求職簡(jiǎn)歷唯一目的是得到一次面試的機會(huì )，面試目的才是得到想要的工作，怎樣的簡(jiǎn)歷比較容易獲得面試機會(huì )呢?本文為音樂(lè )幼教求職歷范文，歡迎閱讀。

　　音樂(lè )幼教求職歷范文【一】

　　基本簡(jiǎn)歷

　　姓　　名： YJBYS 國籍： 中國

　　目前所在地： 廣州 民族： 漢族

　　戶(hù)口所在地： 廣州 身材： 175 cm　75 kg

　　婚姻狀況： 未婚 年齡： 30 歲

　　求職意向

　　人才類(lèi)型： 普通求職

　　應聘職位： 教授/講師：文教、職業(yè)教育/培訓/家教、中學(xué)教師：

　　工作年限： 7 職稱(chēng)： 中級

　　求職類(lèi)型： 全職 可到職日期： 隨時(shí)

　　月薪要求： 2000--3500 希望工作地區： 廣東省 廣州

　　工作經(jīng)歷

　　公司名稱(chēng)： 廣東文藝職業(yè)學(xué)院起止年月：2005-09 ～ 2008-01

　　公司性質(zhì)： 事業(yè)單位所屬行業(yè)：教育事業(yè)

　　擔任職務(wù)： 音樂(lè )基礎課教師、合唱團排練

　　工作描述： 負責廣東文藝職業(yè)學(xué)院合唱排練，并獲第六屆“中國音樂(lè )金鐘獎”首屆合唱比賽金獎第二名。

　　公司名稱(chēng)： 廣州琴星學(xué)校起止年月：2004-08 ～ 2008-12

　　公司性質(zhì)： 私營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：教育事業(yè)

　　擔任職務(wù)： 音樂(lè )基礎課教師、合唱團排練、藝術(shù)團總監

　　工作描述： 著(zhù)重培養了十多名聲樂(lè )學(xué)生。在學(xué)校的慶典活動(dòng)(家長(cháng)開(kāi)放日、校慶、國慶文藝匯演、白云區領(lǐng)導接待節目匯演等)中表現突出，提高了聲樂(lè )在琴星學(xué)校的地位。

　　帶領(lǐng)校合唱隊參加“第十屆中小學(xué)合唱節”獲白云區第一名。

　　有三名聲樂(lè )學(xué)生分別考進(jìn)星海音樂(lè )學(xué)院附中。

　　成功舉辦多次公開(kāi)演示課和視唱練耳音樂(lè )會(huì )。其中本人的視唱練耳音樂(lè )會(huì )和冼勁松老師的鋼琴專(zhuān)業(yè)課是白云區教育局領(lǐng)導指定視察的特色課程。

　　公司名稱(chēng)： 廣州番禺執信中學(xué)起止年月：2002-08 ～ 2004-06

　　公司性質(zhì)： 事業(yè)單位所屬行業(yè)：教育事業(yè)

　　擔任職務(wù)： 音樂(lè )教師、輔導員、合唱團排練

　　工作描述： 在番禺執信建校的半年內，完成音樂(lè )教師及輔導員的工作期間，迅速組建了合唱團。在國慶文藝匯演、家長(cháng)開(kāi)放日、體育文藝花會(huì )、元旦晚會(huì )等多次合唱演出中表現突出，得到了學(xué)生家長(cháng)和教職員工的稱(chēng)贊和肯定。

　　“愛(ài)我中華”獲大石鎮音樂(lè )課優(yōu)秀課例獎。

　　教育背景

　　畢業(yè)院校： 星海音樂(lè )學(xué)院

　　最高學(xué)歷： 本科 畢業(yè)日期： 2002-07-01

　　所學(xué)專(zhuān)業(yè)一： 音樂(lè )表演-聲樂(lè ) 所學(xué)專(zhuān)業(yè)二：

　　受教育培訓經(jīng)歷： 起始年月 終止年月 學(xué)校(機構) 專(zhuān)　業(yè) 獲得證書(shū) 證書(shū)編號

　　1997-09 2002-06 星海音樂(lè )學(xué)院 聲樂(lè ) 學(xué)士 105874020003

　　語(yǔ)言能力

　　外語(yǔ)： 英語(yǔ)　優(yōu)秀

　　國語(yǔ)水平： 精通 粵語(yǔ)水平： 精通

　　演出經(jīng)歷

　　自2003年起，受天河區少年宮邀請，在天河少年宮合唱團擔任中級班、高級班的指導排練(指揮、伴奏、發(fā)聲、語(yǔ)言、教授歌曲、組織)工作，并多次參與演出： ——第九屆廣州市中小學(xué)合唱節——天河區慶“六一”聯(lián)歡晚會(huì )——天河區少年宮“音樂(lè )夏令營(yíng)”

　　自1998年至現在，長(cháng)期參加“廣州愛(ài)樂(lè )少女合唱團”的組織、排練(指揮、伴奏、發(fā)聲、語(yǔ)言、教授歌曲)和演出工作。至今參與的錄 音及各地演出逾百場(chǎng)。2004年——受廣東外語(yǔ)外貿大學(xué)邀請，在云山會(huì )堂與香港中樂(lè )團、澳門(mén)愛(ài)樂(lè )樂(lè )團、廣州舞蹈學(xué)校聯(lián)合演出“慶祝廣東外語(yǔ)外貿大學(xué)建校三十九周年音樂(lè )會(huì )”。2004年——圣誕節，在星海音樂(lè )廳與國際管風(fēng)琴大師舉辦“巴赫陪你過(guò)圣誕”音樂(lè )會(huì )。

　　在琴星學(xué)校擔任學(xué)校綜合藝術(shù)團總監，主要負責學(xué)校各類(lèi)綜合演出的人員組織、各類(lèi)分工、節目設計、節目編排、節目審查、節目排練和人員篩選等演出與宣傳的相關(guān)工作。曾成功帶領(lǐng)學(xué)校綜合藝術(shù)團、合唱團組織了多臺節目，應邀赴香港、澳門(mén)、中山等地交流演出。——應香港屯門(mén)區健康教育署邀請交流演出。——應澳門(mén)文化中心邀請聯(lián)誼演出。——應臺灣中華文化促進(jìn)協(xié)會(huì )邀請聯(lián)誼演出。

　　音樂(lè )幼教求職歷范文【二】

　　基本情況

　　姓名：YJBYS

　　婚姻狀況： 未婚

　　現居住地：福建

　　聯(lián)系方式：

　　求職意向

　　期望工作性質(zhì)： 全職

　　期望工作地點(diǎn)：福建

　　期望從事行業(yè)： 媒體/出版/文化傳播,教育/培訓/科研/院校

　　期望從事職業(yè)： 教學(xué)/教務(wù)管理人員,教師,助教,家教,講師

　　到崗時(shí)間： 1周以?xún)?/p>

　　期望月薪： 面談

　　教育經(jīng)歷

　　畢業(yè)學(xué)校： 福建師范大學(xué)

　　時(shí)間： XX至 XX

　　專(zhuān) 業(yè)： 音樂(lè )，舞蹈，作曲

　　學(xué)歷： 本科

　　專(zhuān)業(yè)描述： 本人就讀的是音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)，“二胡藝術(shù)及其教育”方向，該專(zhuān)業(yè)注重二胡演奏、二胡教學(xué)，同時(shí)接觸民族器樂(lè )概論、世界民族音樂(lè )、音樂(lè )分析等專(zhuān)業(yè)理論知識。

　　工作經(jīng)驗

　　公司名稱(chēng)： xx職業(yè)學(xué)院

　　起止年月：XX.9--

　　性質(zhì)： 事業(yè)單位所屬行業(yè)：教育事業(yè)

　　擔任職務(wù)： 音樂(lè )基礎課教師、合唱團排練

　　工作描述： 負責學(xué)院合唱排練，并獲合唱比賽金獎第二名。

　　自我評價(jià)

　　在校期間，我認真學(xué)習，成績(jì)優(yōu)異，更深層次地掌握了二胡演奏、二胡教學(xué)法、民樂(lè )合奏、世界民族音樂(lè )研究、音樂(lè )表演美學(xué)、音樂(lè )分析、和聲等方面專(zhuān)業(yè)知識，為以后的教學(xué)打下了堅實(shí)的理論基礎。

　　在學(xué)習之余，我參加了大量教學(xué)一線(xiàn)的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，以靈活的方式和通俗流暢的語(yǔ)言，調動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習積極性，成功地完成了教學(xué)任務(wù)，深受老師和學(xué)生們的好評。在那里，我出色地完成了由學(xué)生向老師角色轉換的第一步。與此同時(shí)，我積極參加省、市、學(xué)校組織的大中型文藝演出，積累了一定的舞臺經(jīng)驗。

　　拓展閱讀：簡(jiǎn)歷中容易被忽略的九個(gè)細節有哪些?

　　一、天頭：姓名與聯(lián)絡(luò )信息

　　把人名放在“天頭”的位置上，聯(lián)絡(luò )信息緊跟其后。這樣做的目的就是“推銷(xiāo)自己”，名字是你賴(lài)以求職的“個(gè)人品牌”，在招聘者眼中這三兩個(gè)字組成的名字就代表了你。所以把名字放在整張紙最顯眼的地方，并且用黑體和大字號來(lái)加強視覺(jué)沖擊力。為了更加美觀(guān)，還可以在字與字之間空出一格。

　　二、總是只留下電話(huà)號碼

　　為了取得與名字同樣醒目的效果，通常把最便于聯(lián)系到你的電話(huà)號碼放在這一部分的最后一行。“電話(huà)”的寫(xiě)法很有講究，很多人名片中的電話(huà)經(jīng)常寫(xiě)得不清楚、不專(zhuān)業(yè)，有幾點(diǎn)需要提醒大家注意。

　　1、電話(huà)號碼前面一定要加區號，如(020)。因為你求職的公司很可能總部與你不在同一城市，你的簡(jiǎn)歷很可能被傳真到外地某部門(mén)進(jìn)行篩選，而負責通知你面試的人員不一定都知道你所在城市的區號，也沒(méi)有時(shí)間去查，如果另一位求職者的電話(huà)有區號，很可能先和這個(gè)人聯(lián)系。

　　2、8個(gè)號碼之間加一個(gè)“-”來(lái)分節。參考國際上通行的電話(huà)號碼分節方法，采用“四四分”或者“三四分”的方法比較好，即最后一節為四個(gè)數字的規范原則，如6275-5775，275-5775。這樣，認讀和撥打起來(lái)都比較容易?

　　3、寫(xiě)手機號碼或者向別人通報手機號碼時(shí)，也有一定的規范，要用“四三四”的分節原則，如“1399-989-9989”。

　　三、可有可無(wú)的成績(jì)

　　成績(jì)一項不是必須的，所以成績(jì)差的同學(xué)也不必為此而苦惱，千萬(wàn)不要謊報軍情，要知道“簡(jiǎn)歷中的任何字句都可能成為面試中的話(huà)題”。自抬身價(jià)騙來(lái)的面試機會(huì )很可能在謊言被拆穿時(shí)讓你更加難堪。

　　四、年月的順序

　　時(shí)間要倒序，最近、最高的學(xué)歷要放在最前面。研究生在描述本科就讀時(shí)間時(shí)可以寫(xiě)成“1998年9月—2002年7月”。有些學(xué)生一味照抄英文簡(jiǎn)歷，忽略了中文的閱讀習慣，把“2000年9月至今”寫(xiě)成“2000年9月—今”，這樣既不符合語(yǔ)法，又不便于閱讀。

　　五、默默無(wú)聞也可愛(ài)：教育背景

　　“教育背景”對于學(xué)生簡(jiǎn)歷來(lái)說(shuō)是排第一位的重要信息，而對于在職工作的求職者來(lái)說(shuō)則是次于工作經(jīng)歷排在第二位的信息。有的學(xué)生認為自己的社會(huì )經(jīng)驗很豐富，所以就把社會(huì )經(jīng)驗放在教育背景之前，這樣的做法很容易讓招聘單位認為你是一個(gè)有經(jīng)驗的人，那么當你的資歷與那些有多年工作經(jīng)驗的人的資歷相比較相形見(jiàn)絀時(shí)，你是否會(huì )覺(jué)得自己十分冤枉?

　　六、不要為了湊數而湊數

　　學(xué)生簡(jiǎn)歷與工作簡(jiǎn)歷的最大不同是可在“教育背景”中寫(xiě)上所學(xué)過(guò)的與求職崗位有關(guān)的一些課程，以及成績(jì)排名和獎學(xué)金情況。因為學(xué)生的工作經(jīng)驗不多，以上幾條可以幫助招聘經(jīng)理更深入地了解學(xué)生，進(jìn)行橫向比較。

　　教育背景中可以寫(xiě)進(jìn)相關(guān)課程，但千萬(wàn)不要為了拼湊篇幅，把所有的課程一股腦兒地都寫(xiě)上，如體育等。這樣不是很有效，別人也沒(méi)耐心看。

　　列出一些你學(xué)習過(guò)的重要課程，尤其是與應聘職位相關(guān)的課程更能表現出你的資歷適合。理工科學(xué)生在求職財經(jīng)類(lèi)公司的時(shí)候并非完全沒(méi)有優(yōu)勢，許多金融類(lèi)公司非常歡迎數學(xué)、電腦方面的人才加入公司，他們的研究部門(mén)也歡迎生物、農業(yè)等行業(yè)的專(zhuān)才，所以這些專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不妨將有關(guān)專(zhuān)業(yè)課程寫(xiě)進(jìn)簡(jiǎn)歷。

　　七、工作內容怎么寫(xiě)

　　“社會(huì )經(jīng)驗”要在短時(shí)間內打動(dòng)招聘者，自然需要一擊即中、一點(diǎn)就通。因此，在描述工作內容的時(shí)候建議采用以下原則：

　　1、用“點(diǎn)句”(bullet point)，避免用大段文字。

　　2、在同一公司的業(yè)績(jì)中，不必拘泥于時(shí)間順序，應秉持“重要優(yōu)先”的原則。

　　3、工作成就要具體化、數字化、精確化，避免使用許多、大量、一些、幾個(gè)這樣的模糊詞匯，應盡量使用具體的數字，到底管理多少人，銷(xiāo)售額是多少等等。比如，“參與撰寫(xiě)商業(yè)計劃書(shū)的大部分工作”，就不如“在商業(yè)計劃書(shū)撰寫(xiě)工作中完成了調查分析競爭對手部分40%的工作”更讓人信服。

　　4、主要職責與主要成就，誰(shuí)先誰(shuí)后?有人認為應把主要職責放在前面，因為別人一看就知道你在做什么。其實(shí)這種寫(xiě)法比較適合初級工作以及開(kāi)創(chuàng )性不強的工作;若是較高級或開(kāi)創(chuàng )性較強的工作則應把主要成就寫(xiě)在前面，因為別人看的就是你的工作業(yè)績(jì)。所以不能一概而論斷定誰(shuí)先誰(shuí)后。

　　5、點(diǎn)句的長(cháng)度以一行為宜，最多不要超過(guò)兩行;句數以3—5句為佳，最多不超過(guò)8句。

　　6、點(diǎn)句不必學(xué)習英文簡(jiǎn)歷以動(dòng)詞開(kāi)始，而是要按照中文的行文方式，可以用副詞或者狀語(yǔ)領(lǐng)銜。而且不要出現“我”這樣的字眼，因為雙方都有共識：簡(jiǎn)歷上的工作都是你做的，你不會(huì )辛辛苦苦地為別人做嫁衣。

　　7、接受培訓的內容可放在每個(gè)公司的后面。培訓是公司內部的一種獎勵形式，與公司業(yè)務(wù)有關(guān)，而不是教育背景的一部分。

　　八、培訓是一枚工作獎?wù)?/p>

　　有些有工作經(jīng)驗的求職者把公司提供的培訓機會(huì )放入教育背景，這并不妥當，應該放在工作經(jīng)驗中。培訓是公司對于員工能力的肯定，公司希望通過(guò)培訓使員工能勝任更高級別的工作，因此培訓實(shí)際上是一枚工作獎?wù)�，這樣的工作表現獎怎么能放入教育背景中被沖淡呢?

　　九、社會(huì )經(jīng)驗：挖掘再挖掘

　　首先要再次強調一下，對于正在工作的人，社會(huì )經(jīng)驗應放在教育背景的前面，而對于在校生，教育背景則應放在社會(huì )經(jīng)驗之前。

　　對于在校生來(lái)講，社會(huì )經(jīng)驗既包括社會(huì )工作又包括兼職或實(shí)習工作經(jīng)驗，對于在職者來(lái)講，“社會(huì )經(jīng)驗”一詞可改為“工作經(jīng)驗”，而英文的“experience”對兩者都適用。