上課開(kāi)小差檢討書(shū)15篇
在學(xué)習、工作或生活中出現了問(wèn)題或過(guò)錯后，我們要通過(guò)寫(xiě)檢討書(shū)來(lái)反省，寫(xiě)檢討書(shū)的時(shí)候要注意內容的完整。檢討書(shū)的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的上課開(kāi)小差檢討書(shū)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
上課開(kāi)小差檢討書(shū)1
尊敬的老師：
您好！
在此，我滿(mǎn)懷愧疚心情遞交這份上課吃零食的檢討書(shū)，以深刻反省我自身存在的錯誤�；仡欏e誤，當天我由于早餐沒(méi)有吃飽，上午第四節課堂上就已經(jīng)肚子很餓了。于是就拿出了藏在書(shū)包里的一包奧利奧餅干，就偷偷摸摸得吃了起來(lái)。
現如今，我的錯誤完全暴露，經(jīng)過(guò)深刻反省反思以后，我內心感到無(wú)比的懊悔與難過(guò)。經(jīng)過(guò)老師的批評指導，我現在也已經(jīng)完全明白了自身錯誤的所在：
一、我上課吃零食違反了課堂紀律，給周?chē)瑢W(xué)作了不良示范，嚴重得影響了學(xué)風(fēng)規范，敗壞了上課質(zhì)量。作為一名在校學(xué)生，理所應當遵守學(xué)校各項規章制度，上課吃零食的行為就明顯得違反了課堂紀律。我的行為讓其他同學(xué)看到，同學(xué)也都可能效仿，或是干脆以為課堂紀律是可以隨便踐踏的，這就造成了非常不好的影響。
二、我上課吃零食也是一種缺乏自我約束力的表現。作為一個(gè)人，理所應當具備基本的自我約束力。早餐沒(méi)吃飽，肚子餓可以理解，但是完全沒(méi)有達到不吃零食就瞬間餓死的情況。完全可以暫且忍耐，等到午飯時(shí)候去吃飽飯，沒(méi)有必要就這么心急火燎得在課堂上吃零食。
三、我上課吃零食也是存在僥幸心理的表現。我還以為自己吃零食不會(huì )被發(fā)現，可是恰恰就是會(huì )被發(fā)現。僥幸心理是萬(wàn)萬(wàn)要不得的，必須嚴肅面對。
總而言之，我上課吃零食非常不好。在此，我要向班主任作出嚴肅保證：從今往后，我再也不上課吃零食了，我必須嚴格遵守課堂紀律，認真學(xué)習。下階段必須努力提高自己的學(xué)習成績(jì)，以表達我對此次錯誤的切實(shí)反省。
檢討人：XX
20xx年xx月xx日
上課開(kāi)小差檢討書(shū)2
尊敬的老師：
您好！
我錯了，我為我上課開(kāi)小差和別人講話(huà)的行為道歉，也為我打擾、影響了其他同學(xué)聽(tīng)課而道歉，再為我在您講課時(shí)，不尊重您而道歉。我這樣無(wú)視課堂紀律，無(wú)視了其他同學(xué)的感受，無(wú)視了您的感受的行為，是違反了校規的行為，理應受到您的責罰，所以您罰我站在教室后面聽(tīng)課，并寫(xiě)一份檢討書(shū)，我是沒(méi)有什么異議的。
學(xué)生應該有一個(gè)學(xué)生的樣子，上課隨意講話(huà)，干擾課堂紀律，影響他人聽(tīng)課，這樣的學(xué)生，怎么能成為一名有用的學(xué)生呢？原本的時(shí)候，我還只是悄悄的和同桌傳遞著(zhù)紙條，怕發(fā)出聲響，被您聽(tīng)見(jiàn)�？墒俏覂闪闹�(zhù)聊著(zhù)，覺(jué)得紙條寫(xiě)的太慢了，所以才開(kāi)始了小聲講話(huà)的行為。在這期間，我們兩個(gè)人的聲音逐漸加大，以至于都讓前后排的同學(xué)無(wú)法好好聽(tīng)課，影響了他們聽(tīng)課的進(jìn)度。您在講臺上，其實(shí)都看在眼里，聽(tīng)在耳力。我能感受到您講課用的“小蜜蜂”的聲音逐漸加大，然而您那邊聲音越大，我和同桌之間講話(huà)的聲音就難以聽(tīng)見(jiàn)了，我們的聲音也稍稍加大了一些。在這期間，您往我們著(zhù)看了三次，我們也知道了您在關(guān)注著(zhù)這里，所以在您看我們的時(shí)候，就不動(dòng)聲色的裝作無(wú)事發(fā)生，等擱個(gè)一兩分鐘又開(kāi)始了聊天。
直到您受不了終于是大發(fā)雷霆，讓我和同桌兩個(gè)人站在教室后面，一人站一個(gè)角落。
我聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們都在笑我們兩個(gè)，雖然本身被罰站的行為不好笑，但就是覺(jué)得我們兩個(gè)出糗很好玩。在這個(gè)時(shí)候我才覺(jué)得有點(diǎn)不好意思，拿書(shū)蒙著(zhù)臉站在后面。然而這副樣子顯得更加的滑稽，班里的笑聲也更大了，這也讓您更加生氣。您一臉怒容的站在講臺上看著(zhù)我們，課也不上了，讓同學(xué)們自習，然后把我和同桌叫進(jìn)辦公室，狠狠的訓斥了一頓，還想叫家長(cháng)來(lái)學(xué)校。因為我們這樣無(wú)視課堂紀律，還造成了這么大的影響，尤其是我，被罰站在教室后面還不乖，拿書(shū)遮著(zhù)臉。這下我是真的慌了。
老師，我知道錯了。我父母每天上班幸幸苦苦的，我不希望因為這樣的事情而打擾他們，我一定會(huì )加以改正的，不會(huì )再犯同樣的錯誤。不會(huì )再在您的課堂上這樣不守紀律，和別人講話(huà)干擾您上課了。希望您能夠原諒我這次的行為，不要叫家長(cháng)了。我們自己犯的錯，自己承擔。
此致
敬禮！
檢討人：
日期：
上課開(kāi)小差檢討書(shū)3
尊敬的__老師：
直到這一刻，我深深地體會(huì )到了作為祖國園丁的你的良苦用心，也深刻了解到了自己所犯的滔天罪行。在此，我深表歉意，上對不起祖國和黨，下對不起父母老師同學(xué)
__課是一門(mén)函蓋了多么深遠，多么廣闊，講解宇宙恒古奧妙的學(xué)科，我卻不懂得好好珍惜，只顧自個(gè)看小說(shuō)，我深知罪責深已，為了贖緩我的可恥罪行，課間我細細品顧了__這門(mén)古老而又深邃的學(xué)問(wèn)，猛然間，我發(fā)現他比粗俗膚淺的小說(shuō)更加精彩絕倫，書(shū)中一切的一切，難道小說(shuō)中凌劍御風(fēng)，踏水憑空之式比之有甚乎?不然。而今我知道了碰到人這種空間不規則多面體是要通過(guò)計算我的出招速度和敵人閃避速度來(lái)合算，從而確實(shí)能否把力道打在最致命的點(diǎn)上，知道了在水中碰到旋渦可以用切線(xiàn)法則順著(zhù)邊沿加速沖刺出去，而不必用憑空御風(fēng)。這些都是小說(shuō)中所領(lǐng)悟不到的吖!
我千不該萬(wàn)不該從您老寶貴的時(shí)間中抽出來(lái)，對我這個(gè)頑紈弟子來(lái)進(jìn)行思想教育，我深知這樣不禁殘忍地把您老從如癡如醉的講課中扯了回來(lái)，也驚醒了不少在陶醉在您老講課中神游太虛的同學(xué)，此過(guò)是我自己萬(wàn)萬(wàn)不能原諒自己的。
幾日來(lái)，我時(shí)時(shí)刻刻受到心靈深處的譴責，致使日不凝思，夜不成寐。我悔啊，悔不該當初不聽(tīng)班主任和您老的孜孜教誨,悔不聞父母雙親對我的循循教導。致使造成了如今這種不可挽回的地步，我不怨誰(shuí)，也不恨誰(shuí)。只恨自己，恨自己當初明明感覺(jué)到那股凜冽的殺氣正在一步步靠近我，我卻為了看完那最精彩的一段，從而誤了藏書(shū)的最佳時(shí)機，導致被您老抓個(gè)現形。恨自己忽視同桌對我的旁敲暗示，因為我總想著(zhù)：看完這段就好，再看一段就成。這種機會(huì )主義思想。
人們常說(shuō)：少壯不努力，老大徒傷悲。我要感謝老師您在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻叫醒了一個(gè)迷途的無(wú)知少年 。從此，我發(fā)誓，我將洗心革面，重新做人。毛主席老人家曾說(shuō)過(guò)，青年是早晨_點(diǎn)中的太陽(yáng)，我想該是時(shí)候勤奮努力的時(shí)候了，我要抓住朝陽(yáng)升起的大好時(shí)光，努力學(xué)習，為美好的未來(lái)而拼搏。最后，希望能得到老師和同學(xué)的原諒。
上課開(kāi)小差檢討書(shū)4
尊敬的老師：
您好！今天，我懷著(zhù)愧疚和懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向您表示我對上課開(kāi)小差講話(huà)這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時(shí)候開(kāi)小差的決心。
首先，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在早自習的時(shí)候說(shuō)話(huà)，我不應該違背老師的規定，我們作為學(xué)生就應該完全的聽(tīng)從老師的話(huà)，而我這次沒(méi)有很好的重視到老師講的話(huà)。我要避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過(guò)之心。
其次，我在上課開(kāi)小差講話(huà)的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個(gè)禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過(guò)去我一直忽視了它。拋開(kāi)著(zhù)一層面，不單單是老師，無(wú)論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動(dòng)，他的勞動(dòng)成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動(dòng)的惡劣影響。作為一名當代中學(xué)生，一名正在接受教育的人來(lái)說(shuō)，這種表現顯然不符合社會(huì )對我們的要求。
再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應該互相學(xué)習，互相促進(jìn)，紀律良好，而我這種表現，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設。同時(shí)，也對學(xué)校形象造成了一定損害，我們應該去維護而不是去破壞它！
所有的問(wèn)題都歸咎于我還未能達到一個(gè)現代中學(xué)生應具有的認識問(wèn)題水平，未能對老師的辛勤勞作作出回報，我越來(lái)越清晰的感覺(jué)到自己所犯的錯誤的嚴重性，為此，我一定會(huì )在以后的幾年里更嚴格地要求自己，在認真完成作業(yè)，在上課絕對不開(kāi)小差的同時(shí)，使自己的言行都與一個(gè)現代中學(xué)生相符合。
望老師能念在我認識深刻而且平時(shí)表現也不錯的份上，從輕處理，請關(guān)心愛(ài)護我的老師同學(xué)繼續監督，幫助我改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
檢討人：xx
20xx年x月xx日
上課開(kāi)小差檢討書(shū)5
尊敬的老師：
您好!
上課開(kāi)小差對于學(xué)生的學(xué)習效率而言無(wú)疑會(huì )造成比較惡劣的影響，畢竟早在我們初入校園的時(shí)候便在老師的敘述下明白了上課開(kāi)小差的危害性以及認真學(xué)習的重要性，盡管成績(jì)處于中等水平的自己在平時(shí)的考試之中還能有著(zhù)不錯的表現，但這并不意味著(zhù)自己便能做出上課開(kāi)小差這類(lèi)不用心學(xué)習的事情，即便這段時(shí)間一直在反思也應該對上課開(kāi)小差的事情進(jìn)行深刻的檢討。
成績(jì)的好壞與平時(shí)在課堂中認真學(xué)習的積累是分不開(kāi)的，若非有著(zhù)較為穩固的學(xué)習基礎想必也難以在考試之中獲得老師的認可，然而現如今難以反駁的便是成績(jì)并不算十分優(yōu)秀的自己做出了上課開(kāi)小差的事情，想到這種比較明顯的錯誤發(fā)生在自己的身上以后難免產(chǎn)生難過(guò)與后悔的情緒，事實(shí)上等到被老師批評以后才意識到上課開(kāi)小差的危害性只能說(shuō)自己的思維過(guò)于遲緩了，否則的話(huà)即便上課的時(shí)候無(wú)法保持全神貫注的狀態(tài)也要認真做好相應的筆記才行。
回想起老師教導的辛苦又怎能做出開(kāi)小差這種不尊重對方的事情，明知道老師在給大家傳授知識的時(shí)候傾注了多少心血卻依舊不用心對待，若是等到考試失利以后再來(lái)后悔沒(méi)有認真聽(tīng)講的事情可就有些太遲了，尤其是學(xué)習對于個(gè)人能力的提升而言無(wú)疑發(fā)揮了十分重要的作用，可惜的是在本應用心聽(tīng)講的時(shí)候開(kāi)小差只會(huì )讓原本的學(xué)習效率大打折扣，盡管學(xué)習的過(guò)程較為枯燥也要認真對待才不會(huì )在今后因此而后悔，這種簡(jiǎn)單的道理應該在課堂上踐行下去才能夠有效避免開(kāi)小差的事情發(fā)生。
既然明白上課開(kāi)小差不利于自身的發(fā)展就應該盡快想辦法進(jìn)行改變才行，因此對于目前的發(fā)展而言需要通過(guò)道歉的方式讓老師明白自己不再開(kāi)小差的決心，而且除了這份檢討以外還要在平時(shí)的學(xué)習中貫徹自身的理念才行，即便無(wú)法保持較高的學(xué)習效率也要認真對待老師講授的每個(gè)知識點(diǎn)才行，再結合課后的請教自然就能明白隨便開(kāi)小差將會(huì )遺漏多少重要的知識點(diǎn)，想明白這個(gè)簡(jiǎn)單的道理以后自然不會(huì )再輕易在課堂上做出開(kāi)小差的事情了。
考慮到學(xué)習的重要性難免會(huì )對以往上課開(kāi)小差的事情感到后悔，所幸的是老師除了通過(guò)批評的方式讓我意識到上課開(kāi)小差的危害性以外還在學(xué)習上給予了相應的關(guān)心，因此即便是為了不辜負這份期待也要認真對待學(xué)習以免上課開(kāi)小差的事情再次發(fā)生。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
上課開(kāi)小差檢討書(shū)6
尊敬的老師：
您好！
由于我的無(wú)知，在您的課堂上犯下了如此嚴重的事情，對于我上課時(shí)經(jīng)常開(kāi)小差這件事，我也是會(huì )努力的，爭取能夠讓自己在其中，去的有所收獲與成長(cháng)。面對這樣的自己我也是會(huì )加倍努力地去成長(cháng)，去真正的讓自己變得優(yōu)秀起來(lái)。
在此我向進(jìn)行道歉，我明白我確實(shí)是犯下了相當嚴重的錯誤，身為學(xué)生我竟然都沒(méi)有在課堂上認真的聽(tīng)講，還多次出現開(kāi)小差的情況。對于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我也是從這一刻才真正的明白到自己的錯誤，所以我也是下定了決心要讓自己在其中優(yōu)秀起來(lái)，努力地促成自己改變，以更好的方式來(lái)讓自己成長(cháng)。
現在的我已經(jīng)真心的悔悟了，我也是下定決心要讓自己在學(xué)習上去提升，努力地改變自己，爭取能夠讓自己有更大的收獲，我相信在未來(lái)的時(shí)光中，我是可以讓自己有所收獲，也有所成長(cháng)。我向老師保證像是開(kāi)小差這樣的事情是絕對不會(huì )再犯了，我也相信自己的決心是非常強烈的，所以我會(huì )保證自己的努力是值得且有所收獲的。當然我更是會(huì )在學(xué)習上更多的去提升自己，讓自己端正自己的學(xué)習狀態(tài)，以更好地方式與態(tài)度來(lái)促成自己的成長(cháng)與改變。
我對自己的錯誤做了深刻的反思，也決心認真的.對待課堂，在課堂上認真的對待老師的講授，將每一點(diǎn)知識都牢記在心，真正的在學(xué)習成績(jì)上去努力。我相信我是能夠以較好的成績(jì)來(lái)讓老師對我放心，更是改掉自己不好的習慣，成為更加優(yōu)秀的學(xué)生。雖然每一次我犯下錯誤我都有受到老師的批評，但是我都沒(méi)有記在心上，也總是我行我素，才讓老師對我有些無(wú)可奈何。不過(guò)這一次我真正的明白在這件事上我確實(shí)是做錯了，當然我也是需要以更好的方式來(lái)成長(cháng)，真正地讓自己能夠為未來(lái)的生活做更多的奮斗。
悔悟之后的我，也是會(huì )自己的人生有更好的認知，當然也是有為自己的改變制定簡(jiǎn)單的計劃，當然我也希望老師能夠對我有更多的管束，可以幫助我得到更多的改變。我相信憑著(zhù)我這樣的一股積極向上的氣，我是能夠改掉自己的壞習慣，重新收獲到老師的喜愛(ài)，也在學(xué)習上能夠收獲到好的成績(jì)。若是我還有任何不好的方面，我都是會(huì )下定決心讓自己去改變，真正的讓自己變得優(yōu)秀起來(lái)。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
上課開(kāi)小差檢討書(shū)7
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
似乎是最近在學(xué)習上遇到瓶頸以及經(jīng)常晚睡的緣故導致自己上課的時(shí)候很難集中精力，一旦看到黑板上老師所書(shū)寫(xiě)的密密麻麻的知識點(diǎn)的時(shí)候很容易因為無(wú)法理解其中的意思從而導致自己開(kāi)小差，事實(shí)上就在前不久自己還因為上課開(kāi)小差的事情受到了老師的斥責與教導，也正是因為上課開(kāi)小差理虧在先的緣故才會(huì )讓自己在閑暇時(shí)間里對這種不恰當的行為進(jìn)行檢討。
高中三年只有以刻苦的態(tài)度來(lái)進(jìn)行學(xué)習才不會(huì )辜負自己過(guò)去所學(xué)知識與努力，事實(shí)上也正是因為如此才會(huì )讓自己在晚上回家以后便進(jìn)入較為緊張的自主學(xué)習之中，或許自己后來(lái)染上這種喜歡晚睡的壞習慣便與此有著(zhù)一定的聯(lián)系，這些天學(xué)習效率的降低應該便是自己的放縱所帶來(lái)的惡果，似乎自己在最近的學(xué)習之中很難將自己的注意力與閑散的精神全部集中起來(lái)，這也從某方面證明自己在這段時(shí)間的懈怠以及對學(xué)習的不重視才是上課開(kāi)小差的罪魁禍首。
現在的我在了解到自己上課開(kāi)小差的原因之后自然需要經(jīng)過(guò)一番努力來(lái)進(jìn)行補救，最重要的還是根據自己現存的不能在上課集中精力的問(wèn)題來(lái)制定相應的解決措施防止出現上課開(kāi)小差一類(lèi)的事件。盡管說(shuō)現在的我仍然對那天上課開(kāi)小差的行為感到痛恨，但是我也明白不可以讓多余的情緒影響到自己的正常的學(xué)習才算得上是優(yōu)秀高中生的所作所為，我相信自己還是能夠通過(guò)以后學(xué)習上的積累超過(guò)那些上課沒(méi)有出現過(guò)開(kāi)小差記錄的好學(xué)生的，不過(guò)由于已經(jīng)出現過(guò)一次上課開(kāi)小差的記錄自然需要做到比其他的學(xué)生更加努力一些的地步。
上課開(kāi)小差的行為似乎已經(jīng)造成一個(gè)道德上的枷鎖并不斷困惑著(zhù)自己，似乎過(guò)去那個(gè)致力于提升自己學(xué)習成績(jì)的人在經(jīng)過(guò)這次的檢討后已經(jīng)在漫漫人生路中留下了一個(gè)比較起眼的污點(diǎn)，每當看到這樣一個(gè)污點(diǎn)的時(shí)候都會(huì )讓我不自覺(jué)想起這次上課開(kāi)小差導致寫(xiě)檢討的尷尬之事，不過(guò)從某種程度上說(shuō)這也是一種變相激勵我們用以提升自己學(xué)習成績(jì)的一用良好方式。
如果說(shuō)在這次檢討之中有著(zhù)什么遺憾的話(huà)便是目前的這些猜想以及承諾都需要通過(guò)時(shí)間的驗證才能夠從中獲得對自身有益的道理，然而事實(shí)上我更希望不需要等待這么久便能夠馬上解決自己曾經(jīng)的那些遺憾，在往后的日子里我將始終讓上課開(kāi)小差的事情記在腦海之中并以此來(lái)勉勵自己。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
上課開(kāi)小差檢討書(shū)8
x月x號中午，我在寢室洗完衣服后，順便使用室友楊琪的手機聽(tīng)了一下音樂(lè )，結果被政教處主任抓住了現形，給班級抹黑。對此我感到十分抱歉，向大家先說(shuō)一聲對不起。
既然是檢討，就應該好好反省一下。那么錯誤出在哪呢?首先不應該在中午洗衣服;其次更不應該用手機聽(tīng)歌，還有要出言阻止其使用手機。手機是在我手上被執法人員抓住，也就是第一責任人是我。
由此我總結出一句話(huà);不是我的東西不要隨便動(dòng)，是危險物品堅決不要碰。希望大家牢記。一切犯罪皆因好奇，一切成就也全要好奇。我一初出茅廬的小子，對一切事物都很好奇。
前面所述的事件如果要更深入追究，那么時(shí)間是這個(gè)教育制度下的必然結果，并非一次偶然事件。應試教育的宗旨：結果為大。重視學(xué)習的結果，而非過(guò)程。為了一個(gè)好結果，默認可以不擇手段來(lái)達到目的。其中有千方百計為此擠時(shí)間和讓大家安心，強制地禁止使用手機是其必然的結果。
應試教育制度中隱含了一種軟暴力，它阻礙思維的自由發(fā)展，形成定向思維，扼殺許多特別的創(chuàng )意。
在說(shuō)說(shuō)上學(xué)期我成績(jì)下滑飛快的原因，有一條是現階段想起來(lái)。我當時(shí)對這個(gè)教育制度充滿(mǎn)迷惑，對高考迷茫，沒(méi)有目標，沒(méi)有動(dòng)力，這是學(xué)習下滑的根本因素。其懶惰，不愿做作業(yè)只是其中的表象。想要搞好學(xué)習，必先立一個(gè)明確的志向，有志向就有動(dòng)力、。有了動(dòng)力的源泉何懼成績(jì)差?但先前我怎么那么迷糊，連這點(diǎn)都沒(méi)看穿?
回到最初事件，看似偶然，其實(shí)是必然的結果。我錯在大意，錯在好奇，錯在無(wú)知，錯在愚蠢。餓甘愿受罰，誰(shuí)叫我那么傻。
此致
敬禮
檢討人
20xx年x月x日
上課開(kāi)小差檢討書(shū)9
尊敬的教員您好：我叫xx。今天我懷著(zhù)無(wú)比沉重的心情對今天上課時(shí)的事情做出了深刻的懺悔，寫(xiě)出以下檢討，希望教員能看在我是初次犯錯的份上就原諒我這次吧!我保證這是第一次也是最后一次，事情的經(jīng)過(guò)是這樣的!
我于x月x日上午在教室玩手機，被教員你發(fā)現，然后手機被收了，后來(lái)我認識了自己所犯的錯誤嚴重性和后果性!
1.沒(méi)遵守好條例條令，學(xué)習不夠深刻。
2.對自己的要求太過(guò)于放松。
3.思想上不夠重視。
4.組織觀(guān)念淡薄。
改正：
1：在以后的學(xué)習過(guò)程中，認真聽(tīng)講，認真填寫(xiě)好試驗報告。
2：在以后的學(xué)習過(guò)程中，不在化驗室吃零食，玩手機。
3:遵守好條例條令，不做違反條例條令的事情和規章制度。
4:聽(tīng)從教員的安排，尊重教員，聽(tīng)教員的話(huà)，愛(ài)護好化驗室的儀器。
希望教員能給我一次機會(huì )，我保證絕不會(huì )在發(fā)生相同的事情，請教員監督，也希望戰友們引以為見(jiàn)，不要犯同樣的錯誤。
尊敬的教員：
我的檢討完畢。
此致
敬禮
檢討人
20xx年x月x
上課開(kāi)小差檢討書(shū)10
尊敬的老師：
您好！
今天，我因為忍不住食物的誘惑，所以偷偷在上課其間吃了零食，這次我錯了，如果世上有后悔藥可買(mǎi)，我一定會(huì )毫不猶豫的把世界上所有的后悔藥全部買(mǎi)回來(lái)，過(guò)上一個(gè)無(wú)悔的人生，今天，就是今天，我就在教師這個(gè)神圣而不可侵犯的地方吃零食了，摸著(zhù)塑料袋，發(fā)出的茲茲聲響很大，老師也多次看過(guò)我，但我還是一錯再錯，以為老師沒(méi)有發(fā)現我，直到現在，我才知道，原來(lái)我是那么的膚淺，那么的無(wú)藥可救。
我相信，老師已經(jīng)給了我很多次機會(huì )我，但我卻沒(méi)有好好去珍惜，所以，這一次，我想認真去改，絕無(wú)再犯，對于數學(xué)，我荒廢了很久，對老師的態(tài)度或許老師也不大滿(mǎn)意，所以以后我上課絕對會(huì )認真聽(tīng)講，不會(huì )再從我抽屜里散發(fā)出食物的氣味與茲茲的噪音，其他老師和我家長(cháng)都對我付出了很多努力，但是我可能有些辜負了他們的期望。
對于這次的事情，我需要去深思檢討一下，畢竟初三了，已經(jīng)長(cháng)大了，不能再像小學(xué)那么調皮，我們已經(jīng)是初中生，初中生就應該有初中生的模范，特別現在是初三，是學(xué)習的緊張階段，是人生的第一次沖刺點(diǎn)，如果就連現在的我都是那樣經(jīng)常進(jìn)出辦公室而不能給后輩留下好印象，那么作為前輩的我，自然是需要反省的，看著(zhù)初一級那邊朗朗的讀書(shū)聲，那么認真的學(xué)習態(tài)度，我，真的很羞愧。如果說(shuō)，這次是初犯，那么還可以值得原諒，但是，有句話(huà)叫：“事不過(guò)三�！倍黠@，我卻是一而再，再而三去觸犯了，到了這次，已經(jīng)是第三次了，自然需要去寫(xiě)篇長(cháng)點(diǎn)的檢討文來(lái)檢討一下自己，反思一下自己錯做的行為，錯的就是錯的，我不否認，所以，我以后，絕對不能犯這種低級錯誤了。
檢討人：XX
20xx年xx月xx日
上課開(kāi)小差檢討書(shū)11
尊敬的老師：
您好！
我是一年級xx班的xx同學(xué)，今天在您的英語(yǔ)課上我開(kāi)了小差，你發(fā)現后雖然沒(méi)有批評我，但是在下課后您讓我去您的辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)的找我談了話(huà)。事后我一直在回想你跟我說(shuō)的那些話(huà)，然后就意識到了自己的確做的很不對，我不應該在課上開(kāi)小差的。所以在放學(xué)后，我沒(méi)有馬上離開(kāi)教室，而是選擇認真反省我的過(guò)錯，然后寫(xiě)下了這份檢討書(shū)。
今天的第二節課就是您的英語(yǔ)課，雖然開(kāi)學(xué)已經(jīng)這么久了，也上了很多堂英語(yǔ)課，但是我還是不太習慣。但是我想跟您說(shuō)，并不是因為您講課講的不精彩，也不是因為您講的不好，更不是因為我不喜歡您，希望在這點(diǎn)上您不要誤會(huì )。都只是因為我個(gè)人的原因，我只是單純不想上英語(yǔ)課，可能是因為以前在學(xué)前班的時(shí)候沒(méi)有接觸過(guò)，現在一年級，要上英語(yǔ)課了，還一時(shí)還不太習慣。也有可能是別的同學(xué)以前都學(xué)過(guò)，有過(guò)基礎，而我什么都不懂，感到有點(diǎn)跟不上，所以有時(shí)候上課上到一半就不想上了，就去開(kāi)小差走神了。
如果不是今天老師提問(wèn)到我，發(fā)現我在走神的話(huà)，我可能還會(huì )繼續這樣下去，那這樣我的英語(yǔ)成績(jì)可能永遠也好不了了，永遠也跟不上老師的節奏了。所以我還是很感謝老師這次能指出我錯誤，老師能指出來(lái)，說(shuō)明老師一直還是有在關(guān)注我的。說(shuō)明老師還是對我抱有期待的，不管老師大可以不用管我的，所以就算不為了我自己，為了不辜負老師的那一份期待，我也要及時(shí)認清自己的錯誤，擺正自己的態(tài)度，然后去改正，去學(xué)好英語(yǔ)。
首先，我要保證最基礎的，那就是在您的課堂上做到不開(kāi)任何小差，不走一下神，全神貫注的聽(tīng)好您的每一堂課。
其次，我要培養對英語(yǔ)的興趣，多在課后接觸英語(yǔ)知識，比如聽(tīng)英語(yǔ)歌，看英語(yǔ)電影，這樣我才能慢慢提高我的英語(yǔ)基礎，讓我不再在您的課上因為跟不上而開(kāi)小差。
最后，我要改掉我注意力不集中的毛病，去網(wǎng)上學(xué)習一些培養集中注意力的小技巧，來(lái)提高我在您課上的聽(tīng)課效率。
我知道，就以上我所說(shuō)的還遠遠不夠，但是我能保證的是，我以后絕對不會(huì )再在您的課上開(kāi)小差。希望您能相信我，也不要放棄我，我會(huì )聽(tīng)好您的每一堂課，把英語(yǔ)成績(jì)提上來(lái)。
此致
敬禮！
辭職人：xx
20xx年xx月xx日
上課開(kāi)小差檢討書(shū)12
尊敬的老師：
您好!
今天我和一位同學(xué)在XX課上開(kāi)小差被XX老師發(fā)現了，我們一起被點(diǎn)名并站起來(lái)了。雖然被罰站了，我和他仍然還在滔滔不絕的說(shuō)話(huà)，XX老師生氣了，我們卻渾然不知，等我們一齊抬頭往上看時(shí)，我們才知道，已經(jīng)把老師搞得火冒三丈了，才明白后果嚴重了。
在放學(xué)后接受了一番劈頭蓋腦的批評后我終于明白了我為什么被點(diǎn)名罰站了，我竟然以為考了95分就可以為所欲為了，被罰站活該。
通過(guò)這件事我明白了，人生的道路是需要自己去挖掘的，而不能靠關(guān)系來(lái)達到。老師，如同自己在洞中挖掘時(shí)井上給予我們空氣的送風(fēng)機，是支撐洞穴的支柱。在學(xué)習時(shí)開(kāi)小差就如同是支柱倒了，送風(fēng)機停了，隨時(shí)都有可能死亡。
在這里，我將對每一個(gè)被我浪費了時(shí)間的同學(xué)說(shuō)對不起，對老師說(shuō)對不起。謝謝老師，因為老師你讓我明白了自己的不足，我以后堅決控制自己不開(kāi)小差，不會(huì )讓類(lèi)似的事情再發(fā)生了，也保證不會(huì )再讓這類(lèi)檢討再一次出現在你的面前。
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
上課開(kāi)小差檢討書(shū)13
尊敬的老師：
您好！
我是二年級的xx班的xx同學(xué)，在昨天的語(yǔ)文課上，老師您在講臺上講的繪聲繪色，同學(xué)們也都聽(tīng)得聚精會(huì )神，就我一個(gè)人在下面開(kāi)小差，不僅躲在課桌底下捏橡泥，還和同桌說(shuō)話(huà)，打擾他學(xué)習。所以我犯了很多錯，所以我應該進(jìn)行檢討，老師對我也批評的很對，我在受到老師的批評教育后，回到家里就立馬進(jìn)行了自我反省，反省過(guò)后就認識到了自己的錯誤，所以就主動(dòng)給老師您寫(xiě)了這份檢討書(shū)。
昨天在您的課堂之前的一節課是美術(shù)課，美術(shù)老師給我們每人都發(fā)了一坨橡泥，是那種可以捏各種小人兒的橡泥。雖然我以前也玩過(guò)，但是沒(méi)有像這次的興趣這么大，也有可能是很久沒(méi)玩過(guò)的原因。我一拿到手里，就很高興的玩了起來(lái)。雖然美術(shù)老師只是給我們完成任務(wù)的，但是我卻把它拿在手上，一直沒(méi)舍得放手，直到下課了，我還沒(méi)有玩過(guò)癮。同學(xué)叫我出去踢足球我也沒(méi)去，就一個(gè)人坐在座位上還玩的很起勁。我感覺(jué)一堂課和一節的下課時(shí)間都太短了，我根本還沒(méi)有玩過(guò)隱。所以在您進(jìn)來(lái)給我們上課的時(shí)候，我依然還沉浸在我捏橡泥的世界里。您在講重點(diǎn)知識的時(shí)候，我也沒(méi)有抬頭看黑板，不知道是著(zhù)找了什么魔，只知道一個(gè)勁的搗鼓手上的橡泥，還時(shí)不時(shí)的問(wèn)我的同桌，我捏的好不好看。老師您提醒了我幾次我都沒(méi)有聽(tīng)到，最后您實(shí)在是忍無(wú)可忍了，才過(guò)來(lái)把我手上的橡泥給沒(méi)收了，我才意識到我不但沒(méi)有認真聽(tīng)課，還因為玩橡泥開(kāi)小差而耽誤了同學(xué)們上課的進(jìn)程。我做的太不應該了。
首先，美術(shù)老師發(fā)給我們橡泥只是讓我們在那堂課上開(kāi)發(fā)我們的大腦思維，才讓我們捏著(zhù)完成任務(wù)的。不是讓我們在其他課堂上也可以隨心所欲的玩，其他課上有其他課的任務(wù)，我們要遵從每堂課上老師的安排。
其次，老師提醒了我幾次了，我還在玩，這樣不僅影響了老師的上課情緒，還讓老師過(guò)來(lái)花時(shí)間批評我，耽誤了同學(xué)們的上課時(shí)間。
最后，我跟同桌說(shuō)話(huà)打擾了他聽(tīng)課。他原本是聽(tīng)得一心一意的，結果被我老是問(wèn)，問(wèn)的他也很多知識內容沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)去。我不僅自己沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)課，我還影響了別人的聽(tīng)課，所以這是一種很讓人討厭又不懂事的行為。
所以我以后一定要進(jìn)行改正，我不僅要在您的課上做到專(zhuān)心致志聽(tīng)講，我在其他老師的課上也要做到聚精會(huì )神的聽(tīng)講，不再開(kāi)小差，不再玩和學(xué)習無(wú)關(guān)的東西，也不會(huì )再和同學(xué)說(shuō)話(huà)了，打擾他們上課了。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
上課開(kāi)小差檢討書(shū)14
尊敬的老師：
您好！
上課開(kāi)小差導致的結果實(shí)質(zhì)上相當于白白浪費了一節課的時(shí)間，畢竟一節課短短的幾十分鐘正是大家用來(lái)聆聽(tīng)老師教導知識的時(shí)間，如果不好好珍惜的話(huà)又怎么能夠在逝去的時(shí)間里彌補上節課的遺憾呢？因此我必須要針對上課開(kāi)小差的事情來(lái)檢討自己才能夠減輕內心的愧疚感，只不過(guò)我希望老師能夠看在這次上課開(kāi)小差是初犯的情況下能夠給予自己重新改過(guò)的機會(huì )。
實(shí)際上上課開(kāi)小差這種不尊重老師的行為無(wú)論是誰(shuí)都難以原諒，畢竟老師在課堂上給我們傳授知識的時(shí)候也是傾注極大的心血才讓我們將其掌握，可是這種需要集中精力聽(tīng)講的時(shí)候自己卻在開(kāi)小差實(shí)在是不珍惜老師的教學(xué)成果，而且經(jīng)過(guò)這次課堂未能認真聽(tīng)講造成的損失也導致自己和其他同學(xué)之間的差距變大，今后想要再追趕上他們的步伐可就不是那么簡(jiǎn)單的事情了，在考慮到這方面的問(wèn)題以后不禁讓自己的內心感到極為后悔與惶恐，由此看來(lái)上課開(kāi)小差的確是一種目光短淺的愚蠢行為。
思想上的不集中很有可能會(huì )導致自己以后的學(xué)習效率越來(lái)越差，所以自己還是應該盡快重視這個(gè)問(wèn)題才能夠改變大家對自己上課開(kāi)小差的影響，畢竟有些時(shí)候上課做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情也會(huì )引得周?chē)耐瑢W(xué)頻頻側目，或許說(shuō)自己上課開(kāi)小差也在無(wú)形之間給身邊的同學(xué)造成了不好的影響，這種對班集體發(fā)展不利的事情無(wú)論從哪個(gè)角度來(lái)看待都應該盡快改正過(guò)來(lái)才行，因此我通過(guò)老師的教導也明白了上課開(kāi)小差會(huì )給學(xué)生帶來(lái)多么不利的影響。
為了盡快改正這個(gè)缺點(diǎn)并抹除上課開(kāi)小差帶來(lái)的影響還是要在學(xué)習上有所作為才行，無(wú)論是在上課的時(shí)候注意力保持高度的集中還是課后請教不懂的地方都是一種不錯的方法，關(guān)鍵還是自己要去嘗試才能夠明白哪種方法有利于自身學(xué)習成績(jì)的提升，而且我也相信能夠通過(guò)具體的實(shí)踐來(lái)逐漸糾正上課開(kāi)小差的不良習慣，至少在明白這種事情的不利影響之后展開(kāi)相應的措施就能夠更好地完善自己，而且我也相信自己在老師的教導和不懈的努力之下絕對不會(huì )再重蹈覆轍。
在解決上課開(kāi)小差的問(wèn)題上面重要的是提升自己的自制力才不至于總是忍不住做別的事，只要能夠在認識到思想上的錯誤自然就會(huì )在今后的學(xué)習中盡量避免這方面的問(wèn)題，而且我也相信自己能夠通過(guò)這件事情從而認識到強大意志力的作用，畢竟只要意志堅定的話(huà)即便再怎么想玩也不會(huì )做出上課開(kāi)小差的蠢事。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
上課開(kāi)小差檢討書(shū)15
尊敬的班主任：
您好！
對于我上課開(kāi)小差沒(méi)有認真聽(tīng)課的事，我在這里向您道歉，向父母道歉，也向我自己道歉。對老師對父母道歉是因為我辜負了你們的期待和付出，對自己道歉，是因為我上課不認真聽(tīng)講，就會(huì )后面學(xué)習跟不上考試考不好的后果，是對自己的不負責，我后面肯定會(huì )后悔。等到了將來(lái)，中考或者高考甚至工作的時(shí)候，我沒(méi)有好的選擇，一定會(huì )埋怨當時(shí)（也就是現在）的我為什么會(huì )不好好聽(tīng)課，不好好學(xué)習，導致現在這個(gè)樣子啊，一個(gè)好的學(xué)校一個(gè)好的工作都沒(méi)有選，只能讓別人來(lái)選我。
現在我在這里向您進(jìn)行檢討，同時(shí)也是在提醒我自己，希望能夠讓自己知道自己是錯在哪里，是有哪些地方有不好的，這樣可以更好地改正這些缺點(diǎn)：
首先，我上課開(kāi)小差不好好聽(tīng)課，勢必會(huì )導致自己對學(xué)習會(huì )有弄不懂的地方，這樣自己課后就會(huì )有許多的疑問(wèn)，就要花費休息的時(shí)間去弄懂這些問(wèn)題，或者干脆就是不懂就不懂吧懶得管了。這樣我就會(huì )在學(xué)習上面越來(lái)越差，考試考不好，回家還要挨罵，自己也會(huì )懊悔，但是已經(jīng)沒(méi)有后悔藥可以吃了。
其次，這就是對老師您的不尊重，老師在課堂上面張開(kāi)嗓子在上面賣(mài)力地教，我卻在下面完全不顧老師的教誨，違反者班規，這既是典型的不尊重老師。我這么做是辜負老師辛苦，是對自身價(jià)值的損失。別人知道了，會(huì )覺(jué)得你連交給您你道理的老師都不尊重，我怎么敢相信你會(huì )遵守規矩呢？這樣的話(huà)，就是對自身信譽(yù)的受損。
再就是，影響了整個(gè)班集體的素質(zhì)，人是群居動(dòng)物，別人評價(jià)一個(gè)人也不是單獨個(gè)體的評價(jià)，而是會(huì )群體性的評價(jià)，比如小孩子犯了錯別人會(huì )說(shuō)這個(gè)人肯定是家庭沒(méi)教好，家教不行。這今天這樣做，就是讓班上的同學(xué)替我背鍋，老師看到我這樣不聽(tīng)課不尊重課堂，就會(huì )覺(jué)得我們這個(gè)班級都是不用功讀書(shū)的，都是只想著(zhù)玩啊，學(xué)習一點(diǎn)都不努力。
最后，我就是希望能夠通過(guò)這份檢討來(lái)向老師您道歉，同時(shí)反省我自己我究竟這么做是對不對，也在告訴我自己我這一個(gè)錯誤究竟是隱含著(zhù)多少的缺點(diǎn)，這樣來(lái)督促我改正這些缺點(diǎn)。
現在我已經(jīng)找到了自己的問(wèn)題，后面的學(xué)習生活中，我一定會(huì )努力改掉這些缺點(diǎn)。避免這種事情的重復發(fā)生。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
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