傳紙條檢討書(shū)
在學(xué)習、工作或生活中出現了失誤后，為了防止此類(lèi)事情再度出現，常常要求寫(xiě)檢討書(shū)，以對出現的過(guò)錯進(jìn)行悔過(guò)，在寫(xiě)檢討書(shū)的時(shí)候要注意語(yǔ)言真摯。你還在對寫(xiě)檢討書(shū)感到一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的傳紙條檢討書(shū)，希望對大家有所幫助。
傳紙條檢討書(shū)1
尊敬的老師：
您好，在20xx年3月24號的計算機考試中我自帶答案造成作弊行為，我明知道這種行為是不對的，但我還是做了。今天我懷著(zhù)愧疚和懊悔寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向老師表示我對這次作弊行為的深刻認識。老師，對不起，我讓您失望了。
考試的時(shí)候拿小紙條這種行為本身就是錯誤的，會(huì )在學(xué)校同學(xué)間造成極壞的影響，會(huì )破壞學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應該互相學(xué)習，互相促進(jìn)，而我這種表現，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校和院系的學(xué)風(fēng)建設，在此我深表歉意。這次作弊行為讓我深刻認識到了自己的錯誤，走出考場(chǎng)我就已追悔莫及了。事后自己也反省了好幾天，每天都在想：quot；我怎么會(huì )變成這個(gè)樣子呢？quot；真的不敢想象我當時(shí)是怎么喪失這個(gè)一般做人的準則的，可能是急于成功之心過(guò)于迫切而昏了頭腦�？墒羌毾�，并沒(méi)有這么簡(jiǎn)單，根本原因是我堅守誠信的信念還不夠堅定。從小到大，父母和老師一直在教育我們做人要誠信，而我個(gè)人也一直是把誠信看做立身之本。然而，僅僅面對幾門(mén)考試的壓力，我就放棄了長(cháng)期堅持的做人根本。由此可見(jiàn)，我堅守誠信的信念極不堅定。從某種程度上來(lái)講，我要感謝監考老師幫我發(fā)現自己思想上的嚴重缺陷，感謝您對我的耐心、及時(shí)的教育�，F在，我認識到做人應誠實(shí)，做事不該投機取巧，沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己的辛勤付出就妄想有好的收獲。通過(guò)此次教訓，我堅信自己以后一定會(huì )誠實(shí)做人。其次就是我的紀律觀(guān)念太差�！盁o(wú)規矩不成方圓”，每個(gè)組織都有自己的規矩。在深知考試作弊是違反學(xué)校紀律的情況下，我卻無(wú)視紀律肆無(wú)忌憚地作弊。這種行為的性質(zhì)是極其惡劣的。作為大學(xué)生，我理所當然的要去努力爭取好的成績(jì)，但絕不能無(wú)視紀律、不顧一切、不擇手段地去達到目的。一直以來(lái)，雖然我沒(méi)有別人的聰明能干，但是我都盡力去學(xué)習，去考試，也許是自身素質(zhì)不夠高，以致這次犯下如此嚴重的錯誤�，F在我明白我必須完善自己嚴格遵守紀律的觀(guān)念。
老師們常教育我們做人要誠信，不應該在考試中作弊，而我沒(méi)有聽(tīng)從老師的教誨�？荚囎鞅撞粌H讓自己難堪，更讓班級丟臉，讓老師丟臉�？荚囎鞅渍f(shuō)明我是一個(gè)不講誠信的人，同學(xué)會(huì )從此嘲笑我，老師會(huì )看輕我，走上社會(huì )，人人都會(huì )看不起我，這樣對自己影響實(shí)在太大了。但是現在自己已經(jīng)犯了這樣的錯誤了，我能做的就是好好讀書(shū)，腳踏實(shí)地，不再犯錯，希望早日找回誠信，早日得到同學(xué)們的信任，早日懇求學(xué)校的原諒。今后不僅要把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人、做一個(gè)對社會(huì )有用的人，一個(gè)正直的人。
老師如同父母對我們的愛(ài)都是無(wú)私的，通過(guò)這件事情我深刻的感受到了老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，我心里非常愧疚。我感謝老師對我的這次深刻的教育，讓我在今后的人生道路上找到了方向，堅定了我誠信做人的信念，對我的一生都將會(huì )產(chǎn)生很大的影響。我所犯的錯誤的性質(zhì)是嚴重的，考試的時(shí)候作弊實(shí)際上就是做假騙人，原本弘揚大學(xué)的拼搏精神、走頑強拼搏進(jìn)取之路既是我的責任，也是我堅定不移的前進(jìn)方向，然而，我的行為卻背道而馳。
一個(gè)優(yōu)秀上進(jìn)的大學(xué)生當然要努力爭取好的成績(jì)，但不能不顧一切、不擇手段地去達到目的，這是一個(gè)關(guān)系到如何成人、如何成才的一個(gè)重大原則問(wèn)題。一個(gè)人的成長(cháng)和進(jìn)步，不僅僅是學(xué)業(yè)上的提高，更重要的是思想、作風(fēng)方面上的培養和錘煉。我忽視了這樣一個(gè)重要的問(wèn)題，為此而犯了方向性的錯誤。事實(shí)證明，大學(xué)生僅僅熱情投入、刻苦努力、鉆研學(xué)業(yè)是不夠的，還要有清醒的頭腦、大局意識和紀律觀(guān)念，否則就會(huì )在學(xué)習上迷失方向，使學(xué)校名譽(yù)受損失。
考試作弊寫(xiě)小紙條，在考場(chǎng)上就直接造成不尊重同學(xué)、不尊重老師、不尊重父母的惡劣影響。本來(lái)，我知道老師是對我很器重的，然而，我的錯誤深深地傷了他們的心。這次我真誠地接受批評。對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結，深刻反省，懇請老師給我一次機會(huì )，相信我能夠吸取教訓、改正錯誤，以后好好表現，將功補過(guò)。
現在這個(gè)作弊的陰影時(shí)時(shí)在我的腦海里回蕩，讓我每天都不能安心的學(xué)習。我對自己作弊的行為感到羞愧，我不想要求什么，只想說(shuō)老師請您原諒我，原諒我這種可恥的作弊行為。我真的錯了，深知要想通過(guò)考試，只有靠平時(shí)的努力，不應該像我這樣在考試中作弊。我保證這是第一次也是最后一次，以后絕對不會(huì )有類(lèi)似的事情發(fā)生了。同時(shí)也真誠地希望老師能繼續關(guān)心和支持我，并對我的問(wèn)題酌情處理。
最后希望同學(xué)、老師和學(xué)校監督、幫助我改正錯誤，走上正確的人生之路。
檢討人：
XX年XX月XX日
傳紙條檢討書(shū)2
尊敬的XX老師，全體同學(xué):
X月X日，上口語(yǔ)課的時(shí)候，我又一次的說(shuō)話(huà)再一次的犯了錯誤。所以，我檢討。
事情的經(jīng)過(guò)是這樣的，X月X日(簡(jiǎn)單而深刻陳述傳紙條經(jīng)過(guò))。
我上課傳紙條，不是一次兩次了，謝謝老師給我一次次改過(guò)的機會(huì )，可是，上課傳紙條，已經(jīng)在我上初中的時(shí)候就已經(jīng)形成了，所以，改起來(lái)，也不是一天，兩天就能夠改掉的，但我可以肯定的是，現在上課的時(shí)候，我已經(jīng)克制了自己不去說(shuō)那些十分無(wú)聊的話(huà)，但是，雖然現在有時(shí)候還會(huì )說(shuō)，不過(guò)我真的是已經(jīng)用心去改掉他們了，所以，請老師再給我一些機會(huì )。慢慢地改掉它們，只有這樣，在學(xué)習上，才能夠更加用心的去學(xué)，學(xué)的自然也會(huì )扎實(shí)。
我上課說(shuō)這幾句話(huà)，對我自己有著(zhù)極大的隨時(shí)，我破壞了老師的正常講課的秩序，搞壞了老師這一晚上的心情，無(wú)論是語(yǔ)文老師，還是班任柯老師，上一天的課，已經(jīng)很累了，我卻惹兩位老師生了氣，為了教導我，教導我下次不要再犯類(lèi)似的錯誤，而且，我不僅影響了老師的正常休息，還影響了其他同學(xué)的正常聽(tīng)講，現在，又是期末復習的階段，大家都在抓緊時(shí)間聽(tīng)講，但我卻又耽誤了大家的寶貴時(shí)間。
學(xué)校，是一個(gè)神圣的地方，上課也不是練口才的時(shí)候。做為一個(gè)智商沒(méi)有任何問(wèn)題的中學(xué)生，來(lái)到學(xué)校就是應該努力學(xué)習的，將來(lái)才能考上重點(diǎn)學(xué)校，才有機會(huì )不北大清華，以后的生活才能夠美好。只有努力學(xué)習，才能使父母欣慰。
上課說(shuō)話(huà)，真的不好。它直接影響到了我今后的生活，我學(xué)的很失敗，我覺(jué)得很無(wú)奈，那個(gè)曾經(jīng)充滿(mǎn)理想的孩子在變壞，望著(zhù)鮮紅的六十五分激動(dòng)不已，這算不算墮落?我不信地問(wèn)自己，天空依然是一閃一閃亮晶晶，我睜開(kāi)眼睛，卻看不到光明，手中的七色花瓣沒(méi)有了幸福的征兆，許下最后一個(gè)愿望，希望上課說(shuō)話(huà)的毛病快點(diǎn)死掉，十四年之前，我還不會(huì )說(shuō)話(huà)，但是在十四年以后，我卻止不住的一句又一句的說(shuō)話(huà)。真的很無(wú)奈，真的不應該。
上課說(shuō)話(huà)，這樣做很不對，這樣做也十分不好，這樣做對我是有害無(wú)利的，對我的父母也是不好的，對同學(xué)也是有影響的，對老師是不尊敬的，對班級的榮譽(yù)是有害的，對學(xué)校的名聲是有損的，請允許我道歉。
從小了說(shuō)，影響到了學(xué)校，但從大了講，習慣隨意講話(huà)會(huì )惹事生非，俗話(huà)說(shuō)"百病從寒起，百禍從口出"。更對不起生我，養我的父母，對不起老師的教誨。
如果老師再給我一次機會(huì )，我一定回好好把握，上課都不說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話(huà)了，如果一定要加個(gè)期限，那我希望是這一學(xué)期!
多虧了老師的及時(shí)教誨，老師就是希望的火花，是黑暗的黎明，是我們心中的日月，是照亮大地的陽(yáng)光，是冬天里的一絲溫暖，是酷暑中的一塊陰涼，是傷痛時(shí)的止痛藥，是迷途中的指南針，是我學(xué)習生活中的向導。
我總結了一下，我上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的原因，主要有以下幾點(diǎn)：
1。老師講課時(shí)的有些內容，讓我聯(lián)想到了什么，便會(huì )和前后左右說(shuō)出來(lái)自己的那個(gè)想法。
2。同學(xué)上課時(shí)無(wú)意說(shuō)的一句搞笑話(huà)，我也會(huì )跟著(zhù)湊熱鬧。
3。還愿意接老師話(huà)把兒。
綜上所訴，我對上課說(shuō)話(huà)的這種行為深深地做出了檢討，我保證在今后的學(xué)習中，不會(huì )再犯類(lèi)似的毛病，請尊敬的老師給我一次改過(guò)自新的機會(huì )。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
傳紙條檢討書(shū)3
親愛(ài)的老師：
您好！今天因為在課上傳紙條影響了班級正常的上課紀律，現在內心感覺(jué)到非常的愧疚，在此特向老師您表達我深深的歉意：老師，對不起，我保證以后絕對不會(huì )再發(fā)生類(lèi)似的情況！
上課傳紙條這件事從自己的方面來(lái)講，說(shuō)明自己沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，沒(méi)有珍惜課堂上向老師學(xué)習的機會(huì )，沒(méi)有珍惜課堂上寶貴的時(shí)間；從別人的角度來(lái)看，上課傳紙條影響了別人的正常上課，使同學(xué)也無(wú)法專(zhuān)心聽(tīng)講；從集體的角度來(lái)看，上課傳紙條，嚴重影響班級正常的上課紀律，影響了老師您上課的情緒，使您無(wú)法正常開(kāi)展教學(xué)工作。對我的行為造成以上不好的影響，我內心非常難過(guò)，希望老師您能夠原諒，給我一次改過(guò)自新的機會(huì )！
如果老師能夠原諒，我將在以后的學(xué)習過(guò)程中更加嚴格要求自己，認真遵守課堂紀律，認真聽(tīng)講；如果老師您不能原諒我，說(shuō)明我還做得不夠，我將繼續努力，以期早點(diǎn)得到老師您的原諒！
此致
敬禮！
姓名：xxx
日期：xxxx
傳紙條檢討書(shū)4
尊敬的XX：
對于今天我沒(méi)遵守午休紀律自我做出了深刻的反省。我不應該在午休的時(shí)候傳紙條，自己不好好休息好帶壞其他人，如果有一次重來(lái)的機會(huì )放在我面前，我盡我之所能克制自己，絕不傳紙條。請老師諒解我這一次的錯誤吧！
檢討人：XX
XXXX年XX月XX日
傳紙條檢討書(shū)5
篇一、傳紙條檢討書(shū)
親愛(ài)的老師：
您好！首先，我在這里要告訴你，我很抱歉，我讓你對我的殷切希望。我上課傳紙條，傷了你的心，讓我羞愧。
不過(guò)，人總是會(huì )犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過(guò)之心�！叭擞惺�，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀律進(jìn)行挑戰。絕對是失誤，老師說(shuō)的話(huà)很正確，就是想要犯錯誤也不應該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧。
我的自我控制能力是比較差的，有時(shí)是學(xué)校無(wú)法控制自己，沒(méi)有辦法好好聽(tīng)講，我自己有一個(gè)很好的反射。您平時(shí)會(huì )經(jīng)常告誡我們認真聆聽(tīng)的類(lèi)，我不能改變的傳音符的問(wèn)題。不過(guò)，我不應該給自己找理由，放心，老師，我會(huì )改正。在平時(shí)，我總是不能集中精力在課堂上不認真聽(tīng)講。我會(huì )從痛苦的經(jīng)驗中學(xué)習。這個(gè)假期，我一定要審查的時(shí)間，我決定了未來(lái)，如果有什么不明白的問(wèn)題或錯誤記錄。而且，如果你不明白的問(wèn)題，我將百度知道的。同時(shí)，我要經(jīng)常了解本貼去了解一些學(xué)習方法。我一定要全面發(fā)展。
老師，我知道，唯一的語(yǔ)言是蒼白無(wú)力。請放心，我一定會(huì )自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)履行我的諾言。老師，請不要生氣�？次业膶�(shí)際行動(dòng)吧！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
篇二、傳紙條檢討書(shū)
尊敬的xxx：
我沒(méi)有控制住自己的貪玩個(gè)性，上課傳紙條�，F在想起我當時(shí)的行為，可真是千般懊惱。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過(guò)真的很深刻。我要避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過(guò)之心。 我要避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過(guò)之心。
我在上課的時(shí)候傳紙條是一種對老師的工作不尊敬的表現。
思想覺(jué)悟不高。我還沒(méi)有達到一個(gè)現代學(xué)生應具有的認識問(wèn)題水平，為能對老師的辛勤勞作作出回報，我越來(lái)越清晰的感覺(jué)到自己所犯的錯誤，為此，我一定會(huì )在以后的幾年里更嚴格地要求自己，在認真完成作業(yè)，在上課的時(shí)候不傳紙條地同時(shí)，使自己的言行都與一個(gè)現代中學(xué)生相符。
我覺(jué)得有必要對我們的行為作出檢討，所以按照老師的要求激納保質(zhì)保量的檢討書(shū)一份。對自己的錯誤根源進(jìn)行深挖細找的整理，并認清可能造成的嚴重后果。
望老師能念在我認識深刻而且平時(shí)表現也不錯的份上，從輕處理，請關(guān)心愛(ài)護我的老師同學(xué)繼續監督，幫助我改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
今后我一定會(huì )好好學(xué)習，上課不傳紙條，并且積極為班級做貢獻，為班級添光彩！請老師相信我！
檢討人：xxx
20xx年X月xx日
篇三、傳紙條檢討書(shū)
親愛(ài)的老師：
您好！今天因為在課上傳紙條影響了班級正常的上課紀律，現在內心感覺(jué)到非常的愧疚，在此特向老師您表達我深深的歉意：老師，對不起，我保證以后絕對不會(huì )再發(fā)生類(lèi)似的情況！
上課傳紙條這件事從自己的方面來(lái)講，說(shuō)明自己沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，沒(méi)有珍惜課堂上向老師學(xué)習的機會(huì )，沒(méi)有珍惜課堂上寶貴的時(shí)間；從別人的角度來(lái)看，上課傳紙條影響了別人的正常上課，使同學(xué)也無(wú)法專(zhuān)心聽(tīng)講；從集體的角度來(lái)看，上課傳紙條，嚴重影響班級正常的上課紀律，影響了老師您上課的情緒，使您無(wú)法正常開(kāi)展教學(xué)工作。對我的行為造成以上不好的影響，我內心非常難過(guò)，希望老師您能夠原諒，給我一次改過(guò)自新的機會(huì )！
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會(huì )。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。
如果老師能夠原諒，我將在以后的學(xué)習過(guò)程中更加嚴格要求自己，認真遵守課堂紀律，認真聽(tīng)講；如果老師您不能原諒我，說(shuō)明我還做得不夠，我將繼續努力，以期早點(diǎn)得到老師您的原諒！
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
傳紙條檢討書(shū)6
尊敬的老師：
您好！
實(shí)在是非常的抱歉，因為我在學(xué)校紀律上的疏忽，竟讓作為學(xué)生的自己在課堂上犯下這樣嚴重的錯誤！對此，我感到十分的慚愧，十分的后悔！
回顧這次的錯誤，在x月x日上午，你本在講臺上妙語(yǔ)連珠的為我們帶來(lái)豐富的xx課知識，但就在大家都津津有味的聽(tīng)著(zhù)您的教導的時(shí)候，我和xx同學(xué)卻心不在焉！表面上，我們是在認真的看著(zhù)黑板，看著(zhù)講臺，但其實(shí)我們卻還在向著(zhù)剛才的課間的時(shí)候沒(méi)有說(shuō)完的課外話(huà)題！這本身就是非常過(guò)嚴重，非常糟糕的走神行為了，但在一段時(shí)間后，我竟然因為實(shí)在忍不住心中那癢癢的感覺(jué)，竟在草稿紙上寫(xiě)下自己的想法，并撕下來(lái)丟給xx同學(xué)！顯然，在這個(gè)時(shí)候我還沒(méi)有意識到自己在做的是怎樣的事情，只以為自己將心中的話(huà)說(shuō)了出來(lái)，自己心中的想法終于得到了抒發(fā)。但很快，xx同學(xué)又給我“回信”，甚至慢慢開(kāi)始了你一言我一語(yǔ)的交流！
多與同學(xué)交流，雖然不是壞事。但就像你常說(shuō)的那句話(huà)：“做什么事情，都要分清場(chǎng)合與時(shí)間！”在這個(gè)神圣的課堂上，你在講臺上揮灑汗水和努力，其他同學(xué)也在臺下安靜有序的奮斗學(xué)習。但我們兩人，卻因為個(gè)人的想法，不僅自己不認真聽(tīng)課，還通過(guò)在老師不注意的時(shí)候扔紙條的行為來(lái)聊天！雖然一開(kāi)始老師您沒(méi)有察覺(jué)，但俗話(huà)也說(shuō)：“常在河邊走，哪有不濕鞋？”在我們這樣的你來(lái)我往下，很快就被老師您銳利的眼神發(fā)現了馬腳。在此，我真的感到很抱歉，很慚愧。
在您批評我們的時(shí)候我就感動(dòng)十分懊悔！雖算不上您的優(yōu)秀學(xué)生，但經(jīng)過(guò)了這么多年的課堂學(xué)習，竟還在上課的時(shí)候傳小紙條。這一被您發(fā)現，我才感到自己實(shí)在是幼稚。
作為一名學(xué)生，我們正式在學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期，但我如今的行為，不僅暴露出自己在學(xué)習上的不重視，還讓我認識到自身對課堂，對班級，更是對老師的不尊重！
課堂不是一個(gè)人的課堂，正因如此，我們才有了紀律和規定！我對紀律的不重視，就是對大家的不重視，是給整個(gè)班級帶來(lái)不良影響的行為！對此，我十分后悔！
如今，我已經(jīng)充分認識到了自己的錯誤，還望您能給我一次改正的機會(huì )，我一定會(huì )認真悔過(guò)，并在今后的校園生活中嚴格的要求自己，認真遵守學(xué)校紀律，努力提高自己的成績(jì)！望您能原諒！
此致
敬禮！
檢討人：
年月日
傳紙條檢討書(shū)7
尊敬的老師：
您好！
老師對不起，我知道我這樣的行為是不遵守課堂紀律的行為，我是不應該在課堂上跟同學(xué)傳紙條的，在上課的時(shí)候我就應該要認真的聽(tīng)講，而不是做這樣會(huì )影響到自己認真學(xué)習的事情�，F在我已經(jīng)認識到了自己的錯誤，也對自己的行為進(jìn)行了深刻的反省，之后我是絕對不會(huì )再犯這樣的錯誤了，希望老師您能夠相信我，我是真的下定決心要改變自己了。
我知道上課認真的聽(tīng)講是我們學(xué)生必須要做到的一個(gè)事情，不管自己想不想聽(tīng)都要認真的聽(tīng)講，因為只有這樣我們才能夠把知識學(xué)懂。若是像我一樣因為之前的沒(méi)有聽(tīng)懂現在也不繼續聽(tīng)，還在課堂上跟同桌寫(xiě)小紙條，那樣我的成績(jì)也只會(huì )越來(lái)越差，是不可能有提高的。上課是必須要認真的聽(tīng)的，這樣才能夠學(xué)到知識。我以后是絕對不會(huì )再做這樣的違反課堂紀律的事情了，我是一定會(huì )認真的聽(tīng)講的，我向老師您保證，如果我下次再犯我自愿把上課的筆記抄寫(xiě)十遍，讓我能夠記住教訓不要再犯錯。
在上課的時(shí)候傳紙條不僅是會(huì )影響到我自己的學(xué)習的行為，也是對老師的不尊重，老師花了很多的時(shí)間來(lái)給我們準備這堂課，但我卻沒(méi)有認真的聽(tīng)，辜負了老師的良苦用心。我知道在上課的時(shí)候講話(huà)是不對的，也知道這樣的行為是違反紀律的，但是我卻沒(méi)有認識到在上課的時(shí)候傳紙條的行為也是很錯誤的，同樣的也是會(huì )違反課堂的紀律的。有什么事情想要跟同桌說(shuō)的'可以在課下的時(shí)候說(shuō)，我們說(shuō)的事情也并不是什么重要的事情，完全可以在下課的時(shí)候再聊，沒(méi)有必要這樣的去浪費我們的上課時(shí)間。這樣的行為也是會(huì )影響到跟我傳紙條的同學(xué)的學(xué)習的，若是沒(méi)有我打擾她，她是一定會(huì )認真的聽(tīng)課的。
要想提高自己的成績(jì)就應該要去改變我對學(xué)習的態(tài)度，這樣才能夠讓自己學(xué)得越來(lái)越好。我以后是絕對不會(huì )像現在這樣的去對待學(xué)習了，我會(huì )努力的讓自己的成績(jì)能夠得到提高。在上課的時(shí)候我是一定會(huì )好好的聽(tīng)課的，不會(huì )做這樣錯誤的事情，也不會(huì )做其他的違反課堂紀律的事情。在之后我一定會(huì )提高對自己的要求，讓自己安心的學(xué)習。我是真的知道錯了，希望老師能夠相信我，讓我證明自己是能夠做到自己說(shuō)的。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
傳紙條檢討書(shū)8
尊敬的老師：
您好！
真的非常的抱歉，作為一名xx班的學(xué)生，但我在您的課堂上卻沒(méi)有嚴格的遵守課堂紀律，不僅違反了課堂的規定，甚至還給同學(xué)們的學(xué)習帶來(lái)了不好的影響！對此，我真的非常抱歉！
回顧當時(shí)的情景，在您的課堂上，我竟因為一時(shí)對知識點(diǎn)的不理解，就放棄了聽(tīng)您講解這個(gè)題目！這時(shí)讓我一直不敢說(shuō)出口！我也知道，在這種情況下因該好好的向您請教，但我卻膽怯，不敢在大家的面前問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題！這使得我錯過(guò)了重要的學(xué)習！并在之后都沒(méi)能弄懂！
且在我在課堂走神的時(shí)候，因為過(guò)于無(wú)聊，我甚至開(kāi)始向其他的同學(xué)說(shuō)話(huà)、用筆記本寫(xiě)字聊天！xx同學(xué)與我平時(shí)玩的較好，但是我們的座位卻相隔甚遠。當時(shí)為了能和他說(shuō)上話(huà)，我甚至開(kāi)始讓中間的同學(xué)幫我們傳遞紙條��！這時(shí)的我，殊不知自己早就將自己一人的學(xué)習問(wèn)題，漸漸地，擴散到了班級中來(lái)！影響到了班級上很多的同學(xué)！也只有當您及時(shí)的攔下了這份紙條后，我們這樣的行為才得以制止。真的很抱歉。
其實(shí)，當你看了紙條后也應該明白，我們所說(shuō)的，都是些沒(méi)有一的閑話(huà)！可就為了這些閑話(huà)，我竟在課堂上主動(dòng)的放棄了學(xué)習！甚至還引導朋友一起講心思走出課堂！還影響了周?chē)簧俚耐瑢W(xué)��！這實(shí)在是不應該！也不正常的！可我卻沒(méi)能及時(shí)的發(fā)現自己的問(wèn)題，給大家帶來(lái)了這樣的麻煩！我真的很對不起大家！
之后，在您的批評聲中，我徹底的反思了自己的問(wèn)題！作為一名學(xué)生，我真的很慚愧自己竟忘記了自身的職責！我們學(xué)生的責任是學(xué)習，來(lái)到學(xué)校的目的，更是為了學(xué)習知識！可如今的我，竟因為“無(wú)知”而不敢提問(wèn)！甚至因為這一點(diǎn)小小的挫折，而放棄整個(gè)課堂！更可惡的是，竟因為自己一人的問(wèn)題，影響了整個(gè)班級！這是多么嚴重的惡循環(huán)��！而這一切的起因，都是因為我在學(xué)習上的不主動(dòng)！以及對自我管理的不嚴謹！
如今，經(jīng)過(guò)了此次的檢討和反思，我非常深刻的認識到了這些錯誤，并決定要嚴格的改正這些問(wèn)題！今后，我一定會(huì )認真的要求自己，做到有疑就問(wèn)！絕不將讓問(wèn)題耽誤自己，更不會(huì )讓自己的壞習慣去影響他人！我一定會(huì )對自己嚴格管理，望您原諒。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
傳紙條檢討書(shū)9
尊敬的老師：
您好！
在這次考試中我被判為作弊，我百口莫辯，無(wú)法多解釋什么，在家反省的這三天我想了很多，我寫(xiě)下了這封作弊檢討書(shū)，來(lái)表達我深深的悔過(guò)與歉意。
在x月x日xx考試時(shí)，我恰巧和我的鐵哥們xxx在一個(gè)考場(chǎng)，而且，更巧的是他就坐我的前桌，我平時(shí)就成績(jì)還算不錯，而他卻是大家口中的“學(xué)渣”，門(mén)門(mén)的成績(jì)是在及格線(xiàn)徘徊，于是他多次苦苦哀求我，讓我幫他一把，我不得已之下答應了。
在xx考試的時(shí)候，我很快的做完了考卷，正在認真檢查時(shí)，他提醒我傳答案給他，我偷偷寫(xiě)下答案正準備傳給他時(shí)被監考老師一把抓過(guò)。然后將我們都判為作弊處理。我當時(shí)還覺(jué)得特別憋屈，明明是他求我的，抄答案的也不是我，為什么我也要受這么大的懲罰
經(jīng)過(guò)這三天在家的檢討反省，我終于明白我犯了以下幾點(diǎn)大錯誤。
1、不管是自己作弊，還是協(xié)助作弊，我都是作弊了。只要是作弊，就要接受大家的處罰。作弊也是一種不誠信的表現。誠信參考是對我們考生的基本要求，考試只是檢驗你前一段時(shí)間的學(xué)習成果，如果考試不能真實(shí)的參加，那就毫無(wú)意義。所以考試作弊任何情況下都是不可取的。
2、因為他人哀求而協(xié)助作弊，說(shuō)明自己明辨是非的能力還需要提高。不是朋友的什么忙都需要幫的，也不能因為他人的哀求亂了自己的底線(xiàn)，這是非常不成熟的做法。這也并不是什么“為了朋友而兩肋插刀”，這是損人不利己的錯誤行為。
3、其次，學(xué)習不能一蹴而就，沒(méi)有什么是考兩次好成績(jì)就代表了你真正進(jìn)步了的。本意雖是為了他有個(gè)好成績(jì)，但實(shí)際上并不能幫到他，反而害了他。這樣的“幫助”，讓他心存僥幸心理，更加不會(huì )好好學(xué)習了。學(xué)習沒(méi)有捷徑可走，也不是靠別人幫助就能進(jìn)步的，這從根源上就是錯的。
4、在考場(chǎng)傳紙條不僅損害到自己的名譽(yù)，也損害了老師和班級的名譽(yù)，并引導了一種不正之風(fēng)，你看到別人作弊，可能心里會(huì )想，那我也偷看幾個(gè)答案不會(huì )有太大的問(wèn)題，殊不知你的思想已經(jīng)在作弊的的邊緣徘徊了。
在此，我要跟xxx說(shuō)對不起，我不應該答應你給你傳紙條，因為我的一時(shí)心軟害了你，影響你之后的學(xué)習，其次，我要跟辛勤養育我的父母，教育我的老師，信任我的同學(xué)們說(shuō)聲對不起，我讓你們失望了！我向大家保證我一定不會(huì )再犯這種錯誤！
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年x月x日
傳紙條檢討書(shū)10
尊敬的班主任老師：
您好，在此我懷著(zhù)無(wú)比愧疚、懊悔的心情向您遞交我的這份檢討書(shū)，以深刻反省在我身上存在的早戀問(wèn)題錯誤。
根據您的指示，我要向您完全、清楚得坦白錯誤經(jīng)過(guò)：早在初三上學(xué)期的時(shí)候我就跟xx同學(xué)有了一定接觸交往，逐漸得升級為親密朋友關(guān)系，到了如今已經(jīng)演變到了上課遞送小紙條的程度了。
老師批評我以后，這幾天里我對錯誤進(jìn)行了深刻的反省與思考，從而深深得覺(jué)得自己早戀的行為真是后果嚴重，影響不好。首先，早戀分散我的思想精力，直接得降低了我的學(xué)習狀態(tài)水平，嚴重影響到我的學(xué)習成績(jì)。其次，早戀影響了雙方正常的學(xué)習生活，也影響到了其他同學(xué)的一個(gè)正常上課。就拿這次上課遞紙條的行為來(lái)說(shuō)，我就影響到了很多同學(xué)，讓他們上課分心了。還有我早戀的行為也有可能帶壞學(xué)校的班風(fēng)校風(fēng)，給其他同學(xué)樹(shù)立了不良示范也給校長(cháng)與老師們的管理教育工作造成困擾與壓力�？偠灾以鐟俚腻e誤是嚴重的，絕對要認真改正。
而造成我犯錯的原因，我也仔細反省思考過(guò)了。主要還是因為我沉迷網(wǎng)絡(luò )電視劇，看了一些講男女關(guān)系的電視劇以后內心就按耐不住了懵懂的青春躁動(dòng)。所以從今往后我在沒(méi)上大學(xué)以前堅決得不在看這些電視劇了。
最后，我要以最誠摯最坦實(shí)的態(tài)度向您保證：從今以后我再也不與xx同學(xué)繼續這種早戀關(guān)系，努力將關(guān)系恢復到正常平淡的同學(xué)關(guān)系；從今以后我要把主要精力放在學(xué)習上，眼看中考臨近了，我要抓緊時(shí)間復習，爭取在中考中沖上一個(gè)高分為學(xué)校爭光為老師奮斗在父母臉上貼笑容。
檢討人：
20xx年xx月xx日
傳紙條檢討書(shū)11
尊敬的XX：
今天，我懷著(zhù)愧疚和懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向您表示我對午休傳紙條這種不良行為的深刻認識以及再也不在午休的時(shí)候傳紙條的決心。這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，請老師原諒我一次吧。
檢討人：XX
XXXX年XX月XX日
傳紙條檢討書(shū)12
尊敬的老師：
您好！
我是xxx，在今天的xx考試上，我與xx同學(xué)因為私下用紙條傳遞答案，違反了考試的規定，還擾亂了考場(chǎng)的紀律！對于此事，我感到萬(wàn)分的慚愧和抱歉！
作為您的學(xué)生，我也非常的了解自己在此次行為上的錯誤！私傳紙條不僅僅是對考場(chǎng)紀律的違反，更是對考試的公平的欺騙，是對我們自己，對父母和老師的欺騙！就算我們最后也沒(méi)能被發(fā)現又如何，就算我們憑借舞弊拿下了高分數又能如何？考試的意義本就是一次對自我的測驗，成績(jì)也就不過(guò)是一串數字！但是，如果是通過(guò)作弊來(lái)前進(jìn)，這串數字就更無(wú)意義了！
真的很抱歉，正是在這次的錯誤之后，我才反省到了自己的這些錯誤，在此之前，我甚至都沒(méi)能好好的認識自己的問(wèn)題，對這樣的錯誤，也總是不去管理，不去改正。但如今，通過(guò)老師您的教導我才明白。這樣毫無(wú)意義的手段，不過(guò)是短暫的自欺欺人罷了。
作為一名學(xué)生，我在過(guò)去的時(shí)間里目光總是太過(guò)短淺。沒(méi)有認識到自己學(xué)習的最終目的是什么。這不僅導致我在學(xué)習的旅途中漫無(wú)目的，甚至在前進(jìn)的時(shí)候，也沒(méi)有動(dòng)力。這是是我過(guò)去最大的失誤！但是，此次通過(guò)檢討和認識，我漸漸明白了自己未來(lái)的道路，也明白了，如今的自己，是多么的糟糕！
我知道，在未來(lái)的道路上，知識的累積是必不可少的！但如今我憑借這樣虛假的手段，不僅僅想欺騙別人，更想欺騙自己！但事實(shí)到頭來(lái)，什么都不會(huì )得到！現在再回顧一下自己的反省，我突然認識到這些問(wèn)題，老師您很早之前就已經(jīng)和我們說(shuō)過(guò)了，很早之前您就是這么教導我們的！但是，其他的同學(xué)都找到了自己的前進(jìn)的方向，知道了自己的目標和責任，唯獨我沒(méi)有前進(jìn)，甚至還在這次的錯誤中還拉上了xx同學(xué)一起，犯下了這樣嚴重的錯誤。
此外，在反思中，我還認識到，自己在這樣的作弊下，帶來(lái)的并不僅僅是我一個(gè)熱你的損失，而是在考場(chǎng)中努力的眾多同學(xué)們！他們刻苦努力，希望自己能在學(xué)習中有所進(jìn)步。但是，我去利用作弊，讓大家對成績(jì)的真實(shí)性起了猜疑。這不僅僅在考場(chǎng)上影響了大家的考試，還白費了大家的準備。
我真的很抱歉，通過(guò)此次的反省，我也才明白，自己怎樣的錯誤下錯誤！未來(lái)，一定會(huì )努力的改正自己，望老師能原諒我的錯誤。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
傳紙條檢討書(shū)13
尊敬的班主任：
您好！
在考場(chǎng)遵守紀律是每次考前老師告誡的話(huà)。但是因為沒(méi)有被抓，沒(méi)有被懲罰過(guò)，缺少重視，為了在月考中成績(jì)考好，作弊了。
我們的作弊方式非常傳統，也就是傳紙條，讓我尷尬的是，紙條沒(méi)有傳出去，最后還被老師抓住了，因為監考老師非常嚴厲，凌厲的眼神如同一把利劍時(shí)不時(shí)的在我們身上掃過(guò)，讓我感到從未有過(guò)的壓迫，手上的紙條多次想要傳出去，最后還是沒(méi)有能夠傳出去，害怕被抓到所以就一直停頓不敢做。
當我準備靠自己來(lái)考試的時(shí)候，被我放到口袋里的紙條突然滾了下來(lái)，被路過(guò)的老師剛好看到，打開(kāi)紙條看到了我的問(wèn)題就知道了我想要傳紙條。我被叫到了講臺上。沒(méi)有說(shuō)什么只是拿著(zhù)紙條讓我看，我沉默了，然后我交了試卷，被老師帶到教室門(mén)口問(wèn)話(huà)，當然我把自己的所有情況都說(shuō)了，最后老師當然沒(méi)有相信。
畢竟一個(gè)考試想要作弊的人，又如何能夠讓人信任，畢竟我違反了紀錄，這樣的做法是錯了，監考老師，并沒(méi)有如何和我認真分說(shuō)，只是想要和我簡(jiǎn)單溝通，我明顯看到他眼神中的失望，當時(shí)心里也難受，沒(méi)有作弊，最后卻因為自己考試中寫(xiě)的一張紙條被抓了個(gè)正著(zhù)。我不否認自己有作弊的想法，最后我卻沒(méi)有能夠實(shí)施還是最讓人感到難過(guò)的。
連我也沒(méi)有想到考試前，不能有任何作弊的想法，這次想要作弊，我對很多題目都沒(méi)有心思去認真看，只是簡(jiǎn)單的了解了一下就不在認真的看了，因為心中緊張，浪費了很多時(shí)間，當我發(fā)現不能作弊的時(shí)候不得不從新沉下心來(lái)好好考試，這時(shí)才知道認真的把自己的題目做好，可是卻最終事發(fā)。
當我被老師叫起來(lái)的時(shí)候我就已經(jīng)頭腦發(fā)昏，知道事發(fā)了，但是卻有些奇怪自己并沒(méi)有真正的去實(shí)施，可是最后還是被逮到了，突然發(fā)現老師的眼睛是非常犀利的，如果稍有不注意就會(huì )白他們抓到把柄，一旦被抓到就別想在逃避了。
都怪我非想作弊，最后出現這樣的情況也是額我自己作死，自己犯了這樣的錯，心中后悔又有什么用，心中雖然已經(jīng)后悔。已經(jīng)不能夠晚會(huì )，走出考試的考場(chǎng)，看到其他人考試中奇異的眼神心中也是聽(tīng)不好受的，畢竟整個(gè)考場(chǎng)都只有我一個(gè)人作弊，還被抓到了，以后我再也不作弊了。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
傳紙條檢討書(shū)14
尊敬的老師：
您好！
我是xxx，在今天您上的課上，我因為坐在后面聽(tīng)得不是很清楚，再有就是自己也覺(jué)得課很無(wú)聊，所以就在上課時(shí)跟同學(xué)傳小紙條打發(fā)時(shí)間，我以為這樣做不會(huì )讓您發(fā)現，也不會(huì )造成很大的影響，但是我這行為始終是錯的額，很抱歉老師，在此向您去檢討。
今天上午您有兩節課，原本您的課還好，但是因為最近班上換了位置，因此我就坐到了后面，這樣我就很難去集中我自己的注意力上課了，因為后面離講臺有些遠，而您的聲音本來(lái)就不是特別的大，因此就傳不到我那里去，如此我今天上課一下子就不想去聽(tīng)課了，但是又不能跟人家講話(huà)，會(huì )打擾到大家上課，所以就想到了用傳紙條去打發(fā)這個(gè)漫長(cháng)時(shí)間，就跟坐在隔著(zhù)我前兩排的朋友傳起了紙條去聊天，那時(shí)我以為我們只要不發(fā)聲打擾大家上課，就沒(méi)有錯，哪知我們那樣隔一個(gè)人傳紙條，坐在我們中間的那個(gè)人也要幫我把紙條傳給他，如此也是對他的影響，原來(lái)是我對此事太淺薄了，就沒(méi)有注意到這個(gè)問(wèn)題，直到我們這樣做的聲響太大了，影響到了小范圍的人，才被您發(fā)現，我們也才止住了傳紙條這行為。
現在我去想想，我才發(fā)覺(jué)到對傳紙條的行為不是很了解，只是覺(jué)得好玩能打發(fā)上課無(wú)聊的時(shí)間，但實(shí)際上，是做與課堂沒(méi)有任何關(guān)系的事情，這已經(jīng)是違犯課堂和班級的紀律了，也是一種對老師您上課的不重視以及不尊重，您該是失望又傷心的，是我太自以為是了，也是自己所做之事沒(méi)有很好的概念。我已經(jīng)是個(gè)小學(xué)生了，要開(kāi)始在去學(xué)習到一些道理，甚至開(kāi)學(xué)學(xué)校就已經(jīng)說(shuō)過(guò)一些違反上課的一些事情，還是因為自己對這些事不怎么去看重，沒(méi)有充分的把學(xué)校的規則放心上。在您課上傳紙條，自己覺(jué)得很好玩，可是卻影響了班上同學(xué)的上課注意力，也間接影響到他人的一個(gè)學(xué)習，我這事做得特別不道義，只顧著(zhù)自己開(kāi)心，不去顧忌他人的感受。我今天在上課去傳紙條聊天的事情，是對自己的學(xué)習不負責。
現我已意識到，因此我就會(huì )去改，也希望老師您看在我努力去改的份上原諒我，我以后一定把學(xué)習弄好，讓您看到我的改變，一定不會(huì )讓您去失望的。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
傳紙條檢討書(shū)15
我和學(xué)生傳紙條
俄國教育家烏申斯基曾說(shuō)過(guò)：“如果教育學(xué)希望從一切方面去教育人，那么就必須首先也從一切方面了解人�！钡拇_，作為教師要想所有的學(xué)生對你多一份親近、敬愛(ài)與信任，使每位學(xué)生都能得到你平等的關(guān)注，這就需要我們的老師躬下身來(lái)主動(dòng)去親近每一位孩子的心靈，用他們心靈深處的能源，照亮他們的精神世界。由于我不是班主任，平時(shí)和學(xué)生的接觸時(shí)間較少，和學(xué)生談話(huà)的機會(huì )不如班主任多，因此我選擇了一種特殊的方式——傳紙條。
每次布置作業(yè)，學(xué)生上交作業(yè)本，我批改完以后，針對學(xué)生的作業(yè)以及平時(shí)的表現，我會(huì )寫(xiě)一段小評語(yǔ)，開(kāi)始，課代表交作業(yè)時(shí)會(huì )和我說(shuō)說(shuō)，老師你太認真了，班上好多學(xué)生都很感動(dòng)，后來(lái)他們有時(shí)也給我寫(xiě)個(gè)紙條夾在作業(yè)本里，話(huà)題是學(xué)習中遇到的問(wèn)題、給老師提提意見(jiàn)，甚至對身邊發(fā)生的事發(fā)表一下看法，暢談開(kāi)心事，傾述苦惱事……對每位學(xué)生的紙條，我都十分專(zhuān)注地欣賞；對每位學(xué)生遇到的苦惱，我都朋友樣的給以真誠地幫助。比如，劉乃源同學(xué)，他是我第一個(gè)寫(xiě)字條的學(xué)生，該學(xué)生成績(jì)很好，但是作業(yè)書(shū)寫(xiě)很亂，而且步驟很不規范，因此我針對這種情況，給他這樣寫(xiě)道：“老師不想當著(zhù)全班同學(xué)的面點(diǎn)你的缺點(diǎn)，你的聰明足夠你學(xué)好數學(xué)，但是你的書(shū)寫(xiě)態(tài)度很讓老師擔心，可能你自己沒(méi)注意到，希望通過(guò)老師的提醒，你能認識到自己的不足，把這個(gè)壞毛病改掉，老師相信你！”第二天他給我回了一個(gè)小紙條：“謝謝你，老師，你沒(méi)有讓我在同學(xué)面前丟面子，我會(huì )改掉的”。而且還把前一天的作業(yè)重新做了一遍，這比我直接讓他重寫(xiě)一遍好多了。從此我就有和學(xué)生傳紙條的習慣了。
比如上課好多學(xué)生愛(ài)隨意講話(huà)，或搞小動(dòng)作，或開(kāi)小差，導致我每節課都不能很好地完成教學(xué)任務(wù)。原本笑臉的我卻怎么也笑不起來(lái)。剛開(kāi)始，我還信心十足，以為憑借我循循善誘的教學(xué)方式，兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)和風(fēng)趣激勵的談吐，能夠轉變他們的學(xué)習態(tài)度，提高他們的數學(xué)成績(jì)�？蓭讉�(gè)月過(guò)去了，情況沒(méi)有多大改變。因此我給班上有威望的幾個(gè)學(xué)生分別寫(xiě)了紙條，希望他們幫幫老師，他們覺(jué)得老師有困難了會(huì )想到他們，說(shuō)明老師很看好他們的能力，于是對班級進(jìn)行整頓，慢慢的我的數學(xué)課上紀律非常好。
總而言之，與每位學(xué)生傳紙條，受益最大的其實(shí)是我，因為經(jīng)常同學(xué)生們真誠而平等的交流，不僅使我更深刻地理解了教育認識了自我，與孩子們有了心靈1
深處的溝通，能洞察到他們的觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度和內心活動(dòng)，摸清他們行為表現的內在原因，隨時(shí)反思調控自己的教育行為，更好地為所有學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，而且最讓我幸福的是身邊多了幾十個(gè)最純真無(wú)邪的朋友，時(shí)時(shí)都能給予我鼓勵與鞭策，使自己愈來(lái)愈真切地感受教育的無(wú)窮魅力，并深深地愛(ài)上她。
檢討人：XXX
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