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中學(xué)教師個(gè)人簡(jiǎn)歷范文分享
如果我們想成為一名中學(xué)老師，我們知道怎么樣書(shū)寫(xiě)自己的求職簡(jiǎn)歷嗎？以下是小編為大家整理好的中學(xué)教師個(gè)人簡(jiǎn)歷范文分享，歡迎大家閱讀參考！
中學(xué)教師個(gè)人簡(jiǎn)歷范文【1】
姓名：xxx
性別：女
出生日期：xxxx
籍貫：xxx
目前城市：新疆
工作年限：三年以上
目前年薪：xx萬(wàn)人民幣
聯(lián)系電話(huà)：xxxxx
e-mail：xxxxxx
求職方向
求職行業(yè)：xxxx
專(zhuān)業(yè)服務(wù)(咨詢(xún)，人力資源) ，教育/培訓，政府，學(xué)術(shù)/科研，檢測，認證。
求職職位：中學(xué)教師，圖書(shū)管理員/資料管理員，英語(yǔ)翻譯
求職地點(diǎn)：北京市，杭州市，青島市，成都市，烏魯木齊市
薪資要求：面議
工作經(jīng)歷
20xx/03—現在：
***公司
所屬行業(yè)：教育/培訓
高中英語(yǔ)教師學(xué)校外籍教師管理辦公室工作人員
主要職責：
我用實(shí)際行動(dòng)得到了領(lǐng)導同事的認可，也受到了學(xué)生的歡迎�，F除任課外，還參與外語(yǔ)組主干課題研究，自己設計課題方案并策劃，主持英語(yǔ)課題實(shí)驗活動(dòng)。另外，兼職負責外籍教師(任教口語(yǔ)的英國老師)管理工作。
工作業(yè)績(jì)：
除教學(xué)成績(jì)優(yōu)異外，今年8月參加中國教育學(xué)會(huì )舉辦的論文大賽中獲一等獎，并在國家級刊物<現代教育理論與實(shí)踐指導全書(shū)>上發(fā)表.
2014/08—2014/02：
陜西綏德中學(xué)(省級重點(diǎn)中學(xué))
所屬行業(yè)：教育/培訓
高中外語(yǔ)教師中學(xué)教師
主要職責：
在工作的一年里，我用自己的知識和愛(ài)心，豐富著(zhù)學(xué)生們的學(xué)習生活，和他們建立了深厚的'感情;“與人為善，寬人律己”使我受到了同事的喜愛(ài);曾在校報上發(fā)表文章，將書(shū)報上學(xué)來(lái)的新理念、新方法，有選擇地運用于教學(xué)工作中;總結工作的成敗，寫(xiě)成論文《xxxx》，培養自己的研究能力。
教育培訓
陜西師范大學(xué)/食品工藝教育/本科
教育學(xué)、心理學(xué)及食品相關(guān)專(zhuān)業(yè)課自己研習《教育管理學(xué)》、《課程論》、《教育心理學(xué)》、《中國新時(shí)期教學(xué)論發(fā)展進(jìn)展》、《心理學(xué)導論》等課程，具備形成理論基本能力。
20xx/xx—20xx/05
主要培訓文書(shū)學(xué)、檔案管理學(xué)、科技檔案管理、計算機高級技術(shù)應用等課程。
20xx/07—20xx/08
xxxx保險西安分公司營(yíng)銷(xiāo)學(xué)上崗培訓上崗合格證
職業(yè)技能
英語(yǔ)：精通
證書(shū)：xxxx
自我評價(jià)
待人真誠、自信樂(lè )觀(guān)、謙虛穩重、做事認真負責，勇于挑戰自我;有較強的組織能力，有較好的團隊協(xié)作精神，具備較強的學(xué)習能力，相信自己能很快融入單位，為其創(chuàng )造價(jià)值。我一直在不斷提升自己努力成為“多元化復合型人才”，對于未來(lái)我滿(mǎn)懷信心，我認為確立明確目標對于個(gè)人發(fā)展非常重要，相信“適合”永遠是最好的!
中學(xué)教師個(gè)人簡(jiǎn)歷范文分享【2】
基本信息
姓 名：xxx
性 別：女
出生年月：19xx-xx-xx
民 族：漢族
最高學(xué)歷：本科
現居住地：xx省-xx市
工作年限：應屆畢業(yè)生
聯(lián)系電話(huà)：xxxxxxxxxxx
求職意向
求職類(lèi)型：專(zhuān)/兼職皆可
求職職位：教師，教學(xué)，教務(wù)管理人員，助教，班主任，培訓師
求職行業(yè)：教育/培訓/學(xué)術(shù)/科研，政府/公共事業(yè)/非盈利機構
期望工作地區：xxx市，xxx其它地區，xx市，xx其它地區，其它
期望月薪：面議
語(yǔ)文素養
1.熱愛(ài)文學(xué)，具有一定的文學(xué)功底和良好的文學(xué)感知能力，能夠深入體會(huì )文章的思想感情，感染、引領(lǐng)學(xué)生走入瑰麗的文學(xué)世界，以此豐富學(xué)生情感，提高學(xué)生思想水平，在根本上提升學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作能力。
2.對多門(mén)學(xué)科(歷史、文化等)均有所涉獵，能夠以此充實(shí)語(yǔ)文課堂。
教師素養
職業(yè)道德：富有愛(ài)心與責任感，希望通過(guò)自己的努力能夠有益于學(xué)生的人生。
教育思想
教育目的：實(shí)現“立人”(學(xué)生情感思智人格的全面發(fā)展)與“應試”間的協(xié)調。
實(shí)現途徑
1.“應試”的實(shí)現途徑：
瓶頸：學(xué)生的閱讀寫(xiě)作能力很難通過(guò)語(yǔ)文課堂獲得質(zhì)的提高。
解決辦法：立人�，F行的語(yǔ)文考試，其具體形式為閱讀寫(xiě)作，但其考察的核心卻是無(wú)形人文素養，一個(gè)具有豐富心靈的學(xué)生，必然能夠讀懂另一顆心靈的語(yǔ)言—閱讀，亦不會(huì )面對作文題目無(wú)話(huà)可說(shuō)。
2.“立人”的實(shí)現途徑：
瓶頸：首先語(yǔ)文教材的編寫(xiě)是可以承擔起該重任的：如人教版七年級的課文涉及人與自然(七年級上34單元七年級下6單元)親情友情(七上5單元)國家(七下2單元)傳統文化(七下3單元)人生追求(七上2單元)等等，但是，學(xué)生卻普遍認為這是與自己生活無(wú)關(guān)的`老生常談，無(wú)法領(lǐng)會(huì )其中真意。
我的教學(xué)方法
1.詩(shī)化教學(xué)：教師的授課要成為一首詩(shī)，教師為文章所打動(dòng)，作為一個(gè)抒情主體，用富有情感與思想光輝的語(yǔ)言，傳達自己的生命感受。
2.回到生活：授課以生活，以篇章主題為中心，讓學(xué)生通過(guò)文章的視野重新關(guān)注被自己忽略了的生活，用被文章豐富了的心靈重新思考自己的人生。如講朱自清先生的《春》：本單元共5課，春夏秋冬各一篇，另有古詩(shī)四首，春秋各兩首，授課時(shí)打亂順序，將《春》(鄉野之春)與《錢(qián)塘湖春行》(湖畔之春)《次北固山下》(代表著(zhù)光陰荏苒，歲月易逝的悲愁之春)并為一課，并附以以其它視角觀(guān)春的優(yōu)秀篇目作為補充閱讀，這樣學(xué)生的視野被極大拓寬，那個(gè)從未被細細體味的春天又會(huì )被憶起，這便是學(xué)生心靈、人生一步步豐盈起來(lái)的開(kāi)始。
工作經(jīng)歷
20xx-9至20xx-10： xx省xx市xx中學(xué) 初一年級語(yǔ)文教師
教育背景
20xx-9至 至今學(xué)校名稱(chēng)：xx師范大學(xué)xx學(xué)院
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：漢語(yǔ)言文學(xué)
取得學(xué)歷：本科
在校獲獎情況
20xx-10 專(zhuān)業(yè)三等獎學(xué)金
20xx-10 專(zhuān)業(yè)二等獎學(xué)金
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