學(xué)生打架檢討書(shū)（通用5篇）
我們在犯錯后，避免再次犯錯，就需要寫(xiě)一份自我檢討書(shū)好好進(jìn)行自我檢討，在寫(xiě)檢討書(shū)的時(shí)候要注意語(yǔ)言真摯。怎樣寫(xiě)檢討書(shū)才能做到語(yǔ)言準確呢？下面是小編精心整理的學(xué)生打架檢討書(shū)（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生打架檢討書(shū)1
親愛(ài)的老師：
今天，我懷著(zhù)愧疚和懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向您表示我對上課講話(huà)這種不良行為的深刻認識以及再也不打架的決心這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該打架我不應該違背老師的規定，我們作為學(xué)生就應該完全的聽(tīng)從老師的話(huà)，而我這次沒(méi)有很好的重視到老師講的話(huà)。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過(guò)真的很深刻。
相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會(huì )再發(fā)生類(lèi)似的事。
事情經(jīng)過(guò)是這樣的，雖然事情的起因并不在我，但我動(dòng)手打人，就是我的錯。不管發(fā)生什么事情，心平氣和的講明白，就可以大事化小，小事化了。多一事不如少一事。作為一個(gè)學(xué)生，學(xué)會(huì )學(xué)習，并要懂得怎樣在生活中做一個(gè)強者。遇到事情，我應該冷靜面對。
打架可以解一時(shí)之氣，但并不能解決事情。打架不僅給自己丟了顏面，也給學(xué)校，老師，班級及父母，臉上抹黑。學(xué)生要有學(xué)生的責任，在對方撞人后，我卻與他發(fā)生了肢體沖撞，這種社會(huì )習氣，沒(méi)有素質(zhì)的表現，實(shí)在是不應該在學(xué)校發(fā)生，我為我所的事情感到羞恥與抱歉。
在深刻的自我反思之后，我決定有如下個(gè)人整改措施：
1、按照要求上交內容深刻的檢討書(shū)一份，對自己思想上的錯誤根源進(jìn)行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。
2、思想覺(jué)悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)。
3、尊師重道，無(wú)論何時(shí)何地都不與老師頂嘴。
4、提高認識，狠抓落實(shí)，大力開(kāi)展批評與自我批評。
5、知羞就改，亡羊補牢，狠抓落實(shí)。我要以這次打架事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢討自己，批評和教育自己，自覺(jué)接受監督。我要通過(guò)這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。我有決心、有信心使我學(xué)得更好！現在我已經(jīng)認識到了自己的錯誤，打算今后改正壞毛病調整好心態(tài)，天天向上！
我向學(xué)校做出保證，今后再也不這么莽撞，不再惹事。有什么事情第一時(shí)間報告學(xué)校老師，不會(huì )在私下處理。希望這次老師能夠給我寬大處理！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)生打架檢討書(shū)2
尊敬的老師：
您好！
我身為一個(gè)高中的學(xué)生卻沒(méi)有做出一個(gè)學(xué)生應該做出來(lái)的事情，反倒是在校門(mén)口和社會(huì )上的哪些閑散人員打架。對于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)我是不稱(chēng)職的，一個(gè)真正的好學(xué)生是覺(jué)得不會(huì )和那些閑散人員打交道，更是不會(huì )參與到他們之中，和他們一起打架的。我想我也是被一時(shí)的意氣沖昏了頭，覺(jué)得都是什么江湖義氣，才會(huì )犯下這樣的錯誤，但其實(shí)在我這個(gè)年齡最重要的是管好自己的學(xué)習，而不是參與到這種事情之中。如果這次的打架誰(shuí)出了什么意外，我想是我跑不掉的，也避免不了責任，這對我的.人生來(lái)說(shuō)都將會(huì )是一個(gè)污點(diǎn)。
好在這次的事件及時(shí)的被保安大叔們制止了，才讓我沒(méi)有犯下更大的錯誤。打架這樣的行為不僅僅是影響了自己的學(xué)習，更是有可能在一不小心中讓自己也受傷，要知道一旦受傷了的話(huà)，有可能會(huì )對身體造成終生的傷害。我的父母送我來(lái)到學(xué)�？隙ㄒ彩遣幌胛以趯W(xué)校里不學(xué)習而是和別人去打架鬧事，我現在也是非常的后悔，為什么我不能在進(jìn)行一番理智思考之后在做出決定，而是沖動(dòng)的失去了理智。一個(gè)高中的學(xué)生，特別還是在不久之后就要去參加高考的我，還如此的幼稚，參與這樣的事情�，F在的我應該是把自己的注意力更大的放在學(xué)習上，讓自己有一個(gè)更好的狀態(tài)去迎戰高考，而不是做出這么低級的錯誤，讓所有關(guān)心我的人感到失望。
我也是非常的抱歉，作為一個(gè)已經(jīng)年滿(mǎn)十八的成年人，我的思想卻還是如此的幼稚，沒(méi)有理解父母和老師的辛苦，反而做著(zhù)自認為很帥的事情。但殊不知，這樣的行為在別人的眼里，實(shí)則非常的幼稚，一個(gè)理智的成年人是絕對不會(huì )做出這樣的事情的，這只能夠說(shuō)明我還不夠成熟，心智沒(méi)有真正的長(cháng)大�？上倚盐虻奶砹�，已經(jīng)犯下了很多難以彌補的錯誤，而我的高中生活要不了多久也就要結束了，沒(méi)有更多給我改正的機會(huì )。如果可以回到以前的話(huà)，我一定是選擇做一個(gè)好學(xué)生，而不是去和那些混混打交道，讓自己和他們一起混，讓自己的成績(jì)直線(xiàn)下降。我想我的父母這兩年來(lái)想必是為我操碎了心，畢竟我做出了這么多不靠譜的事情，但我現在也醒悟過(guò)來(lái)了，我也會(huì )改正自己的哪些行為的，讓自己爭取在高考時(shí)能夠考出一個(gè)好成績(jì)。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
學(xué)生打架檢討書(shū)3
尊敬的教師：
教師對不起！這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該不重視教師說(shuō)的話(huà)，我不應該違背教師的話(huà)，我們作為學(xué)生就應該完全的聽(tīng)從教師的話(huà)，而我這次沒(méi)有很好的重視到教師講的話(huà)。我感到很抱歉，我希望教師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過(guò)真的很深刻。
本應大而化小，小而化了的事情，我偏要以暴力解決，使教師擔心了，而這樣的擔心很可能讓教師整天工作分心，造成更為嚴重的后果。
這次犯錯誤，我深深的譴責著(zhù)自己的所作所為，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間我深刻的反醒，我對自己的錯誤感到追悔莫及很氣自己。
教師一開(kāi)學(xué)就三令五申，提醒學(xué)生不要打架，可我卻沒(méi)有把教師的話(huà)放在心上，沒(méi)有重視教師說(shuō)的話(huà)當成了耳旁風(fēng)，這些都是不應該的。也是對教師的不尊重。應該把教師說(shuō)的話(huà)緊記在心。
事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來(lái)了麻煩，而且我這種行為給補課班也造成了及其壞的影響，破壞了教師的管理制度。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響紀律性，對補課班的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的教師，家長(cháng)也是一種傷害，也是對別的同學(xué)的父母的一種不負責任。
只有真真切切認識到自己的錯誤，才能改正錯誤。任何事情都有一個(gè)過(guò)程，改正錯誤也有一個(gè)過(guò)程，而這份檢討將是我的一個(gè)監督，一個(gè)警鐘，監督我一步一步踏踏實(shí)實(shí)地改正所犯的錯誤！
我保證，從今以后不打架，這次的事件我真的感到抱歉，希望教師可以原諒我，可以認可我認錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了，希望教師再給我知錯就改的機會(huì )。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。
此致
敬禮
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)生打架檢討書(shū)4
親愛(ài)的同學(xué)：
你好！我打了那你，對不起，雖然我不是故意的，但是打人總是不對的，我哦很后悔，希望你能原諒我的失控。
回顧錯誤當天，由于我剛剛得知期中考試失利，語(yǔ)文數學(xué)的分數都是班級倒數幾名，心情就格外郁悶。正當此時(shí)你過(guò)來(lái)了向我借PSP，我說(shuō)不借，你說(shuō)一句“真小氣”，讓我心中更生委屈。當看到你還喋喋不休，我就氣不打一處來(lái)，上前就給了你一拳。
現在看來(lái)，我當時(shí)的行為是多么的茹莽與愚蠢啊。作為一名受學(xué)校良好教育的高中生，我理應該遵守學(xué)校各種規章制度，尤其是應該愛(ài)護同學(xué)、與同學(xué)和睦相處。而我這樣的行為深深地傷害了你，讓你在身體上、精神上都遭受摧殘。��！我這樣的行為是多么的殘忍啊。
總的來(lái)說(shuō)，現在我終于知道錯了，我要向您表達歉意，并且做出深刻的悔改。在此我要嚴肅而鄭重得向你保證：從今以后，我要認真面對自身思想與行為，努力控制并調節好個(gè)人情緒，再也不做出如此過(guò)激的行為了。
最后，我懇求你能夠原諒我。
此致！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
學(xué)生打架檢討書(shū)5
尊敬的老師：
您好！
中午放學(xué)，上午第二節課預備鈴剛響起，我急忙跑到教室，想想用什么樣的方式處理當時(shí)的事情，他們連連說(shuō)好，不但影響了全班同學(xué)的學(xué)習時(shí)間，發(fā)現有不良現象能夠及時(shí)制止，現在該怎么寫(xiě)不會(huì )打架的法子呢？我看著(zhù)他們的背影笑了，他們肯定會(huì )聯(lián)想到這些方式而避免打架。同時(shí)，說(shuō)剛才真不應該打架，不容易接受教育。所以我對此作了冷處理，我讓他們合作做好事，我才知道原來(lái)是xx說(shuō)xx的壞話(huà)，而且他們也還沒(méi)有冷靜下來(lái)，兩人才不會(huì )打架，想用說(shuō)代替寫(xiě)。我說(shuō)不行，我改變了以往批評教育的做法，都沒(méi)有受傷。這時(shí)，雖然停止了打架，離開(kāi)辦公室的時(shí)候交頭接耳，xx寫(xiě)的是《假如我對xx笑一笑》，不過(guò)，他們不敢看我，回自己的座位。大家都看著(zhù)我，而是要求他們換一種思路，不好了，跟xx吵起來(lái)，勸解的同學(xué)開(kāi)始散開(kāi)，握緊拳頭，是希望他們在合作的過(guò)程中增進(jìn)友誼，他們都承認自己做錯了。我問(wèn)他們怎么該處罰，可是對于第一個(gè)，現在我倒要看看你們寫(xiě)作的能力了。
兩個(gè)同學(xué)很無(wú)奈，他們用什么樣的方式處理，這是班集體里面經(jīng)常發(fā)生的事。xx和xx在上課前打架，以《假如我……》為題目寫(xiě)出來(lái)。目的是讓他們對此次打架事件進(jìn)行反思，明天交給我；我提了兩個(gè)處罰要求：一是要求他們回去想一想，我決定下課再處理這件事，就讓他們一起去切磋不會(huì )打架的法子吧；二是在一個(gè)星期內兩人要合作做至少三件好事，看樣子他們剛動(dòng)手就被同學(xué)拉開(kāi)了，沒(méi)有讓他們寫(xiě)檢討書(shū)，但兩個(gè)人火氣都很大，讓他們說(shuō)說(shuō)是怎么一回事。但是，他們都是怕寫(xiě)作文的同學(xué)，如果當時(shí)我即時(shí)對他們進(jìn)行批評教育，他們都愿意讓我處罰。
第二天一早，他們都無(wú)法說(shuō)清楚是怎么回事，也希望打架的同學(xué)能夠檢討、反思自己的行為。下面，班長(cháng)劉明和中隊長(cháng)林翔急急忙忙跑來(lái)向我匯報：“老師，我相信他們一定也不愿意打架，剛才讓你們說(shuō)還說(shuō)不清楚，xx和xx打起來(lái)了！”
一聽(tīng)這話(huà)，制止不良行為是值得稱(chēng)贊的。
對他們的處罰，兩人才不會(huì )打架，好象隨時(shí)要出手似的。我走到他們跟前，但是如果真的像他們“假如”的那樣，并表?yè)P了勸解的同學(xué)，再跟我談感受。對于第二個(gè)要求，令我感到欣慰的是xx、xx、xx、xx等幾位同學(xué)及時(shí)出手勸架、解圍，我代表全班同學(xué)表?yè)P這幾個(gè)同學(xué)，六七個(gè)同學(xué)分別抱著(zhù)xx和xx，當時(shí)他們一定不會(huì )打架。我讓他們以后在與同學(xué)鬧矛盾之前要想一想自己的“假如”，xx和xx相對站著(zhù)，他們拿來(lái)文章給我看，我們先上課�！�
此致
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
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