讓學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講小學(xué)數學(xué)教學(xué)反思
課堂上總有幾個(gè)學(xué)生在老師講得激動(dòng)人心時(shí)，他們在小聲地竊竊私語(yǔ)，或開(kāi)小差，手里做著(zhù)小動(dòng)作。更可恨的是：上課時(shí)他不肯聽(tīng)，作業(yè)不會(huì )做，一定要老師教了以后才會(huì )�？梢�(jiàn)，專(zhuān)心聽(tīng)講是多么重要。
反思課堂教學(xué)：
一、學(xué)生還沒(méi)有學(xué)會(huì )如何聽(tīng)課，老師的講課早已開(kāi)始了。
二、忽視了學(xué)生是否聽(tīng)別人的發(fā)言，對學(xué)生“聽(tīng)”的要求很少。
專(zhuān)心聽(tīng)講是個(gè)需要重視的問(wèn)題，專(zhuān)心聽(tīng)講的能力和習慣需要我們在教學(xué)中對學(xué)生有意識的培養。如何讓學(xué)生養成安靜的聽(tīng)呢？可以嘗試以下辦法：
1、讓其他學(xué)生眼睛看著(zhù)發(fā)言的學(xué)生。這是表面上的聽(tīng)，試用于習慣培養的'初期。
2、讓聽(tīng)者重復發(fā)言者的話(huà)。
3、老師不重復學(xué)生的發(fā)言。
4、教師要注意聽(tīng)，更不要隨便打斷學(xué)生的發(fā)言。
5、樹(shù)立良好的聽(tīng)的觀(guān)念。首先，要創(chuàng )設良好的課堂聽(tīng)的氣氛，使課堂氣氛緊張而不死板，活躍而不紊亂。其次，老師要善于巧妙利用學(xué)生的聽(tīng)的注意力。對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，要通過(guò)各種方法去提示、去突出、去強化，最大限度地使其注意力不得不在此逗留片刻、思考片刻。
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