教學(xué)獲獎感言（精選10篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，我們常常會(huì )對某些事或人產(chǎn)生不一樣的想法，這時(shí)可用寫(xiě)感言的方式將其記錄下來(lái)。那么好的感言都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的教學(xué)獲獎感言，歡迎大家分享。
教學(xué)獲獎感言 篇1
敬的各位領(lǐng)導、敬愛(ài)的各位老師：
下午好！我校第五屆晨曦杯教學(xué)比武大賽落下帷幕。此次大賽，評委評點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，選手強者倍出，比賽結果更讓我感到意外和驚喜。獲獎固然令我欣喜，但對我來(lái)說(shuō)，更重要的是整個(gè)比賽的準備和參賽過(guò)程，這無(wú)疑是一次價(jià)值豐富的經(jīng)歷。學(xué)習與交流、付出與收獲、體驗與成長(cháng)是我對此次比賽最大的感受。
首先，在這里，我要特別感謝我們英語(yǔ)組的各位老師。說(shuō)來(lái)慚愧，這次能得這個(gè)獎，有很大一部分其實(shí)是我們英語(yǔ)組 諸位老師的共同功勞。因為在我校組織晨曦杯大賽前不久，我剛好有幸被推薦參加了區里的英語(yǔ)學(xué)科說(shuō)課比賽。為了準備區里的比賽，我們英語(yǔ)組姐妹們給予了我諸多大力幫助。倪校和顧麗老師為我找來(lái)詳實(shí)的相關(guān)資料；小顧老師從隔壁學(xué)校帶回最新的`比賽消息；在倪校的帶領(lǐng)下，幾位青年老師不惜犧牲自己的休息時(shí)間，忙里抽閑幫我一遍又一遍地模擬練習說(shuō)課過(guò)程，并提出富有建設性的建議；臨近比賽前一天，我們重量級的高年級老師們又給我把了一次關(guān)，從面部表情、肢體語(yǔ)言、服飾穿著(zhù)等各方面做細致的指導......這樣感人的事說(shuō)也說(shuō)不完，我都默默地記在心中，利用今天這個(gè)機會(huì )向大家表示深深的謝意！正是因為有區里比賽的經(jīng)驗積累，我僥幸比大家作了更早一步的準備；而如果沒(méi)有大家的鼓勵和指導，我不可能取得這樣的成績(jì)。
除了說(shuō)課比賽，學(xué)科能力競賽也是此次比賽項目之一。該項活動(dòng)對促進(jìn)教師不斷提高自身的學(xué)科素養有著(zhù)重要的意義，對推進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提高有著(zhù)明顯的推動(dòng)作用。這項比賽說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，就是做張考卷，可是準備起來(lái)卻是長(cháng)期而艱苦的。為了打好這一仗，我們辦公室在接到通知后就在網(wǎng)上集體購買(mǎi)了大量的習題集，每日一練，互相探討，共同監督，樂(lè )此不疲。
我想除了我們自己，沒(méi)有人可以真正理解這些備賽參賽的日子以來(lái)我們所承受的疲憊、枯燥、壓力、奔忙，當然 還有快樂(lè )… 而如今，這些又都成為了往事，回想起當時(shí)的情景，仿佛還歷歷在目，但這都終將成為沉淀，成為我們口中所說(shuō)的積累，這就是收獲。
最后，我想，設立比賽最終目的并不是獲獎，而是成長(cháng)。比賽過(guò)后的總結反思能讓我們的教育教學(xué)思想更加成熟。通過(guò)這次比賽，我更認識到了心態(tài)和細節的重要性。不管是在備賽還參賽，心態(tài)很重要，只要我們努力的去做，很多事情都完全可以做到。細節決定成敗，正是因為平日里我們對細節把握的嚴格才會(huì )得到收獲。
這次比賽給了我一個(gè)展示自我的平臺，讓我得到了自我發(fā)展的機會(huì )。以后，我會(huì )更加珍惜每一次機會(huì )，樂(lè )觀(guān)從容，淡定自如，我相信我會(huì )做到更好。
謝謝大家！
教學(xué)獲獎感言 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導，同事們：
大家下午好！
首先，請允許我代表所有的青年教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導一直以來(lái)給予我們的熱切關(guān)懷，感謝各位老師一直以來(lái)對我們的真誠幫助，我也要感謝我的兩位師父，高蓮老師、李玉龍老師一直以來(lái)對我的指導和鼓勵，總之感謝學(xué)校為我們提供了一個(gè)實(shí)現人生價(jià)值，展現人生風(fēng)采的舞臺。
今天能夠作為青年教師的代表在這里發(fā)言，我感到十分的榮幸，但更多的是恐慌和不安。因為我深知自己還有好多工作做得不夠完美，我的身邊還有好多更為優(yōu)秀的青年教師。我的教齡不長(cháng)，閱歷有限，也沒(méi)有豐富的經(jīng)驗，下面僅把自己工作中的一點(diǎn)體會(huì )和認識做一下簡(jiǎn)單匯報，有不妥之處還請領(lǐng)導、老師們批評指正。
轉眼間，來(lái)到實(shí)驗中學(xué)已經(jīng)五年多的時(shí)間了，作為青年教師的我已經(jīng)從最初的惶恐和困惑中慢慢走出來(lái)，開(kāi)始學(xué)會(huì )如何從容的站在三尺講臺上，傳道、授業(yè)、解惑。在這個(gè)過(guò)程中，我見(jiàn)識到了每一位老師的優(yōu)秀與精彩，相信大家也有自己切身的感受和心得，但是我想，不管有怎樣的差別，至少有一樣是一致的，就是我們都堅定地選擇了教師作為自己的事業(yè)，并將更加努力的去堅守。
成為一名教師是幸福的，成為實(shí)驗中學(xué)的教師更是幸運的。在這里，沒(méi)有悲觀(guān)和不滿(mǎn)，反而整個(gè)校園洋溢著(zhù)奮發(fā)向上的蓬勃生機，校領(lǐng)導們日理萬(wàn)機，不僅有序的管理學(xué)校的日常工作，同時(shí)給予學(xué)校教職工充分的關(guān)愛(ài)，提高了我們工作的積極性；教師們，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)技能精湛，工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)心同事，實(shí)驗中學(xué)儼然是一個(gè)團結上進(jìn)、堅不可摧的團體。因此，作為一個(gè)青年教師，能在這樣的環(huán)境下成長(cháng)，真不愧是人生一大幸事。
說(shuō)到我們的成長(cháng)，這離不開(kāi)學(xué)校的“五個(gè)一工程”�！� 五個(gè)一工程”是學(xué)校對我們青年教師的認同，是對我們青年教師的信任，更是對我們青年教師的希望與寄托。誠然，這些類(lèi)似的活動(dòng)給我們帶來(lái)了不小的壓力，可是有壓力才有動(dòng)力，知難而上，才是我們年輕人的本色。我們青年教師有充沛的精力，靈活的'思維，強健的體魄，這正是我們前進(jìn)的資本。我們在承擔重任的同時(shí)，也擁有了歷練自己的機會(huì )。我們青年教師一定不會(huì )辜負學(xué)校的期望、家長(cháng)的厚望、社會(huì )的希望，一定會(huì )將自己的人生書(shū)寫(xiě)得更加燦爛輝煌！
在此，我代表全體青年教師，向領(lǐng)導、師父和同事們保證，相信我們，一定會(huì )踏實(shí)做事，少說(shuō)多做，以高標準、嚴要求、練就扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基本功，重視和加強自身師德修養，全面提高個(gè)人素質(zhì)，嚴于律己、言傳身教，用自身的魅力感染、教育學(xué)生，并扎根實(shí)驗中學(xué)，揮灑青春，甘于奉獻、勇于吃苦，享受教師職業(yè)的幸福感，實(shí)現自我價(jià)值！
總之，我們在千萬(wàn)條路中，選擇了教育事業(yè)，并選擇了實(shí)驗中學(xué)，既然選擇就應堅守和熱愛(ài)，既然選擇就應甘于奉獻，既然選擇就應“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”。大浪淘沙，方顯英雄本色，我們相信，在實(shí)驗中學(xué)領(lǐng)導、老師的鼓勵和幫助下，在我們自身的努力和拼搏下，我們一定會(huì )托起實(shí)驗中學(xué)美好的明天！
最后，再次向關(guān)懷和支持我的領(lǐng)導與老師們說(shuō)聲“謝謝！”
教學(xué)獲獎感言 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我叫楊超，是機械電子工程系11206班的學(xué)生。我有幸作為選手參加了今年9月舉行的“華興杯”全省機械行業(yè)職業(yè)技能競賽車(chē)工工種的比賽。獲得一等獎。
首先，我很感謝學(xué)院、系部對技能大賽的重視和大力支持，能讓我們走出學(xué)校，到更高層次的舞臺展現自我。對我來(lái)說(shuō)，成績(jì)的取得是對我在專(zhuān)業(yè)技能上的一種肯定，更是對我學(xué)習上的一種激勵和鼓舞，讓我在今后的職業(yè)生涯中能夠綻放自己，實(shí)現自己選擇數控加工專(zhuān)業(yè)的初衷，是我向學(xué)院領(lǐng)導回報的最好禮物。
其次，我還要感謝辛勤培育我的老師，因為有了老師的辛勤付出，才有了我今天的收獲。如果沒(méi)有老師的努力和汗水，我也不可能取得這么好的`成績(jì)。老師每天犧牲中午休息的時(shí)間，晚上總是忙到很晚才回家，和我們一起練習技能，發(fā)現問(wèn)題總是能夠及時(shí)給我們指出來(lái)，糾正錯誤的動(dòng)作，改進(jìn)更高效的加工工藝。對我們要求嚴格，一絲不茍。培養了我嚴謹細致的工作作風(fēng)。
再次，我要感謝所有的對手，在他們身上我看到了自己的優(yōu)勢與不足，體會(huì )到了機械行業(yè)的規范與精益求精，體會(huì )到了細節決定成敗，品質(zhì)改變命運。通過(guò)這次的技能大賽，讓我成長(cháng)了很多，更重要的是鍛煉了我的意志，提高了我的專(zhuān)業(yè)技能。也讓我真正體會(huì )“一份付出一份收獲”的真正內涵。
最后，我想再一次對所有關(guān)心我們的學(xué)院領(lǐng)導、老師表示衷心的感謝！火紅的證書(shū)和熱烈的掌聲是對我最大的褒獎。但我清楚的知道成績(jì)只代表過(guò)去，自己還有很多不足。在今后的學(xué)習工作中，我將繼續努力學(xué)習，充實(shí)自己，提高自己，積極迎接新挑戰，力爭取得新成績(jì)。以此報答教導我的老師們，以此回報培養我的學(xué)校。謝謝大家！
教學(xué)獲獎感言 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的同仁們：
大家好。11月25日，我有幸參加了第四屆上海市民辦中小學(xué)青年教師教學(xué)大獎賽的復賽，獲得了大賽語(yǔ)文組一等獎。前兩天接到學(xué)校通知，讓我在今天的大會(huì )上談?wù)勛约罕荣惖囊恍w會(huì )。接到這個(gè)任務(wù)我真是誠惶誠恐、惴惴不安。因為真不知道到底該說(shuō)些什么�；仡櫈榱藴蕚浔荣愐宦纷邅�(lái)的歷程，那么今天我就借此寶貴機會(huì )，和大家一起分享一下賽前、賽中、賽后的諸多感觸吧。
感觸一：三尺講臺令無(wú)數英雄競折腰，我們既要腳踏實(shí)地，更要充滿(mǎn)自信。
我還記得，我們張校長(cháng)在一個(gè)陰雨綿綿的早晨面帶著(zhù)微笑向我道恭喜，說(shuō)這次憑借著(zhù)《一碗陽(yáng)春面》的教案和錄像課打入了復賽，并貼心地囑咐我要好好準備接下來(lái)的復賽等等相關(guān)事宜。我短暫的高興和激動(dòng)過(guò)后，心情卻倏地變成了那天的天色――灰暗。因為前年――當時(shí)在高三年級任教的我就曾參加過(guò)第二屆大獎賽，因為種種原因當時(shí)沒(méi)能進(jìn)入決賽。我們都知道，大獎賽是由上海市民辦中小學(xué)協(xié)會(huì )牽頭，注重民辦中小學(xué)教師教學(xué)基本功和實(shí)際能力的一次考察青年教師業(yè)務(wù)功底的競賽。賽會(huì )組織形式新穎，要求和規格都很高。一路比賽的辛苦是自己早就有所體會(huì )的，而且，這一次的參加，目標有點(diǎn)“遠大”，擺明了要沖著(zhù)一等獎去的。再加上當時(shí)正好也和職稱(chēng)評定的一些程序在時(shí)間上有些“撞車(chē)”，既要準備職稱(chēng)考試的筆試面試說(shuō)課，還要準備職稱(chēng)考試的一堂公開(kāi)課以及評定材料等。
時(shí)間緊迫，孰輕孰重？心里矛盾不已，萬(wàn)分掙扎。晚上回到家跟家人聊及此事，正在看天氣預報的媽媽看似不經(jīng)意的話(huà)語(yǔ)，卻一下子就給了我勇氣和信心。她說(shuō)的是――明天天氣多云轉晴啊。已經(jīng)多云了，表示離晴天不遠了，不多云怎么會(huì )轉晴呢？對啊，如果不是學(xué)校給了我這次比賽的機會(huì )，那么我自己連一等獎的門(mén)都摸不上，只有真正努力了，才有實(shí)現的可能。當下決定拋棄一切雜念，好好準備，加油實(shí)干。
感觸二：課堂教學(xué)沒(méi)有最好，只有更好，十年磨一劍，機遇只垂青于有準備的頭腦。
本次競賽要求由學(xué)科組評委提前一周指定參賽內容，參賽教師到指定學(xué)校借班上課，并實(shí)地進(jìn)行課后說(shuō)課。賽前選手不準與學(xué)生見(jiàn)面，授課老師甚至無(wú)法了解教學(xué)進(jìn)度，評委實(shí)行回避制度，競賽組織相當規范而嚴格。學(xué)生不熟悉，課堂不好把握�？傊�，一切都是待定的，需要自己在這堂課的準備過(guò)程中去落實(shí)去豐富去完善。
正式比賽的前一周，我們拿到了參賽的課文標題――文言文篇目《病梅館記》�？嗫鄻嬎紝で笮乱馔黄茣r(shí)，某電視臺正播出熱門(mén)節目《智勇大沖關(guān)》，這是一檔全民體驗競技節目。節目利用參與者好勝爭強的心理，極大地將參與者的潛能進(jìn)行無(wú)限地發(fā)掘，一路過(guò)關(guān)斬將，經(jīng)過(guò)“智”、“勇”的考驗，使他們超越自我，成就夢(mèng)想。我靈機一動(dòng)，語(yǔ)文課上也可如法炮制，來(lái)場(chǎng)轟轟烈烈的“智勇大沖關(guān)”！于是我立即以最快的速度構思整個(gè)教案的.宏觀(guān)思路，在快速敲鍵輸入的同時(shí)還要構思課堂引入的情景設置。一邊琢磨重點(diǎn)內容的提煉，一邊尋思難點(diǎn)內容的突破手段，在手腦并用的同時(shí)還要兼顧考慮課件制作的實(shí)現可能。
我的教學(xué)設計構思了3天，21號周一晚上才開(kāi)始做課件，周三開(kāi)始完善教案電子文檔以及學(xué)生的學(xué)案，周三晚上我煎熬了六個(gè)多小時(shí)，最后將課文中的重點(diǎn)難點(diǎn)的理解過(guò)程剖分成四個(gè)層次，逐層遞進(jìn)，通過(guò)闖關(guān)涉險的方式，充分展示了知識發(fā)生發(fā)展的過(guò)程，也讓學(xué)生能全程全體參與進(jìn)來(lái)，并使學(xué)生的認知活動(dòng)構建在連續的知識鏈條上，一氣呵成。因為事先無(wú)法預知參賽班級學(xué)生的情況，所以原本的導學(xué)案計劃只能擱淺。重新設計學(xué)生的學(xué)案，盡量做到由淺入深，從設計形式到內容都力求精巧有新意。周四上午在高一（1）班借班最后試講了一次，再次連夜修改教案、學(xué)案以及課件的一些細化部分。周五賽課。比賽只花了40分鐘，但設計構思這一節課到最后制作完成卻耗費了整整7天。
教學(xué)獲獎感言 篇5
敬的各位領(lǐng)導、敬愛(ài)的各位老師：
下午好！
今天很榮幸能夠站在這里代表公共基礎課賽課教師發(fā)言�；貞浺粋�(gè)多月的參賽歷程感慨萬(wàn)分，仿佛有許多話(huà)要說(shuō)卻不知從何說(shuō)起，但我最想說(shuō)的兩個(gè)字是感謝，感謝學(xué)校領(lǐng)導組織了這屆“龍華杯”課堂教學(xué)大賽，為我們中青年教師搭建了一個(gè)相互學(xué)習，共同進(jìn)步的平臺，在比賽中不斷的提高自己的師德、師術(shù)和師藝，感謝同行們在參賽教師最困難時(shí)給予的無(wú)私關(guān)心和幫助，使我們能夠在比賽中展示自己的能力。
回顧自己的參賽過(guò)程，我也曾有過(guò)猶豫和抱怨：自己在學(xué)工辦從事學(xué)生工作，同時(shí)兼任09機電（1）班的班主任，每周還有14節課，平時(shí)的時(shí)間就很緊了，自己還有精力去認真準備嗎？如果沒(méi)上好會(huì )不會(huì )難看，會(huì )不會(huì )給部門(mén)抹黑？就在這時(shí)部門(mén)領(lǐng)導和同仁適時(shí)的給予了我許多鼓勵和開(kāi)導，讓我懂得了，賽課活動(dòng)可以有效地提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)也是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要途徑，結果并不是最重要的，重要的是在這個(gè)過(guò)程中得到鍛煉，得到成長(cháng)。
思想上沒(méi)有了顧慮，我便全身心投入其中。按照教學(xué)進(jìn)度我上的是《創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力的培養》，本來(lái)哲學(xué)原理就深奧晦澀，加上又是新課改第一年使用這本教材，可借鑒的東西非常有限，如何上好這節課確實(shí)是個(gè)不小的挑戰，但是我不愿輕言放棄。認真研讀教學(xué)大綱，苦苦尋找教學(xué)素材，耐心準備學(xué)生探究活動(dòng)，細心選擇恰當的教學(xué)方法，精心設計教學(xué)環(huán)節，哪怕是每個(gè)細小的過(guò)渡環(huán)節都經(jīng)過(guò)反復斟酌思量。整節課我嘗試著(zhù)用辯證唯物主義哲學(xué)原理來(lái)作為課堂的精髓貫穿其中，并通過(guò)教師和學(xué)生的互動(dòng)游戲以及同學(xué)們親自動(dòng)手制作的小創(chuàng )新小發(fā)明來(lái)激活課堂氣氛，調動(dòng)學(xué)生積極性，結合小組探究活動(dòng)歸納出了本節課的重點(diǎn)內容，同時(shí)又把每年的省級創(chuàng )新大賽緊密的融入到了教學(xué)當中，盡量做到以教師為主導學(xué)生為主體，也讓公共基礎課中飽含著(zhù)許多專(zhuān)業(yè)知識，使原本枯燥的`內容變得更生動(dòng)、更貼近專(zhuān)業(yè)。課堂上的我在快樂(lè )的教，學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)。教育原本就該是快樂(lè )的，快樂(lè )是課堂永遠的主題，我希望把我的快樂(lè )帶給學(xué)生，讓學(xué)生感受學(xué)習的樂(lè )趣。讓學(xué)生能健康、自信、向上，不斷地進(jìn)步，當他們進(jìn)入社會(huì )時(shí)能成為一個(gè)好公民。
此刻的我心中總有一份不安，雖說(shuō)這次比賽獲得了一等獎，但我深深明白在教學(xué)上還存在很多不足之處，同行們還有許多地方值得我去學(xué)習，也需要自己不斷的去在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，讓自己的專(zhuān)業(yè)知識更扎實(shí)。
經(jīng)歷過(guò)這屆教學(xué)大賽，在不知不覺(jué)中，我的視線(xiàn)延伸了，我的視野拓寬了，我的教育視點(diǎn)也由此提升了。我深深的體會(huì )到了我們的生活是忙碌的但絕不枯燥，工作是緊張的但絕不乏味。只有在努力進(jìn)取中才能發(fā)展，成功其實(shí)就是自己在打磨自己，自己在超越自己。我深深的體會(huì )到一種團隊合作氛圍的重要性，只有在一種相互學(xué)習，相互關(guān)心，相互幫助的和諧團隊才能取得更好的成績(jì)。我深深的體會(huì )到一個(gè)優(yōu)秀的教師不在于他教了多少年的書(shū)，而在于他用心教了多少年的書(shū)。
托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)老師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結合，他就是一個(gè)完美老師�！毕Ｍ芎捅姸嗟哪贻p教師一起借助學(xué)校搭建的這個(gè)賽課平臺，使自己成長(cháng)的道路上多一份志向、多一份精神、多一份素養、多一份品性，向“完美老師”拼搏努力。同時(shí)也祝愿學(xué)校的明天更美好！
作為一名普普通通的教師，能獲得這個(gè)殊榮，我很高興，也很激動(dòng)。我想用三個(gè)詞表達我此時(shí)此刻的心情。
第一個(gè)詞是“感謝”。感謝區教委為我們搭建這樣一個(gè)平臺，也感謝學(xué)校領(lǐng)導和同事以及家人對我們的信任、支持與鼓勵。
第二個(gè)詞是“成長(cháng)”。眾所周知，一顆幼芽的茁壯成長(cháng)，離不開(kāi)肥沃的土壤，離不開(kāi)陽(yáng)光的照耀，離不開(kāi)雨露的滋養。從自身的經(jīng)歷中，我想說(shuō)，一個(gè)教師的成長(cháng)，尤其是專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，離不開(kāi)專(zhuān)家的思想引領(lǐng)，離不開(kāi)團隊的行動(dòng)支持，離不開(kāi)與教育主體——學(xué)生的心靈碰撞。
第三個(gè)詞是“行動(dòng)”。今后，我將把這份榮譽(yù)化作更加飽滿(mǎn)的教育熱情，更加嚴謹求實(shí)的態(tài)度投入到教學(xué)教研中，勤學(xué)善思、開(kāi)拓創(chuàng )新，用實(shí)際行動(dòng)做一個(gè)讓人民滿(mǎn)意的教育者！
教學(xué)獲獎感言 篇6
敬的各位領(lǐng)導、敬愛(ài)的各位老師：
下午好！
通過(guò)參加這次青年教師教學(xué)大賽，我受益匪淺。 非常感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們年輕人提供了這樣一個(gè)非常寶貴的展示自己、相互學(xué)習、相互交流的平臺。 這次課賽是一個(gè)鍛煉的契機，是一種鞭策我們進(jìn)步的動(dòng)力。從收集資料、設計教案、制作課件到課堂教學(xué)、課后反思，整個(gè)過(guò)程都讓我收獲頗多。傾聽(tīng)其它選手的講課對我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì ), 通過(guò)這次比賽，讓我看到了思練小學(xué)很多優(yōu)秀的老師，他們的`講課水平和課件制作都各有千秋，非常出色，我從中也收獲的不少。
比賽之后是更多的反思，感受到離領(lǐng)導的要求，離構建有效課堂的要求還相差很遠，使得自己在以后的工作當中有了更明晰的目標和動(dòng)力。所以在今后的教學(xué)生涯中，要以本次活動(dòng)為起點(diǎn)，努力向先進(jìn)教師學(xué)習，學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)方法，并不斷地探索新方法，拓展新思維，尋找新路子，把書(shū)教好。 比賽已經(jīng)結束，成績(jì)已經(jīng)屬于過(guò)去，但在比賽過(guò)程中所獲得的將是我人生最寶貴的經(jīng)驗，它會(huì )促我進(jìn)步，催我?jiàn)^進(jìn)！
教學(xué)獲獎感言 篇7
敬的各位領(lǐng)導、敬愛(ài)的各位老師：
下午好！
回顧自己參加全市政治優(yōu)質(zhì)課比賽，并有幸獲獎的歷程，感觸頗深。
一、領(lǐng)導和教研組同仁的關(guān)愛(ài)讓我們倍感激動(dòng)。在校演練期間，肖武校長(cháng)、教研室李成斌老師、科研處相關(guān)領(lǐng)導和教研組成員親臨現場(chǎng)指導教學(xué)，他們毫不保留地把更好的教學(xué)經(jīng)驗和方法傳授給我，對我教學(xué)設計中的不足提出寶貴的意見(jiàn)和建議，讓我受益匪淺。他們的關(guān)心和鼓勵，讓我感到責任大、信心足。
二、教學(xué)設計的創(chuàng )新讓我充滿(mǎn)信心。在全市十四位參賽選手中，竟然有三位老師跟我所講的課目相同，當時(shí)我意識到在強勁的競爭對手面前，如果不以一種獨到的'方法授課，就很難取得出奇制勝的效果。由于我抽到13號簽，所以有足夠的時(shí)間了解其他教師上課的方法和思路，也便于與被抽到的班級學(xué)生課前的溝通。天時(shí)地利人和，我反復調整思路，清理知識脈絡(luò )，用到人、自然和社會(huì )三個(gè)標準貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，并敢于打破教材，切合實(shí)際生活，讓學(xué)生從消費生活中辯證分折，消費心理和消費行為。
在教學(xué)設計中，充分體現了“以學(xué)生為中心”的教育原則，重視學(xué)生的主體地位，把課堂交給學(xué)生，鼓勵學(xué)生帶著(zhù)自己的興趣心理需求去體驗和合作學(xué)習，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )思考和處理問(wèn)題，使課堂真正成為以教師為指導，學(xué)生主動(dòng)鉆研知識的實(shí)踐場(chǎng)所。
成績(jì)的取得得益于這片東華嶺沃土的滋養。學(xué)校領(lǐng)導的重視和教研組嚴謹治學(xué)的態(tài)度，無(wú)私奉獻的精神，為我鋪就了成功之路。
千里之行，始于足下。我的教學(xué)生涯才剛剛開(kāi)始，我深知不能因為取得一點(diǎn)小小的成績(jì)而沾沾自喜，我會(huì )一如既往地虛心學(xué)習、勤奮工作，爭取使自己早日成為一名優(yōu)秀的二中教師。
教學(xué)獲獎感言 篇8
敬的各位領(lǐng)導、敬愛(ài)的各位老師：
下午好！
首先要感謝我的同事吳冰。因為我們是同齡人，她的參賽熱情激勵了我，讓我決定挑戰自我，不要想當然地認為自己年齡偏大，正在失去競爭力。
懷著(zhù)一顆忐忑不安的心，我參加了這次英語(yǔ)教學(xué)說(shuō)課比賽。英語(yǔ)教學(xué)說(shuō)課比賽不僅對英語(yǔ)口頭表達能力有很高的要求，而且還要具備較強的閱讀理解能力與聽(tīng)力理解能力。在30分鐘的準備時(shí)間里，我對這篇文章做了結構分析，列出了文章的分段大意，挑選出幾個(gè)需要講解的疑難詞匯，大致構思了幾個(gè)導入話(huà)題，并設計出課外作業(yè)的寫(xiě)作話(huà)題，但沒(méi)有足夠的時(shí)間寫(xiě)出來(lái)。自己在說(shuō)課的時(shí)候基本上脫稿講解，即興發(fā)揮，差不多將主要內容流利順暢地表達出來(lái)了，但自己在講臺上有點(diǎn)緊張，不夠冷靜，說(shuō)課條理不夠清晰�；卮鹪u委提問(wèn)時(shí)， 表現很不錯，準確且完整。真是臺上10分鐘，臺下20年功！
很榮幸我順利地進(jìn)入前4名，將代表外國語(yǔ)學(xué)院參加全省英語(yǔ)教學(xué)大賽。這是一份榮譽(yù)，更是一份責任。在此，我非常感謝院評委團給予我的信任與支持。
古希臘哲學(xué)家蘇格拉底在給學(xué)生上第一節課的時(shí)候，要求他的學(xué)生在每天上課之前都向上揮一下手。過(guò)了一個(gè)星期，他發(fā)現已經(jīng)有一半的學(xué)生不在揮手了；過(guò)了一個(gè)月，他發(fā)現只剩下三分之一在揮手；過(guò)了半年，他再看，發(fā)現最后只剩下一個(gè)人在揮手，那個(gè)人就是柏拉圖。柏拉圖后來(lái)成為偉大的'思想家和哲學(xué)家。其實(shí)任何一件事到最后都是“簡(jiǎn)單的重復和機械的勞動(dòng)”。只要你做到了，你就有可能在一個(gè)領(lǐng)域做到名列前茅，甚至是Number One。
在這馬拉松的賽場(chǎng)上，我們都堅持著(zhù)，不在乎速度，大家都是人，體力、精力都有限，但堅持是無(wú)限的，耐力將是我們成功的最大保障。
教學(xué)獲獎感言 篇9
本人是農村中學(xué)的一名平凡的美術(shù)教師，今年已經(jīng)是連續第8年參與美術(shù)教學(xué)工作了。
九年制義務(wù)教育準確地闡明了美術(shù)課是一門(mén)全面培養學(xué)生綜合素質(zhì)的必修科目。
對于美術(shù)課與其說(shuō)是學(xué)生對美術(shù)感興趣，不如說(shuō)他們是喜歡美術(shù)課的輕松氣氛。的確有時(shí)候美術(shù)課被一些同學(xué)當成了放松課、調節課了。其實(shí)美術(shù)課的本質(zhì)就是一種調節課，讓學(xué)生在各種枯燥乏味的科目學(xué)習之余，有一個(gè)喘息的機會(huì )，有一個(gè)放松的環(huán)境。當然同時(shí)也是一個(gè)接受美術(shù)知識的過(guò)程，只是這種過(guò)程是在一種相對輕松的氣氛中進(jìn)行的。美術(shù)課的本質(zhì)就是老師帶著(zhù)學(xué)生怎么玩、怎么放松自己、怎樣在輕松的氣氛中學(xué)習美術(shù)的過(guò)程。
我在明白了美術(shù)課的這個(gè)功能之后，于是心里面就有數了，什么時(shí)候可以讓課堂氣氛熱烈一些，不要造成了冷場(chǎng)。什么時(shí)候又要把課堂氣氛壓制一下，不要讓有些同學(xué)太過(guò)活躍了。同時(shí)又要讓學(xué)生知道這節課的美術(shù)學(xué)習內容，這些都是在一種“妙不可言，無(wú)法言語(yǔ)”的氣氛之中潛移默化進(jìn)行的。我認為一名好美術(shù)教師應該是能夠達到“潤物細無(wú)聲”境界的，當然這是一個(gè)很高的境界，我目前還沒(méi)有達到這種境界，不過(guò)正在向這方面努力探索行進(jìn)中。
美術(shù)課并不是純粹陪著(zhù)學(xué)生玩，還要把一些美術(shù)的基本知識巧妙地傳達給他們的。
美術(shù)課當然一定是要繪畫(huà)的，怎樣才能夠把學(xué)生的注意力吸引到繪畫(huà)上面來(lái)，這是需要方法與技巧的'。我發(fā)現很多學(xué)生對繪畫(huà)還是很感興趣的，可是這種興趣一般都不能夠持久，過(guò)一會(huì )兒就沒(méi)有什么興趣了。還有一些學(xué)生在畫(huà)不好的時(shí)候，就感到很失望與沮喪。一般我遇到這種情況，首先會(huì )先告訴他們畫(huà)不好是很正常的，如果你一下子就畫(huà)好了那不就是了天才了嗎?這時(shí)可以悄悄地把一些美術(shù)觀(guān)察與繪畫(huà)方面的小技巧告訴給他們。比如讓學(xué)生怎么觀(guān)察其所要繪畫(huà)的對象，從物體的顏色、大小、形狀等等入手觀(guān)察。然后把自己對所要繪畫(huà)之物的感受先用草稿的形式畫(huà)出來(lái)，然后在草稿的基礎上慢慢地完善其作品，當然如果有的學(xué)生嫌麻煩也可以直接繪畫(huà)。
美術(shù)課還有一個(gè)問(wèn)題就是怎樣讓學(xué)生對美術(shù)保持長(cháng)久的新鮮感，這就需要對題材的慎重選擇了。比如有一段時(shí)間我發(fā)現一部分學(xué)生對連環(huán)畫(huà)比較感興趣。于是我就順勢把學(xué)生對連環(huán)畫(huà)的熱情擴展到美術(shù)課上面了，我給學(xué)生介紹什么是連環(huán)畫(huà)，什么是“小人書(shū)”。然后趁機告訴他們什么是連環(huán)畫(huà)的基本特征，什么樣子的連環(huán)畫(huà)才算是一本好的連環(huán)畫(huà)。你可以從那幾個(gè)方面來(lái)判斷這是不是一本好的連環(huán)畫(huà)。
目前美術(shù)課我認為最大的困難是:有些美術(shù)課其實(shí)是需要大量前期工作的準備以及需要許多專(zhuān)業(yè)美術(shù)工具的。這對于農村學(xué)校的學(xué)生是非常不利的，因為農村的學(xué)生是沒(méi)有條件籌備這些專(zhuān)業(yè)的美術(shù)材料與工具的。所以有些美術(shù)課由于受條件所限，所以很難真正開(kāi)展起來(lái)。我在綜合考慮了農村學(xué)�，F有的教學(xué)資源與條件和學(xué)生的實(shí)際情況之后，我決定按學(xué)校的實(shí)際情況來(lái)處理怎么上美術(shù)課的問(wèn)題。
我根據學(xué)生的心理特點(diǎn):喜歡新奇、有趣的新事物這一特征，結合現有的教學(xué)資源，靈活處理美術(shù)課的開(kāi)設。
比如可以充分利用網(wǎng)絡(luò )與多媒體下載一些學(xué)生比較感興趣的視頻與圖片供學(xué)生們欣賞與討論。利用這些資源來(lái)吸引學(xué)生對美術(shù)的興趣，然后迂回地導入這節課要學(xué)習的美術(shù)方面的課程內容，如此學(xué)生對美術(shù)的興趣會(huì )大增。我也察覺(jué)到這時(shí)學(xué)生注意力相當集中，也順勢解決了課堂氣氛有時(shí)壓抑，有時(shí)過(guò)于活躍的問(wèn)題。于是一節美術(shù)課就在輕松愉快地節奏中完成了。
不過(guò)如果只有這一個(gè)方法是萬(wàn)萬(wàn)不行的，因為學(xué)生的興趣來(lái)的快去的也快。每節課都要學(xué)生每時(shí)每刻都保持熱情，確實(shí)是一件不容易完成的任務(wù)。對此我選擇下課后與學(xué)生多交流多溝通，在與學(xué)生的聊天之中了解學(xué)生目前的心理狀態(tài)與興趣所在。這樣一來(lái)我就可以做到“知己知彼百戰百勝”了。
在下一次的上課到來(lái)之時(shí)，我就會(huì )結合學(xué)生興趣與美術(shù)課程要求去準備一些比較符合當前學(xué)生興趣的課前準備了。
還可以利用當地的自然資源來(lái)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，我所處的學(xué)校附近有許多的小丘陵，自然環(huán)境很好。這樣遇到與之相符合的美術(shù)課程時(shí)，比如風(fēng)景寫(xiě)生、描繪美麗的春天之類(lèi)的美術(shù)課時(shí)，我都會(huì )把學(xué)生們帶到校外或者是校園里面，先讓學(xué)生觀(guān)察感受身邊的大自然，然后再讓學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察與取景，再逐漸的傳授學(xué)生們一些風(fēng)景寫(xiě)生方面的具體繪畫(huà)技巧。這樣學(xué)生感興趣也覺(jué)得美術(shù)課很輕松、很愉快。
說(shuō)了這么多感覺(jué)條理有點(diǎn)混亂，一點(diǎn)也不系統，很零碎，沒(méi)有一個(gè)比較完整、條理清晰的美術(shù)課感悟。這應該是我平時(shí)沒(méi)有及時(shí)對所教美術(shù)課知識進(jìn)行系統整理與歸納的原因。
作為一名美術(shù)教師，我盡量地給學(xué)生們提供力所能及的一切教學(xué)資源。讓學(xué)生們在學(xué)習美術(shù)時(shí)感到一點(diǎn)快樂(lè )、一些輕松、一絲對美術(shù)的興趣與熱情，還有對美好生活的向往與追求。
以上就是我這8年對美術(shù)教學(xué)的一點(diǎn)小體會(huì )與小感悟。
我會(huì )繼續在上好美術(shù)課的道路上不斷地探索與嘗試，同時(shí)與同行們多多交流，虛心向老教師請教。哪怕前面的美術(shù)教學(xué)道路崎嶇難行，我都會(huì )義無(wú)反顧地走下去，不會(huì )有一絲一毫地后退。
教學(xué)獲獎感言 篇10
敬的各位領(lǐng)導、敬愛(ài)的各位老師：
下午好！
從x月1x日到比賽的最后一天，我覺(jué)得漫長(cháng)而又短暫。漫長(cháng)到讓我覺(jué)得這期間每晚備戰到凌晨三點(diǎn)的每分每秒都是煎熬，短暫到最后一輪的四十五分鐘的課堂教學(xué)時(shí)間，讓我沒(méi)有再來(lái)一次的機會(huì )。整整x天的勵練，一絲絲，一點(diǎn)點(diǎn)，一輩子刻骨銘心。
一路走過(guò)來(lái)，有很多很多的感悟。同事說(shuō)我成熟了；父母說(shuō)我清醒了；朋友說(shuō)我厲害了。不管是怎樣的一個(gè)評價(jià)，我都用最平和、最淡然的心態(tài)去面對,因為我全力以赴了，因為我沒(méi)有留下遺憾�？梢哉f(shuō)，比賽鍛煉了我，比賽讓我成長(cháng)了，比賽讓我收獲了自信。這就是這次教師基本功比賽帶給我最大的感悟。
雖然每次不愿老套的感謝這感謝那；雖然知道幫助我的人不需要我回報他們；雖然感謝兩個(gè)字并不能表達我所有的情緒。但此時(shí)此刻，我最想說(shuō)的還是感謝，比賽的歷程，一路走來(lái)，全都是感動(dòng)。感動(dòng)xx的一點(diǎn)一滴的指導，聽(tīng)我說(shuō)我的思路，幫我出謀劃策，直至封閉備課前的那個(gè)早晨，師傅還特別打電話(huà)來(lái)給我打氣，甚至關(guān)照我上課的時(shí)候再慌張，都不要 “跑”，一定要用最冷靜的狀態(tài)去面對課上的一切生成。感動(dòng)教研組的同事們，他們對我的說(shuō)課方案，逐條的分析，找出缺點(diǎn)與不足，再增加新的想法；為了一個(gè)課堂小律動(dòng)，我們反復修改了十幾次，只為能將最優(yōu)秀的一面展示出來(lái)。
可以說(shuō)，最后呈現出的'每一個(gè)巧妙獨特的教學(xué)設計，每一張美觀(guān)適宜的幻燈片，每一句富有感染力的教學(xué)語(yǔ)言，都是我們體育教研組一次次討論研究，在一次次思維碰撞中，激發(fā)出的教學(xué)設計靈感，是我們教研組集體力量的成果。也要感謝天寧區教育文體局，為我們青年教師提供了這個(gè)磨礪自身、提高自我、展現素質(zhì)的舞臺，讓我們在個(gè)舞臺上盡情地鍛煉自己、提升自己、展示自己。
現在，我認為得什么獎已經(jīng)并不重要了，作為教育生命的教師，我現在要做的最重要的事情是以此來(lái)不斷鞭策自己，反省自己，趕緊找到自己的欠缺，用最精彩、最完美的自己呈現給每天出現在我面前的生命！
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