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高中語(yǔ)文教師自我評價(jià)
在生活、工作和學(xué)習中，我們總免不了要寫(xiě)自我評價(jià)，自我評價(jià)會(huì )促使我們進(jìn)行自我驗證，從而為自我發(fā)展提供動(dòng)力。相信許多人會(huì )覺(jué)得自我評價(jià)很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的高中語(yǔ)文教師自我評價(jià)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中語(yǔ)文教師自我評價(jià)1
參加教師工作一年以來(lái)，嘗遍酸甜苦辣，驀然回首，發(fā)現收獲頗豐。
在這一年里，我承擔了高一3，高一4兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)和高一4班的班主任工作，雖然任務(wù)重，但我嚴格要求自我，做到愛(ài)崗敬業(yè)，對工作認真負責，教書(shū)育人教學(xué)教育效果好。
在語(yǔ)文教學(xué)方面，遇到不懂的問(wèn)題，我能進(jìn)取主動(dòng)向有經(jīng)驗的教師請教，虛心聽(tīng)取教師的意見(jiàn)，及時(shí)改正缺點(diǎn)。授課時(shí)我能比較正確熟練地把握教材資料，重難點(diǎn)突出，堅持用普通話(huà)教學(xué)，注重教材的思想性和學(xué)生基礎教學(xué)相結合。在教學(xué)中能運用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，注意啟發(fā)引導，講練結合。鼓勵學(xué)生多讀多練多說(shuō)多寫(xiě)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
在班級管理工作方面，我對班主任工作認真負責，注重身教的作用。在校領(lǐng)導和一些有經(jīng)驗辦主任的指導下講求教育藝術(shù)，注重學(xué)生素質(zhì)的`培養，堅持正面教育，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生。與此同時(shí)，我堅信一句話(huà)：每一朵花都有它開(kāi)放的理由。所以，我鼓勵學(xué)生要進(jìn)取參與各種課外活動(dòng)，發(fā)揮自我的特長(cháng)，也收到了遍地開(kāi)花的好效果。例如：班際籃球比賽第二名，級拔河比賽第三名，柏海同學(xué)獲得了鶴山市乒乓球個(gè)人單打三名，李麗姍同學(xué)的文章經(jīng)常在�？习l(fā)表，文章曾獲鶴山市三等獎。麥玉瑤同學(xué)參加校十大歌手比賽也獲得了好成績(jì)，賴(lài)書(shū)祺同學(xué)出色地擔任了十大歌手晚會(huì )主持……
可是，由于教學(xué)經(jīng)驗不足，對學(xué)生心理，知識水平的估計不夠準確，導致了對課堂的調控有時(shí)不夠夢(mèng)想，與學(xué)生的溝通有時(shí)不夠藝術(shù)，這是我在今后的教學(xué)實(shí)踐中要注意克服的問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我加深了對教師工作的認識和了解，進(jìn)一步鞏固與發(fā)展了專(zhuān)業(yè)理論知識，培養了獨立從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，班級管理工作及教育研究工作的本事，堅定了我從事教育工作的信念。
高中語(yǔ)文教師自我評價(jià)2
我們二高中語(yǔ)文組現有教師10人，男教師3人，女教師7人，全部具有本科學(xué)歷，這是一個(gè)朝氣蓬勃、進(jìn)取向上的教研組。幾年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全組同志的共同努力下，在語(yǔ)文教改的大潮中，我們以建設有中國特色社會(huì )主義理論為指導，全面實(shí)施素質(zhì)教育，我們以《綱要》為指導思想，努力讓語(yǔ)文教學(xué)充滿(mǎn)動(dòng)感，充滿(mǎn)活力，所以取得了可喜的成績(jì)，下頭將語(yǔ)文教研組的語(yǔ)文教學(xué)工作評價(jià)匯報如下：
一、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教師素質(zhì)
敬業(yè)是做教師的根本素質(zhì)，青年教育家魏書(shū)生說(shuō)：“一位教師，要做經(jīng)師，要做人師。教書(shū)的同時(shí)始終育人。做經(jīng)師、做人師是學(xué)生切身利益的需要，是人民的需要，是國家利益的需要，是黨的利益的需要，是語(yǔ)文學(xué)科性質(zhì)的需要，是提高語(yǔ)文成績(jì)本身的需要�！薄坝耸钦Z(yǔ)文教師份內的事�！边@些都是客觀(guān)存在的不容否定的道理。要做人師，育人者，這無(wú)疑需要人師，育人者，要有更高尚的道德休養更淵博的語(yǔ)文知識。為此我們組的全體教師十分重視人格修養和知識水平的提高。在語(yǔ)文教學(xué)上，既控制宏觀(guān)框架，又進(jìn)行微觀(guān)運作。我們組教師認真學(xué)大綱，學(xué)《高考語(yǔ)文說(shuō)明》，按框架要求進(jìn)行教學(xué)，不做無(wú)用功。高中語(yǔ)文的宏觀(guān)框架，具體分解來(lái)講，包括知、情、能。按魏書(shū)生的思路，既要控制宏觀(guān)框架，又要進(jìn)行微觀(guān)運行，這是素質(zhì)教育的目標，我們目標明確后在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)過(guò)微觀(guān)去實(shí)現。由于我組教師的素質(zhì)好，業(yè)務(wù)本事強，方法得當，所以我校學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)大面積提高。
二、加強教學(xué)基本訓練，搞好常規教學(xué)
抓好常規課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我們異常注重抓好常規課教學(xué)。
1、個(gè)人備課刻苦鉆研深挖教材。在此基礎上，每周按學(xué)校要求每個(gè)年組按固定的時(shí)間集備一次，集備時(shí)統一目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。我們在備知識的同時(shí)，還要備人，因為備人是至關(guān)重要的，這就要求各位教師要掌握所教各個(gè)班級該學(xué)科的整體水平，了解每個(gè)學(xué)生的`實(shí)際水平，做到對癥下藥，量體裁衣，不斷增強備課力度。
2、課堂教學(xué)。我們努力貫徹“三主”原則，尤其重視訓練為主線(xiàn)這一環(huán)節，采取靈活多樣的教學(xué)方法授課，發(fā)揚教學(xué)民主，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識。
為了提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目性、隨意性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。幾年來(lái)，我們組進(jìn)行單元教學(xué)的嘗試，教師授課時(shí)以單元作為教學(xué)單位，在教學(xué)中我們堅持教師為主導、學(xué)生為主體、訓練為主線(xiàn)的原則。
樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)，全面進(jìn)行大語(yǔ)文教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中努力調動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，寓教于樂(lè )，讓學(xué)生在歡樂(lè )的氣氛中學(xué)到知識，提高本事。
3、抓緊抓好批改、輔導、搞好單元驗收。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，經(jīng)過(guò)批改作業(yè)能夠了解學(xué)生對知識的掌握情景。我們語(yǔ)文組的一年級、二年級的教師堅持每周批改一次作業(yè)。批改作業(yè)是語(yǔ)文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，我們組的教師堅持兩周批改一次小作文，一次大作文，批改時(shí)全批全改。由于批改的細致，對學(xué)生的作文水平了解的清楚，所以講評作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作本事。
輔導是課堂教學(xué)的有效補充，對個(gè)別學(xué)生在課上沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題能夠經(jīng)過(guò)輔導解決，另外也能夠經(jīng)過(guò)輔導融洽師生關(guān)系，“親其師才能信其道”，營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習氛圍是提高成績(jì)的關(guān)鍵。我們組的教師對此深有體會(huì )，我們組的教師輔導認真負責，除了正常的輔導外，還經(jīng)常在午時(shí)自習時(shí)間或周六、周日的時(shí)間深入班級輔導，或在辦公室中為學(xué)生個(gè)別輔導，學(xué)生的自習時(shí)間便是我們語(yǔ)文組教師最忙碌的時(shí)間。由于堅持經(jīng)常輔導，語(yǔ)文成績(jì)的及格率很高。
備課、上課、輔導是教師傳授知識的重要環(huán)節，單元驗收也不容忽視，因為經(jīng)過(guò)單元驗收能夠了解學(xué)生對知識的掌握情景，發(fā)現問(wèn)題，便極時(shí)解決。我們組堅持搞單元驗收，同年組教師一齊出題，考試、批卷。由于注重單元驗收，讓學(xué)生在平時(shí)下功夫，所以在聯(lián)�？荚囍形覀冋Z(yǔ)文組的成績(jì)總是名列前茅。
三、進(jìn)取開(kāi)展教研活動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)改革向深層次發(fā)展
教研活動(dòng)搞的好壞直接關(guān)系到教師理論水平和教學(xué)水平的提高，所以我們十分重視并努力搞好教研活動(dòng)，做到有計劃、有目的、有針對性、有記錄，我們的教研活動(dòng)主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展：
1、學(xué)習外地的經(jīng)驗，取人之長(cháng)，補已之短。每當市縣舉行公開(kāi)課，我們都參加聽(tīng)課。聽(tīng)課后我們便在一齊評課，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，以便改善自我的教學(xué)。
2、堅持教學(xué)評估制度。
每學(xué)期我們教研組都要搞公開(kāi)課、實(shí)驗課、觀(guān)摩課、研究課。每次搞完必組織評估。我們認為這是評價(jià)的機會(huì )，當然也是對上課教師勞動(dòng)的尊重。本學(xué)年我們組搞了“一條龍”研究課，即說(shuō)課——上課——評課。教師個(gè)人備，組內教師協(xié)助備，上課教師說(shuō)課、上課、組內評課，我們這樣做受益非淺，每次都能解決一些實(shí)際問(wèn)題，由于經(jīng)常做公開(kāi)課、評課，組內教師的授課水平大有提高。
3、在教學(xué)實(shí)踐中不斷評價(jià)經(jīng)驗，進(jìn)取撰寫(xiě)論文，做好20xx年工作計劃并進(jìn)取開(kāi)展。
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