《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)反思

   　跟第一課比的話(huà)，我終于有了欣慰感。

　　1、學(xué)生跟老師的互動(dòng)多了。講課本身師生互動(dòng)交流當中進(jìn)行的，有了這個(gè)條件，我講課輕松了不少。

　　2、學(xué)生的聽(tīng)課也有了變化。我記得，剛給他們講第一課的時(shí)候，很多同學(xué)不會(huì )去聽(tīng)課，課堂紀律有些散漫，當時(shí)因為這個(gè)我跟她們生過(guò)氣�；蛘咄瑢W(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題，他們不會(huì )去聆聽(tīng)，總覺(jué)得，跟他們沒(méi)有什么關(guān)系。但是，在我的督促下，大部分同學(xué)能及時(shí)糾正自己的錯誤，能認真聽(tīng)老師講課了，也能傾聽(tīng)同學(xué)的回答了，這是我最大的欣慰吧!

　　但，即使這樣，課堂上仍然存在一些問(wèn)題。

　　1、停電影響了我用多媒體的最佳時(shí)間。如：介紹雅魯藏布的地理位置特殊性以及它的形狀特點(diǎn)時(shí)，用課件的話(huà)，學(xué)生了解雅魯藏布大峽谷的樣子更加形象。

　　2、自身素質(zhì)有限，無(wú)法處理當時(shí)在教學(xué)中出現的問(wèn)題。“馬蹄形”形狀，很多同學(xué)不夠了解。我在課件里找了很多這樣的圖片，但，遺憾而告終(那天停電)。如果會(huì )畫(huà)畫(huà)，我會(huì )以畫(huà)畫(huà)的形式解答他們的疑問(wèn)。但是，我自身素質(zhì)有限，很難解決他們的疑難雜癥。

　　總之，學(xué)生與我的互動(dòng)越來(lái)越多了，我會(huì )盡我的所能去做!
 

　　回顧《雅魯藏布大峽谷》一課的教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)中，我始終堅持學(xué)生的學(xué)習主體地位，讓學(xué)生充分的讀文、談感受。課堂上把指導朗讀、抓住課文敘述的要點(diǎn)、品味文中生動(dòng)的語(yǔ)言結合起來(lái)，讓學(xué)生感受雅魯藏布大峽谷的神奇景觀(guān)。在學(xué)習方式上，鼓勵學(xué)生自主閱讀，主動(dòng)探究，并愿意和同學(xué)交流讀后的感受。了解作者用具體、準確的數字，用比較的方法來(lái)證明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷。在學(xué)生交流的過(guò)程中，訓練學(xué)生歸納語(yǔ)言，積累語(yǔ)言，培養了學(xué)生學(xué)習的能力。拓展實(shí)踐學(xué)生補充介紹各自了解的有關(guān)雅魯藏布大峽谷的其他情況�？傮w來(lái)看，學(xué)生學(xué)得比較扎實(shí)，而我也找到了一條利用略讀課文教學(xué)在學(xué)生讀書(shū)能力培養上的線(xiàn)索：激發(fā)自主學(xué)習的動(dòng)機——滲透自主學(xué)習方法——養成自主學(xué)習習慣。所以略讀課文的教學(xué)，較好的做法是：略中有精，整體把握求“略”，重點(diǎn)感悟求“精”。

　　這是一篇略讀課文，課文第一自然段概括寫(xiě)雅魯藏布大峽谷是壯麗的景觀(guān)，接下來(lái)通過(guò)一組數字和作比較來(lái)寫(xiě)雅魯藏布大峽谷是世界第一，突出它的壯觀(guān)。第三、四自然段主要寫(xiě)大峽谷的奇異景觀(guān)，從水、山、生物三個(gè)方面，抓住水的千姿百態(tài)，山如神來(lái)之筆，生物多種多樣進(jìn)行了具體描寫(xiě)。其中，第4自然段的第一句是過(guò)渡句。最后寫(xiě)正因為大峽谷如此壯美奇異，所以一定會(huì )成為世界人民關(guān)注的熱點(diǎn)。

　　上面的理解體會(huì )結合學(xué)生的自學(xué)進(jìn)行。雖然是略讀課，我仍然要注意對文章中生字詞語(yǔ)的檢查，注意對讀課文的檢查。在檢查詞語(yǔ)后，針對具體段落匯報對每段內容的理解，明確前面所分析的每一部分內容;同時(shí)，對各段中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和語(yǔ)句進(jìn)行積累。在引導想象時(shí)，可以結合提示中的要求“用自己的話(huà)向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷”，抓住水的變化、山的奇特(白雪皚皚，郁郁蔥蔥)，“植物類(lèi)型博物館”和“動(dòng)物王國”等方面，聯(lián)系學(xué)生平時(shí)的積累或者配上相關(guān)圖片練習說(shuō)話(huà)。還可以用總分、分總的構段方法來(lái)介紹。比如：

　　大峽谷是堪稱(chēng)世界第一的壯麗景觀(guān)。它是世界最深的……;又是世界最長(cháng)的……。連曾經(jīng)號稱(chēng)……也不能……

　　大峽谷的景觀(guān)非常奇異。那里的水……，那里的山……

　　大峽谷的生物多種多樣，被稱(chēng)為……在大峽谷中探險，我看到了山腳下，半山腰，山頂……。行走在密林中，可以看見(jiàn)許多動(dòng)物，有，有 ，有 ，有 和，還有……。

　　總之，教學(xué)本課認為要注意積累詞語(yǔ)，學(xué)會(huì )用自己的話(huà)有聲有色地介紹大峽谷的某一特點(diǎn)。

　　課后我布置了一個(gè)口頭作業(yè)：當小導游，給媽媽介紹一次你認識的雅魯藏布大峽谷，重在培養孩子的口語(yǔ)交際

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