優(yōu)秀小學(xué)生家長(cháng)獲獎感言
“望子成龍”是我們家長(cháng)對下一代熱切的期盼，正是因為這樣的一份期盼，我們往往有著(zhù)急于求成的心態(tài)來(lái)教育我們的心肝寶貝，恨不得一下子把力所能及的知識智慧、才干經(jīng)驗無(wú)私地傳授給我們的后代小苗，讓他們茁壯成長(cháng)!因此，我們的寄望給孩子們嫩弱的肩膀帶來(lái)了沉重的壓力，這樣也容易引發(fā)錯誤的教育方式。
家長(cháng)是孩子的榜樣!往往孩子們都對家長(cháng)的一舉一動(dòng)、一言一語(yǔ)耳濡眼沐!這對他以后人生的發(fā)展，他的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的形成有著(zhù)深刻的影響!
我認為，要使自己的孩子成為比較優(yōu)秀的一員，那么首先要看做家長(cháng)的是怎樣教育、引導自己的孩子的!我們必須注意自己在孩子面前保持積極向上的心態(tài)與孩子溝通!引導他以積極的心態(tài)，去發(fā)現生活中的真善美!而倘若我們以朋友的身份與孩子交談，那么孩子們會(huì )倍感親切，沒(méi)有因為代溝而帶來(lái)溝通上的壓力與障礙，他會(huì )因此對你敞開(kāi)心扉，學(xué)習上、生活中的各類(lèi)問(wèn)題、各種樂(lè )趣等情況會(huì )與你無(wú)所不談!相信他會(huì )不斷地進(jìn)步，慢慢地形成他的性格，完善他的人生!
我教育我的的孩子自小就養成了生活、學(xué)習較良好的習慣，平時(shí)我無(wú)論公司的'工作多忙，我會(huì )利用抽空時(shí)間與他交流，接送小孩上學(xué)、放學(xué)，陪同他去書(shū)店。我小孩是二年級的插班生，剛來(lái)到南實(shí)學(xué)校一個(gè)月內才適應寄宿生活，曾在以前就讀的學(xué)校在班里名列一、二名，又是班長(cháng)，換了新學(xué)校后，他一直都有不滿(mǎn)意的壓力心態(tài)，一直以來(lái)在二(4)班的全體老師的悉心教育培養下，他感受到老師母愛(ài)般的溫暖，他從以前不適應，甚至討厭到現在不舍得離開(kāi)學(xué)校，這是一種多大的進(jìn)步啊!他說(shuō)：“這里的知識比其他學(xué)校豐富得多。”這就可以想象孩子的信念有多強，我平時(shí)會(huì )主動(dòng)找到老師關(guān)心孩子在校的情況，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn)教導，教育效果很好，不是直接給預孩子金錢(qián)，讓他去學(xué)習、去生活就可以的，要讓他熱愛(ài)生活、珍惜親情與友情!
在學(xué)校老師的精心教育下，平時(shí)每當回到家就好像在學(xué)校一樣早起床，早讀英語(yǔ)、語(yǔ)文，把學(xué)校布置的作業(yè)認真完成，預習新知識，瀏覽課外書(shū)籍，增加閱歷!同時(shí)完成我布置的課外作業(yè)，鞏固他在學(xué)校一周學(xué)習的課程加強記憶，只要他有了良好的學(xué)習、生活習慣，感受到我也與老師一樣關(guān)心他的，慢慢他自然成了習慣。
其實(shí)孩子需要我們聽(tīng)他說(shuō)說(shuō)，經(jīng)常鼓勵、表?yè)P為主，做錯事也要用委婉的方法去改變他的錯誤，讓他有所覺(jué)悟，但又不失面子，例如用游戲編好故事引導他對情況相同的事去反省，小孩子都有同樣的心理不希望被批評，引導孩子有對與錯的判斷能力，孩子的發(fā)揮能力有時(shí)比我們家長(cháng)還強，因為他每天都在校接受老師最好的教育，童心畢竟需要我們去支持，去關(guān)愛(ài)!多給孩子機會(huì )去思考、做事、作主、發(fā)揮他的主觀(guān)能動(dòng)性，這樣會(huì )使孩子在學(xué)習上，生活中更加快樂(lè )成長(cháng)，也可以讓孩子從小就開(kāi)始獨立自主，讓堅持孩子這樣子的習慣，自然不會(huì )令我們家長(cháng)操心太多。
讓我們一起來(lái)努力開(kāi)啟孩子的智慧、引領(lǐng)孩子的心靈，共盼孩子美好的未來(lái)!
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