簡(jiǎn)歷篇幅不要過(guò)長(cháng)，最好一頁(yè)放完，要是實(shí)在寫(xiě)不完的話(huà)最多兩頁(yè)，工作經(jīng)驗一定要寫(xiě)，要寫(xiě)與你應聘崗位相關(guān)的經(jīng)驗，無(wú)關(guān)的寫(xiě)不寫(xiě)都沒(méi)關(guān)系了。以下是yjbys小編分享的客服人員應聘求職簡(jiǎn)歷范文，歡迎閱讀借鑒。
【應聘教師求職簡(jiǎn)歷范文大全1】
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個(gè)人基本信息
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姓 名：
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陳老師
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性 別：
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男
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出生日期：
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1976-02-18
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民 族：
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漢
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戶(hù) 籍：
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中國 湖北省
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身 高：
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174cm
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婚姻狀況：
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已婚
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體 重：
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65kg
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政治面貌：
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黨員
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學(xué) 歷：
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本科
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畢業(yè)時(shí)間：
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1999-06-30
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畢業(yè)院校：
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黃岡師范學(xué)院
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身 份 證：
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422127760218823
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專(zhuān) 業(yè)：
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物理學(xué)類(lèi) 物理教育
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現有職稱(chēng)：
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中級
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第二專(zhuān)業(yè)：
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無(wú)
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現住地點(diǎn)：
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湖北省
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求職意向
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應聘職位類(lèi)型：
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物理教師
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求職類(lèi)型：
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全職
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月薪要求：
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4000元(RMB)
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具體職位一：
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高中物理教師
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具體職位二：
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具體職位三：
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具體職位四：
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具體職位五：
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希望工作地區：
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不限 不限
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其他工作地區：
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相關(guān)工作經(jīng)歷及特長(cháng)
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人才類(lèi)型：
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普通求職
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相關(guān)工作時(shí)間：
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8年
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外語(yǔ)語(yǔ)種：
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英語(yǔ)
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外語(yǔ)水平：
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良好
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其它外語(yǔ)語(yǔ)種：
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無(wú)
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其它外語(yǔ)水平：
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無(wú)
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普通話(huà)水平：
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標準
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計算機能力：
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良好
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教育/培訓經(jīng)歷
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本人1999年7月畢業(yè)于黃岡師范學(xué)院（專(zhuān)科畢業(yè)，現已取得函授本科文憑），分配至高中從事物理教學(xué)工作，自參加工作以來(lái)，我在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)，極積探索各種教學(xué)方法，教學(xué)業(yè)績(jì)一直穩居年級第一。參加工作近八年，我當了六年的班主任，并在班級管理工作上積累了豐富的管理經(jīng)驗，我所帶的班，紀律和學(xué)習風(fēng)氣每年都是全校最好的，學(xué)習成績(jì)也總是穩居年級第一。除此以外，在教學(xué)中，我勤于思考，及時(shí)總結教學(xué)中的經(jīng)驗，并樂(lè )于將這些經(jīng)驗形成文字，因此，近幾年我在各種報刋發(fā)表了多篇試題和文章，見(jiàn)后面附表。另外，我還在年級組分管教學(xué)工作，在年級管理方面我也有一定經(jīng)驗。
在過(guò)去的八年中，我送走了三屆高三畢業(yè)生，經(jīng)過(guò)這幾年教學(xué)的錘煉，我已經(jīng)成長(cháng)為一名十分成熟的高中物理教師，我各方面素質(zhì)十分全面，講課、實(shí)驗、帶課外活動(dòng)小組、自制教具、寫(xiě)作教學(xué)論文、高考試題研究、課題研究、班級管理、教學(xué)管理等，樣樣都是能手。和其他同行相比，我覺(jué)得我有以下優(yōu)點(diǎn)：
一、工作勤奮，對待工作，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，數年如一日，絕不會(huì )出現“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”的情形；
二、能力全面，教學(xué)所需的各種能力，沒(méi)有哪一種能力有較明顯的缺陷，所以只要工作的需要，我樣樣都是能手；三、在教學(xué)中善于歸納和總結，并喜歡將教學(xué)中所得形成文字。
四、在工作和生活中，我能聽(tīng)進(jìn)別人不同的意見(jiàn)，能進(jìn)行自我批評，并在以后的教學(xué)中及時(shí)改正，能做到教育觀(guān)念與時(shí)俱進(jìn)。五、接受教育新思想快，自學(xué)能力強，能積極進(jìn)行各種試題研究，這幾年我不僅發(fā)表了多篇論文，而且還參加編寫(xiě)了幾本教輔資料。
總之，我是一名已進(jìn)入成熟期的高中物理教師，現欲求一硬件和軟件俱佳的學(xué)校，揮灑我青春的汗水。愿我們攜起手來(lái)，共同譜寫(xiě)教育的新篇章！
注：下表所示是我近兩年來(lái)在種報刋上發(fā)表的文章。
報刋名稱(chēng) 發(fā)表時(shí)間 發(fā)表內容標題
《中學(xué)生學(xué)習報》高三物理版 2004年10月30日 《機械能》測試題二
《中學(xué)理科》 2005年2期 《能量和能量守恒定律在高考中的體現及解題指導》
《中學(xué)生學(xué)習報》高三物理版 2005年3月6日 《磁場(chǎng)、電磁感應》測試題
《考試報》高考物理版 2005年3月29日 《電學(xué)實(shí)驗測試題二》
《中學(xué)生學(xué)習報》高一物理版 2005年4月29日 《機械振動(dòng)》測試題
《考試報》高一物理版 2005年7月12日 《例說(shuō)彈力方向的確定》
《中學(xué)生學(xué)習報》高一物理版 2005年7月22日 《理解概念，輕松解題》
《考試報》高考物理版 2005年8月2日 《例說(shuō)參考系的先取》
《考試報》高一物理版 2005年9月6日 《直線(xiàn)運動(dòng)》測試題
《中學(xué)生學(xué)習報》高一物理版 2005年9月23日 《平行四邊形定則的應用》
《考試報》高一物理版 2005年10月18日 《例說(shuō)“超重和失重”》
《考試報》高考物理版 2005年11月29日 《兩種水流能發(fā)電站發(fā)電量的估算》
《考試報》高二物理版 2005年11月29日 《測量電源電動(dòng)勢和內阻的方法》
《數理天地》 2005年12期 《五種自然能的寶庫——海洋》
《考試報》高二物理版 2006年2月7日 《洞悉成因 輕松解題》
《數理化解題研究》 2006年2期 《兩種水流能發(fā)電站估算模型的比較》
《中學(xué)理科》 2006年2期 《例析兩種水流能發(fā)電站發(fā)電量的估算》
《考試報》高考物理版 2006年3月14日 《測定性實(shí)驗例析》
《中學(xué)理科》 2006年4期 《2005年高考物理選擇題的統計分析》
《考試報》高一物理 2006年6月6日 《除卻“模糊”是“明白”》
《物理教師》 2006年第6期 《科學(xué)應對物理不定項選擇題》
《未來(lái)導報》 2006年9月12日 《2006年物理高考天文試題賞析》
《數理報》 2006年11月14日 《測量電源電動(dòng)勢和內阻的常用方法》
參編教輔書(shū)籍：
《全息解題》 2004年7月版 八年級物理（上） 作者
《試題調研》 2004年11月版 第3輯 理科綜合 作者
《黃岡新視點(diǎn)》 2005年7月版 高二物理（上） 作者
論文、教案獲獎情況：
獲獎日期 論文題目 發(fā)獎單位 獲獎等次
2002年12月11日 《在高中物理教學(xué)中怎樣培養創(chuàng )新能力》 湖北省教研室 一等獎
2004年12月20日 案例《灶具演變的調查研究》 黃岡市教科院 一等獎
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工作經(jīng)驗
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本人1999年7月畢業(yè)于黃岡師范學(xué)院（專(zhuān)科畢業(yè)，現已取得函授本科文憑），分配至高中從事物理教學(xué)工作，自參加工作以來(lái)，我在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)，極積探索各種教學(xué)方法，教學(xué)業(yè)績(jì)一直穩居年級第一。參加工作近八年，我當了六年的班主任，并在班級管理工作上積累了豐富的管理經(jīng)驗，我所帶的班，紀律和學(xué)習風(fēng)氣每年都是全校最好的，學(xué)習成績(jì)也總是穩居年級第一。除此以外，在教學(xué)中，我勤于思考，及時(shí)總結教學(xué)中的經(jīng)驗，并樂(lè )于將這些經(jīng)驗形成文字，因此，近幾年我在各種報刋發(fā)表了多篇試題和文章，見(jiàn)后面附表。另外，我還在年級組分管教學(xué)工作，在年級管理方面我也有一定經(jīng)驗。
在過(guò)去的八年中，我送走了三屆高三畢業(yè)生，經(jīng)過(guò)這幾年教學(xué)的錘煉，我已經(jīng)成長(cháng)為一名十分成熟的高中物理教師，我各方面素質(zhì)十分全面，講課、實(shí)驗、帶課外活動(dòng)小組、自制教具、寫(xiě)作教學(xué)論文、高考試題研究、課題研究、班級管理、教學(xué)管理等，樣樣都是能手。和其他同行相比，我覺(jué)得我有以下優(yōu)點(diǎn)：一、工作勤奮，對待工作，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，數年如一日，絕不會(huì )出現“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”的情形；二、能力全面，教學(xué)所需的各種能力，沒(méi)有哪一種能力有較明顯的缺陷，所以只要工作的需要，我樣樣都是能手；三、在教學(xué)中善于歸納和總結，并喜歡將教學(xué)中所得形成文字。四、在工作和生活中，我能聽(tīng)進(jìn)別人不同的意見(jiàn)，能進(jìn)行自我批評，并在以后的教學(xué)中及時(shí)改正，能做到教育觀(guān)念與時(shí)俱進(jìn)。五、接受教育新思想快，自學(xué)能力強，能積極進(jìn)行各種試題研究，這幾年我不僅發(fā)表了多篇論文，而且還參加編寫(xiě)了幾本教輔資料。
總之，我是一名已進(jìn)入成熟期的高中物理教師，現欲求一硬件和軟件俱佳的學(xué)校，揮灑我青春的汗水。愿我們攜起手來(lái)，共同譜寫(xiě)教育的新篇章！
注：下表所示是我近兩年來(lái)在種報刋上發(fā)表的文章。
報刋名稱(chēng) 發(fā)表時(shí)間 發(fā)表內容標題
《中學(xué)生學(xué)習報》高三物理版 2004年10月30日 《機械能》測試題二
《中學(xué)理科》 2005年2期 《能量和能量守恒定律在高考中的體現及解題指導》
《中學(xué)生學(xué)習報》高三物理版 2005年3月6日 《磁場(chǎng)、電磁感應》測試題
《考試報》高考物理版 2005年3月29日 《電學(xué)實(shí)驗測試題二》
《中學(xué)生學(xué)習報》高一物理版 2005年4月29日 《機械振動(dòng)》測試題
《考試報》高一物理版 2005年7月12日 《例說(shuō)彈力方向的確定》
《中學(xué)生學(xué)習報》高一物理版 2005年7月22日 《理解概念，輕松解題》
《考試報》高考物理版 2005年8月2日 《例說(shuō)參考系的先取》
《考試報》高一物理版 2005年9月6日 《直線(xiàn)運動(dòng)》測試題
《中學(xué)生學(xué)習報》高一物理版 2005年9月23日 《平行四邊形定則的應用》
《考試報》高一物理版 2005年10月18日 《例說(shuō)“超重和失重”》
《考試報》高考物理版 2005年11月29日 《兩種水流能發(fā)電站發(fā)電量的估算》
《考試報》高二物理版 2005年11月29日 《測量電源電動(dòng)勢和內阻的方法》
《數理天地》 2005年12期 《五種自然能的寶庫——海洋》
《考試報》高二物理版 2006年2月7日 《洞悉成因 輕松解題》
《數理化解題研究》 2006年2期 《兩種水流能發(fā)電站估算模型的比較》
《中學(xué)理科》 2006年2期 《例析兩種水流能發(fā)電站發(fā)電量的估算》
《考試報》高考物理版 2006年3月14日 《測定性實(shí)驗例析》
《中學(xué)理科》 2006年4期 《2005年高考物理選擇題的統計分析》
《考試報》高一物理 2006年6月6日 《除卻“模糊”是“明白”》
《物理教師》 2006年第6期 《科學(xué)應對物理不定項選擇題》
《未來(lái)導報》 2006年9月12日 《2006年物理高考天文試題賞析》
《數理報》 2006年11月14日 《測量電源電動(dòng)勢和內阻的常用方法》
參編教輔書(shū)籍：
《全息解題》 2004年7月版 八年級物理（上） 作者
《試題調研》 2004年11月版 第3輯 理科綜合 作者
《黃岡新視點(diǎn)》 2005年7月版 高二物理（上） 作者
論文、教案獲獎情況：
獲獎日期 論文題目 發(fā)獎單位 獲獎等次
2002年12月11日 《在高中物理教學(xué)中怎樣培養創(chuàng )新能力》 湖北省教研室 一等獎
2004年12月20日 案例《灶具演變的調查研究》 黃岡市教科院 一等獎
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工作技能
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本人1999年7月畢業(yè)于黃岡師范學(xué)院（專(zhuān)科畢業(yè)，現已取得函授本科文憑），分配至高中從事物理教學(xué)工作，自參加工作以來(lái)，我在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)，極積探索各種教學(xué)方法，教學(xué)業(yè)績(jì)一直穩居年級第一。參加工作近八年，我當了六年的班主任，并在班級管理工作上積累了豐富的管理經(jīng)驗，我所帶的班，紀律和學(xué)習風(fēng)氣每年都是全校最好的，學(xué)習成績(jì)也總是穩居年級第一。除此以外，在教學(xué)中，我勤于思考，及時(shí)總結教學(xué)中的經(jīng)驗，并樂(lè )于將這些經(jīng)驗形成文字，因此，近幾年我在各種報刋發(fā)表了多篇試題和文章，見(jiàn)后面附表。另外，我還在年級組分管教學(xué)工作，在年級管理方面我也有一定經(jīng)驗。
在過(guò)去的八年中，我送走了三屆高三畢業(yè)生，經(jīng)過(guò)這幾年教學(xué)的錘煉，我已經(jīng)成長(cháng)為一名十分成熟的高中物理教師，我各方面素質(zhì)十分全面，講課、實(shí)驗、帶課外活動(dòng)小組、自制教具、寫(xiě)作教學(xué)論文、高考試題研究、課題研究、班級管理、教學(xué)管理等，樣樣都是能手。和其他同行相比，我覺(jué)得我有以下優(yōu)點(diǎn)：一、工作勤奮，對待工作，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，數年如一日，絕不會(huì )出現“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”的情形；二、能力全面，教學(xué)所需的各種能力，沒(méi)有哪一種能力有較明顯的缺陷，所以只要工作的需要，我樣樣都是能手；三、在教學(xué)中善于歸納和總結，并喜歡將教學(xué)中所得形成文字。四、在工作和生活中，我能聽(tīng)進(jìn)別人不同的意見(jiàn)，能進(jìn)行自我批評，并在以后的教學(xué)中及時(shí)改正，能做到教育觀(guān)念與時(shí)俱進(jìn)。五、接受教育新思想快，自學(xué)能力強，能積極進(jìn)行各種試題研究，這幾年我不僅發(fā)表了多篇論文，而且還參加編寫(xiě)了幾本教輔資料。
總之，我是一名已進(jìn)入成熟期的高中物理教師，現欲求一硬件和軟件俱佳的學(xué)校，揮灑我青春的汗水。愿我們攜起手來(lái)，共同譜寫(xiě)教育的新篇章！
注：下表所示是我近兩年來(lái)在種報刋上發(fā)表的文章。
報刋名稱(chēng) 發(fā)表時(shí)間 發(fā)表內容標題
《中學(xué)生學(xué)習報》高三物理版 2004年10月30日 《機械能》測試題二
《中學(xué)理科》 2005年2期 《能量和能量守恒定律在高考中的體現及解題指導》
《中學(xué)生學(xué)習報》高三物理版 2005年3月6日 《磁場(chǎng)、電磁感應》測試題
《考試報》高考物理版 2005年3月29日 《電學(xué)實(shí)驗測試題二》
《中學(xué)生學(xué)習報》高一物理版 2005年4月29日 《機械振動(dòng)》測試題
《考試報》高一物理版 2005年7月12日 《例說(shuō)彈力方向的確定》
《中學(xué)生學(xué)習報》高一物理版 2005年7月22日 《理解概念，輕松解題》
《考試報》高考物理版 2005年8月2日 《例說(shuō)參考系的先取》
《考試報》高一物理版 2005年9月6日 《直線(xiàn)運動(dòng)》測試題
《中學(xué)生學(xué)習報》高一物理版 2005年9月23日 《平行四邊形定則的應用》
《考試報》高一物理版 2005年10月18日 《例說(shuō)“超重和失重”》
《考試報》高考物理版 2005年11月29日 《兩種水流能發(fā)電站發(fā)電量的估算》
《考試報》高二物理版 2005年11月29日 《測量電源電動(dòng)勢和內阻的方法》
《數理天地》 2005年12期 《五種自然能的寶庫——海洋》
《考試報》高二物理版 2006年2月7日 《洞悉成因 輕松解題》
《數理化解題研究》 2006年2期 《兩種水流能發(fā)電站估算模型的比較》
《中學(xué)理科》 2006年2期 《例析兩種水流能發(fā)電站發(fā)電量的估算》
《考試報》高考物理版 2006年3月14日 《測定性實(shí)驗例析》
《中學(xué)理科》 2006年4期 《2005年高考物理選擇題的統計分析》
《考試報》高一物理 2006年6月6日 《除卻“模糊”是“明白”》
《物理教師》 2006年第6期 《科學(xué)應對物理不定項選擇題》
《未來(lái)導報》 2006年9月12日 《2006年物理高考天文試題賞析》
《數理報》 2006年11月14日 《測量電源電動(dòng)勢和內阻的常用方法》
參編教輔書(shū)籍：
《全息解題》 2004年7月版 八年級物理（上） 作者
《試題調研》 2004年11月版 第3輯 理科綜合 作者
《黃岡新視點(diǎn)》 2005年7月版 高二物理（上） 作者
論文、教案獲獎情況：
獲獎日期 論文題目 發(fā)獎單位 獲獎等次
2002年12月11日 《在高中物理教學(xué)中怎樣培養創(chuàng )新能力》 湖北省教研室 一等獎
2004年12月20日 案例《灶具演變的調查研究》 黃岡市教科院 一等獎
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職業(yè)目標
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本人1999年7月畢業(yè)于黃岡師范學(xué)院（專(zhuān)科畢業(yè)，現已取得函授本科文憑），分配至高中從事物理教學(xué)工作，自參加工作以來(lái)，我在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)，極積探索各種教學(xué)方法，教學(xué)業(yè)績(jì)一直穩居年級第一。參加工作近八年，我當了六年的班主任，并在班級管理工作上積累了豐富的管理經(jīng)驗，我所帶的班，紀律和學(xué)習風(fēng)氣每年都是全校最好的，學(xué)習成績(jì)也總是穩居年級第一。除此以外，在教學(xué)中，我勤于思考，及時(shí)總結教學(xué)中的經(jīng)驗，并樂(lè )于將這些經(jīng)驗形成文字，因此，近幾年我在各種報刋發(fā)表了多篇試題和文章，見(jiàn)后面附表。另外，我還在年級組分管教學(xué)工作，在年級管理方面我也有一定經(jīng)驗。
在過(guò)去的八年中，我送走了三屆高三畢業(yè)生，經(jīng)過(guò)這幾年教學(xué)的錘煉，我已經(jīng)成長(cháng)為一名十分成熟的高中物理教師，我各方面素質(zhì)十分全面，講課、實(shí)驗、帶課外活動(dòng)小組、自制教具、寫(xiě)作教學(xué)論文、高考試題研究、課題研究、班級管理、教學(xué)管理等，樣樣都是能手。和其他同行相比，我覺(jué)得我有以下優(yōu)點(diǎn)：一、工作勤奮，對待工作，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，數年如一日，絕不會(huì )出現“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”的情形；二、能力全面，教學(xué)所需的各種能力，沒(méi)有哪一種能力有較明顯的缺陷，所以只要工作的需要，我樣樣都是能手；三、在教學(xué)中善于歸納和總結，并喜歡將教學(xué)中所得形成文字。四、在工作和生活中，我能聽(tīng)進(jìn)別人不同的意見(jiàn)，能進(jìn)行自我批評，并在以后的教學(xué)中及時(shí)改正，能做到教育觀(guān)念與時(shí)俱進(jìn)。五、接受教育新思想快，自學(xué)能力強，能積極進(jìn)行各種試題研究，這幾年我不僅發(fā)表了多篇論文，而且還參加編寫(xiě)了幾本教輔資料。
總之，我是一名已進(jìn)入成熟期的高中物理教師，現欲求一硬件和軟件俱佳的學(xué)校，揮灑我青春的汗水。愿我們攜起手來(lái)，共同譜寫(xiě)教育的新篇章！
注：下表所示是我近兩年來(lái)在種報刋上發(fā)表的文章。
報刋名稱(chēng) 發(fā)表時(shí)間 發(fā)表內容標題
《中學(xué)生學(xué)習報》高三物理版 2004年10月30日 《機械能》測試題二
《中學(xué)理科》 2005年2期 《能量和能量守恒定律在高考中的體現及解題指導》
《中學(xué)生學(xué)習報》高三物理版 2005年3月6日 《磁場(chǎng)、電磁感應》測試題
《考試報》高考物理版 2005年3月29日 《電學(xué)實(shí)驗測試題二》
《中學(xué)生學(xué)習報》高一物理版 2005年4月29日 《機械振動(dòng)》測試題
《考試報》高一物理版 2005年7月12日 《例說(shuō)彈力方向的確定》
《中學(xué)生學(xué)習報》高一物理版 2005年7月22日 《理解概念，輕松解題》
《考試報》高考物理版 2005年8月2日 《例說(shuō)參考系的先取》
《考試報》高一物理版 2005年9月6日 《直線(xiàn)運動(dòng)》測試題
《中學(xué)生學(xué)習報》高一物理版 2005年9月23日 《平行四邊形定則的應用》
《考試報》高一物理版 2005年10月18日 《例說(shuō)“超重和失重”》
《考試報》高考物理版 2005年11月29日 《兩種水流能發(fā)電站發(fā)電量的估算》
《考試報》高二物理版 2005年11月29日 《測量電源電動(dòng)勢和內阻的方法》
《數理天地》 2005年12期 《五種自然能的寶庫——海洋》
《考試報》高二物理版 2006年2月7日 《洞悉成因 輕松解題》
《數理化解題研究》 2006年2期 《兩種水流能發(fā)電站估算模型的比較》
《中學(xué)理科》 2006年2期 《例析兩種水流能發(fā)電站發(fā)電量的估算》
《考試報》高考物理版 2006年3月14日 《測定性實(shí)驗例析》
《中學(xué)理科》 2006年4期 《2005年高考物理選擇題的統計分析》
《考試報》高一物理 2006年6月6日 《除卻“模糊”是“明白”》
《物理教師》 2006年第6期 《科學(xué)應對物理不定項選擇題》
《未來(lái)導報》 2006年9月12日 《2006年物理高考天文試題賞析》
《數理報》 2006年11月14日 《測量電源電動(dòng)勢和內阻的常用方法》
參編教輔書(shū)籍：
《全息解題》 2004年7月版 八年級物理（上） 作者
《試題調研》 2004年11月版 第3輯 理科綜合 作者
《黃岡新視點(diǎn)》 2005年7月版 高二物理（上） 作者
論文、教案獲獎情況：
獲獎日期 論文題目 發(fā)獎單位 獲獎等次
2002年12月11日 《在高中物理教學(xué)中怎樣培養創(chuàng )新能力》 湖北省教研室 一等獎
2004年12月20日 案例《灶具演變的調查研究》 黃岡市教科院 一等獎
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自我介紹
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本人1999年7月畢業(yè)于黃岡師范學(xué)院（專(zhuān)科畢業(yè)，現已取得函授本科文憑），分配至高中從事物理教學(xué)工作，自參加工作以來(lái)，我在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)，極積探索各種教學(xué)方法，教學(xué)業(yè)績(jì)一直穩居年級第一。參加工作近八年，我當了六年的班主任，并在班級管理工作上積累了豐富的管理經(jīng)驗，我所帶的班，紀律和學(xué)習風(fēng)氣每年都是全校最好的，學(xué)習成績(jì)也總是穩居年級第一。除此以外，在教學(xué)中，我勤于思考，及時(shí)總結教學(xué)中的經(jīng)驗，并樂(lè )于將這些經(jīng)驗形成文字，因此，近幾年我在各種報刋發(fā)表了多篇試題和文章，見(jiàn)后面附表。另外，我還在年級組分管教學(xué)工作，在年級管理方面我也有一定經(jīng)驗。
在過(guò)去的八年中，我送走了三屆高三畢業(yè)生，經(jīng)過(guò)這幾年教學(xué)的錘煉，我已經(jīng)成長(cháng)為一名十分成熟的高中物理教師，我各方面素質(zhì)十分全面，講課、實(shí)驗、帶課外活動(dòng)小組、自制教具、寫(xiě)作教學(xué)論文、高考試題研究、課題研究、班級管理、教學(xué)管理等，樣樣都是能手。和其他同行相比，我覺(jué)得我有以下優(yōu)點(diǎn)：一、工作勤奮，對待工作，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，數年如一日，絕不會(huì )出現“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”的情形；二、能力全面，教學(xué)所需的各種能力，沒(méi)有哪一種能力有較明顯的缺陷，所以只要工作的需要，我樣樣都是能手；三、在教學(xué)中善于歸納和總結，并喜歡將教學(xué)中所得形成文字。四、在工作和生活中，我能聽(tīng)進(jìn)別人不同的意見(jiàn)，能進(jìn)行自我批評，并在以后的教學(xué)中及時(shí)改正，能做到教育觀(guān)念與時(shí)俱進(jìn)。五、接受教育新思想快，自學(xué)能力強，能積極進(jìn)行各種試題研究，這幾年我不僅發(fā)表了多篇論文，而且還參加編寫(xiě)了幾本教輔資料。
總之，我是一名已進(jìn)入成熟期的高中物理教師，現欲求一硬件和軟件俱佳的學(xué)校，揮灑我青春的汗水。愿我們攜起手來(lái)，共同譜寫(xiě)教育的新篇章！
注：下表所示是我近兩年來(lái)在種報刋上發(fā)表的文章。
報刋名稱(chēng) 發(fā)表時(shí)間 發(fā)表內容標題
《中學(xué)生學(xué)習報》高三物理版 2004年10月30日 《機械能》測試題二
《中學(xué)理科》 2005年2期 《能量和能量守恒定律在高考中的體現及解題指導》
《中學(xué)生學(xué)習報》高三物理版 2005年3月6日 《磁場(chǎng)、電磁感應》測試題
《考試報》高考物理版 2005年3月29日 《電學(xué)實(shí)驗測試題二》
《中學(xué)生學(xué)習報》高一物理版 2005年4月29日 《機械振動(dòng)》測試題
《考試報》高一物理版 2005年7月12日 《例說(shuō)彈力方向的確定》
《中學(xué)生學(xué)習報》高一物理版 2005年7月22日 《理解概念，輕松解題》
《考試報》高考物理版 2005年8月2日 《例說(shuō)參考系的先取》
《考試報》高一物理版 2005年9月6日 《直線(xiàn)運動(dòng)》測試題
《中學(xué)生學(xué)習報》高一物理版 2005年9月23日 《平行四邊形定則的應用》
《考試報》高一物理版 2005年10月18日 《例說(shuō)“超重和失重”》
《考試報》高考物理版 2005年11月29日 《兩種水流能發(fā)電站發(fā)電量的估算》
《考試報》高二物理版 2005年11月29日 《測量電源電動(dòng)勢和內阻的方法》
《數理天地》 2005年12期 《五種自然能的寶庫——海洋》
《考試報》高二物理版 2006年2月7日 《洞悉成因 輕松解題》
《數理化解題研究》 2006年2期 《兩種水流能發(fā)電站估算模型的比較》
《中學(xué)理科》 2006年2期 《例析兩種水流能發(fā)電站發(fā)電量的估算》
《考試報》高考物理版 2006年3月14日 《測定性實(shí)驗例析》
《中學(xué)理科》 2006年4期 《2005年高考物理選擇題的統計分析》
《考試報》高一物理 2006年6月6日 《除卻“模糊”是“明白”》
《物理教師》 2006年第6期 《科學(xué)應對物理不定項選擇題》
《未來(lái)導報》 2006年9月12日 《2006年物理高考天文試題賞析》
《數理報》 2006年11月14日 《測量電源電動(dòng)勢和內阻的常用方法》
參編教輔書(shū)籍：
《全息解題》 2004年7月版 八年級物理（上） 作者
《試題調研》 2004年11月版 第3輯 理科綜合 作者
《黃岡新視點(diǎn)》 2005年7月版 高二物理（上） 作者
論文、教案獲獎情況：
獲獎日期 論文題目 發(fā)獎單位 獲獎等次
2002年12月11日 《在高中物理教學(xué)中怎樣培養創(chuàng )新能力》 湖北省教研室 一等獎
2004年12月20日 案例《灶具演變的調查研究》 黃岡市教科院 一等獎
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【應聘教師求職簡(jiǎn)歷范文大全2】
我叫張xx，xxx區第五中學(xué)勞技課教師，90年以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入佳木斯師范高等專(zhuān)科學(xué)校地理系，在校期間連年被評為優(yōu)秀學(xué)生干部，92年專(zhuān)科畢業(yè)，同年年初分配到xx區第五中學(xué)任教來(lái)到第五中學(xué)擔任地理課，并擔任班主任工作。當時(shí)那個(gè)班級是二年連續更換四位班主任的差班，工作中我克服了重重困難，大膽改革，重選班級干部，帶領(lǐng)學(xué)生積極與科任老師密切配合，團結協(xié)作，同時(shí)也得到校領(lǐng)導的大力支持與幫助，班級學(xué)習成績(jì)各紀律都得到一定的提高。
92-95年任班主任工作，96年任初二地理，96年7月至97年7月任初一地理，97年9月-98年7月任初二地理，98年7月-99年7月初一地理，99年9月-2000年7月初二地理，2000年7月至年底因工作需要教初一初二兩個(gè)學(xué)年的勞技課。
97年-98年在×××優(yōu)秀教育成果評獎中，論文《人類(lèi)與自然地理環(huán)境的關(guān)系》獲省科研二等獎。
99年在xx區說(shuō)、做、評大賽中榮獲指導教師二等獎
2000年7月在市第二屆師生自制教具展評活動(dòng)中以《中國地形圖》獲三等獎
99年制作的《中國地圖》在xx區第五屆教具展覽中獲二等獎
1995年以?xún)?yōu)異成績(jì)考入省教育學(xué)院數字系本科，99年畢業(yè)。
思想積極，要求進(jìn)步，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻。92年任教以來(lái)，一直以愛(ài)國心，事業(yè)心，責任心“三心”為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏(yíng)得了良好的聲譽(yù)。
工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。
教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節，面對有限的課時(shí)，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習的意識，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設計課堂結構及教學(xué)方法上，特別是認真研究怎樣“用最節省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識，并促使學(xué)生最快地轉化為能力”。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規律，激活課堂氣氛，教得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著(zhù)質(zhì)量高，數量少，內容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業(yè)數量。
先后擔任三年時(shí)間班主任工作。積極探索班級管理新路子。所帶班級班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)較端正。倡導“嚴謹、求實(shí)、啟智、育人”的教風(fēng)，不斷加強自身師德，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力把學(xué)生培養成為熱愛(ài)國家、愛(ài)社會(huì )、愛(ài)他人的時(shí)代青年。
愛(ài)學(xué)生如親人，對學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持，對成績(jì)或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵和幫助，日常通過(guò)班會(huì )、團活、升旗、宣傳欄等形式開(kāi)展活動(dòng)以培養學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，鼓勵學(xué)生竟選學(xué)生干部，樹(shù)立起自強自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學(xué)習”的要求已成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。
教學(xué)中我認真的調查研究，虛心向同仁學(xué)習，對五中的老教師們，我一個(gè)一個(gè)地拜訪(fǎng)求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己成長(cháng)進(jìn)步的速度快，
班級管理中我能夠創(chuàng )設寬容、理解、和諧的班級氣氛，尊重學(xué)生個(gè)性，具有與學(xué)生一起共同學(xué)習的態(tài)度，具有能激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造渴望的教學(xué)藝術(shù)。應該把學(xué)生看成學(xué)習的主人，對好質(zhì)疑、好提“怪”問(wèn)題、回答問(wèn)題超越課本的學(xué)生，應持熱情歡迎的態(tài)度。要鼓勵學(xué)生超過(guò)教師，愛(ài)護學(xué)生的自尊心和自信心，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造性;
長(cháng)期的教學(xué)生涯中我一直遵循的準則是：千教萬(wàn)教，教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)作真人。注重研究教學(xué)規律，精心組織教學(xué)，受到學(xué)生們的普遍好評，
我大膽改革勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)模式，將“我講你聽(tīng)”的“滿(mǎn)堂灌”變成授課、實(shí)踐和競賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。我運用錄音、錄像投影等現代化手段，增強了教學(xué)直觀(guān)性、趣味性，受到學(xué)生的普遍歡迎。組織學(xué)生開(kāi)展野外實(shí)踐活動(dòng)并指導學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)踐報告、小論文，在提高應用能力方面作出了可貴的探索。
學(xué)習是手段，創(chuàng )造才是目的。在教育學(xué)生時(shí)我以培養能力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng )造力的培養為突破口，以地理課堂教學(xué)為主陣地，以地理課外活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐