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學(xué)風(fēng)建設上自我評價(jià)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，我們最熟悉的就是自我評價(jià)了，自我評價(jià)是一種重要的評價(jià)形式，它屬于人的自我概念的重要內容之一。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的自我評價(jià)呢？以下是小編為大家整理的學(xué)風(fēng)建設上自我評價(jià)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)風(fēng)建設上自我評價(jià)1
學(xué)風(fēng)建設是衡量辦學(xué)思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標。長(cháng)期以來(lái)，我院對學(xué)風(fēng)建設活動(dòng)高度重視，狠抓實(shí)效，切實(shí)做到學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。
自學(xué)院開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設月活動(dòng)以來(lái)，我院黨委高度重視，精心籌劃，制定方案，開(kāi)拓創(chuàng )新，把學(xué)風(fēng)建設月活動(dòng)落到了實(shí)處。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的工作，圓滿(mǎn)完成學(xué)風(fēng)建設月活動(dòng)方案的各項日程工作活動(dòng)安排，同時(shí)為了落實(shí)學(xué)風(fēng)建設，優(yōu)化管理職能，我院出臺了一系列相關(guān)政策。并在實(shí)施中取得了必須的成效。
一、課堂禮貌促新風(fēng)
良好的課堂氛圍是建立良好學(xué)風(fēng)的前提，我院學(xué)生會(huì )學(xué)習部長(cháng)期開(kāi)展“到課率抽查”借此整頓課堂紀律，杜絕學(xué)生遲到早退曠課退等不良現象。
具體措施為：
1.由學(xué)生會(huì )學(xué)習部根據課程安排，制定學(xué)習部干事課堂考勤抽查安排表，于每周對各班級上課出勤率及課堂紀律進(jìn)行隨機抽查;
2.為讓院分團委及學(xué)生會(huì )委員更加了解學(xué)院課堂情景，學(xué)習部還制定院分團委及學(xué)生會(huì )委員課堂考勤安排表，于每周對各班級上課出勤率及課堂紀律進(jìn)行隨機抽查;
3.學(xué)習部將每周結果匯總，于次周星期一交至黨委彭書(shū)記處，并公示。
4.凡缺勤者給予院內通報批評，缺勤情景，呈報學(xué)院，根據相關(guān)文件給予處理;遲到早退現象嚴重、上課紀律較差者，根據學(xué)院領(lǐng)導討論給予處理。
本辦法自實(shí)施以來(lái)，對營(yíng)造課堂氛圍、提高學(xué)生自律意識發(fā)揮著(zhù)進(jìn)取的作用，絕大部分班級出勤率均為100%，課堂紀律良好，認課教師滿(mǎn)意度較高。
在已取得成果上，我院學(xué)生分會(huì )將繼續加強對課堂紀律、出勤情景的監督機制。除開(kāi)展常規抽查外，我院學(xué)生分會(huì )加大了晚檢力度，將我院的學(xué)風(fēng)建設引向規范化、制度化。
二、寢室禮貌爭創(chuàng )優(yōu)
良好的寢室環(huán)境是廣大我院學(xué)生樹(shù)立良好學(xué)習觀(guān)的前提，我院學(xué)生會(huì )生活部開(kāi)展定時(shí)檢查與抽檢的形式整頓寢室衛生，引導我院學(xué)生真正意義上把寢室當家，做到寢室衛生、人人有責。
具體措施為：
1、由學(xué)生會(huì )生活部精心部署安排，在維持原有星期二、星期四午時(shí)定時(shí)檢查的.基礎上加入了抽查檢查;
2、將相關(guān)檢查結果報學(xué)生會(huì )留底并在學(xué)生會(huì )委員會(huì )與班長(cháng)書(shū)記會(huì )上公示。
3、凡在學(xué)風(fēng)建設月中，表現差的寢室將計入班級月月評最終的評定中給予相應的扣分警告。
三、早晚檢成效好
為了讓廣大同學(xué)有個(gè)好的精神狀態(tài)迎接當天的學(xué)習生活，我院學(xué)生會(huì )紀保部加大了早檢力度，針對部分睡懶覺(jué)的同學(xué)加大了思想教育，更規范的督促其參與早檢。學(xué)生分會(huì )三檢部門(mén)也加大了晚檢的力度，主要是督促學(xué)生在晚上加強學(xué)習，杜絕上網(wǎng)聊天及玩游戲等一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的活動(dòng)。
以上工作的開(kāi)展在完善我院學(xué)風(fēng)建設的同時(shí)，也讓我們清楚的認識到了其中所存在的問(wèn)題。學(xué)風(fēng)建設是一項長(cháng)期切艱巨的任務(wù)，需要我們沒(méi)一個(gè)人的共同努力，在今后的工作中，我們應繼續發(fā)揚好的方法，去其糟粕，爭創(chuàng )先進(jìn)。
學(xué)風(fēng)建設上自我評價(jià)2
治學(xué)嚴謹，求真務(wù)實(shí)、勤奮刻苦等，這是個(gè)體學(xué)風(fēng)。學(xué)生學(xué)習氛圍濃厚，競爭意識強烈，探究思維活躍，富有創(chuàng )造精神等這就是班級的學(xué)風(fēng)。個(gè)體的良好的學(xué)風(fēng)是構成班級優(yōu)良學(xué)風(fēng)的基礎，優(yōu)良的班級學(xué)風(fēng)又對個(gè)體良好學(xué)風(fēng)產(chǎn)生約束力、凝聚力和監督作用。
從廣義上講，學(xué)風(fēng)包括班主任治班、教師治學(xué)和學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣，其實(shí)質(zhì)是教育、培養和引導學(xué)生樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的作風(fēng)，在培養學(xué)生構成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立遠大的夢(mèng)想，端正學(xué)習的目的與動(dòng)機，養成科學(xué)的思維方式，確立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，成長(cháng)為德、智、體全面發(fā)展的新世紀合格人才等方面，都起著(zhù)至關(guān)重要的作用。下頭結合班級工作的實(shí)踐，談?wù)剛�(gè)人在班級學(xué)風(fēng)建設中的拙見(jiàn)。
一、建設良好班級學(xué)風(fēng)的前提
變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，“被動(dòng)”學(xué)習與“主動(dòng)”學(xué)習二者根本區別在于前者缺乏內動(dòng)力。其實(shí)學(xué)生學(xué)習的內動(dòng)力源于其高遠的夢(mèng)想和明確的學(xué)習目標。夢(mèng)想的層次愈高，學(xué)習的目標愈明確，學(xué)生學(xué)習的內動(dòng)力愈強勁、愈持久。
在班級學(xué)風(fēng)建設的過(guò)程中，我們不難發(fā)現學(xué)生的夢(mèng)想層次有很大差異，并且學(xué)習基本上沒(méi)有什么目標。讓學(xué)生討論、感悟知識的力量是無(wú)窮的，明確自我的學(xué)習目標，增強學(xué)生學(xué)習文化知識的內動(dòng)力是班級學(xué)風(fēng)建設的前提。
僅靠空談道理，生硬的`嚴格要求，只能起到事倍功半的效果，僅有千方百計的調動(dòng)學(xué)生進(jìn)取性、主動(dòng)性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，才是抓住了良好班級學(xué)風(fēng)建設的前提。
二、營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍
1、優(yōu)良學(xué)風(fēng)的構成有賴(lài)于個(gè)人的習慣及在公共學(xué)習場(chǎng)所的行為。一個(gè)人置身于學(xué)習氛圍散漫的教室里，有的交頭接耳，有的大聲說(shuō)笑，有的睡覺(jué)等等，試問(wèn)，他還有足夠的毅力讓自我靜坐在一邊看書(shū)學(xué)習嗎相反，如果他走進(jìn)的是一個(gè)安靜的教室，每個(gè)人都專(zhuān)心致志地學(xué)習，相信他也會(huì )被那種氛圍感染，情不自禁的提醒自我要認真了。再者，良好的學(xué)習氛圍也會(huì )促進(jìn)教師的教學(xué)。課堂上，大家都在認真聽(tīng)講，秩序井然，教師的講課興致和效率也會(huì )高多了，這樣更有益于學(xué)生對知識的學(xué)習。
2、異常注意培養認真學(xué)習、善于思考、勤于動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口的習慣，培養獨立學(xué)習、主動(dòng)探索、合作探究、互幫互學(xué)，積極進(jìn)取的習慣。并把這些良好的習慣列為班規中的獎勵資料，作為每月量化加分評比的重要資料。養成良好的學(xué)習習慣，從“課前、上課、課后”三個(gè)環(huán)節抓起。
課前環(huán)節。這一環(huán)節主要是規定學(xué)生有空閑的時(shí)間里多看看課本，預習課本。早上七點(diǎn)早讀、午時(shí)一點(diǎn)到教室預習上課要學(xué)的資料。必須以自主學(xué)習為主，動(dòng)口動(dòng)手讀寫(xiě)結合。
上課環(huán)節。課堂是同學(xué)們獲取知識的主渠道。然而，聽(tīng)課不認真，注意力不集中，在課堂上“走神”的現象在初一學(xué)生中十分嚴重，有些甚至還做“白日夢(mèng)”，頭腦思維處于空白狀態(tài)，對教師講什么，重點(diǎn)、難點(diǎn)是什么，全然不知。至于只聽(tīng)教師講不動(dòng)腦去分析，學(xué)習處于被動(dòng)地位，不假思索，不求甚解的同學(xué)就大有人在。
如何聽(tīng)好課這是初一學(xué)生異常要注意的一個(gè)問(wèn)題。我認為，首先要培養良好的上課習慣，要使學(xué)生把“課堂”作為“學(xué)堂”，變被動(dòng)的“聽(tīng)”為主動(dòng)地“學(xué)”。精神飽滿(mǎn)進(jìn)課堂，有著(zhù)一種強烈渴求知識的愿望，這是上好一堂課的保證和動(dòng)力。要做到“五到”，即心到、眼到、耳到、口到、手到�！拔迩凇奔辞趧�(dòng)腦、勤觀(guān)察、勤聽(tīng)聞、勤讀說(shuō)、勤記做。要養成手腦并用的好習慣，做到邊聽(tīng)邊想邊記，以聽(tīng)為主，以練為輔。良好的學(xué)習習慣往往是構成學(xué)習本事的基礎。這樣，“上好課”既可培養良好的學(xué)習習慣，又能掌握學(xué)習方法，學(xué)習本事也就逐步提高了。
課后環(huán)節。主要抓課余的復習鞏固習慣。具體說(shuō)，抓每一天的作業(yè)。在課余時(shí)間要求學(xué)生自主完成作業(yè)，對習慣差的學(xué)生，教師強制實(shí)行。
3、營(yíng)造一個(gè)干凈整潔的安靜的學(xué)習環(huán)境。禁止在教室里大吵大鬧，禁止在教室里吃東西，禁止將小說(shuō)和一些雜志帶入教室。安排好每一天的清潔，堅持每周一次大掃除。為了有安靜的室內環(huán)境，班主任就不能怕辛苦。
三、及時(shí)進(jìn)行考試評價(jià)。
發(fā)揮考試的作用，就必須認真做好考試評價(jià)。三點(diǎn)：認識自我(分析自我的學(xué)習情景)、控制自我(給自我制定一個(gè)計劃)、持之以恒(長(cháng)期堅持下去)。此刻我們基本上是每月一次綜合性考試，每次考完以后，都要認真進(jìn)行考試評價(jià)。評價(jià)的形式和資料能夠有很多。有成績(jì)分析：表?yè)P提高比較大的同學(xué)，批評退步不前的;有學(xué)科分析：查找薄弱學(xué)科，分析成績(jì)提高的學(xué)科;有問(wèn)題探討：分析成功的原因，查找存在的不足;有今后改善的措施。能夠找學(xué)習提高的同學(xué)談自我的心得體會(huì )，交流學(xué)習方法與經(jīng)驗。
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