一、簡(jiǎn)歷的適合長(cháng)度
對于應屆生的簡(jiǎn)歷來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)歷的最佳篇幅應控制在一頁(yè)紙。如果你的簡(jiǎn)歷內容實(shí)在無(wú)法精簡(jiǎn)壓縮至一頁(yè)，那么務(wù)必保證將第二頁(yè)充滿(mǎn) 2/3 以上，同時(shí)，要注意將最相關(guān)、最能體現你優(yōu)勢的信息在第一頁(yè)內能看到，注意調理，篇幅應控制在剛好滿(mǎn)足一份1分鐘左右的閱覽。
二、簡(jiǎn)歷的整潔
切記不要將簡(jiǎn)歷內容安排得太滿(mǎn)太密，讓簡(jiǎn)歷看上去都是密密麻麻的文字，適當設置頁(yè)邊距留白，這樣能讓HR在瀏覽簡(jiǎn)歷時(shí)眼睛舒服一些，看你的簡(jiǎn)歷不至于太吃力。
注意簡(jiǎn)歷的整潔，簡(jiǎn)歷中不能出現污點(diǎn)、錯別字、格式不能錯，HR對簡(jiǎn)歷的第一印象就是對你的第一印象
三、要不要寫(xiě)求職意向
求職意向不僅可以成為我們整份簡(jiǎn)歷的靈魂，簡(jiǎn)歷的其他內容都可以圍繞求職意向展開(kāi)，而且有明確的求職意向可以讓招聘人員感覺(jué)到我們求職的誠意，在同等條件下，更能增加我們求職成功的幾率。在撰寫(xiě)求職意向時(shí)，建議圍繞目標職位展開(kāi)，盡量與目標職位相匹配。，這樣才能有的放矢，同時(shí)讓HR一目了然。求職意向是應聘簡(jiǎn)歷的核心內容，書(shū)寫(xiě)求職意向應當盡可能明確和集中，并與自己的專(zhuān)長(cháng)、興趣等相一致。
求職意向應該包含：我們的技能、成就、我們想要尋找什么樣的職位等，所有這些信息都必須與職位說(shuō)明相吻合。
一份簡(jiǎn)歷只能有一個(gè)求職意向。
求職意向演變成自我評價(jià)，實(shí)例：
求職意向：本人五官端正，性格開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)，在校期間努力學(xué)習，與同學(xué)及老師的關(guān)系很好，善于溝通交流，多次參加校內組織的志愿活動(dòng)，富有愛(ài)心。為了不斷完善自己，也積極投身于校外的實(shí)踐活動(dòng)，掌握一定的經(jīng)驗和知識。誠實(shí)進(jìn)取，負責好學(xué)，喜歡創(chuàng )新，學(xué)習新的事物能力非常強，做事勤奮努力。不斷完善自己，發(fā)揮自己特長(cháng)的同時(shí)又尊重團隊精神。以專(zhuān)業(yè)知識和社會(huì )交往能力以及發(fā)展自我為基礎，尋求在各企事業(yè)單位咨詢(xún)、文秘、策劃編輯、文書(shū)、廣播傳媒、公關(guān)等相關(guān)文職。
點(diǎn)評：這是典型的學(xué)生簡(jiǎn)歷中出現的問(wèn)題，大段大段的關(guān)于自己的描述堆砌著(zhù)一大堆好話(huà)、套話(huà)、空話(huà)，HR并不喜歡看到這樣的描述，這是自己對自己的評價(jià)，帶有很多的主觀(guān)成分，求職意向直到最后才提到，很容易被忽略掉了，且最后的求職意向目標公司及目標崗位太泛。
優(yōu)秀的求職意向撰寫(xiě)實(shí)例：
求職意向：行政、助理類(lèi)職位，具備良好的人際溝通技巧，做事耐心細致。
求職意向：計算機軟件開(kāi)發(fā)工程師，熟練掌握asp、Net等語(yǔ)言。
四、教育背景
如果是應聘專(zhuān)業(yè)對口的職位，那么專(zhuān)業(yè)一定要加粗強調。若你是跨專(zhuān)業(yè)求職，有雙學(xué)位或者有相關(guān)的輔修經(jīng)歷，那么輔修的專(zhuān)業(yè)要加粗強調。
相關(guān)課程：很多同學(xué)無(wú)論應聘什么職位都會(huì )將大學(xué)中學(xué)到的所有課程列一遍，這其實(shí)是不正確的做法。一般來(lái)說(shuō)，如果專(zhuān)業(yè)符合應聘職位要求，那么可以不列課程，如果要列，那么只列3、4門(mén)與職位相關(guān)的主干課程。
國外研究或者交換生學(xué)習經(jīng)歷：對于部分有在國外做交換生或者在國外做過(guò)項目研究經(jīng)歷的同學(xué)來(lái)說(shuō)，建議在教育背景中寫(xiě)出來(lái)。
五、工作實(shí)習經(jīng)歷
工作時(shí)間置于首行表示工作時(shí)間相對較長(cháng)。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，通常的實(shí)習兼職經(jīng)歷一般在1、2個(gè)月，稍長(cháng)一點(diǎn)的可能在3、4個(gè)月，更長(cháng)的可能是在半年以上。如果你的實(shí)習經(jīng)歷時(shí)間比較長(cháng)，例如在3、4個(gè)月、甚至半年以上的話(huà)，建議將時(shí)間段置于行首。
首先讓我們來(lái)看一個(gè)同學(xué)的工作實(shí)習經(jīng)歷描述，他應聘的職位是市場(chǎng)專(zhuān)員：
工作實(shí)習經(jīng)歷1：2013年暑假，在××外語(yǔ)學(xué)校擔任英語(yǔ)教師;2013年11月-12月，為××公司做兼職手機促銷(xiāo)員;2014年暑期，在××電視臺新聞頻道實(shí)習;2014年10月-11月，參與××英語(yǔ)培訓公司英語(yǔ)培訓產(chǎn)品的市場(chǎng)推廣策劃;2015年3月-12月，輔導3名高中學(xué)生數學(xué)課程。
點(diǎn)評：這是一份很糟糕的實(shí)習經(jīng)歷描述。從這樣的經(jīng)歷描述中，HR看不到該同學(xué)過(guò)去經(jīng)歷中具體的工作內容、扮演的角色及工作業(yè)績(jì)，也就很難確認該同學(xué)是否具備職位要求的能力和素質(zhì)。
實(shí)習經(jīng)歷2：安永華明會(huì )計師事務(wù)所金融服務(wù)風(fēng)險管理咨詢(xún)部 咨詢(xún)服務(wù)助理上海2014.7–2014.8。
制定分析模板，分析了53個(gè)企業(yè)的營(yíng)運能力、償債能力、盈利能力和獲現能力，并分析了32個(gè)被評企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況、行業(yè)發(fā)展前景、信用狀況、供應商和客戶(hù)群體有關(guān)風(fēng)險。
獨立分析15份財務(wù)報告，協(xié)助編制2份合并財務(wù)報表，并翻譯審計報告。
點(diǎn)評：企業(yè)HR在看到上述2則實(shí)習經(jīng)歷描述時(shí)，很容易就能看出應聘人過(guò)去的實(shí)習經(jīng)歷從事的具體工作、扮演的角色和工作業(yè)績(jì)，這樣的描述更有說(shuō)服力和吸引力。
六、用數字和專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)說(shuō)話(huà)
“錢(qián)” 包括通過(guò)你的工作和努力，為公司節省了多少成本，提高了多少收入，或者你被授權支配了多少預算等等;“時(shí)間” 主要指你如何想方設法在很短的時(shí)間內取得很大的成績(jì)，以體現你的高效率;“數量” 往往能從規模方面突出你的效率和能力。
專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)：有的同學(xué)會(huì )比較困惑于實(shí)習或者兼職所作的工作零星瑣碎，層次較低，工作內容“缺乏技術(shù)含量”，在簡(jiǎn)歷中不會(huì )使用恰當的詞句描述。實(shí)際上，同一件事情，用不同的表達方式會(huì )產(chǎn)生不同的效果。
列子：
首先，把工作內容用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)描述：
1：新款化妝品的產(chǎn)品性能介紹;
2：協(xié)助活動(dòng)組織人員進(jìn)行現場(chǎng)活動(dòng)抽獎;
3：發(fā)放并回收相關(guān)的市場(chǎng)調研問(wèn)卷;
4：現場(chǎng)收集個(gè)人客戶(hù)資料。
然后，再用能體現市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)能力的專(zhuān)業(yè)化術(shù)語(yǔ)表達出來(lái)，并用“數字說(shuō)話(huà)”的原則強調自己的工作業(yè)績(jì)：
1：在大型的化妝品市場(chǎng)推廣活動(dòng)中，為潛在顧客進(jìn)行產(chǎn)品展示和產(chǎn)品性能介紹;
2：在展會(huì )的活動(dòng)中，參與組織和安排大型抽獎活動(dòng)，當天吸引3000多名潛在顧客參加活動(dòng);
3：協(xié)助公司進(jìn)行××化妝品的市場(chǎng)調查，組織20人發(fā)出2000份調查問(wèn)卷，并收回95%的有效問(wèn)卷;
4：用現場(chǎng)溝通、電話(huà)等多種方式進(jìn)行客戶(hù)資料收集、分類(lèi)，并進(jìn)行客戶(hù)資料管理。從上述實(shí)例中可以看出，我們可以在真實(shí)的基礎上，將相關(guān)經(jīng)歷中的名詞和動(dòng)詞用專(zhuān)業(yè)化的術(shù)語(yǔ)來(lái)表示。要善于利用動(dòng)詞，主要是指善用一些比較強勢的動(dòng)詞突出自己的成就，比如“負責、發(fā)起、獨創(chuàng )、獨立負責”等，這類(lèi)動(dòng)詞比“參與組織”等詞語(yǔ)更能體現個(gè)人的貢獻和成就。