亂發(fā)脾氣的檢討書(shū)
當我們做某件事，出現了失誤后，我們常常被要求寫(xiě)檢討書(shū)，以對出現的問(wèn)題和過(guò)錯進(jìn)行檢討，在寫(xiě)檢討書(shū)時(shí)犯錯的原因要描述清楚。相信很多朋友都對寫(xiě)檢討書(shū)感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的亂發(fā)脾氣的檢討書(shū)，希望對大家有所幫助。
亂發(fā)脾氣的檢討書(shū)1
親愛(ài)的女友：
這兩天，我接而連三地給你帶來(lái)傷害，讓你為我擔心，為我難過(guò)。面對給你造成的傷害，我深深感激自己是一個(gè)罪人。
現在，我懷著(zhù)內疚、懊悔、羞愧的心情向你道歉，或許我這樣死皮賴(lài)臉的道歉有些不要臉，或有些自作多情。
同時(shí)，我也不知道你目前的心情如何，即便你已經(jīng)原諒了我。然而我覺(jué)得自己還是應該寫(xiě)這樣一篇書(shū)面道歉信，顯得比較正規，也顯出我對錯誤有了相當深刻的認識�，F在錯誤犯下了，從昨晚到現在的這段時(shí)間，我感到非常難過(guò)，昨天晚上我沒(méi)有睡好，我輾轉反側地想這個(gè)事情，感到非常內疚，也深深地感覺(jué)到自己傷害了你，讓你不開(kāi)心了，是我的錯。
在此向你保證今后我一定不會(huì )再對你發(fā)脾氣了。
此致！
亂發(fā)脾氣的檢討書(shū)2
x老師：
請允許我這樣稱(chēng)呼你，這樣可以讓我想起小學(xué)時(shí)寫(xiě)檢討書(shū)的感覺(jué)，在此引用我當時(shí)班主任的一句話(huà)態(tài)度要端正，檢討要徹底！
我錯了，脾氣差是我不對。
俗話(huà)說(shuō)脾氣差就是慣的，我是從小生活在蜜糖里，長(cháng)大以后依然生活在蜜糖里，好像一個(gè)長(cháng)不大的孩子。小時(shí)候是媽媽?xiě)T我，那是因為我是媽媽身上的肉；長(cháng)大以后是x老師慣我，那是因為她對小朋友的關(guān)愛(ài)。長(cháng)大以后有人管已經(jīng)是天大的樂(lè )事了，我竟然還敢不聽(tīng)話(huà)，經(jīng)常惹x老師生氣，x老師不但一直沒(méi)有對我失去信心，而且還克服困難繼續慣我，我真是該打，但是x老師又舍不得打我，連我自己打自己x老師都心疼，可見(jiàn)x老師是多么仁慈、和藹、可親可敬的好老師呀！我是多么差勁、沒(méi)教養、沒(méi)文化的差生呀！
我錯了，脾氣差已經(jīng)不對，亂發(fā)脾氣就更不對了。
有人說(shuō)長(cháng)的丑不是你的錯，出來(lái)嚇人就是你不對了。脾氣差還不能說(shuō)我錯的非常徹底，因為我可以對路邊的大樹(shù)發(fā)脾氣，可以對樹(shù)下的螞蟻發(fā)脾氣，可以對螞蟻的大便發(fā)脾氣，這樣最多路上的人把我當作一個(gè)傻x。只要我化妝巧妙，并且在發(fā)脾氣時(shí)不說(shuō)我認識x老師。雖然也是不對，但總是好一點(diǎn)吧！可是我不但經(jīng)常亂發(fā)脾氣而且還把x老師對我的寬容當作了x老師軟弱，真是不可救藥的壞孩子。
我錯了，亂發(fā)脾氣已經(jīng)很不對，發(fā)了脾氣還要老師哄就更不對了。
該打，該打，x老師平時(shí)承受了多少壓力來(lái)哄我這個(gè)壞學(xué)生，我一直沒(méi)有意識到，但當我失去的時(shí)候，才發(fā)現追悔莫及，如果上天能夠給我重來(lái)一次的機會(huì )，我一定會(huì )每天哄x老師開(kāi)心，如果非要加一個(gè)期限的話(huà)，我希望是100xx年。
我錯了，發(fā)了脾氣還要老師哄就非常不對了，哄了以后還挑剔老師哄的方式我就更不對了。
老師哄我是出于人道、慈祥、善良的本性，出于對差生格外的疼愛(ài)、關(guān)愛(ài)、溺愛(ài)。我卻利用了x老師的善良達成自己不可告人的秘密。其實(shí)我一直很滿(mǎn)意x老師哄我的.方式，但是每當我看到電視上有新的哄人方式時(shí)，就會(huì )希望嘗試一下那種被哄的感覺(jué)。這實(shí)在對x老師的演技是一大挑戰，雖然x老師每次都能表演的天衣無(wú)縫，但是因為我的劇本準備不足，劇務(wù)安排不好，片酬太低使x老師的表演沒(méi)有發(fā)揮的空間。所以說(shuō)我只付出了很小的努力，就換來(lái)了x老師的傾情演出，我還有什么不滿(mǎn)意的哪？我就是犯賤（此處為著(zhù)重強調）
我錯了，挑剔老師已經(jīng)十分不對了，挑剔老師以后還敢要老師道歉就更不對了。
其實(shí)大部分的時(shí)候時(shí)候是我不對，（錯了，說(shuō)錯了，掌嘴ing），我不對是一定的，但是我竟然還敢膽大包天要x老師給我道歉，要不說(shuō)我傻哪！簡(jiǎn)直有點(diǎn)不知天高地厚。老師是用來(lái)尊敬的不是用來(lái)欺負的，我對老師的不敬真的已經(jīng)發(fā)展到史無(wú)前例的高度。這也難為x老師了，不過(guò)也進(jìn)一步證明x老師是天下最好的老師，是中華人民共和國，不，是中國自有文明以來(lái)，50xx年中最偉大的老師。我對x老師的敬仰如滔滔江水連綿不絕。
我錯了，要老師道歉已經(jīng)最不對了，老師道了謙我竟然還敢再發(fā)脾氣就更不對了。
俗話(huà)說(shuō)事不過(guò)三。每個(gè)人的忍耐都是有限度的，x老師的忍耐力真可以說(shuō)是舉世無(wú)雙，連我以前聽(tīng)說(shuō)的日本最出名的忍者服部半藏、風(fēng)魔小太郎都只能自嘆不如。記得在13xx年前，我的15世輪回之前，我有興見(jiàn)到了當時(shí)很牛差的苦行僧，好像是叫唐三藏，沒(méi)想到我只是向他發(fā)了一次脾氣就把他氣得失了心性，后來(lái)對徒弟格外的嘮叨。沒(méi)想到，怎么也沒(méi)想到，x老師能夠忍耐我的脾氣長(cháng)達4年2個(gè)月零23天，累計次數上千次�？梢�(jiàn)x老師的耐性真是前無(wú)古人、后無(wú)來(lái)者。而我這個(gè)天下第一大魔頭，也終于在x老師不厭其煩地教悔中，逐漸找到了人生的真諦。如果x老師還能原諒我的話(huà)，我愿意開(kāi)班授徒，講授x老師的美德，和x老師的各種至理名言。（《x老師語(yǔ)錄》正在編寫(xiě)中）
我錯了，今后我要做到：
1、尊師重道，無(wú)論何時(shí)何地都不與老師頂嘴。
我要銘記一日為師，終身為夫，要對x老師的言行堅決服從，就算是錯了也要執行，一定要做到盲目服從。
2、把老師放在第一位。
以后一定要對x老師進(jìn)行個(gè)人崇拜，具體方式包括：每日早晚向x老師所在方向跪拜一次為x老師祈福；每星期五晚上統一組織學(xué)習《x老師語(yǔ)錄》和x老師思想；然后完成家庭作業(yè)學(xué)習心得，不少于1000字；于隔天（周日）和同學(xué)們交換學(xué)習心得（如x老師有時(shí)間也可以酌情安排師生見(jiàn)面，但考慮x老師比較忙，適時(shí)酌情處理）。一定要向愛(ài)戴xxx一樣愛(ài)戴x老師，不，要勝過(guò)愛(ài)戴xxx，感謝老師的教誨。
此致
敬禮
檢討人：xxxx
x年x月x日
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