給別人抄作業(yè)檢討書(shū)(匯編15篇)
我們在犯錯后,避免再次犯錯,往往被要求寫(xiě)檢討書(shū)來(lái)自我反思,請注意要帶著(zhù)改錯的決心去寫(xiě)檢討書(shū)。那么對應的檢討書(shū)到底怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的給別人抄作業(yè)檢討書(shū),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
給別人抄作業(yè)檢討書(shū)1
尊敬的老師:
您好!
盡管我不是自己抄作業(yè),但我給了其他同學(xué)作業(yè),我意識到自己犯的錯誤的嚴重性。
錯誤的性質(zhì)是嚴重的,這是有悖學(xué)生的行為,其結果損害了多方利益,在學(xué)校造成極壞的影響。這種行為是不對的,此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則。我只是顧著(zhù)自己的利益,和一時(shí)的想法,完全不理會(huì )老師的感受。這也是不對的,人是社會(huì )的人,大家不應該只是想著(zhù)自己,我這么做,害的那個(gè)是那個(gè)同學(xué),他期盼著(zhù)我的答案,我這樣做,看似在幫助他,實(shí)際上是在害他。而且,這樣也是對老師的不尊重。
再次,我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應該互相學(xué)習,互相促進(jìn),而我這種表現,給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭,不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設。同時(shí),也對學(xué)校形象造成了一定損害。
我把作業(yè)給其他同學(xué),這并不是真的在幫別人,同時(shí)也是在害自己和同學(xué)們,作業(yè)是用來(lái)平衡學(xué)生學(xué)習的好壞,不論是什么原因把答案傳給別人,或者還沒(méi)給別人,都是很不對的,違背了做學(xué)生的原則。通過(guò)作業(yè)來(lái)看我們那里學(xué)的薄弱,而我卻幫助他人欺騙把知識無(wú)私的教給我們的老師,我現在已經(jīng)徹底認識到我的行為不僅沒(méi)有起到幫助同學(xué)的目的,反而是害了他,也對老師是一種欺騙行為。自從接受了老師對我的批評教育,我已經(jīng)深刻認識到這件事情的嚴重性,老師教育我說(shuō)明老師是非常的關(guān)心我,愛(ài)護我,所以我今后要聽(tīng)老師的話(huà),充分領(lǐng)會(huì )理解老師對我們的要求,并保證不會(huì )在有類(lèi)似的.事情發(fā)生,如果在考試中別的同學(xué)不會(huì ),我不在告訴他,而是在考完后主動(dòng)的去教他,這樣既可以幫助老師分優(yōu),有可以使不會(huì )的同學(xué)掌握了沒(méi)有學(xué)會(huì )的同學(xué),幫助老師給班里營(yíng)造互幫互學(xué)的氣氛,
望老師給我改過(guò)自新的機會(huì )。老師是希望我們成為社會(huì )的棟梁,所以我在今后學(xué)校的學(xué)習生活中更加的努力,不僅把老師教我們的知識學(xué)好,更要學(xué)好如何做人,做一個(gè)對社會(huì )有用的人,一個(gè)正直的人,使老師心慰的好學(xué)生。
檢討人:xxx
20xx年x月x日
給別人抄作業(yè)檢討書(shū)2
尊敬的老師:
我今年剛上初二,下午來(lái)抄同桌數學(xué)作業(yè)是一件錯誤極大的事,我已經(jīng)很難過(guò)了,相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度,我這樣如此的重視這次的事件,希望老師可以原諒我的錯誤,我可以向老師保證今后一定不會(huì )在早自習及其他任何課上說(shuō)閑話(huà)的。
今天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤,知道老師說(shuō)的話(huà)就要聽(tīng)從,老師說(shuō)的話(huà)也絕對會(huì )實(shí)現她的'諾言,老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好,所以我們不用挑戰老師的紀律,我們還是學(xué)生,沒(méi)有能力對老師說(shuō)出來(lái)的話(huà)產(chǎn)生不聽(tīng)從的想法,我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽(tīng)從老師的話(huà),好好的學(xué)習好,讓老師可以放心。
犯了這樣的錯誤,對于家長(cháng)對我的期望也是一種很大的打擊,家長(cháng)辛苦的賺錢(qián),讓我們孩子可以生活的好一點(diǎn),讓我們可以全身心的投入到學(xué)習當中,可是,我卻違背了家長(cháng)的心意,我犯了這樣的錯誤,簡(jiǎn)直是對于家長(cháng)心血的否定,我對此也感到很慚愧,家長(cháng)的勞累是我們所不知道的,每天為了生存而忙碌,為了家庭而承受著(zhù)巨大的壓力,這一切的一切都是我們所不能夠了解的,我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子,聽(tīng)從家長(cháng)的話(huà),家長(cháng)是我們最親的人,也是我們在現在這個(gè)社會(huì )上最可以信任的人,所以我們就要盡量的避免家長(cháng)生氣,不給他們帶來(lái)不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣,這個(gè)都是相互的,當我們傷害到他們的心時(shí),也是對于自己心的傷害,因為我們是最親的人。
此致
敬禮!
檢討人:
x年x月x日
給別人抄作業(yè)檢討書(shū)3
尊敬的老師:
您好!
我是四年級xx班的xx同學(xué),我給老師您寫(xiě)這篇檢討書(shū),是因為我昨天不僅沒(méi)有完成您布置的作業(yè),還抄寫(xiě)了別人的作業(yè)拿來(lái)敷衍您。對于這一錯誤,我現在已經(jīng)做出了深刻的檢討和反省。我反省自己不應該不認真完成您的作業(yè),我反省自己不應該竊取別人的勞動(dòng)成果,我反省自己的思想認識還不夠端正……
前天晚上,我回到家里的時(shí)候,正好看到我弟弟在看一個(gè)叫xx的動(dòng)畫(huà)片,于是我也被吸引了過(guò)去,坐在沙發(fā)上一起和我弟津津有味的看起了動(dòng)畫(huà)片,原本完成作業(yè)的時(shí)間就這樣被我拿來(lái)看電視浪費掉了。吃完晚飯后,我依然也沒(méi)有去完成作業(yè),而是又和我弟弟重新坐到客廳里接著(zhù)把沒(méi)看完的動(dòng)畫(huà)片繼續看完。就連我爸爸媽媽過(guò)來(lái)喊我,我也依舊無(wú)動(dòng)于衷,沉浸在自己的動(dòng)畫(huà)片的世界里,等到把電視看完,就已經(jīng)到了晚上十一點(diǎn),那個(gè)時(shí)候已經(jīng)很晚了,所以,我只好趕緊洗漱完爬床上睡覺(jué)去了。
那天回到家,我連書(shū)包都沒(méi)打開(kāi),就更別說(shuō)完成作業(yè)的事,等到第二天早上到學(xué)校要檢查作業(yè)的時(shí)候,我才知道要來(lái)后悔前天晚上做的那些事情?墒呛蠡谝矝](méi)有用,我也沒(méi)時(shí)間來(lái)得及再把作業(yè)補上,眼看著(zhù)老師就要檢查到我們這邊,我只好求助我的同桌幫忙,讓她借作業(yè)我抄。我便把她作業(yè)的答案一股腦的全抄寫(xiě)在我的本子上。本來(lái)是想蒙混過(guò)關(guān),但是我這樣做又怎么能欺騙得了老師?答案和我同桌都是一模一樣的,一眼就看穿了。所以,我就被老師您帶到了辦公室,對我進(jìn)行了一番深刻的思想教育。在接受了您的教育后,我回到教室里又認真的`反省了一下自己的這個(gè)錯誤,覺(jué)得確實(shí)是自己做的太過(guò)分,太不應該了。
完成作業(yè)本來(lái)就是學(xué)生們的一個(gè)基本任務(wù),這既是對我們鞏固知識的一種方式,也是我們對待學(xué)習的一種態(tài)度。如果我們連對待學(xué)習的態(tài)度都沒(méi)有,如果我們連基本的完成作業(yè)的任務(wù)都做不到,那我們到學(xué)校來(lái)是干嘛的?所以,吸取了這次教訓,在以后的學(xué)習生活中,我一定會(huì )改正自己對待作業(yè)敷衍了事,對待學(xué)習不認真不負責的錯誤,一定會(huì )用心的完成好老師布置的每一次作業(yè),不會(huì )再因為被電視劇吸引而忘了寫(xiě)作業(yè),更加不會(huì )再去抄寫(xiě)同桌的作業(yè),來(lái)蒙蔽老師,來(lái)欺騙自己。
此致
敬禮!
檢討人:xx
20xx年xx月xx日
給別人抄作業(yè)檢討書(shū)4
xx教師:
我錯了,我不應該抄同學(xué)的作業(yè),這樣對我不好也對那個(gè)同學(xué)不好,這樣我學(xué)不到知識,那個(gè)同學(xué)也會(huì )被我交作業(yè)的時(shí)間,我因為貪玩所以不做作業(yè)卻抄同學(xué)的,這次我錯了,真的'錯了,我以后不會(huì )了,我保證,我以后一定要好好學(xué)習,不辜負教師、家長(cháng)的期望,考個(gè)好中學(xué)報答父母,報答教師。敬愛(ài)的教師原諒我吧。
檢討人:xxx
20xx年xx月xx日
給別人抄作業(yè)檢討書(shū)5
尊敬的老師:
您好!
這次作業(yè)我沒(méi)有來(lái)得及完成,所以在交作業(yè)之前,我就抄了同桌的作業(yè)。原本以為這是一件并不怎么嚴重的事情,但是我沒(méi)有想到老師您對我這樣的行為非常的生氣,當著(zhù)全班同學(xué)的面對我進(jìn)行了嚴肅的批評,這讓我突然之間有了很大的觸動(dòng),一是對您和全班同學(xué)都感到非常的抱歉,二是覺(jué)得自己真的很無(wú)知很愚蠢,三是覺(jué)得自己太懶惰了,總是把事情一拖再拖,結果便成了這樣,給整個(gè)集體環(huán)境都帶來(lái)了不良的影響。
我相信老師您是知道的,抄作業(yè)這種情況在我們平時(shí)也是非常常見(jiàn)的一件事情,但正是因為我們沒(méi)有重視這件事情,所以我們才會(huì )頻繁的犯錯,導致讓班內出現了這樣的一種風(fēng)氣,嚴重的影響到了我們的學(xué)習。如果假想一下,我們每個(gè)人都選擇抄別人的作業(yè),那么我們得到的究竟是自己的成績(jì)還是別人的成績(jì)呢?如果我平時(shí)多去想一想這樣的問(wèn)題,我想自己就不會(huì )犯錯了,也就不會(huì )這次因為抄別人作業(yè)而被老師您懲罰了。
我知道老師您這次在課堂上點(diǎn)出我的`名字進(jìn)行批評,是因為我經(jīng)常抄別人作業(yè),有些同學(xué)有時(shí)候也會(huì )因為懶惰去抄別人的作業(yè),但別人只是偶爾一次,而我卻總是犯這樣的問(wèn)題,確實(shí)該被您當中點(diǎn)名批評,這次我做了這一個(gè)反面教材,也希望可以給同學(xué)們帶來(lái)一些領(lǐng)悟吧!
我在這一次事情之中,也已經(jīng)完全的醒悟過(guò)來(lái)了,更是明白了自己犯錯的源頭,那就是沒(méi)有認識到抄作業(yè)的危害,沒(méi)有對自己的學(xué)習上心,總是喜歡偷懶,更是沒(méi)有對自己有一個(gè)嚴厲的要求和標準。通過(guò)這一件事情,我會(huì )在今后的學(xué)習中常常進(jìn)行反思和檢討,常常去警戒自己,做一個(gè)行得正立得直的人,不要總是做一些這樣不體面的事情。在此我也懇求老師您原諒我這一次,我已經(jīng)認認真真的寫(xiě)好了這一封檢討書(shū),里面全是我的肺腑之言,也是我真心實(shí)意的一種表述,希望您能夠感受得到,并且給予我一次原諒,謝謝您!
我知道每個(gè)人或許都會(huì )犯那么些錯,但是只要自己認真起來(lái)了,這些錯誤在今后便不會(huì )再犯,當我們給自己樹(shù)立了一個(gè)目標,并且嚴格的要求自己,我相信一些都會(huì )慢慢的往好的方向發(fā)展的。所以老師,同學(xué)們,這次給大家帶來(lái)的一些不良影響,我感到真的很抱歉,也很希望大家可以盡快原諒我,我一定會(huì )早日改正過(guò)來(lái)的。
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年x月x日
給別人抄作業(yè)檢討書(shū)6
尊敬的班主任老師:
您好,此次我作業(yè)借給同學(xué)抄的行為觸犯了校規校紀,確實(shí)是我錯了。在此,我向您遞交這篇“作業(yè)借給同學(xué)抄的檢討書(shū)”,以深刻反省我的過(guò)錯,并且向您表示誠懇地歉意。
x年x月x日到x日期間,我多次將我的'英語(yǔ)作業(yè)借給同學(xué)抄襲,其中還有很多錯誤都是一樣的。我的錯誤嚴重地影響了您的教學(xué),并且給您造成困擾,耽誤了同學(xué)的正常課業(yè)復習,給班級同學(xué)樹(shù)立了不良范例。
通過(guò)回顧錯誤,我感到痛心疾首,我悔不當初。我深刻意識到自身行為的錯誤,這個(gè)事情雖然是偶然發(fā)生的,但是在長(cháng)久時(shí)間看來(lái)是我放松了對自己的要求,導致我的思想覺(jué)悟上出現了疏忽、渙散,這種不良狀況直接導致我此次錯誤的發(fā)生。
面對錯誤,我坦然承認、誠懇致歉、堅決反省、徹底覺(jué)悟、努力改正、以觀(guān)后效。第一,我要重塑自我,努力端正我這個(gè)渙散的思想覺(jué)悟,我必須讓自身徹底認清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯誤性、危害性。第二,我必須認認真真地將所有向我借過(guò)作業(yè)的同學(xué)一一地點(diǎn)名揪出,一個(gè)也不會(huì )放過(guò)。第三,我今后再也不借作業(yè)給同學(xué)抄了,誰(shuí)來(lái)借我都不借,誰(shuí)花錢(qián)我也不借,花多少錢(qián)我也不借,我就是不借了。
最后,我懷著(zhù)深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉,讓您困擾了,我感到特別對不起您。
檢討人:
時(shí)間:
給別人抄作業(yè)檢討書(shū)7
尊敬的XX:
昨天的事情我感到很慚愧,我不應該把生物練習冊借給XX。我當時(shí)并沒(méi)有想這么多,并沒(méi)有想欺騙老師,我只是想幫一幫我的好朋友,所以才會(huì )把生物練習冊借給她。事后,當在快要放學(xué)的時(shí)候,XX借給XX的生物練習冊的謊言被拆穿。我心虛的要命,不敢看老師的眼睛,生怕老師把我和**的謊言也被拆穿,這時(shí)候,我想到“不做虧心事,不怕鬼上門(mén)”這一說(shuō)法?墒鞘澜缟蠜](méi)有賣(mài)后悔藥的.,借生物練習冊的事是事實(shí)。
我到希望是在做夢(mèng)、是幻覺(jué)、是發(fā)燒后的胡言亂語(yǔ),希望這不是真的。當老師您說(shuō)要把XX他們幾個(gè)留下的時(shí)候。我松一口氣,懷著(zhù)一種僥幸的心理走出教室,但還是心虛的要命。
走出校門(mén),我感到很羞愧,在這里向老師承認錯誤,希望老師能諒解我當時(shí)為朋友而做的不對的事情,能原諒我的做法!
檢討人:XX
XXXX年XX月XX日
給別人抄作業(yè)檢討書(shū)8
尊敬的李老師:
這次犯錯誤,自己想了很多東西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很氣自己,也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性,對自己所犯的錯誤感到了羞愧。
學(xué)校一開(kāi)學(xué)李老師就三令五申,一再強調不要抄襲作業(yè),可我卻沒(méi)有把李老師的話(huà)放在心上,沒(méi)有重視李老師說(shuō)的話(huà),而是當成了耳旁風(fēng),這些都是不應該的。也是對李老師的不尊重。應該把李老師說(shuō)的話(huà)緊記在心里。事后,我冷靜的想了很久,我這次犯的錯誤不僅給自己帶來(lái)了麻煩,耽誤自己的學(xué)習。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯誤,有可能造成別的同學(xué)的效仿,影響班級紀律性,年級紀律性,對學(xué)校的紀律也是一種破壞,而且給對自己抱有很大期望的李老師,家長(cháng)也是一種傷害。每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu),全面發(fā)展,樹(shù)立良好形象,也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境來(lái)學(xué)習,生活。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,但是一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境靠的是大家來(lái)共同維護來(lái)建立起來(lái)的,而我自己這次卻犯了錯誤,去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境,是很不應該的,若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯,那么是不會(huì )有良好的學(xué)習環(huán)境形成,我意識到自己犯了很?chē)乐劐e誤,也愿意真誠地接受批評。
對不起,李老師!我犯的是一個(gè)嚴重的原則性的問(wèn)題。我知道,李老師對于我的犯校規也非常的生氣。我也知道,對于學(xué)生,不抄襲作業(yè),做好自己的事是一項最基本的責任,也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的'都沒(méi)有做到。如今 ,我懊悔不已。我會(huì )以這次違紀事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己,批評和教育自己,自覺(jué)接受監督。我要知羞而警醒,知羞而奮進(jìn),亡羊補牢、化羞恥為動(dòng)力,努力學(xué)習。其實(shí)我自己還是很想好好學(xué)習的,我會(huì )好好改過(guò)的,認認真真的去學(xué)習 ,記得剛進(jìn)入初中時(shí),班主任就告訴我們:“不僅把李老師教我們的知識學(xué)好,更要學(xué)好如何做人 !
犯了這樣的錯誤,對于家長(cháng)對于我的期望也是一種巨大的打擊,家長(cháng)辛辛苦苦掙錢(qián),讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些,好一些,讓我們可以全身心的投入到學(xué)習中去。但是,我犯的錯誤卻違背了家長(cháng)的心愿,也是對家長(cháng)心血的一種否定,我對此很慚愧。 相信李老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度,相信我的悔過(guò)之心,我的行為不是向李老師的進(jìn)行挑戰,是自己的一時(shí)失足,希望李老師可以原諒我的錯誤,我也會(huì )向你保證此事不會(huì )再有第二次發(fā)生。
對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結,深刻反省,懇請李老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤,把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠地希望李老師能繼續關(guān)心和支持我。
給別人抄作業(yè)檢討書(shū)9
尊敬的老師:
您好!
此次我作業(yè)借給同學(xué)抄的行為觸犯了校規校紀,確實(shí)是我錯了。在此,我向您遞交這篇“作業(yè)借給同學(xué)抄的檢討書(shū)”,以深刻反省我的過(guò)錯,并且向您表示誠懇地歉意。
20xx年x月x日,我多次將我的英語(yǔ)作業(yè)借給同學(xué)抄襲,其中還有很多錯誤都是一樣的。我的錯誤嚴重地影響了您的`教學(xué),并且給您造成困擾,耽誤了同學(xué)的正常課業(yè)復習,給班級同學(xué)樹(shù)立了不良范例。
通過(guò)回顧錯誤,我感到痛心疾首,我悔不當初。我深刻意識到自身行為的錯誤,這個(gè)事情雖然是偶然發(fā)生的,但是在長(cháng)久時(shí)間看來(lái)是我放松了對自己的要求,導致我的思想覺(jué)悟上出現了疏忽、渙散,這種不良狀況直接導致我此次錯誤的發(fā)生。
面對錯誤,我坦然承認、誠懇致歉、堅決反省、徹底覺(jué)悟、努力改正、以觀(guān)后效。第一,我要重塑自我,努力端正我這個(gè)渙散的思想覺(jué)悟,我必須讓自身徹底認清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯誤性、危害性。第二,我必須認認真真地將所有向我借過(guò)作業(yè)的同學(xué)一一地點(diǎn)名揪出,一個(gè)也不會(huì )放過(guò)。第三,我今后再也不借作業(yè)給同學(xué)抄了,誰(shuí)來(lái)借我都不借,誰(shuí)花錢(qián)我也不借,花多少錢(qián)我也不借,我就是不借了。
最后,我懷著(zhù)深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉,讓您困擾了,我感到特別對不起您。
檢討人:xxx
20xx年x月x日
給別人抄作業(yè)檢討書(shū)10
尊敬的老師:
您好!
昨天的事情我感到很慚愧,我不應該把生物練習冊借給**。我當時(shí)并沒(méi)有想這么多,并沒(méi)有想欺騙老師,我只是想幫一幫我的好朋友,所以才會(huì )把生物練習冊借給了她。事后,當在快要放學(xué)的時(shí)候,**借給**的生物練習冊的謊言被拆穿了。我心虛的要命,不敢看老師的眼睛,生怕老師把我和**的謊言也被拆穿,這時(shí)候,我想到了“不做虧心事,不怕鬼上門(mén)”這一說(shuō)法?墒鞘澜缟蠜](méi)有賣(mài)后悔藥的,借生物練習冊的事是事實(shí)。
我到希望是在做夢(mèng)、是幻覺(jué)、是發(fā)燒后的胡言亂語(yǔ),希望這不是真的。當老師您說(shuō)要把**他們幾個(gè)留下的時(shí)候。我松了一口氣,懷著(zhù)一種僥幸的心理走出了教室,但還是心虛的`要命。
走出了校門(mén),我感到很羞愧,在這里向老師承認錯誤,希望老師能諒解我當時(shí)為朋友而做的不對的事情,能原諒我的做法!
檢討人:xx
簽名:
日期:年 月 日
給別人抄作業(yè)檢討書(shū)11
尊敬的班主任老師:
您好,此次我家庭作業(yè)借給同學(xué)抄的行為觸犯了校規校紀,確實(shí)是我錯了。在此,我向您遞交這篇“家庭作業(yè)借給同學(xué)抄的檢討書(shū)”,以深刻反省我的.過(guò)錯,并且向您表示誠懇地歉意。
x年x月x日到x日期間,我多次將我的英語(yǔ)家庭作業(yè)借給同學(xué)抄襲,其中還有很多錯誤都是一樣的。我的錯誤嚴重地影響了您的教學(xué),并且給您造成困擾,耽誤了同學(xué)的正常課業(yè)復習,給班級同學(xué)樹(shù)立了不良范例。
通過(guò)回顧錯誤,我感到痛心疾首,我悔不當初。我深刻意識到自身行為的錯誤,這個(gè)事情雖然是偶然發(fā)生的,但是在長(cháng)久時(shí)間看來(lái)是我放松了對自己的要求,導致我的思想覺(jué)悟上出現了疏忽、渙散,這種不良狀況直接導致我此次錯誤的發(fā)生。
面對錯誤,我坦然承認、誠懇致歉、堅決反省、徹底覺(jué)悟、努力改正、以觀(guān)后效。第一,我要重塑自我,努力端正我這個(gè)渙散的思想覺(jué)悟,我必須讓自身徹底認清將家庭作業(yè)借同學(xué)抄的錯誤性、危害性。第二,我必須認認真真地將所有向我借過(guò)家庭作業(yè)的同學(xué)一一地點(diǎn)名揪出,一個(gè)也不會(huì )放過(guò)。第三,我今后再也不借家庭作業(yè)給同學(xué)抄了,誰(shuí)來(lái)借我都不借,誰(shuí)花錢(qián)我也不借,花多少錢(qián)我也不借,我就是不借了。
最后,我懷著(zhù)深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉,讓您困擾了,我感到特別對不起您。
此致!
檢討人:xxx
時(shí)間:
給別人抄作業(yè)檢討書(shū)12
尊敬的班主任老師:
您好,此次我作業(yè)借給同學(xué)抄行為觸犯了校規校紀,確實(shí)是我錯了。在此,我向您遞交這篇“作業(yè)借給同學(xué)抄檢討書(shū)”,以深刻反省我過(guò)錯,并且向您表示誠懇地歉意。
20xx年11月9日到11日期間,我多次將我英語(yǔ)作業(yè)借給同學(xué)抄襲,其中還有很多錯誤都是一樣。我錯誤嚴重地影響了您教學(xué),并且給您造成困擾,耽誤了同學(xué)正常課業(yè)復習,給班級同學(xué)樹(shù)立了不良范例。
通過(guò)回顧錯誤,我感到痛心疾首,我悔不當初。我深刻意識到自身行為錯誤,這個(gè)事情雖然是偶然發(fā)生,但是在長(cháng)久時(shí)間看來(lái)是我放松了對自己要求,導致我思想覺(jué)悟上出現了疏忽、渙散,這種不良狀況直接導致我此次錯誤發(fā)生。
面對錯誤,我坦然承認、誠懇致歉、堅決反省、徹底覺(jué)悟、努力改正、以觀(guān)后效。第一,我要重塑自我,努力端正我這個(gè)渙散思想覺(jué)悟,我必須讓自身徹底認清將作業(yè)借同學(xué)抄錯誤性、危害性。第二,我必須認認真真地將所有向我借過(guò)作業(yè)同學(xué)一一地點(diǎn)名揪出,一個(gè)也不會(huì )放過(guò)。第三,我今后再也不借作業(yè)給同學(xué)抄了,誰(shuí)來(lái)借我都不借,誰(shuí)花錢(qián)我也不借,花多少錢(qián)我也不借,我就是不借了。
最后,我懷著(zhù)深深愧疚、懊悔心情我向您道歉,讓您困擾了,我感到特別對不起您。
檢討人:
20xx年xx月xx日
給別人抄作業(yè)檢討書(shū)13
老師:
我錯了,我不應該抄同學(xué)作業(yè),這樣對我不好也對那個(gè)同學(xué)不好,這樣我學(xué)不到知識,那個(gè)同學(xué)也會(huì )被我交作業(yè)時(shí)間,我因為貪玩所以不做作業(yè)卻抄同學(xué),這次我錯了,真錯了,我以后不會(huì )了,我保證,我以后一定要好好學(xué)習,不辜負老師、家長(cháng)期望,考個(gè)好中學(xué)報答父母,報答老師。敬愛(ài)老師原諒我吧。
檢討人:
20xx年xx月xx日
給別人抄作業(yè)檢討書(shū)14
尊敬的班主任老師:
您好,此次我作業(yè)借給同學(xué)抄的行為觸犯了校規校紀,(和老師吵架檢討書(shū))確實(shí)是我錯了。在此,我向您遞交這篇“作業(yè)借給同學(xué)抄的檢討書(shū)”,以深刻反省我的過(guò)錯,并且向您表示誠懇地歉意。
20xx年11月9日到11日期間,我多次將我的英語(yǔ)作業(yè)借給同學(xué)抄襲,其中還有很多錯誤都是一樣的。我的錯誤嚴重地影響了您的教學(xué),并且給您造成困擾,耽誤了同學(xué)的正常課業(yè)復習,給班級同學(xué)樹(shù)立了不良范例。
通過(guò)回顧錯誤,我感到痛心疾首,我悔不當初。我深刻意識到自身行為的錯誤,這個(gè)事情雖然是偶然發(fā)生的.,但是在長(cháng)久時(shí)間看來(lái)是我放松了對自己的要求,導致我的思想覺(jué)悟上出現了疏忽、渙散,這種不良狀況直接導致我此次錯誤的發(fā)生。
面對錯誤,我坦然承認、誠懇致歉、堅決反省、徹底覺(jué)悟、努力改正、以觀(guān)后效。第一,我要重塑自我,努力端正我這個(gè)渙散的思想覺(jué)悟,我必須讓自身徹底認清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯誤性、危害性。第二,我必須認認真真地將所有向我借過(guò)作業(yè)的同學(xué)一一地點(diǎn)名揪出,一個(gè)也不會(huì )放過(guò)。第三,我今后再也不借作業(yè)給同學(xué)抄了,誰(shuí)來(lái)借我都不借,誰(shuí)花錢(qián)我也不借,花多少錢(qián)我也不借,我就是不借了。
最后,我懷著(zhù)深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉,讓您困擾了,我感到特別對不起您。
此致!
檢討人:XXX
日期:20xx年x.xx
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給別人抄作業(yè)檢討書(shū)15
尊敬的XX:
對不起。我非常誠懇的向您道歉。我已經(jīng)認識到我抄作業(yè)的行為的錯誤了。
作業(yè)的.一道數學(xué)題我不會(huì ),沒(méi)有向您和同學(xué)請教,而是怕遭到刁老師的批評而直接抄了一份,現在我意識到我的行為是很?chē)乐氐。我沒(méi)有養成獨立思考的習慣,也沒(méi)有耐心,現在覺(jué)得非常慚愧。
我保證,這是第一次也是最后一次。下一次絕對不會(huì )再發(fā)生這樣的事情。以后我遇到不會(huì )的問(wèn)題一定向刁老師或同學(xué)請教,絕對不抄。請刁老師看我今后表現。
檢討人:XX
XXXX年XX月XX日
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