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初中體育隊列隊形的教學(xué)反思

時(shí)間:2022-07-26 08:56:04 初中教學(xué)反思 我要投稿
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初中體育隊列隊形的教學(xué)反思

  在進(jìn)行低年級稍息、立正、向左右轉法的教學(xué)時(shí),我采用了唱游教學(xué)的形式,如:教立正時(shí),在講解示范動(dòng)作的基礎上學(xué)生邊說(shuō)順口溜,邊做練習!澳悴粍(dòng),我不動(dòng)”學(xué)生用手指指對方,指指自己!翱凑l(shuí)的立場(chǎng)最堅定”雙手在胸前擊掌一次,然后放在體側站好;稍息時(shí),說(shuō)到:“你也好,我也好,看誰(shuí)稍息做得好”用手指指對方,指指自己,然后擊掌一次兩手背后,作出稍息的動(dòng)作;教向左右轉法時(shí),以說(shuō)歌謠的形式邊說(shuō)邊辨認左右方向。如:伸出左手去、收回左手來(lái),伸出左手搖一搖,馬上收回來(lái)。用同樣的方法在反復辨認的基礎上,再學(xué)習向左右轉法,學(xué)生能很快的掌握稍息、立正、左右轉法的動(dòng)作方法。學(xué)生在游中學(xué)、樂(lè )中學(xué)、玩中學(xué),在音樂(lè )旋律的伴奏下練習隊列,能促進(jìn)感覺(jué)和知覺(jué)的心理機制。提高大腦皮層的興奮水平,動(dòng)員想象力,能馬上進(jìn)入情境,接受動(dòng)作快。心情愉快的鍛煉,不感覺(jué)疲勞,不覺(jué)得呆板,同時(shí)學(xué)生的情趣也得到了滿(mǎn)足。這樣感知效果好,技能訓練加強了學(xué)生的注意力,激發(fā)了學(xué)習動(dòng)機,又能有效的提高掌握動(dòng)作的準確性與身體技能的發(fā)展,同時(shí)還能相應的改善大腦的機能,使大腦對外界信息刺激的接受傳導和反映更加迅速準確,以利于發(fā)展思維敏捷性和身體協(xié)調能力,從而達到良好的教學(xué)效果。

初中體育隊列隊形的教學(xué)反思

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