七年級語(yǔ)文《秋天的懷念》教學(xué)反思
《秋天的懷念》是著(zhù)名作家史鐵生在母親逝世后所寫(xiě)的一篇回憶性散文。文中講述了自己雙腿癱瘓后,幾乎喪失了生活的勇氣,是身患重病的母親用體貼入微、深沉無(wú)私的愛(ài)，使自己明白了生命的意義，重新燃起生活的信心。
在上這節課之前，我從網(wǎng)上觀(guān)看了竇桂梅老師將這節課的視頻，我被竇老師這種語(yǔ)文課堂所感染，在她的課堂上，孩子們受著(zhù)愛(ài)的`教育，用自己的感情朗讀著(zhù)，孩子們就是在與文本對話(huà)。我認真的聽(tīng)著(zhù)，認真的記著(zhù)，我想讓我的課堂也能有這種效果，所以，在整理好教案后，我上了這節課，我帶著(zhù)自己的感情上了這節課。
反思執教的過(guò)程，我認為成功之處有以下幾點(diǎn)：
一、了解背景，走近作者，體會(huì )內心。
課前，我布置學(xué)生從書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )中，了解史鐵生的相關(guān)資料。上課伊始，我讓學(xué)生交流史鐵生的有關(guān)資料，當學(xué)生得知作者癱瘓才21歲時(shí)，我馬上讓學(xué)生揣測一下：當一個(gè)人的花樣年華都要在輪椅上度過(guò)時(shí)，會(huì )產(chǎn)生什么想法呢?孩子們馬上體會(huì )到作者有死的念頭不足為奇。言語(yǔ)中，孩子們流露出對作者的惋惜與同情。從而為下文感受母愛(ài)埋下了情感鋪墊。
二、走進(jìn)文本，感受母愛(ài)。
《秋天的懷念》一文主要是通過(guò)對母親的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的細致描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)形象的。于是，教學(xué)本文時(shí)，我就從這些細微處入手，引導學(xué)生體會(huì )“撲”“抓”“忍”動(dòng)作背后母親的心情，讓學(xué)生感受到母親對作者那種深沉的愛(ài)。抓住“央求”“喜出望外”“高興”“敏感”等詞語(yǔ)，讓學(xué)生反復品讀，分析母親此文轉自斐.斐課件.園 FFKJ.Net心情變化的原因，從而感受到母愛(ài)是小心翼翼，母愛(ài)是善解人意，母愛(ài)是一種擔心，母愛(ài)是一種堅持，母愛(ài)是一種力量……于是學(xué)生終于明白，原來(lái)母愛(ài)就是平凡中的偉大。在課上，我學(xué)竇老師讓孩子們把自己的感情送進(jìn)去，再讀，通過(guò)多次朗讀，孩子們也融進(jìn)了文本，感情也自然流露。
三、走出文本，學(xué)會(huì )感恩。
本文的情感目標是讓學(xué)生體會(huì )到母親的無(wú)私和偉大，從而激發(fā)他們感恩之心。課文的結尾我安排了這樣一個(gè)說(shuō)話(huà)的環(huán)節，讓學(xué)生以《媽媽?zhuān)蚁雽δf(shuō)》為題，表達自己對母親的感激之情。在學(xué)生們一字一句的傾訴中，課文的情感目標得到了深化。
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