求職信是自我表白，其目的和作用要是讓人事主管看，因人事主管有太多的求職信函要看，因此要簡(jiǎn)明扼要。在求職的過(guò)程中，只有能體現個(gè)人才智的求職信，才能幫助你順利地得到面試機會(huì )，謀求一份理想的工作。下面小編給大家帶來(lái)求職信寫(xiě)作提示。希望能夠幫到大家。
求職信寫(xiě)作提示
寫(xiě)求職信并不是那么簡(jiǎn)單的，這里的“情”是指書(shū)信表達出來(lái)的感情，“誠”是指求職的誠意和自我介紹的記實(shí)，“美”則是指信寫(xiě)得漂亮。做到文情并茂。要使用人者看到你的求職信“一見(jiàn)鐘情”，你不僅要展示“名”、“優(yōu)”、“特”這些“硬本領(lǐng)”，而且還要利用“情”、“誠”、“美”這些“軟功夫”(如果借用廣告藝術(shù)中的一個(gè)名詞，即所謂“勾引”手段)，做到以“情”感人，以誠“動(dòng)”人，以“美”迷人。
以“情”感人：“感人心者，莫先乎情”(白居易《與元九書(shū)》)。“文者情之著(zhù)也，情不嬋嫣則文敝”(袁枚《余賢村太守詩(shī)序》)。寫(xiě)求職信也同樣要講究感情色彩，語(yǔ)言有情，會(huì )更有助于交流思想、傳遞信息、感化對方。
人際關(guān)系是人與人之間情感的凝結。人都是有情感意志的，在人們的相互過(guò)程中，由于相互了解和幫助，使雙方形成某種感情，我們常用“遠”、“近”、 “親”、“疏”來(lái)形容人情就是指人際之間的感情，其表現形式有以血緣為基礎的家庭式情感，有以志向或義氣為基礎的朋友式情感，有以地緣為基礎的鄰里和老鄉式的情感，還有以利益為基礎的互惠式情感。人情并不是完全消極的東西，在人際交往活動(dòng)中，人們相互寬容、相互諒解、自愿以對方和利益的需要出發(fā)考慮一些問(wèn)題，并能為對方作出一定犧牲，使關(guān)系保持和諧、發(fā)展下去，都是感情在起作用。
那么求職信怎樣做到以“情”感人呢?方法是多種多樣的，關(guān)鍵在于摸透對方的心理，然后根據你與對方的關(guān)系，采取相對應的對策。如果對方單位在你的家鄉，你可以充分表達為建設家鄉而貢獻自己的聰明才智的志向;如果對方單位在貧困地區，你就要充分表達為改變貧困地區面貌而奮斗的決心;如果是教學(xué)單位，你就要充分表達你想當一名人民教師的愿望;如果你是通過(guò)親戚、朋友、熟人聯(lián)系工作單位，你就要動(dòng)之以情，引起對方共同的情感、共同的友誼、共同的理想、共同的興趣、共同的愛(ài)好的美好回憶等等�？傊�，你要設法引起對方的共鳴或者得到對方的同情，這樣對方會(huì )自動(dòng)地伸出友誼之手，給你以無(wú)私的幫助。
“以誠動(dòng)人”：在科學(xué)史上，法拉弟之所以能成為名震全球的科學(xué)家，就得益于截維寫(xiě)的別具一格的“求職信”。戴維(1788-1829)是十九世紀英國著(zhù)名的化學(xué)家，二十三歲便被聘為英國皇家學(xué)會(huì )主講。法拉弟 (1791-1867)原來(lái)是一個(gè)學(xué)徒，每天默默無(wú)聞地做訂書(shū)工作。但他有志于科學(xué)，特別崇拜戴維，他渴望能當戴維的助手，為了求得戴維指教。1813年法拉弟冒昧地給戴維寫(xiě)了一封信，寄了自己認認真真整理好的自己親自去旁聽(tīng)的戴維講演記錄，表示自己對科學(xué)的熱心以及求師的誠意。他當時(shí)只想碰碰運氣。誰(shuí)知，戴維很快回了信，并約法拉弟面談。因為戴維看到法拉弟的自薦信和有獨特見(jiàn)解的講演記錄，看出這個(gè)青年徒工是個(gè)很有前途的科技新苗，而且被他的誠意所感動(dòng)。見(jiàn)面后，戴維毅然決定請法拉弟做看書(shū)的助手，安排在皇家學(xué)院實(shí)驗室工作。就這樣，在戴維的幫助下，法拉弟終于成了偉大的科學(xué)家，當上了英國皇家學(xué)會(huì )會(huì )員。
我們常說(shuō)，“真誠能感動(dòng)上帝”，寫(xiě)求職信也是這樣。求職信的“誠”主要表現在“誠意”和“誠實(shí)”兩層含義，所謂“誠意”就是要求態(tài)度誠懇，不能夸夸其談、大夸�？�，更不能象社會(huì )上某些青年人所崇尚的那樣，口一套、手一套、臉一套、心一套，以致到處招搖撞騙，害人誤已。所謂“誠實(shí)”就是要如實(shí)地寫(xiě)出你想從事某項工作所謂具備的條件，以及選擇某項工作的原因，或者是為了發(fā)揮某項專(zhuān)長(cháng)與特長(cháng)，或者是為了照顧家里的老父老母，或者是受對方單位的某些優(yōu)越條件的吸引等等。誠實(shí)永遠是人們所追求的最美好的品質(zhì)，更是用人單位來(lái)衡量求職者的重要標準。這就要求我們在寫(xiě)求職信的時(shí)候一定要誠實(shí)。只有誠實(shí)，人們才喜歡，才感到安全可靠。一個(gè)誠實(shí)寫(xiě)信的人，能夠做到前后一致，表里如一，人們可以根據他的言行判斷他的行為方向。
以“美”迷人：作為人事部門(mén)的負責人，妝他收到一封文情并茂的求職信，往往會(huì )被作者的文筆所打動(dòng)，而愛(ài)不釋手。就算是求職者所要謀求的職業(yè)崗位已經(jīng)滿(mǎn)員，他也可能會(huì )想著(zhù)法子把這人留下，看看本單位的其他部門(mén)是不是還有適合他的工作，有的還會(huì )喃喃自語(yǔ)：至少給某辦公室增加一個(gè)秘書(shū)還是可以的嗎!
要使信寫(xiě)得“美”，應力求做到：
語(yǔ)言要飽含感情，在求職信中，應適當地選用一些謙詞、敬詞。如，“懇請”、“敬請”、“您”、“貴公司”等等，以表達和親切、相互尊重的氣氛。
語(yǔ)言要富于變化。明朝人李騰芳說(shuō)：“字法甚多……第一要活，不要死”。我們寫(xiě)求職信也要注意語(yǔ)言要活，要有生氣，富于變化，不要死板呆滯，翻來(lái)倒去的老是那么幾個(gè)詞語(yǔ)，讓人看了厭煩。
巧用修辭格。有的人認為修辭格多用于文學(xué)作品，寫(xiě)信只要把事情講清楚就行了，根本不需要什么修辭格。固然，書(shū)信與其它文章有所不同，它主要是用于傳遞信息、交流感情，但是，我們還要看到，它的閱讀對象畢竟是人。俗話(huà)說(shuō)，愛(ài)美之心，人皆有之。誰(shuí)不會(huì )為一篇寫(xiě)得好的書(shū)信拍手叫好，甚至為之而“傾慕”呢。既然如此，我們?yōu)槭裁床荒艹浞掷眯揶o格生動(dòng)、形象、富有表現力的特點(diǎn)，讓美的語(yǔ)言來(lái)打動(dòng)讀者的心，來(lái)“協(xié)助”我們更好地交流感情、傳遞信息、開(kāi)展工作呢?
靈活運用成語(yǔ)和口語(yǔ)。我們知道，成語(yǔ)和口語(yǔ)是現代漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)的重要來(lái)源。它的精湛、凝煉、警辟、形象、上口等特點(diǎn)為人們喜聞樂(lè )見(jiàn)。在求職信中，只要運用得當，定會(huì )使文章添色生輝。
尊敬的領(lǐng)導：
我是一個(gè)渴望得到用武之地的在職人員，來(lái)自xxxx，現年23歲。一年前我從xx大學(xué)教育系學(xué)校管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，由國家分到本市，后由市教委分配到市直機關(guān)幼兒園當了幼兒教師。一年來(lái)，在用非所學(xué)(所長(cháng))的崗位上已耽誤了許多寶貴時(shí)光，這對國家對個(gè)人無(wú)疑都是損失，故本人渴望要尋找一個(gè)能發(fā)揮自己所長(cháng)的地方。
現將本人情況略作介紹：本人能力方面長(cháng)于語(yǔ)文學(xué)科，高中時(shí)以xxx分單科為高校錄取，在校期間曾在省報發(fā)表過(guò)小說(shuō)兩篇，在xx日報發(fā)表大學(xué)生暑假調查報告一篇，曾獲學(xué)校硬筆書(shū)法賽二等獎(正楷)。以前曾被市直×機關(guān)借用作文字工作，寫(xiě)過(guò)多種計劃、總結、報告，為×副市長(cháng)的電視講話(huà)寫(xiě)過(guò)講稿。另外，我的英語(yǔ)學(xué)科一直是中學(xué)大學(xué)期間的強項，成績(jì)名列前茅。大學(xué)三年級時(shí)在省級刊物上發(fā)表過(guò)翻譯作品兩篇。大學(xué)四年級時(shí)通過(guò)了國家英語(yǔ)四級考試。由以上情況，本人適合擔任秘書(shū)工作或外語(yǔ)公共課教學(xué)工作。
尊敬的領(lǐng)導，我完全有把握地說(shuō)，如果你們能讓我擔任以上兩個(gè)方面的工作，我的表現肯定會(huì )讓你們滿(mǎn)意。我自己也定將珍惜這來(lái)之不易的工作，奮力做出自己的貢獻。希望您在看過(guò)這求職信后，不妨考慮一下，我期待著(zhù)你的面談!
此致
敬禮!
yjbys
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