高中考試教學(xué)反思(3篇)

　　身為一名剛到崗的教師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，對學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那么你有了解過(guò)教學(xué)反思嗎？以下是小編整理的高中考試教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。

高中考試教學(xué)反思1

　　對于高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)要開(kāi)始進(jìn)入適應高中學(xué)習狀態(tài)的模式，所以每次考試對老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)提升的契機。這次期中考試過(guò)后，我們全體高中英語(yǔ)組成員就此次考試進(jìn)行了成績(jì)的得失分析，主要是失分的原因與今后的努力方向與做法：

　　此次考試為：第一大題單項填空，15道單選題綜合性比較強，故，部分學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行系統復習，失分較多。這一點(diǎn)恰恰暴露出很?chē)乐氐膯?wèn)題---顧此失彼。沒(méi)能將以前所學(xué)知識牢牢掌握于心，只機械地記住了最近所學(xué)的主要內容，以后要進(jìn)行隨時(shí)隨機的對以前所學(xué)進(jìn)行回顧與復習。

　　完形填空為前年的高一，高二考試卷子題，內容簡(jiǎn)單易懂，學(xué)生得分率較高。

　　閱讀理解幾篇文章內容都不難，百分之八十以上的學(xué)生都能理解，問(wèn)題主要集中在兩篇。這兩篇文章內容其實(shí)也不難理解，但是在四個(gè)選項中總有兩個(gè)比較容易讓人迷惑。學(xué)生選錯的主要問(wèn)題集中在對題目理解的比較片面，單一，沒(méi)有能綜合提升，缺少總結概況的能力。畢竟閱讀是英語(yǔ)考試中成績(jì)所占比重最大的一個(gè)環(huán)節，所以今后更應加強訓練，擴大閱讀的知識面，多講解分析題干，單項排除等做題技巧。

　　短文改錯此次題目不難，失分率不算高，只是個(gè)別學(xué)生不夠細心，出現了拼寫(xiě)錯誤而失分。

　　考試卷的最后一部分是書(shū)面表達，此次話(huà)題很大眾，基本上人人有話(huà)說(shuō)，這樣反正拉不開(kāi)分差，大家的思路和語(yǔ)言相差不多，沒(méi)有像以前一樣有不少有特色的優(yōu)秀文章。反而一部分學(xué)生還出現了漢語(yǔ)式，拼音式英語(yǔ)，語(yǔ)言重復，重點(diǎn)不突出等影響成績(jì)的因素。

　　失分最慘重的當屬單詞拼寫(xiě)，因為高考沒(méi)有這個(gè)題型，所以平時(shí)沒(méi)有過(guò)多的進(jìn)行訓練，得分過(guò)半的都不多。雖然高考不考，但此次考試應引起我們全組老師的注意，學(xué)生在自覺(jué)背誦方面努力不夠，老師監察力度也不夠，詞匯乃是英語(yǔ)之根基，必須打牢。今后一定嚴把單詞關(guān)，讓學(xué)生重視起來(lái)。

　　分析過(guò)后，我們對今后的教學(xué)做了整體的`規劃和改進(jìn)：

　　1.嚴把基礎關(guān)。單詞短語(yǔ)等考試大綱要求的必須嚴格要求背誦，默寫(xiě)訂錯及時(shí)，反復訓練。

　　2.拓寬閱讀面，進(jìn)行嚴格的限時(shí)訓練，控制好時(shí)間有針對性的，全面提升閱讀做題技巧。

　　3.繼續堅持練字，養成卷面整潔漂亮的習慣。

　　4.多總結美文美句，鼓勵學(xué)生背誦，并習慣于英式思維及表達方法。

　　5.對于尖子生要有意識的培養，鼓勵自己補充知識;對于薄弱生要時(shí)常關(guān)注，多鼓勵其更進(jìn)一步。

　　每次的成績(jì)都是新的努力的開(kāi)始，我們高中英語(yǔ)組全體老師會(huì )針對問(wèn)題，查漏補缺，共同努力，希望下次成績(jì)能讓自己滿(mǎn)意，學(xué)生滿(mǎn)意。

高中考試教學(xué)反思2

　　期中考試結束了，我覺(jué)得本次考試的成績(jì)不盡人意。針對此次考試中出現的一些現象和由此產(chǎn)生的問(wèn)題，將前段教學(xué)工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思整改，使今后的教學(xué)工作能更好的開(kāi)展，教學(xué)質(zhì)量能有一個(gè)很大的提升。特反思如下：

　　一、考試分析：

　　本次期中測試題，考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的題目比較多，教師對學(xué)生能力的培養不足，導致學(xué)生應用理解能力較差，因此失分相當嚴重。另外，學(xué)困生的基礎知識掌握較差，學(xué)習積極性不高，使他們的成績(jì)普遍很低，還有就是，試前總是在趕教學(xué)進(jìn)度，而沒(méi)給學(xué)生復習鞏固的時(shí)間，這也是成績(jì)底下的一個(gè)原因。

　　二、教學(xué)工作中存在的問(wèn)題：

　　1、前段教學(xué)中很想讓基礎差的學(xué)生也能掌握一定的.基礎知識，提高一定的成績(jì)，而忽視了對合格生和優(yōu)等生的培養，在優(yōu)等生的培養方面，沒(méi)有做到持之以恒，在工作較忙時(shí)忽視了對他們的嚴格管理，導致學(xué)生認為老師對他們的學(xué)習成績(jì)不是很在意，結果使學(xué)生的學(xué)習成績(jì)不理想。

　　2、盡管在教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生進(jìn)行了思想工作，但不夠到位，對懶學(xué)、厭學(xué)的學(xué)生沒(méi)有及時(shí)正確的引導、培養、提高他們的興趣，導致有些學(xué)生對學(xué)習失去了興趣和動(dòng)力，因而成績(jì)不理想。

　　3、有時(shí)自己管不住自己，愛(ài)在工作期間開(kāi)小差，沒(méi)有把全部精力和時(shí)間用于研究教材、研究學(xué)生、研究新課改.

　　三、整改的措施：

　　在教學(xué)方法上，主要采取精講多練，通過(guò)這次考試，在今后的教學(xué)中，要從以下幾點(diǎn)入手：

　　1、認真鉆研教材、教法、課程標準，深入了解學(xué)生，以便有效地指導教學(xué)。

　　2、重視直觀(guān)教學(xué)，實(shí)驗操作，理論聯(lián)系實(shí)際，培養學(xué)生的分析能力、探究能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

　　3、繼續做好培優(yōu)轉差工作，提高優(yōu)秀率、良好率、降低學(xué)困生率，使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。

　　4、采取各種積極地方法，督促學(xué)生互相幫教，共同與教師完成教學(xué)任務(wù)。

　　5、加強自我完善，不斷學(xué)習理論知識充實(shí)自己的頭腦，并且利用一切可以利用的資源搜集教育信息指導教學(xué)。

　　6、多聽(tīng)優(yōu)秀教師、同科教師的課，吸取他們的閃光點(diǎn)來(lái)指導自己，發(fā)揮所有教師的智慧來(lái)指導教學(xué)。

　　總之，在以后的教學(xué)中，一定要努力，希望在下半學(xué)期，通過(guò)老師和學(xué)生的共同努力，能提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

高中考試教學(xué)反思3

　　這次月考是高一學(xué)生自開(kāi)學(xué)后的第一次考試，在研究了學(xué)生的答題情況以后，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了反思：

　　一、試卷分析：

　　本次試卷出題主要以考察學(xué)生基礎知識掌握情況為主旨，所以沒(méi)有設立難題，偏題，怪題，實(shí)驗題以書(shū)本實(shí)驗為主，沒(méi)有能力提升的題目，計算題無(wú)復雜計算。

　　二、問(wèn)題反映：

　�、倩�礎知識掌握不牢固：從考試題來(lái)看，學(xué)生的基礎知識掌握很不牢固，很多學(xué)生對知識的掌握似是而非，以為自己掌握了，其實(shí)沒(méi)有，最終導致很多基礎的知識點(diǎn)丟分較多，比如選擇題1.13.15考查的是最基本的儀器的正確使用以及物質(zhì)的量的`計算，由于基礎知識沒(méi)有記熟，導致正確率不太高。

　�、诨卮饐�(wèn)題不規范：學(xué)生在答題過(guò)程中，明顯的不夠規范準確，主要針對實(shí)驗題25題第二問(wèn)：設計區分水層與有機溶劑層的簡(jiǎn)便方法。大部分同學(xué)都回答不規范或者表述不準確而導致失分。

　�、鄯治鰡�(wèn)題不夠透徹：在試卷中，學(xué)生考慮問(wèn)題不仔細，因此對很多題目的理解不透徹。如第23題按分子數大小排列順序，結果大部分學(xué)生分析不透徹，算錯結果，理解錯題意，導致丟分較多。

　�、艽中拇笠猓哼@是個(gè)普遍問(wèn)題，在普通班尤其嚴重。如22題“求雙原子分子的原子總數”，許多同學(xué)求分子數或者漏看“雙原子”以為是單原子分子而算錯結果，丟分嚴重。

　　通過(guò)以上對學(xué)生的分析，我認識到，在下一階段的教學(xué)中，必須進(jìn)一步強化基礎知識，同時(shí)針對學(xué)生進(jìn)行一系列的規范化訓練和適應性訓練，這樣才能在一定程度上減少學(xué)生失分，最終促進(jìn)學(xué)生在總復習中進(jìn)一步提高。

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