實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生自我評價(jià)（通用14篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，我們會(huì )經(jīng)常用到自我評價(jià)，自我評價(jià)不僅影響社會(huì )中人與人的交往方式，而且影響社會(huì )中人的心理健康程度，影響人的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)的合理程度。如何寫(xiě)一份恰當的自我評價(jià)呢？下面是小編幫大家整理的實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生自我評價(jià)，歡迎大家分享。
實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生自我評價(jià) 篇1
以前，對綜合實(shí)踐活動(dòng)課有些許迷茫，不知該如何選材。但周三聽(tīng)了5節威海市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課后，讓我耳目一新，原來(lái)綜合實(shí)踐就在我們身邊，它離我們很近，只要我們充分挖掘教材，充分利用我們身邊的資源，就能上出一節很棒的實(shí)踐活動(dòng)課。
一、用心體會(huì )，綜合實(shí)踐活動(dòng)就在身邊
綜合實(shí)踐活動(dòng)注重學(xué)生的直接體驗和真切感受，綜合地利用各學(xué)科的知識，用綜合的辦法，通過(guò)解決各種問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生認識的整體性發(fā)展并形成把握和解決問(wèn)題的全面視野和方法，全方位地培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。這就需要我們用心體會(huì )，挖掘生活中的素材，指導學(xué)生從自己的學(xué)習生活、家庭生活、社會(huì )生活和自然生活中提出有生命力的鮮活的活動(dòng)主題，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的`課題在學(xué)生的生活中來(lái)，越是貼近學(xué)生的生活，貼近學(xué)生的經(jīng)驗，貼近社會(huì )現實(shí)，學(xué)生就越能較好地操作，越有積極性。
乳山南黃鎮中心校劉金花老師執教的《種子粘貼畫(huà)》，給學(xué)生動(dòng)手指導方法，發(fā)揮小組合作的力量，充分調動(dòng)學(xué)生積極性，能在一節課內讓學(xué)生創(chuàng )作出一幅種子粘貼畫(huà)，體現了教師駕馭課堂的能力，學(xué)生的興趣濃厚，達到了很好的教學(xué)效果。
二、綜合實(shí)踐需要學(xué)生的積極參與
綜合實(shí)踐活動(dòng)課，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生活動(dòng)為主。海埠小學(xué)王麗老師執教的《影子的奧秘》這節課，整個(gè)課堂體現的是學(xué)生的自主、合作、探究的行為：自由結合小組、合作制定計劃、主動(dòng)參與活動(dòng)、自我總結、自我反思。通過(guò)實(shí)踐，使活動(dòng)回歸生活，使生活更具色彩，使學(xué)生人生更燦爛。
三、生活是最好的課程資源。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，從本質(zhì)上講，是一門(mén)基于生活實(shí)踐的課程。豐富多彩的生活環(huán)境、成長(cháng)環(huán)境、息息相關(guān)的文化環(huán)境都為我們的課題提供了資源。榮成市俚島鎮中小完小閻少濤老師執教的《奇思妙想生日party》，選材關(guān)注留守兒童，為留守兒童小蘭過(guò)生日進(jìn)行策劃，讓學(xué)生在熟悉的生活實(shí)際中充分去發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生關(guān)心社會(huì )生活，關(guān)心他人，懂得珍惜自己的幸福生活，形成健康進(jìn)取的生活態(tài)度以及對他人、對社會(huì )的責任感。
咀嚼著(zhù)聽(tīng)課筆記上的感悟，享受著(zhù)市級優(yōu)質(zhì)課這頓美餐。今后，我也繼續在實(shí)踐中思考，在思考中學(xué)習，在學(xué)習中提升自己。
實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生自我評價(jià) 篇2
暑假里，我學(xué)習了《小學(xué)綜合實(shí)踐課堂診斷》，從中收獲很大，體會(huì )更是頗多，通過(guò)學(xué)習，我明確了教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中應該擔任的角色：教師不是單一的知識傳授者，而是學(xué)生活動(dòng)的引導著(zhù)、組織者、參與者、管理者、協(xié)調者、評價(jià)者、研究者和開(kāi)發(fā)者，作為教師需要不斷提高自身的綜合素質(zhì)：
第一、要有與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程相適應的課程意識
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn)決定了它比任何一門(mén)課程都更需要教師有相應的課程意識。首先，它要求教師切實(shí)轉變長(cháng)期以來(lái)形成的“學(xué)科本位”的課程觀(guān)，形成實(shí)踐的課程觀(guān)，正確認識綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的觀(guān)念是很難落實(shí)好這門(mén)課程的。其次，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求教師切實(shí)確立主體意識，發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗和發(fā)展需要，興趣和愛(ài)好。作為活動(dòng)的組織者、引導者、參與者，與學(xué)生一起在活動(dòng)中發(fā)展。再次，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求教師具有生產(chǎn)意識，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不是一種預設課程，它比任何一門(mén)課程都強調過(guò)程，注重引導學(xué)生從生活中生成活動(dòng)主題，在活動(dòng)中發(fā)展，可以說(shuō)，綜合實(shí)踐活動(dòng)的生成也要求教師具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。第四，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求教師具有資源意識。注重引導學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注現實(shí)，從現實(shí)生活中發(fā)現問(wèn)題，提出活動(dòng)主題，開(kāi)發(fā)利用廣泛存在的課程資源，那種寄希望于依據某一“教材”來(lái)上綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的慣性行為，可能是與新課程有距離的。
第二、要正確認識教師和學(xué)生在這一課程中的地位。
充分體現教師和學(xué)生在課程中的地位有必要建立一種新型的師生關(guān)系——合作式的師生關(guān)系。這種師生關(guān)系在意大利瑞吉歐幼教模式里被形象地稱(chēng)為“打乒乓”這一“打乒乓的過(guò)程是教師和兒童共同學(xué)習，共同探索，共同研究的過(guò)程”綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的師生關(guān)系也是如此，既不是學(xué)生中心，也不是教師中心，教師和學(xué)生是平等合作的關(guān)系，既強調學(xué)生的自主性、主動(dòng)性，也強調教師的引導和支持，二者缺一不可。
第三、要提高自身素質(zhì)，發(fā)展自身能力
作為一線(xiàn)教師需要“規劃與設計的技能，組織、管理與協(xié)調的能力，探究與問(wèn)題解決能力，收集和處理信息的能力”。如果我們再聚焦到教師指導所需要的能力，再具體一些，那么以下四種能力是教師做好指導所需要的：
1.問(wèn)題預測的能力。教師可以根據預測，做好必要的知識儲備，在學(xué)生出現問(wèn)題時(shí)及時(shí)有效地給予點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的深入。當然，要做到充分的準確地預測是不可能的，需要教師以積極的、開(kāi)放的心態(tài)來(lái)對待出現問(wèn)題，在不斷的設計、實(shí)施、指導過(guò)程中提高預測能力。
2.觀(guān)察能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)需要教師有敏銳的觀(guān)察力，這是教師指導有效性的'基礎。
3.對話(huà)的能力。這就要求教師蹲下來(lái)，認真傾聽(tīng)學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)、想法，以合作伙伴的身份與其進(jìn)行交流。切忌完全以自我為中心，確定或轉移話(huà)題，切忌變成簡(jiǎn)單的告訴。
4.組織交流的能力。在組織交流討論時(shí)，教師應該創(chuàng )設一種民主的活躍氣氛，并注意運用引導性提問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生討論的深入進(jìn)行。特別是總結性的討論中，教師要引導學(xué)生回顧、整理、反思自己及小組的研究，找出存在的問(wèn)題，并通過(guò)討論在協(xié)商中找到解決辦法。
總的來(lái)說(shuō)，對綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，我們要本著(zhù)認真的態(tài)度，扎實(shí)地開(kāi)展學(xué)習研究——總結——實(shí)踐——再學(xué)習研究的綜合實(shí)踐活動(dòng)。我相信學(xué)生的未來(lái)不僅僅在家長(cháng)手中，他更深藏在教師和紛繁復雜的大社會(huì )中。但我堅信只要我們共同努力，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程一定會(huì )在培養學(xué)生綜合素質(zhì)方面發(fā)揮更大的作用。
實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生自我評價(jià) 篇3
有幸去乳山暢園小學(xué)觀(guān)摩了威海市綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課比賽。一共聽(tīng)了六節課，節節都有亮點(diǎn)，讓我受益匪淺。其中印象比較深的有兩節課，一節是石島實(shí)驗小學(xué)盛艷紅老師執教的《創(chuàng )意花盆》一課，一節是高區實(shí)驗小學(xué)李騰老師執教的《神奇的紙飛機》一課。
先說(shuō)《創(chuàng )意花盆》一課。首先感覺(jué)盛老師非常有親和力，聽(tīng)她上課非常舒服，一看就是很有素質(zhì)的一位老師。其次，這堂課在選題立意上貼近學(xué)生生活，又比較新穎有趣，所用材料垂手可得，制作的作品有強烈的視覺(jué)沖擊力和實(shí)用性。學(xué)生制作起來(lái)既不會(huì )太難，又很有成就感。另外，整堂課的設計有如行云流水，環(huán)環(huán)緊湊，一氣呵成。重點(diǎn)通過(guò)學(xué)生的觀(guān)察、猜想、嘗試等系列探究活動(dòng)來(lái)解決，難點(diǎn)要點(diǎn)通過(guò)視頻播放進(jìn)行技術(shù)引領(lǐng)，讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境下體驗發(fā)現、創(chuàng )造、分享的快樂(lè )和成功感。教師適時(shí)點(diǎn)撥、鼓勵、總結，做到指導到位，不越位，不錯位。是一堂賞心悅目的課。
再說(shuō)《神奇的紙飛機》一課。這堂課本身就是一堂非常有趣的課，看了紙飛機飛行的視頻，我的好奇心都被勾起來(lái)了，更何況是玩心很重的孩子們。課堂上孩子們的眼睛跟隨著(zhù)老師而動(dòng)，豎起耳朵聽(tīng)老師說(shuō)的每一句話(huà)，認真完成老師布置得每一個(gè)任務(wù)，生怕自己落下任何一個(gè)環(huán)節。學(xué)生完全參與到課堂活動(dòng)中，并且表現積極主動(dòng)又不失秩序。尤其是試飛環(huán)節，學(xué)生練習，交流，總結，再練習，再交流，在總結。讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐掌握飛行要領(lǐng)，更行之有效。一堂課，既有科技含量，又有德育滲透，非常好。
聽(tīng)完這六節課，我也有自己的幾點(diǎn)看法：
1.每節課學(xué)生動(dòng)手開(kāi)始制作，也是發(fā)現問(wèn)題的時(shí)候，教師要關(guān)注每一位學(xué)生的活動(dòng)情況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)行梳理�？梢酝ㄟ^(guò)作品對比，經(jīng)驗交流，提疑解答等多種方式讓學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，在親身實(shí)踐的基礎上通過(guò)交流碰撞總結出好的經(jīng)驗做法，提高自己的制作水平。在這個(gè)過(guò)程中，教師應抓住重點(diǎn)，條理清楚地講解點(diǎn)撥，突出操作過(guò)程，在難點(diǎn)的突破上要有辦法�？赡苁请x得遠，對于學(xué)生活動(dòng)這一塊看得不是太清楚。學(xué)生活動(dòng)和教師指導效果不明顯。
2.評價(jià)環(huán)節，有的課堂沒(méi)有明確具體的評價(jià)要求，學(xué)生評價(jià)的標準比較單一，教師總結的過(guò)程也比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有針對性的提升學(xué)生創(chuàng )新能力的評價(jià)。我覺(jué)得在評價(jià)環(huán)節，可以抓兩頭，帶中間，以鼓勵為主，充分發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)秀作品可讓作者談?wù)勚谱鹘?jīng)過(guò)體會(huì )，對動(dòng)手能力相對差一點(diǎn)的學(xué)生作品，要尋找、發(fā)現值得肯定的地方，激勵自信。對于有創(chuàng )意的作品更要給予贊賞，評價(jià)環(huán)節也是一個(gè)總結經(jīng)驗、提升能力的過(guò)程，所以要好好把握。
3.教師好的評價(jià)語(yǔ)言對于一堂課非常重要，它可以推動(dòng)課堂，促進(jìn)學(xué)生，點(diǎn)燃激情，提升能力。上實(shí)堂課不像模擬課，評價(jià)語(yǔ)言可以事先準備好，背上來(lái)就可以了。實(shí)堂課雖然也會(huì )提前預設學(xué)生怎樣回答，但畢竟只是老師的思路，學(xué)生是活的人，有思想有個(gè)性的人，一個(gè)問(wèn)題他們的回答是五花八門(mén)的'，這樣老師就面臨著(zhù)很大的挑戰。我覺(jué)得這幾節課，老師的評價(jià)語(yǔ)言很到位，但沒(méi)有發(fā)掘評價(jià)語(yǔ)言的最大潛力，沒(méi)對學(xué)生能力的提升產(chǎn)生更大的作用。
4.思考：動(dòng)手實(shí)踐操作的課堂和研究性學(xué)習的課堂，雖說(shuō)各有千秋，但實(shí)踐操作課更生動(dòng)，更吸引人一些，學(xué)生的學(xué)習興趣也相對濃厚，但沒(méi)什么厚度。研究性學(xué)習課，有一定的底蘊，相對沉悶一些，學(xué)生在沒(méi)有很好的基礎上是非�？简灲處熌芰Φ�。如何進(jìn)行一個(gè)融合，互相取長(cháng)補短。另外，感覺(jué)綜合實(shí)踐課的創(chuàng )新和特色越來(lái)越少了。
僅靠一節課的教學(xué)時(shí)間是難以學(xué)會(huì )和鞏固一種技能的，必須要在生活中進(jìn)行不斷的實(shí)踐和訓練。在一堂課的基礎上，能去探究出更有新意的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，這才算是授之以漁�？傊�，一天的學(xué)習對來(lái)我來(lái)說(shuō)收獲很大。各學(xué)科都是相通的，這也讓我在對比中發(fā)現了自己存在的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中我也會(huì )不斷改進(jìn)，逐步完善自己的課堂。
實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生自我評價(jià) 篇4
7月3日的早晨，五年級的同學(xué)們懷著(zhù)激動(dòng)，興奮的心情來(lái)到學(xué)校，帶好所需的物品，整齊的排著(zhù)隊伍站在校門(mén)口等待著(zhù)校長(cháng)宣布注意事項。這是我們小學(xué)第一次出游。等我們明白了注意事項后，就乘著(zhù)大巴車(chē)向豐潤澤活動(dòng)地出發(fā)了。
一路上，我們有的在一起談笑風(fēng)生，有的在低頭看著(zhù)自己帶來(lái)的各種書(shū)，還有的.在欣賞著(zhù)郊外美麗的風(fēng)景，心里又歡快又興奮。經(jīng)過(guò)大約30分鐘的路程我們來(lái)到了豐潤澤的第一個(gè)活動(dòng)地點(diǎn)---突破訓練營(yíng)。
我們排好隊伍等待著(zhù)教官的指導。經(jīng)過(guò)一番對話(huà)后，教官對我們開(kāi)始了真正的訓練。首先教官整理好我們的隊伍，開(kāi)始訓練我們站軍姿，剛開(kāi)始我們一個(gè)個(gè)斗志昂揚，生龍活虎，可是隨著(zhù)時(shí)間的推移我們感到越來(lái)越累，站的也歪歪扭扭的了。過(guò)了一段時(shí)間，教官看到我們站的東倒西歪，感覺(jué)我們好像不想站了，便讓我們開(kāi)始走正步，可沒(méi)走幾步隊伍就一片亂糟糟的，大家一點(diǎn)也不齊心，看到這，教官只好讓我們分開(kāi)四排來(lái)走，用比比哪排走得好的方法來(lái)激勵我們，并且讓我們一直不停的走，果然我們的隊伍明顯比原來(lái)好了許多。接著(zhù)，為了讓我們活躍興趣，按班的順序依次來(lái)進(jìn)行游戲---真人CS。我們個(gè)個(gè)都玩得滿(mǎn)頭大汗，意猶未盡。我心想這個(gè)游戲既能訓練我們作戰，還這么有趣好玩，真是一舉兩得。時(shí)間過(guò)得真快，中午到了，各班全體集合，聽(tīng)完教官對我們說(shuō)的餐館注意事項，我們開(kāi)始用餐了，我們各自都小心翼翼，生怕被教官懲罰。下午我們集體去會(huì )議室看影片，這部影片記錄了祖國的過(guò)去和當下，也記錄了好多國家互相之間的戰爭。告訴我們不要忘記過(guò)去，奮發(fā)圖強，為祖國的強大發(fā)展付出一份力量。
離開(kāi)第一個(gè)活動(dòng)地點(diǎn)，我們來(lái)到了下一個(gè)活動(dòng)地點(diǎn)---植物園，進(jìn)了植物園里各種的奇花異草，讓我們驚嘆不已，解說(shuō)員為我們一一講解，讓我們增長(cháng)了不少見(jiàn)識和知識。四點(diǎn)的時(shí)候我們歡樂(lè )的滿(mǎn)載而歸。
通過(guò)軍訓，讓我深深的體會(huì )到了，軍人訓練的艱辛和他們那種不怕苦的精神。參觀(guān)植物園讓我知道了大自然的神奇，還告訴我們大自然的奧秘需要我們勇敢的去探索。通過(guò)這次活動(dòng)，讓我們既增長(cháng)了知識，也開(kāi)闊了我們的視野，陶冶了我們的情操，我還希望學(xué)校多多舉辦這樣的活動(dòng)，并參與進(jìn)來(lái)。
實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生自我評價(jià) 篇5
在一個(gè)秋風(fēng)習習的早晨，我們學(xué)校迎來(lái)了同學(xué)們期待已久的“社會(huì )綜合實(shí)踐活動(dòng)”，大家懷著(zhù)緊張、激動(dòng)的心情坐上大巴，來(lái)到了一個(gè)陌生的地方-----金井石圳華僑中學(xué)社會(huì )實(shí)踐基地，在這里，我們將展開(kāi)五天四夜的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
在這幾天里，我們收獲了成功的喜悅，也體驗了失敗的傷感。我們既可以像梅花一樣，在冷冽的寒風(fēng)中怒放，也可以像蒼松一樣在風(fēng)雨中挺拔!
最令我難忘的，是第三天的活動(dòng)課，在這天的活動(dòng)中，我們挑戰了“激情節拍”。這個(gè)游戲，考的就是同學(xué)們的默契度。第一輪，我們男生以十六點(diǎn)四八秒的成績(jì)大勝女生隊后，便得意忘形了，結果可想而知：男生隊第二、第三輪連連戰敗，被教官罰三百個(gè)深蹲。通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了：一個(gè)優(yōu)良的團隊，不僅要有默契、共同承擔責任的心，還要有一個(gè)共同的目標和好的方法。
我們還玩了“勇敢者之路”。這是由仿真“瀘定橋”、“晃橋”、“鐵索橋”組成的，我們需要安全地通過(guò)，到達終點(diǎn)。教官為我們示范了一下，我們便開(kāi)始了。我小心翼翼的走在瀘定橋的.木板上，一步一步地走過(guò)了“瀘定橋”，過(guò)了“瀘定橋”，還有個(gè)“晃橋”我被教官挑選為“保安”。很快，其他人都走過(guò)了，只剩下我們幾個(gè)“保安”了。我跨上鐵盤(pán)，可“晃橋”一直晃來(lái)晃去的，十分難走。好不容易過(guò)了“晃橋”，還有個(gè)“鐵索橋”，雖然它看起來(lái)可怕，但也是一只看起來(lái)表面可怕，但實(shí)力弱的紙老虎。所以我輕輕松松地走過(guò)了“鐵索橋”。
成功的道路是艱辛的，堅持、堅持再堅持是成功的方法，你只要用上了這個(gè)方法，你就已經(jīng)成功了一半。
實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生自我評價(jià) 篇6
初中是一個(gè)小社會(huì )，步入初中就等于步入半個(gè)社會(huì )。
我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐的磨練，我們深深地認識到社會(huì )實(shí)踐是一筆財富。
社會(huì )是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導我們深入社會(huì )，了解社會(huì )，服務(wù)于社會(huì )，投身到社會(huì )實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現自身的'不足，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì )創(chuàng )造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(cháng)，并有效的為社會(huì )服務(wù)，體現初中生的自身價(jià)值。
今后的工作中，是在過(guò)去社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗的基礎上，不斷拓展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘實(shí)踐活動(dòng)培養人才的潛力，堅持社會(huì )實(shí)踐與了解國情，服務(wù)社會(huì )相結合，為國家與社會(huì )的全面發(fā)展出謀劃策。
堅持社會(huì )實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)相結合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會(huì )創(chuàng )造了新的財富。
作為初中生，我們要了解社會(huì )，深入基層，深刻地學(xué)習黨和國家的方針政策，為促進(jìn)我國國民經(jīng)濟的發(fā)展和中華民族的偉大復興作出應有的貢獻。
此次實(shí)踐之行，是系科給了我學(xué)習實(shí)踐的機會(huì )，是系科給了我們極大的支持和信任，我們作為國家的后繼力量，只有懂得全面的發(fā)展自己，把理論與實(shí)際相結合，才能更好地投入到祖國的建設中去，才能對得起養育我們教育我們影響我們的祖國。
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的初中生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會(huì )。
深入基層，同基層領(lǐng)導談心交流，思想碰撞出了新的火花。
從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的`命運同社會(huì )、同國家的命運聯(lián)系起來(lái)，才是青年成長(cháng)成才的正確之路�！捌D辛知人生，實(shí)踐長(cháng)才干”。
通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì )，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了才干，并在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的不足，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)。
這在無(wú)形中使我對自己有一個(gè)正確的定位，增強了我努力學(xué)習的信心和毅力。
實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生自我評價(jià) 篇7
經(jīng)歷了將近一周的社會(huì )實(shí)踐，我感慨頗多，我們見(jiàn)到了社會(huì )的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的狀況還在我腦海里回旋，它給我們帶來(lái)了意想不到的效果，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們帶給了廣泛接觸社會(huì )、了解社會(huì )的機會(huì )。
千里之行，始于足下，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習，我認為對我走向社會(huì )起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大幫忙。向他人虛心求教，與人禮貌交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實(shí)際生活中不斷培養。這一段時(shí)刻所學(xué)到的經(jīng)驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實(shí)習也讓我深刻了解到，和團體持續良好的關(guān)聯(lián)是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會(huì )的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對于自我這樣一個(gè)即將步入社會(huì )的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習的東西很多，他們就是的'教師，正所謂"三人行，必有我師"，我們能夠向他們學(xué)習很多知識、道理。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )，服務(wù)社會(huì )，運用所學(xué)知識實(shí)踐自我的途徑，親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車(chē)。實(shí)現了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強了認識問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的潛質(zhì)。為認識社會(huì )，了解社會(huì )，步入社會(huì )打下了良好的基礎。同時(shí)還需我們在以后的學(xué)習中用知識武裝自我，用書(shū)本充實(shí)自我，為以后服務(wù)社會(huì )打下更堅固的基礎！
一、艱辛知人生，實(shí)踐長(cháng)才干
透過(guò)這次的的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我們逐步了解了社會(huì )，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了才干，并在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中認清了自我的位置，發(fā)現了自我的不足，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)。這在無(wú)形中使我們對自我的未來(lái)有一個(gè)正確的定位，增強了自身發(fā)奮學(xué)習知識并將之與社會(huì )相結合的信心和毅力。對于即將走上社會(huì )的大學(xué)生們，更就應提早走進(jìn)社會(huì )、認識社會(huì )、適應社會(huì )。大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(cháng)才干、實(shí)現全面發(fā)展的重要舞臺。在那里我們真正的鍛煉了自我，為以后踏入社會(huì )做了更好的鋪墊，以后如果有機會(huì )，我會(huì )更加用心的參加這樣的活動(dòng)。
二、從群眾中來(lái)，到群眾中去
在本次的社會(huì )實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養，明白了"從群眾中來(lái)，到群眾中去的真正涵義，認識到僅有到實(shí)踐中去、到基層去，把個(gè)人的命運同社會(huì )、同國家的命運的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，才是大學(xué)生成長(cháng)成才的正確之路。
這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗，提高了我們的團隊合作潛質(zhì)，使我們透過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì )，這次實(shí)踐活動(dòng)好處深遠，對我們的幫忙享用一生。作為一個(gè)21世紀的大學(xué)生，社會(huì )實(shí)踐是引導我們走出校門(mén)、步入社會(huì )、并投身社會(huì )的良好形式；我們要抓住培養鍛煉才干的好機會(huì )；提升我們的修身，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想與意識。同時(shí)，我們要樹(shù)立遠大的夢(mèng)想，明確自我的目標，為祖國的發(fā)展貢獻一份自我的力量！
實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生自我評價(jià) 篇8
我自參加工作以來(lái)，一直從事農村中學(xué)教育教學(xué)工作和班主任工作。憑著(zhù)對教育事業(yè)的極度的熱愛(ài)和努力向上的敬業(yè)精神，我全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學(xué)方法，優(yōu)異的教學(xué)成績(jì)在廣大師生中贏(yíng)得了良好的聲譽(yù)。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，真正做到“正人先正己、身教重于言教”的言行表率。
下面將本人的專(zhuān)業(yè)理論水平做個(gè)自我評價(jià)：教育教學(xué)工作中不斷更新自己的教育觀(guān)念，從單純的教育者轉變?yōu)榻逃难芯空�，置身于教學(xué)情境，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問(wèn)題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗，探索適應于本地有指導性的教育教學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節，面對有限的`課時(shí)，我大膽探索提高教學(xué)效率的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習的意識，縮小師生距離，以真摯感情培養學(xué)生興趣。
融洽師生情感，促使師生間縮短空間、心理距離，產(chǎn)生友好、親近、共鳴、信賴(lài)的效應，真摯的師生情感，是教學(xué)中的一種催化劑，能有效地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，激勵學(xué)生的自信心和上進(jìn)心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，有利于教學(xué)過(guò)程的開(kāi)展和教學(xué)效果的提高。所謂興趣是最好的老師。
通過(guò)長(cháng)期的教學(xué)實(shí)踐，我親身體會(huì )到，教師良好的情緒，會(huì )使學(xué)生精神振奮，教師不良的情緒會(huì )抑制學(xué)生的智力活動(dòng)。學(xué)生在友好、和悅、輕松、互助合作的課堂氣氛中學(xué)習效果就好，在緊張、對抗的課堂氣氛中學(xué)習效果就差。這說(shuō)明師生間情感相互交融、相互激勵、相互促進(jìn)，對提高教學(xué)效果有很大作用。
所以，我認為，學(xué)生扎實(shí)地掌握知識，絕不是靠多次的重復，而是靠興趣、靠理解、靠師生間的情緒狀態(tài)而達到的。地理教師在教學(xué)過(guò)程中，必須準確地把握自己的角色、努力培養師生間的真摯情感，縮小師生距離，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，才能提高教學(xué)效果。
實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生自我評價(jià) 篇9
大學(xué)生的第一個(gè)暑假，當然，也是我第一次經(jīng)歷社會(huì )實(shí)踐。對于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于理解挑戰是一種基本的素質(zhì)。于是我毅然踏上了社會(huì )實(shí)踐的道路。想經(jīng)過(guò)親身體驗社會(huì )實(shí)踐讓自我更進(jìn)一步了解社會(huì )，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自我的才干，培養自我的韌性;想經(jīng)過(guò)社會(huì )實(shí)踐，找出自我的不足和差距所在。
有人這樣形容此刻的大學(xué)生打工族：中文專(zhuān)業(yè)投筆從“融”，外文專(zhuān)業(yè)西游取“金”，歷史專(zhuān)業(yè)談“股”論“金”，醫學(xué)專(zhuān)業(yè)精益求“金”。其實(shí)并不是我們有嚴重的拜金主義傾向，只可是我們在這個(gè)現實(shí)的社會(huì )中懂得了該怎樣生存。
在實(shí)踐的這段時(shí)間內，我幫忙接電話(huà)，復印資料，整理文件等，感受著(zhù)工作的氛圍，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的，并且很多時(shí)候，我不時(shí)要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有教師分配說(shuō)今日做些什么，明天做些什么，但在那里，不必須有人會(huì )告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，并且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì )得到別人不一樣的評價(jià)。在學(xué)校，僅有學(xué)習的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jì)而努力。
而那里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì )為了獲得更多的報酬而努力，無(wú)論是學(xué)習還是工作，都存在著(zhù)競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習別人怎樣做人，以提高自已的本事!記得教師以往說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì )，但我總覺(jué)得學(xué)校里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸堅持著(zhù)學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶(hù)、同事、上司等等，關(guān)系復雜，但我得去應對我從未應對過(guò)的一切。在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習很多，并且是多方面的'，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會(huì )遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上的情景�；蛟S工作中運用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。
有時(shí)候我會(huì )埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會(huì )與學(xué)校脫軌了嗎?也許教師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì )，可是總算是社會(huì )的一個(gè)部分，這是不可否認的事實(shí)�？墒怯袝r(shí)也要感激教師孜孜不倦地教導，有些問(wèn)題有了有課堂上地認真消化，有平時(shí)作業(yè)作補充，我比一小部分人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問(wèn)題，作為一名新世紀的大學(xué)生，應當懂得與社會(huì )上各方面的人交往，處理社會(huì )上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著(zhù)大學(xué)生要注意到社會(huì )實(shí)踐，社會(huì )實(shí)踐必不可少。
實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生自我評價(jià) 篇10
生活，帶著(zhù)年輕人特有的蓬勃朝氣，走入社會(huì )，了解社會(huì )，深入社會(huì )。
暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)一向是我校大學(xué)生投身社會(huì )、體驗社會(huì )、服務(wù)大眾的真實(shí)契機。而我，也在這次社會(huì )實(shí)踐中領(lǐng)悟到很多以前根本無(wú)法懂得的道理。找工作不好找，在實(shí)際工作中也會(huì )遇到許許多多棘手的問(wèn)題，我此刻才明白其實(shí)真實(shí)的生活遠沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單那里會(huì )有很多想象不到的問(wèn)題，很多問(wèn)題中又有復雜的關(guān)聯(lián)，這么想起來(lái)生活的確會(huì )很累。所以就務(wù)必提高自我處理問(wèn)題的潛力，讓復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，讓自我的生活簡(jiǎn)單而又充實(shí)。想到那里我真的很羨慕那些懂得享受生活的人，我想那他們就應早就看透了生活成為個(gè)中高手吧。
透過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐我真正明白社會(huì )生活與學(xué)校生活的差距。學(xué)校畢竟是太小了，我們在學(xué)校學(xué)的是理論知識，我們務(wù)必要將所學(xué)的東西應用到實(shí)際中才會(huì )發(fā)現它的價(jià)值。我們總以為在學(xué)校上課枯燥無(wú)味，總向往那些自語(yǔ)自在享受生活的人，總有著(zhù)別人不知到的夢(mèng)想，總想著(zhù)有一個(gè)輝煌的未來(lái)。但我此刻開(kāi)始明白，所有的想象都是虛無(wú)縹緲的，僅有自我親身實(shí)踐過(guò)，才會(huì )有一個(gè)清醒的認識，才會(huì )正確地給自我定位，確立相對現實(shí)的目標。在實(shí)踐后才會(huì )發(fā)現自我所學(xué)的東西是多么有用，自我是多么的需要進(jìn)一步充實(shí)，其實(shí)實(shí)踐也能夠提高學(xué)習興趣的。
“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”多少次說(shuō)過(guò)這句話(huà)卻不去想它所包含的真正好處，直到實(shí)踐后才對這句名言有了更深的理解。此刻我也明白了人的潛力是需要自我去發(fā)掘的，太多的不自信只會(huì )把機會(huì )一次一次地從身邊趕走。透過(guò)實(shí)踐你能夠發(fā)現自我從未發(fā)現的方面，或許是需要改正的習慣，更或許是某個(gè)被掩蓋的亮點(diǎn)。這次實(shí)踐也讓我堅定了堅持不放下的信念，放下就等于否定自我，自我對自我的否定幾乎幾十倍乃至上百倍的.強于別人對自我的否定，這對一個(gè)人來(lái)說(shuō)是相當可怕的。自我不去接觸社會(huì )就永遠不會(huì )明白社會(huì )的規則，依此類(lèi)推，任何東西不去接觸就永遠不會(huì )了解它。在學(xué)生階段的我們需要了解的東西太多了，我們不能只靠書(shū)本去認識它們，這樣的認識太淺薄了，不能算是真正的認識。我們需要盡可能多的去接觸這個(gè)社會(huì )上的東西，俗話(huà)說(shuō)人是社會(huì )的主人，我們要享有主人的權力就務(wù)必先了解社會(huì )，不然的話(huà)就很可能會(huì )被社會(huì )所左右，那樣的生活不會(huì )幸福安樂(lè )的，只會(huì )是痛苦和無(wú)奈的。
實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生自我評價(jià) 篇11
參加了一周的“三下鄉”活動(dòng)，我感慨頗深。在這一周中遇到的每一件事都讓我久久不能忘懷。這次“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)給生活在象牙塔中的我們供給了一個(gè)接觸社會(huì )、了解社會(huì )的機會(huì )。
我們此次三下鄉社會(huì )實(shí)踐的地點(diǎn)是長(cháng)治市東街社區衛生服務(wù)中心。社區的教師將我們隊的同學(xué)分為兩組進(jìn)行學(xué)習。我被分到了“和平三組”，我們組上午的主要工作大多在社區內展開(kāi)，將體檢數據錄入衛生系統并且打電話(huà)提醒轄區內的住戶(hù)來(lái)進(jìn)行體檢。午時(shí)主要是和高醫生一齊入戶(hù)走訪(fǎng)，詢(xún)問(wèn)老人們近期的身體狀況，為他們測量血壓，提醒他們按時(shí)到社區醫院進(jìn)行體檢。
“千里之行，始于足下”。這短暫而又充實(shí)的實(shí)習，對我了解社會(huì )起到了一個(gè)橋梁的作用，是一段重要的人生經(jīng)歷，對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大幫忙。向他人虛心求教、與人禮貌交往等一些做人處世的基本原則要在實(shí)際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在現實(shí)生活中不斷培養。這段時(shí)間所得的經(jīng)驗和知識是我人生中的一筆寶貴財富。這次實(shí)習也讓我深刻認識到，和團體堅持良好的'關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，如何與人相處是步入社會(huì )的一個(gè)最基本的問(wèn)題。
對于自我這樣一個(gè)即將步入社會(huì )的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習的東西很多，而團隊眾人就是最好的教師，正所謂“三人行，必有我師”，我們能夠向他們學(xué)習很多知識、道理。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì )、了解社會(huì )、服務(wù)社會(huì )，運用所學(xué)知識實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐增強了我認識問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事。為認識社會(huì )、了解社會(huì )、步入社會(huì )打下了良好的基礎。同時(shí)我也將在以后的學(xué)習中用知識武裝自我、用書(shū)本充實(shí)自我，為以后服務(wù)社會(huì )打下堅固的基礎!
經(jīng)過(guò)這次的活動(dòng)，我逐步了解了社會(huì )、開(kāi)闊了視野、增長(cháng)了見(jiàn)識。并在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中認清了自我的位置、發(fā)現了自我的不足，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)。這在無(wú)形中使我對自我的未來(lái)有一個(gè)正確的定位，增強了努力學(xué)習知識并將之與實(shí)踐相結合的信心。對于即將走上社會(huì )的大學(xué)生們，更應當提早走進(jìn)社會(huì )、認識社會(huì )、適應社會(huì )。大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(cháng)才干、實(shí)現全面發(fā)展的重要舞臺。在那里我們真正的鍛煉了自我，為以后踏入社會(huì )做了更好的鋪墊，以后如果有機會(huì )，我會(huì )更加進(jìn)取地參加這樣的活動(dòng)。
這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗，提高了我們的團隊合作本事，使我們更加了解社會(huì )。作為一個(gè)21世紀的大學(xué)生，社會(huì )實(shí)踐是在引導我們走出校門(mén)、步入社會(huì )、并投身社會(huì )的良好形式;我們要抓住培養鍛煉才干的好機會(huì );提升我們的修養，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的意識。同時(shí)，我們要樹(shù)立遠大的夢(mèng)想，明確自我的目標，為祖國的發(fā)展貢獻一份自我的力量!
實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生自我評價(jià) 篇12
古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。短暫又難忘的實(shí)習旅程就像白駒過(guò)隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應俱全，在每日緊張充實(shí)的工作環(huán)境中不覺(jué)間已經(jīng)走過(guò)了一個(gè)月的實(shí)習期，回首這一個(gè)月的實(shí)習期，內心充滿(mǎn)著(zhù)激動(dòng)，也讓我有著(zhù)無(wú)限的感慨。
現如今就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè )觀(guān)，競爭形式的日趨激烈，應對憂(yōu)慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了社會(huì )實(shí)踐工作。打工實(shí)踐實(shí)踐雖然很短，可是在這段時(shí)間里，我們卻能夠體會(huì )一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì )經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì )顯現出來(lái)。
大學(xué)生除了學(xué)習書(shū)本知識，還需要參加社會(huì )實(shí)踐。因為很多的大學(xué)生都清醒得明白“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的人不是現代社會(huì )需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì )實(shí)踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問(wèn)題本事。經(jīng)過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(cháng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的本事要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗和鍛煉。應對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會(huì )，我覺(jué)得大學(xué)生應當轉變觀(guān)念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì )經(jīng)驗的手段，更重要的.是借機培養自我的創(chuàng )業(yè)和社會(huì )實(shí)踐本事。
作為一名在校學(xué)生，能在大一期間參加社會(huì )實(shí)習，是一次難得的機遇。使我們在掌握基本理論知識后，迅速的加以實(shí)踐運用。鞏固學(xué)習成果。同時(shí)，在大三學(xué)年，能對所學(xué)知識有了更進(jìn)一步的深化理解，便于更好的學(xué)習。這是學(xué)業(yè)上的優(yōu)勢。更為可貴的是，我們在實(shí)習中成長(cháng)的更加成熟，無(wú)論是思想還是心理上。由于我們一貫生活在學(xué)校中，時(shí)刻有教師、家長(cháng)和同學(xué)關(guān)愛(ài)，生活能夠說(shuō)用無(wú)憂(yōu)無(wú)慮來(lái)形容，很少接觸社會(huì )，也很少吃苦。在這次酒店實(shí)習中，困難時(shí)刻嚴峻的考驗著(zhù)我們。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我比較全面地了解了酒店的組織架構和經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)，接觸了形形色色的客人，同時(shí)還結識了很多很好的同事和朋友，他們讓我更深刻地了解了社會(huì )，他們拓寬了我的視野，也教會(huì )了我如何去適應社會(huì )融入社會(huì )。
而作為一名還未走出學(xué)校的學(xué)生，我深知自我要學(xué)的東西有很多很多，對即將踏入的工作崗位又有著(zhù)太多的陌生和神秘，在這種矛盾心理的促使下，我滿(mǎn)懷著(zhù)信心和期待去迎接它。初來(lái)酒店我就被它神秘的色彩、清新的空氣、幽雅的環(huán)境所深深吸引，為能有機會(huì )在這個(gè)地方實(shí)習而感到慶幸。來(lái)到酒店安排崗位，我才發(fā)現自我并沒(méi)有太多的優(yōu)勢，學(xué)校所學(xué)的理論知識和現實(shí)還有很大的差距，一切都需要重新開(kāi)始學(xué)習摸索，為此當讓我選擇崗位的時(shí)候，我選擇了收銀員這一崗位，因為它接觸客人比較多，工作時(shí)間也比較緊湊，這對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)絕好的鍛煉機會(huì )。在工作中，雖然我只是充當一名普通收銀員的主角，但我的工作也絕不僅僅是收錢(qián)那么簡(jiǎn)單，其中也是一系列的復雜程序。在這一個(gè)月的工作中，我發(fā)現要能自如的做好一項工作，無(wú)論工作是繁重、繁忙還是清閑，要用進(jìn)取的態(tài)度去完成我們的每一份工作，而不是因為工作量比例的大小而去抱怨，因為抱怨是沒(méi)有用的。我們更要做的是不要把事情想的太糟糕，而是要堅持好的心態(tài)面隊每一天。因為歡樂(lè )的心態(tài)會(huì )使我們不覺(jué)的工作的疲憊與乏味。
工作中我刻苦學(xué)習業(yè)務(wù)知識，在領(lǐng)班的培訓指導下，我很快的熟悉了酒店的基本情景和收銀的崗位流程，從理論知識到實(shí)際操作，從前臺到接待為客服務(wù)，一點(diǎn)一滴的學(xué)習積累，在很短的時(shí)間內我就掌握了收銀員應具備的各項業(yè)務(wù)技能。
實(shí)習占用了我們大學(xué)里的最終一個(gè)暑假的時(shí)間，可是這和以往打的暑期工不一樣，在工作過(guò)程中，我們不是單純地出賣(mài)自我的勞動(dòng)力去換取報酬，而是當自我是酒店的一員，和各部門(mén)同事密切合作維護酒店形象和創(chuàng )造最大的利益。實(shí)習過(guò)程中，我們不會(huì )因為還是本科在讀生而受到異常的禮遇，和其他心員工一樣，從酒店基本知識和本職工作開(kāi)始了解，偶爾做錯事，也不會(huì )有人偏袒。作為酒店的一員，穿上了制服，就要處處維護酒店的權益，要把自我和酒店緊密聯(lián)系起來(lái)，要熟悉酒店的信息，要另自我的一言一行都要代表酒店的利益，時(shí)刻為酒店做宣傳，提高酒店和自我的形象。實(shí)習過(guò)程中，讓我提前接觸了社會(huì )，認識到了當今的就業(yè)形勢，并為自我不久后的就業(yè)計劃做了一次提前策劃。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我發(fā)現了自我與酒店的契合點(diǎn)，為我的就業(yè)方向做了一個(gè)指引。
實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生自我評價(jià) 篇13
轉眼間已經(jīng)實(shí)習五個(gè)月了。這五個(gè)月，痛苦和快樂(lè )并存，最大的痛苦是身體疲勞。在創(chuàng )傷骨科手術(shù)中，四肢骨折很多，尤其是下肢骨折。裂縫按不同角度分類(lèi)。骨折根據是否有斷端外露分為閉合性骨折和開(kāi)放性骨折。開(kāi)放性骨折必須手術(shù)復位，閉合性骨折需要根據手法復位和病情嚴重程度進(jìn)行開(kāi)放性復位。
我面對的或多或少都是身體或精神殘疾的患者，所以作為一個(gè)治療師，我應該做足夠的愛(ài)去關(guān)心他們，去了解他們的內心世界。只有這樣，我才能迅速在患者之間架起溝通的橋梁，讓我的治療在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)行。但腦損傷、腦血管意外、腦癱患者的康復效果往往較慢，治療師要清楚自己在做什么，不要心急，在過(guò)程中要耐心與患者溝通，說(shuō)明情況。
我在老師的指導下進(jìn)行各種操作。掌握骨科的術(shù)前、術(shù)后護理知識，以及石膏外固定牽引患者的護理措施，髖關(guān)節、膝關(guān)節置換術(shù)的康復知識，骨科手術(shù)知識。對顱骨牽引和脊柱骨折患者的翻身方法進(jìn)行了現場(chǎng)演示，并要求我參加癱瘓患者的功能鍛煉和骨科疾病的健康教育。細節決定成敗。我記得在治療一個(gè)病人的過(guò)程中，我沒(méi)有注意到一個(gè)細節，讓一個(gè)有意義的動(dòng)作變得毫無(wú)意義。老師看到后給我指出來(lái)了。后來(lái)我才知道，每一個(gè)動(dòng)作都有需要注意的細節，如果忽略了這個(gè)細節，只會(huì )讓你的'動(dòng)作變得毫無(wú)意義，也會(huì )讓病人的治療周期越來(lái)越長(cháng)，從而讓你的整個(gè)治療失敗。所以經(jīng)過(guò)練習，我深刻體會(huì )到了其中的含義。
感覺(jué)目標更明確，動(dòng)力更強。我相信只要我努力，我會(huì )做得更好，幫助更多的病人。
骨科護理實(shí)習自我評價(jià)第二部分骨科實(shí)習即將結束。在這一個(gè)多月的實(shí)習期間，我遵紀守法，遵守醫院和醫院各部門(mén)的規章制度，尊重老師，團結學(xué)生，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不曠工、不擅自離職。善待患者，以良好的心態(tài)對待患者，盡量將學(xué)到的理論知識和基本技能運用到實(shí)踐中。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷總結自己的學(xué)習方法和臨床經(jīng)驗，努力提高自己獨立思考、獨立解決問(wèn)題、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
本科系實(shí)習期間，遵守勞動(dòng)紀律，工作努力，學(xué)習勤奮，會(huì )提問(wèn)，能夠將書(shū)本上學(xué)到的東西運用到實(shí)踐中。在老師的指導下，我基本掌握了骨科一些常見(jiàn)病的護理和一些基礎操作，讓我認識到從實(shí)習醫生到護士的臨床工作的特殊性和必要性。以前在學(xué)校學(xué)的都是理論，現在接觸臨床，發(fā)現實(shí)際工作中看到的并沒(méi)有想象中那么簡(jiǎn)單，也沒(méi)有書(shū)上說(shuō)的寫(xiě)的那么典型。很多時(shí)候要靠平時(shí)的工作經(jīng)驗來(lái)積累，只有付諸實(shí)踐才能慢慢積累經(jīng)驗。
骨科護理實(shí)習自我評價(jià)轉眼間，一個(gè)月的外科實(shí)習生涯結束，骨科手術(shù)自我評價(jià)。雖然這次實(shí)習有點(diǎn)苦，有點(diǎn)累，但是挺過(guò)癮的。查房，換藥，寫(xiě)課程記錄，跟蹤手術(shù)，寫(xiě)出院爽，每天都活在這樣重復的忙碌中。普外科早上七點(diǎn)半查房，然后換藥。當然，手術(shù)最苦的是跟著(zhù)手術(shù)走，往往一站就是幾個(gè)小時(shí)。學(xué)習文明體檢，寫(xiě)病歷，換藥，拆線(xiàn)，去手術(shù)等。，基本上都是從0開(kāi)始的，我也第一次知道看似簡(jiǎn)單的操作，這么難實(shí)現。雖然不是每個(gè)人都積極參與手術(shù)，但即使結合階段來(lái)看，還是很有見(jiàn)識的，比如關(guān)節復位、石膏外固定、四肢骨折切開(kāi)復位內固定、各種清創(chuàng )縫合等等。我對關(guān)節鏡技術(shù)和介入治療的了解都令我耳目一新。在一個(gè)部門(mén)呆久了，感覺(jué)大家真的像一家人。老師的關(guān)心和指導，整個(gè)部門(mén)的配合，讓忙碌的工作變得充實(shí)而愉快。
在這次外科實(shí)習經(jīng)歷中，復雜的滋味只有親身經(jīng)歷過(guò)的人才能體會(huì )。不管是什么味道，都值得回味。當然，更重要的是，我知道很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，我會(huì )再接再厲，把自己的一生奉獻給醫療事業(yè)。
實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生自我評價(jià) 篇14
時(shí)間就像一個(gè)精確的時(shí)鐘，它不會(huì )給任何人額外的機會(huì )，也不會(huì )讓那些在時(shí)間里努力的人做到最好。在忙碌中，三個(gè)月的實(shí)習時(shí)間，隨風(fēng)飄蕩，轉眼間，已經(jīng)成為一名平庸的大學(xué)生，成長(cháng)為一名合格的實(shí)習生！雖然目前我還在做著(zhù)簡(jiǎn)單的工作，但是在實(shí)習學(xué)習中，我意識到這些基礎工作是不應該忘記的！雖然我還不夠熟練，但以后我會(huì )努力提高自己。希望以后能更好的完成工作！
現在，實(shí)習結束了，我從這次實(shí)習中收獲和改變了很多。為此我對自己的現狀做了一個(gè)自我評價(jià)，希望能從自己的情況中有所收獲。我的自我評價(jià)如下:
第一，個(gè)人身份
思想上:這次實(shí)習讓我的思維有了很大的轉變�，F在，我不僅改變了過(guò)去的大學(xué)生對社會(huì )和工作缺乏經(jīng)驗和判斷能力的狀況，還可以通過(guò)在公司的學(xué)習提高自己，改進(jìn)工作。當然，通過(guò)這幾天的團隊合作，我也明白了團隊精神和意識在公司和團隊中是多么的重要！
工作:目前已經(jīng)能圓滿(mǎn)完成基本任務(wù)，但還是有很多不足，一眼就能發(fā)現。這幾天通過(guò)領(lǐng)導的培訓，我不僅在工作能力上有了進(jìn)步，也對這份工作有了進(jìn)一步的了解，明白了自己工作中的不足。以后真的會(huì )彌補自己的問(wèn)題，及時(shí)糾正自己。
生活:實(shí)習的時(shí)候進(jìn)步很大�，F在，我不僅可以在時(shí)間上嚴格安排自己，還可以更嚴格地要求自己，以便更好地適應社會(huì )上的生活。
第二，個(gè)人不足
回想我的實(shí)習，期間真的有很多錯誤和問(wèn)題。但是經(jīng)過(guò)反思，最大的問(wèn)題是我經(jīng)驗不足。雖然在學(xué)校做了很多準備，但是來(lái)工作以后才知道原來(lái)自己是多么的紙上談兵！為了提高自己的'實(shí)踐經(jīng)驗，我會(huì )更加努力的在實(shí)踐中強化自己，加強工作之外的理論學(xué)習！
三。結束語(yǔ)
實(shí)習結束了，我都不敢相信自己的改變。但是我知道我現在遠遠不夠。今后，我會(huì )繼續努力，讓自己在工作中做得更好！
實(shí)習期間，嚴格遵守醫院規章制度，認真履行實(shí)習護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，關(guān)愛(ài)病人，不遲到，不早退，工作踏實(shí)。我努力使我的護理工作規范化，提高我的技能和服務(wù)，使基礎護理靈活化，使愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)�；�。我將理論與實(shí)踐相結合，使我的理論學(xué)習有計劃、有重點(diǎn)。自我評價(jià)護理工作有措施和記錄。實(shí)習期間，始終以“愛(ài)、關(guān)懷、耐心”為根本，努力做到“眼勤、手勤、腳勤、口勤”，想患者之所想，急患者之所急，全心全意提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，從而樹(shù)立了良好的醫德醫風(fēng)。在各科室的實(shí)習工作中，能規范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護理文書(shū)，及時(shí)完成交接班記錄，做好患者評估和健康教育工作。能做好各科室常見(jiàn)病、多發(fā)病的護理工作，認真執行無(wú)菌操作規程，術(shù)前準備和指導，完成術(shù)中、術(shù)后護理和觀(guān)察。工作期間能認真分析并及時(shí)解決發(fā)現的問(wèn)題，能熟練進(jìn)行內外護理、婦幼護理、重癥監護。嚴格執行三查七對。同時(shí)積極參加各種病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識，通過(guò)學(xué)習和自我認同，對整體護理技術(shù)和病房管理知識有了更全面的了解。
經(jīng)過(guò)半年多的實(shí)踐，我的理論水平和實(shí)踐水平都得到了提高。在今后的工作中，我將繼續努力，牢記護士的職責，不斷加強思想學(xué)習和專(zhuān)業(yè)學(xué)習，全面提高綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
【實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生自我評價(jià)】相關(guān)文章：
學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)自我評價(jià)范文（精選10篇）12-09
學(xué)生社會(huì )實(shí)踐自我評價(jià)01-15
實(shí)踐創(chuàng )新的自我評價(jià)11-27
實(shí)踐自我小結評價(jià)10-09
2022年綜合實(shí)踐活動(dòng)自我評價(jià)通用12-28
大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的自我評價(jià)02-19
大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐自我評價(jià)03-24