體育學(xué)生自我評價(jià)通用
在學(xué)習、工作、生活中，我們會(huì )經(jīng)常用到自我評價(jià)，自我評價(jià)是進(jìn)行自我教育、自我完善的重要途徑之一。怎么寫(xiě)自我評價(jià)才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的體育學(xué)生自我評價(jià)通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
體育學(xué)生自我評價(jià)通用1
優(yōu)點(diǎn)：
1.整堂課課堂結構完整，教學(xué)環(huán)節層層緊扣。說(shuō)明教師課前準備豐富，能深入鉆研教材。教師教學(xué)語(yǔ)言規范，講解簡(jiǎn)明、生動(dòng)，學(xué)生聽(tīng)得明白。只是在口令上還要做到嚴肅又動(dòng)聽(tīng)。
2.在課前集中時(shí)能讓體育委員檢查班級人數，然后想教師匯報，以及在課堂教學(xué)過(guò)程中讓體育積極分子充分發(fā)揮作用，符合新課程理念。
3.在教學(xué)過(guò)程中，陶老師非常重視學(xué)生的安全，如在站立式起跑的跑步過(guò)程中規定了跑和走的路線(xiàn)，并讓學(xué)生明白這樣做的原因。
4.在復習站立起跑姿勢后，到跑道上進(jìn)行實(shí)際訓練的環(huán)節設計得也比較巧妙。第一遍是直跑，進(jìn)行第二遍跑時(shí)，采用了先慢跑然后加速跑，3次跑2個(gè)形式，使體育課中的反復訓練增加了"變"的`因素，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
5.跑步后隊伍調整這一環(huán)節設計得也比較合理。陶老師并不是等全體學(xué)生歸隊后即整隊，而是采用了原地踏步，先到者先踏步，這樣做一是課堂秩序好，二是也能作為劇烈運動(dòng)后的調整運動(dòng)。
6.能將原本枯燥的站立式起跑融入到游戲中。陶老師采用的是"長(cháng)江和黃河"的游戲，在游戲過(guò)程中，學(xué)生充分感受到了游戲的樂(lè )趣，同時(shí)也一遍遍將起跑和沖刺練習。
7.陶老師能作為活動(dòng)的組織者和參與者，參加到學(xué)生的游戲中，體現了新課程的理念。
8.課堂小結也比較好。以教師評價(jià)為主導，結合學(xué)生自評，以及讓學(xué)生提出在課堂中覺(jué)得有問(wèn)題的地方，學(xué)生發(fā)言比較踴躍。
建議：
1.教師評價(jià)語(yǔ)言要豐富，課堂中蘊涵著(zhù)許多需要教師評價(jià)和指導的內容，及時(shí)地肯定和表?yè)P鼓勵學(xué)生，提高他們的積極性。
2.教師是活動(dòng)的發(fā)起者，組織者，但也是指導者。整堂課教師示范偏少，新課程要求教師一同參與學(xué)生活動(dòng)，比如在請學(xué)生上前示范站立式起跑時(shí)，教師不應站在邊上看，而是一起做動(dòng)作;再如游戲時(shí)教師講了游戲要求和規則后，要進(jìn)行示范。本課因為沒(méi)有進(jìn)行示范，所以學(xué)生在正式活動(dòng)時(shí)，要求掌握不清，第一遍不太成功。
3.在課堂秩序上，特別是對后排男生的管理上要尋找對策，加強對他們的關(guān)注。
4.作為隨堂聽(tīng)課，這堂課整體是優(yōu)秀的，但教師對課前準備還要進(jìn)一步加強，比如體育器材和場(chǎng)地的劃分等，有了準備，課堂教學(xué)質(zhì)量將更進(jìn)一步。
體育學(xué)生自我評價(jià)通用2
珍貴的初一生活，已經(jīng)向我揮手告別，往前的生活正向我展露微笑，回顧我之前走過(guò)的路，對自己做個(gè)評定：
一、日常生活
我能與舍友、同班同學(xué)保持好的關(guān)系。并結識一些高年級的''師哥師姐，向他們請教學(xué)習、工作、生活上的問(wèn)題。嚴格要求自己，搞好師生關(guān)系，搞好同學(xué)關(guān)系，搞好朋友關(guān)系，以一個(gè)團員的標準嚴格要求自己。
二、學(xué)習方面
我努力認真地學(xué)好每門(mén)功課，掌握了基本的法理，但學(xué)習成績(jì)還不優(yōu)秀，我力求更高。我一步一個(gè)腳印的不斷努力，很好的分配自己的時(shí)間了，什么時(shí)間做什么事情，事先都會(huì )有個(gè)計劃，這樣自己的學(xué)習才慢慢走上正軌。
三、課余時(shí)間
在課余時(shí)間，我積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，參加各級各項競賽，并參加數學(xué)、英語(yǔ)、生物競賽班，努力為校爭光。
經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，我在德、智、體諸方面都取得了進(jìn)步，但也清醒地認識到自己的不足之處，學(xué)習還應更細心，防止因審題粗心而失分，爭取在中考發(fā)揮自己的最好水平。
體育學(xué)生自我評價(jià)通用3
不知不覺(jué)，進(jìn)入大學(xué)第一個(gè)學(xué)期的體育課結束了。大學(xué)的體育課與中學(xué)的體育課教學(xué)方式還是有很大的不同的，比如一節課更長(cháng)的時(shí)間、更加輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境，尤其是老師強調身體素質(zhì)鍛煉的理念更直接讓我深入認識體育課的必要性。最后，總結我的'看法，體育課的有效教學(xué)可以是體育教師運用自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)逐漸培養學(xué)生體育運動(dòng)興趣，學(xué)習運動(dòng)技能，端正學(xué)習態(tài)度行為，和表現自我的同時(shí)鍛煉交往與合作精神意志品質(zhì)的過(guò)程。
之所以稱(chēng)過(guò)程，我是想表達有效教學(xué)也是一個(gè)慢慢進(jìn)步的過(guò)程。下面具體談?wù)勎业母惺埽?.第一學(xué)期的體育課強調基礎體育素質(zhì)，以長(cháng)跑、立定跳遠、實(shí)心球為主，另外增加了長(cháng)拳的學(xué)習，應該說(shuō)學(xué)習項目還是很豐富的。2、上好體育課的一個(gè)重要前提就是教師本人要愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)本職工作，這樣才會(huì )釋放自已全身的能量，撲到教學(xué)工作中去，才會(huì )教好課，才能教好學(xué)生。3、在教學(xué)過(guò)程中，一定要充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用。教學(xué)過(guò)程要求是師生互動(dòng)，這里面需要解決兩個(gè)問(wèn)題：一是教師包教，教師在教學(xué)過(guò)程中，大量地向學(xué)生傳授一些技能、技巧和鍛煉方法，而學(xué)生缺少主動(dòng)參與、探究和合作學(xué)習。
另一個(gè)問(wèn)題是采取"放羊式"教學(xué)，教師上課后給學(xué)生發(fā)放體育器材，讓學(xué)生自已去玩，這就容易發(fā)生安全事故。因為學(xué)生的身心發(fā)展畢竟還不成熟，尤其對小學(xué)生來(lái)說(shuō)。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中一定要深入到學(xué)生中去，起到組織、主導作用。4、教學(xué)內容更貼近生活、貼近實(shí)際，尤其是小學(xué)體育教學(xué)。比如在跳躍這節課中，我就采用了模仿青蛙跳為教學(xué)內容。因為孩子們都見(jiàn)過(guò)青蛙，而且也喜愛(ài)青蛙，在這節課中，我用情景式教學(xué)法，通過(guò)講述故事、創(chuàng )設情境，結合現實(shí)出現的"捕蛙"情況，讓學(xué)生去討論研究和處理。學(xué)生在這節課中練習了各種跳躍動(dòng)作，掌握了跳躍動(dòng)作的技巧的同時(shí)也培養了孩子們在情感、合作、環(huán)保幾方面的意識。5、場(chǎng)地、器材是體育課教學(xué)中的重要輔助手段。教師在教學(xué)過(guò)程中要選擇適宜的運動(dòng)項目，充分利用、開(kāi)發(fā)現有的場(chǎng)地、器材資源，最大限度地讓學(xué)生掌握體育知識和鍛煉身體。
總之，我認為上好體育課的一個(gè)重要前提就是教師本人要愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)本職工作，這樣才會(huì )釋放自已全身的能量，撲到教學(xué)工作中去，才會(huì )教好課，才能教好學(xué)生。在以后的工作中我會(huì )將學(xué)到的理論運用到實(shí)踐當中去，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果。
【體育學(xué)生自我評價(jià)】相關(guān)文章：
體育學(xué)生自我評價(jià)02-01
體育學(xué)生自我評價(jià)04-19
體育學(xué)生自我評價(jià)范文02-01
體育自我評價(jià)05-20
體育自我評價(jià)范文03-08
體育培訓自我評價(jià)03-30
體育活動(dòng)自我評價(jià)11-15