)呢?因為我認為,班上的每個(gè)孩子都是最優(yōu)秀的,每位家長(cháng)也都是最優(yōu)秀的,我只是個(gè)代表而已,哈!

  我覺(jué)得家長(cháng)就像一面旗幟,指引孩子前進(jìn)的方向,家長(cháng)還像是一面鏡子,映照出孩子成長(cháng)的足跡,家長(cháng)更像是一匹發(fā)動(dòng)機,給予孩子無(wú)限的動(dòng)力,當好家長(cháng),作孩子的榜樣,是我們每個(gè)家長(cháng)的愿望。

  其實(shí)我覺(jué)得孩子和父母之間的關(guān)系是平等的,在家庭教育中,作為孩子成長(cháng)的'協(xié)助者,應該多聽(tīng)孩子的想法,用心去傾聽(tīng)孩子的話(huà),才能做到更有效的溝通,進(jìn)而正確引導。那么在學(xué)校里呢?無(wú)疑我們的孩子是幸運的,因為姜老師是一位非常優(yōu)秀的教師,在工作上,她認真負責,兢兢業(yè)業(yè),在情感上呢,她就像是冬日里的暖陽(yáng)溫暖著(zhù)每個(gè)孩子的心。

  所以,讓我們與孩子和老師手拉手,心連心,把二年二班建設成為一個(gè)積極向上的集體,陪同孩子一起走過(guò)幸福的小學(xué)時(shí)光。

  我愿與學(xué)校攜手,共同擔負起培養孩子的重任

  最后,祝愿我們的孩子,老師,家長(cháng)們明天會(huì )更好,謝謝大家!~

家長(cháng)獲獎感言9

親愛(ài)的同學(xué)們:

  得獎了,我很高興,但更多的是激動(dòng)。

  首先我要感謝單老師給我這次得獎的機會(huì )。獎是我們全家共同努力的結果,所以也感謝我家每位成員對我的支持,感謝兒子給了我學(xué)習的動(dòng)力。

  我覺(jué)得寫(xiě)感言不是為了完成單浩同學(xué)布置的特殊任務(wù),不能盲目地去寫(xiě),不是為了應付而寫(xiě),而是要積極努力發(fā)自?xún)刃牡厝?xiě),去記錄夏生活中值得去留住的.故事,你會(huì )發(fā)現生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,那些繁瑣的、孩子之間、工作之中、大人們之間的小事兒是奪目的有趣、奪目的值得回味!

  美讀在我們的學(xué)習中也同樣重要,讀要讀出味道,讀出顏色,只有真正朗讀過(guò),你才能體會(huì )到朗讀的心情是多么美好。

  我們已經(jīng)步入了中年,父母、孩子、工作和家庭,種種種種,因此時(shí)間對我們來(lái)說(shuō)好像真的不夠用,但有位名人說(shuō)得好:“時(shí)間就像海綿里的水,只要去擠,總是有的!蔽覀儾环涟褦D出來(lái)的時(shí)間用于對孩子的教育和學(xué)習上。自覺(jué)的含義不是單單要求孩子去做到,而對于我們成年人而言更為重要。

  真誠、自信、信任是做人的最基本原則。我是經(jīng)營(yíng)服裝的,我覺(jué)得生活中的家庭和我所經(jīng)營(yíng)的服裝店是截然不同的兩個(gè)概念,但它們也有共同的特點(diǎn),那就是無(wú)論何時(shí)何地,真誠自信是必不可缺的。

  一個(gè)和睦的家庭中,父母之間、夫妻之間、兄妹之間、以及和孩子之間,使他們能緊緊相擁的是相互間的理解與包容。當我們以真誠、自信的面容生活、以愛(ài)的陽(yáng)光普照家庭時(shí),相信我們的工作會(huì )更努力,孩子的學(xué)習會(huì )更好,得獎的機會(huì )會(huì )更多。

家長(cháng)獲獎感言10

尊敬的老師:

  首先感謝老師布置的這次家長(cháng)會(huì ),看似家長(cháng)會(huì )還不如說(shuō)是一次家長(cháng)獲獎典禮會(huì )更確切一些。

  我今天榮幸的獲取了《言傳身教》的這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號,但是我覺(jué)的我的責任更重了很多,因為這個(gè)稱(chēng)號里面包含著(zhù)太多的付出,但是我相信付出就會(huì )有收獲的,只有更多的付出才會(huì )不愧對這個(gè)稱(chēng)號。我覺(jué)得每次開(kāi)家長(cháng)會(huì ),都是給孩子在學(xué)習和在學(xué)校各方面表現中的一個(gè),也是給家長(cháng)們的一個(gè)提醒,我個(gè)人認為,對于我來(lái)說(shuō)也是給我一次學(xué)習的機會(huì ),孩子從老師那里學(xué)習到了豐富的知識,我學(xué)習到了很多教育孩子的經(jīng)驗,老師安排的每次家長(cháng)會(huì )都會(huì )給家長(cháng)一個(gè)提醒,敲響家長(cháng)的“警鐘”值得我們去回味。

  我得了這個(gè)《言傳身教》的榮譽(yù)稱(chēng)號,還得感謝馬老師,是一次家長(cháng)會(huì )馬老師的一席話(huà)提醒了我,她說(shuō)孩子們雖然成熟了,但還是孩子還是需要監督和鼓勵的,她的話(huà)很有道理。之前我是在監督的,但是沒(méi)有那么的用心去監督,總以為我的孩子很聽(tīng)話(huà)監督是多余的,但是恰恰相反,孩子畢竟是孩子都貪玩,這是每個(gè)孩子骨子里就存在的問(wèn)題,所以不可忽略。

  考試臨近了,很是擔心孩子的學(xué)習成績(jì),我也常常和孩子說(shuō),分數不是唯一的選擇,只要努力就行,努力了才有分數可得。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),就是收獲。我也感覺(jué)到孩子也是這樣在慢慢提高自己。不要讓孩子在壓力下學(xué)習,這樣對孩子的學(xué)習來(lái)說(shuō),我覺(jué)的會(huì )適得其反。要引導孩子在輕松下學(xué)習會(huì )收獲更多。

  借此博客我也說(shuō)一下今天開(kāi)會(huì )來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)看法,聽(tīng)了今天教數學(xué)的代課老師的發(fā)言,哎!怎么說(shuō)呢?心里很是不爽,可能是太年輕了,還沒(méi)有太多的教學(xué)經(jīng)驗和生活閱歷的.緣故吧!本身孩子就有點(diǎn)偏科的問(wèn)題存在,長(cháng)此下去很是為孩子的數學(xué)擔心,我認為,一個(gè)孩子偏科的課程和這個(gè)老師的教學(xué)方式有直接的關(guān)聯(lián),但也不排除家長(cháng)在內。在這期間難怪孩子回家說(shuō),這段時(shí)候每次上數學(xué)課的時(shí)候教室里都鬧得不行了,我問(wèn)他怎么回事,他說(shuō)來(lái)了一個(gè)教數學(xué)的新老師,也是代課老師。我問(wèn)他原先的趙老師呢?他說(shuō)不知道什么原因沒(méi)來(lái)?上攵,在這樣的氣氛里,學(xué)習好的孩子還有不受影響的道理嗎?何況還有學(xué)習不好的孩子了,成績(jì)也就可想而知了。

  以上所寫(xiě)都是發(fā)自?xún)刃牡母醒,希望老師和家長(cháng)們批評指點(diǎn),互相交流,互相學(xué)習,為了孩子們有個(gè)更好的未來(lái),我們值得。

家長(cháng)獲獎感言11

  您好!

  感謝學(xué)校授予的榮譽(yù),我是懷著(zhù)感激的心情來(lái)寫(xiě)這個(gè)獲獎感言的。

  首先,我感謝學(xué)校給孩子提供了良好的學(xué)習環(huán)境,較先進(jìn)的學(xué)習設備,營(yíng)造了積極向上的學(xué)習氛圍;其次感謝五q(3)班的每一位老師,是你們對馮永苒在學(xué)習上孜孜不倦的教導、生活上無(wú)微不至的關(guān)懷,讓苒苒能夠健康成長(cháng)、快樂(lè )學(xué)習;最后我要特別感謝班主任劉老師,您一直以來(lái)無(wú)論是在學(xué)習上對苒苒的鼓勵與引導,還是在生活上母親般的關(guān)愛(ài),伴隨著(zhù)她不斷的成長(cháng)與進(jìn)步。

  老師是孩子在學(xué)校的“家長(cháng)”,而我們做父母的則是孩子校外的家長(cháng)。我們除了積極配合老師的工作之外,還有一個(gè)重要的任務(wù)就是家庭教育。俗話(huà)說(shuō)“父母是孩子的第一任老師”。家長(cháng)就像一面旗幟,往往孩子們都對家長(cháng)的一舉一動(dòng)、一言一行耳濡目染,因此作好榜樣是每個(gè)家長(cháng)義不容辭的`責任!巴映升、望女成鳳”是我們每個(gè)家長(cháng)的心愿,但是我們不能急于求成,否則會(huì )給孩子造成極大的壓力。我們既要關(guān)注孩子的學(xué)習,更要關(guān)注孩子的心靈。經(jīng)常以朋友的身份與孩子交談,這樣孩子會(huì )對你敞開(kāi)心扉,從而保持積極向上、樂(lè )觀(guān)自信的心態(tài),輕松主動(dòng)地去學(xué)習。其實(shí)孩子需要我們聽(tīng)她說(shuō)說(shuō),經(jīng)常鼓勵、表?yè)P為主,做錯事也要試著(zhù)用委婉的方法去改變她的錯誤,讓她有所覺(jué)悟,主動(dòng)改正。這樣會(huì )使孩子在學(xué)習、生活中更加快樂(lè )成長(cháng),也可以讓孩子從小就開(kāi)始獨立自主。

  以上是我個(gè)人的一些想法,我們共同的目的都是為了孩子健康成長(cháng)、快樂(lè )學(xué)習,希望我和老師們能夠共同攜手讓苒苒更上一層樓。

  再次表達我的感激,老師您辛苦了!您長(cháng)久以來(lái)的付出,讓我們做家長(cháng)的很感動(dòng)。在此,向您深深鞠躬。最后,祝愿我們的學(xué)校明天會(huì )更好。

家長(cháng)獲獎感言12

  首先,感謝學(xué)校賀老師給了我選擇這樣一個(gè)學(xué)習機會(huì )。說(shuō)實(shí)話(huà),我在學(xué)校舉行的各項活動(dòng)中真正體會(huì )到了作為一名砂子塘學(xué)生家長(cháng)的快樂(lè ),一種和孩子一起成長(cháng)的快樂(lè )。

  眼看著(zhù)孩子從一個(gè)調皮搗蛋的`小淘氣包逐漸成長(cháng)為一名遵守紀律、勤學(xué)上進(jìn)的少先隊員。而我也從以往簡(jiǎn)單的教育方式中逐漸改變。了解孩子和孩子的朋友,把孩子當成一個(gè)“人”等等,這一系列的新的教育理念讓我受益匪淺,在此,我衷心的感謝辛勤付出的各位老師和學(xué)校的各級,謝謝你們!

  這次家委會(huì )的成立更加方便了家校溝通,讓我也更有機會(huì )學(xué)習更多更好的教育方法。我在今后的家委會(huì )工作中一定會(huì )盡綿薄之力,積極配合班級或者學(xué)校家委會(huì )工作。

  同時(shí)我覺(jué)得學(xué)校的開(kāi)放活動(dòng)還可以更多開(kāi)放度還可以更大,讓我們可以更詳細地了解孩子與其他孩子的差距,真實(shí)的學(xué)習、生活,方便我們在家里的教育能盡可能地與學(xué)校同步。

家長(cháng)獲獎感言13

  20xx年x月,我們偶然在報紙上看到東方金子塔珠心算的招生廣告,心有所動(dòng),抱著(zhù)試試看的心理為兒子何冠德報了名。當時(shí)他才4歲零8個(gè)月,認識百以?xún)鹊臄,勉強?huì )10以?xún)燃臃,對大人教他加減法不感興趣,數字也寫(xiě)不全,3、8、9、10幾乎不會(huì )寫(xiě)。對他能否學(xué)好珠心算,我們心中沒(méi)底。初學(xué)時(shí),他算盤(pán)打得很慢,小手也顯得笨拙,進(jìn)步不太明顯。但第一期堅持下來(lái)以后,就有了明顯進(jìn)步。首先,算盤(pán)越打越好,速度逐漸超過(guò)大人;其次,已能較熟練掌握百位以?xún)燃訙p混合運算;最主要的是突破了學(xué)數學(xué)的心理障礙,對數學(xué)產(chǎn)生了興趣。為了鞏固學(xué)習成果,我們又給他報了第二期學(xué)習班。

  通過(guò)第二期學(xué)習班的學(xué)習,在做好珠算練習的基礎上,他的心算能力有了長(cháng)足進(jìn)步,大人已跟不上他的心算速度。在第二期結束后,我們主動(dòng)征求他的意見(jiàn),問(wèn)他愿不愿意繼續學(xué)習,他表示愿意。目前他已跨入提高班,正在進(jìn)行第十一期學(xué)習。前幾期學(xué)習班(尤其是第一、二、三期)很少見(jiàn)他在課堂得過(guò)滿(mǎn)分,而現在常常能得五、六個(gè)滿(mǎn)分(最多一堂課得九個(gè)滿(mǎn)分)。獲得三張小畫(huà)片的獎勵更是家常便飯。在金子塔望京分校組織的三次比賽中,他的成績(jì)穩居前列(均獲三等獎)。他能取得以上成績(jì),是與金子塔望京分校老師的認真負責、循循善誘、耐心引導、教育有方分不開(kāi)的。正是她們?yōu)楹⒆觽冇H手打開(kāi)了珠心算這扇提高兒童智力潛能的神奇大門(mén)。

  通過(guò)兩年多的學(xué)習,他不但珠心算成績(jì)穩步提高,在其他方面也有不少意外收獲。何冠德從小膽子比較小,害羞靦腆,舉止不夠大方,與人交往有時(shí)缺少自信,活潑好動(dòng),坐不住,在家里幾乎是一刻都閑不下來(lái)。但學(xué)習珠心算以后,他在幼兒園的表現越來(lái)越大方,越來(lái)越自信;在記憶力方面表現的尤為突出,能大段背誦古典經(jīng)文(《老子》《大學(xué)》《中庸》);20xx年10月他開(kāi)始正式學(xué)彈鋼琴,據鋼琴老師反映,他的記譜能力較強,學(xué)琴進(jìn)度明顯比同期小孩要快;在家里已養成每天按時(shí)完成作業(yè)的.習慣,基本不用大人督促;每天能安靜地看一個(gè)小時(shí)左右的書(shū);這在學(xué)習珠心算前幾乎是不可想象的。據幼兒園老師講,在學(xué)習能力上他明顯優(yōu)于同齡小朋友。20xx年x月,他開(kāi)始上小學(xué)。在一年級《小學(xué)生質(zhì)量綜合評價(jià)手冊》中,老師給他寫(xiě)的評語(yǔ)是:“何冠德同學(xué)是一個(gè)聰明、反應靈敏、善于思考、愛(ài)學(xué)習的男孩子。一年來(lái)各科學(xué)習成績(jì)一直保持優(yōu)秀,是班里男生的典范!逼谀┍话嗬镌u為好兒童。我們也感到這孩子的腦瓜兒好像越來(lái)越好使,學(xué)什么都不費力,學(xué)得快,記得牢。他的注意力、記憶力和思維敏捷力或者說(shuō)學(xué)習能力在班里表現出明顯優(yōu)勢。

家長(cháng)獲獎感言14

尊敬的老師:

  有幸被評為雙語(yǔ)五三班優(yōu)秀家長(cháng)之一,我深感內疚,評心而論我認為我做得還差很多,有許多家長(cháng)他們?yōu)榱宋迦嘧隽嗽S多默默無(wú)聞的工作,他們一直在關(guān)心關(guān)注著(zhù)這個(gè)團結和睦的集體。正是因為有了他們的支持,特別是在劉老師及其他老師的帶領(lǐng)下把一個(gè)個(gè)不懂事的小孩,固執的、頑皮的小孩逐步培養成謙虛、自信、自強、助人為樂(lè )的學(xué)生,使他們健康、茁壯地成長(cháng)。在此非常感謝學(xué)校提供了這個(gè)溝通家長(cháng)與學(xué)校的交流平臺,使我們能更充分的聽(tīng)到老師的聲音,更多地了解孩子在學(xué)校的表現,作為家長(cháng),我們更應該珍惜這個(gè)機會(huì ),和老師一起吧孩子培養好、教育好。

  通過(guò)此次家長(cháng)會(huì ),我也深受感動(dòng)并得到了很大的啟發(fā)。在以往教育孩子身上,我發(fā)現了自己有很多誤區,總以自己的`角度去要求孩子達到一定的目標時(shí)發(fā)現孩子并不買(mǎi)賬。在檢查作業(yè)發(fā)現簡(jiǎn)單的問(wèn)題仍有錯或剛學(xué)的知識點(diǎn)怎么也算不清、背不住的時(shí)候。我就在想是不是上課的時(shí)候沒(méi)有好好聽(tīng)講,不會(huì )的也沒(méi)有及時(shí)請教老師,是不是在學(xué)習態(tài)度上有什么問(wèn)題等等,在語(yǔ)言上過(guò)多的指責孩子,越說(shuō)越記不住,越說(shuō)越不會(huì )做。

  使他在學(xué)習上很緊張,沒(méi)有一個(gè)輕松、自由的學(xué)習氛圍。在這兒,要特別感謝劉老師,是劉老師一次一次地給我提出了教育孩子的獨到見(jiàn)解。望子成龍是每一位家長(cháng)的心愿,但不能急于求成,要耐心、表?yè)P鼓勵為主導,這樣才能培養出自信、陽(yáng)光、變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習的好學(xué)生。在孩子行為細節上老師也要求嚴格,比如,孩子走路不直腰、寫(xiě)字涂改太多、寫(xiě)字姿勢不標準,與同學(xué)怎樣相處等方面。孩子們正是有了這樣的一位好老師,家長(cháng)的好老師、好朋友,相信五三班的學(xué)生會(huì )能更優(yōu)秀、更加快樂(lè )成長(cháng)。

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