高中歷史課的教學(xué)反思
歷史知識雖然繁多而復雜，但是我們可以找出它們的規律進(jìn)行記憶。如資產(chǎn)階級革命在歐、美許多國家發(fā)生，但各國的背景有著(zhù)共同之處，主要的規律就是
1、根本原因是本國資本主義有了長(cháng)足的發(fā)展而封建勢力或殖民勢力嚴重地阻礙它的發(fā)展。
2、矛盾激化即封建勢力或殖民勢力的壓迫。
3、思想啟蒙：如文藝復興和啟蒙運動(dòng)，對天主教會(huì )和封建專(zhuān)制進(jìn)行猛烈抨擊，宣傳自由平等，啟迪了人民的.思想。規律記憶法是一種較高層次的記憶法，它是在找出共性的前提之下，再找出個(gè)性，這樣常常能起到觸類(lèi)旁通、一石三鳥(niǎo)的作用。
【高中歷史課的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
高中歷史課后教學(xué)反思10-10
高中歷史課堂教學(xué)反思范文12-13
高中歷史課堂的教學(xué)論文06-17
初中歷史課程改革的教學(xué)反思12-26
初中歷史課教學(xué)反思(12篇)10-09